Normas Procedimentos Avaliacao Psicologica

NORMAS PARA PROCEDIMENTOS DE AVALIAO PSICOLGICA
Conselho Regional de Psicologia 6a Regio
-IO Conceito de Avaliao na Prtica Psicolgica: Possibilidades e Limitaes Face ao Conhecimento Tcnico e Cientfico Disponvel
Ana Lcia Pereira - Psicloga- Homepage: http://www.alppsicologa.hpg.com.br Atendimento Psicolgico, Orientao Vocacional e Profissional Rua Moacir Piza, 67. Cerqueira Cesar. Telefone: 3062-3049. CEP: 01421-030 E-mail: alp_psicologa@yahoo.com
A avaliao psicolgica uma funo privativa do Psiclogo e como tal se encontra definida na Lei 4119 de 27/08/62 (letra a, do pargrafo 1 do artigo 13). Avaliao, em Psicologia, refere-se coleta e interpretao de informaes psicolgicas, resultantes de um conjunto de procedimentos confiveis que permitam ao Psiclogo julgar um comportamento. Aplica-se ao estudo de casos individuais ou de grupos ou situaes So considerados como procedimentos confiveis aqueles que apresentem alto grau de preciso e de validade. Entenda-se por preciso o grau de consistncia do instrumento e por validade a capacidade para atingir os objetivos para os quais foi construdo. H, na avaliao, procedimentos com regras e situaes bem definidas e um cdigo operacional de tal forma que permita a qualquer psiclogo-examinador chegar ao mesmo resultado obtido por outro psiclogo. H outros procedimentos que exigem a interveno interpretativa do examinador, tais como julgar a adequao ou a categoria de uma resposta, segundo modelos existentes e que podem exigir, tambm, a apreciao das condies do exame e julgamento de fatores externos, facilitadores ou bloqueadores das tarefas propostas. Existem muitas variaes nas tcnicas de avaliao. Em um extremo, esto os testes que j passaram por vrias revises baseadas em muitas pesquisas. Um teste assim pode fornecer dados normativos baseados em milhares de casos classificados em subpopulaes. No outro extremo, esto os procedimentos que fornecem
avaliaes baseadas em vrias pistas observadas de forma assistemtica. O objetivo da avaliao psicolgica pode cobrir diferentes aspectos do comportamento tais como interesses, atitudes, aptides, desenvolvimento e maturidade, condies emocionais e de conduta e personalidade em geral, bem como reaes face a determinados estmulos ou situaes, espontneas ou previamente planejadas. A avaliao pode ser usada para muitas finalidades, destacando-se seu uso na orientao psico-pedaggica, seja no campo familiar, escolar ou empresarial, na
orientao vocacional e educacional, na seleo e treinamento de pessoal, na formao de equipes ou agrupamentos humanos, nas atividades sociais, profissionais e econmicas, no trabalho, no lazer e no esporte, na clnica educacional ou psicolgica, na preveno ou tratamento de distrbios psicolgicos e na psicoterapia. E usada, igualmente, para fins de estudo sobre o comportamento humano, em experincias e pesquisas cientficas no campo da psicologia ou em assuntos psicolgicos ligados a outras cincias. Aplica-se tambm na Justia, nas Relaes de Trabalho, nos Servios Sociais e em todas as atividades nas quais o comportamento psicolgico de indivduos ou de grupos possa ser fator relevante.
II Natureza Genrica dos Instrumentos de Avaliao: Testes Psicolgicos, Questionrios, Inventrios, Entrevistas, Observaes Situacionais e Outros Recursos
Entre os instrumentos de avaliao psicolgica, os mais conhecidos so os testes psicolgicos. Um teste psicolgico definido como uma medida objetiva e padronizada de uma amostra de comportamento. Essa definio enfatiza alguns aspectos, ou seja: 1) O fato de ser uma medida objetiva e padronizada implica na necessidade de que todos os sujeitos realizem uma mesma tarefa deve haver uniformidade no processo de aplicao, ou seja, instrues e material e de
avaliao, isto , as respostas devem ser julgadas pelos mesmos critrios e o resultado interpretado de acordo com determinadas normas. 2) Considerar uma amostra de comportamento implica em economia no tempo de avaliao. Alm disso, deve ser uma amostra de comportamento cuidadosamente escolhida e no uma amostra qualquer. Em geral, constitui-se em uma medida indireta da capacidade, funo ou trao que se pretende avaliar. Existem vrios critrios para classificao dos testes psicolgicos. Um deles
considera as caractersticas que o teste pretende avaliar. Dessa forma, os testes poderiam ser classificados em escalas ou testes de desenvolvimento, testes de inteligncia, testes de aptides, testes de aproveitamento ou rendimento escolar, de prontido, testes educacionais, entrevistas, testes neuro-psicolgicos, testes de personalidade (tcnicas projetivas, expressivas e outras). Os testes ou escalas de desenvolvimento procuram avaliar o processo evolutivo do comportamento humano sob vrios aspectos, tais como: social, mental, psicomotor, emocional ou o desenvolvimento em geral. Os testes de desenvolvimento mental so mais conhecidos como testes de inteligncia. Os testes de inteligncia procuram obter uma estimativa global do desempenho intelectual atravs de tarefas que representem funes cognitivas importantes. Os testes de aptides avaliam um conjunto de caractersticas sintomticas da habilidade com que um sujeito pode adquirir conhecimentos, dotes, destrezas. Permitem construir um perfil que revela aspectos fortes e fracos da capacidade de desempenho de um indivduo em certas tarefas. Os testes de personalidade geralmente referem-se s caractersticas tais como o ajustamento emocional, relaes sociais, motivao, interesse e atitudes, traos de personalidade e sua dinmica. Podem ser divididos em questionrios ou inventrios, tcnicas projetivas e testes situacionais ou de realizao. Nas tcnicas projetivas o sujeito deve realizar uma tarefa relativamente no estruturada que permite uma variedade quase ilimitada de respostas possveis. Na realizao dessa tarefa o
sujeito projetar suas formas caractersticas de respostas. Os questionrios ou inventrios so constitudos de perguntas padronizadas, onde o sujeito geralmente tem como possibilidade de resposta o sim, o no ou a dvida. Nos testes situacionais, ou de realizao, o sujeito deve executar tarefas especficas que geralmente reproduzem situaes da vida real. Os mtodos e tcnicas acima descritos podero ser complementados por outros instrumentos de avaliao, tais como: entrevistas, provas situacionais, tcnicas de.
dinmicas de grupo e outros. A entrevista concebida como uma conversao dirigida a um propsito
definido de avaliao. Apesar de suas vantagens, est sujeita a interpretaes subjetivas do examinador (valores, esteretipos, preconceitos, etc.). H entrevistas estruturadas, semi-estruturadas e livres. A prova situacional coloca a pessoa numa situao de simulao semelhante da vida real e tem a finalidade de avaliar o comportamento do sujeito e formar juzo sobre seu desempenho futuro em determinada tarefa ou situao. Como as entrevistas e as provas situacionais esto mais sujeitas a interpretaes subjetivas, devem ser sempre acompanhadas por outros procedimentos de avaliao que diminuam os riscos de erros de julgamento.
- III Qualidade e Segurana dos Instrumentos de Avaliao: Adaptabilidade (Sensibilidade), Preciso, Validade, Normas.
Os instrumentos de avaliao em Psicologia se dividem basicamente em dois grandes grupos os clnicos e os psicomtricos. Os instrumentos clnicos so aqueles em cuja avaliao o psiclogo se baseia no conhecimento da teoria na qual o teste se fundamenta e em sua experincia
pessoal e profissional, o que lhe permite chegar a diagnsticos clnicos. H sempre a expectativa de que dois psiclogos clnicos, com experincia e formao comparveis, devam chegar a resultados similares, examinando os mesmos indivduos, com tcnicas similares. Os instrumentos psicomtricos esto basicamente fundamentados em valores estatsticos que indicam sua sensibilidade (ou adaptabilidade do teste ao grupo examinado), sua preciso (fidedignidade nos valores quanto homogeneidade e estabilidade dos resultados) e validade (segurana de que o teste mede o que se
deseja medir).
Adaptabilidade ou Sensibilidade
Supostamente, os traos psicolgicos, como a maioria dos traos humanos, se distribuem de acordo com a curva normal de probabilidades (ou curva dos erros acidentais). Desta forma, para que um teste possa ser um bom instrumento, a condio bsica que ele tenha distribuio normal (ou quase normal). Esta caracterstica pode ser obtida utilizando-se de um nmero relativamente grande de itens, com dificuldades variando desde muito fceis at muito difceis.
Preciso
A preciso ou fidedignidade a caracterstica do instrumento de medida de apresentar pares de resultados, similares para cada indivduo, quando o teste reaplicado ao mesmo grupo. Na prtica, a preciso vista sob dois aspectos principais: homogeneidade e estabilidade (no tempo).Geralmente representada por um coeficiente de correlao que, neste caso, denominado coeficiente de preciso. Pormenores sobre os procedimentos estatsticos relacionados com preciso e validade podem ser obtidos nos compndios de estatstica psicomtrica ou nos
manuais dos respectivos testes.
Validade
Validade a caracterstica que tem o teste de medir aquilo que ele se prope a medir. A maioria dos testes psicolgicos visa medir constructos hipotticos, cuja definio e pressuposies terico-comportamentais apresentam relaes diretas e previsveis em termos probabilsticos.
Existem dois tipos de validade: validade de constructo e validade emprica ou de diagnstico.
Normas
Os resultados dos testes psicolgicos so interpretados atravs de normas, ou seja, pelo conjunto de resultados obtidos em amostras de padronizao. A amostra de padronizao ou normativa constitui-se em um grupo representativo de pessoas s quais o teste foi aplicado. Para determinar mais precisamente a posio de um indivduo em relao amostra de padronizao, o resultado bruto transformado em alguma medida relativa. Dessa forma o resultado pode ser comparado com a amostra normativa e com o resultado de outros testes. essencial que a amostra de padronizao seja suficientemente grande e representativa da populao com a qual se quer comparar o resultado. Para que uma norma possa ser utilizada com confiana necessrio saber quais os critrios considerados na obteno da amostra e quais as suas caractersticas, tais como: sexo, idade, escolaridade, classe social, etc. Qualquer norma restrita populao da qual foi derivada. Elas no so absolutas, universais ou permanentes. Dependendo da populao para quem as normas foram estabelecidas, elas podem ser nacionais, regionais, locais ou
especializadas. As normas em geral so expressas em: normas de idade, em percentis e em valores expressos em termos de desvio-padro.
- IV A Escolha dos Instrumentos de Avaliao
A escolha de um instrumento psicolgico para avaliao de um sujeito ou de uma determinada populao deve levar em conta vrios aspectos: 1. Que atributos ou caractersticas se quer avaliar? 2. Quais os testes que avaliam tais atributos ou caractersticas e sua disponibilidade no mercado?
3. Considerar a idade, sexo, nvel de escolaridade, nvel socio-econmico, origem (rural ou urbana), profisso, condies fsicas gerais, presena de deficincias fsicas especiais (determinar alternativas), nacionalidade, necessidade de equipamentos especiais para sua aplicao, tais como slides, projetor, mesa especial, etc. 4. Considerar as caractersticas psicomtricas do instrumento a ser utilizado, tais como: sensibilidade, validade, preciso e existncia de normas especficas ou gerais na populao brasileira. 5. Considerar se os parmetros psicomtricos do teste escolhido foram padronizados pelo(s) autor(es) e pesquisador(es), levando-se em conta determinados objetivos. 6. O psiclogo deve utilizar-se do material original da Editora, que . responsvel pela qualidade e homogeneidade das vrias edies. Material copiado por qualquer processo existente no s introduz variveis incontrolveis, como invalida o instrumento. 7. Uma das condies importantes na escolha do instrumento a ser utilizado
est na familiaridade do psiclogo com o mesmo. Alguns instrumentos que medem caractersticas um pouco mais simples e que so avaliadas, basicamente, apenas quantitativamente (dependem, portanto, de um simples crivo de correo) podem ser apreendidos pela leitura cuidadosa dos MANUAIS. Outros instrumentos, cuja avaliao envolve aspectos quantitativos, julgamentos de terceiros, etc., no podem simplesmente ser escolhidos pelo psiclogo. indispensvel, portanto, que o psiclogo escolha instrumentos que domine. Somente assim ter condies de defender a cientificidade de seu trabalho e subsidiar, em caso de
contestao judicial, a validade do mesmo. importante que esteja atualizado com a literatura existente sobre o instrumento.
-VAplicao e Avaliao dos Instrumentos
1. As instrues para aplicao devem ser rigorosamente as constantes dos MANUAIS e determinadas pelo autor. QUALQUER modificao, introduzida pelo examinador INVALIDA os resultados obtidos. Deve ser utilizado o material padronizado, oficialmente impresso, respeitadas a ordem de aplicao e o limite de tempo rigorosamente controlado. As instrues, quer a aplicao seja coletiva ou individual, devem ser lidas para que se mantenha a uniformidade. Essa leitura dever ser treinada pelo aplicador para se evitar inseguranas e imprevistos. 2. Necessidade de preparao prvia do examinador (veja, tambm, o item 7 do capitulo anterior). A familiaridade com o instrumento permitir que o aplicador responda a todas as perguntas que apaream. 3. Antes de iniciar uma aplicao, o psiclogo dever organizar, s ou com toda sua equipe, o material que ir utilizar, verificar se todos os auxiliares esto presentes e preparados para a aplicao e se todos os objetos que
sero utilizados esto disponveis. 4. O local ou locais onde os testes sero aplicados devem ter tamanho adequado, espao para condies especiais (cadeira de rodas, por exemplo), iluminao, temperatura, arejamento, ausncia de perturbaes visuais e/ou auditivas, mveis e cadeiras adequadas e suficientes, entrada e sada fceis e de acesso rpido. 5. imperativo que se estabelea uma relao positiva (rapport) e de camaradagem entre examinador(es) e examinando(s). Deve ser criado um
clima de confiana e cooperao para que os resultados possam ser atingidos, sem influenciar as respostas do examinando. 6. Os cuidados com avaliao dos testes constam sempre dos MANUAIS. Se a avaliao for manual, deve sempre ser feita uma reviso global. Quando a avaliao requerer julgamentos de mais do que um juiz, deve-se estabelecer critrios para se obter fidedignidade nos resultados. Quando for utilizado um critrio de corte para tomada de deciso, necessrio que o mesmo seja fundamentado teoricamente. 7. Sigilo - o Psiclogo deve atender a respeito do sigilo o que preceitua o Cdigo de tica, a Constituio e demais legislaes vigentes do pais, mantendo em arquivo, sob sua responsabilidade, o material utilizado na avaliao psicolgica. 8. A aplicao, a avaliao e a interpretao de testes e outros instrumentos psicolgicos so da responsabilidade do Psiclogo.
- VI Normas Gerais para Interpretao de Resultados e para Comunicao aos Interessados
O resultado de uma avaliao psicolgica deve ser interpretado como uma estimativa do desempenho ou do comportamento do examinando sob um dado
conjunto de circunstncias. O psiclogo, ao analisar e interpretar os, deve considerar suas inter-relao, sua integrao, as convergncias e discrepncias no contexto global dos dados obtidos. assegurado ao examinando informao sobre os resultados da avaliao. Todavia, deve-se considerar que a comunicao de certos estados psicolgicos ou de comportamentos pode afetar o equilbrio emocional ou de conduta. Est nesse caso a revelao de deficincias, de predisposies auto ou hetero-agressivas, de quadros neurticos ou psicticos graves ou assemelhados, ou mesmo de potencialidades ainda
no percebidas pelo examinando. Nessa situao, o Psiclogo dever transmitir as informaes colhidas, considerando o nvel de compreenso do examinando e suas condies psicolgicas. Os resultados devem evitar a utilizao de rtulos diagnsticos e serem apresentados em uma ou mais sesses explicativas Em muitos casos, ser imprescindvel o contato pessoal com familiares ou com responsveis. Os resultados dos testes somente podem ser fornecidos ao prprio sujeito, aos seus responsveis ou para a pessoa que solicitou o exame, sempre com o consentimento do sujeito. A interpretao dos resultados dos testes deve ser feita com referncia a um conjunto de normas apropriadas ao indivduo testado e para as finalidades da testagem. Ao dar o resultado do teste ao examinando, o Psiclogo no deve fornecer as respostas esperadas ou os critrios de avaliao, porque inviabilizaria o futuro uso do instrumento. O Psiclogo compartilha com o autor e com o distribuidor a responsabilidade de manter o sigilo do teste.
- VII Laudos Psicolgicos
Os laudos psicolgicos devem conter:
a) Identificao do examinando com referncia idade, sexo, escolaridade e eventualmente outros dados.
b) Tipo de testes psicolgicos e/ou de tcnicas empregadas. c) Resultados, com a especificao das normas utilizadas e dos critrios de interpretao, de acordo com as finalidades a que se destina. d) Consideraes clnicas ou psicomtricas sobre os resultados, quando for necessrio. e) Identificao do psiclogo, nome, nmero de registro no CRP e outros dados exigidos pela legislao em vigor.
O Psiclogo obrigado a manter, em seus arquivos, durante 5 ( cinco) anos a documentao tcnica que fundamente os resultados por ele obtidos e o registro de todas as situaes pertinentes emisso destes resultados.

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manuais dos respectivos testes.

Existem dois tipos de validade: validade de constructo e validade emprica ou de diagnstico.

- IV A Escolha dos Instrumentos de Avaliao

-VAplicao e Avaliao dos Instrumentos

- VI Normas Gerais para Interpretao de Resultados e para Comunicao aos Interessados

- VII Laudos Psicolgicos

Os laudos psicolgicos devem conter:

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