AVALIAO DE LNGUA PORTUGUESA

ESCOLA MUNICIPAL RIBEIRA DO CAPIM ASS

Aluno (A ) _________________________________
Leia o poema para responder as questes:
Reclamao
Quando eu era criana,
Todos me perguntavam:
_ O que voc vai ser quando crescer?

Professor: RONAN FERRAZ DE BRITO

Data:
______________
Ano:___________
Valor:________Conseguiu:___________________
E insistem:
_ O que voc pretende fazer da vida?

Mas que falta de imaginao!

Ser que essa gente
Agora me olham
No tem nada de diferente
Com cara de cobrana
Para me perguntar?
a) Com o tempo, porque o jovem passa a ser olhado com cara de cobrana?
_____________________________________________________________________________________
b) O que voc proporia que lhe fosse perguntado?
______________________________________________________________________________________
1) No primeiro verso: Quando eu era criana.
a) Qual o tipo de predicado?
( ) Verbal
( ) Nominal
b) Qual o seu ncleo e predicao?
2) No 2 verso: todos me perguntavam.
a) Qual o tipo de predicado?
( ) Verbal
( ) Nominal
b) Qual o seu ncleo e predicao?
3)
a)
b)
c)
d)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
5)
a)

b)

c)

d)

6)
a)
b)
c)

Retire do texto:
2 substantivos:________________________________________________________________________
2 pronomes:__________________________________________________________________________
2 artigos:____________________________________________________________________________
3 verbos:___________________________________________________________________________
Identifique o sujeito das oraes e classifique-os em: simples, composto, desinencial, indeterminado ou orao
sem sujeito.
Em casa s se falava em conflitos de geraes._______________________________________________
Entenderam a situao._______________________________________________________________
Houve muita discusso naquele dia._____________________________________________________
Faz dias que no chove._______________________________________________________________
Retiraram-se derrotados.______________________________________________________________
H bons dilogos.____________________________________________________________________
Fala-se muito de jovens._______________________________________________________________
Faa a anlise sinttica das frases.
Os garotos fazem perguntas.
S:________________________________________NS:__________________________TS:_
P:_____________________________________________________NP:_________________
VTD:__________________________OD:_______________________________T.P______
Eu gosto de sopa.
S:________________________________________NS:__________________________TS:_
P:_____________________________________________________NP:_________________
VTI:__________________________OI:_______________________________T.P______
A professora explicou o fato aos alunos.
S:________________________________________NS:__________________________TS:_
P:_____________________________________________________NP:__________________
VTDI:_________________OD:______________OI:_________________T.P_________
Obedea a mame.
S:________________________________________NS:__________________________TS:___
P:_____________________________________________________NP:__________________
VTI:__________________________OI:_______________________________T.P______
Identifique a voz verbal que foi empregada na frase: passiva, ativa ou reflexiva.
Ele brincou de bola._______________________________________________________
A caneta foi pega pelo professor._____________________________________________
Ele se olhou no espelho.____________________________________________________

d) Vende-se uma casa._______________________________________________________

Apago em escala planetria festejar o brilho das estrelas
Pouca gente ouviu falar de poluio luminosa, mas tal coisa existe e um pesadelo na vida de astrnomo, pois rouba a
beleza do cu estrelado. No foram os astros que perderam o frescor, a humanidade que iluminou intensamente a
Terra e ofuscou a noite. A poluio luminosa causada pelo excesso de iluminao urbana. (...) Para chamar a ateno
para o problema, astrnomos de diversos pases comearam a organizar algo como o dia mundial do cu escuro. A idia
que as luzes das cidades fossem apagadas por alguns instantes. Isso em 18 de abril de 2005, quando seriam
lembrados os 50 anos da morte de Albert Einstein.
7) - Da leitura do texto, pode-se entender que a poluio luminosa provocada
a) pelo brilho intenso das estrelas.
d) pelo excesso de iluminao urbana.
b) pela perda do frescor dos astros.
e) pelo brilho lunar.
c) pela pouca iluminao de algumas cidades.
8)- De acordo com o texto, o excesso de iluminao uma preocupao para os astrnomos porque
a) dificulta a iluminao urbana.
d) torna a noite ainda mais escura.
b) ilumina excessivamente a cidade.
e) as pessoas se incomodam com tanta luz.
c) impede a plena observao das estrelas.
9- A questo central tratada no texto a
a) economia de energia.
b) beleza das estrelas.
10- A finalidade desse texto
a) informar a preocupao dos astrnomos.
b) denunciar os perigos de um apago.
c) alertar sobre o consumo de energia.

c) pesquisa dos astros.

d) poluio luminosa.

e) A falta de luz.

d) valorizar o excesso de iluminao urbana.

e) mostrar a preocupao das pessoas referente a luz.

11- (UNIV. EST. PONTA GROSSA-PR) Assinale a frase em que os advrbio expressam idias de tempo e negao:
a) Falei calmamente com os embaixadores.
b) No me pergunte as razoes da minha atitude.
c) Eles sempre chegam atrasados.

Sou eu que vou seguir voc

Do primeiro rabisco at o be-a-b.
Em todos os desenhos coloridos vou estar:
A casa, a montanha, duas nuvens no cu
E um sol a sorrir no papel.
(...)

d) Hoje acreditei em voc, mas no acreditarei mais!

e) Agora seremos felizes para sempre.

O CADERNO
O que est escrito em mim
Comigo ficar guardado, se lhe d prazer.
A vida segue sempre em frente, o que se h de fazer.
S peo a voc um favor, se puder:
No me esquea num canto qualquer.

12- A expresso A vida segue sempre em frente indica que na vida:

a) tudo acaba.
c) tudo estaciona
b) tudo passa.
d) tudo fica como est.

e) passamos por fases.

13- No poema, o verso Do primeiro rabisco at o be-a-b sugere a aprendizagem

a) do desenho.
c) da escrita.
b) da fala.
d) da pintura.

e) da leitura

14 - A partir da leitura do poema, pode-se concluir que o caderno

a) gosta muito de todas as crianas.
d) gosta muito de rabiscar.
b) fala como se fosse uma pessoa.
e) fica triste por ser deixado de lado.
c) sonha com desenhos coloridos.