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2011
2 DIA PROVA I - IN !"# $ADERNO DE %&E#'(E#
Provas de Reda)o e de !in*+a*ens, $-di*os e s+as 'ecnolo*ias
Cursinho Reviso para o Vestibular 2012 Comisso Organizadora dos Proves - COP
PROPOSTA DE REDAO
Com base na leitura dos textos apresentados a seguir e na gravura abaixo, alm dos conhecimentos adquiridos ao longo de sua formao, elabore um texto DISSERTATIVOARGUMENTATIVO em norma culta escrita da lngua portuguesa sobre o tema Bullying: uma velha !"ma #e vi!l$n%ia. Selecione, organi e e relacione coerentemente os argumentos e exposi!es utili ados no seu texto. G"avu"a I:
""".postitpsicolgico.blogspot.com Te&'! I: (e"%a #e )*+ #a, %"ian-a, env!lvi#a, %!m .ullying ,! "em %a,'ig! %!"/!"al0 m!,'"a /e,1ui,a #riscilla $a enotti %a &g'ncia (rasil )m (raslia Cerca de *+, das crianas e adolescentes envolvidos com bullying -viol'ncia fsica ou psicol.gica ocorrida repetidas ve es/ nas escolas sofrem algum tipo de castigo corporal em casa. 0 o que mostra pesquisa feita com 123 alunos de ensino fundamental em So Carlos -S#/ e divulgada ho4e -2+/ pela pesquisadora 56cia Cavalcanti 7illiams, da 8niversidade 9ederal de So Carlos. %o total de entrevistados, ::, haviam apanhado de cinto da me e 1+,3, do pai. & pesquisa mostra ainda outros tipos de viol'ncia ; 1:,2, haviam levado, da me, tapas no rosto e 12,:,, do pai. <&s nossas famlias so extremamente violentas. %epois, a gente se espanta de o (rasil ter ndices de viol'ncia to altos=, disse a pesquisadora, ao participar de audi'ncia p6blica na C>mara dos %eputados que debateu pro4eto de lei que tramita na Casa e que probe o uso de castigos corporais ou tratamento cruel e degradante na educao de crianas e adolescentes. Segundo ela, meninos vtimas de viol'ncia severa em casa t'm oito ve es mais chances de se tornar vtimas ou autores de bullying. <? castigo corporal o mtodo disciplinar mais antigo do planeta. $as no torna as crianas obedientes a curto pra o, no promove a cooperao a longo pra o ou a internali ao de valores morais, nem redu a agresso ou o comportamento antissocial=, explicou. #ara a secret@ria executiva da rede Ao (ata, )duque, Bngela Coulart, a viol'ncia est@ banali ada na sociedade. )la citou diversas entrevistas feitas pela rede com pais de crianas e adolescentes e, em diversos momentos, frases como <deso a cinta= e <dou umas boas cintadas=
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INSTRU4ES: Seu texto deve ser escrito 5 'in'a, na !lha /"6/"ia7 %esenvolva seu texto em prosaD no redi4a narrao, nem poema. ? texto com at ) 8,e'e9 linha, escritas ser@ considerado texto em branco. ? texto deve ter, no m@ximo, :* linha,. ? "a,%unh! da redao deve ser feito no espao apropriado.
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%efinidas pelos pases membros da ?rgani ao das Aa!es 8nidas e por organi a!es internacionais, as metas de desenvolvimento do mil'nio envolvem oito ob4etivos a serem alcanados at 1+1M. &pesar da diversidade cultural, esses ob4etivos, mostrados na imagem, so comuns ao mundo todo, sendo dois delesD a/ ? combate L &Q%S e a melhoria do ensino universit@rio. b/ & reduo da mortalidade adulta e a criao de parcerias globais. c/ & promoo da igualdade de g'neros e a erradicao da pobre a. d/ & parceria global para o desenvolvimento e a valori ao das crianas. e/ & garantia da sustentabilidade ambiental e o combate ao trabalho infantil. Te&'! /a"a a, 1ue,'>e, ?:0 ?C e ?A:
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=UESTO @*) &nalise as afirma!es sobre o poema <5itania dos pobres=, de Cru e Sousa e, em seguida, assinale as verdadeiras -Y/ e as falsas -9/. - / ? poema composto por dsticos rimados que lhe conferem musicalidade P caracterstica comum do Simbolismo. - / & tem@tica central gira em torno da den6ncia social, muito comum entre os simbolistas que se preocupavam demasiadamente com as quest!es sociais. - / )le possui alto poder sugestivo, tra endo, atravs de ad4etivos, qualificadores para definir os miser@veis.
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=UESTO @*E `ulgue verdadeiras -Y/ ou falsas -9/ as assertivas acerca da relao entre os aspectos expressivos, gramaticais e sem>nticos do fragmento do poemaD - / Aa expresso <prantos negros= -v.M/, o poeta lana mo de uma figura de linguagem denominada sinestesia. - / ? substantivo <cu=, na sexta estrofe, tem seu sentido modificado em funo dos verbos que o acompanham. - / ? substantivo pr.prio <)spaos=, na oitava estrofe, evoca um ser superior a quem se dirige a s6plica 4ustificada pelo ttulo do poema. - / & unidade de sentido do poema perturbada pelo fen[meno da elipse, cu4o referente no recuperado no pr.prio texto. & sequ'ncia correta D a/ Y, Y, 9, 9. b/ Y, 9, 9, Y. c/ 9, Y, 9, Y. d/ Y, Y, Y, 9. e/ Y, 9, Y, Y.
=UESTO @*? `ulgue corretas -C/ ou erradas -)/ as assertivas que comparam o poema <5itania dos #obres=, de Cru e Sousa, com a charge que segueD
- / & charge confirma a condio humana de vision@rio miser@vel ilustrada no poema. - / & tem@tica da charge nega a condio divina como suporte salvador da condio de pobre a desenhada no poema. - / ? poema revela a incredulidade do pobre que tudo pode obter com a f divina, reforada na charge. - / & charge e o poema so g'neros intrinsecamente diferentes e, portanto, no se complementam em termos de tem@tica, no podem, pois, ser comparados. & sequ'ncia correta D
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%a comparao entre os textos, depreende;se que o texto QQ constitui um passo a passo para interferir no comportamento dos usu@rios, dirigindo;se diretamente aos leitores, e o texto Q a/ adverte os leitores de que a internet pode transformar;se em um problema porque exp!e a vida dos usu@rios e, por isso, precisa ser investigada. b/ ensina aos leitores os procedimentos necess@rios para que as pessoas conheam, em profundidade, os principais meios de comunicao da atualidade. c/ exemplifica e explica o novo servio global de mensagens r@pidas que desafia os h@bitos de comunicao e reinventa o conceito de privacidade. d/ procura esclarecer os leitores a respeito dos perigos que o uso do !"itter pode representar nas rela!es de trabalho e tambm no plano pessoal. e/ apresenta uma enquete sobre as redes sociais mais usadas na atualidade e mostra que o !"itter preferido entre a maioria dos internautas. =UESTO @@D 'ac#ado de Assis `oaquim $aria Ma%ha#! #e A,,i,, cronista, contista, dramaturgo, 4ornalista, poeta, novelista, romancista, crtico e ensasta, nasceu na cidade do Xio de `aneiro em 11 de 4unho de 1F23. 9ilho de um oper@rio mestio de negro e portugu's, 9rancisco `os de &ssis, e de %. $aria 5eopoldina $achado de &ssis, aquele que viria a tornar;se o maior escritor do pas e um mestre da lngua, perde a me muito cedo e criado pela madrasta, $aria Qn's, tambm mulata, que se dedica ao menino e o matricula na escola p6blica, 6nica que frequentou o autodidata $achado de &ssis. %isponvel emD httpDEE""".passei"eb.com. &cesso emD 1 maio 1++3. Considerando os seus conhecimentos sobre os g'neros textuais, o texto citado constitui;se de a/ fatos ficcionais, relacionados a outros de car@ter realista, relativos L vida de um renomado escritor.
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& conversa entre $afalda e seus amigos a/ revela a real dificuldade de entendimento entre posi!es que pareciam convergir. b/ desvalori a a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas. c/ expressa o predomnio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posi!es divergentes. d/ ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate poltico de idias. e/ mostra a preponder>ncia do ponto de vista masculino nas discuss!es polticas para superar diverg'ncias. Te&'! /a"a a, 1ue,'>e, @B@ e @BB:
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%a minha aldeia ve4o quanto da terra se pode ver no 8niverso... #or isso minha aldeia grande como outra qualquer #orque sou do tamanho do que ve4o ) no do tamanho da minha altura... -&lberto Caeiro/ & tira <Iagar= e o poema de &lberto Caeiro -um dos heter[nimos de 9ernando #essoa/ expressam, com linguagens diferentes, uma mesma idiaD a de que a compreenso que temos do mundo condicionada, essencialmente, a/ pelo alcance de cada cultura. b/ pela capacidade visual do observador. c/ pelo senso de humor de cada um. d/ pela idade do observador. e/ pela altura do ponto de observao. =UESTO @BA & situao abordada na tira torna explcita a contradio entre a
a/ rela!es pessoais e o avano tecnol.gico. b/ intelig'ncia empresarial e a ignor>ncia dos cidados. c/ incluso digital e a moderni ao das empresas. d/ economia neoliberal e a redu ida atuao do )stado. e/ revoluo inform@tica e a excluso digital. =UESTO @BD
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=UESTO @B)
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? desenvolvimento das capacidades fsicas -qualidades motoras passveis de treinamento/ a4uda na tomada de decis!es em relao L melhor execuo do movimento. & capacidade fsica predominante no movimento representado na imagem a/ a velocidade, que permite ao m6sculo executar uma sucesso r@pida de gestos em movimentao de intensidade m@xima. b/ a resist'ncia, que admite a reali ao de movimentos durante consider@vel perodo de tempo, sem perda da qualidade da execuo. c/ a flexibilidade, que permite a amplitude m@xima de um movimento, em uma ou mais articula!es, sem causar les!es. d/ a agilidade, que possibilita a execuo de movimentos r@pidos e ligeiros com mudanas de direo. e/ o equilbrio, que permite a reali ao dos mais variados movimentos, com o ob4etivo de sustentar o corpo sobre uma base. =UESTO @BE ? folclore o retrato da cultura de um povo. & dana popular e folcl.rica uma forma de representar a cultura regional, pois retrata seus valores, crenas, trabalho e significados, %anar a cultura de outras regi!es conhec';la, de alguma forma se apropriar dela, enriquecer a pr.pria cultura. (X)C?5&K?, X. &. (ul'u"a (!"/!"al #a Dan-a. So #auloD jcone, 1++*. &s manifesta!es folcl.ricas perpetuam uma tradio cultural, obra de um povo que a cria, recria e a perpetua. Sob essa abordagem deixa;se de identificar como dana folcl.rica brasileira a/ o (umba;meu;boi, que uma dana teatral onde personagens contam uma hist.ria envolvendo crtica social, morte e ressurreio. b/ a euadrilha das festas 4uninas, que associam feste4os religiosos a celebra!es de origens pags envolvendo as colheitas e a fogueira. c/ o Congado, que uma representao de um reinado africano onde se homenageia santos atravs de m6sica, cantos e dana. d/ o (al, em que se utili am m6sicos, bailarinos e v@rios outros profissionais para contar uma hist.ria em forma de espet@culo. e/ o Carnaval, em que o samba derivado do batuque africano utili ado com o ob4etivo de contar ou recriar uma hist.ria nos desfiles. =UESTO @B? &ssinale a alternativa que NO apresenta uma expresso artstica pertencente ao movimento das Yanguardas )uropeias.
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d/
e/
=UESTO @:*
)m busca de maior naturalismo em suas obras e fundamentando;se em novo conceito esttico, $onet, %egas, Xenoir e outros artistas passaram a explorar novas formas de composio artstica, que resultaram no estilo denominado Qmpressionismo. ?bservadores atentos da nature a, esses artistas passaram a a/ retratar, em suas obras, as cores que ideali avam de acordo com o reflexo da lu solar nos ob4etos. b/ usar mais a cor preta, fa endo contornos ntidos, que melhor definiam as imagens e as cores do ob4eto representado. c/ retratar paisagens em diferentes horas do dia, recriando, em suas telas, as imagens por eles ideali adas. d/ usar pinceladas r@pidas de cores puras e dissociadas diretamente na tela, sem mistur@;las antes na paleta. e/ usar as sombras em tons de cin a e preto e com efeitos esfumaados, tal como eram reali adas no Xenascimento.
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? voleibol um dos esportes mais praticados na atualidade. )st@ presente nas competi!es esportivas, nos 4ogos escolares e na recreao, Aesse esporte, os praticantes utili am alguns movimentos especficos comoD saque, manchete, bloqueio, levantamento, toque, entre outros. Aa sequ'ncia de imagens, identificam;se os movimentos de a/ sacar e colocar a bola em 4ogo, defender a bola e reali ar a cortada como forma de ataque. b/ arremessar a bola, tocar para passar a bola ao levantador e bloquear como forma de ataque, c/ tocar e colocar a bola em 4ogo, cortar para defender e levantar a bola para atacar. d/ passar a bola e iniciar a partida, lanar a bola ao levantador e reali ar a manchete para defender. e/ cortar como forma de ataque, passar a bola para defender e bloquear como forma de ataque. =UESTO @:B Ao s. de aspectos fsicos se constitui a cultura de um povo. I@ muito mais, contido nas tradi!es, no folclore, nos saberes, nas lnguas, nas festas e em diversos outros aspectos e manifesta!es transmitidos oral ou gestualmente, recriados coletivamente e modificados ao longo do tempo. & essa poro intangvel da herana cultural dos povos d@;se o nome de patrim[nio cultural imaterial. QnternetD k""".unesco.org.brl. eual das figuras abaixo retrata patrim[nio imaterial da cultura de um povoZ
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=UESTO @:C
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&lgum tempo depois, o professor apagou a lousa por completo e, adotando um procedimento semelhante ao anterior, voltou a preenche;la, mas, dessa, ve , utili ando :+, do espao dela. 8ma representao possvel para essa segunda situao D
=UESTO @:) Ao monte de Cerro &rma ones, no deserto de &tacama, no Chile, ficara o maior telesc.pio da superfcie terrestre, o Kelesc.pio )uropeu )xtremamente Crande -);)5K/. ? );)5K ter@ um espelho prim@rio de :1 m de di>metro, <o maior olho do mundo voltado para o cu=. %isponivel em htttpDEE""".estadao.com.br. &cesso emD 1* abr. 1+1+ -adaptado/. &o ler esse texto em uma sala de aula, uma professora fe uma suposio de que o di>metro do olho humano mede aproximadamente 1,1 cm. eual a ra o entre o di>metro aproximado do olho humano, suposto pela professora, e o di>metro do espelho prim@rio do telesc.pio citadoZ a/ 1 D 1+ d/ 1 D 1 +++ b/ 1 D 1++ e/ 1 D 1 +++ c/ 1 D 1++
=UESTO @:E 8ma fabrica produ barras de chocolates no formato de paraleleppedos e de cubos, com o mesmo volume. &s arestas da barra de chocolate no formato de paraleleppedo medem 2 cm de largura,
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=UESTO @:? & sider6rgica <$etal Aobre= produ diversos ob4etos macios utili ando o ferro. 8m tipo especial de peca feita nessa companhia tem o formato de um paraleleppedo retangular, de acordo com as dimens!es indicadas na figura que segue.
? produto das tr's dimens!es indicadas na peca resultaria na medida da grande a a/ massa. d/ capacidade. b/ volume. e/ comprimento. c/ superficie.
=UESTO @C* & lo4a Kelas m $olduras cobra 1+ reais por metro quadrado de tela, 1M reais por metro linear de moldura, mais uma taxa fixa de entrega de 1+ reais. 8ma artista pl@stica precisa encomendar telas e molduras a essa lo4a, suficientes para F quadros retangulares -1M cm x M+ cm/. )m seguida, fe uma segunda encomenda, mas agora para F quadros retangulares -M+ cm x 1++ cm/. ? valor da segunda encomenda ser@ a/ o dobro do valor da primeira encomenda, porque a altura e a largura dos quadros dobraram. b/ maior do que o valor da primeira encomenda, mas no o dobro. c/ a metade do valor da primeira encomenda, porque a altura e a largura dos quadros dobraram. d/ menor do que o valor da primeira encomenda, mas no a metade. e/ igual ao valor da primeira encomenda, porque o custo de entrega ser@ o mesmo. =UESTO @C@ %ona $aria, diarista na casa da famlia Keixeira, precisa fa er caf para servir as vinte pessoas que se encontram numa reunio na sala. #ara fa er o caf, %ona $aria disp!e de uma leiteira cilndrica e copinhos pl@sticos, tambm cilndricos.
Com o ob4etivo de no desperdiar caf, a diarista dese4a colocar a quantidade mnima de @gua na leiteira para encher os vinte copinhos pela metade. #ara que isso ocorra, %ona $aria dever@ a/ encher a leiteira ate a metade, pois ela tem um volume 1+ ve es maior que o volume do copo. b/ encher a leiteira toda de @gua, pois ela tem um volume 1+ ve es maior que o volume do copo. c/ encher a leiteira toda de @gua, pois ela tem um volume 1+ ve es maior que o volume do copo. d/ encher duas leiteiras de @gua, pois ela tem um volume 1+ ve es maior que o volume do copo.
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#ara que a propaganda se4a fidedigna a porcentagem da @rea que aparece na divulgao, a medida do lado do ret>ngulo que representa os :,, deve ser de aproximadamente a/ 1 mm. d/ 1O+ mm. b/ 1+ mm. e/ 1O* mm. c/ 1* mm.
=UESTO @C: 8ma empresa possui um sistema de controle de qualidade que classifica o seu desempenho financeiro anual, tendo como base o do ano anterior. ?s conceitos soD in,u i%ien'e, quando o crescimento e menor que 1,J "egula", quando o crescimento e maior ou igual a 1, e menor que M,J .!m, quando o crescimento e maior ou igual a M, e menor que 1+,J 6'im!, quando e maior ou igual a 1+, e menor que 1+,J e e&%elen'e, quando e maior ou igual a 1+,. )ssa empresa apresentou lucro de Xf 121+++,++ em 1++F e de Xf 1:M+++,++ em 1++3. %e acordo com esse sistema de controle de qualidade, o desempenho financeiro dessa empresa no ano de 1++3 deve ser considerado a/ insuficiente. d/ .timo. b/ regular. e/ excelente. c/ bom.
=UESTO @CC 8ma escola recebeu do governo uma verba de Xf 1+++,++ para enviar dois tipos de folhetos pelo correio. ? diretor da escola pesquisou que tipos de selos deveriam ser utili ados. Concluiu que, para o primeiro tipo de folheto, bastava um selo de Xf +,OM enquanto para folhetos do segundo tipo seriam necess@rios tr's selos, um de Xf +,OM, um de Xf +,O+ e um de Xf +,1+. ? diretor solicitou que se comprassem selos de modo que fossem postados exatamente M++ folhetos do segundo tipo e uma quantidade restante de selos que permitisse o envio do m@ximo possvel de folhetos do primeiro tipo. euantos selos de Xf +,OM foram compradosZ a/ :*O d/ 3OM b/ O*M e/ 1 M2F c/ 312
=UESTO @CA #ara construir uma manilha de esgoto, um cilindro com 1 m de di>metro e : m de altura -de espessura despre vel/, foi envolvido homogeneamente por uma camada de concreto, contendo 1+ cm de
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=UESTO @CD 8m balo atmosfrico, lanado em (auru -2:2 quilom'tros a Aoroeste de So #aulo/, na noite do 6ltimo domingo, caiu nesta segunda;feira em Cuiab@ #aulista, na regio de #residente #rudente, assustando agricultores da regio. ? artefato fa parte do programa #ro4eto Iibiscus, desenvolvido por (rasil, 9ranca, &rgentina, Qnglaterra e Qt@lia, para a medio do comportamento da camada de o [nio, e sua descida se deu apos o cumprimento do tempo previsto de medio.
Aa data do acontecido, duas pessoas avistaram o balo. 8ma estava a 1,F Sm da posio vertical do balo e o avistou sob um angulo de O+]J a outra estava a M,M Sm da posio vertical do balo, alinhada com a primeira, e no mesmo sentido, conforme se v' na figura, e o avistou sob um angulo de 2+]. eual a altura aproximada em que se encontrava o baloZ a/ 1,F Sm d/ 2,* Sm b/ 1,3 Sm e/ M,M Sm c/ 2,1 Sm
=UESTO @C) 8ma metal6rgica recebeu uma encomenda para fabricar, em grande quantidade, uma peca com o formato de um prisma reto com base triangular, cu4as dimens!es da base so O cm, F cm e 1+ cm e cu4a altura e 1+ cm. Kal pea deve ser va ada de tal maneira que a perfurao na forma de um cilindro circular reto se4a tangente as suas faces laterais, conforme mostra a figura.
=UESTO @CE ? gr@fico apresenta a quantidade de gols marcados pelos artilheiros das Copas do $undo desde a Copa de 132+ at a de 1++O.
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& partir dos dados apresentados, qual a mediana das quantidades de gols marcados pelos artilheiros das Copas do $undoZ a/ O gols b/ O,M gols c/ *gols d/ *,2 gols e/ F,M gols =UESTO @C? ? Salto Kriplo e uma modalidade do atletismo em que o atleta da um salto em um s. p, uma passada e um salto, nessa ordem. Sendo que o salto com impulso em um s. p ser@ feito de modo que o atleta caia primeiro sobre o mesmo p que deu a impulsoJ na passada ele cair@ com o outro p, do qual o salto e reali ado. %isponivel emD """.cbat.org.br -adaptado/. 8m atleta da modalidade Salto Kriplo, depois de estudar seus movimentos, percebeu que, do segundo para o primeiro salto, o alcance diminua em 1,1 m, e, do terceiro para o segundo salto, o alcance diminua 1,M m. euerendo atingir a meta de 1*,: m nessa prova e considerando os seus estudos, a distancia alcanada no primeiro salto teria de estar entre a/ :,+ m e M,+ m. c/ O,+ m e *,+ m. e/ F,+ m e 3,+ m. b/ M,+ m e O,+ m. d/ *,+ m e F,+ m.
=UESTO @A* 8m grupo de pacientes com Iepatite C foi submetido a um tratamento tradicional em que :+, desses pacientes foram completamente curados. ?s pacientes que no obtiveram cura foram distribudos em dois grupos de mesma quantidade e submetidos a dois tratamentos inovadores. Ao primeiro tratamento inovador, 2M, dos pacientes foram curados e, no segundo, :M,. )m relao aos pacientes submetidos inicialmente, os tratamentos inovadores proporcionaram cura de a/ 1O,. d/ :F, b/ 1:,. e/ O:,. c/ 21,.
=UESTO @A@ )m 1++O, a produo mundial de etanol foi de :+ bilh!es de litros e a de biodiesel, de O,M bilh!es. Aeste mesmo ano, a produo brasileira de etanol correspondeu a :2, da produo mundial, ao passo que a produo dos )stados 8nidos da &merica, usando milho, foi de :M,. %isponvel emD planetasustentavel.abril.com. &cesso emD +1 maio 1++3.
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=UESTO @AB & disparidade de volume entre os planetas e to grande que seria possvel coloc@;los uns dentro dos outros. ? planeta $erc6rio e o menor de todos. $arte e o segundo menorD dentro dele cabem tr's $erc6rios. Kerra e o 6nico com vidaD dentro dela cabem sete $artes. Aetuno e o quarto maiorD dentro dele cabem MF Kerras. `6piter e o maior dos planetasD dentro dele cabem 12 Aetunos. Revi,'a VeQa7 &no :1, no. 1O, 1M 4un. 1++F -adaptado/ Seguindo o raciocnio proposto, quantas Kerras cabem dentro de `6piterZ a/ :+O d/ 3 22F b/ 1 22: e/ 1F +1: c/ : ++1
=UESTO @A: 8m dos grandes problemas da poluio dos mananciais -rios, c.rregos e outros/ ocorre pelo habito de 4ogar .leo utili ado em frituras nos encanamentos que esto interligados com o sistema de esgoto. Se isso ocorrer, cada 1+ litros de .leo podero contaminar 1+ milh!es -1+*/ de litros de @gua pot@vel. $anual de etiqueta. #arte integrante das revistas Ye4a -ed. 1+MM/, Claudia -ed. MMM/, National %eographic -ed. 32/ e Nova &scola -ed. 1+F/ -adaptado/. Suponha que todas as famlias de uma cidade descartem os .leos de frituras atravs dos encanamentos e consomem 1 +++ litros de .leo em frituras por semana. eual seria, em litros, a quantidade de @gua pot@vel contaminada por semana nessa cidadeZ a/ 1+1 d/ 1+M b/ 1+2 e/ 1+3 c/ 1+:
=UESTO @AC %ois amigos, $arcos e #aulo, apostaram 4untos na loteria e ganharam uma quantia e. 9oi combinado que #aulo receberia o dinheiro em sua conta banc@ria e depois faria uma transfer'ncia para a conta de $arcos. Xeferente a taxas e impostos, #aulo deve pagar G, do valor a ser transferido. %etermine, em funo de G e e, o valor que #aulo deve transferir de modo que ambos fiquem com a mesma quantia do pr'mio.
=UESTO @AA
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=UESTO @A) & ?rgani ao $undial de Sa6de afirmou que a gripe comum mata entre 1M+ mil a M++ mil pessoas por ano. Considerando;se que esses n6meros so obtidos de uma pesquisa com margem de erro de X pontos percentuais para mais ou para menos, conclumos que o valor mais pr.ximo de X D a/ 1++, b/ M+ , c/ 22, d/ OO, e/ F+, =UESTO @AE Sobre as curvas planas x1 ^ :G1 H 1O e x1 ^ G1 P OG ^ F H +, verdade que a/ no se intersectam. b/ se tangenciam em um 6nico ponto. c/ se intersectam em dois pontos. d/ se intersectam em quatro pontos. e/ coincidem. =UESTO @A? ? velocmetro do autom.vel de `os foi calibrado para marcar sempre uma velocidade superior L velocidade real do carro, de acordo com a seguinte tabelaD
Aum certo local, existe uma lombada eletr[nica que fiscali a a velocidade real m@xima de 1++ SmEh. eual a velocidade m@xima apresentada no velocmetro do carro de `os ao passar pela lombada, de modo que ele no se4a multadoZ a/ 1+2 SmEh . d/ 111,: SmEh. b/ 11:,* SmEh. e/ 1+*,2 SmEh. c/ 112,M SmEh .
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=UESTO @DB 8m aba4ur de tecido tem a forma de um tronco de cone circular reto, com bases paralelas. & circunfer'ncia superior mede 1M cm de di>metro, a inferior M+ cm de di>metro e a geratri do tronco do cone mede 2+ cm. ? tecido do aba4ur se rasgou e ser@ substitudo. ?s raios dos arcos de circunfer'ncia que devem ser demarcados sobre o novo tecido para que se possa cortar um revestimento igual Lquele que foi danificado seroD a/ 1Mcm e O+cm. d/ 2+cm e 2+cm. b/ 1+cm e O+cm. e/ 2+cm e O+cm. c/ 1+cm e :Mcm.
=UESTO @D: %evido L grande incid'ncia de casos de dengue, agentes sanit@rios visitam as casas de uma determinada rua a cada 1F dias. ? Sr. 5ima (arreto mora em uma cidade pr.xima e possui duas casas fechadas nesta rua. Cada tera;feira ele passa todo o dia em uma de suas casas, alternadamente, quando os agentes conseguem fa er a visita. eual o n6mero m@ximo de dias que uma casa do Sr. 5ima (arreto passa sem receber agentes sanit@riosZ a/ 1:. b/ 11O. c/ 1F. d/ 1M1. e/ O2.
=UESTO @DC Kodos os anos, durante os 2+ dias do m's de 4unho, a Cidade de Campina Crande reali a um dos maiores eventos do Aorte e do Aordeste do (rasilD <? $&Q?X So? `?o? %? $8A%?=. %urante todo este perodo, um dos meios de transporte mais utili ados pelos que freq_entam as noites 4uninas o t@xi. Sabe;se que o custo de uma corrida constitudo de um valor fixo chamado bandeirada, acrescido de outro valor que proporcional L dist>ncia percorrida. 8m taxista recebeu Xf F,1M por uma corrida de 2,O Sm e Xf *,1M por uma outra corrida de 1,F Sm. Se ao final de uma noite de trabalho este taxista arrecadou Xf *M,++ em 1+ corridas, qual a dist>ncia, em quil[metros, que seu carro percorreu durante as corridas que fe pZ p &ssuma que o t@xi no ficou parado durante essas corridas.
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=UESTO @DE )m um consult.rio mdico h@ v@rios pacientes esperando fa er testes ergomtricos. )sses pacientes esto divididos em faixas et@rias, segundo tabela abaixo.
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=UESTO @)B &lguns testes de prefer'ncia por bebedouros de @gua foram reali ados com bovinos, envolvendo tr's tipos de bebedouros, de formatos e tamanhos diferentes. ?s bebedouros 1 e 1 tem a forma de um tronco de cone circular reto, de altura igual a O+ cm, e di>metro da base superior igual a 11+ cm e O+ cm, respectivamente. ? bebedouro 2 e um semi;cilindro, com 2+ cm de altura, 1++ cm de comprimento e O+ cm de largura. ?s tr's recipientes esto ilustrados na figura.
Considerando que nenhum dos recipientes tenha tampa, qual das figuras a seguir representa uma planificao para o bebedouro 2Z
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=UESTO @): A "e,i,'$n%ia el2'"i%a e a, #imen,>e, #! %!n#u'!" & relao da resist'ncia eltrica com as dimens!es do condutor foi estudada por um grupo de cientistas por meio de v@rios experimentos de eletricidade. )les verificaram que existe proporcionalidade entreD r resist'ncia -X/ e comprimento -l/, dada a mesma seco transversal -&/J r resist'ncia -X/ e @rea da seco transversal -&/. dado o mesmo comprimento -l/ e r comprimento -l/ e @rea da seco transversal -&/, dada a mesma resist'ncia -X/. Considerando os resistores como fios, pode;se exemplificar o estudo das grande as que influem na resist'ncia eltrica utili ando as figuras seguintes.
&s figuras mostram que as proporcionalidades existentes entre resist'ncia -X/ e comprimento -l/, resist'ncia -X/ e @rea da seco transversal -&/, e entre comprimento -l/ e @rea da seco transversal -&/ so, respectivamente, a/ direta, direta e direta. b/ direta, direta e inversa. c/ direta, inversa e direta. d/ inversa, direta e direta. e/ inversa, direta e inversa. =UESTO @)C & classificao de um pais no quadro de medalhas nos `ogos ?lmpicos depende do numero de medalhas de ouro que obteve na competio, tendo como critrio de desempate o numero de medalhas de
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Se o (rasil tivesse obtido mais : medalhas de ouro, : de prata e 1+ de bron e, sem altera!es no n6mero de medalhas dos demais pases mostrados no quadro, qual teria sido a classificao brasileira no quadro de medalhas das ?limpadas de 1++:Z a/ 12] b/ 11] c/ 11] d/ 1+] e/ 3]
=UESTO @)A ? gr@fico a seguir apresenta o gasto militar dos )stados 8nidos, no perodo de 13FF a 1++O.
Com base no gr@fico, o gasto militar no incio da guerra no Qraque foi de a/ 8f :.1*:.+++,++. c/ 8f :1*.:++.+++,++. e/ 8f :1*.:++.+++.+++,++. b/ 8f :1.*:+.+++,++. d/ 8f :1.*:+.+++.+++,++.
=UESTO @)D 8ma professora reali ou uma atividade com seus alunos utili ando canudos de refrigerante para montar figuras, onde cada lado foi representado por um canudo. & quantidade de canudos -C/ de cada figura depende da quantidade de quadrados -e/ que formam cada figura. & estrutura de formao das figuras esta representada a seguir.
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=UESTO @)) )m canteiros de obras de construo civil e comum perceber trabalhadores reali ando medidas de comprimento e de >ngulos e fa endo demarca!es por onde a obra deve comear ou se erguer. )m um desses canteiros foram feitas algumas marcas no cho plano. 9oi possvel perceber que, das seis estacas colocadas, tr's eram vrtices de um triangulo ret>ngulo e as outras tr's eram os pontos mdios dos lados desse triangulo, conforme pode ser visto na figura, em que as estacas foram indicadas por letras.
& regio demarcada pelas estacas &, (, $ e A deveria ser calada com concreto. Aessas condi!es, a @rea a ser calcada corresponde a/ a mesma @rea do triangulo &$C. b/ a mesma @rea do triangulo (AC. c/ a metade da @rea formada pelo triangulo &(C. d/ ao dobro da @rea do triangulo $AC. e/ ao triplo da @rea do triangulo $AC. =UESTO @)E & figura Q abaixo mostra um esquema das principais vias que interligam a cidade & com a cidade (. Cada n6mero indicado na figura QQ representa a probabilidade de pegar um engarrafamento quando se passa na via indicada, &ssim, ha uma probabilidade de 2+, de se pegar engarrafamento no deslocamento do ponto C ao o ponto (, passando pela estrada ):, e de M+,, quando se passa por )2. )ssas probabilidades so independentes umas das outras.
#aula dese4a se deslocar da cidade & para a cidade ( usando exatamente duas das vias indicadas, percorrendo um tra4eto com a menor probabilidade de engarrafamento possvel. ? melhor tra4eto para #aula a/ )1)2. d/ )1)M. =UESTO @)? b/ )1):. e/ )1)O. c/ )1):.
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Se uma menina, com O: Sg de massa, apresenta Q$C igual a 1M SgEm 1, ento ela possui XQ# igual a a/ +,: cmESg1E2. c/ F cmESg1E2. e/ :+ cmESg1E2. b/ 1,M cmESg1E2. d/ 1+ cmESg1E2.
=UESTO @E* 8m satlite de telecomunica!es, t minutos apos ter atingido sua orbita, esta a r quil[metros de distancia do centro da Kerra. euando r assume seus valores m@ximo e mnimo, di ;se que o satlite atingiu o apogeu e o perigeu, respectivamente. Suponha que, para esse satlite, o valor de r em funo de t se4a dado por
8m cientista monitora o movimento desse satlite para controlar o seu afastamento do centro da Kerra. #ara isso, ele precisa calcular a soma dos valores de r, no apogeu e no perigeu, representada por S. ? cientista deveria concluir que, periodicamente, S atinge o valor de a/ 11 *OM Sm. c/ 11 *2+ Sm. e/ M FOM Sm. b/ 11 +++ Sm. d/ 1+ 3OM Sm.
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+ 1 + 1 + 2 + : + M + O +
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