Mdulo IV - Formao Geral Etapa II

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caderno de atividades

PROFUNCIONRIO

LABORATRIOS Marcia Regina Ribeiro dos Santos OFICINAS CULTURAIS Marcia Regina Ribeiro dos Santos BIBLIOTECA ESCOLAR Marcia Regina Ribeiro dos Santos

PARAN

Curitiba-PR 2013

Presidncia da Repblica Federativa do Brasil Ministrio da Educao Secretaria de Educao Prossional e Tecnolgica

INSTITUTO FEDERAL DO PARAN - EDUCAO A DISTNCIA

Este Caderno foi elaborado pelo Instituto Federal do Paran para o Programa Profuncionrio da Secretaria de Educao Prossional e Tecnolgica (Setec) do Ministrio da Educao - MEC

Prof. Irineu Mario Colombo Reitor Prof. Joelson Juk Chefe de Gabinete Prof. Ezequiel Westphal Pr-Reitor de Ensino PROENS Gilmar Jos Ferreira dos Santos Pr-Reitor de Administrao PROAD Prof. Silvestre Labiak Pr-Reitor de Extenso, Pesquisa e Inovao PROEPI Neide Alves Pr-Reitora de Gesto de Pessoas PROGEPE Bruno Pereira Faraco Pr-Reitor de Planejamento e Desenvolvimento Institucional PROPLAN Prof. Marcelo Camilo Pedra Diretor Geral do Cmpus EaD Prof. Clio Alves Tibes Junior Diretor de Ensino, Pesquisa e Extenso DEPE/EaD Coordenador Geral da Rede e-Tec Brasil IFPR Thiago da Costa Florencio Diretor Substituto de Planejamento e Administrao do Cmpus EaD

Prof.a Patrcia de Souza Machado Coordenadora de Ensino Mdio e Tcnico do Cmpus EaD Prof.a Ester dos Santos Oliveira Coordenadora de Design Instrucional do Cmpus EaD Prof.a Rosangela Gonalves de Oliveira Coordenadora dos Cursos Profuncionrio Iara Pencal Coordenadora Adjunta dos Cursos Profuncionrio Gabrielle Contini Assistente de Coordenao Profuncionrio Eduardo Marchett Linconl Mendes de Lima Supervisor de tutoria Dayane Sznicer Chaves Assistncia Pedaggica Profuncionrio Prof.a Cibele H. Bueno Prof.a Ester dos Santos Oliveira Prof.a Linda Abou Rejeili de Marchi Prof.a Sheila Cristina Mocellin Reviso Editorial Fabiola Penso Diagramadora Goretti Carlos Projeto Grco

PROFUNCIONRIO PROFUNCIONRIO PROFUNCIONRIO PROFUNCIONRIO PROFUNCIONRIO

>> Prezado (a) Estudante

Este caderno parte do processo de ensino e aprendizagem do seu curso tcnico. Nele esto propostas as ATIVIDADES AUTOINSTRUTIVAS das disciplinas do mdulo IV, etapa I. Todas as atividades esto relacionadas aos contedos trabalhados nos livros didticos das disciplinas, Alimentao e Nutrio no Brasil, Alimentao Saudvel e Sustentvel, Orientao da Prtica Prossional II. Voc ter 40 atividades para resoluo de cada disciplina, totalizando 120 atividades. As atividades esto dispostas de acordo com os contedos e as aulas ministradas. Desta forma, voc encontrar em todas as atividades as indicaes das aulas a que elas se referem e na sequncia todas as atividades propostas para aquela unidade/aula. Orientamos que voc responda as questes a medida que as aulas vo acontecendo e os captulos dos livros trabalhados, assim no caro com acmulo de atividades. Depois de resolvidas as atividades no caderno voc dever postar as respostas no Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA. possvel corrigir as respostas postadas tantas vezes quanto necessrias, mas somente at a data limite prevista para a postagem das ATIVIDADEs AUTOINSTRUTIVAs. Lembre-se que esta parte do trabalho pedaggico ajudar voc na xao dos contedos. Bom trabalho! Prof. Rosangela Gonalves de Oliveira Coordenadora

Atividades Autoinstrutivas (Questes 1 a 40)

Disciplina: Laboratrios

4. Com base nos estudos das origens do pensamento cientfico moderno, coloque (V) para as afirmaes
( ( (

Aula

(
Unidade 1 -Cincia, linguagem e tecnologias

verdadeiras e (F) para as falsas: ) As origens do pensamento cientfico moderno podem ser creditadas Grcia antiga, pois no perodo de socrtico e de seus contemporneos ) O pensamento ctico passa a existir com a minorao do pensamento dogmtico, que aquele baseado nas crenas reiteradas da populao. ) O empirismo ganhava fora neste perodo, por suas caractersticas de levar prova determinada pesquisa cientfica a exausto, a fim de dissoci-la do meio ao qual est inserida. ) A ideia de inexistncia de verdade absoluta presente no ceticismo e a juno de suas concepes podem apresentar um esboo do que seria o pensamento cientfico moderno. Marque a sequncia correta:

1. Quanto ao surgimento do pensamento cientfico moderno, podemos afirmar que:

I. O ser humano o nico animal que possui a habilidade de ter pensamentos lgicos e concatenados. II. A diviso dos pensamentos humanos em reas que traz a raiz do pensamento cientfico. III. Muito do que se tem, hoje, na rea cientfica surgiu de questionamentos realizados por pessoas que saram

a) V- V- V- V b) V- V- V- F c) V- V- F- V d) V- F- V- V e) F- V- V- V

de uma zona de conforto, e buscaram adentrar nas atividades cientficas. IV. A ideia cientfica passou a existir no momento em que o homem se ergue contra seus prprios questionamentos, e busca maneiras razoveis de explicar suas dvidas gerando assim resultados. A partir das questes acima, assinale a alternativa correta.
a) Todas. b) Nenhuma. c) I, II e III d) II, III e IV. e) I, III e IV.

5. O conceito da palavra cincia :

a) Conjunto de ideias de um grupo. b) Conjunto de conhecimentos irracionais. c) Estudo de problemas fundamentais relacionados existncia. d) Conjunto de conhecimentos coordenados relativamente a determinado objeto e mtodo prprio. e) Estudo da vida nos seus mais variados aspectos: como funcionam os organismos vivos; qual a sua

forma de comportar; qual a sua constituio.

2. No que diz respeito sobre o surgimento da ideia cientfica, complete a frase abaixo, assinalando a
alternativa que apresenta a sequncia correta de palavras. Em determinado momento da __________, passou a ser necessrio que o ____________ transpusesse as linhas religiosas, dogmticas ou mticas, pois as respostas aos ____________ enfrentados e aos questionamentos levantados eram maiores do que o espectro demonstrado por estas linhas.

6. Sobre a diferena entre a linguagem cientfica e comum, podemos afirmar:

a) A linguagem comum no livre, cada indivduo deve utilizar de normas padres. b) A linguagem comum no pode ser uma mescla de grias, regionalismos e lnguas. c) A linguagem comum parte da pesquisa, sem ela o cientista no poder realizar um trabalho. d) Quando se fala em linguagem comum, exige muita especificidade do locutor para que este manifeste suas ideias. e) A linguagem cientfica, ao contrrio da ideia de linguagem comum, no suporta caractersticas prprias,

a) homem histria - problemas b) histria homem - problemas c) problemas homem - histria d) problemas histria - homem e) histria problemas - homem

devendo, portanto, ser universal, uma vez que se cada pesquisador empregar uma linguagem.

7. A respeito do desenvolvimento tecnolgico, podemos afirmar que:

I. A tecnologia faz parte da cincia. II. A cincia tem contribudo para a melhoria das condies de vida da populao. III. A atividade cientfica no est diretamente atrelada ao desenvolvimento sociolgico de determinado povo. IV. A cincia est por trs de todas as atividades presentes na rotina humana, sabendo, ainda, que este campo

3. A ideia de defesa de teses e apresentao de teorias que fugissem das crenas rotineiras da populao
ganhou o nome de:
a) Dogma b) Crdulo c) Incrdulo d) Cepticismo e) Inovadores

do desenvolvimento humano conhecido como desenvolvimento tecnolgico. A partir das questes acima podemos dizer que a alternativa correta :

a) Todas. b) Nenhuma. c) I, II e III d) I, II e IV e) II, III e IV

ATIVIDaDES 1 a 40

PROFUNCIoNrIo

Atividades autoinstrutivas

LABORATRIOS

PROFUNCIoNrIo

8. A cincia gerada por meio de aplicaes prticas de teorias fundamentadas. Portanto, podemos
a) b) c) d) e)

afirmar que teorema : o estudo referente tecnologia especificamente. uma afirmao que pode ser provada como negao. uma afirmao que pode ser provada como verdadeira. conhecimento emprico, filosfico e tecnolgico e meios didticos. termo que tem uma etimologia dupla. Na palavra latina significa experincia, e de origem grega a expresso significa suposies.

c) os grupos de comunitrios, onde um indivduo transmite conhecimentos tericos a outros indivduos. d) os grupos religiosos, onde um indivduo transmite conhecimentos tericos a outros indivduos e) os grupos familiares, onde um indivduo transmite conhecimentos tericos a outros indivduos

12. Com base nos estudos das tcnicas experimentais frente prtica escolar. Coloque (V) para afirmativas
verdadeiras e (F) para as falsas. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequncia correta.
( ) O laboratrio no deve unir a teoria prtica, deve ser trabalhado o concreto da realidade fsica. ( ) As prticas de laboratrio devem ser precedidas ou acompanhadas de aulas tericas, ofertadas pelo

Aula

Unidade 2- EXperimentao como Prtica Cientfica

9. Com base nos estudos da experimentao e a prtica cientfica como parte fundamental no processo

de transformao da vida humana, podemos afirmar: I. No aprendizado humano, as tcnicas de experimentao so de fundamental importncia para a solidificao do conhecimento individual. II. A busca incansvel de situaes que lhe possibilite uma melhoria de vida faz com que o homem esteja sempre num processo de transformao. III. Muitos experimentos foram sendo realizados de observaes da natureza na busca por uma qualidade de vida melhor. IV. Na busca por uma qualidade de vida melhor e na iminente inquietncia humana, muitas vezes o homem no favorecer um processo de transformao da humanidade. A partir das questes acima, podemos dizer que a alternativa correta :
a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) II, III e IV

professor da disciplina. ( ) A teoria, as demonstraes, o exerccio prtico e o experimento em laboratrios produziro a interao entre o aluno e o aprendizado de maneira prazerosa. ( ) O tcnico em multimeios didticos deve participar de reunies com a equipe de coordenao pedaggica para desenvolver um trabalho conjunto, tornando a aula ministrada no laboratrio um verdadeiro momento de experimentao, descobertas e conexo da teoria com a prtica. Agora, podemos dizer que as questes corretas so:
a) V- V- V- V b) V- V- V- F c) V- V- F- V d) V- F- V- V e) F- V- V- V

13. Sobre o conceito de interdisciplinaridade correto afirmar que:

a) Estabelece relaes entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento. b) Instrumento atravs do qual transforma-se o conhecimento cientfico em conhecimento escolar. c) Visa articular uma nova compreenso da realidade entre e para alm das disciplinas especializadas. d) Visa colocar o aluno no ensino fundamental como protagonista, trazendo o contexto do seu dia a dia. e) Mtodo de alfabetizao que prope uma organizao do trabalho que visa atingir objetivos propostos em

laboratrios de aprendizagem.

10. Muitos grandes doutrinadores compartilham a ideia da necessidade de juno da teoria e da prtica.
Baseado nas palavras de Paulo Freire complete a frase abaixo com as palavras adequadas: A teoria sem a prtica vira _____________ , assim como a prtica sem teoria, vira____________. No entanto, quando se une a prtica com a teoria tem-se a prxis, a ao criadora e modificadora da _________________________.

14. A Lei de Diretrizes e Bases da Educao (LDB), no seu Artigo 35, Inciso IV, diz:
a) O laboratrio didtico ajuda na interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade. b) essencial a compreenso dos fundamentos da interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade. c) A transdisciplinaridade visa articular uma nova compreenso da realidade entre e para alm das disciplinas

a) verbalismo- ativismo- realidade b) verbalismo- realidade- ativismo c) ativismo- verbalismo- realidade d) ativismo realidade- verbalismo e) realidade- ativismo- verbalismo

especializadas. d) essencial compreenso dos funcionamentos dos laboratrios de aprendizagem, a fim de que cada professor possa utiliz-lo de forma mais adequada. e) essencial a compreenso dos fundamentos cientfico-tecnolgicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prtica, no ensino de cada disciplina.

11. Os ambientes de aprendizagem mais tradicionais no Brasil so aqueles pautados pela difuso terica,
ou seja, so: a) nas bibliotecas, onde um indivduo transmite conhecimentos tericos outros indivduos. b) as salas de aula, onde um indivduo transmite conhecimentos tericos a outros indivduos.

PROFUNCIoNrIo

Atividades autoinstrutivas

ATIVIDaDES 1 a 40

LABORATRIOS

PROFUNCIoNrIo

15. A escola deve ter um planejamento bem fundamentado, a ponto de construir, cuidadosa e explicitaa) b) c) d) e)

mente, as pontes que uniro a teoria prtica cientfica. Esta proposta dever estar explicito em qual documentao escolar: Regimento Escolar Parmetros Curriculares Projeto Poltico-Pedaggico Referenciais Tericos Metodolgicos Plano de Ao do diretor do estabelecimento.

18. Os experimentos em laboratrios podem ser registrados em fichas, elaboradas pelo professor, preenchidas pelos alunos durante as aulas e corrigidas pelos tcnicos em multimeios didticos. Relacione a tabela abaixo tendo como base a ficha de laboratrio.
I. Introduo terica II. Material III. Objetivo IV. Procedimentos V. Concluso ( ) Avaliao das aulas e de todos os envolvidos. ( ) Listar dos recursos que sero utilizados na aula ( ) Descrio das aes, questes e dvidas levantadas pelos alunos. ( ) O que se quer alcanar com os alunos, com a proposio da aula prtica.. ( ) O contedo a ser desenvolvido no laboratrio.

16. Para que haja sucesso nas atividades experimentais em laboratrios, podemos afirmar que:
I. necessrio estabelecer regras e rotinas especficas para utilizao do laboratrio. II. A realizao de prticas experimentais deve ser deciso somente do professor de rea, pois ser ele o

Com base no quadro acima a ordem correta

a) V- II- IV- I- III b) V- II- IV- III- I c) V- IV- II- III- I d) V- I- III- II- IV e) II- V- I- III- IV

nico responsvel pela aula. III. Cabe ao tcnico em multimeios didticos manter a organizao e limpeza do laboratrio, separar anteriormente os materiais que sero utilizados na aula. IV. fundamental que se tenha a devida clareza dos fins a que se pretende chegar, como instrutor, como aluno e at mesmo como tcnico de multimeios. Assinale a opo certa:
a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) I, III e IV

19. Que cuidados devem ser observados para que as atividades ocorram tranquilamente?
I. O laboratrio deve ser bem iluminado, arejado, com instalaes em boas condies, com extintores de

Aula

Unidade 3- Laboratrio de Cincias

17. Sabemos que aulas prticas devem ser vistas como um momento de real aprendizado e prazeroso

para todos os envolvidos. Portanto, devemos repensar no planejamento. Com base nisso, complete a frase abaixo com as palavras adequadas. A experincia como recurso didtico, deve estar intimamente relacionada aos conhecimentos ____________. Para associ-los, devem-se indicar os objetivos a serem alcanados e as relaes entre eles e os contedos ______________; a prtica experimental deve levar o aluno descoberta de maneira cada vez mais autnoma e por meios _____________. Assinale a sequncia correta:

incndio vlidos. II. Os mveis devem ser de fcil limpeza, com gavetas e armrios; devem ser etiquetados com o nome dos materiais. III. Ter cuidado com reagentes inflamveis aquecendo os recipientes completamente fechados, no obtendo elevao da presso. IV. Para manusear espcimes conservados em formol, e ao realizar extrao de sangue humano, devem ser utilizadas luvas de borracha. V. No caso de uma pessoa apresentar qualquer sintoma, como dificuldade de respirar, sangramento, irritao (pele, nariz, olhos, garganta) ou outro tipo de reao, ela deve ser retirada do laboratrio. No se deve medicar sem a orientao de um profissional especializado. A partir das questes acima podemos dizer que a alternativa correta :
a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) I, II e V

a) diversificados - curriculares - tericos b) diversificados - tericos - curriculares c) tericos - diversificados - curriculares d) tericos - curriculares - diversificados e) curriculares diversificados - tericos

20. A finalidade da gravura :

a) Informar e alertar para existncia de perigo em laboratrio. b) Placas que devero ser confeccionadas pelos alunos em sala de aula. c) Informar os materiais que no podem existir no interior do laboratrio. d) Alertar a proibio de entrada destes materiais no interior do laboratrio. e) Nenhuma das placas acima so regras determinantes que devero ser utilizadas em laboratrio.

PROFUNCIoNrIo

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Atividades autoinstrutivas

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LABORATRIOS

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21. Os materiais e reagentes teis para um laboratrio so:

a) alfinete, aqurio e faca. b) bisturi, algodo e bureta. c) cadinho, conta gotas e lupa. d) condensador, centrfuga e faca. e) esptula, microscpio e micro-ondas.

24. possvel encontrar solues muito interessantes, visando suprir a carncia de materiais. Relacione a
tabela ao lado adaptando materiais de laboratrio.
I. Esptula II. Placa de Petri III. Tubo de ensaio IV. Pipeta sorolgica V. Suporte para tubos ( ) Colher comum de plstico ou madeira e palito de picol. ( ) Caixa de sapato contendo perfuraes na tampa. ( ) vidros alongados e de dimetros reduzidos em que so acondicionados

medicamentos.

22. Sobre o conceito e causas dos materiais em laboratrio, responda a tabela abaixo relacionando a
segunda coluna de acordo com a primeira.
I. ter II. Formol III. Detergente IV. Sulfato de potssio

( ) Conta-gotas e seringas de injeo. ( ) Pires e tigelas de sobremesa.

de ensaios

( ) Soluo de aldedo frmico usado como antissptico. ( ) Qualquer substncia que tem a propriedade de limpar, de separar as

Com base no quadro acima a ordem correta :

a) V- II- IV- I- III b) I- IV- III- V- II c) I- V- III- IV- II d) II- III- I- V- IV e) II- III- I- IV- V

impurezas.

( ) Lquido aromtico, incolor, extremamente voltil e inflamvel, que se

produz pela destilao de lcool com cido sulfrico qumico.

( ) Carbnico. Muito usado em bebidas e sais efervescentes, como fermento ( ) Composto qumico muito utilizado como fertilizante. Possuidor de um

25. Com base nos estudos sobre o cinema e seus processos, leia a frase abaixo completando com as
a) b) c) d) e)

V. Bicarbonato de sdio

cheiro desagradvel, principalmente em contato com a gua.

Com base no quadro acima, a ordem correta :

a) V- II- IV- I- III b) V- II- IV- III- I c) V- IV- II- III- I d) II- III- I- V- IV e) II- III- I- IV- V

palavras adequadas: a sistematizao do conhecimento prvio do aluno. a manipulao de materiais de reagentes qumicos. o conhecimento dos materiais e substncias solveis. o acesso e a compreenso que leva ao conhecimento biolgico, graas utilizao dos mtodos de investigao, especialmente os de carter cientfico. o acesso e a compreenso que leva ao conhecimento biolgico, graas utilizao da teoria, especialmente nos aspectos sociais, polticos e econmicos.

26. Com base na proposta curricular do ensino de qumica, sob o amparo da Lei de Diretrizes e Bases da 23.Substncias volteis, segundo o Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa, so:
a) produtos qumicos que se vaporizam para a forma gasosa em temperatura ambiente. b) produtos qumicos que se vaporizam para a forma lquida em temperatura ambiente. c) produtos qumicos que se vaporizam para a forma slida em temperatura ambiente. d) as solues alcalinas e no devem ser agitadas antes de serem usadas. e) lquidos inflamveis e no devem ser aquecidos diretamente na chama, mas por meio de banho-maria

Educao Nacional, complete a frase abaixo com as palavras adequadas: O ensino da __________ deve contemplar o contexto do aluno, utilizando fatos do seu dia a dia, da mdia e da vida escolar, para que ele possa compreender as _____________ qumicas que ocorrem no mundo e ao seu redor, construindo e reconstruindo o conhecimento numa maior __________ professoraluno.

a) Fsica - transformaes - interao b) Biologia - transformaes - interao c) Qumica - transformaes - interao d) Qumica - interaes - transformao e) Matemtica - transformaes - interao

ou em chapa eltrica.

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LABORATRIOS

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PROFUNCIoNrIo

27. Com base nos estudos da fsica e dos seus laboratrios, correto afirmar:
I. A fsica corresponde a um conjunto de conhecimentos estruturados e sistematizados, relacionados s leis

e s propriedades da matria e da energia que controlam os fenmenos da natureza. II. O conhecimento da fsica um instrumento necessrio compreenso do mundo em que vivemos e formao da cidadania. III. preciso permitir ao indivduo a interpretao dos fatos, dos fenmenos e dos processos naturais, situar e dimensionar a interao fundamental entre o ser humano e a natureza. IV. De acordo com a definio dos Parmetros Curriculares Nacionais, a fsica permite investigar os mistrios do mundo submicroscpico, das partculas que compem a matria e, ao mesmo tempo, permite desenvolver novas fontes de energia e criar novos materiais, produtos e tecnologias. A partir das questes acima, podemos dizer que a alternativa correta :
a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) I, III e V

Aula

Unidade 5-Laboratrio de Informtica

30. O laboratrio de informtica muito importante dentro das escolas, pois utilizado por vrias disci-

plinas, servindo para pesquisas, criao e construo de trabalhos escolares. Com bases nos estudos do capitulo 5 podemos afirmar: I. A internet faz parte do nosso cotidiano e abrange todo tipo de mdia, alm de facilitar todo tipo de comunicao. II. No devemos utilizar no laboratrio softwares, somente programas educativos, edio de texto, planilhas eletrnicas e editor de apresentaes. III. As crianas, desde muito pequenas, sabem usar a informtica, e esse acelerado crescimento chegou at nossas escolas como um grande atrativo para os alunos. IV. Cabe aos tcnicos em multimeios, conhecer a ferramenta de trabalho em laboratrio e ter controle sobre ela, no s para enriquecer o aprendizado, mas tambm para evitar que a informtica seja usada de forma negativa ou criminosa. A partir das questes acima podemos dizer que a alternativa correta :
a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) II, III e IV

28. Galileu Galilei foi o primeiro a contestar as ideias de Aristteles. Ele provou que os corpos leves e
a) b) c) d) e)

pesados caem com a mesma velocidade. Este foi um grande: fsico, astrnomo e filsofo. fsico, qumico e matemtico. fsico, astrnomo e matemtico. Filsofo, qumico e matemtico. Nenhuma das opes acima esto corretas.

31. imprescindvel a determinao de regras para que o uso do ambiente de laboratrio de informtica
seja otimizado. Portanto, cabe ao tcnico de laboratrio de informtica:
a) Instalar ou remover programas. b) Desmontar quaisquer equipamentos ou acessrios do laboratrio. c) Desenvolver e/ou disseminar vrus nos equipamentos do laboratrio. d) Praticar ou facilitar a prtica de pirataria de software ou dados de qualquer espcie. e) Ter domnio sobre instalao dos softwares e conhecimento para auxiliar os alunos na utilizao dos

Aula
( ( ( (

Unidade 4-Laboratrio de Ensino de Lnguas

29. Com base nos estudos do laboratrio para o estudo de lnguas, coloque (V) para as frases verdadeiras
e (F) para as falsas: ) O laboratrio de ensino de lnguas um recurso didtico poderoso. ) O laboratrio de lnguas tem por finalidade trabalhar o contedo pedaggico, trazendo os pases da lngua estudada para bem perto dos alunos, juntamente com seus costumes, cultura e situaes do cotidiano. ) Para proporcionar interatividade, o laboratrio deve ser composto por cabines que utilizam recursos de udio, vdeo e um computador que armazena as informaes e permite fcil acesso ao material arquivado. ) O laboratrio coloca o aluno em contato com variadas pronncias do idioma estudado, mas a abordagem comunicativa do ensino de lnguas dever ser realizada somente em sala de aula com o professor regente de lngua estrangeira, no em laboratrio. Diante das afirmaes acima, a sequncia correta :

recursos disponveis durante as aulas.

32. A manuteno do laboratrio de informtica requer que o tcnico disponha de alguns materiais e
ferramentas capazes de auxili-lo no trabalho dirio. I. Atualizao de antivrus. II. Utilitrios de deteco e correo de erros. III. Compactadores, leitores de arquivos PDF. IV. Codecs para som e vdeo. V. Dispositivo de memria A partir dos itens acima, assinale a alternativa que identifica as ferramentas necessrias.
a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) II, III e V

a) V- V- V- V b) V- V- V- F c) V- V- F- V d) V- F- V- V e) F- V- V- V

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Atividades autoinstrutivas

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LABORATRIOS

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PROFUNCIoNrIo

33. Com base no kit de ferramentas que o laboratrio de informtica deve ter, complete a tabela abaixo
relacionando a segunda coluna de acordo com a primeira.
I. Chave Philips II. Alicate de corte III. Lupa IV. Chave teste V. Multmetro ( ) utilizado para fazer medies eltricas como voltagem, resistncia e corrente. ( ) a chave mais usada e, em alguns casos, poder ser a nica necessria. ( ) uma chave que possui uma resistncia interna capaz de detectar cor-

36. Dentre os componentes o principal do computador, por armazenar microprocessador, as memrias,

a) b) c) d) e)

rente eltrica.

( ) uma ferramenta bsica. Serve para descascar fios, cortar braadeiras,

as placas de expanso, o HD, o CD-ROM e a unidade de disco flexvel : Placa Me Barramento Mdulo trmico Spot de expanso Unidade de disco rgido

cabos, fios, etc.

( ) Serve para a leitura de minsculos nmeros ou letras em chips. Alguns

37. Com base nos estudos da unidade 5 e dos cuidados que temos que ter com os computadores do laboratrio, complete a frase abaixo com as palavras adequadas: O correto ligarmos o computador a um _____________, pois esse tem a finalidade de proteger o sistema de oscilaes da ______________, como excesso de tenso captado pelos fios, quando atravessam campos eletromagnticos. O estabilizador possui sadas suficientes para alimentar o ________________, o monitor e a impressora.

componentes eletrnicos tm as letras to pequenas que a utilizao desta ferramenta torna-se imprescindvel. .

Com base no quadro acima a ordem correta :

a) V- I- IV- II- III b) V- I- IV- III- II c) I- V- IV- III- II d) II- III- I- V- IV e) II- III- I- IV- V

a) rede eltrica - computador - estabilizador b) estabilizador - computador - rede eltrica c) computador - rede eltrica - estabilizador d) estabilizador - rede eltrica - computador e) computador - estabilizador - rede eltrica

34. Um computador composto de perifricos de entrada e sada, e uma unidade central de processaa) b) c) d) e)

mento, conhecida como: HD CPU Monitor Joystick Touchpad

38. Quanto a o ambiente do laboratrio de informtica, este deve ser:

a) Um ambiente agradvel e decorado. b) Um ambiente climatizado contendo ventiladores ou ar condicionado c) Um ambiente com muitos computadores, monitores e impressoras. d) Um ambiente com pouca ventilao, contribuindo para qualidade dos computadores. e) Todas as alternativas acima so relacionadas ao ambiente propcio de um laboratrio de informtica.

35. Com base em alguns componentes que pertencem aos gabinetes, complete a tabela abaixo fazendo
a correspondncia correta.
I. Conector II. Processador CPU III. Disco Rgido IV. Porta USB V. Cooler ( ) serve para encaixar os cabos a placas. ( ) guarda informaes diversas atravs de sua superfcie magntica. ( ) conecta dispositivos como mouse, pen drive ou impressora ao compu-

39. Os componentes bsicos de conectividade de uma rede so:

a) os cabos, os adaptadores de rede e os dispositivos de USB. b) os adaptadores de USB e os dispositivos sem fio que conectam os computadores rede c) os cabos, os adaptadores de rede e os dispositivos sem fio que conectam os computadores rede. d) a placa me e os dispositivos sem fio que conectam os computadores rede. e) nenhuma das alternativas acima inclui os componentes bsicos de conectividade de uma rede.

tador de modo rpido e fcil.

( ) a parte do computador que controla a operao de todas as outras

partes. Ela obtm instrues da memria e as decodifica.

40. Uma topologia de rede descreve a disposio dos computadores, dos cabos e de outros componentes
a) b) c) d) e)

metlico (geralmente alumnio), a ventoinha e o composto trmico. Com base no quadro acima, a ordem correta :
a) V- I- IV- II- III b) V- I- IV- III- II c) I- III- IV- II- V d) I- III- II- IV- V e) I- III- II- IV- V PROFUNCIoNrIo

( ) formado por trs componentes: o dissipador em si, que de material

em uma rede. compacta, estrela, anel, malha e hbrida. barramento, estrela, anel, malha e hbrida. barramento, estrela, anel, malha e sem fio. barramento, estrela, triatlo, malha e hbrida. compacta, estrela, anel, hbrida, malha e barramento.

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Atividades autoinstrutivas

ATIVIDaDES 1 a 40

LABORATRIOS

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PROFUNCIoNrIo

Atividades Autoinstrutivas (Questes 1 a 40)

Disciplina: Ocinas Culturais

Baseado nas questes, podemos afirmar que a alternativa CORRETA :

a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) I, III e IV

Aula

UNIDADE 1 CULTURA BRASILEIRA

4. O patrimnio cultural considerado na Constituio Federal como elemento de interesse relevante para
a) b) c) d) e)

1. Baseado nos estudos da Cultura Brasileira podemos afirmar:

I. Cada uma das etnias contribuiu para formar nossa cultura, que nos torna to diferentes de outros povos

ou naes. II. A cultura brasileira fruto das relaes entre as diferentes etnias que a compe, especialmente de origem africana, indgena e asitica. III. A cultura brasileira resultante das relaes entre as diferentes etnias que a compe, especialmente de origem a indgena, africana e europeia. IV. No nosso cotidiano, observamos presena significativa da cultura indgena e de afrodescendentes, pelas suas tradies, histrias, crenas, religio etc. Diante das afirmaes acima podemos dizer que a alternativa CORRETA :
a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) I, III e IV

a preservao da identidade e da cultura do nosso povo. O patrimnio cultural assim classificado: Histrico e cultural. Material e imaterial. Material e no cultural. Histrico e no histrico. Histrico brasileiro e de outras etnias.

5. As pessoas que fazem parte de uma elite social, econmica, poltica e cultural e seus conhecimentos
a) b) c) d) e)

so provenientes do pensamento cientfico, dos livros, das pesquisas universitrias ou do estudo em geral. A soma de tudo isso produz a chamada Cultura: Erudita. Popular. De Massa. Brasileira. Elite Social.

2. Segundo Ferreira (1986), autor do Dicionrio Aurlio, o termo cultura pode ser definido como:
a) Conjunto de normas/leis estabelecidas por um poder legislativo. b) a cincia, ou arte, da criao de abelhas com ferro. Trata-se de um ramo da zootecnia. c) a criao de aves para produo de alimentos, notadamente a carne e ovos. Dentre as espcies criadas

6. Com base no conceito de Cultura Popular, complete as lacunas da frase a seguir com as palavras

na avicultura destaca-se o frango. d) um ramo da medicina tradicional chinesa e, de acordo com a nova terminologia da Organizao Mundial da Sade, um mtodo de tratamento complementar. e) Um complexo dos padres de comportamento, das crenas, das instituies, das manifestaes artsticas e intelectuais transmitidos coletivamente e tpicos de uma sociedade.

adequadas. Falar de cultura popular bem mais fcil. Ela est mais acessvel, mais prxima de ns, pois a cultura popular aparece associada ao _________. Ela no est ligada ao conhecimento ________________. Pelo contrrio, diz respeito ao conhecimento do povo, ao senso _________________. Agora assinale a sequncia correta:

a) comum, cientfico, povo b) povo, comum, cientfico c) povo, cientfico, comum d) comum, povo, cientfico e) cientfico, povo, comum

3. Oartigo 216 da Constituio Federal de 1988 diz que o patrimnio cultural brasileiro se constitui de

bens de natureza material e imaterial, portadores de referncia identidade, ao, memria dos diferentes grupos formadores da sociedade brasileira nos quais se incluem: I. as formas de expresso; II. os modos de criar, fazer e viver; as criaes cientficas, artsticas e tecnolgicas; III. as obras, objetos, documentos, edificaes e demais espaos destinados s manifestaes artstico-culturais; IV. os conjuntos urbanos e stios de valor histrico, paisagstico, artstico, arqueolgico, paleontolgico, ecolgico e cientfico.

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7. Ainda sobre a Cultura Popular, de Massa e Erudita, coloque (V) para frases verdadeiras e (F) para as
( ( ( (

10. Antnio Francisco Lisboa, conhecido como Aleijadinho, e Manoel da Costa Atade, conhecido como
a) b) c) d) e)

falsas. ) A cultura popular manifesta a identidade de um povo. ) A mdia pode transformar cultura popular e cultura erudita em cultura de massa. ) As fronteiras entre cultura popular e cultura de massa esto relacionadas com a mdia. ) A cultura popular pode, ao mesmo tempo, ser conservadora e inovadora, no sentido em que ligada tradio, mas incorpora novos elementos culturais. Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA:

Mestre Atade, so os dois maiores artistas do perodo: Barroco. Romantismo. Neoclassicismo. Renascimento. Impressionismo.

a) V, V, V, V b) V, V, V, F c) V, V, F, F d) V, F, F, F e) F, F, F, F

11. ONeoclassicismofoi tendncia dominante na arte europeia entre o final do sculo XVIII e incio do
sculo XIX. Caracteriza-se principalmente pelarevalorizao dos valores artsticos:
a) eruditos e gregos. b) gregos e eruditos. c) gregos e europeus. d) gregos e romanos. e) romanos e eruditas.

8. A cultura de massa provocada pelo desenvolvimento industrial dos meios de comunicao e pelo
a) b) c) d) e)

crescimento urbano teve incio no sculo: XVII XVIII XIX XX XXI

12. A respeito da Formao da Cultura Brasileira, complete a frase abaixo com as palavras adequadas:
A cultura adquire formas diversas atravs do tempo e do espao, e est ligada ao contexto ___________________. Essas influncias proporcionadas pelos movimentos culturais contriburam para caracterizar a nossa ____________no s nas artes e nas letras, mas no nosso modo de vida, nos nossos sistemas de valores e nossas ____________. Agora assinale a sequncia correta:
a) tradies,,scio-histrico, sociedade

Aula

9. Na unidade 2, vimos um breve histrico da formao cultural do Brasil. Baseado em nossos estudos

UNIDADE 2 BREVE HISTRICO DA FORMAO CULTURAL DO BRASIL

b) tradies,, sociedade, scio-histrico c) scio-histrico, tradies, sociedade d) scio-histrico, sociedade, tradies e) sociedade, scio-histrico, tradies

podemos afirmar: I. Os conquistadores europeus se surpreenderam com os costumes e rituais dos indgenas, cuja cultura indicava uma intensa relao com a natureza. II. O estudo das lnguas faladas e das tradies orais e culturais dos povos indgenas, mantidas at hoje, so fontes igualmente importantes para a nossa compreenso da cultura. III. Com o crescimento da populao, originria de pases e raas diversas, as culturas mesclaram-se e enriqueceram-se. IV. No Brasil colnia, a vida cultural dispunha de uma curiosa combinao de estilos e influncias artsticas, literrias e religiosas. Diante das afirmaes acima podemos dizer que a alternativa CORRETA :
a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) I, III e IV

13. O romancista Jos de Alencar e o poeta Gonalves Dias foram os primeiros a usar o folclore na:
a) Arte b) Msica c) Poltica d) Literatura e) Romantismo

14. O fundador da Academia Brasileira de Letras foi:

a) Gonalves Dias b) Jos de Alencar c) Machado de Assis d) Manoel da Costa Atade e) Antnio Francisco Lisboa

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15. Abaixo esto algumas imagens referentes Igreja de Bom Jesus de Matosinhos - Congonhas do
Campo, Minas Gerais.

Diante das afirmaes, a alternativa CORRETA :

a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) II, III e IV

18. A estimativa de que entre os anos de 1525 a 1851, aproximadamente mais de cinco milhes de
( ( ( (

Estas obras retratam a arte:

a) Barroca b) Romantismo c) Neoclassicismo d) Renascimento e) Impressionismo

africanos foram trazidos ao Brasil. Baseado na histria, coloque (V) para a frase verdadeira e (F) para a falsa: ) A frica no praticava o cativeiro antes da descoberta da Amrica. ) Os africanos, ao chegar aqui eram levados para trabalhar nos engenhos pelos colonos portugueses. ) Os africanos vinham para o Brasil em uma viagem longa que durava de cinco a seis meses em pores de navios denominados Navios Negreiros. ) Os africanos eram comercializados e o trfico deles era uma rendosa atividade econmica para portugueses brasileiros e traficantes de outras naes. Assinale a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA:

a) F, V, V, V b) F, F, V, V c) V, V, F, F d) V, F, F, F e) F, F, F, F

16. A Semana de Arte Moderna visava renovar o ambiente cultural e artstico brasileiro, e pode ser cona) b) c) d) e)

siderado o marco inicial do modernismo no Brasil. Este evento ocorreu: Na Itlia em 1922. No continente Europeu, no perodo de 11 a 18 de fevereiro de 1922. No Teatro Municipal de Minas Gerais, no perodo de 11 a 18 de fevereiro de 1922. No Teatro Municipal do Rio de Janeiro, no perodo de 11 a 18 de fevereiro de 1922. No Teatro Municipal de So Paulo, no perodo de 11 a 18 de fevereiro de 1922.

19. Os escravos africanos, mesmo pertencendo a grupos sociais diferentes em sua terra natal, procuraram
a) b) c) d) e)

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UNIDADE 3 A IDENTIDADE CULTURAL E AS RELAES ETNICORRACIAIS NO BRASIL.

manter as tradies, que hoje so muito presentes nas religies afro-brasileiras. Dentre estas esto: protestantes budismo e islamismo judasmo e espiritismo candombl e a umbanda catolicismo e cristianismo

17. Sobre a identidade na diversidade cultural brasileira, podemos afirmar que:

I. No h sociedade sem cultura, porm existe ser humano destitudo de cultura. II. A identidade cultural formada por diferentes elementos culturais que podem ter significados distintos

20. Sobre a influncia indgena, selecione a alternativa CORRETA:

a) Muitas lendas e mitos do folclore brasileiro originam-se de culturas indgenas. b) A nossa lngua no teve influncia das lnguas indgenas. c) Os historiadores contam que desde o inicio da colonizao, o contato com o branco sempre foi favorvel

para cada indivduo ou grupo social. III. Mesmo que em diferentes pases se fale a mesma lngua, por exemplo, cada um tem a sua identidade cultural prpria, caracterizada por inmeros outros fatores. IV. A identidade cultural um sistema de representao das relaes entre indivduos e grupos, na medida em que ele influenciado pelos seus patrimnios comuns como a lngua, a religio, as artes, o trabalho, as festas, os costumes, as tradies, etc.

para a cultura indgena. d) Os portugueses no escravizaram os ndios. Ocorreu com os africanos para realizar diversos tipos de trabalhos. e) Esse contato com o ndio, os brancos adquiriram doenas como gripes, sarampo, sfilis dentre outras, pois no possuam defesas contra as doenas da civilizao indgena.

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21. A respeito da contribuio dos europeus na formao da nossa cultura CORRETO afirmar:
I. Os holandeses, em particular, permaneceram por um longo perodo no Nordeste, promovendo melhorias

Diante disso, a sequncia CORRETA :

a) V, V, V, V b) F, F, V, V c) V, V, F, F d) V, F, F, F e) F, F, F, F

nas cidades, na economia, na modernizao da indstria e comrcio local. II. Os italianos, em particular, se estabeleceram inicialmente nos cafezais no interior de So Paulo e Rio de Janeiro trazendo consigo, a esperana e vontade frrea de prosperar. III. No incio do sculo XX, vieram os asiticos, mais precisamente os japoneses, atrados tambm pelas possibilidades de progresso uma vez que no Japo as terras eram escassas e pouco frteis. IV. Foram os portugueses que exerceram maior influncia no Brasil e nos deixaram como principal herana a lngua portuguesa, falada por todos seus habitantes, e os colonizadores implementaram no territrio a religio catlica. Diante das afirmaes acima podemos dizer que a alternativa CORRETA :
a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) II, III e IV

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a) b) c) d) e)

UNIDADE 4 - MANIFESTAES CULTURAIS NAS DIVERSAS REGIES DO BRASIL

25. Conforme dados do Censo Demogrfico de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica (IBGE),a populao total do Brasil chega aproximadamente h: 50.000.000 habitantes 100.000.000 habitantes 140.000.000 habitantes 190.000.000 habitantes 250.000.000 habitantes

22. Hoje, os afrodescendentes e indgenas tm garantido a insero de seus valores no currculo escolar
a) b) c) d) e)

atravs da Lei: Lei n 9.475, de 22.7.1997. Diretrizes Oramentrias (Lei 12.795). Lei n 12.708, de 17 de agosto de 2012. Lei Federal n 9.795, de 27 de abril de 1999. Diretrizes e Bases da Educao Nacional (9394/96).

26. Observe o mapa abaixo apresentado na unidade 4:

23. Dia 20 de novembro celebrado no Brasil o dia:

a) Dos Grupos indgenas. b) Da Conscincia Negra. c) Da Abolio da Escravatura. d) Das Comunidades Imigrantes. e) Da Cultura Afro-Brasileira e Indgena.

24. O Art. 26, da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, garante por meio do currculo oficial da
rede de ensino a obrigatoriedade da temtica Histria e Cultura Afro-Brasileira e Indgena. Diante disso, coloque (V) para a frase verdadeira e (F) para a falsa:

Ele refere-se a qual regio do Brasil?

a) Sul b) Norte c) Sudeste d) Nordeste e) Centro-oeste

( ) resgatar aspectos da histria e da cultura que caracterizam a formao da populao brasileira ( ) resgate histrico e cultural da memria uma forma de reconhecer a dvida do branco civilizado para

com essas etnias. ( ) permite mostrar a importncia desses valores para a histria da nossa cultura que caracterizam a formao da populao brasileira, a partir desses grupos tnicos. ( ) O estudo da histria dos africanos que aqui chegaram, a luta dos negros e dos povos indgenas, suas contribuies devem ser preservadas e passadas as novas geraes.

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27. Os estados do Maranho, Piau, Cear, Rio Grande do Norte, Paraba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe
a) b) c) d) e)

e Bahia, fazem parte da regio: Sul Norte Sudeste Nordeste Centro-oeste

Diante disso, podemos afirmar que a alternativa CORRETA :

a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) II, III e IV

28. A regio com a maior populao do pas e com a maior densidade demogrfica, sendo tambm a mais
a) b) c) d) e)

32. As imagens apresentadas a seguir referem-se a uma das festas religiosas mais tradicionais: a Festa
do Divino. Esta manifestao popular pertence regio:

desenvolvida economicamente, a regio: Sul Norte Sudeste Nordeste Centro-oeste

29. Conforme dados do Censo Demogrfico de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica (IBGE), a menor regio do pas:
a) Sul b) Norte c) Sudeste d) Nordeste e) Centro-oeste

As imagens acima se referem a uma das festas religiosas mais tradicionais: a Festa do Divino. Esta manifestao popular pertence regio:
a) Sul b) Norte c) Sudeste d) Nordeste e) Centro-oeste

30. Conforme dados do Censo Demogrfico de 2010, realizado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e
a) b) c) d) e)

Estatstica, o Distrito Federal abriga a capital do pas, primeira cidade do sculo XX a tornar-se Patrimnio Cultural da Humanidade, por deciso da UNESCO. Este est localizado na regio: Sul Norte Sudeste Nordeste Centro-oeste

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UNIDADE 5 - A ESCOLA COMO POLO IRRADIADOR DE CULTURA

33. A escola tem papel fundamental na memria, na preservao e na transformao da nossa cultura.
Diante disso podemos afirmar:
I. Para que a escola possa se constituir nesse espao de difuso da cultura, precisamos contagiar toda a

31. A respeito das Manifestaes Culturais nas diversas regies do Brasil, podemos afirmar:
I. Alm dos mitos, a Regio Norte das que mais apresentam crendices bem vivas no meio do povo. II. A capoeira uma expresso cultural que mistura esporte, luta, dana, cultura popular, msica e brincadeira,

tpica do nordeste.

III. Assim como nas outras regies, o artesanato da Regio Sudeste algo inigualvel. Os colonizadores trou-

xeram muitos hbitos que foram transformados em arte. nas cidades mineiras que muitas mos tecem, bordam, pintam, entalham ou modelam. IV. O fandango foi trazido para a regio Sudeste pelos primeiros colonizadores; a chula conhecida em todo o Brasil, porm mais popular no Rio Grande do Sul.

comunidade escolar. II. A escola enquanto o polo irradiador de cultura um espao de referncia cultural e artstico. III. na escola que educadores e educados tem a oportunidade de se enxergar como partes integrantes de um processo histrico-cultural oportunizado por meio do debate, das trocas de experincias e de aquisio do conhecimento a partir dos elementos da sua cultura IV. A escola deve se preparar para ser um polo irradiador de cultura visto que naturalmente, est repleta das condies que favorecem a difuso cultural: o conhecimento, a expressividade, a ambientao, a socializao, a prpria filosofia educacional que agrega a cultura humana. Agora assinale a sequncia correta:
a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, II e IV e) II, III e IV

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34. No que diz respeito organizao de atividades culturais na escola, coloque (V) para a frase verda( ( ( (

deira, e (F) para a falsa. ) Elaborar as atividades em consonncia com o projeto poltico pedaggico. ) A proposta das atividades deve ter a participao de toda a comunidade escolar. ) Todo trabalho cultural deve ser incorporado por meio da expressividade dos alunos, da tendncia cultural que a comunidade no possui, a fim de intensificar e ampliar sua cultura. ) As prticas culturais predominantes da comunidade como as artes cnicas, a poesia, a msica, a literatura, as brincadeiras, a contao de histrias, dentre tantas outras expresses culturais, so as melhores possibilidades de explorao das capacidades do aluno na construo dos repertrios prprios. A opo que apresenta a sequncia CORRETA :

37. de fundamental importncia que voc ao pensar em desenvolver atividades com oficinas culturais,
a) b) c) d) e)

pense em espao fsico e em como desenvolv-las. Diante disso CORRETO afirmar que: As oficinas devem ser de curta durao. As oficinas devem ser de longa durao. O espao fsico deve ser verstil e destinado para mltiplos usos. Os formatos de apresentao e o nmero de participantes devem ser grandes. Os formatos de apresentao e o nmero de participantes devem ser pequenos.

38. Alguns aspectos do planejamento de uma oficina cultural devem merecer ateno especial e constar

a) V, V, V,,V b) F, F, V, V c) V, V, F, V d) V, V, F, F e) F, F, F, F

35. No que diz respeito s oficinas culturais, podemos afirmar que:

I. O produto das oficinas pode ser bem diversificado, dependendo do planejamento da escola. II. As oficinas culturais devem seguir o calendrio escolar, e devem ter currculo prprio. III. As oficinas culturais so vistas como um espao de aprendizado de saberes, de experimentao, de

no projeto poltico e pedaggico da escola. Portanto, alguns cuidados devem ser considerados, dentre estes esto: I. Ter em vista o perfil cultural da comunidade escolar. II. Elaborar um calendrio cultural que poder ser mensal, semestral ou anual. III. Preparar o evento de forma que ele seja de boa qualidade e de valor educativo. IV. Estabelecer tempo para a durao do evento, de forma que ele no prejudique as outras atividades escolares. V. Promover uma boa divulgao da oficina cultural por meio de cartazes, convites especiais, mdia em geral . e, principalmente, s pessoas mais interessadas no evento Assinale a alternativa CORRETA.
a) Todas b) Nenhuma c) I, II, III e IV d) I, III, IV e V e) II, III, IV e V

prticas, de reproduo de informaes. IV. As oficinas culturais so vistas como espao de descober ta e de autodescober ta, de inveno, de inovao, de contato com o novo, e ainda de criao de algum aspecto ou elemento da cultura. Assinale a opo CORRETA:
a) Todas b) Nenhuma c) Apenas a I, II e III d) Apenas a I, III e IV e) Apenas a II, III e IV

39. Com base nos estudos que permearam o livro Oficinas Culturais, especificamente na unidade 5,

36. Complete assinalando a alternativa cuja sequncia de palavras preenche CORRETAMENTE a frase a

complete a frase abaixo com as palavras adequadas: Essa unidade propiciou a voc, que est se preparando para ser um profissional tcnico em multimeios didticos, entender que a __________ o local ideal para promoo da cultura. Voc, como um ___________ da aprendizagem tem papel fundamental nesse processo para ajudar a comunidade escolar a ter compreenso do que nos identifica hoje a partir da nossa formao _____________.

seguir: Todos ns levamos para a escola uma ____________ cultural que veio de uma histria e de uma geografia muitas vezes diferentes que se manifesta no jeito de falar, de se comportar, no gosto por certos alimentos, no interesse pelas artes, e tantos outros aspectos da vida e da ____________. Em contato com outras pessoas, vamos, aos poucos, incorporando novos costumes, conhecendo a maneira de viver dos outros e ampliando nossa viso de ______________. Agora assinale a sequncia correta:

a) mediador, escola, cultural b) escola, mediador, cultural c) cultural, mediador, escola d) escola, cultural, mediador e) mediador, cultural, escola

a) herana, cultura, mundo b) herana, mundo, cultura c) mundo, cultura, herana d) cultura, herana, mundo e) cultura, mundo, herana

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UNIDADE 6 - OFICINAS CULTURAIS: IDEIAS PARA COLOCAR EM PRTICA NA ESCOLA

Disciplina: Biblioteca Escolar

40. As oficinas culturais devem ser abertas, dinmicas e levar em considerao o contexto sociocultural
da comunidade escolar. Portanto, a proposta a de uma oficina que contemple temas sobre: I. Folclore, dana e teatro. II. Vdeo, cinema e literatura. III. Artesanato, msica e artes. IV. Literatura e ensino religioso. Diante disso, podemos afirmar que a alternativa CORRETA :
a) Todas b) Nenhuma c) I, II e III d) I, III e IV e) II, III e IV

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Unidade 1 Breve histrico da escrita, da leitura e do livro

1. Sobre a evoluo da escrita, analise as afirmativas a seguir.

I. A escrita propiciou o surgimento da filosofia, das cincias e das artes. II. Estudiosos dizem que a escrita surgiu na Mesopotmia. Era utilizada para controlar as mercadorias que

entravam e saam dos palcios e templos.

III. H tempos atrs, as pessoas consideradas sbias eram aquelas que conseguiam transmitir por meio de

palavras o saber popular, e tinham a responsabilidade de repass-lo s geraes posteriores. IV. A inveno da linguagem escrita possibilitou a mudana nas relaes entre os homens e na sua forma de interao com o mundo, criando, ainda, a possibilidade de acumulao e produo de conhecimentos. Esto corretas as afirmativas:
a) todas. b) nenhuma. c) I, II e III. d) II, III e IV. e) I, III e IV.

2. Inicialmente, os registros foram pictogrficos, ou seja, as ideias eram transmitidas por meio de:
a) gestos. b) objetos. c) oralidade. d) desenhos. e) fotografia.

3. Design grfico :
a) uma forma de comunicao visual que est relacionada criao de informao por meio de texto. b) uma forma de comunicao visual que est relacionada criao de informao por meio de imagem. c) uma forma de comunicao auditiva que est relacionada criao de informao por meio de texto e

imagem. d) uma forma de comunicao visual que est relacionada criao de informao por meio de texto e imagem. e) uma forma de comunicao verbal que est relacionada criao de informao por meio de texto e imagem.

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4. A histria mostra-nos que alguns tipos de escrita criados por outros povos surgiram tambm como
necessidade. Com base nisso, complete o quadro a seguir, relacionando a segunda coluna de acordo com a primeira.
( ) Os objetos eram representados por sinais que interpretavam graficamente

7. No que diz respeito criao das bibliotecas, complete a frase a seguir com as palavras adequadas.
Com a descoberta do papel e a inveno da imprensa, o ler e o escrever foram se ____________. A partir da, ficou mais fcil a _____________ dos livros e as bibliotecas tornaram-se mais acessveis ao povo, voltadas mais para a preservao do acervo do que para sua ______________. Os livros ainda eram privilgio de poucos, exigiam tratamento especial e eram cuidadosamente guardados. Agora assinale a sequncia correta:
a) popularizando, multiplicao, disseminao. b) multiplicao, popularizando, disseminao. c) disseminao, multiplicao, popularizando. d) disseminao, popularizando, multiplicao. e) multiplicao, disseminao, popularizando.

I. Cuneiforme II. Hieroglfica III. Fontica IV. Ideogrfica

ideias.

( ) Registros de figuras gravadas em tbuas de argila usando estiletes e

depois cozidas no forno.

( ) As ideias passaram a ser expressas por sinais, com valor fontico e no

mais atravs de desenhos.

( ) A imagem visual foi substituda pela sonora, dando incio escrita sil-

bica, em que os sinais representam sons.

A sequncia correta :
a) VI, II, I, III b) VI, I, II, III c) I, IV, II, III d) IV, I, III, II e) I, II, III, IV

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8. A tipologia de cada biblioteca depende das funes desempenhadas por ela. Com base nessa afirmao,
complete o quadro a seguir relacionando a segunda coluna de acordo com a primeira.
I. Escolar II. Especializada ( ) ( ) Organizada para integrar-se com a sala de aula e no desenvol-

Unidade 2 O Que uma biblioteca

vimento do currculo escolar.

( ) ( ) a depositria do patrimnio cultural de uma nao. Encarrega-

5. Sobre a inveno do alfabeto e seu processo evolutivo, assinale (V) para as alternativas verdadeiras
( ( ( (

-se de editar a bibliografia nacional e fazer cumprir o depsito legal. exemplo, assuntos exclusivos da agricultura, direito, indstria, etc.

e (F) para as alternativas falsas. ) Os fencios criaram um alfabeto com 22 letras. ) O alfabeto fencio foi utilizado por volta do final do sculo XII antes de Cristo. ) O alfabeto fencio acabou estimulando outros povos a criarem, em conformidade com suas lnguas, seus prprios sistemas de escrita. ) A inveno do alfabeto atribuda ao povo de Ugarit (atual Sria), que desenvolveu um alfabeto composto por vinte a trinta signos cuneiformes. A sequncia correta :

III. Pblica IV. Nacional

( ) ( ) Sua finalidade promover informao em determinada rea, como ( ) ( ) Tem como proposta suprir as necessidades de leitura e informao

da sua comunidade, sem distino de sexo, idade, raa, religio e opinio poltica.

V. Universitria

( ) ( ) Integrada a uma instituio de ensino superior, tem por finalida-

de oferecer apoio ao desenvolvimento de programas de ensino e realizao de pesquisas.

a) F, F, F, F b) F, V, V, V c) F, F, V, V d) F, F, F, V e) V, V, V, V

A sequncia correta :
a) I, III, IV, II, V b) I, IV, III, II, V c) I, IV, II, III, V d) IV, I, II, III, V e) IV, II, I, V, III

6. O responsvel pela descoberta do papel e a inveno da imprensa foi:

a) Albert Einstein. b) Galileu Galileu. c) Leonardo da Vinci. d) Benjamin Franklin. e) Johannes Gutemberg.

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BIBLIOTECA ESCOLAR

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9. Sendo a escola um espao de aprendizagem permanente, preciso criar espaos que favoream o

desenvolvimento da leitura. Sobre isso, analise as afirmativas seguintes. I. A responsabilidade de ensinar os alunos a ler no pode ser delegada somente ao professor, esse deve ser um compromisso de todos que trabalham na escola. II. Uma grande fora-tarefa deve ser formada para transformar a biblioteca em um espao ativo para melhorar os ndices de leitura. III. necessrio envolver todos os profissionais da educao em atividades como: hora do conto, contao de histrias, representao teatral, jornada pedaggica, concursos literrios, recitais poticos, etc. IV. A biblioteca escolar no deve ser s um espao de ao pedaggica, servindo como apoio construo do conhecimento e de suporte a pesquisas. Deve ser um espao perfeito para que todos possam utiliz-la como uma fonte de experincia, de apropriao e de difuso da cultura. Esto corretas as afirmativas:
a) todas. b) nenhuma. c) I, II e III. d) II, III e IV. e) I, III e IV.

Esto corretas as afirmativas:

a) todas. b) nenhuma. c) I e II. d) II e III. e) III e IV.

12. Quanto ao mobilirio ideal para a biblioteca, coloque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para
( ( ( (

10. De acordo com o Manifesto da Unesco (1976, p. 158-163) sobre biblioteca escolar, complete a frase

as alternativas falsas. ) Se a biblioteca atende tambm a um pblico infantil, o mobilirio deve ser colorido, alegre e adequado s condies fsicas da criana. ) O ideal que a biblioteca escolar tenha dois tipos de mesas. Algumas grandes, para estudos em grupo, e outras para o estudo individual. ) O mobilirio deve ser projetado para o tamanho do ambiente, de forma que acomode o acervo e os equipamentos que sero adquiridos pela biblioteca. ) Os mveis devem ser somente de ao, pois esses materiais so mais resistentes, oferecem maior segurana na armazenagem dos livros e evitam a reteno da umidade. A sequncia correta :

a seguir com as palavras adequadas. Biblioteca a porta de entrada para o ________________, fornece as condies bsicas para o ________________ permanente, autonomia das decises e para o _________________ cultural dos indivduos e dos grupos sociais. Agora assinale a sequncia correta:

a) V, V, V, V b) V, V, V, F c) V, V, F, F d) V, F, F, F e) F, F, F, F

a) conhecimento, desenvolvimento, aprendizado. b) conhecimento, aprendizado, desenvolvimento. c) aprendizado, conhecimento, desenvolvimento. d) aprendizado, desenvolvimento, conhecimento. e) desenvolvimento, aprendizado, conhecimento.

13. A biblioteca precisa de uma boa sinalizao para facilitar a autonomia do usurio. De acordo com
os tipos de sinalizao, complete o quadro a seguir relacionando a segunda coluna de acordo com a primeira.
I. Sinalizao externa II. Sinalizao interna de recepo ( ) ( ) Sinaliza os espaos de atividades da biblioteca. ( ) ( ) Informaes dos servios oferecidos pela biblioteca. ( ) ( ) Placas de identificao que facilitam o acesso

Aula

Unidade 3 OrganiZao da biblioteca escolar

11. Quanto ao espao fsico e a organizao das bibliotecas escolares, analise as afirmativas a seguir.
I. O ideal que as instalaes da biblioteca sejam abrigadas em um prdio prprio, projetado para esse fim,

III. Sinalizao de uso do espao IV. Sinalizao temtica

biblioteca.

em local de pouco barulho e de fcil acesso s pessoas. II. Para garantir a preservao e a conservao do acervo, os livros devem ficar em local arejado e com pouca incidncia de raios solares. III. As paredes de cores escuras muito contribuem para refletir a luz e aumentar o grau de visibilidade. As janelas devem permitir a entrada de luz natural, de modo que possibilite um ambiente que favorea a leitura. IV. Para facilitar a circulao do pblico, a biblioteca deve ter vrias entradas. necessrio incluir acessos facilitados para as pessoas com maior idade e aquelas com necessidades especiais.

( ) ( ) Cada estante deve possuir, em local visvel, uma

placa com a relao dos assuntos dos livros.

A sequncia correta :
a) VI, II, I, III b) VI, I, II, III c) I, IV, II, III d) III, II, I, IV e) III, I, II, IV

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14. A sugesto que a biblioteca escolar preste seus servios em um horrio:

a) integral. b) parcial. c) fora do horrio regular. d) durante todo o perodo letivo. e) durante o horrio regular e nos fins de semana.

18. A respeito da aquisio do acervo das bibliotecas, analise as afirmativas a seguir.

I. Para melhorar o acervo, interessante estabelecer uma boa comunicao com outras bibliotecas. II. Os livros e demais itens que no so usados na sua biblioteca devero ser doados a outras, se assim for

Aula

necessrio. III. Nem sempre a escola recebe recursos financeiros para compra, mas uma boa campanha de arrecadao pode suprir as necessidades de composio do acervo. IV. Uma estante com livros para trocas tambm uma boa sugesto. De repente, voc pode colocar nessa estante aqueles livros em duplicidade, de pouco uso, e fazer a permuta. Esto corretas as afirmativas:
a) todas. b) nenhuma. c) I, II e III. d) I, III e IV. e) II, III e IV.

Unidade 4 Formao e desenvolvimento do acervo

15. Para armazenar um acervo na biblioteca, preciso definir:

I. Espaos e suas funes. II. Seus materiais e sua utilizao. III. Seu layout e os locais destinados administrao. IV. A comunidade escolar envolvida e suas necessidades de informao.

Esto corretas as afirmativas:

a) todas. b) nenhuma. c) I, II e III. d) I, III e IV. e) II, III e IV.

19. Descartar no significa jogar os livros no lixo. Os livros que no so teis para a sua biblioteca devem:
a) ser restaurados. b) ser vendidos. c) ser guardados em arquivos. d) ser reutilizados para recortes. e) ser doados a outras bibliotecas.

16. O selecionador quem determina quais documentos entram e quais saem do acervo, sempre norteado
a) b) c) d) e)

20. Sobre seleo e organizao do acervo da biblioteca escolar, complete a frase seguinte com as pa-

por critrios adotados para seleo de acordo com: o nmero de pessoas que iro utilizar a biblioteca. a comunidade para a qual a biblioteca foi criada. em que bairro essa biblioteca foi criada. a empresa de criao. a bibliotecria.

lavras adequadas. Pensando na ______________ da qualidade e da quantidade do acervo da _____________, devemos levar em conta o armazenamento, seleo, aquisio, desbaste e descarte. De nada adianta ter belos livros na estante se no so interessantes nem necessrios ______________ escolar. Agora assinale a sequncia correta:

a) melhoria, biblioteca, comunidade. b) melhoria, comunidade, biblioteca. c) comunidade, melhoria, biblioteca. d) comunidade, biblioteca, melhoria. e) biblioteca, melhoria, comunidade.

17. O selecionador o responsvel pela garantia da qualidade:

a) do acervo. b) do mobilirio. c) do atendimento. d) dos materiais de apoio. e) da escolha dos emprstimos dos livros.

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a) b) c) d) e)

25. Um livro dividido em partes para facilitar a leitura tcnica. Externamente, as partes dizem respeito
Unidade 5 OrganiZao do acervo

sua condio fsica. Complete o quadro a seguir relacionando a segunda coluna de acordo com a primeira.
I. Capa II. Sobrecapa III. Contracapa IV. Lombada ou dorso V. Errata ( ) ( ) a capa de trs do livro. Tambm chamada de quarta capa. ( ) ( ) Proteo para a capa. Inclui as mesmas informaes contidas na capa. ( ) ( ) Protege o livro externamente, podendo ser encadernada ou em brochura. ( ) ( ) a lista que apresenta os erros corrigidos, com indicao de pginas,

21. So chamados obras de referncia acervos que indicam onde encontrar o assunto procurado de
uma forma mais detalhada. Dentre eles esto: biografias e obras literrias. ndices e revistas cientficas. dicionrios, romances e obras literrias. dicionrios, enciclopdias, atlas e ndices. revistas cientficas, enciclopdias e obras bibliogrficas.

pargrafo e linhas.

( ) ( ) a parte que liga as folhas do livro, onde se encontra a costura. Fica

22. So os itens que compem o acervo geral:

a) revistas, jornais e gibis. b) CDs, DVDs, fitas VHS, slides e jogos. c) livros de literatura, didticos e informativos. d) dicionrios, enciclopdias, atlas e ndices. e) coleo de reportagem sobre doenas, esportes, poltica, turismo e cultura.

no lado externo do livro, oposta ao corte de pginas.

A sequncia correta :
a) VI, II, I, III, V b) VI, I, II, III, V c) I, IV, II, III, V d) III, II, I, V, IV e) III, I, II, V, IV

23. Peridicos so materiais publicados periodicamente. Sua circulao regular e suas informaes
a) b) c) d) e)

so atualizadas. So alguns deles: revistas, jornais e gibis. CDs, DVDs, fitas VHS, slides e jogos. livros de literatura, didticos e informativos. dicionrios, enciclopdias, atlas e ndices. coleo de reportagem sobre doenas, esportes, poltica, turismo e cultura.

26. A lista alfabtica de autores ou assuntos contidos na obra, com a indicao das pginas em que so
a) b) c) d) e)

encontrados em um livro, chama-se: anexo. ndice. apndice. glossrio. suplemento.

24. Hemeroteca so arquivos de:

a) biografias de autores atuais. b) assuntos diversos distribudos em obras literrias. c) enciclopdias que informam sobre assuntos geogrficos atuais. d) livros literrios que informam sobre histrias diversas e temas atuais. e) recortes de jornais que informam sobre assuntos diversos e temas atuais.

27. Em relao identificao e ao registro, analise as afirmaes seguintes.

I. O livro deve ser carimbado no lado contrrio da lombada, ou seja, na capa do livro. II. Depois de identificado, o livro precisa ser registrado. Ele vai receber um nmero de registro nico. III. Antes de ir para a estante, o livro precisa de uma identificao, ou seja, de um carimbo com o nome da

biblioteca. IV. Como uma biblioteca em geral possui muitos livros, a forma mais prtica de identificar cada livro por meio de um carimbo que contenha seu nome. Esto corretas as afirmativas:
a) todas. b) nenhuma. c) I, II e III. d) I, III e IV. e) II, III e IV.

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28. Os itens do acervo podem ser organizados de diferentes formas, visando a sua identificao na estante.
( ( ( (

Com base em como um acervo pode ser disposto e organizado do ponto de vista das classificaes, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas. ) As obras dentro de um mesmo assunto devem ser organizadas por ordem alfabtica de autor. ) As obras de um mesmo assunto devem ser organizadas por ordem alfabtica de ttulo. ) Obras de um mesmo assunto e de um mesmo autor, com o mesmo ttulo, devem ser organizadas por nmero de edio. ) As obras devem ser organizadas da esquerda para a direita, nas estantes, os itens devem vir dispostos por assunto e por ordem alfabtica do ltimo sobrenome do autor. A sequncia correta :

A sequncia correta :
a) V, V, V, V b) V, V, V, F c) V, V, F, F d) V, F, F, F e) F, F, F, F

31. importante lembrar que apenas ter acesso ao livro no o suficiente para a prtica efetiva da leitura.

a) V, V, V, V b) V, V, V, F c) V, V, F, F d) V, F, F, F e) F, F, F, F

Aula

29. As parcerias podem beneficiar a biblioteca tanto com bens materiais ou prestando servios, como
tambm divulgando sua programao cultural. Entre os parceiros esto: I. As autoridades polticas e a prpria comunidade escolar. II. Os formadores de opinio e os profissionais dos meios de comunicao. III. Os artistas e os profissionais liberais, as associaes de classe, ONGs e clubes de servios. IV. Os lderes comunitrios, os sindicatos, as organizaes comerciais, industriais e religiosas. Esto corretas as afirmativas:
a) todas. b) nenhuma. c) I, II e III. d) II, III e IV. e) I, III e IV.

Sobre isso, analise as afirmativas. I. Ter acesso ao livro j o suficiente para a prtica efetiva da leitura. II. Na biblioteca possvel oferecer cursos de extenso, oficinas literrias e de literatura e hora do conto. III. A biblioteca pode oferecer exposies artsticas, apresentaes teatrais, musicais e demais eventos. IV. A biblioteca precisa ser dinmica e buscar estratgias que atraiam seus alunos, professores e demais funcionrios da escola. Esto corretas as afirmativas:
a) todas. b) nenhuma. c) I, II e III. d) II, III e IV. e) I, III e IV.

Unidade 6 DinamiZao da biblioteca escolar

32. A biblioteca, alm de oferecer a prtica efetiva da leitura, precisa ser dinmica. Portanto, dizemos
que ela um espao:
a) nico. b) criativo. c) interativo. d) organizado. e) participativo.

33. Com base na organizao e desenvolvimento das atividades da biblioteca escolar, complete a frase a 30. Dentre os outros servios que a biblioteca pode oferecer comunidade, coloque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as alternativas falsas.
( ) Informaes sobre assistncia mdica, hospitalar, sade bucal, planejamento familiar, preveno de

doenas, vacinao, etc. ( ) Dicas sobre ofertas de emprego, divulgao de editais de concursos pblicos, etc. ( ) Divulgao da agenda de eventos culturais como cinema, teatro, msica, sarau literrio, feiras, exposies e outros. ( ) Divulgao de cursos, concursos, aulas de reforo, curso de lnguas, programas educativos, bolsa de estudos, ensino profissionalizante, vestibulares, etc.

seguir com as palavras adequadas: Para cada atividade programada, voc deve fazer um relatrio de ______________, identificando pontos positivos e negativos e, quando possvel, fazer em conjunto com os participantes. Para uma boa repercusso dessas _________________, fundamental que as propostas atendam aos interesses da escola e da ___________________. Nesse sentido, importante incentivar a comunidade escolar a propor atividades e acolher os proponentes para organiz-las em conjunto. Agora assinale a sequncia correta:

a) atividades, avaliao, comunidade. b) atividades, comunidade, avaliao. c) avaliao, atividades, comunidade. d) avaliao, comunidade, atividades. e) comunidade, avaliao, atividades.

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34. O projeto de dinamizao dever ter como estratgia de ao o envolvimento da comunidade escolar,
a) b) c) d) e)

observando os provveis talentos na rea cultural. Da a importncia da elaborao das propostas de uma agenda: diria. escolar. cultural. semanal. bibliotecria.

Aula

37. De acordo com a Unesco, a pessoa considerada alfabetizada funcional aquela capaz de utilizar:
a) a leitura. b) a leitura e a escrita. c) e identificar as letras, mas no so capazes de dar significados a elas. d) a leitura, a escrita, as habilidades matemticas e a utilizao de informtica. e) a leitura, a escrita e as habilidades matemticas no seu contexto social e, dessa forma, continuar apren-

Unidade 7 Mediao de leitura

35. A biblioteca escolar pode incentivar a comunidade escolar a adquirir o hbito da leitura, propondo

atividades conjuntas. Com base nessas atividades e sua finalidade, complete o quadro a seguir relacionando a segunda coluna de acordo com a primeira.
I. Origami II. Saraus literrios III. Apresentao teatral IV. Concurso de poesia ou redao V. Hora do conto ou contao de ( ) ( ) Tem por finalidade seduzir o ouvinte sobre o texto do livro. ( ) (

dendo e se desenvolvendo ao longo da vida.

38. Quanto ao conceito de ler, analise as afirmaes seguintes.

I. Saber ler compreender e simplesmente decifrar palavras. II. Ler , portanto, transformar a mensagem escrita em mensagem sonora, compreender, analisar e associ-

) So eventos que podem utilizar a msica e a leitura dramtica de poesias. ciada por jovens e adolescentes. dos textos literrios.

( ) ( ) uma arte milenar de dobradura em papel muito apre( ) ( ) Tem por finalidade a representao por meio da arte cnica ( ) (

-la com a realidade. III. Significa estabelecer vnculos entre um nmero cada vez maior de informaes, por meio do trabalho mental entre as unidades de pensamento. IV. Ler um processo em que o leitor instigado a desenvolver a construo de significados com base nos conhecimentos j incorporados ao seu repertrio. Esto corretas as afirmativas:
a) todas. b) nenhuma. c) I, II e III. d) I, III e IV. e) II, III e IV.

histria

) uma forma de incentivar a escrita por meio de premiaes.

A sequncia correta :
a) V, I, II, III, IV b) V, II, I, IV, III c) V, II, I, III, IV d) III, II, I, V, IV e) III, I, II, V, IV

39. Quanto ao papel do mediador de leitura na formao do leitor, analise as seguintes afirmaes.
I. O mediador aquele que organiza o ambiente deixando-o agradvel e receptivo. II. O mediador de leitura o agente que apresenta e aproxima o livro de forma prazerosa ao leitor. III. O mediador de leitura , tambm, um agente cultural de leitura e tem diversas funes na biblioteca. IV. Todas as atividades desenvolvidas pelo mediador de leitura devem ser realizadas de forma natural. A leitura

36. Sabemos da importncia dos servios de informao e da organizao de eventos culturais que a
a) b) c) d) e)

biblioteca escolar oferece. Portanto, todas as atividades precisam estar em sintonia com: o regimento escolar. programas do governo. o projeto poltico pedaggico. a associao de pais e mestres. a associao de pais e funcionrios.

deve fluir sem a cobrana estabelecida no contedo pedaggico escolar ou familiar. Esto corretas as afirmativas:

a) todas. b) nenhuma. c) I, II e III. d) I, III e IV. e) II, III e IV.

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40. Na hora do conto, fundamental criar um ambiente de encantamento, magia, suspense e emoo,
a) b) c) d) e)

permitindo que o enredo e os personagens ganhem vida. Para que essa atividade tenha sucesso, algumas condies devem ser asseguradas. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA. No h necessidade do conhecimento do texto a ser explorado. No se preocupe com local, horrio e acomodaes, pois a atividade pode ser feita em lugares alternativos. Conhecimento do pblico a que se destina a contao de histrias dever ser somente para a Educao Infantil, visto a sua faixa etria ser a ideal. Finalize o conto sem apontar a moral ou aplicar lies, lembre-se sempre que esse momento de lazer, nada de comparaes e lies. preciso interromper a narrativa para explicar uma palavra. Sempre que necessrio, tenha em mos um dicionrio para dar mais explicaes a conceitos de palavras novas.

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