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PAPERS
3. feira, dia 10 de setembro
LOCAL TEMA / TTULO
TEMA: ANLISE DA CONVERSA CONVERSATION ANALYSIS Coordenador da Sesso: Pedro Garcez, UFRGS PEDAGOGY AS AND FOR TRANSGRESSION: FOCO NA EXPERINCIA DE UM GRUPO DE PROFESSORES/AS DE INGLS COM O ENSINO CRTICO DE LNGUAS INTELIGIBILIDADE NA ESCRITA ACADMICA DE APRENDIZES DE INGLS A CONSTRUO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE ALUNOS DO TERCEIRO PERODO DO CURSO DE LETRAS PORTUGUS-INGLS A CONSTRUO DE UM PPC DE LETRAS NA MODALIDADE DE EAD: DESAFIOS E PERSPECTIVAS A LNGUA PORTUGUESA COMO UNIDADE ABSTRATA E IMAGINRIA: UMA LEITURA DO NOVO ACORDO ORTOGRFICO A PRTICA DE FORMULAO NA ENTREVISTA DE PR- MEDIAO FAMILIAR JUDICIAL IDENTIFICAES PSICANALTICAS E RESPONSABILIZAO: ANLISE DOS DIRIOS DE BOLSISTAS DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAO DOCNCIA
AUTORES
NCE
1
Marco Tlio de Urzda Freitas, UFG
Patricia Bertoli Dutra, UFMG
Marta Deysiane Alves Faria, UFV Edna Marta Oliveira da Silva, UNINTER Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim, UNINTER Ana Lucia Cheloti Prochnow, UFSM Silvana Schwab do Nascimento, UFSM Adriana Silveira Bonum, UFSM Paulo Cortes Gago, UFJF Roberto Perobelli de Oliveira, UFS
Jennifer Galvo Cezar, UNITAU
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ANLISE
DO
DISCURSO
E
PRAGMTICA
DISCOURSE
ANALYSIS
AND
PRAGMATICS
Coordenador
da
Sesso:
Wilma
Favorito,
INES/RJ
A
COMPETNCIA
PRAGMTICO-SOCIAL
DE
PESSOAS
COM
AFASIA
OPERANDO
EM
PROCESSOS
DE
NEGOCIAO
DE
FACE
A
CONSTRUO
DO
ETHOS
JOYCIANO
NO
DISCURSO
CRTICO
LITERRIO
UNIVERSITRIO
A
PRTICA
PEDAGGICA
NO
DISCURSO
DE
PROFESSORAS
DE
INGLS
E
DE
ALUNOS
DA
REDE
PBLICA
AUTORES
NCE
2
Mnika Miranda de Oliveira, UFJF
Grenissa Bonvino Stafuzza, UFG
Maria Eugenia Batista, SME-SP
A SEMITICA JURDICA COMO INSTRUMENTO DE SUPERAO DA CRISE HERMENUTICA CONTEMPORNEA POR UMA SEMITICA DA CULTURA DO PODER JUDICIRIO E DAS FIGURAS DE AUTORIDADE "O NOVO PERFIL DO PROFESSOR": REPRESENTAES DOCENTES EM UMA REPORTAGEM DE NOVA ESCOLA "SER PROFESSOR": UM ESTUDO DAS REPRESENTAES SOCIAIS NA FALA DE ANTNIO NVOA A AO PENAL 470 E A MANIPULAO DISCURSIVA: REPRESENTAES DO PROCESSO DO MENSALO CONSTRUDAS POR ENTREVISTADOS
Miriam Azevedo Hernandez Perez, UNESA
Cainara Rodrigues dos Santos Silva, UFSJ
Tatiana Nathlia de Paula, UFSJ
Eliane Velloso Missagia, UFSJ
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
1
TEMA: AQUISIO DE LINGUAGEM / ENSINO-APRENDIZAGEM DE LG. MATERNA LANGUAGE ACQUISITION / TEACHING AND LEARNING MOTHER TONGUE Coordenador da Sesso: Ana Flvia L. M. Gerhardt, UFRJ L1 USE IN L2 LANGUAGE-RELATED EPISODES CORRECTIVE FEEDBACK, ATTENTION AND NOTICING: THEIR RELEVANCE IN THE CLASSROOM ASPECTOS COGNITIVOS NA AQUISIO DE L2/LE: ENTENDENDO A RELAO ENTRE AS ESTRATGIAS DE APRENDIZAGEM E A MOTIVAO ELISO: PROCESSO DE SNDI EXTERNO NA AQUISIO FONOLGICA SOBRE A AQUISIO DO RTICO EM INGLS-L2 POR FALANTES DE PB-L1 SABER METALINGUSTICO: UMA ABORDAGEM PSICOLINGUSTICA DA METALINGUAGEM COMO POSSIBILIDADE DE ELABORAO DE MATERIAIS DIDTICOS DE LNGUA PORTUGUESA SOBRE O TRABALHO DE ALFABETIZAR: DESCRIES E ANLISES Shawn Loewen, Michigan State University
Flavia Christina de Azeredo Cerqueira, UFMG Brbara Caroline de Oliveira, UnB
Juliana Radatz Kickhofel, UCPEL
Marco Aurlio Cunha Camargos, UFMG
Paula Regina de Andrade Lessa, UFRJ
Sandoval Nonato Gomes Santos, USP
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
AUTONOMIA
NA
APRENDIZAGEM
DE
LNGUAS
AUTONOMY
IN
LANGUAGE
LEARNING
Coordenador
da
Sesso:
rica
Schlude
Wels,
UFRJ
TELETANDEM
INSTITUCIONAL
INTEGRADO:
EM
BUSCA
DE
UMA
INTEGRAO
ENTRE
TEORIA
E
PRTICA
AUTORES
NCE
3
Suzi Marques Spatti Cavalari, UNESP Solange Aranha, UNESP
A (RE)SIGNIFICAO DOS SUJEITOS DA PESQUISA: ENSINO DE LNGUAS E AUTONOMIA DO APRENDIZ APRENDER A APRENDER, APRENDER A ENSINAR: DESDOBRAMENTOS TICOS, DIDTICOS, PEDAGGICOS DO CONCEITO DE AUTONOMIA DO APRENDIZ EM AULAS DE LNGUAS ESTRANGEIRAS CAMINHANDO RUMO AUTONOMIA DO APRENDIZ: O PROCESSO COLABORATIVO COMO FERRAMENTA CONTRUO CONJUNTA DA METACOGNIO DISTNCIA: INFLUNCIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LNGUAS INGREDE PARA JOVENS TALENTOS LUZ DOS PRESSUPOSTOS DA AUTONOMIA COMO SISTEMA COMPLEXO O APRENDIZ AUTNOMO DE LE: IDENTIFICAO, PROFICINCIA E REPRESENTAES NA RELAO COM A ALTERIDADE
Lvia Nascimento Arcanjo, UFJF Ana Claudia Peters Salgado, UFJF
rica Schlude Wels, UFRJ
Paula Franssinetti de Morais Dantas Vieira, UFG Suely Mesquita Cossenza, CEP-CM
Valeska Virgnia Soares Souza, UFU
Ktia Honrio do Nascimento, UFMG
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE
4
TEMA: ENSINO DE LNGUAS PARA FINS ESPECFICOS TEACHING LANGUAGES FOR SPECIFIC PURPOSES Coordenador da Sesso: Claudia Maria Vasconcelos Lopes, CEFET/RJ H. YAMAUCHI, Univ. of Nagasaki, Siebold CHALLENGES IN COLLEGE ENGLISH EDUCATION IN JAPAN J. HENSLEY, Univ. of Nagasaki, Siebold M. ODA, Kurume Institute of Technology T. KAWAMATA, University of Nagasaki, Siebold Mara Luisa Carri-Pastor, Universitat THE ROLE OF TEACHERS IN CONTENT AND LANGUAGE Politcnica de Valncia INTEGRATED LEARNING Inmaculada Tamarit-Valls, Universitat Politcnica de Valncia INGLS PARA FINS ESPECFICOS EM AMBIENTE DIGITAL INGLS PARA FINS ESPECFICOS: INGLS PARA ADVOGADOS ESPANHOL PARA NEGCIOS: DESAFIOS E ESTRATGIAS NO ENSINO SUPERIOR TECNOLGICO PRODUO ORAL PARA O EXAME TOEFL IBT: A PERCEPO DE ALUNOS EM AULAS PARTICULARES TRANSFERNCIA DE ESTRATGIAS DE APRENDIZAGEM COM FOCO NA LEITURA: UM ESTUDO DE CASO NO CONTEXTO DE INGLS PARA FINS ACADMICOS Patrcia da Silva Campelo Costa, UFRGS
Fabrcio Oliveira da Silva, PUC-SP Regiane Souza Camargo Moreira, FATEC - GUARATINGUET Renata Mendes Simoes, PUC-SP
Rosngela Guimares Seba, UFES
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ENSINO
E
APRENDIZAGEM
DE
LNGUA
MATERNA
TEACHING
AND
LEARNING
MOTHER
TONGUE
Coordenador
da
Sesso:
Gilvan
Muller
de
Oliveira,
UFSC
A
PRTICA
DE
ANLISE
LINGUSTICA
MEDIADA
PELOS
GNEROS
DO
DISCURSO
A
PRODUO
TEXTUAL
NA
ESCOLA:
O
GNERO
RESPOSTA
QUESTO
DISCURSIVA
AVALIAO
DO
ENEM
E
AS
ATIVIDADES
DE
LEITURA
DO
APOSTILADO
DO
SISTEMA
POSITIVO
DE
ENSINO
MDIO
AVALIANDO
A
AVALIAO:
UMA
INVESTIGAO
SOBRE
A
INFLUNCIA
DAS
RUBRICAS
DO
PNLD
SOBRE
OS
MATERIAIS
DIDTICOS
DE
LNGUA
PORTUGUESA
AUTORES
F
2
Rosngela Hammes Rodrigues, UFSC Maria Cristina Guimaraes de Goes Monteiro, PUC-RIO Slvio Ribeiro da Silva, UFG-CAJ
Sebastio Carlcio Alves Filho, UFU
COESO E COERNCIA TEXTUAIS NA PRODUO ESCRITA Orlando de Paula, UNITAU DE FORMANDOS EM LETRAS DO DESENHO INFANTIL S NARRATIVAS ORAIS: ESTILO E SUBJETIVIDADE NO PROCESSO DE PRODUO TEXTUAL NA ALFABETIZAO DO IMPRESSO AO DIGITAL: A LEITURA NO ENSINO SUPERIOR Wellington Barbosa Silva, UFAL Adriane Belluci Belrio de Castro, FATEC- BT
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
3
TEMA: ENSINO E APRENDIZAGEM DE LNGUAS ADICIONAIS TEACHING AND LEARNING ADDITIONAL LANGUAGES Coordenador da Sesso: Paula Tatianne Carrra Szundy, UFRJ Marjolijn Verspoor, University of VARIABILITY AND VARIATION IN L2 WRITING Groningen, Netherlands DEVELOPMENT STRENGTHENING ENGLISH EDUCATION IN KOREA SELF-AWARENESS AND NOTICING IN L2 SPEECH LEARNING ENGLISH LANGUAGE TEACHING IN VOCATIONAL EDUCATION: SOME PEDAGOGICAL PRACTICES A INFLUNCIA DOS EXAMES EXTERNOS NO ENSINO DE LNGUA INGLESA: O ENEM EM FOCO MAS PRECISA SER TO DOLOROSO? RELATOS DE ALUNOS DE LETRAS SOBRE O PROCESSO DA ESCRITA E DA CORREO DE ERROS CRENAS DE PROFESSORES DE LNGUAS ADICIONAIS A RESPEITO DO FEEDBACK CORRETIVO Kilryoung Lee, Hankuk University Of Foreign Studies, Seoul Hanna Emilia Kivist- de Souza, Universitat de Barcelona Daniel de Mello Ferraz, USP Andrea Barros Carvalho de Oliveira, UNICAMP Francisco Jos Quaresma de Figueiredo, UFG Tarsila Rubin Battistella, UNISINOS
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
4
TEMA: ENSINO E APRENDIZAGEM DE LNGUAS ADICIONAIS TEACHING AND LEARNING ADDITIONAL LANGUAGES Coordenador da Sesso: Walkyria Monte-Mr, USP A AQUISIO DOS PRONOMES CLTICOS DE 3 PESSOA NA PRODUO ESCRITA DE BRASILEIROS APRENDIZES DE Eduardo de Oliveira Dutra, UNIPAMPA ESPANHOL: INSTRUO COM FOCO NA FORMA A RESSIGNIFICAO DA IDENTIDADE DO ADOLESCENTE CONSUMIDOR NA AULA DE ESPANHOL ATIVIDADES METACOGNITIVAS DE LEITURA EM ESPANHOL - LNGUA ADICIONAL EM CONTEXTO ESCOLAR AVALIAO DE LIVRO DIDTICO DE ESPANHOL COMO LNGUA ESTRANGEIRA ENSINO/APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LNGUA ADICIONAL EM CURSOS PROEJA DO IFSC MEMRIA E PRESCRIO NO ENSINO DE ESPANHOL NO BRASIL: MANUAIS DO PROFESSOR ENSINO DE ESPANHOL E DE PORTUGUS (LNGUAS PRXIMAS) EM DIFERENTES AMBIENTES DE APRENDIZAGEM DE LNGUAS E SEUS REFLEXOS NA FORMAO INICIAL DOCENTE Valdiney da Costa Lobo, SME/ DUQUE DE CAXIAS Diego da Silva Vargas, UFRJ
Vilma Lucia De Oliveira Barreira, PUC
Laura Rodrigues de Lima, IFSC
Luciana Maria Almeida de Freitas, UFF
Marta Lcia Cabrera Kfouri Kaneoya, UNESP
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ENSINO
E
APRENDIZAGEM
DE
LNGUAS
ADICIONAIS
TEACHING
AND
LEARNING
ADDITIONAL
LANGUAGES
Coordenador
da
Sesso:
Kleber
Aparecido
da
Silva,
UnB
AFETIVIDADE
E
ORALIDADE
NA
APLICAO
DO
TEXTO
DRAMTICO
PARA
O
ENSINO
DE
LE
APLICABILIDADE
DAS
FERRAMENTAS
COGNITIVAS
PROPOSTAS
POR
KIERAN
EGAN
NO
ENSINO
DE
LNGUA
INGLESA
PARA
PR-ADOLESCENTES
A
COESO
TEXTUAL
EM
TEXTOS
DE
ESTUDANTES
DE
LNGUA
INGLESA
DO
NVEL
INTERMEDIRIO
AVANADO
AUTORES
F
5
Jnio Csar Batista de Souza, UnB
Ana Raquel Fialho Ferreira Campos, UFPR
Camila Nathlia de Oliveira Braga, UFPB
A INVESTIGAO DE ASPECTOS CULTURAIS E SOCIAIS EM ATIVIDADES DE LEITURA DISPONIBILIZADAS EM PORTAIS Flvia Medianeira de Oliveira, UFPEL EDUCACIONAIS PARA PROFESSORES DE LNGUA INGLESA COMO (NO) SABER INGLS? UMA ANLISE DAS METFORAS DE ALUNOS UNIVERSITRIOS SOBRE (NO) Ronaldo Corra Gomes Junior, UFMG SABER A LNGUA. ENSINO DE INGLS NO FUNDAMENTAL I: UM PROCESSO DE CONSTRUO EM PARCERIA Janice Gonalves Alves, USP / FAFE
ENSINO-APRENDIZAGEM DA LNGUA INGLESA EM UMA UNIDADE SOCIOEDUCATIVA PARA MENORES EM CONFLITO COM A LEI: A CONSTITUIO DO EFEITO DE SUSPENSO EM UM ESPAO CONFUSO
Valdeni da Silva Reis, UFVJM
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Telma
Gimenez,
UEL
FORMAO
DE
DOCENTES
DA
REA
DE
LINGUAGENS:
APROXIMAES
TERICO-PRTICAS
DOS
CONTEXTOS
GLOBAL
E
LOCAL
A
CONSTRUO
DE
UMA
COMUNIDADE
DE
PRTICA
E
A
FORMAO
DE
PROFESSORES
DE
LNGUAS
A
FORMAO
DO
PROFESSOR-ORIENTADOR:
POR
UMA
POLTICA
LINGUSTICA
CRTICO-COLABORATIVA- CRIATIVA
A
FORMAO
DE
PROFESSOR
DE
INGLS
PARA
CRIANAS
E
A
INTERAO
ENTRE
UNIVERSIDADE
E
COMUNIDADE
AUTORES
F
6
Rosinda de Castro Guerra Ramos, PUC-SP Leandra Ines Seganfredo Santos, UNEMAT Patrcia Fabiana Bedran, UNESP Karla Daniele de Souza Arajo, IFPE Maria Cristina Damianovic, UFPE
Carla Conti de Freitas, UEG
A PRTICA REFLEXIVA DO PROFESSOR DE LNGUA INGLESA: UMA ANLISE A PARTIR DE DIRIOS DE BORDO Katia Bruginski Mulik, UFPR DE ACADMICOS DO PIBID A PRTICA INVESTIGATIVA E REFLEXIVA NO DISCURSO DO PROFESSOR EM FORMAO Ins Kayon de Miller, PUC-RIO Beatriz de Castro Barreto, PUC-RIO
PROFESSOR FORMADOR PARA ATUAO NA FORMAO Leandra Ines Seganfredo Santos, CONTINUADA DE DOCENTES DA REA DE LINGUAGENS: UNEMAT, Rosinda de Castro Guerra UMA IDENTIDADE EM CONSTRUO Ramos, PUC-SP
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Rosane
Rocha
Pessoa,
UFG
(DIS)POSICIONAMENTOS
DE
PROFESSORES/AS
E
POLTICAS
PBLICAS
DE
FORMAO
PARA
A
DOCNCIA:
UMA
ANLISE
CRTICO-DISCURSIVA
DE
SUBPROJETOS
PIBID
A
CONSTRUO
DE
SEQUNCIAS
DIDTICAS
NO
ENSINO- APRENDIZAGEM
DE
GNEROS
TEXTUAIS:
UMA
EXPERINCIA
DO
PIBID
NA
FORMAO
DO
ALUNO
DE
PEDAGOGIA
DA
UNIVERSIDADE
MUNICIPAL
DE
SO
CAETANO
DO
SUL
(USCS)
A
FORMAO
DO
PROFESSOR
DE
LNGUA
INGLESA
DA
ESCOLA
PBLICA:
UMA
EXPERINCIA
NO
PROGRAMA
DE
CAPACITAO
DA
CAPES
COM
O
INSTITUTO
DE
EDUCAO
(IOE)
DA
UNIVERSIDADE
DE
LONDRES
AUTORES
F
7
Elaine Fernandes Mateus, UEL
Ana Silvia Moo Aparicio, USCS Maria De Ftima Ramos De Andrade, USCS
Sabrina Hx Duro Rosa, IFRS
A FORMAO INICIAL DE PROFESSORES DE PORTUGUS EM QUESTO: O QUE DIZEM PROFESSORES FORMADORES Andra Jane da Silva, UFRN DA UFRN A PROFICINCIA LINGUSTICO-COMUNICATIVA- PEDAGGICA DO PROFESSOR DE LNGUA ESTRANGEIRA: ALINHAVANDO PESQUISAS EM AVALIAO PARA NOVAS POLTICAS LINGUSTICAS NO BRASIL Douglas Altamiro Consolo, UNESP Vera Lucia Teixeria da Silva, UERJ
DA INTENCIONALIDADE PRTICA: A COLABORAO NA FORMAO DE PROFESSORES DE LNGUA INGLESA EM Luciana Cristina da Costa Audi, UNEB Taisa Pinetti Passoni, UNEB UM SUBPROJETO PIBID O PIBID NA FORMAO DE PROFESSORES DE LNGUA INGLESA: UM ESTUDO SOB A TICA DA ANLISE CRTICA DO DISCURSO Nilceia Bueno de Oliveira, UNISUL
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Egon
Rangel,
PUC/SP
A
RESSIGNIFCIO
DA
ATIVIDADE
DE
LEITURA
EM
LNGUA
INGLESA:
EXPERINCIA
EM
UMA
ESCOLA
PBLICA
A
TEORIA
DOS
MULTILETRAMENTOS
E
A
FORMAO
CONTINUADA
DE
PROFESSORES
DE
INGLS:
UMA
ANLISE
EM
SERGIPE
ALTERIDADE
E
CONSTRUO
DE
AUTORIA:
O
DESAFIO
PEDAGGICO
A
ESCRITA
DO
PROFESSOR
COMO
UM
ELEMENTO
DA
INOVAO
NO
PROCESSO
DE
ENSINO-APRENDIZAGEM
DE
LNGUA
PORTUGUESA
FORMAO
CONTINUADA
DE
PROFESSORES:
UMA
PERSPECTIVA
INSERIDA
NA
PROPOSTA
DOS
LETRAMENTOS
FORMAO
DE
PROFESSORES
X
ENSINO
E
APRENDIZAGEM
DA
LEITURA
E
DA
ESCRITA
O
LETRAMENTO
CRTICO
E
O
ENSINO
DE
INGLS:
REFLEXES
SOBRE
A
PRTICA
DO
PROFESSOR
EM
FORMAO
CONTINUADA
AUTORES
F
8
Mara Cristina Ferreira Cunha, PUC-SP
Maria Amlia Vargas Faanha, UFS
Maria Marta Furlanetto, UNISUL
Milene Bazarim, UNICAMP/EDUVALE
Karla Ferreira da Costa, USP/ CNA
Sonilda Sampaio Santos Pereira, UESB Rodolfo Rodrigues Pereira dos Santos, UFAL
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Ana
Maria
Ferreira
Barcelos,
UFV
AS
TIC
E
AS
IMPLICAES
NA
FORMAO
DO
PROFESSOR
DE
LNGUA
PORTUGUESA
AUTORES
F
9
Maurilio de Carvalho, UNITAU
AS PRTICAS E PERCEPES DE PROFESSORES UNIVERSITRIOS NA UTILIZAO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM EM UMA DISCIPLINA SEMIPRESENCIAL AVALIAO DE DUAS DISCIPLINASDE UM CURSO ON- LINE DE FORMAO DE PROFESSORES CURTIR, COMENTAR, COMPARTILHAR: A FORMAO DE MEDIADORES DE LEITURA NO FACEBOOK DESENHANDO UM CURSO LIVRE ONLINE SOBRE ENSINO- APRENDIZAGEM DE LE E AS RELAES TNICO-RACIAIS NOVAS TECNOLOGIAS E ENSINO: PENSAR, PESQUISAR E CRIAR AS (IN)CERTEZAS. O DESENHO DE UM CURSO ONLINE PELO VIS DA COMPLEXIDADE: ESPAO DE FORMAO
Lilia Aparecida Costa Gonalves, UFRJ Ktia Cristina do Amaral Tavares, UFRJ Cynthia Regina Fischer, IFSP/GEALIN- PUCSP Maria Aparecida Gazotti Vallim, FATEC- ZL; FOC Solimar Patriota Silva, UFRJ
Irene Izilda da Silva, SEE/GPEAHF-CNPQ Wellington de Oliveira, PUC-SP Maria Cecilia Camargo Magalhaes, PUC- SP Maria Eugenia Witzler D'Esposito, GPEAHF/CNPQ
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Terezinha
Maher,
UNICAMP
PROFESSORES
DE
PORTUGUS
COMO
LNGUA
ESTRANGEIRA
EM
FORMAO:
UM
ESTUDO
DE
CASO
SEM
PHOTOSHOP:
UMA
FOTOGRAFIA
DA
(TRANS)FORMAO
INICIAL
DE
PROFESSORES
DE
PORTUGUS
LNGUA
ESTRANGEIRA
NO
MERCOSUL
AUTORES
F
10
Karin Adriane Henschel Pobbe Ramos, UNESP - FCLASSIS Mrcia Pereira de Almeida Mendes, UnB
ASPECTOS HISTRICOS DA FORMAO DE PROFESSORES Ana Paula Kuczmynda da Silveira, UFSC - DE LNGUA PORTUGUESA NO BRASIL IFSC FORMAO DE PROFESSORES E FORMADORES DE EDUCAO BILINGUE EM MOAMBIQUE: FOCO NOS Samima Amade Patel, UNIVERSIDADE POSICIONAMENTOS SOBRE O ENSINO DE LNGUAS E SUA EDUARDO MONDLANE - MOAMBIQUE PROFISSIONALIZAO LNGUA E CULTURA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUS LNGUA ESTRANGEIRA OBJETO(S) DE ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA NOS DOCUMENTOS PARAMETRIZADORES DE ENSINO MDIO E SUA FILIAO TERICA: DEFINIES E IMPLICAES PARA A FORMAO DOCENTE SIGNIFICADOS DAS PRTICAS DE LETRAMENTO FORMATIVAS NA ESFERA ESCOLAR: VOZES DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES Denise Maria Oliveira Zoghbi, UFBA
Denise Lino de Arajo, UFCG
Paula Baracat de Grande, UNICAMP
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
11
TEMA: GNEROS TEXTUAIS GENRES Coordenador da Sesso: Ana Paula Marques Beato-Canato, UFRJ Jeff Connor-Linton, Georgetown MAPPING NEW GENRES WITH MULTI-DIMENSIONAL University ANALYSIS COMUNICAO INDIVIDUAL E COORDENADA EM PORTUGUS EM CONGRESSOS DE LINGUSTICA Joo Paulo Soares, FACULDADE APLICADA: ASPECTOS DE REALIZAO DE GNERO SOB A PITGORAS PERSPECTIVA SISTMICO-FUNCIONAL GNEROS DO DISCURSO E ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL GNERO DEBATE NA ESCOLA O TRABALHO COM GNEROS TEXTUAIS NOS CADERNOS DO ALUNO DO ENSINO MDIO PROPOSTOS PELA SECRETARIA DA EDUCAO DO ESTADO DE SO PAULO INSTANCIAES AVALIATIVAS EM PARECERES DE REVISTA CIENTFICA DE LINGUSTICA: UMA PERSPECTIVA SISTMICO-FUNCIONAL OS GNEROS DISCURSIVOS NUM ESPAO DE CONSCIENTIZAO LINGUSTICA: A SALA DE AULA DE LNGUA (MATERNA E ESTRANGEIRA) Juliana Ormastroni de C. Santos, PUC-SP
Elaine Cristina Forte-Ferreira, UFC
Letcia Fonseca Borges, IBILCE/UNESP
Osilene Maria de S e Silva da Cruz, PUC- SP
Zlia Anita Viviani, UFSC
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
GNEROS
TEXTUAIS
/
LETRAMENTOS
GENRES
/
LITERACIES
Coordenador
da
Sesso:
Maria
Bernadete
Fernandes
de
Oliveira,
UFRN
GNEROS
NO
LETRAMENTO
ACADMICO
DO
PESQUISADOR
EM
LINGUSTICA
APLICADA
AUTORES
F
12
Orlando Vian Jr, UFRN
ESTRATGIAS MOBILIZADAS POR ALUNOS DAS SRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA A LEITURA DO Mnica de Souza Serafim, UFC GNERO CONTO PROGRESSO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE BASEADA EM GNEROS A CANO/ LETRA DE CANO COMO ATIVIDADE SOCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA Maria da Glria Magalhes dos Reis, UnB
Alba Valeria Alves Ignacio, PUC-SP
FISSURAS E CONFLITOS NO PROCESSO DE CONSTITUIO Victoria Wilson da Costa Coelho, UERJ DA LNGUA ESCRITA FORMAL A ESCRITA ACADMICA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS ngela Francine Fuza, UNICAMP/CNPQ
HISTRIAS DE LETRAMENTO E PERFIL SOCIOCULTURAL DE PROFESSORES EM FORMAO
Ana Lcia de Campos Almeida, UEL
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE
5
TEMA: LETRAMENTOS LITERACIES Coordenador da Sesso: Cludia Hilsdorf Rocha, UNICAMP Roseli Peixoto Grubert, UEMS A TEORIA DOS NOVOS LETRAMENTOS NA PERSPECTIVA Adriana Lcia de Escobar Chaves de DA FORMACAO INICIAL DE PROFESSORES Barros, UEMS FORMAO DE PROFESSORES PARA TRABALHAR COM Angela B. Cavenaghi T. Lessa, PUC-SP ALFABETIZAO E LETRAMENTO EM ESCOLAS BILNGUES LETRAMENTO CRTICO: UMA INVESTIGAO DOS TIPOS DE CONHECIMENTOS NA FORMAO DE PROFESSORES LETRAMENTO E ETNOLEXICOGRAFIA NA FORMAO DE PROFESSORES LETRAMENTO E FORMAO INICIAL E CONTNUA DE PROFESSORES DE LNGUAS ESTRANGEIRAS Liliane Mantovani Lopes, UEL
Cosme Batista dos Santos, UNEB Sandra Regina Buttros Gattolin de Paula, UFSCAR
LETRAMENTOS TRANSNACIONAIS E FORMAO PLURILNGUE: IMPLICAES PARA PESQUISA EM ENSINO Cludia Hilsdorf Rocha, CEL/UNICAMP DE LNGUA E FORMAO DE PROFESSORES O MATERIAL DIDTICO DE LNGUA INGLESA E O LETRAMENTO CRITICO Alice Helen Grigolo, UFPR
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
13
TEMA: LINGUAGEM E IDENTIDADE LANGUAGE AND IDENTITY Coordenador da Sesso: Lynn Mario Trindade Menezes de Souza, USP UNDERSTANDING THE MOTIVATION OF AUSTRALIAN Elke Stracke, University of Canberra COMMUNITY/HERITAGE LANGUAGE LEARNERS THE EMOTIONAL PROFILES OF TERTIARY ESL LEARNERS IN AUSTRALIA CONSTRUO DE IDENTIDADES DE ALUNOS EM TEXTOS PRODUZIDOS NA ESCOLA PBLICA DO RIO DE JANEIRO DISCURSOS E IDENTIDADES EM XEQUE NA SALA DE I/LE O ESTADO ANMICO DE EXCEO DE DIREITO NO ENSINO DE INGLS NA ESCOLA PBLICA
Andrew Ross, University of Canberra
Maria das Graas Dias Pereira, PUC-RIO
Alvaro Monteiro Carvalho, UFRJ Neiva Critina da Silva Rego Ravagnoli, PUC-SP
PRTICAS INTERACIONAIS NA ESCOLA: A NEGOCIAO DE UMA IDENTIDADE RURAL REFLEXES SOBRE O PAPEL DO AFETO NO PROCESSO DE SOCIOCONSTRUO DE IDENTIDADE NA SALA DE AULA DE LNGUA ESTRANGEIRA E MATERNA
Neiva Maria Jung, UEM Jakeline Aparecida Semechechem, UEM Isabel Cristina Rangel Moraes Bezerra, UERJ Adriana Nogueira Accioly Nobrega, PUC- RIO
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
LINGUAGEM
E
IDENTIDADE
LANGUAGE
AND
IDENTITY
Coordenador
da
Sesso:
Viviane
Heberle,
UFSC
A
ESCRITA
E
IDENTIFICAES
PSICANALTICAS:
FUNO
DE
SUPLNCIA
EM
DIRIOS
DE
ADOLESCENTES
ABANDONADOS
EM
SITUAO
DE
ACOLHIMENTO
A
CONSTRUO
DE
SIGNIFICADOS
E
IDENTIDADES
NAS
NARRATIVAS
DE
AMOR
ROMNTICO
DE
LEITORAS
ADULTAS
DA
SRIE
CREPSCULO
ADOLESCENTES
EM
CONFLITO
COM
A
LEI:
MASCULINIDADE
E
VIOLNCIA
AS
PERFORMANCES
IDENTITRIAS
DE
MULHERES
NEGRAS
EM
UMA
COMUNIDADE
PARA
NEGROS
NA
ORKUT
CYBER
LOVE:
A
REPRESENTAO
DE
IDENTIDADES
MASCULINAS
EM
SITES
BRASILEIROS
DE
RELACIONAMENTO
AUTORES
NCE
6
Viviane Dins de Oliveira Ribeiro Bartho, UNITAU Laura Mendes Pires, UFRJ
Hellem Da Silva Espndola, UFRJ
Glenda Cristina Valim de Melo, UNIFRAN
Debora de Carvalho Figueiredo, UFSC
NOVAS IDENTIDADES SOCIAIS OU (RE)POSICIONAMENTO SOCIAL? O IMPACTO DE MUDANAS POLTICAS, SOCIAIS Marcos Antonio Morgado de Oliveira, E ECONMICAS NA PERCEPO DAS IDENTIDADES UFSC SOCIAIS NO BRASIL PERFORMANCES CORPREO-DISCURSIVAS DE IDENTIDADES DE GNERO E SEXUALIDADE EM REDES SOCIAIS: ESTABILIDADES E MOBILIDADES EM DILOGO Wanisse Liliam Costa, UFRJ
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
LINGUAGEM
E
MDIA
LANGUAGE
AND
MEDIA
Coordenador
da
Sesso:
Margarida
Salomo,
UFJF
AUTORES
NCE
7
INDIGNADOS: A POSIO DE DOIS SITES DE NOTCIAS lide Garcia Silva Vivan UNIP-SP / SOBRE UM MESMO EVENTO SOCIAL CENTRO PAULA SOUZA /FATEC(-TATU) METFORA E PERSUASO EM TTULOS DE FILMES Marcelo Saparas, UAM Sumiko Nishitani Ikeda, PUC-SP
REFERENCIAO E ENSINO: ANLISE DE RELATOS DE Margareth Andrade Morais Rubino, UFRJ JOGOS Leonor Werneck dos Santos, UFRJ
A POPULARIZAO DA CINCIA NA MDIA E O DISCURSO Janana Pimenta RELATADO UNISINOS
Lemos
Becker,
A LNGUA QUE DEVE SER "DOMINADA" RAPIDAMENTE - Patrcia Mara de Carvalho Costa Leite, UM ESTUDO SOBRE A LNGUA INGLESA EM DOIS TEXTOS UFSJ DA REVISTA VEJA A IMAGEM MIDITICA: DO REPRESENTAO SOCIOCULTURAL PICTRICO Dina Maria Martins Ferreira, UECE Fernando Henrique Rodrigues de Lima, UECE UFRJ
A ABORDAGEM DA REFERENCIAO EM TEXTOS Manuela Colamarco Pereira, MIDITICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL Fabiana da Costa Gonalo, UFRJ
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
POLTICAS
LINGUSTICAS
LANGUAGE
POLICIES
Coordenador
da
Sesso:
Kanavillil
Rajagopalan,
UNICAMP
AUTORES
F
14
MULTILINGUAL LANGUAGE POLICY: IS ENGLISH LEADING David Lasagabaster, (University of the HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS TO AN OXYMORON? Basque Country UPV/EHU, Spain LANGUAGE POLICY AND LANGUAGE PLANNING: HOW CAN WE BECOME MULTILINGUAL? NEGOCIANDO POLTICAS LINGUSTICAS NA ESCOLA PBLICA: QUEM EMPODERA QUEM? Yolanda Ruiz Ruberval Franco Maciel, UEMS
POLTICAS E PLANEJAMENTO DO ENSINO MDIO (INTEGRADO AO TCNICO) E DA LNGUA ESTRANGEIRA Daniella de Souza Bezerra, IFG (INGLS): NA MIRA(GEM) DA POLITECNIA E DA INTEGRAO POLTICAS LINGUSTICAS (RE)VELADAS NA FORMAO INICIAL DE PROFESSORES: UMA (RE)LEITURA DE Juliana Zeggio Martinez, UFPR PRTICAS EM ESTGIO SUPERVISIONADO POLTICAS LINGUSTICAS E FORMAO DE PROFESSORES: (DES)ARTICULAES DOS DISCURSOS Cloris Porto Torquato, UEPG FORMADORES POLTICAS LINGUSTICAS E POLTICAS DE FORMAO DE Nara Hiroko Takaki, UFMS PROFESSORES E PESQUISADORES EM LNGUAS
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
POLTICAS
LINGUSTICAS
LANGUAGE
POLICIES
Coordenador
da
Sesso:
Xon
Carlos
Lagares
Diez,
UFF
O
CERTIFICADO
DE
PROFICINCIA
EM
LNGUA
PORTUGUESA
PARA
ESTRANGEIROS
(CELPE-BRAS):
UM
INSTRUMENTO
DE
AO
POLTICO-LINGUSTICA
O
ESPAO
DISCURSIVO
DA
SALA
DE
AULA
DE
LNGUA
INGLESA
DA
ESCOLA
PBLICA
E
OS
SIGNIFICADOS
DA
NO-INTERAO
ENTRE
PROFESSOR
E
ALUNO:
UMA
QUESTO
PARA
AS
POLTICAS
LINGUSTICAS?
AUTORES
NCE
8
Ana Catarina Moraes Ramos Nobre de Mello, UFRJ Dansia Torres dos Santos, UFRJ Paulo Rogrio Stella, UFAL
OS EXAMES DE LNGUAS E A POLTICA LINGUSTICA BRASILEIRA PARA A LNGUA INGLESA: FOCO NO VESTIBULAR UNICAMP POLTICAS LINGUSTICAS PARA O ENSINO DE LE NO BRASIL NO SCULO XIX POLTICAS PBLICAS PARA OS CENTROS INTERESCOLARES DE LNGUAS DO DISTRITO FEDERAL REFLEXOS DAS POLTICAS ITINERANTES NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA OS CURSOS DE LETRAS THE NETBOOK IS ON THE TABLE: NOVOS LETRAMENTOS E POLTICAS DE ENSINO DE LNGUA INGLESA
Elias Ribeiro da Silva, UNIFAL-MG
Joselita Junia Viegas Vidotti, USP
Prscila Patrcia Paiva Mesquita, UnB
Marco Antnio Margarido Costa, UFCG
William Mineo Tagata, ILEEL/UFU
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
15
TEMA: LINGUAGEM E TECNOLOGIA LANGUAGE AND TECHNOLOGY Coordenador da Sesso: Vera Lcia Menezes de Oliveira e Paiva, UFMG DIGITAL TOOLS, LANGUAGE LEARNING AND LANGUAGE Bernd Rschoff, Universitt Duisburg- INTERACTION: CURRENT PERSPECTIVES IN LANGUAGE Essen PEDAGOGY A INTEGRAO DE CALL COMPUTER ASSISTED Claudia Beatriz Monte Jorge Martins, LANGUAGE LEARNING NOS CURSOS DE LETRAS DO UTFPR ESTADO DO PARAN A RECEPTIVIDADE DA LINGUAGEM DIGITAL NO AMBIENTE ESCOLAR A TAREFA COLABORATIVA EM INGLS COMO LNGUA ESTRANGEIRA NO AMBIENTE VIRTUAL COAUTORIA EM AMBIENTE VIRTUAL: NVEIS DE INTERAO NA PRODUO TEXTUAL Zuleica Aparecida Cabral, UEPG
Isis da Costa Pinho, UFRGS
Marcelo Cristiano Acri, UEL
DESENVOLVIMENTO DE UMA DISCIPLINA SEMIPRESENCIAL: CONFLITOS COMO POSSIBILIDADES DE Bruna Scheiner Gomes Pimenta, UFRJ RECONSTRUO DA PRTICA PEDAGGICA POTENCIAIS DAS TICS PARA UMA EDUCAO CRTICA: NOVAS POSSIBILIDADES EM CONTEXTO ESCOLAR Junot de Oliveira Maia, UNICAMP
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
LINGUAGEM
E
TECNOLOGIA
LANGUAGE
AND
TECHNOLOGY
Coordenador
da
Sesso:
Maria
Antonieta
Alba
Celani,
PUC/SP
FORMAO
DE
PROFESSORES,
LINGUAGEM
E
TECNOLOGIA
AUTORES
NCE
9
Maria Valria Silva da Silva, UCS-RS
GNERO E FORMAO DE PROFESSORES DE LNGUA ESTRANGEIRA MEDIADO PELO COMPUTADOR
Danie Marcelo de Jesus, UFMT
A FORMAO DISCURSIVA DOCENTE EM COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM: NOVOS OLHARES SOBRE O Arlinda Cantero Dorsa, UCDB-MS LETRAMENTO DIGITAL CONSTRUINDO FORMAS DE SER E DE AGIR NA TUTORIA ON-LINE NO ENSINO SUPERIOR: O DISCURSO DO Marcia Telesca Kerckhoff, UFRJ PROFESSOR NOVAS PERSPECTIVAS PARA FORMAO DE PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA CURADORIA NA WEB COMO PRTICA ESCOLAR Mariana Vidotti de Rezende, UEL
Nayara Natalia de Barros, UNICAMP
POLTICA DE EDUCAO ONLINE
Christopher Dane Shulby, USP
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
MATERIAL
DIDTICO
PEDAGOGICAL
MATERIALS
Coordenador
da
Sesso:
Roxane
Helena
Rodrigues
Rojo,
UNICAMP
A
ELABORAO
DE
APOSTILAS
PARA
A
AULA
DE
LEITURA
EM
INGLS
ANLISE
DA
COMPREENSO
ESCRITA
EM
LNGUA
INGLESA
NO
CADERNO
DO
PROFESSOR
ANLISE
DE
ATIVIDADES
DO
CADERNO
DE
INGLS
DA
REDE
PBLICA
DO
ESTADO
DE
SO
PAULO
E
SUA
RELAO
COM
AS
ORIENTAES
CURRICULARES:
CORRELAES
ENTRE
TEORIA
E
PRTICA
CRIAO
E
UTILIZAO
DE
MATERIAL
DIDTICO
E
PROPOSTAS
OFICIAIS
PARA
O
ENSINO
DE
LNGUA
INGLESA:
UMA
ANLISE
DA
PRTICA
DOCENTE
NO
CONTEXTO
DA
EDUCAO
BSICA
DIFERENAS
CULTURAIS
PERCEBIDAS
POR
BRASILEIROS
NO
EXTERIOR
VERSUS
ABORDAGEM
CULTURAL
NOS
LIVROS
DIDTICOS
DE
INGLS
O
ALUNO
LOCAL
E
O
ALUNO
DO
LIVRO
DE
INGLS:
COMO
A
LINGUAGEM
E
AS
PRTICAS
PEDAGGICAS
PROPOSTAS
PELO
LIVRO
TEXTO
DO
PNLD
FAZEM
SENTIDO
NA
SALA
DE
AULA?
ENGLISH
FROM
ZOG:
O
LIVRO
DIDTICO
DE
INGLS
DO
PROGRAMA
ACELERA
BRASIL
E
SUA
INFLUNCIA
NO
PAPEL
DESEMPENHADO
PELA
DISCIPLINA
AUTORES
F
16
Jacqueline Gomes Vicente, PUC-RIO
Maria Fernanda Martins, PUC-SP / FAT
Ana Paula de Lima, UNICAMP Guilherme Jotto Kawachi, UNICAMP
Elaine Cristina Medeiros Frossard, UESC
Alessandra Sartori Nogueira, UNICAMP
Maria Helena Fvaro, UFSC
Patrcia Helena da Silva Costa, UFRJ/ CEFET-RJ
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE
10
TEMAS: MULTILINGUISMO E MULTICULTURALISMO / POLTICAS LINGUSTICAS / LINGUAG. E TECNOLOGIA MULTILINGUISM AND MULTICULTURALISM / LANGUAGE POLICIES / LANG. AND TECHNOLOGY Coordenador da Sesso: Clo V. Altenhofen, UFRGS CINCIAS SEM FRONTEIRAS E LNGUAS SEM FRONTEIRAS: QUE FRONTEIRAS RESTAM PARA O SER DE Renata Archanjo, UFRN LINGUAGEM CONTEMPORNEO? POLTICAS AFIRMATIVAS E LINGUAGEM: O QUE AS AES AFIRMATIVAS VM MOBILIZANDO DE POLTICAS Luanda Rejane Soares Sito, UNICAMP DE PERMANNCIA ESTUDANTIL NO CAMPO DA LINGUAGEM? MULTILINGUISMO EM CONTEXTO DE SALA DE AULA: O ENSINO/APRENDIZADO DE ALEMO COMO SEGUNDA Minka Beate Pickbrenner, UFRGS LNGUA ESTRANGEIRA (L3) SEMITICA MATERIAL E MULTILINGUISMO DAS COISAS: UMA PROPOSTA DE DIVERSIFICAO DA PESQUISA EM Marcelo El Khouri Buzato, UNICAMP LINGUSTICA APLICADA O POTENCIAL DA PLATAFORMA GALANET PARA PRTICAS ESCOLARES DE LNGUA ESTRANGEIRA E Dbora Secolim Coser, UNICAMP MATERNA
PAPERS
4. feira, dia 11 de setembro
LOCAL TEMA / TTULO
TEMA:
ANLISE
DA
CONVERSA
CONVERSATION
ANALYSIS
Coordenador
da
Sesso:
Pedro
Garcez,
UFRGS
DISCURSO
E
CONSTRUO
DE
IDENTIDADE
E
NA
WEB:
PRTICAS
NO
ESCOLARES
NA
FORMAO
DO
PROFESSOR
DE
LNGUAS
ENSINO-APRENDIZAGEM
DE
LNGUA
ESTRANGEIRA
ATRAVS
DE
TAREFAS
COLABORATIVAS
QUE
IMPLICAM
EM
UMA
PRTICA
SOCIAL
EXPLORANDO
OS
ELEMENTOS
DEFINIDORES
DA
POLTICA
DE
AVALIAO
DE
PROFICINCIA
EM
LNGUA
ESTRANGEIRA
INGLS
EM
UM
PROGRAMA
DE
PS- GRADUAO
AUTORES
NCE
1
Brbara Cristina Gallardo, UNEMAT
Tania Beatriz Trindade Natel, UNISINOS Gislaine Mller, UNISINOS Maria Ceclia dos Santos Fraga, UNICAMP
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: Luciana Guimares Rodrigues de Lima, COMUNICAO, INTERAO E DISCURSO EM UM CURSO SME/RJ SEMIPRESENCIAL DA UFR J LETRAMENTO ACADMICO: UMA PROPOSTA DE CURRCULO COM BASE EM PROJETOS Anamaria Kurtz de Souza Welp, UFRGS Ana Paula Seixas Vial, UFRGS Jonathan Zotti da Silva, UFRGS
GNERO TEXTUAL ABSTRACT: O TRABALHO DE ESCRITA Ana Valria Bisetto Bork, UTFPR NA FORMAO DOS FUTUROS PROFESSORES DE LNGUA Miriam Sester Retorta, UTFPR INGLESA IDENTIDADE DE GNERO EM CONTEXTO PEDAGGICO Monique da Silva Vicente, PUC-RIO
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE
2
TEMA: ANLISE DA CONVERSA CONVERSATION ANALYSIS Coordenador da Sesso: Rodrigo Borba, UFRJ MTODOS RECONSTRUTIVOS NA PESQUISA EM ENSINO DE LNGUAS: MTODO DOCUMENTRIO E ANLISE DA Denise Gisele de Britto Damasco, UnB CONVERSA MUITO ALM DE APRENDIZ: O PAPEL DA TAREFA PARA PROMOVER MLTIPLAS CATEGORIAS DE PARTICIPANTES Ana Luiza Pires de Freitas, UNISINOS
NARRATIVAS SOBRE DIVERSIDADE SEXUAL NA ESCOLA: O DISCURSO IDENTITRIO VISTO SOB UMA PERSPECTIVA Tiago Pellim da Silva, UFRJ QUEER
O PAPEL COLABORADOR DE LIVROS DIDTICOS DE LNGUA INGLESA NA CONSTRUO DA IDENTIDADE CULTURAL DO APRENDIZ ORALIDADE E ETHOS DISCURSIVO: OLHARES CRUZADOS
Juliana Alves dos Santos, UNEB
Sandro Luis Da Silva, UNIFESP
PESQUISA E ARTE: O USO DE METFORAS NA Maurcio Viana de Arajo, UFU/PUC-SP ABORDAGEM HERMENUTICO-FENOMEOLGICA O TRABALHO EM DILOGO: ANLISE DE ENTREVISTAS COM PROFESSORES DE LNGUA ESTRANGEIRA Simone Maria Dantas-Longhi, USP Eliane Gouva Lousada, USP
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE
3
TEMA: ANLISE DO DISCURSO E PRAGMTICA DISCOURSE ANALYSIS AND PRAGMATICS Coordenador da Sesso: Ana Flvia L. M. Gerhardt, UFRJ / Margarida Salomo, UFJF BRASIL SEM MISRIA E RIO + 20: ANLISE CRTICA DO DISCURSO DE COMBATE POBREZA DISCURSIVIDADES SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLS: O QUE SER FLUENTE? DISCURSIVIDADES SOBRE O ENSINO BILNGUE (PORTUGUS/INGLS): ACONTECIMENTO, MEMRIA, SUBJETIVIDADE Rodrigo Slama Ribas, UFRN
Evelyn Cristine Vieira, UFG
Laura Fortes, USP
DISCURSO DO PODER NO TEXTO LRICO SOB O ENFOQUE DA ANLISE DO DISCURSO CRTICA: TROVADORISMO E Ulisses Tadeu Vaz de Oliveira. PUC-SP BARROCO ELVIS & MADONA, DE MARCELO LAFFITTE: MASCULINIDADES E FEMINILIDADES REPRESENTADAS NO CINEMA BRASILEIRO ENTOAO E EXPRESSIVIDADE EM ESPANHOL: ANLISE DAS ATITUDES PROPOSICIONAIS EM DUAS VARIEDADES ARGENTINAS. ROBINSON CRUSOE: O LUGAR DO ROMANCE NO DISCURSO DO NOVO MUNDO Jos Raymundo Figueiredo Lins Jnior, UVA
Natalia dos Santos Figueiredo, UFRJ
Bianca Dorotha Batista, UFRJ
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE
4
TEMA: CRENAS EM ENSINO E APRENDIZAGEM DE LNGUAS BELIEFS IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING Coordenador da Sesso: Maria Bernadete Fernandes de Oliveira, UFRN CRENAS DE PROFESSORES SOBRE PESQUISAS Lauro Luiz Pereira Silva, RELACIONADAS AO PROCESSO DE ENSINO E UFU / ILLEL / PPGEL APRENDIZAGEM DE LE UM ESTUDO Q CRENAS SOBRE O ENSINO DE INGLS NAS ESCOLAS PBLICAS EM MATO GROSSO DO SUL Adriana Lcia de Escobar Chaves de Barros, UEMS
O COMPLEXO EMARANHADO DE EXPERINCIAS, CRENAS E EMOES E SUA RELAO COM A PRODUO ORAL EM LNGUA ESTRANGEIRA: UM ESTUDO DE CASO O ESTADO ANMICO DE EXCEO DE DIREITO NO ENSINO DE INGLS NA ESCOLA PBLICA O MOODLE COMO FERRAMENTA NO COMPARTILHAMENTO E NA REFLEXO DE CRENAS SOBRE O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE LNGUAS O QUE APRENDER INGLS A DISTNCIA? CRENAS DE ALUNOS E A MOTIVAO SINAIS DE MUDANA NAS CRENAS DE ADOLESCENTES APRENDENDO INGLS NA ESCOLA PBLICA: UMA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL
Thalita Cunha de Rezende, UFV
Neiva Cristina da Silva Rego Ravagnoli, PUC-SP
Fernanda Costa Ribas, UFU
Cristiane Manzan Perine, UFU
Fernando Silvrio de Lima, UFV
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ENSINO
DE
LNGUAS
PARA
FINS
ESPECFICOS
TEACHING
LANGUAGES
FOR
SPECIFIC
PURPOSES
Coordenador
da
Sesso:
Claudia
Maria
Vasconcelos
Lopes,
CEFET/RJ
"COLORLESS
GREEN
IDEAS
SLEEP
FURIOUSLY":
USO
DE
SINTAXE
PARA
COMPREENSO
LEITORA
DE
TEXTOS
ACADMICOS
EM
LNGUA
INGLESA
A
CONSTRUO
DIALOGICA
DOS
SABERES
NO
CURSO
TCNICO
DE
MECNICA
A
DISCIPLINA
PRODUO
TEXTUAL
NO
CURSO
DE
EDUCAO
FSICA,
SOB
A
PERSPECTIVA
DOS
ALUNOS
AUTORES
NCE
5
Antonio Jos Maria Codina Bobia, UESB Claudia Maria Vasconcelos Lopes, CEFET/RJ Gisele de Oliveira, FEFISO/ACM SOROCABA
A TASHC NA ELABORAO DE MATERIAL DIDTICO PARA O ENSINO DA LNGUA INGLESA NA UNIVERSIDADE: UMA Carla Lima Richter, UFPE UNIO NA POLTICA LINGUSTICA PELA VIDA IN POTENTIA ANLISE DE NECESSIDADES: INGLS PARA FINS GERAIS DE NEGCIOS X INGLS PARA FINS ESPECFICOS DE NEGCIOS ATENDENDO AS NOVAS DEMANDAS DO MERCADO DE TRABALHO NO IFRJ COMO DEVE SER O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LNGUA INGLESA NOS INSTITUTOS FEDERAIS (IFS)? Jorge Onodera, UESC Elza Maria Duarte Alvarenga de Mello Ribeiro, IFRJ Vanessa de Assis Araujo, IFB
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ENSINO
E
APRENDIZAGEM
DE
LNGUA
MATERNA
TEACHING
AND
LEARNING
MOTHER
TONGUE
Coordenador
da
Sesso:
Gilvan
Muller
de
Oliveira,
UFSC
DOCNCIA
DA
LNGUA
PORTUGUESA
NO
ENSINO
SUPERIOR:
RELATO
DE
EXPERINCIA
GNERO
ARGUMENTATIVO:
UM
ESTUDO
DE
TEXTO
AUTORES
F
1
Aridne Castilho de Freitas, UNITAU
Lcia Helena Martins Gouva, UFRJ Darcilia Marindir Pinto Simoes, UERJ /CNPQ Adair Bonini, UFSC
IRONIA: DOU MINHA PALAVRA!
JORNAL ESCOLAR E LETRAMENTO MIDITICO CRTICO LNGUA PORTUGUESA: BREVE PERCURSO HISTRICO- PROFISSIONAL NO BRASIL O EFEITO RETROATIVO E O NOVO EXAME NACIONAL DO ENSINO MDIO: UM ESTUDO DE CAMPO O ENSINO DA ARGUMENTAO A PARTIR DO CONCEITO DE GNEROS DO DISCURSO: CONTRADIES E PERSPECTIVAS
Marlia Carvalho Batista, UnB
Livia Leticia Zanier Gomes, UFU
Luciano Novaes Vidon, UFES
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ENSINO
E
APRENDIZAGEM
DE
LNGUAS
ADICIONAIS
TEACHING
AND
LEARNING
ADDITIONAL
LANGUAGES
Coordenador
da
Sesso:
Terezinha
Maher,
UNICAMP
A
RELAO
ENTRE
PRONNCIA
E
INTELIGIBILIDADE
DE
LNGUA
ESTRANGEIRA
A
(DES)CONSTRUO
DA
FACE:
(IM)POLIDEZ
LINGUSTICA
NA
INTERLNGUA
AUTORES
F
2
Marcelo Henrique Barbosa, PUC-SP
Aurlia Leal Lima Lyrio, UFES
BARREIRAS NA COMUNICAO INTERCULTURAL ONLINE: ANLISE DA CONVERSA INTERCULTURAL EM BLOGS DE Caroline Caputo Pires, UFV PLA. ESP NA EAD: REPENSANDO AS NECESSIDADES DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUMICA TICA, RESPOSTA E CRTICA NA FORMAO DO PROFESSOR DE LNGUAS: (PERTURB)AES EM CURSO GNEROS DO DISCURSO ORAL PBLICO: UMA PROPOSTA DE AVALIAO DE UM PROJETO PEDAGGICO DE APRESENTAES ORAIS INICIAO CIENTFICA JNIOR: RELATO DE EXPERINCIAS DE PESQUISAS COM FOCO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LNGUAS ADICIONAIS COM USO DE CORPORA Renata Ribeiro Guimares, IFRJ/UFF/CAPES Ana Paula Martinez Duboc, USP Daniela Doneda Mittelstadt, UFRGS Caroline Scheuer Neves, PPE- UFRGS
Shirlene Bemfica de Oliveira, IFMG
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ENSINO
E
APRENDIZAGEM
DE
LNGUAS
ADICIONAIS
TEACHING
AND
LEARNING
ADDITIONAL
LANGUAGES
Coordenador
da
Sesso:
Kleber
Aparecido
da
Silva,
UnB
A
PRODUO
DE
MATERIAL
DIDTICO
EM
AMBIENTE
DIGITAL
POR
ALUNOS
DE
LICENCIATURA
EM
LETRAS
A
CANO
COMO
CONSTELAO
DE
GNEROS
E
SUAS
IMPLICAES
PARA
O
ENSINO
DE
PORTUGUS
COMO
LNGUA
ADICIONAL
DESDOBRAMENTOS
DISCURSIVOS,
HISTRICOS
E
CULTURAIS
DO
INTERCMBIO
ACADMICO
ENTRE
O
COLGIO
TCNICO
DA
UNIVERSIDADE
FEDERAL
DE
MINAS
GERAIS
E
A
ESCUELA
MANUEL
BELGRANO
DA
UNIVERSIDADE
NACIONAL
DE
CRDOBA,
ARGENTINA
ENSINO-APRENDIZAGEM
DE
LNGUAS
ESTRANGEIRAS
PARA
CRIANAS
E
(TRANS)
FORMAO
CIDAD:
MULTILETRAMENTOS,
PLURILINGUISMO
E
TRANSCULTURALIDADE
ESTUDO
CONTRASTIVO
ENTRE
DUAS
CLASSIFICAES
PRAGMATICO-FUNCIONAIS
PARA
PACOTES
LEXICAIS
LETRAMENTO
CRTICO:
EFEITOS
DE
UMA
DISCUSSO
SOBRE
GNERO
EM
SALA
DE
AULA
LETRAMENTOS
NA
SOCIEDADE
CONTEMPORNEA:
DIVERSIDADES
E
ALTERIDADES
NO
ENSINO
E
APRENDIZAGEM
DE
LEM
ENTRE
ALUNOS
DE
EJA
AUTORES
F
3
Marlia dos Santos Lima, UNISINOS
Jos Peixoto Coelho de Souza, UFGRS
Fernanda Peanha Carvalho, UFMG
Kleber Aparecido da Silva, UnB
Luciana Aguiar de Oliveira, UFMG
Mariana Nunes Monteiro, UFRJ
Denise Silva Paes Landim, USP
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
4
TEMA: ENSINO E APRENDIZAGEM DE LNGUAS ADICIONAIS TEACHING AND LEARNING ADDITIONAL LANGUAGES Coordenador da Sesso: Claudia Hilsdorf Rocha, UNICAMP NEW ENGLISHES: INTELIGIBILIDADE ENTRE UMA FALANTE CAMARONENSE DE INGLS E APRENDIZES Neide Cesar Cruz, UFCG BRASILEIROS O ESTUDANTE DE ENSINO MDIO E SUA CONTRIBUIO AO PROCESSO AVALIATIVO DE LNGUA INGLESA O DESEJO DE SABER E SUAS IMPLICAES NO ENSINO E APRENDIZAGEM DA LNGUA INGLESA O ENSINO DE INGLS NO CONTEXTO ESCOLAR: POLTICAS, PRTICAS E IDENTIDADES PROFISSIONAIS O PERFIL DO APRENDIZ DE INGLS ATRAVS DE UMA ANLISE FOCADA EM PACOTES LEXICAIS O USO DE CORPORA NO ENSINO DE PRONNCIA DE INGLS COMO LNGUA ADICIONAL Vitria Maria Avelino da Silva Paiva, UFRN Luciene Pires Neves, UNITAU
Ricardo Luiz Teixeira de Almeida, UFF Carolina Bohrquez Grondona, UFMG Deise Prina Dutra, UFMG Luciana Aguiar de Oliveira, UFMG Tufi Neder Neto, UFLA
PRTICAS CONTEMPORNEAS NO ENSINO DA LNGUA INGLESA: OS LETRAMENTOS CRTICOS EM SALA DE AULA
Simone Batista da Silva, UFRRJ
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE
6
TEMA: ESTUDOS DE NARRATIVAS NARRATIVE STUDIES Coordenador da Sesso: Maria Bernadete Fernandes de Oliveira, UFRN A MOBILIZAO DE PROCESSOS REFLEXIVOS, CRTICOS E EMOCIONAIS EM NARRATIVAS DE PROFESSORES DE Helvio Frank de Oliveira, UFG LNGUAS EM FORMAO INICIAL FRAMEWORK DE EXPERINCIAS: CAPTURANDO A COMPLEXIDADE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LE NARRATIVE BRIDGING EXPERIENCES IN FOREIGN LANGUAGE CLASSROOMS: FROM TAXONOMY TO FRAMEWORK DESAFIANDO O PARADIGMA DE QUE NO SE APRENDE INGLS NA ESCOLA EDUCAO E ASCENSO SOCIAL: PERFORMANCES NARRATIVAS DE ALUNOS DA REDE PBLICA FEDERAL NA BAIXADA FLUMINENSE EU TIVE UM PROFESSOR QUE ME INSPIROU: PROMOVENDO ESPERANA NAS EXPERINCIAS DE APRENDIZAGEM DE LNGUA ESTRANGEIRA Carolina Vianini Amaral Lima, UFMG Laura Stella Miccoli, UFMG Laura Stella Miccoli, UFMG
Climene F. B. Arruda, UFMG
Talita de Oliveira, CEFET/RJ Andra Santana Silva e Souza, FACULDADE SABERES
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Egon
Rangel,
PUC-SP
FORMAO
DE
EDUCADORES:
A
ORGANIZAO
DA
LINGUAGEM
EM
RELAES
DIALTICAS
NAS
INTERAES
ENTRE
TODOS
OS
PARTICIPANTES
DE
PROJETOS
DE
FORMAO
DE
EDUCADORES
ILUSO
DE
CONTROLE
DE
SABERES
NA
FORMAO
DE
PROFESSORES
FORMAO
DE
PROFESSORES
COORDENADORES
E
GESTORES
PARTICIPANTES
DA
FORMAO:
GRUPO
DE
REFERNCIA
GESTO
E
PRODUO
DE
SIGNIFICADOS
COMPARTILHADOS
FORMAO
INICIAL
DE
PROFESSORES
DE
LNGUAS:
CIDADANIA
E
REPOSICIONAMENTO
PROFISSIONAL
AUTORES
F
5
Maria Cecilia Camargo Magalhaes, PUC- SP Fernanda Coelho Liberali, PUC-SP Joo Bsco Cabral dos Santos, UFMG
Eliana Aparecida Oliveira Burian, PUC-SP
Fernanda Coelho Liberali, PUC-SP
Leina Claudia Viana Juc, UFOP
UM OLHAR PARA A NEGOCIAO DO EMPREENDIMENTO CONJUNTO DE UMA COMUNIDADE DE PRTICA DE FORMADORAS DE PROFESSORES DE LNGUA INGLESA
Luciana Cabrini Simes Calvo, UEM
AVALIAO, AUTO-AVALIAO E AVALIAO DOS PARES Maria Ins Vasconcelos Felice, UFU NA FORMAO DO PROFESSOR DE LNGUAS
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Telma
Gimenez,
UEL
AUTORES
F
6
I AM A PIBIDIANA: SOCIETAL RELATIONS AS THE LOCUS OF SUSTAINED DEVELOPMENT IN A TEACHER Michele Salles El Kadri, UEL EDUCATION PROGRAM IN BRAZIL OS DESAFIOS DA FORMAO DE PROFESSORES NO PIBID INGLS O PROCESSO DE ELABORAO DE SEQUNCIAS DIDTICAS EM LNGUA INGLESA NO CONTEXTO DE UM SUBPROJETO DE PIBID FORMAO DE PROFESSORES DE LNGUA INGLESA: ESTUDOS ACERCA DA COGNIO INFORMADA E COGNIO REPRESENTADA NA MEMRIA(S) E (RE)SIGNIFICAES DE PROFESSORES DE LNGUA INGLESA SOBRE O CURSO DE LETRAS PRTICA O ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM LETRAS: OS SIGNIFICADOS DESSA PRTICA SITUADA NA TICA DO PROFESSOR EM FORMAO O OLHAR DO PROFESSOR EM FORMAO INICIAL SOBRE A PRTICA DA FORMAO CONTINUADA: PONTOS DE TENSO Luciane Sturm, UPF Ana Carolina de Laurentiis Brando, UNEMAT Cristiane Oliveira Campos Gonella, UFSCAR Claudia Jotto Kawachi-Furlan, UFSCAR Eliane Hercules Augusto-Navarro, UFSCAR Maria de Ftima Fonseca Guilherme, UFU Cristiane Carvalho de Paula Brito, UFU
Marlia Curado Valsechi, UNESP
Lcia de Ftima Santos, UFAL
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Paula
Tatianne
Carrera
Szundy,
UFRJ
TECNOLOGIAS
DA
INFORMAO
E
DA
COMUNICAO
NO
ENSINO
PRESENCIAL
DA
UFES
TECNOLOGIAS
DIGITAIS
E
FORMAO
DE
PROFESSORES
DE
LNGUA
ESTRANGEIRA:
EXPERINCIAS
HBRIDAS
FORMAO
DOCENTE
NA
CONTEMPORANEIDADE
E
PRTICA
TECNOLGICA:
UMA
ANLISE
LINGUSTICA
LINGUAGEM
MIDITICA
E
COLABORAO
CRTICA
NO
ENSINO-APRENDIZAGEM
DA
LNGUA
ESTRANGEIRA
O
COSMOPOLITISMO
POP
DE
JOGOS
ELETRNICOS
E
A
FORMAO
DE
PROFESSORES
DE
LNGUA
INGLESA
REFLEXES
DE
PROFESSORES
DE
INGLS
EM
FORMAO
INICIAL
SOBRE
O
USO
DE
NOVAS
TECNOLOGIAS
ENGLISH
AS
A
LINGUA
FRANCA:
CONFLICTING
IDEOLOGIES
EXPRESSED
IN
AN
ACADEMIC
WRITING
COURSE
ONLINE
FORUMS
AUTORES
F
7
Kyria Rebeca Finardi, UFES
Fabrcio Tetsuya Parreira Ono, USP
Estela Seraglio Furrer, ONZE DE MARO Lucilene Santos Silva Fonseca, CENTRO PAULA SOUZA Vanderlei Jos Zacchi, UFS
Janara Barbosa Baptista, UNESP
Paula Tatianne Carrera Szundy, UFRJ
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Ana
Maria
Ferreira
Barcelos,
UFV
O
ESTUDO
DAS
EMOES
DE
PROFESSORES
DE
LNGUAS:
DE
ONDE
VIEMOS,
ONDE
ESTAMOS
E
PARA
ONDE
VAMOS?
COGNIO
DE
ALUNOS-PROFESSORES
DE
INGLS:
PROCESSO
DE
CONSTRUO
DE
CONHECIMENTO
POR
MEIO
DA
PESQUISA-AO
SENTIMENTOS
E
CRENAS
NA
PAISAGEM
DE
ENSINO
DE
PROFESSORES/TUTORES
ARTICULAES
E
DESARTICULAES
ENTRE
TEORIA
E
PRTICA
NA
FORMAO
INICIAL
DE
FUTUROS
PROFESSORES
DE
LNGUA
ESTRANGEIRA
PELO
MENOS
OS
ALUNOS
APRENDERAM
UM
POUQUINHO:
REFLEXES
SOBRE
O
ENSINO
DE
LI
EM
ESCOLA
PBLICA
A
IDENTIDADE
DO
PROFESSORADO
DE
LNGUA
INGLESA
DE
UMA
REDE
PBLICA
MUNICIPAL
DE
EDUCAO
E
SEUS
MAIORES
DESAFIOS
NA
SALA
DE
AULA
DE
UMA
CAPITAL
BRASILEIRA
AUTORES
F
8
Ana Maria Ferreira Barcelos, UFV
Josimayre Novelli Coradim, UEL
Rodrigo Camargo Arago, UESC/IAT Rosangela Sanches da Silveira Gileno UNESP/FCLAR,
Hilda Simone Henriques Coelho, UFV
Christine Sant Anna de Almeida, PUC-SP
BUSCANDO A FORMAO CRTICA DE PROFESSORES/AS DE LNGUAS: ALGUMAS REPERCUSSES
Viviane Pires Viana Silvestre, UEG
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Rosane
Rocha
Pessoa,
UFG
OS
CURSOS
DE
LETRAS
APS
A
EXPANSO
UNIVERSITRIA
DA
"ERA
LULA":
MAPEAMENTO
E
RUMOS
POR
QUE
OLHAR
A
HISTRIA
DO
ENSINO
DE
LNGUAS?
PROBLEMATIZANDO
A
PROPOSTA
DE
ENSINO
DE
INGLS
COMO
LNGUA
FRANCA
NO
BRASIL:
IMPLICAES
PARA
POLTICAS
LINGUSTICAS
EDUCACIONAIS
POLTICA
LINGUSTICA
E
O
PROFESSOR
EM
FORMAO:
IMPLICAES
E
APLICAES
DILOGOS
SOBRE
TEXTOS
E
CONTEXTOS
DE
PRTICAS
DOCENTES
ESTRANHANDO
A
FORMAO
DE
PROFESSORES
DE
LNGUAS
FORMAO
CONTINUADA
DE
PROFESSORES
DE
LNGUA
INGLESA:
NOVOS/VELHOS
DISCURSOS
E
PRTICAS?
AUTORES
F
9
David Jos de Andrade Silva, UFPR
Drthe Uphoff, USP Gloria Gil, UFSC Maria Inz Probst Lucena, UFSC Djane Antonucci Correa, UEPG Terezinha Fatima Martins Franco Brito, FAETEC Elio Marques de Souto Junior, UFRJ
Ana Karina de Oliveira Nascimento, UFS
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
LETRAMENTOS
LITERACIES
Coordenador
da
Sesso:
Clo
V.
Altenhofen,
UFRGS
A
BIBLIOTECA
PBLICA
E
SEU
PBLICO
NA
FORMAO
DE
LEITURA
LEITURA
DE
DIVULGAO
CIENTFICA
NA
FORMAO
DE
LEITORES
PERSPECTIVAS
DE
ENSINO
E
A
FORMAO
DE
SUJEITOS
CRTICOS:
REFLEXES
SOBRE
O
ENSINO
DE
LNGUA
ESTRANGEIRA
MODERNA
VISES
DE
LEITURA
DE
ALUNOS-PROFESSORES
DE
INGLS:
PRAGMATISMO
E
CONCEPES
FILOSFICAS
AUTORES
F
10
Carla Maria Frana do Nascimento, UFBA
Simone Bueno Borges da Silva, UFBA Aline Deosti, UFPR Katia Bruginski Mulik, UFPR Alcione Gonalves Campos, UEL
O BURRO NO SABE L LETRAMENTOS DE NEGRITUDES EM PONTOS DE JONGO LETRAMENTOS COMO LUGAR CONSTITUTIVO DE TRAJETRIAS DE SOCIALIZAO
Rogria Costa de Paula, USS Thayse Figueira Guimares, UFRJ
Vanessa de Oliveira Dagostim Pires, LETRAMENTO ACADMICO DE SURDOS UNIVERSITRIOS: O DESAFIO DE PRODUZIR UM RESUMO UNISINOS
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
LETRAMENTOS
LITERACIES
Coordenador
da
Sesso:
Rogrio
Tilio,
UFRJ
NOVOS
LETRAMENTOS
E
ENSINO
DE
LNGUA
INGLESA:
UMA
PESQUISA-AO
EM
COMUNIDADES
DE
BAIXA
RENDA
AUTORES
F
11
Selma Silva Bezerra, IFAL
O LIVRO DIDTICO E A ENSINAGEM DE INGLS: AS VOZES Aline L de A V dos S Vieira, UFRJ BAKHTINIANAS E VYGOTSKYANAS NO PNLD REPENSANDO A ABORDAGEM COMUNICATIVA: MULTILETRAMENTOS EM UMA ABORDAGEM CONSCIENTE E CONSCIENTIZADORA SENTIDOS DE LETRAMENTO PARA ALUNOS- PROFESSORES DE LNGUA INGLESA ESTUDO SOBRE AULAS DE HISTRIA COM FOCO NO USO DA LNGUA ESCRITA CARTA DE RECLAMAO COMO PRTICA SOCIAL NO CONTEXTO ESCOLAR PROPOSTAS PEDAGGICAS DE LEITURA E ESCRITA ACADMICA PARA ESTUDANTES INDGENAS: O LETRAMENTO ACADMICO ORIENTANDO AES DA POLTICA DE PERMANNCIA NA UFRGS Rogrio Casanovas Tilio, UFRJ
Paula Kracker Francescon, UEL
Danuse Pereira Vieira, UFRJ
Ana Paula Martins Alves, UFC
Bruna Morelo, UFRGS Camila Dilli Nunes, UFGRS
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
LINGUAGEM
E
IDENTIDADE
LANGUAGE
AND
IDENTITY
Coordenador
da
Sesso:
Viviane
Heberle,
UFSC
RESISTINDO
A
IDENTIDADES
LEGITIMADAS
DE
FALANTES
DE
INGLS:
UMA
EXPERINCIA
NO
CURSO
DE
LETRAS
ANGSTIA
E
(IM)POSSIBILIDADE
NO
DISCURSO
PEDAGGICO
DE
PROFESSORES
DE
INGLS
AUTORES
NCE
7
Mariana R. Mastrella-de-Andrade, UnB
Vanderlice dos Santos Andrade Sl, IFMG
ESCRITA DE DIRIOS POR PROFESSORES EM FORMAO: Lauro Take Tomo Veloso, UNITAU - FAC. DA QUEIXA RESPONSABILIZAO E AS IDENTIFICAES ANHANGUERA PSICANALTICAS O DIZER DE SI EM LNGUA INGLESA E O (NO) INTERDITO Mrcia Barros Barroso, UNICAMP O ETHOS ESPECULAR DE ALUNOS E PROFESSORES EM SITUAES DE CONFRONTO NO ENSINO DE LNGUA PORTUGUESA Rita de Cssia Souto Maior Siqueira Lima, UFAL
O SIGNIFICANTE QUE (ME) FAZ APRENDER: A APRENDIZAGEM DE LNGUA ESTRANGEIRA (INGLS) E OS Gisele Fernandes Loures Domith, UFMG EFEITOS TRANSFERENCIAIS O PROGRAMA DE LICENCIATURAS INTERNACIONAIS (PLI) E A FORMAO DE UMA PROFESSORA DE LNGUA INGLESA EM TERRAS PORTUGUESAS: IDENTIDADES E INVESTIMENTO NA ERA GLOBAL Elisabete Andrade Longaray, FURG
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
LINGUAGEM
E
IDENTIDADE
LANGUAGE
AND
IDENTITY
Coordenador
da
Sesso:
Hilrio
Inacio
Bohn,
UCPel
A
(NO)
IMPLICAO
NA
LINGUSTICA
APLICADA:
O
PROFESSOR
DE
LNGUA
INGLESA
E
SUA
RELAO
POLTICA
COM
ESSA
LNGUA
A
FORMAO
PR-SERVIO
DE
PROFESSORES
DE
INGLS
COMO
ESPAO
PARA
A
(RE)CONSTRUO
DE
IDENTIDADES.
A
LNGUA
INGLESA
NO
CONTEXTO
DE
FORMAO
UNIVERSITRIA:
FRANCA
OU
AINDA
CULTURALMENTE
IMPLICADA?
EFEITOS
DE
ESTRANHAMENTO
QUE
EMANAM
DA
LNGUA
ESTRANGEIRA
EM
FUNCIONAMENTO
PROFESSOR
DE
INGLS
E
LIVRO
DIDTICO:
DISCURSO
E
MEMRIAS
EM
CONSTITUIES
IDENTITRIAS
PROFESSOR
DE
LNGUAS
COMO
SUPERVISOR
DE
PROGRAMA
DE
INSTITUCIONAL
DE
BOLSAS
DE
INICIAO
DOCNCIA:
ESCRITA
DE
RELATRIOS
E
IDENTIFICAES
PSICANALTICAS
PROFESSOR(ES)
IDENTIDADES
DESIGNADAS
PELO
PODER
ECONMICO
AUTORES
F
12
Renata Nascimento Salgado, UFMG
Selma Maria Abdalla Dias Barbosa, UFT
Maralice de Souza Neves, UFMG
Juliana Santana Cavallari, UNIVS
Juliana Orsini da Silva, UNIFAMMA
Elzira Yoko Uyeno, UNITAU
Hilario Inacio Bohn, UCPel
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE 8
TEMA: LINGUAGEM E IDENTIDADE / ANLISE DO DISCURSO E PRAGMTICA /FORMAO DE PROFESSORES LANGUAGE AND IDENTITY / DISCOURSE ANALYIS AND PRAGMATICS/PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN TEACHING Coordenador da Sesso: Xan Carlos Lagares Diez, UFF O TROPEIRISMO EM DITADOS POPULARES: RELAES ENTRE LNGUA E CULTURA REDES DE PESCA E REDES DE DISCURSO: ORDENS DE DISCURSO, SABERES E SUBJETIVIDADES DE PESCADORES ARTESANAIS EM ARRAIAL DO CABO ENTRE A LNGUA E O TERRITRIO: REPRESENTAO DE IMIGRANTES EM LIVRO DIDTICO DE LNGUA ESTRANGEIRA EM ANGOLA, A LNGUA PORTUGUESA DE QUEM ? A INFLUNCIA DO DIALETO NSOLONGO NA CONCORDNCIA VERBO-NOMINAL DO PORTUGUS DE LUANDA. HEBE POR HEBE: UM ESTUDO DAS CONSTRUES IDENTITRIAS NO DISCURSO DE SI RELAES TNICO-RACIAIS NO ESTGIO SUPERVISIONADO DE LNGUA INGLESA Giselle Olivia Mantovani Dal Corno, UCS
Maria Aparecida Gomes Ferreira, IFRJ
Flavio Roberto Gomes Benites, UNEMAT
Eugnia Kossi, UNIPIAGET
Carla Carvalho Silva, UFSJ Tatiana Nathlia de Paula, UFSJ Cristiane Rosa Lopes, UEG
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
13
TEMA: POLTICAS LINGUSTICAS LANGUAGE POLICIES Coordenador da Sesso: Lynn Mario Trindade Menezes de Souza, USP / Walkyria Monte-Mr, USP A CONSTITUIO DE UMA AO DE POLTICA LINGUSTICA COM BASE EM UM ESTUDO DE Camila Dilli Nunes, UFRGS Bruna Morelo, LETRAMENTO ACADMICO: ORIENTAES PARA UMA UFRGS PROPOSTA PEDAGGICA DE LEITURA E ESCRITA PARA UNIVERSITRIOS INDGENAS A OFERTA DE LNGUAS ESTRANGEIRAS NA ESCOLA SOB A Glenda Heller Cceres, UFRGS TICA AVALIADORA DE SEUS ALUNOS A TEORIA E A PRTICA: PROCURANDO ENTENDER AS POLTICAS LINGUSTICAS EDUCACIONAIS A PARTIR DE ETNOGRAFIAS ESCOLARES A POLTICA LINGUISTICA EM MOAMBIQUE E AS CONTROVRSIAS NA EDUCAO FORMAL AS POLTICAS DE ENSINO DE LNGUAS E O PROJETO DE LETRAMENTOS BETWEEN THE LAW AND THE PEOPLE : THE DYNAMICS OF LINGUISTIC POLICY AND LANGUAGE CULTURE Maria Inz Probst Lucena, UFSC
Alexandre Antnio Timbane, UNESP
Walkyria Monte Mor, USP Lynn Mario Trindade Menezes de Souza, USP
CONTRIBUIES FOUCAULTIANAS PARA A POLTICA LINGUSTICA: PODER E DISCURSO EM TELA
Cristine Gorski Severo, UFSC
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
14
TEMA: LINGUAGEM E TECNOLOGIA LANGUAGE AND TECHNOLOGY Coordenador da Sesso: Vera Lcia Menezes de Oliveira e Paiva, UFMG APRENDIZAGEM DE LNGUAS EM TELETANDEM: INTERAES ENTRE APRENDIZES BRASILEIROS E Suelene Vaz da Silva, IFG ALEMES ENSINO, APRENDIZAGEM E AVALIAO DA MODALIDADE ESCRITA EM PORTUGUS PARA Aline de Souza Brocco, UNESP - IBILCE ESTRANGEIROS EM CONTEXTO TELETANDEM OS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NA PLATAFORMA MOODLE PARA O ENSINO DE ESPANHOL Valria Jane Siqueira Loureiro, UFS COMO LE THE EFFECT OF ETANDEM LEARNING ON STUDENTS ENGLISH SPEAKING COMPETENCE INTERAO E APRENDIZAGEM EM SITES DE REDES SOCIAIS: UMA ANLISE A PARTIR DAS CONCEPES SCIO-HISTRICAS DE VYGOTSKY E BAKTHIN. O ENSINO DE LNGUAS, A INTERNET E A COMPETNCIA INTERCULTURAL O LAPTOP EDUCACIONAL UCA NAS AULAS DE LNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO EM TRS ESCOLAS DA REDE PBLICA DE ENSINO NO ESTADO DO ACRE Martha Guadalupe Hernndez Alvarado, UAEH Cntia Regina Lacerda Rabello, UFRJ
Mirelle Amaral De So Bernardo, UFSCAR
Marileize Frana Mattar, UFAC
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
LINGUAGEM
E
TECNOLOGIA
LANGUAGE
AND
TECHNOLOGY
Coordenador
da
Sesso:
Ktia
Cristina
do
Amaral
Tavares,
UFRJ
A
ETNOGRAFIA
VIRTUAL
E
OS
NOVOS
DESAFIOS
LANADOS
AO/
PESQUISADOR(A)
ONLINE
ETNOGRAFIA
ONLINE:
REPENSANDO
MODOS
DE
CONSTRUIR
CONHECIMENTO
SOBRE
SOCIABILIDADES
O
USO
DE
ABORDAGENS
DE
CUNHO
ETNOGRFICO
COMO
POSSIBILIDADE
DE
PESQUISA:
UM
OLHAR
ETNOGRFICO
SOBRE
APRENDIZAGENS
EM
REDE
EM
COMUNIDADES
ESCOLARES
E
COMUNIDADES
VIRTUAIS
VISUALIDADE
E
ESCRITA:
TIPOGRAFIA,
PRODUO
TEXTUAL
E
LEITURA
CRTICA
PESQUISA
DE
LNGUA
INGLESA
EM
AMBIENTE
ONLINE
FUNDAMENTADAS
NA
COMPLEXIDADE
AUTORES
F
15
Raquel Souza de Oliveira, UFRJ
Lcia Gomes Pinheiro, UFRJ
Lia Schulz, UFRGS
Rodrigo Esteves de Lima Lopes, UFPB Karin Claudia Nin Brauer, PUC-SP Keyla Christina Almeida Portela, PUC-SP
O USO DO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NO CURSO DE SECRETARIADO EXECUTIVO TRILINGUE O DIFERENCIAL DO PARADIGMA COMPLEXO NA CAPACITAO DOS PROFISSIONAIS DE SECRETARIADO EXECUTIVO EM CURSOS ONLINE.
Thereza Cristina de Souza Lima, UNINTER Edna Marta Oliveira da Silva, UNINTER Keyla Christina Almeida Portela, PUC-SP Karin Claudia Nin Brauer, PUC-SP
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE
9
TEMA: LINGUAGEM E TRABALHO / LINGUAGEM EM CONTEXTOS DE NECESSIDADES ESPECIAIS LANGUAGE AND WORK / LANGUAGE IN SPECIAL NEEDS CONTEXT Coordenador da Sesso: Wilma Favorito, INES/RJ ABORDAGEM SOCIOLGICA E COMUNICACIONAL DE Danielle Brito da Cunha, UFRN CURRCULOS LATTES: UMA AMOSTRA DA CONSTITUIO Joo Paulo Lima Cunha, UFRN DAS IDENTIDADES COLETIVAS. AVALIAO EM LNGUA INGLESA: ESTUDO DE CASO EM Eliana Kobayashi, UNICAMP UMA EMPRESA O TRABALHO DOCENTE ENTRE O PRESCRITO E O Carlos Hric Silva Oliveira, PUC-SP RENORMALIZADO: E AGORA, O QUE FAZER? REPRESENTAES DO AGIR DOCENTE EM MATERIAIS DIDTICOS DESTINADOS FORMAO CONTINUADA DE Alcione da Silva Santos, UFCG PROFESSORES UMA ABORDAGEM DISCURSIVA DA PRODUO DE Fbio Carlos de Mattos da Fonseca, PUC- SABERES EM ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO SP O INTRPRETE DE LNGUA DE SINAIS NO ENSINO DA Rejane Cristina de Carvalho Brito, LNGUA ESTRANGEIRA UNIMONTES SOBRE O APRENDIZADO DE UMA LEITURA SOCIAL DA Ubiratan Garcia Vieira, UFOP DEFICINCIA
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
MATERIAL
DIDTICO
PEDAGOGICAL
MATERIALS
Coordenador
da
Sesso:
Roxane
Helena
Rodrigues
Rojo,
UNICAMP
A
INSERO
DOS
QUILOMBOS
NOS
MATERIAIS
DIDTICOS
DE
LNGUA
PORTUGUESA
A
TRANSPOSIO
DOS
CONCEITOS
DA
LINGUSTICA
NO
MANUAL
DO
PROFESSOR
EM
LIVROS
DIDTICOS
DE
PORTUGUS
CONHECIMENTO
PRVIO,
LEITURA
E
METACOGNIO:
ENSINO
DE
LEITURA
E
AUTOAVALIAO
EM
LD
DE
LNGUA
PORTUGUESA
AUTORES
F
16
Ana Ftima Cruz dos Santos, UNIJORGE
Karina Giacomelli, UFPEL
Patricia Ferreira Botelho, UFRJ
O CARTER FORMATIVO DO MANUAL DO PROFESSOR DE LNGUA PORTUGUESA PROFICINCIA EM LEITURA NO ENSINO MDIO: UMA ANLISE DE ATIVIDADES QUE CONTEMPLAM HABILIDADES COM RENDIMENTO INSATISFATRIO NO SARESP O TRABALHO INTERDEPENDENTE ENTRE A ESCRITA DE UM SCRIPT E A ELABORAO DE DOCUMENTRIOS PARA UMA PARTICIPAO CIDAD EM UMA MOSTRA CULTURAL NO COLGIO MILITAR CRTICA TEXTUAL, LIVRO DIDTICO E ENSINO: UMA ABORDAGEM FILOLGICA
Gustavo de Souza Montes, UFRJ
Rita Roberta Marioto, UNITAU
Elizabeth de Oliveira Camelo, UFPE
Dbora de Souza, UFBA
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
TRADUO
/
SOCIOLINGUSTICA
TRANSLATION
/
SOCIOLINGUISTICS
Coordenador
da
Sesso:
Kanavillil
Rajagopalan,
UNICAMP
AUTORES
NCE
10
TOPONMIA E INTERDISCIPLINARIDADE: UMA PROPOSTA Karylleila dos Santos Andrade, UFT DE ESTUDO APLICADA AO ENSINO A ATUAO DO TRADUTOR E INTRPRETE DE LIBRAS/PORTUGUS EM SITUAO DIALOGAL: UMA PROPOSTA DE REPRESENTAO ESQUEMTICA DA SITUAO DE INTERPRETAO A FORMAO PROFISSIONAL NOS CURSOS DE LETRAS: H ESPAO PARA A TRADUO? GLOBALIZAO E CULTURA: PENSANDO A TRADUO DE NOVELAS TRADUO DE ARTIGO COMO ATIVIDADE DE FORMAO EM LETRAS-FRANCS NA UFSC ESCOLHER RENUNCIAR: OS DISCURSOS TERICOS [DOS ESTUDOS DA LINGUAGEM] E SEUS DUPLOS UM OLHAR PARA A REPRESENTAO DE POBREZA NAS TRADUES DE VIDAS SECAS PARA O ESPANHOL
Luiz Cludio da Silva Souza, UFRJ
Talita de Assis Barreto, UFF Ana Elisa Toledo Lima Nascimento, UNICAMP Nomia Guimares Soares, UFSC
Luis Fernando Protasio, UNICAMP
Sandra Francisca da Silva, UNICAMP
PAPERS
5. feira, dia 12 de setembro
LOCAL TEMA / TTULO
TEMA:
ANLISE
DA
CONVERSA
CONVERSATION
ANALYSIS
Coordenador
da
Sesso:
Pedro
Garcez,
UFRGS
PRTICA
DE
PESQUISA
NO
ESTGIO
SUPERVISIONADO:
UMA
PROPOSTA
REFLEXIVA
PRTICAS
DE
LEITURA
E
ESCRITA
EM
LNGUA
INGLESA
UMA
ABORDAGEM
INSTRUMENTAL
RELAES
IDENTITRIAS
NO
ENSINO
DE
LNGUA
INGLESA
COMO
(L3):
UM
DESAFIO
PARA
ALUNOS
SURDOS
E
PROFESSORES
OUVINTES
REPRESENTAES
DE
TECNOLOGIA
E
O
PAPEL
DA
LINGUAGEM
NA
PERSPECTIVA
DE
PESQUISADORES
DE
AMBIENTES
VIRTUAIS
IMERSIVOS
Erika
Regina
Soares
de
Souza,
UNEMAT
AUTORES
NCE
1
Marcela Aparecida Cucci Silvestre, UFRN
Giselle Almada Souto, FACULDADE CCAA
Evaldo Carneiro de Mello Sobrinho, UFRJ
REPRESENTAES DISCURSIVAS DE NAMORAR NA Milton Guilherme Ramos, UERN PRODUO ESCRITA DE ESTUDANTES DO ENSINO MDIO UMA REFLEXO SOBRE UMA ATIVIDADE DE LEITURA NO FRUM, PLATAFORMA MOODLE, PELO VIS DA COMPLEXIDADE A CASA DAS CINCO MULHERES: IDENTIDADES DE GNERO EM CONTEXTO FAMILIAR Anglica Miyuki Farias, FECAP Leandro da Silva Gomes Cristvo, CEFET-RJ
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ANLISE
DO
DISCURSO
E
PRAGMTICA
DISCOURSE
ANALYSIS
AND
PRAGMATICS
Coordenador
da
Sesso:
Viviane
Heberle,
UFSC
AUTORES
NCE
2
O DISCURSO SOBRE A HOMOSSEXUALIDADE NO MBITO ESCOLAR: ALGUMAS CONSIDERAES SOB O PRISMA DA Jomson Teixeira da Silva Filho, UFAL ANLISE DO DISCURSO O IMAGINRIO SOCIAL ACERCA DO PROFESSOR: UMA ANLISE CRTICO-DISCURSIVA DA SAGA HARRY POTTER Fabiano Silvestre Ramos, UFV
O PROCESSO DE CONSTRUO IDENTITRIA EM UMA Lunara David Gonalves, UFV HISTRIA DE APRENDIZAGEM DE LNGUA INGLESA SOB A Rafael Barcellos de Moraes, UFV PERSPECTIVA TRIDIMENSIONAL DO DISCURSO PRAGMTICA DO CORPO: PERFORMANDO MILITANTES SEM TERRA NO MST-CE Marco Antonio Lima do Bonfim, UECE
PRAVALER E A CONSTRUO IDENTITRIA DO SUJEITO ALUNO: UMA LEITURA CRTICA SOB O OLHAR DA ABORDAGEM SOCIOLGICA E COMUNICACIONAL DO DISCURSO REVISTAS PARA MULHERES: PARA QU?
Joo Batista da Costa Jnior, UFRN
Ana Paula Rabelo e Silva, UFC
UMA LEITURA DISCURSIVA DE AO MESTRE COM Marcos Lcio de Sousa Gis, UFGD CARINHO: ECOS NA CONTEMPORANEIDADE
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
1
TEMA: AUTONOMIA NA APRENDIZAGEM DE LNGUAS / ENS. DE LNGUAS PARA FINS ESPECFICOS AUTONOMY IN LANGUAGE LEARNING / TEACHING LANGUAGES FOR SPECIFIC PURPOSES Coordenador da Sesso: rica Schlude Wels, UFRJ CENTROS DE AUTOACESSO: UMA PROPOSTA PARA CURRCULO BILNGUE A FUNO DOS CENTROS DE Daniele Blos Bolzan, UFRGS AUTOACESSO NA APRENDIZAGEM DE LNGUA INGLESA E NO DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DO APRENDIZ Jessilia Guimares Eir, UEPA SABER OU NO SABER INGLS, EIS A QUESTO Edwiges Conceio de Souza Fernandes, UEPA Silvia Emilia de Jesus Barbosa da Cunha, TEORIA SOCIOCULTURAL E AUTONOMIA UFRJ O ESPAO PARA A AGNCIA DO APRENDIZ DE LNGUA INGLESA SOBRE SUA PRPRIA APRENDIZAGEM O PAPEL DO CONSELHEIRO LINGUAGEIRO NA AUTONOMIZAO DO ALUNO INTERESSE E NECESSIDADE DE PESQUISADORES EM APRIMORAR O CONHECIMENTO DA LNGUA INGLESA PARA FINS ESPECFICOS: RESULTADOS DE UMA PESQUISA DE MESTRADO Fernanda Passos da Trindade Jorge Neres, UFRJ Walkyria Magno e Silva, UFPA
Stefanie Fernanda Pistoni Della Rosa, UFSCAR
IMPLEMENTAO DE UM PROJETO DE ENSINO DE Agnaldo Pedro Santos Filho, IFAL LNGUA INGLESA INSTRUMENTAL ON-LINE NO IFAL: Niedja Balbino do Egito, IFAL ANLISE DE EXPECTATIVAS E EXPERINCIAS DO SUJEITOS Gisele Fernandes Loures Domith, UFMG ALUNOS.
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE
3
TEMA: CRENAS EM ENSINO E APRENDIZAGEM DE LNGUAS BELIEFS IN LANGUAGE LEARNING AND TEACHING Coordenador da Sesso: Ana Maria Barcelos, UFV BRASILEIROS NO SABEM INGLS: CRENAS PROPAGADAS PELA MDIA VS CRENAS DIFUNDIDAS Luciana Kinoshita Barros, UFPA PELOS BRASILEIROS A COMPLEXIDADE DO LXICO: REFLEXES IN RADICE SOBRE A ABORDAGEM LEXICAL E O PENSAMENTO Marcelo Furlin, UMESP COMPLEXO
A DIMENSO AFETIVA E AS CRENAS DE PROFESSORES Srgio Raimundo Elias da Silva, UFOP DE INGLS SOBRE AVALIAO FORMAL A ESPANHA COMO O NICO LUGAR EM QUE SE FALA A LNGUA ESPANHOLA CONCEPES DOS DOCENTES SOBRE APRENDER E ENSINAR EM E/LE CONSTRUES DISCURSIVAS DO INGLS POR PROFESSORES EM UMA PRTICA DE LETRAMENTO DIGITAL CRENAS DE PROFESSORES DE LNGUA JAPONESA DESCENDENTES DE IMIGRANTES JAPONESES EM CONTEXTO DE SALA DE AULA Fernando Zolin Vesz, IFMT
Maria Francisca da Silva, UFRJ
Victor Brando Schultz, UFRJ
Marley Francisca de Lima, USP
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ENSINO
E
APRENDIZAGEM
DE
LNGUA
MATERNA
TEACHING
AND
LEARNING
MOTHER
TONGUE
Coordenador
da
Sesso:
Gilvan
Muller
de
Oliveira,
UFSC
O
ENSINO
DE
LNGUA
PORTUGUESA,
O
USO
DA
VRGULA
E
A
CONSCINCIA
METALINGUSTICA
O
TRABALHO
COM
O
GNERO
CARTA
DE
SOLICITAO
A
PARTIR
DE
SEQUNCIAS
DIDTICAS:
POTENCIALIDADES
DE
UMA
ABORDAGEM
TEXTO
E
LEITOR:
PROPOSTAS
DISCURSIVAS
PARA
UMA
LEITURA
MAIS
CONSCIENTE
AUTORES
F
2
Luciana Faria Pereira, UFRJ
Cristiane Nordi, UFSCAR
Maria Aparecida Lino Pauliukonis, UFRJ
O FAZER POTICO NOS LETRAMENTOS VERNACULARES Paulo Roberto Almeida, UEL PONTUAO: ESTUDO CRTICO SOBRE PROPOSTAS DE ENSINO RELAES ENTRE DISCURSOS EM ATAS ESCOLARES REESCREVER PRA QU E COMO? O QUE DIZEM E FAZEM OS PROFESSORES EM UM CURSO DE FORMAO
Anderson Cristiano da Silva, PUC-SP
Ndia Dolores Fernandes Biavati, UESB
Lisiane Ribeiro Raupp, UNISINOS
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
3
TEMA: ENSINO E APRENDIZAGEM DE LNGUAS ADICIONAIS / FORMAO DE PROFESSORES TEACHING AND LEARNING ADDITIONAL LANGUAGES / PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN TEACHNG Coordenador da Sesso: Cludia Hilsdorf Rocha, UNICAMP O USO DO DICIONRIO NA SALA DE AULA DE PORTUGUS COMO LNGUA ESTRANGEIRA, PLE Marisela Coln Rodea, UNAM
O PROGAMA FLAGSHIP EM PORTUGUS: DESENVOLVENDO UMA PROPOSTA DE PLE PARA ALUNOS AMERICANOS OPERAES DE RETEXTUALIZAO NA PRODUO TEXTUAL DE APRENDIZES DE PORTUGUS COMO LE- ADICIONAL PROPOSTA DE PARMETROS DE AVALIAO DE PROFICINCIA ESCRITA DESENVOLVIDOS A PARTIR DA PERSPECTIVA BAKHTINIANA DE LINGUAGEM O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LNGUA FRANCESA NO CURSO DE LICENCIATURA A ALTERNNCIA DE LNGUAS EM CONTEXTOS DE EDUCAO BILNGUE O ENSINO DA GRAMTICA NA SALA DE AULA DE ITALIANO COMO LNGUA ADICIONAL
Solange Aranha, UNESP
Lucia Rottava, UFRGS
Juliana Roquele Schoffen, UFRGS
Rosa Maria de Oliveira Graa, UFRGS
Valria Rosa da Silva, UEG/FAC. SENAC
Daniela Norci Schroeder, UFRGS
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ENSINO
E
APRENDIZAGEM
DE
LNGUAS
ADICIONAIS
TEACHING
AND
LEARNING
ADDITIONAL
LANGUAGES
Coordenador
da
Sesso:
Ana
Paula
Marques
Beato-Canato,
UFRJ
O
APRENDIZADO
DE
LNGUA
ESTRANGEIRA
ATRAVS
DA
MULTIMODALIDADE
PRESENTE
EM
JOGOS
DE
VDEO
GAMES
DE
RPG
PROJETO
RIO
CRIANA
GLOBAL:
INVESTIGANDO
PROPOSTAS
E
PRTICAS
PROPOSTAS
DE
PRTICAS
LETRADAS
INTERCULTURAIS
PARA
O
ENSINO-APRENDIZAGEM
DE
INGLS
EM
CONTEXTO
ACADMICO-UNIVERSITRIO
PESQUISAS
SOBRE
EFEITO
RETROATIVO
DE
EXAMES
DE
LNGUAS
ESTRANGEIRAS
NO
BRASIL
E
NO
MUNDO:
PANORAMA
DE
2004
A
2012
PROGREDIR
NA
APRENDIZAGEM
DE
LE
NA
ESCOLA
PBLICA:
O
QUE
ALUNOS
DO
ENSINO
FUNDAMENTAL
II
PERCEBEM
SOBRE
ESSE
DESAFIO
PROPOSTAS
HBRIDAS
DE
APRENDIZAGEM
DE
INGLS
COMO
LNGUA
ADICIONAL
MEDIADA
POR
TECNOLOGIAS
DIGITAIS
SALA
DE
AULA
DE
LNGUA
INGLESA:
O
TRABALHO
REAL/
CONCRETIZADO
DE
LIDAR
COM
O
PLANEJAMENTO
E
AS
INTER-REAES
DOS
ALUNOS
AUTORES
F
4
Luciana Braga Carneiro Leo, FAETEC / UFF Beatriz de Souza Andrade Maciel, UFRJ
Guilherme Jotto Kawachi, UNICAMP Gladys Quevedo-Camargo, UnB Matilde Virginia Ricardi Scaramucci, UNICAMP Eliane Fernandes Azzari, IEL/UNICAMP
Janaina Weissheimer, UFRN
Taiane Malabarba, UNISINOS
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ESTUDOS
DE
NARRATIVAS
NARRATIVE
STUDIES
Coordenador
da
Sesso:
Rodrigo
Borba,
UFRJ
A
INSTITUCIONALIZAO
DA
EXPERINCIA
DO
ABUSO
SEXUAL
INFANTIL:
NARRATIVAS
INVIVEIS
HOMOGENEIZAO
E
DIVERSIDADE
EM
NARRATIVAS
DE
JOVENS
MORADORES
DE
TERRITRIOS
DE
CONFLITO
A
NARRATIVA
A
SERVIO
DA
COCONSTRUO
DE
PERTENCIMENTO
EM
UM
EVENTO
DE
FALA-EM- INTERAO
INSTITUCIONAL
A
COCONSTRUO
DE
NARRATIVAS
NAS
INTERAES
TELEFNICAS
PARA
O
SERVIO
DE
EMERGNCIA
DA
BRIGADA
MILITAR
DE
PORTO
ALEGRE
A
CO-CONSTRUO
DE
NARRATIVAS
EM
INTERAES
FACE
A
FACE:
PESSOAS
COM
AFASIA
EM
CENA
COCONSTRUINDO
NARRATIVAS
E
NEGOCIANDO
AUTORIDADE:
A
FABRICAO
DA
ESTRUTURA
FORMAL
DA
NARRATIVA
EM
INTERAES
COTIDIANAS
FAMILIARES
NA
FALA-EM-INTERAO
A
LINGUAGEM
DOS
FILMES
AMERICANOS
AO
LONGO
DOS
ANOS:
UMA
ABORDAGEM
MULTIDIMENSIONAL
AUTORES
NCE
4
Marilia Sell, UNISINOS
Liliana C Bastos, PUC-RIO
Melissa Santos Fortes, UNISINOS
Marcia de Oliveira Del Corona, UNISINOS
Lvia Miranda de Oliveira, PUC-RIO
Cristiane Maria Schnack, UNISINOS
Marcia Veirano Pinto, PUC-SP
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
ESTUDOS
DE
NARRATIVAS
/
LINGUAGEM
E
LITERATURA
NARRATIVE
STUDIES
/
LANGUAGE
AND
LITERATURE
Coordenador
da
Sesso:
Paula
Tatianne
Carrera
Szundy,
UFRJ
(IN)SIGNIFICAES
DE
DONA
LEOPOLDINA
NA
HISTORIOGRAFIA
BRASILEIRA.
CONSTRUES
DISCURSIVAS
DA
MULHER
BRASILEIRA
NOS
RELATOS
DE
VIAGEM
DE
JOHN
LUCCOCK
RELATOS
DE
VIAGEM
ENQUANTO
OBJETOS
DE
INVESTIGAO
LINGUSTICA
ADAPTAO
E
ENSINO
DE
LITERATURA:
UM
OLHAR
DIALGICO-INTERTEXTUAL
FORMAS
CONCEITUAIS
ALTERNATIVAS
DE
LINGUAGEM,
CINCIA
E
ESTUDOS
DE
GNERO
LITERATURA
E
LEITURA:
UM
DESAFIO
NAS
AULAS
DE
ESPANHOL
DO
ENSINO
MDIO
DE
ESCOLAS
PBLICAS
TEXTUALIZAO
COMO
PRINCPIO
METODOLGICO
NO
ENSINO
DE
LITERATURAS
DE
LNGUA
INGLESA
AUTORES
NCE
5
Nathalia Nicacio Ganzer, UFRJ
Marcia Cristina de Oliveira Santos, UFRJ
Luiz Barros Montez, UFRJ
Marcel Alvaro de Amorim, UFRJ
Roseanne Rocha Tavares, UFAL Girlene Moreira da Silva, POSLA-UECE Cleudene de Oliveira Aragao, UECE Roberto Bezerra da Silva, UFS
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Rosane
Rocha
Pessoa,
UFG
A
INSTITUCIONALIZAO
DE
UM
PROCESSO
DE
FORMAO
CONTINUADA
PARA
PROFESSORES
DE
INGLS
NUMA
CAPITAL
DO
NORDESTE
O
CAMPO
PROFISSIONAL
DOS
EGRESSOS
DE
LICENCIATURA
EM
LNGUA
INGLESA
NA
CIDADE
DE
BELO
HORIZONTE
UMA
DESCRIO
POSSVEL
NECESSIDADES
FORMATIVAS
DO
PROFESSOR
DE
INGLS
DO
OESTE
BAIANO
NARRATIVAS
DE
APRENDIZAGEM
DE
INGLS
COMO
LINGUA
ESTRANGEIRA
NA
FORMAO
DE
ALUNOS- PROFESSORES
DE
AU/RN
FORMAO
CONTINUADA
DE
PROFESSORES
DE
INGLS
COMO
LNGUA
ADICIONAL
EM
ALAGOAS:
REFLEXES,
CONTRIBUIES
E
(RE)CONSTRUES
ASPECTOS
DA
FORMAO
DE
PROFESSORES-ALUNOS
DE
INGLS
DA
REDE
PBLICA
DO
AMAZONAS:
UMA
PESQUISA-AO
NO
PARFOR
AS
REPRESENTAES
DO
PROCESSO
AVALIATIVO
PRESENTE
NOS
DOCENTES
EGRESSOS
DA
UNIVERSIDADE
FEDERAL
DE
UBERLNDIA
AUTORES
F
5
Niedja Balbino do Egito, IFAL
Dbora Fernandes de Miranda,UFMG
Aline Ribeiro Pessa,UFBA
Cleiton Constantino Oliveira, UFSC
Sergio Ifa, UFAL
Marta de Faria e Cunha Monteiro, UFAM
Adriana Clia Alves, UFU
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Egon
Rangel,
PUC/SP
O
ENSINO
DA
FONTICA
E
FONOLOGIA
NO
CURSO
DE
LETRAS/ESPANHOL
DA
UNEB:
RELATO
DE
EXPERINCIAS
O
TRABALHO
DOS
PROFESSORES
FORMADORES
DOS
CURSOS
DE
LICENCIATURA
EM
ESPANHOL
DOS
INSTITUTOS
FEDERAIS:
COMPOSIO
DE
SENTIDOS
MEDIANTE
NARRATIVAS
DE
VIDA
REPRESENTAO
DE
ATORES
SOCIAIS
EM
DISCURSOS
SOBRE
ENSINO
E
TRADUO
NA
FORMAO
INICIAL
DE
PROFESSORES
DE
FRANCS
LNGUA
ESTRANGEIRA
O
PAPEL
DO
COLETIVO
NA
FORMAO
INICIAL
DE
PROFESSORES:
INVESTIGANDO
A
ATIVIDADE
DOCENTE
DE
ESTAGIRIOS
DE
FRANCS
AUTORES
F
6
Aline Silva Gomes, UNEB
Antonio Ferreira da Silva Jnior, CEFET/RJ
Larissa Maria Ferreira da Silva Rodrigues, UFC
Rozania Maria Alves de Moraes, UECE
FORMAO DE PROFESSORES NA UECE: CRENAS SOBRE O USO DO TEXTO LITERRIO NO ENSINO DA LNGUA Gisleuda de Araujo Gabriel, UECE FRANCESA.
REFLETINDO SOBRE A OBSERVAO DE AULA NARRATIVAMENTE: HISTORIANDO A EXPERINCIA DE PROFESSOR-PARTICIPANTE E DE PROFESSOR- PESQUISADOR SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUDOS RELAO TEORIA E PRTICA POR PROFESSORES DE INGLS EM FORMAO
Rafael Barcellos de Moraes, UFV Lunara David Gonalves, UFV
Paulo Roberto Boa Sorte Silva, PUC-SP
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Telma
Gimenez,
UEL
GNEROS
EM
CONTEXTO
ESCOLAR:
REFLEXO
SOBRE
A
FORMAO
DOCENTE
AUTORES
F
7
Helenice Joviano Roque de Faria, UNEMAT
GNEROS TEXTUAIS E APRENDIZAGEM DO TRABALHO DE Eliane Gouva Lousada, USP ENSINAR A FORMAO CRTICA DOCENTE E O PAPEL DO PROFESSOR NA PRODUO DE MATERIAIS DIDTICOS AS MACRO-ESTRUTURAS NA ATIVIDADE PRTICA DO PROFESSOR DE INGLS O PAPEL TRANSFORMADOR E DESAFIADOR DA ELABORAO DE CURRCULO DE INGLS O TRABALHO DE ENSINO COM TEXTOS E A IDENTIDADE DO PROFESSOR: REFLEXES SOBRE AS PEDRAS DO CAMINHO REESCRITA E REVISO DE TEXTO: UMA PRTICA NECESSRIA NA FORMAO DOCENTE Jane Beatriz Vilarinho Pereira, IFB Ftima Aparecida Cezarim dos Santos, UNESP-IBILCE, CAMPUS SO JOS DO RIO PRETO, BOLSIS Gladys de Sousa, UFMG Marilene Pereira de Oliveira, POSLIN - UFMG Daiane da Costa Barbosa, UFAL Jos Adailton Cortez Freire, UFAL Risoleide Rosa Freire de Oliveira, UERN
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
FORMAO
DE
PROFESSORES
PROFESSIONAL
DEVELOPMENT
IN
TEACHING
Coordenador
da
Sesso:
Kleber
Aparecido
da
Silva,
UnB
APRENDER
A
ENSINAR
INGLS
EM
ESCOLAS
PBLICAS
DO
INTERIOR:
O
ACONSELHAMENTO
LINGUAGEIRO
COMO
FORMA
DE
INTERVENO
E
FORMAO
DOCENTE
O
PROFESSOR
DE
LNGUAS
EM
TEMPOS
DE
REFLEXO:
INSTANTNEOS
DA
FORMAO
DOCENTE
AUTORES
F
8
Rejane Santos Nonato, UFPA
Augusto Csar Luitgards Moura Filho, UnB
O PROFISSIONAL DO ENSINO DE LNGUA INGLESA E O SEU OBJETO DE ENSINO: DO YOU KNOW WHAT I MEAN? PERSPECTIVAS SOBRE A IMPORTNCIA DA LINGUSTICA APLICADA (LA) NA FORMAO INICIAL DOS PROFESSORES DE LNGUA INGLESA (LI) SESSES COLABORATIVAS: ANLISE DE UMA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL DA APRENDIZAGEM DO PROFESSOR E DA MEDIAO PELO PROFESSOR FORMADOR UM ESTUDO SOBRE A FORMAO LINGUSTICA DE FUTUROS PROFESSORES DE INGLS COMO LNGUA ESTRANGEIRA REFLEXES COLABORATIVAS SOBRE A EXPERINCIA DOCENTE NO ENSINO DE INGLS PARA PROPSITOS ACADMICOS.
Debora I. Balsemo Oss, UNISINOS
dina Aparecida Cabral Bhrer, UNICENTRO
Maria Helena Vieira Abraho, UNESP
Aline Mara Fernandes, UNESP
Patricia de Oliveira Lucas, UFSCAR
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
GNEROS
TEXTUAIS
GENRES
Coordenador
da
Sesso:
Maria
Bernadete
Fernandes
de
Oliveira,
UFRN
O
DIALOGISMO
BAKHTINIANO
ENTRE
O
PRECONCEITO
E
O
SABER
O
FOCO
NO
CONTEXTO
EM
GNEROS
TEXTUAIS
MULTIMODAIS:
UMA
ABORDAGEM
PARA
O
ENSINO
DE
ALEMO
COMO
LNGUA
ADICIONAL
OS
GNEROS
POTICOS
NA
SALA
DE
AULA:
UM
LUGAR
DE
TRAVESSIA
E
POISIS.
PADRES
LXICO-GRAMATICAIS
EM
ARTIGOS
CIENTFICOS
PRESCRIES
OFICIAIS
PARA
O
ENSINO-APRENDIZAGEM
DE
LNGUAS
PARA
FINS
ESPECFICOS
E
O
TRABALHO
COM
GNEROS
TEXTUAIS
TRADIES
DISCURSIVAS
EM
PROCESSOS-CRIMES:
UMA
ANLISE
EM
TEXTOS
INTRODUTRIOS
ELABORAO
DE
LIVRO
DIDTICO
NO
ESTADO
DO
PARAN:
O
TRABALHO
DO
PROFESSOR
FACE
S
ORIENTAES
OFICIAIS.
AUTORES
F
9
Vania Maria Medeiros de Fazio Aguiar, UNITAU Mergenfel Andromergena Vaz Ferreira, UFRJ Cynthia Agra de Brito Neves, UNICAMP Leila Barbara, PUC-SP
Ana Paula Marques Beato Canato, UFRJ
Aurea Suely Zavam, UFC
Flavia Fazion, USP
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
LETRAMENTOS
LITERACIES
Coordenador
da
Sesso:
Walkyria
Monte-Mr,
USP
LETRAMENTO
DIGITAL
E
APRENDIZAGEM
NAS
ORGANIZAES
LETRAMENTO
DIGITAL
E
PRTICAS
SOCIAIS
DE
FS
BRASILEIRAS
EM
AMBIENTES
VIRTUAIS
AUTORES
F
10
Christiane Heemann, UFSC/UAB
Anamaria Pantoja Massunaga, UFRJ
LETRAMENTO VISUAL: INVESTIGANDO RELAES ENTRE LINGUAGEM VERBAL E VISUAL EM WEBSITES EM LNGUA Antonia Dilamar Arajo, UECE INGLESA. LETRAMENTOS NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS LEITURA CRTICA DE GNEROS MULTISSEMITICOS MEDIADA POR COMPUTADORES: UMA ESTRATGIA DE MULTILETRAMENTO NA ESCOLA. ONDE E COMO SE APRENDE A LER INFOGRAFIA? PRTICAS E EVENTOS DE LETRAMENTO NO CURSO DE LETRAS DISTNCIA DO IFAL: PERSPECTIVAS, LIMITES E POSSIBILIDADES Jos Ribamar Lopes Batista Jnior, UnB Denise Tamae Borges Sato, UnB Janicleide Vidal Maia, UFC
Ana Elisa Ferreira Ribeiro, CEFET/MG
Antonio Carlos Santos de Lima, IFAL
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
11
TEMA: LINGUAGEM E IDENTIDADE / FORMAO DE PROFESSORES LANGUAGE AND IDENTITY / PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN TEACHING Coordenador da Sesso: Lynn Mrio Menezes de Souza, USP A EJA E OS MODOS DE SUBJETIVAO Natlia Costa Leite, UFMG
ALFABETIZAO: UMA ABORDAGEM CULTURAL WHO ARE THEE: VOZES SILENCIADAS NA AULA DE LINGUA ESTRANGEIRA AS NOVAS TECNOLOGIAS REPRESENTADAS NO LIVRO DIDTICO DE LNGUA INGLESA QUESTES DE REPRESENTAO E IDENTIDADE EM DISCURSOS MIDITICOS SOBRE USO DE REDES SOCIAIS NO ENSINO DE LNGUAS CONSTRUINDO IDENTIDADES PROFISSIONAIS EM UM PROGRAMA DE FORMAO PARA PROFESSORES DA ESCOLA PBLICA
Karla Epiphania Lins de Gois, EMMB
Madson Gois Diniz, UFPE
Silvelena Cosmo Dias, UNICAMP Maria de Ftima Silva Amarante, PUC- CAMPINAS
Francisco Carlos Fogaa, UFPR
O ALAMENTO DAS VOGAIS MDIAS TONAS FINAIS /E/ E /O/: UMA INTERFACE ENTRE AQUISIO E VARIAO
Susana Silva de Souza, PUCRS
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
LINGUAGEM
E
IDENTIDADE
LANGUAGE
AND
IDENTITY
Coordenador
da
Sesso:
Wilma
Favorito,
INES/RJ
CONSIDERAES
SOBRE
A
HOMOGENEIZAO
DAS
IDENTIDADES
NO
CONTEXTO
DA
SURDEZ
DISCURSO
E
IDENTIDADE:
DOIS
JORGES
E
DUAS
CIDADES
DA
FRAGMENTAO
COLETIVIDADE
E
VICE-VERSA:
IDENTIDADES
EM
TRNSITO
NO
JOGO
DAS
AFINIDADES
AS
CONSEQUNCIAS
DA
REFLEXO
COLABORATIVA
SOBRE
UMA
PESQUISADORA
IDENTIDADE
E
PESQUISA
DO
PRATICANTE:
TRABALHANDO
PARA
ENTENDER
REUNIES
DE
INICIAO
CIENTFICA
A
PARTIR
DOS
PRINCPIOS
DE
PRTICA
EXPLORATRIA
PESSOAS
EM
SITUAO
DE
RUA:
LINGUAGEM,
IDENTIDADE
E
EXCLUSO
PROCESSOS
DE
RACIALIZAO
EM
UM
PROJETO
DE
LETRAMENTOS
QUEER
AUTORES
NCE
6
Andreza Barboza Nora, UNICAMP
Marlia Varella Bezerra De Faria, UFRN
Oseas Bezerra Viana Jnior, UFBA Charlene Steplany Marylin Meneses de Paula, UFG
Sabine Mendes Lima Moura, PUC-RIO
Carlos Alberto Casalinho, UNICAMP
Luciana Lins Rocha, UFRJ
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE
7
TEMA: LINGUAGEM E MDIA / MULTIMODALIDADE NO TEXTO E NO DISCURSO LANGUAGE AND MEDIA / MULTIMODALITY IN TEXT AND DISCOURSE Coordenador da Sesso: Margarida Salomo, UFJF NAVEGANDO CONTRA A MAR: UMA ANLISE DISCURSIVA DE DIZERES SOBRE A (NO)ADESO S REDES SOCIAIS Deusa Maria de Souza Pinheiro Passos, USP
A COMPETNCIA PROFISSIONAL DOCENTE EM UMA ANLISE MULTIMODAL DE INTERAES Rafaela Fetzner Drey, IFRS PROFESSOR/ALUNO A MULTIMODALIDADE DO INFOGRFICO: UMA ANLISE Fbio Nunes Assuno, UECE ATRAVS DA GDV Antonia Dilamar Arajo, UECE GNEROS MULTIMODAIS, MULTILETRAMENTOS NA Luzinete Carpin Niedzieluk, FMP FORMAO DE PROFESSORES
INTEGRAO ENTRE INFORMAO LINGUSTICA E Luane da Costa Pinto Lins Fragoso, VISUAL: A MULTIMODALIDADE NO GNERO GRFICO CEFET/RJ-PUC-RIO LEIA AS INSTRUES: UMA ANLISE DE TEXTOS MULTIMODAIS EM RTULOS DE ALIMENTOS MDIAS DIGITAIS E MULTIMODALIDADE: ANLISE DE DOIS SITES DE REVISTA DE CULTURA Marta Aparecida Pereira da Rocha Costa, CEFET-MG Marisa Nascimento, PUC-SP
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
12
TEMA: POLTICAS LINGUSTICAS LANGUAGE POLICIES Coordenador da Sesso: Kanavillil Rajagopalan, UNICAMP AS FRONTEIRAS INTERNAS DO "PORTUGUS DEL NORTE DEL URUGUAY" E DO GALEGO NA ESPANHA: ENTRE A Henry Daniel Lorencena Souza, UFRGS PERCEPO DOS FALANTES E AS POLTICAS LINGUSTICAS AS MARCAS EVIDENCIAIS NA FALA DOS ACADMICOS ANGOLANOS: UMA REFLEXO SOBRE O ESTATUTO DA Cludia Ramos Carioca, UFC LNGUA PORTUGUESA FUNDAMENTADA NO CORPUS DO PROFALA HISTRIAS DE LETRAMENTO EM CENRIO DE IMIGRAO ALEM DO SUL DO BRASIL MEMRIAS LINGUSTICAS, MEMRIAS DE APRENDIZAGEM: POLTICAS LINGUSTICAS FAMILIARES DE TRANSMISSO E USO DA LNGUA RABE EM FOZ DO IGUAU O DEBATE SOBRE POLTICAS LINGUSTICAS E EDUCACIONAIS EM TIMOR-LESTE: PROBLEMAS HISTRICOS E QUESTES CONTEMPORNEAS NA INTERPRETAO DE PROFESSORES DE LNGUA PORTUGUESA PROJETO BRASILEIRINHOS: PORTUGUS COMO LNGUA DE HERANA NA COMUNIDADE BRASILEIRA DE BARCELONA, ESPANHA URBANIDADE E DESIGN SOCIAL: O PROJETO M900 Maristela Pereira Fritzen, FURB
Samira Abdel Jalil, UNICAMP / UNILA
Alan Silvio Ribeiro Carneiro, UNICAMP
Andreia Sanchez Moroni, UAB - UN. AUTN. DE BARCELONA Janana Behling, UNICAMP
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
13
TEMA: LINGUAGEM E TECNOLOGIA LANGUAGE AND TECHNOLOGY Coordenador da Sesso: Vera Lcia Menezes de Oliveira e Paiva, UFMG A INTERAO EM UM PROJETO DE MULTILETRAMENTOS Clara Dornelles, UNIPAMPA NA UNIVERSIDADE: HIBRIDISMO DE COMPETNCIAS Antonia Nilda de Souza, UNIPAMPA
ESCREVENDO NA INTERNET: O TRABALHO COM REVISO Sergio Vale da Paixo, IFPR E REESCRITA DE TEXTOS DIGITAIS NA ESCOLA ESCRITA COLABORATIVA E LEITURA SOCIAL: NOVOS RELACIONAMENTOS ENTRE LEITOR, AUTOR E TEXTO ESCRITA COLABORATIVA EM LNGUA INGLESA EM UMA PGINA WIKI. LINGUAGEM E APRENDIZAGEM EM PESQUISAS DE LETRAMENTO DIGITAL LETRAMENTO DIGITAL: CONCEPES DOS PARTICIPANTES DE UM CURSO DE PRTICA ESCRITA 1 O PROCESSO DE CONSTRUO DE UMA COMUNIDADE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM DE LNGUA INGLESA PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOB A TICA DA TEORIA DA ATIVIDADE Luciana Nunes Viter, UFRJ Camila Maria da Costa Kami, IBILCE/UNESP/SJ RIO PRETO Nbio Delanne Ferraz Mafra, UEL
Carla Almeida de Lima, UFRJ
Maria Aparecida Oliveira Moreira, UFF
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
14
TEMA: LINGUAGEM E TECNOLOGIA LANGUAGE AND TECHNOLOGY Coordenador da Sesso: Ana Flvia L. M. Gerhardt, UFRJ A RESSEMIOTIZAO EM PLATAFORMAS HIPERMODAIS: A REDISCUSSO DE BINARISMOS A PARTIR DOS Rafael Salmazi Sachs, UNICAMP TRANSLETRAMENTOS DE FS AS REDES SOCIAIS COMO SISTEMAS ADAPTATIVOS COMPLEXOS E A FORMAO DE GNEROS EXPLORANDO O POTENCIAL DA LINGUSTICA COGNITIVA PARA A APRENDIZAGEM ONLINE DE PREPOSIES EM LNGUA INGLESA O PAPEL DE INTENSIFICADORES LEXICAIS NA ANLISE DE SENTIMENTOS VIA TWITTER O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNICAO (TIC) EM SALA DE AULA NO ENSINO DE INGLS POR MARES NUNCA DANTES NAVEGADOS: GUAS DESCONHECIDAS NA AULA DE INGLS PROPOSTAS DE ATIVIDADES ONLINE E RECURSOS DIGITAIS PARA O ENSINO DE LNGUA INGLESA A DISTNCIA Vicente de Lima-Neto, UFC Fernanda Buratti Portal, UNISINOS Isa Mara da Rosa Alves, UNISINOS Aline Aver Vanin, PUC-RS Larissa Astrogildo de Freitas, PUC-RS Clara Vianna Prado, PUC-SP
Sergio Gartner, PUC-SP
Samuel de Carvalho Lima, IFRN
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
NCE
8
TEMA: LNGUAS MINORITRIAS / ANLISE DA CONVERSA MINOR LANGUAGES / CONVERSATION ANALYSIS Coordenador da Sesso: Terezinha Maher, UNICAMP A PRODUO ORAL DE FALANTES BILNGUES HUNSRIQUEANO-PORTUGUS NA LEITURA DO ALEMO Sabrina Gewehr Borella, UFRGS/CAPES STANDARD AUTONOMIA DE APRENDIZES DE LNGUA JAPONESA NO BRASIL EM RELAO AO APROVEITAMENTO DE So Yamashiroya, USP RECURSOS CONSCINCIA LINGUSTICA EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS DO RIO GRANDE DO SUL O ENSINO DE ALEMO COMO LNGUA ADICIONAL EM COMUNIDADES BILNGUES PORTUGUS-HUNSRCKISCH LNGUAS MINORITRIAS/ LNGUAS IMIGRANTES, H DIFERENA? Antonio Carlos Santana de Souza, UEMS
Karen Pupp Spinass, UFRGS Myrna Estella Mendes Maciel SESI/ UNISEP
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
MATERIAL
DIDTICO
PEDAGOGICAL
MATERIALS
Coordenador
da
Sesso:
Xon
Carlos
Lagares
Diez,
UFF
AUTORES
F
15
USO DE CORPORA PARA O ENSINO DE LNGUA INGLESA Cristina Mayer Acunzo, PUC-SP PARA PROFISSIONAIS DE PUBLICIDADE A PRODUO ORAL NA SRIE KEEP IN MIND LUZ DE DIRETRIZES EDUCACIONAIS E DAS VISES Llian Maria dos Santos Carneiro INTERACIONAL, DISCURSIVA E COMUNICATIVA DO Cavalcanti, UFOP ENSINO-APRENDIZAGEM DE LE APRENDIZAGEM DE LNGUA E CULTURA: DEPOIMENTO Liliana Gottheim, UNICAMP DE ALUNOS QUANTO AO MATERIAL APLICADO O IDOSO NO LIVRO DIDTICO DE LNGUAS Eliane Righi de Andrade, UNICAMP
AS VARIANTES LINGUSTICAS LATINO-AMERICANAS NO LIVRO DIDTICO NACIONAL PARA O ENSINO DE LNGUA Flvia Braga Krauss de Vilhena, USP ESPANHOLA: UMA QUESTO DE POLTICA LINGUSTICA O PAPEL DO INTERLOCUTOR NA ELABORAO E RE- ELABORAO DE UNIDADES TEMTICAS NO ENSINO DE Henrique Evaldo Janzen, UFPR LNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS O PROGRAMA NACIONAL DE LNGUA ESTRANGEIRA: Simone Sarmento, UFGRS UMA ANLISE DO CONTEXTO DA PRTICA
LOCAL
TEMA / TTULO
AUTORES
F
16
TEMA: MATERIAL DIDTICO / FORMAO DE PROFESSORES / PEDAGOGICAL MATERIALS / PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN TEACHING Coordenador da Sesso: Roxane Helena Rodrigues Rojo, UNICAMP IDENTIDADES SOCIAIS NOS LIVROS DIDTICOS DE LE POSSVEIS VISES DE CULTURA ATRAVS DO LIVRO DIDTICO OS DOCENTES DO CURSO DE LETRAS E AS TESES ACERCA DO ENSINO DE GRAMTICA PREPARAO DE TAREFAS PEDAGGICAS E AVALIAO DA PROFICINCIA EM ESCRITA RELAES DE PODER NAS RELAES DE GNERO REPRESENTADAS EM LIVROS DIDTICOS DE LE Jaqueline da Silva Barros, UnB Marcelo Sousa Santos, UnB Iara Maria Bruz, UNINTER Edmar Peixoto de Lima, UERN Juliana Battisti, UFRGS
Ariovaldo Lopes Pereira, UEG
UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM DO PROCESSO DE SELEO DE LIVROS DIDTICOS NA FORMAO DE Mait Moraes Gil, UFRGS PROFESSORES PERCEPES E EXPERINCIAS DE DUAS PROFESSORAS DE Maria Eugnia Sebba Ferreira de COM O ENSINO CRTICO DE LNGUAS EM UM CONTEXTO Andrade, IFG TCNICO/ TECNOLGICO
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
TRADUO
TRANSLATION
Coordenador
da
Sesso:
Claudia
Maria
Vasconcelos
Lopes,
CEFET/RJ
A
PROVISORIEDADE
DA
TRADUO:
O
INTRADUZVEL
COMO
O
QUE
NO
CESSA
DE
(NO)
SE
TRADUZIR
A
TRADUO
COMO
SISTEMA
COMPLEXO
ADAPTATIVO
A
TRADUO
DO
HUMOR
EM
FILMES
DE
PEDRO
ALMODVAR
A
TRADUO
REPRESENTADA:
UMA
ANLISE
DE
QUESTES
TRADUTRIAS
A
PARTIR
DA
RELAO
ENTRE
REPRESENTAES
COGNITIVAS,
SOCIAIS
E
PBLICAS
DE
TRADUTORES
EM
FORMAO
SUBJETIVIDADE
DO
TRADUTOR:
A
SINGULARIDADE
DE
UMA
ESCRITA
AVALIANDO
O
ESFORO
PROCESSUAL
NA
TRADUO
E
SUAS
IMPLICAES
PARA
O
DESENVOLVIMENTO
DA
COMPETNCIA/EXPERTISE
DO
TRADUTOR
AUTORES
NCE
9
Maria Viviane Do Amaral Veras, UNICAMP Diogo Neves Da Costa, UFRJ
Giselle Branco Mendona, UFRJ
Dbora Mendes Neto, UFOP
Carla Maria Dos Santos Ferraz Orr, UNICAMP Jos Luiz Vila Real Gonalves, UFOP
ANLISE DE ACRSCIMO DE INFORMAES EM REPORTAGENS TURSTICAS BILNGUES NA PERSPECTIVA DISCURSIVA
Jacqueline Laranja Leal Marcelino, UNEB
LOCAL
TEMA / TTULO
TEMA:
MULTILINGUISMO
E
MULTICULTURALISMO
MULTILINGUISM
AND
MULTICULTURALISM
Coordenador
da
Sesso:
Clo
V.
Altenhofen,
UFRGS
THE
TRANSFERABILITY
OF
LANGUAGE
LEARNING
STRATEGIES
FROM
MEXICAN
INDIGENOUS
BILINGUAL
(NHUATL-SPANISH)
STUDENTSFIRST
LANGUAGE
LEARNING
EXPERIENCE
TO
THE
LEARNING
OF
ENGLISH
A
APROPRIAO
DO
PORTUGUS-ACADMICO
POR
UNIVERSITRIOS
INDGENAS:
MATERIAIS
DIDTICOS
E
METODOLOGIAS
DE
ENSINO
EM
FOCO
ALTERNATIVAS
PARA
A
DESCOLONIZAO
DE
PRTICAS
COMUNICATIVAS:
A
APROPRIAO
DO
HIP
HOP
E
DAS
REDES
SOCIAIS
PARA
RESISTNCIAS
INDGENAS
MULTILINGUISMO
EM
SALA
DE
AULA:
UM
CASO
COM
PROFESSORES
E
PROFESSORAS
INDGENAS
DA
REGIO
ETNOEDUCACIONAL
ARAGUAIA-TOCANTINS
EM
FORMAO
SUPERIOR
MULTICULTURALISMO:
UMA
ANLISE
DO(S)
DISCURSO(S)
MULTICULTURAL(IS)
DO
CANAD
E
DA
AUSTRLIA
LINGUAGEM
E
SOCIEDADE
NA
FRONTEIRA
BRASIL- URUGUAI:
UM
ESTUDO
EXPLORATRIO
NAS
ZONAS
RURAL,
RURBANA
E
URBANA
DE
PERIFERIA
PAPEL
DA
CONSCIENTIZAO
LINGUSTICA
PARA
UMA
PEDAGOGIA
DO
PLURILINGUISMO
NOS
ANOS
INICIAIS
DE
EDUCAO
BSICA
AUTORES
NCE
10
Jovanna Matilde Godnez Martnez, SOUTHAMPTON UNIVERSITY
Maria Gorete Neto, UFMG
Andr Marques do Nascimento, UFG Rodrigo Guimares Prudente Marquez Cotrim, UnB Diego Barbosa da Silva, UERJ
Valesca Brasil Irala, UNIPAMPA
Ingrid Kuchenbecker Broch, UFRGS
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