PLANEJAMENTO ANUAL - 2011

Escola Municipal Joo Luiz dos Santos 4 Ano do Ensino Fundamental

Quando a criana se interessa pelo que faz capaz de empreender esforos at o limite de sua resistncia fsica.
Jean Piaget

Professoras: Eliete Pereira Soares e Soares Cruza Mendes Gontijo

Bonfinpolis de Minas, fevereiro de 2011

Eixo Temtico 1- Portugus Objetivos Especficos

Ler, interpretar e produzir textos diversificados; Compreender e manusear o dicionrio enriquecendo o vocabulrio; Relacionar os fatos com sua vivencia; Ler e gravar corretamente as palavras e frases, usando a pontuao adequada; Desenvolver a sensibilidade e a criatividade sobre o tema da unidade. Produzir a histria, aplicando os modos de organizao textual, mudando personagens e o final e mantendo a coerncia das ideias na novas combinaes. Ler como forma de sentir e conhecer o assunto do texto e refletir sobre ele. Interagir com diferentes gneros, tipos e suportes cotidiano. Identificar com diferentes categorias gramaticais de uma mesma palavra. Identificar em que pessoa est o texto; Formular hiptese do assunto de um texto pelo ttulo.

Contedo Programtico
1.1 Textos

Poticos, jornalsticos, instrucionais, fbulas, literrios, contos, tirinhas.

1.2 Produo de Texto

Slogans, bilhetes, cartas, cartazes, faixas, receitas, reportagens, entrevistas, . Produo a partir de histria muda;

Sequncia de histrias; Projeto Pequeno Empreendedor

1.3Ortografia

S depois de ditongo Mp/Mb s/ss Palavras terminadas em izar/isar Palavras com f/v, t/d, p/b, c/g S depois de N/L/R/SS R/RR S dobrado e Palavras terminadas em ez e eza Palavras com ge/gi/ je/ji Adjetivos terminados em oso ou osa Palavras iniciadas com au/al Palavras terminadas em eu/el Palavras terminadas em au/al Palavras terminadas em u/l Palavras terminadas em am/ao Palavras terminadas em ram/ro Palavras terminadas em s/ z

1.4 Gramtica

O alfabeto ; Ordem alfabtica Slabas Encontros voclicos; Linguagem informal; Pontuao e vrgula; Encontros consonantais; Dgrafos Slaba tnica Classificao quanto a tonicidade; Substantivo primitivo e substantivo derivado; Acentuao de palavras proparoxtonas; Artigo concordncia gnero e nmero ; Adjetivo Graus do adjetivo Locuo adjetiva Concordncia nominal artigo, substantivo, adjetivo. Acentuao de palavras oxtonas; Pronomes pessoais; Linguagem; Pronomes de tratamento; Verbo: pessoa/ nmero Verbo: conjugaes e infinitivo.

2- Matemtica Objetivos especficos

Compreender e representar os numerais, atravs da escrita; Dominar as quatro operaes, envolvendo o sistema monetrio; Ler, interpretar e resolver situaes problemas, envolvendo as quatro operaes; Identificar figuras geomtricas; Explorar a relao de operaes inversas; Resolver com habilidade problemas que envolvam dados fracionrios; Descobrir a necessidade de usar unidades padronizadas para medir cumprimento, massa, capacidade e tempo; Identificar figuras que so polgonos; Reconhecer, representar e nomear retas e numerais.

Contedo Programtico
2.1 Nmeros Naturais;

Idia de nmero Ordenao de nmeros naturais; Comparao de nmeros naturais;

2.2 Sistema de numerao

Sistema de Numerao decimal

Ordens e classes Nmeros pares e mpares; Nmeros ordinais; Nmeros romanos;

2.3Operaes com nmeros naturais

Adio Subtrao Expresses numricas com adio/ subtrao Multiplicao Mltiplos de um nmero natural Expresses numricas com adio/ subtrao/ multiplicao Diviso Divisores de um nmero natural; Expresses numricas com as quatro operaes; Expresses numricas : uso dos parnteses.

2.4 Noes de geometria

Slidos geomtricos; Linhas abertas e fechadas; Retas, semi-retas, segmento de retas

2.5 Projeto Pequeno Empreendedor e Sistema monetrio brasileiro

Unidade monetria:real Cdulas Moedas Fazendo comrcio

2.6 ngulos e Polgonos

Ideia de ngulo Medidas de ngulo Tipos de ngulos Noo de polgono Tringulos Quadrilteros

2.7 Pensando e resolvendo: sentenas matemticas 2.8 Nmeros racionais: representao fracionria.

Idia de frao Tipos de frao Nmeros mistos Comparao de fraes Fraes equivalentes Operaes com fraes Frao de quantidades

2.9 Medidas de tempo

Unidade fundamental: o segundo Outras medidas de tempo

2.10 Nmeros racionais: representao decimal

Noo de dcimo Operaes com dcimos Noo de centsimo Operaes com centsimos Noo de milsimo Operaes com milsimos

2.11 Medidas de Comprimento

Unidade fundamental: metro Mltiplos e submltiplos do metro Mudanas de unidade Idia de permetro

2.12 Medidas de massa

Unidade fundamental: grama Mltiplos e submltiplos do grama Tonelada: uma medida especial

2.13 Medidas de capacidade

Unidade fundamental: litro

3- Cincias Objetivos especficos

Reconhecer a matria e seus estados fsicos: slido, e gasoso. Identificar as mudanas de estado fsico da gua e relacion-las formao do ciclo da gua. Valorizar a gua como um recurso indispensvel vida e a prtica de atitudes contrrias poluio. Reconhecer o ar como recurso indispensvel vida e o gs oxignio como elemento necessrio para a respirao da grande maioria dos seres vivos.

Valorizar todas as formas de vida, compreendendo que todos so elos de uma imensa cadeia e precisam uns dos outros, direta ou indiretamente. Adquirir noes das relaes dentro das cadeias alimentares e refletir sobre as interferncias humanas nesse equilbrio. Identificar e reconhecer alguns exemplos de predao, parasitismo, inquilinismo e protocooperao. Reconhecer que os seres humanos so animais e, portanto precisam de alimentos Entendera necessidade da respirao pulmonar para que ocorram as trocas gasosas entre o organismo e o ambiente. Conhecer rgo responsveis pela circulao, excreo, respirao humana. Compreender que os ossos, os msculos e as articulaes atuam em conjunto nos movimentos. Compreender que os alimentos estragam porque sofrem a ao de outros organismo, principalmente fungos e bactrias. Identificar a importncia do uso de embalagens e conservantes nos alimentos industrializados.

Contedo Programtico
3.1 Investigando a matria

Estados fsicos da matria As propriedades da matria Materiais naturais e materiais artificiais.. Transformaes nos materiais

3.2 - A gua

Os estados fsicos da gua O ciclo da gua A gua e as misturas

3.3- O ar

O ar A atmosfera

3.4 -A alimentao dos seres vivos

Como as plantas e os animais se alimentam A cadeia alimentar

3.5- As relaes entre os seres vivos e o ambiente

As relaes ecolgicas Os ecossistemas

3.6- A alimentao humana

Alimentos e nutrientes A digesto dos alimentos

3.7- Algumas atividades do corpo humano

Alimentos + gs oxignio = energia para viver A respirao A circulao A excreo

3.8 Movimentando o corpo humano

Os ossos do corpo humano Os msculos e os movimentos

3.9- A tecnologia e os alimentos A conservao dos alimentos Os alimentos industrializados

4- Histria Objetivos Especficos

Descobrir quem eram e como viviam os primeiros habitantes do Brasil durante a pr-histria. Conhecer caractersticas do trabalho do arquelogo. Desenvolver o conceito de manejo sustentvel a partir da leitura e interpretao de texto. Perceber as diferenas culturais entre o modo de vida indgena e o modo de vida europeu. Conhecer exemplos de documentos que registraram os primeiros contatos entre indgenas e europeus. Desenvolver a noo de cidadania a partir do reconhecimento e do respeito diversidade cultural. Descobrir o contexto e as motivaes das grandes navegaes portuguesas. .Conhecer as fontes da histria a partir da leitura e da interpretao do relato de viajantes portugueses. Entender o contexto e os conflitos decorrentes do processo de ocupao do territrio brasileiro. Problematizar o significado do Tratado de Tordesilhas. Perceber as diferenas tnicas e culturais no interior do continente africano. Discutir as condies gerais de transporte e de trabalho dos escravos no Brasil. Problematizar as mudanas polticas, econmicas e sociais decorrentes da chegada da famlia real ao Brasil. Problematizar a transio do trabalho escravo para o livre a partir da chegada dos imigrantes ao Brasil. Conhecer e comparar o cotidiano do trabalho imigrante nas colnias e nas fazendas de caf. Perceber e valorizar a diversidade tnica e cultural do povo brasileiro. Investigar e organizar uma exposio sobre a contribuio de diferentes povos para a formao da cultura brasileira.

Contedos Programtico
4.1 O Brasil antes dos brasileiros

Objetos com muita histria Os antepassados dos indgenas O povo do sambaqui O povo da flecha O povo marajoara

4.1 .1 Onde vivem os indgenas hoje

Os Ashaninka so guardies da floresta

4.2 O encontro de brancos e indgenas

Os primeiros contatos O indgena visto pelo europeu Os relatos de Hans Staden A carta de Caminha

4.2.1 Os povos indgenas na poca da chegada dos portugueses.

A lngua tupi se transformou na lngua geral A aldeia tupi Alguns costumes dos Tupi As heranas indgenas

4.3 Do outro lado do mar

Como eram as viagens Instrumentos que facilitaram a navegao A dura vida nas embarcaes

4.3.1 Terra vista

Primeiros moradores portugueses As capitanias hereditrias A histria de Joo Ramalho As trilhas indgenas: o Peabiru

4.4 O tratado de Tordesilhas

Piratas e corsrios no litoral brasileiro Fortes e fortificaes protegem a costa

4.4.1 Franceses e holandeses no Brasil

A expulso dos franceses do Rio de Janeiro Os holandeses invadem o Brasil

4.5 Do outro lado do Atlntico

Os portugueses conquistam a frica

4.5.1 Do lado de c do Atlntico

A chegada ao destino 1uta e resistncia escrava O quilombo dos Palmares

4.6 A corte chega ao Rio de Janeiro

Primeiras mudanas A vida na cidade se agita Moradia para a Corte O abastecimento da cidade

4.6.1 O Rio de Janeiro passa por mudanas

Costumes europeus Acontecimentos movimentaram o Rio de Janeiro Finalmente, um rei no Brasil Artistas e cientistas chegaram ao Brasil

4.7 O fim do trabalho escravo no Brasil

Quem eram os imigrantes europeus

4.7.1 A vida dos imigrantes no Brasil

So Paulo, os imigrantes e o caf O cotidiano nas colnias e nas fazendas de caf Os ncleos coloniais O trabalho nas fazendas de caf

4.8 Os imigrantes japoneses

A chegada dos primeiros japoneses Os japoneses nas fazendas de caf As dificuldades de adaptao A cultura japonesa no Brasil

4.8.1 Outras comunidades imigrantes no Brasil

Os srio-libaneses Os judeus Novas correntes migratrias

5- Geografia Objetivos Especficos

Identificar seu papel na sociedade como sujeito histrico e cidado. Distinguir os direitos e os deveres do cidado expressos na Constituio. Compreender a importncia do cumprimento das leis para garantia de justia social. Identificar causas e consequncias do crescimento populacional nas reas urbanas. Explicar aspectos da qualidade de vida no Brasil. Reconhecer a educao e o lazer como direitos bsicos de todo cidado. Observar no lugar onde vive e em seus arredores as modificaes na paisagem. Identificar diferenas e semelhanas na forma como diferentes grupos sociais se apropriam dos recursos naturais. Interpretar, analisar e relacionar informaes presentes em mapas. Reconhecer o papel das tecnologias na apropriao dos recursos naturais, determinando a construo de diferentes paisagens. Identificar mudanas na paisagem decorrentes da atividade industrial. Refletir sobre a importncia do trabalho industrial. Refletir sobre as questes ambientais nas reas onde ocorreu a instalao de indstrias.

Contedos Programticos
5.1 Brasileiro cidado

Quem somos?. Onde vivemos? Metrpoles: as grandes cidades Como vivem os brasileiros? Vivendo mais Vivendo com qualidade

5.2 O trabalho humano

Trabalho: direito de todo cidado Trabalho e transformao O trabalho com a terra Os cuidados com a terra A questo social no campo

5.3 Indstria: transformando e construindo espaos

Transformando produtos As indstrias e as transformaes no espao A indstria e o meio ambiente

Objetivos Gerais

Posicionar-se de maneira crtica, responsvel e construtiva nas diferentes situaes sociais,utilizando o dilogo como forma de mediar conflitos e de tomar decises coletivas; Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimnio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e naes, posicionando-se contra qualquer discriminao baseada em diferenas culturais, de classe social, de crenas, de sexo, de etnia ou outras caractersticas individuais e sociais; Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interaes entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente; Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiana em suas capacidades afetiva, fsica, cognitiva, tica, esttica, de inter-relao pessoal e de insero social, para agir com perseverana na busca de conhecimento e no exerccio da cidadania; Conhecer e cuidar do prprio corpo, valorizando e adotando hbitos saudveis como um dos aspectos bsicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relao sua sade e sade coletiva; Utilizar as diferentes linguagens - verbal, matemtica, grfica, plstica e corporal como meio para produzir, expressar e comunicar suas idias, interpretar e usufruir das produes culturais, em contextos pblicos e privados, atendendo a diferentes intenes e situaes de comunicao; Saber utilizar diferentes fontes de informao e recursos tecnolgicos para adquirir e construir conhecimentos; Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolv-los, utilizando para isso o pensamento lgico, a criatividade, a intuio, a capacidade de anlise crtica, selecionando procedimentos e verificando sua adequao.