3.1.

Itagua: ontem e hoje

A Cidade de Itagua encontra-se inserida no Estado Rio de Janeiro, a uma distncia de 73 quilmetros da Capital . Sua populao atual de aproximadamente 120.000 habitantes, contando com uma densidade populacional de 368,2 habitantes/km, mas est em amplo crescimento econmico, impulsionado pela expanso de suas atividades, notadamente no Porto de Itagua, onde esperasse um maior contingente populacional devido o advento do Pr-sal e seus desdobramentos em escala nacional e internacional. Este municpio j participou de muitos episdios histricos importantes na histria do Brasil, desde sua participao da rota do ouro de Minas Gerais, tendo sido considerado o maior produtor nacional de milho, quiabo, goiaba, laranja e banana, em vrios perodos histricos. Recebeu de braos abertos a vinda dos colonos japoneses e alemes. At a dcada de 50 gozou da triste alcunha de Municpio Abandonado, devido aos inmeros casos de malria e clera e outras doenas erradicadas dos municpios vizinhos. Mas este quadro mudou, tornando-se hoje um lugar salutar para a populao, atravs da mudana da viso das polticas pblicas para a regio. A partir dos anos 50 a cidade comeou a se industrializar, com a construo de fbricas como a Ing, Nuclep e de outras empresas na Zona Industrial de Santa Cruz. Hoje, a cidade conta com a economia pulsante do Porto de Itagua que tende a ser o maior agregador econmico e gerador de empregos da regio num futuro bem prximo. Sendo, no entanto, conh ecida como a Cidade do Porto ou a Cidade que mais cresce no Estado do Rio de Janeiro, tendo ainda localizao estratgica para a base de apoio da explorao do Pr-sal e de uma perspectiva de ingresso do Plo Siderrgico, a ser sediado no municpio.

3.2. Histria do CEFET/RJ

No Brasil, os Centros Federais de Educao Tecnolgica refletem a evoluo de um tipo de instituio educacional que, no sculo XX, acompanhou e ajudou a desenvolver o processo de industrializao do pas. A histria desses Centros est, pois, ligada origem do ensino profissionalizante, que, em termos de abrangncia nacional, remonta a 1909, quando o Presidente Nilo Peanha determinou, por decreto, a criao de Escolas de Aprendizes Artfices nas capitais dos estados, para proporcionar um ensino profissional, primrio e gratuito.

2 Situada na cidade que foi capital da Repblica at 1960, a instituio ora denominada CEFET/RJ teve essa vocao definida desde 1917, quando, criada a Escola Normal de Artes e Ofcios Wenceslau Brs pela Prefeitura Municipal do Distrito Federal origem do atual Centro , recebeu a incumbncia de formar professores, mestres e contramestres para o ensino profissional. Tendo passado jurisdio do Governo Federal em 1919, ao se reformular, em 1937, a estrutura do ento Ministrio da Educao, tambm essa Escola Normal transformada em liceu destinado ao ensino profissional de todos os ramos e graus, como aconteceu s referidas Escolas de Aprendizes Artfices, que eram mantidas pela Unio. Naquele ano de 1937 tinha sido aprovado o plano de construo do liceu profissional que substituiria a Escola Normal de Artes e Ofcios. Antes, porm, que o liceu fosse inaugurado, sua denominao foi mudada, passando a chamar-se Escola Tcnica Nacional, consoante o esprito da Lei Orgnica do Ensino Industrial, promulgada em 30 de janeiro de 1942. A essa Escola, instituda pelo Decreto-Lei n o 4.127, de 25 de fevereiro de 1942, que estabeleceu as bases de organizao da rede federal de estabelecimentos de ensino industrial, coube ministrar cursos de 1 ciclo (industriais e de mestria) e de 2 ciclo (tcnicos e pedaggicos). O Decreto n o 47.038, de 16 de outubro de 1959, trouxe maior autonomia administrativa para a Escola Tcnica Nacional, passando ela, gradativamente, a extinguir os cursos de 1 ciclo e atuar na formao exclusiva de tcnicos. Em 1966, so implantados os cursos de Engenharia de Operao, introduzindo-se, assim, a formao de profissionais para a indstria em cursos de nvel superior de curta durao. Os cursos eram realizados em convnio com a Universidade Federal do Rio de Janeiro, para efeito de colaborao do corpo docente e expedio de diplomas. A necessidade de preparao de professores para as disciplinas especficas dos cursos tcnicos e dos cursos de Engenharia de Operao levou, em 1971, criao do Centro de Treinamento de Professores, funcionando em convnio com o Centro de Treinamento do Estado da Guanabara (CETEG) e o Centro Nacional de Formao Profissional (CENAFOR). essa Escola que, tendo recebido outras designaes em sua trajetria Escola Tcnica Federal da Guanabara (em 1965, pela identificao com a denominao do respectivo Estado) e Escola Tcnica Federal Celso Suckow da Fonseca (em 1967, como homenagem pstuma ao primeiro Diretor escolhido a partir de uma lista trplice composta pelos votos dos docentes) , transforma-se em Centro Federal de Educao Tecnolgica pela Lei n o 6.545, de 30 de junho de 1978. Desde essa data, o Centro Federal de Educao Tecnolgica Celso Suckow da Fonseca CEFET/RJ, no esprito da lei que o criou, passou a ter

3 objetivos conferidos a instituies de educao superior, devendo atuar como autarquia de regime especial, vinculada ao Ministrio da Educao e Cultura detentora de autonomia administrativa, patrimonial, financeira, didtica e disciplinar , na oferta de cursos de graduao e ps-graduao, em atividades de extenso e na realizao de pesquisas na rea tecnolgica. Trazendo, em sua histria, o reconhecimento social da antiga Escola Tcnica, o CEFET/RJ expandiu-se academicamente e em rea fsica. Hoje, a instituio conta com uma unidade-sede (Maracan), e quatro unidades de ensino descentralizadas uma em Nova Iguau, municpio da Baixada Fluminense; outra em Maria da Graa, bairro da cidade do Rio de Janeiro; duas outras nos municpios de Petrpolis e de Nova Friburgo, respectivamente , alm de um Campus em Itagua. Sua atuao educacional inclui a oferta regular de cursos de ensino mdio e de educao profissional tcnica de nvel mdio, cursos de graduao (superiores de tecnologia e bacharelado), cursos de mestrado, alm de atividades de pesquisa e de extenso, estas incluindo cursos de ps-graduao lato sensu, entre outros. O Centro desafiado e se desafia, permanentemente, a contribuir no desenvolvimento do Estado do Rio de Janeiro e da regio. Atento s Diretrizes de Poltica Industrial, Tecnolgica e de Comrcio Exterior do pas, volta-se a uma formao profissional que deve ir ao encontro da inovao e do desenvolvimento tecnolgico, da modernizao industrial e potencializao da capacidade e escala produtiva das empresas aqui instaladas, da insero externa e das opes estratgicas de investimento em atividades portadoras de futuro sem perder de vista a dimenso social do desenvolvimento. Assim se reafirma como uma instituio pblica que deseja continuar a formar quadros para os setores de metal mecnica, petroqumica, energia eltrica, eletrnica, telecomunicaes, informtica e outros que conformam a produo de bens e servios no pas.

3.3. O CEFET/RJ: parceiro estratgico no crescimento e desenvolvimento de Itagua

O atual quadro do crescimento da cidade de Itagua faz com que surjam preocupaes novas quanto ao panorama profissional, social e ambiental que envolve a cidade. Uma vez que o crescimento traz novas necessidades de mo de obra capacitada, o Governo Federal, em uma parceria histrica com a Prefeitura do Municpio de Itagua e com a empresa Vale, abriu as portas do mercado de trabalho para os jovens da regio, atravs da criao de um CEFET Centro Federal de Educao Tecnolgica, vinculado ao sistema CEFET/RJ, com cursos voltados para a demanda de postos de trabalho da regio da Costa Verde.

4 Desta forma, o CEFET/RJ Unidade de Itagua, localizado na entrada do municpio, tem uma importncia estratgica na formao de mo de obra especializada na rea porturia e industrial, atravs dos Cursos tcnicos em Portos e Mecnica e de sua Graduao em Engenharia Mecnica.

3.4. Finalidades e Objetivos do CEFET/RJ

3.5. Misso