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Apostila 2ano 01
Apostila 2ano 01
2 Ano Mdulo 1
NDICE
TERMOMETRIA.................................................................................................................................2 Equilbrio trmico....................................................................................................................... 2 Escalas de temperatura................................................................................................................2 Escala Celsius............................................................................................................................. 2 Escala Fahrenheit........................................................................................................................ 2 Escala Kelvin.............................................................................................................................. 3 Exerccios de classe.....................................................................................................................3 Atividades para casa....................................................................................................................4 DILATAO DOS SLIDOS............................................................................................................ 5 Exerccios de classe.....................................................................................................................5 Atividades de casa.......................................................................................................................6 CALORIMETRIA................................................................................................................................ 7 Capacidade trmica de um corpo................................................................................................ 7 Calor especfico dos materiais.................................................................................................... 7 Princpio da Igualdade das Trocas de Calor................................................................................8 Calormetro................................................................................................................................. 8 Exerccios de classe.....................................................................................................................8 Atividades de casa.......................................................................................................................9
Verso 1.0
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TERMOMETRIA
Em muitas situaes preciso medir e controlar a temperatura. A prpria natureza forneceu aos seres vivos sistemas que regulam o frio e o quente. Nas aves e nos mamferos, por exemplo, uma das funes do tecido adiposo, amplamente distribudo sob a pele, o isolamento trmico, que promove a defesa do organismo contra perdas excessivas de calor. Sabemos que os corpos so constitudos de diminutas partculas denominadas tomos. Imagine a seguinte experincia: colocamos uma mistura de gua e serragem num recipiente metlico e o levamos ao fogo. medida que a gua esquenta, o movimento das partculas da serragem aumenta. Essa observao permite concluir que:
as noes de quente e frio esto relacionadas agitao das partculas do corpo; o movimento das molculas de um corpo tanto maior quanto mais quente o corpo fica.
Com base nessa experincia podemos dizer que: Temperatura uma grandeza que permite avaliar o grau de agitao trmica das molculas de um corpo.
Equilbrio trmico
Quando dois objetos com temperaturas diferentes so postos em contato um com o outro, isolados de influncias externas, depois de certo tempo eles apresentam uma temperatura comum. Dizemos que os objetos atingiram o equilbrio trmico.
Escalas de temperatura
A universalizao de uma escala de temperatura exigiu muitos anos de pesquisas. Para ter uma idia das dificuldades, em 1779 havia dezenove escalas termomtricas em vigor, com enormes diferenas entre uma e outra. Apenas trs so usadas hoje: a Celsius, a Fahrenheit e a Kelvin.
Escala Celsius
Apresentada em 1742 pelo astrnomo sueco Anders Celsius (1701-1744), essa escala tem uma diviso centesimal que facilita a leitura. Assim os pontos de ebulio da gua e de fuso do gelo permaneceram como pontos fixos da escala Celsius. O intervalo entre eles foi dividido em cem partes iguais, cada uma valento 1 C. Essa escala utilizada em quase todo o mundo.
Escala Fahrenheit
Proposta pelo fsico alemo Gabriel Daniel Fahrenheit (1686-1736), essa escala faz corresponder a 32 F o ponto de fuso do gelo e a 212 F o ponto de ebulio da gua, com 180 F compreendidos entre esses dois pontos fixos. Desse modo podemos estabelecer a relao entre as escalas Celsius e Fahrenheit.
F 32 C = 9 5
Para as variaes de temperaturas entre as escalas usaremos a relao:
F C = 9 5
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Escala Kelvin
As escalas Celsius e Fahrenheit so conhecidas como escalas relativas, pois o zero nelas no significa ausncia de agitao molecular. O britnico William Thomson Kelvin (lorde Kelvin, 1824-1907) inventou a escala absoluta. Nela a temperatura de fuso do gelo corresponde a 273 K, e a de ebulio da gua, a 373 K. A relao entre a escala Celsius e a escala Kelvin :
T K =C 273
Exerccios de classe
1. Explique por que um termmetro clnico precisa ficar algum tempo em contato com a pessoa para medir sua temperatura.
2. A temperatura normal do corpo humano 36,7 C. Qual a leitura que a escala Fahrenheit fornece para essa temperatura?
3. Nos Estados Unidos, em determinado ano, a diferena entre a temperatura mxima e mnima do inverno foi de 60 C. Determine o valor dessa diferena na escala Fahrenheit.
4. (UFRGS) Qual das substncias da tabela a mais indicada para ser utilizada em um termmetro cuja escala permite leituras entre -50 C e 50 C? Substncia gua ter Mercrio lcool Parafina Ponto de fuso (C) 0 -116 -39 -114 60 Ponto de ebulio (C) 100 34 357 78 300
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2. Num termmetro graduado na escala Celsius, houve uma variao de 15 graus. Qual ser a variao correspondente na escala: a) Fahrenheit? b) Kelvin?
3. Certa vez um jornal publicou a seguinte notcia: Ontem os termmetros registraram a temperatura mais quente dos ltimos dez anos. Nessa frase h um erro conceitual. Qual?
4. Em condies normais de temperatura, o mercrio encontrado na fase lquida entre as temperaturas de -39 C e 357 C. Determine essa variao de temperatura na escala Kelvin.
5. O grfico abaixo representa a relao entre uma escala arbitrria X e a escala Celsius. Nessa escala X, os pontos de fuso do gelo e ebulio da gua, sob presso de 1 atm, valem, respectivamente: a) 40 e 340 b) 0 e 100 c) 50 e 300 d) 32 e 380 e) 20 e 310
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esto fortemente ligadas entre si; apresentam um movimento to pequeno que permanecem praticamente estacionrias.
Com o aquecimento o slido dilata-se em todas as direes. Dependendo do caso, a dilatao de um slido pode ser considerada: linear, superficial e volumtrica. Experincias com uma barra metlica aquecida mostram uma variao l no comprimento diretamente proporcional tanto ao comprimento original l 0 da barra como variao da temperatura. Assim podemos escrever a seguinte equao da dilatao linear:
l =l 0
A constante , denominada coeficiente de dilatao linear, depende da natureza do material. Veja alguns: Substncia Alumnio Bronze Concreto Cobre Ferro Coeficiente (10-5/C) 2,4 1,8 0,7 a 1,2 1,7 1,2
Nos locais onde importante que haja controle de temperatura, utilizam-se dispositivos denominados termostatos. Um exemplo desses dispositivos a lmina bimetlica (de ao e lato) em um ferro eltrico de passar roupa: a temperatura controlada pela expanso-contrao dessa lmina.
Exerccios de classe
1. Um trilho de ao possui comprimento de 40 m a -5 C. Considerando seu coeficiente de dilatao linear igual a 1,2 10-5 C-1 , determine, para uma variao de temperatura entre 1=5 C e 2=45C : a) a dilatao ocorrida b) o comprimento final do trilho
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Atividades de casa
1. Uma barra de ao tem, a 10 C, um comprimento de 5,000 m. Se aquecermos essa barra at que sua temperatura seja 60 C, qual ser o novo comprimento da barra, sabendo que 6 1 o coeficiente de dilatao linear do ao =1210 C ?
2. Explique por que a tampa dos vidros de conserva facilmente retirada quando aquecida.
4. (Efoa-MG) Na figura est representada uma lmina bimetlica. O coeficiente de dilatao do metal da parte superior (1) o dobro do coeficiente do metal da parte inferior (2). temperatura ambiente, a lmina horizontal. Se a temperatura for aumentada 150 C, a lmina: a) continuar horizontal b) curvar para baixo c) curvar para cima d) curvar para a direita e) curvar para a esquerda 5. Pode acontecer de um copo de vidro quebrar quando nele colocamos caf muito quente. Assinale em quais dos procedimentos diminui a probabilidade de o copo se quebrar. a) aumentar a espessura da parede do copo b) Diminuir a espessura da parede do copo c) Reduzir a temperatura do caf d) Aumentar a temperatura do caf
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CALORIMETRIA
Calor energia? Dobrando-se repetidamente de um lado para outro um pedao de arame ou qualquer outro metal verifica-se que a regio dobrada fica mais quente. Isso acontece porque a energia mecnica relacionada com o movimento das mos foi transformada em energia trmica. Calor a energia transferida de um corpo para outro em consequncia da diferena de temperatura entre eles. A unidade usual de calor caloria (cal), que corresponde energia necessria para variar em 1 C a temperatura de 1 g de gua.
C=
No SI, a unidade da capacidade trmica J/K (joule por kelvin). comum utilizar tambm cal/C.
C c= m
Como C=
Q , vem : Q c= m
Q=mc
A unidade usual de calor especfico cal/g C (caloria por grama por grau Celsius). No SI (Sistema Internacional), sua unidade J/kg K (Joule por quilograma por kelvin).
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Q recebida Q cedida =0
Calormetro
Para medir a quantidade de calor recebida ou cedida por uma substncia, podemos usar um aparelho chamado calormetro, que tem a propriedade de no efetuar trocas de calor com o ambiente.
Exerccios de classe
1. correto afirmar que um corpo possui calor ou que a temperatura uma medida do calor do corpo? Justifique sua resposta.
2. O grfico mostra as quantidades de calor recebidas por dois corpos A e B em funo da temperatura. a) Determine a capacidade trmica de cada substncia. b) Sabendo que as massas dos corpos so iguais a 100 g, determine o calor especfico de cada corpo.
3. O que diferencia capacidade trmica de calor especfico? 4. Determine o calor especfico do alumnio sabendo que, ao serem fornecidas 110 cal a uma placa de 50 g, ela sofre uma variao de temperatura de 10 C.
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Atividades de casa
1. Por que, durante o dia, a temperatura no deserto muito elevada e, durante a noite, sofre uma grande reduo?
2. Entre trs e sete anos, as guas do oceano Pacfico na costa do Peru, por razes desconhecidas, se elevam de 3 C a 4 C, transferindo para o ar uma enorme quantidade de calor. O que acontece com o clima do planeta quando ocorre esse fenmeno conhecido como El Nio?
3. (AFA-SP) Assinale a alternativa que define corretamente calor. a) Trata-se de um sinnimo de temperatura em um sistema. b) uma forma de energia contida nos sistemas. c) uma energia de trnsito, de um sistema a outro, devido diferena de temperatura entre eles. d) uma forma de energia superabundante nos corpos quentes. e) uma forma de energia em trnsito, do corpo mais frio para o corpo mais quente. 4. O grfico representa a temperatura de 5 g de substncia, inicialmente a 20 C, em funo da quantidade de calor absorvida. Determine o calor especfico dessa substncia.
4. Um forno de microondas fornece 100 cal/s durante 50 s para 200 g de gua, que est inicialmente a 20 C. Considerando que toda a energia fornecida pelo forno usada para aquecimento da gua, qual a temperatura final da gua?
5. Determine a temperatura final de equilbrio de uma mistura obtida adicionando-se 60 g de um lquido, temperatura de 10 C, a 40 g do mesmo lquido a 50 C.
BIBLIOGRAFIA Paran. Fsica Srie Novo ensino Mdio. Vol. nico 6 edio. Editora tica, 2004 Wilson Carron. Fsica Coleo Base. Vol. nico 2 edio. Editora Moderna, 2004 Sampaio & Calada. Fsica. Vol. nico.Editora Atual, 2003