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PLANO DE CURSO 6º ano matemática

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PLANO DE CURSO – ANO 20____

I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL _______________________________________ CONTEÚDO: __________________________________ TURMA: 6º ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS • Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações e o pensamento algébrico. • Generalizar propriedades das operações aritméticas, buscando na geometria, trabalhar primeiro as figuras espaciais ou tridimensionais, depois as figuras planas ou bidimensionais e em seguida os contornos de figuras planas ou figuras unidimensionais. • Estabelecer o raciocínio proporcional, observando a variação entre grandezas e estabelecendo relações entre elas bem como o raciocínio estatístico e probabilístico, coletando, organizando e analisando informações. • Promover atitude positiva em relação à Matemática, valorizando sua utilidade, sua lógica e sua beleza em cada conceito estudado. A comunicação de ideias matemáticas de diferentes formas: oral, escrita, por tabelas, diagramas, gráficos entre outros. III-DEMONSTRATIVO DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBRIGATÓRIO Programação anual 6° ano Fonte: CBC Matemática Tema Tópico Objetivos Específicos 1:Conjuntos 1.Conjunto dos Números 1.0 Conceituar Numéricos Naturais 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1.Conjunto dos Números 1.1 Operar com os números naturais: adicionar, Naturais multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos 1.Conjunto dos Números 1.2 Utilizar os critérios de divisibilidade Naturais por 2, 3, 5 e 10 1.Conjunto dos Números 1.3 Utilizar o algoritmo da divisão de Euclides Naturais 1.Conjunto dos Números 1.4 Representar a relação entre dois números Naturais naturais em termos de quociente e resto

Eixo Temático I-Números e Operações

N° de aulas 3 aulas

I-Números e Operações

10 aulas

I-Números e Operações I-Números e Operações I-Números e Operações

5 aulas 1 aula 1 aula

Eixo Temático I-Números e Operações I-Números e Operações I-Números e Operações I-Números e Operações

Programação anual 6° ano Fonte: CBC Matemática Tema Tópico Objetivos Específicos 1:Conjuntos 1.Conjunto dos Números 1.5 Fatorar números naturais em produto de primos Numéricos Naturais 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1:Conjuntos Numéricos 1.Conjunto dos Números 1.6 Calcular o mdc e o mmc de números naturais Naturais 1.Conjunto dos Números 1.7 Resolver problemas que envolvam técnicas Naturais simples de contagem 1.Conjunto dos Números 1.8 Resolver problemas envolvendo operações com Naturais números naturais 3.1 Reconhecer a necessidade da ampliação do 3. Conjunto dos números conjunto dos números inteiros através de situações contextualizadas e/ou resolução de equação racionais 3.2 Operar com números racionais em forma 3. Conjunto dos números decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz racionais quadrada de quadrados perfeitos 3. Conjunto dos números 3.3 Associar uma fração à sua representação decimal racionais e vice-versa

N° de aulas 5 aulas 6 aulas 2 aulas 6 aulas

I-Números e Operações

1 aula

I-Números e Operações

1:Conjuntos Numéricos

13 aulas

I-Números e Operações

1:Conjuntos Numéricos

4 aulas

I-Números e Operações

1:Conjuntos Numéricos

3. Conjunto dos números 3.4 Resolver problemas que envolvam números racionais racionais

10 aulas

I-Números e Operações

1:Conjuntos Numéricos

3. Conjunto dos números 3.5 Localizar números racionais na reta numérica , racionais utilizando a ordenação do conjunto

4 aulas

Eixo Temático I-Números e Operações

Tema 2:Grandezas Proporcionais

Programação anual 6° ano Tópico 5. Porcentagem

Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos 5.1 Interpretar e utilizar o símbolo %

N° de aulas 1 aula

I-Números e Operações

2:Grandezas Proporcionais

5. Porcentagem

5.2 Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem

6 aulas

II-Álgebra

1:Expressóes Algébricas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas

7. Linguagem Algébrica

7.2 Traduzir informações dadas em textos ou verbalmente para a linguagem algébrica 13.1 Reconhecer as principais propriedades dos triângulo isósceles e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango 13.2 Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes. 13.3 Identificar ângulo como mudança de direção

3 aulas

III-Espaço e Forma

13. Figuras Planas

11 aulas

III-Espaço e Forma

13. Figuras Planas

7 aulas

III-Espaço e Forma

13. Figuras Planas

2 aulas

III-Espaço e Forma

13. Figuras Planas

13.4 Identificar retas concorrentes, perpendiculares e paralelas

2 aulas

III-Espaço e Forma

13. Figuras Planas

13.5 Reconhecer e descrever objetos do mundo físico utilizando termos geométricos

2 aulas

Eixo Temático III-Espaço e Forma

Tema

Programação anual 6° ano Tópico 13. Figuras Planas

Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos 13.6 Reconhecer a altura de um triângulo relativa a um de seus lados

N° de aulas 2 aulas

1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 1:Relações Geométricas entre Figuras Planas 2:Expressões algébricas

III-Espaço e Forma

16. Construções Geométricas

16.1 Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz de um segmento usando régua e compasso

5 aulas

III-Espaço e Forma

19. Medidas de 19.1 Reconhecer a necessidade de medidas padrão comprimento e perímetros

6 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

19. Medidas de 19.2 Relacionar o metro com seus múltiplos e comprimento e perímetros submúltiplos

2 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

19. Medidas de 19.3 Escolher adequadamente múltiplos comprimento e perímetros submúltiplos do metro para efetuar medidas

ou

1 aula

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

19. Medidas de 19.4 Utilizar instrumentos para medir comprimentos comprimento e perímetros

1 aula

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

19. Medidas de 19.5 Fazer estimativas de medidas lineares tais comprimento e perímetros como comprimentos e alturas

1 aula

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

19. Medidas de 19.6 Resolver problemas que envolvam o perímetro comprimento e perímetros de figuras planas

5 aulas

Eixo Temático III-Espaço e Forma

Tema 2:Expressões algébricas

Programação anual 6° ano Tópico

Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos

N° de aulas 2 aulas

20. Áreas e suas medidas 20.0 Conceituar

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

20. Áreas e suas medidas

20.1 Relacionar o metro quadrado com seus múltiplos e submúltiplos

3 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

20.2 Escolher adequadamente múltiplos ou 20. Áreas e suas medidas submúltiplos do metro quadrado para efetuar medidas

1 aula

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

20. Áreas e suas medidas 20.3 Fazer estimativas de áreas 20.4 Resolver problemas que envolvam a área de figuras planas: triângulo, quadrado, retângulo, 20. Áreas e suas medidas paralelogramo, trapézio, discos ou figuras compostas por algumas dessas 21. Volume, capacidade e 21.1 Relacionar o metro cúbico com seus múltiplos suas medidas e submúltiplos

2 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

8 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

3 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

21. Volume, capacidade e 21.2 Relacionar o decímetro cúbico com o litro e o suas medidas mililitro

3 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

21. Volume, capacidade e 21.3 Escolher adequadamente múltiplos ou suas medidas submúltiplos do metro cúbico para efetuar medidas

3 aulas

Eixo Temático III-Espaço e Forma

Tema 2:Expressões algébricas

Programação anual 6° ano Tópico

Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos

N° de aulas 3 aulas

21. Volume, capacidade e 21.4 Fazer estimativas de volumes e capacidades suas medidas 21.5 Resolver problemas que envolvam cálculo de volume ou capacidade de blocos retangulares, 21. Volume, capacidade e expressos em unidade de medida de volume ou em suas medidas unidades de medidas de capacidade: litros ou mililitros 22. Medidas de ângulo 22.1 Utilizar o grau como unidade de medida de ângulo

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

9 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas

2 aulas

III-Espaço e Forma

2:Expressões algébricas 1:Representação gráfica e Média Aritmética 1:Representação gráfica e Média Aritmética 1:Representação gráfica e Média Aritmética 1:Representação gráfica e Média Aritmética

22. Medidas de ângulo 23.Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos 23.Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos 23.Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos 23.Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos

22.2 Utilizar instrumentos para medir ângulos

4 aulas

IV-Tratamento de Dados

23.1 Organizar e tubular um conjunto de dados

3 aulas

IV-Tratamento de Dados

23.2 Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas

4 aulas

IV-Tratamento de Dados

23.5 Utilizar um gráfico de colunas para representar um conjunto de dados

4 aulas

IV-Tratamento de Dados

23.6 Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de setores

4 aulas

Eixo Temático IV-Tratamento de Dados

Tema 1:Representação gráfica e Média Aritmética 2:Probabilidade

Programação anual 6° ano Tópico 24. Média aritmética

Fonte: CBC Matemática Objetivos Específicos 24.0 Conceituar 25.1 Resolver problemas simples de contagem utilizando listagens ou diagrama de árvore

N° de aulas 1 aula

IV-Tratamento de Dados

25. Contagem TOTAL DE AULAS:

4 aulas 191 aulas

OBS • Não existem tópicos complementares para o 6º ano, visto que os tópicos obrigatórios já estão contemplados neste planejamento. • Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos, e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares; • O projeto pedagógico para a Matemática deve ser elaborado de forma articulada com as outras disciplinas e que, sempre que possível, seja ressaltada a relação entre os conceitos abstratos com as suas aplicações e interpretações em situações concretas, tanto na aula de Matemática quanto na disciplina em que está sendo utilizada.

IV- METODOLOGIA Trabalho em grupo ( ) Pesquisa de campo ( ) Aula expositiva dialógica ( ) Exercícios ( ) Mídias ( ) Atividades em ambiente virtual ( ) V- RECURSOS Caderno do aluno ( ) Datashow ( ) Debate ( ) Feira de Cultural ( ) Excursão ( ) Exposição de Trabalhos ( ) Leituras ( ) Outros:

Quadro/giz ( ) Livro didático ( ) Jornais, revistas ( ) Mídias ( ) Computador ( )

Outros:

Obs.: O uso do livro didático e sua interface com o CBC Passos: 1º- Selecionar os eixos temáticos e temas, tópicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual irá lecionar. 2º- Selecionar do livro didático adotado os textos, mapas, atividades que podem ser utilizadas para a concretização do conteúdo do CBC. 3º- Pesquisar em outros livros didáticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para concretizar as habilidades selecionadas.

VI- AVALIAÇÃO Diagnóstica ( ) Oral ( ) Escrita ( ) Atitudinal ( ) Virtual ( ) VII – BIBLIOGRAFIA Livro Adotado (Listar) Blog SRE ( ) CBC ( ) Orientações Pedagógicas ( ) Roteiro de Atividades ( ) CRV ( ) Outros: Outros:

MARINA BATISTA BIGOGNO FERNANDES EQUIPE PIP/CBC SRE- LEOPOLDINA ANALISTA PEDAGÓGICA MATEMÁTICA

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