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Universidade de Braslia UnB Faculdade de Educao Fsica FEF

Disciplina: Teoria Social, Ps-modernidade e Educao Fsica Perodo: Locais: Docente: 2 semestre de 2012 Sala de reunies Edson Marcelo Hngaro Plano de Ensino Ementa A constituio da teoria social em Marx. As transformaes sociais recentes e a crtica ps-moderna teoria social marxiana. O avano da agenda ps-moderna no debate educacional. O avano da agenda ps-moderna no debate da Educao Fsica. As respostas ao avano da agenda psmoderna na Educao e na Educao Fsica. Os delineamentos do debate contemporneo na Educao e na Educao Fsica. Objetivos: Geral: Compreender, analisar e avaliar o impacto da agenda ps-moderna no debate contemporneo da Educao e da Educao Fsica. Especficos: Compreender o processo de constituio da teoria social de Marx; Mapear e entender o quadro de transformaes sociais recentes do qual emerge a agenda psmoderna; Estudar os supostos tericos que sustentam a agenda ps-moderna e mapear as temticas trazidas por ela; Verificar, em linhas gerais, quais foram os impactos da agenda ps-moderna sobre as produes da Educao e da Educao Fsica; Mapear e compreender as respostas iniciais ao avano da agenda ps-moderna nos mbitos da Educao e da Educao Fsica. Aula 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Data 01/11 08/11 22/11 29/11 06/12 13/12 20/12 10/01 17/01 24/01 31/01 07/02 14/02 21/02 28/02 07/03 14/03 2o Semestre/2012 Contedo Apresentao da disciplina e de seus protagonistas seguida de uma introduo. A constituio da teoria social de Marx: a gnese da investigao marxiana (1843). A teoria social de Marx: a trajetria parisiense (1844). A teoria social de Marx: o acerto de contas com a formao anterior (1845/46). A teoria social de Marx: a descoberta da categoria totalidade (1847/48). A teoria social constituda: a introduo de 1857. Encontro para debate e fixao da teoria social de Marx. As transformaes sociais contemporneas: as circunstncias da crtica teoria social. Marx e a modernidade: as heranas progressistas da modernidade. A agenda ps-moderna. A agenda ps-moderna e a teoria social de Marx. Seminrios: a agenda ps-moderna e a educao Seminrios: a agenda ps-moderna e a educao: a crtica da crtica. Seminrios: a agenda ps-moderna e a Educao Fsica Seminrios: a agenda ps-moderna e a Educao Fsica: o esboo de uma crtica. A agenda ps-moderna e a educao fsica (sntese final) Encerramento e entrega do trabalho em grupo Dias e Horrio: Crditos: 04 5s feiras de 14h s 18h Total de aulas: 17

Meno A meno ser dada em relao ao resultado das avaliaes. SS MI Igual ou acima de 9,0 De 3,0 a menos de 5,0 MS II De 7,0 a menos de 9,0 De 1,0 a menos de 3,0 MM SR De 5,0 a menos de 7,0 Abaixo de 1,0

Estar aprovado na disciplina o aluno que obtiver meno final igual ou superior a MM. Estar reprovado, com meno SR, o discente que ultrapassar a 25% de faltas da carga horria da disciplina. Avaliao Teremos 4 (quatro) momentos avaliativos: 2 (duas) snteses de contedo; 1 (um) seminrio temtico; e 1 trabalho investigativo (de pesquisa). Todos os momentos avaliativos sero realizados em grupos (cujo nmero de componentes ser varivel a depender do nmero de alunos matriculados) Resumo e contedo dos momentos avaliativos 1 sntese (entrega em 17/01/2013): Circunstncias histricas nas quais emerge a chamada agenda psmoderna. 2 sntese (entrega em 07/02/2013): A teoria social de Marx e a crtica ps-moderna: os fundamentos lgicos do debate. Seminrio (entrega na data de apresentao): A agenda ps-moderna e os debates da Educao e da Educao Fsica. Pesquisa em grupo (entrega em 28/03): escolher um GT (da ANPED ou do CBCE) e analisar, num determinado perodo (a critrio do grupo), os impactos da agenda ps-moderna sobre ele (GT) Ncleos temticos da disciplina A constituio da teoria social de Marx: as circunstncias e o contedo A gnese do problema investigativo de Marx; O primeiro contato com a Economia Poltica, em Paris; O acerto de contas com a ideologia alem; A crtica ao utopismo reformista de Proudhon e a descoberta da categoria totalidade; A teoria social de Marx: o mtodo em Marx. As transformaes scias contemporneas e a teoria social de Marx As mutaes do mundo do trabalho; As transformaes sociais, poltica e culturais da contemporaneidade; A emergncia da agenda ps-moderna; Os supostos lgicos da agenda ps-moderna; A crtica ps-moderna Marx; A crtica ps-modernidade. O impacto da agenda ps-moderna na Educao e na Educao Fsica A agenda ps-moderna e a Educao: contexto, contedo, limites e possibilidades; A agenda ps-moderna e a Educao Fsica: contexto, contedo, limites e possibilidades; A produo acadmica da Educao e a agenda ps-moderna; A produo acadmica da Educao Fsica e a agenda ps-moderna; A atualidade de Marx para o enfrentamento na Batalha das Idias contempornea.

Bibliografia ALMEIDA, F. Q. e VAZ, A. F. Do giro lingustico ao giro ontolgico na atividade epistemolgica em Educao Fsica. Movimento, Porto Alegre, v. 16, n. 03 p. 11-29, julho/setembro de 2010. ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmao e a negao do trabalho. 5.ed. So Paulo: Boitempo Editorial, 2001. _____. Dimenses da crise e as metamorfoses no mundo do trabalho. Servio Social & Sociedade, So Paulo, ano XVII, n. 50, Cortez, p. 78-86, abril 1996. BRACHT, V. A educao fsica brasileira e a crise da dcada de 1980: entre a solidez e a liquidez. In: MEDINA, J. P. S. A Educao Fsica cuida do corpo... e mente: novas contradies e desafios do sculo XXI. 25 ed. rev. e ampl. Campinas, SP: Papirus, 2010. BRACHT, V. & ALMEIDA, F. Q. Mapeando o ps-moderno e sua absoro no mbito da educao (fsica). In: _____. Emancipao e diferena na educao: uma leitura com Bauman. Campinas, SP; Autores Associados, 2006. CHEVITARESE, L. (2001): As Razes da Ps-modernidade. In: Analgos. Anais da I SAF-PUC. RJ: Booklink. (ISBN 85-88319-07-1) COUTINHO, C. N. O estruturalismo e a misria da razo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1972. DANGELO, M. Ps-Modernidade: subsdios para refletir sobre a educao. Rev. Bras. Est. Pedag., Braslia, v. 83, n. 203/204/205, p. 65-71, jan./dez. 2002. DUARTE, N. e DELLA FONTE, S. L. Arte, conhecimento e paixo na formao humana: sete ensaios de pedagogia histrico-crtica. Campinas, SP: Autores Associados, 2010. DUARTE, N. Crtica ao fetichismo da individualidade. Campinas, SP: Autores Associados, 2004. _____. Sociedade do conhecimento ou sociedade das iluses? Campinas, SP: Autores Associados, 2003. GALLO, S. Modernidade/ps-modernidade: tenses e repercusses na produo de conhecimento em educao. Educao e Pesquisa, So Paulo, v.32, n.3, p. 551-565, set./dez. 2006 HUNGARO, E. M. A educao fsica e a tentativa de deixar de mentir: o projeto de inteno de ruptura. In: MEDINA, J. P. S. A Educao Fsica cuida do corpo... e mente: novas contradies e desafios do sculo XXI. 25 ed. rev. e ampl. Campinas, SP: Papirus, 2010. _____. Modernidade e totalidade em defesa de uma categoria ontolgica. Dissertao de mestrado apresentado e defendida junto ao programa de estudos ps-graduados em Servio Social da Pontifcia Universidade Catlica/PUC-SP _____. A constituio da teoria social de Marx: a trajetria intelectual de 1843 a 1857/58 In: _____. Trabalho, tempo livre e emancipao humana os determinantes ontolgicos das polticas sociais de lazer. Tese de doutorado apresentado ao programa de estudos ps-graduados em educao fsica da Universidade Estadual de Campinas UNICAMP, 2008 MAGALHES, F. O legado do pensamento de Marx: a presena do marxismo na sociedade psmoderna. Novos Rumos, Ano XV, 32, 2000. (pp 38-49) _____. O discurso filosfico da ps-modernidade. A filosofia do espetculo contra o marxismo. Cincias Sociais Unisinos, 41(3):190-194, set/dez 2005 MARX, K. e ENGELS, F. A Ideologia Alem (Feurbach). 11 ed. So Paulo: Hucitec, 1999. MARX, K. Introduo [ Crtica da economia poltica] In: _____. Para a crtica a economia poltica [e outros escritos]. So Paulo: Abril Cultural, 1982 (Os economistas)

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