"Um excelente educador no um ser humano perfeito,

mas algum que tem serenidade para se esvaziar e

sensibilidade para aprender" (Augusto Cury)


PLANEJAMENTO ANUAL PARA 5 ANOS- JARDIM II
REA: MATEMTICA

OBJETIVOS:

1- RECONHECER E VALORIZAR OS NMEROS, AS OPERAES
NUMRICAS, AS CONTAGENS ORAIS E AS NOES ESPACIAIS COMO
FERRAMENTAS NECESSRIAS NO SEU COTIDIANO;2- COMUNICAR
IDIAS MATEMTICAS, HIPTESES, PROCESSOS UTILIZADOS E
RESULTADOS ENCONTRADOS EM SITUAES-PROBLEMA RELATIVAS A
QUANTIDADE, ESPAO FISCO E MEDIDA, UTILIZANDO A LINGUAGEM
ORAL E A LINGUAGEM MATEMTICA;3- COMPARAR GRANDEZAS,
EXPLORANDO DIFERENTES PROCEDIMENTOS;4- NOES DE
POSIO;5- EXPLORAR FORMAS GEOMTRICAS, COM SLIDOS, EM
SUCATAS E NO AMBIENTE, NOMEANDO CORRETAMENTE AS FORMAS
GEOMTRICAS;6- REPRODUZIR FORMAS GEOMTRICAS;7- PERCEBER
A IMPORTNCIA DOS NMEROS NO NOSSO DIA A DIA;8- DESENVOLVER
O RACIOCNIO LGICO;9- EVIDENCIAR A NOO DE QUANTIDADE,
APROVEITANDO SUAS EXPERINCIAS;10- COMPREENDER E EXECUTAR
DIVERSAS ATIVIDADES RELACIONADAS A QUANTIDADE E SEU
RESPECTIVO NUMERAL;11- ENUMERAR E AGRUPAR QUANTIDADES DE
DIFERENTES MANEIRAS;12- CONDUZIR S CRIANAS COMPREENSO
DE SEQUNCIA.

CONTEDOS:

(EXPLORAO ORAL E VISUAL)NMEROS E SITEMA DE NUMERAO:-
CONTAGEM;-CLCULO MENTAL; OPERAES (NOES); (SITUAES
PROBLEMA)-QUANTIDADES (LING. ORAL E REGISTROS)-SUCESSOR E
ANTECESSOR (NOES)-NMEROS (EM DIFERENTES CONTEXTOS);-
ESCRITA NUMRICA; NOTAO;-SERIAO.GRANDEZAS E MEDIDAS:-
DIFERENTES PROCEDIMENTOS PARA COMPARAR GRANDEZAS.-
INTRODUO: S NOES DE MEDIDAS DE COMPRIMENTO,
PESO,VOLUME, TEMPO, ISTO , PELA UTILIZAO DE UNIDADES
CONVENCIONAIS E NO CONVENCIONAIS;-MARCAO DO TEMPO
CALENDRIOS-CLASSIFICAO.ESPAO E FORMA:-POSIO PONTOS
DE REFERNCIA PARA SITUAR-SE E DESLOCAR-SE;-FORMAS,
CONTORNOS, BIDIMENSIONALIDADES, TRIDIMENSIONALIDADES, FACES
PLANAS, LADOS RETOS;NOES DE SMBOLOS
MATEMTICOS;BRINCADEIRAS E JOGOS MATEMTICOS;

REA: LINGUAGEM CORPORAL

OBJETIVOS:

1- CONHECER O CORPO AFIM DE COMPREENDER SUAS
POTENCIALIDADES E LIMITES;2-ENTENDER O CORPO COMO UM MEIO
DE COMUNICAO PARA QUE SEJA CAPAZ DE EXPRESSAR-SE;3-
EQUILIBRAR-SE EM DIFERENTES SITUAES DE FORMA COORDENADA
AFIM DE MELHORAR SEU DESEMPENHO;4- DESENVOLVER AS
HABILIDADES QUE REQUEIRAM O USO DE FORA, VELOCIDADE,
FLEXIBILIDADE E CONTROLE MUSCULAR, PARA DOMINAR MELHOR
SUAS POTENCIALIDADES;5- UTILIZAO EXPRESSIVA INTENCIONAL DO
MOVIMENTO NAS SITUAES COTIDIANAS E EM SUAS
BRINCADEIRAS;6- PERCEPO DE ESTRUTURAS RTMICAS PARA
EXPRESSAR-SE CORPORALMENTE POR MEIO DA DANA,
BRINCADEIRAS E DE OUTROS MOVIMENTOS.

CONTEDOS:

1- EXPRESSO CORPORAL;2- ESQUEMA CORPORAL
(RECONHECIMENTO DO CORPO)3- DANA4- JOGOS SIMBLICOS5-
EQUILBRIO E COORDENAO;6- FORA, VELOCIDADE, LATERALIDADE,
RESISTNCIA, FLEXIBILIDADE E CONTROLE-MUSCULAR.


REA: LINGUAGEM MUSICAL

OBJETIVOS:

1- EXPLORAR, PRODUZIR, REPRODUZIR, COMPARAR E DISCRIMINAR
OS SONS, PARA ASSIM, PODER IDENTIFIC-LOS;2- VIVENCIAR A
DIVERSIDADE DOS SONS, AFIM DE PERCEBER SEUS RITMOS E
PAUSAS;3- DESPERTAR A APRECIAO ESTTICA E ARTSTICA DA
MSICA.

CONTEDOS:

1- SONS VOCAIS, CORPORAIS, AMBIENTAIS E INSTRUMENTAIS;2-
DIREO DOS SONS;3- CONTATOS COM DIFERENTES OBRAS
MUSICAIS: INFANTIS, POPULAR, SERTANEJA, CLSSICA, ETC...4-
ALTURA (GRAVE/AGUDO); DURAO (CURTO/LONGO);5- INTENSIDADE
(FRACO/FORTE);6- PULSAO E RITMOS;7- REPERTRIO DE CANES
PARA DESENVOLVER MEMRIA MUSICAL.


REA: IDENTIDADE E AUTONOMIA

OBJETIVOS:

1- TER UMA IMAGEM POSITIVA DE SI AMPLIANDO SUA AUTO-
CONFIANA, IDENTIFICANDO CADA VEZ MAIS SUAS LIMITAES E
POSSIBILIDADES, E AGINDO DE ACORDO COM ELAS;2- IDENTIFICAR E
ENFRENTAR SITUAES DE CONFLITO, UTILIZANDO SEUS RECURSOS
PESSOAIS (DE ACORDO COM SUA FAIXA ETRIA) RESPEITANDO AS
OUTRAS CRIANAS E ADULTOS E EXIGINDO RECIPROCIDADE;3-
VALORIZAR AES DE COOPERAO E SOLIDARIEDADE,
DESENVOLVENDO ATITUDES DE AJUDA E COLABORAO E
COMPARTILHANDO SUAS VIVNCIAS;4- ADOTAR HBITOS DE
AUTOCUIDADO, VALORIZANDO AS ATITUDES RELACIONADAS COM A
HIGIENE, ALIMENTAO, CONFORTO, SEGURANA, PROTEO DO
CORPO E CUIDADOS COM A APARNCIA.5- IDENTIFICAR E
COMPREENDER A IMPORTNCIA DOS DIVERSOS GRUPOS DOS QUAIS
PARTICIPAM, RESPEITANDO REGRAS BSICAS DE CONVVIO SOCIAL.
CONTEDOS:

1- EXPRESSAR E COMUNICAR SEUS DESEJOS, DESAGRADOS,
NECESSIDADES, PREFERNCIAS, VONTADES EM BRINCADEIRAS E NAS
ATIVIDADES COTIDIANAS;2- RECONHECIMENTO PROGRESSIVO DO
PRPRIO CORPO E DAS DIFERENTES SENSAES DO MESMO;3-
REALIZAR PEQUENAS AES COTIDIANAS NO SEU ALCANCE PARA
QUE ADQUIRA MAIOR INDEPENDNCIA;4- IDENTIFICAR SITUAES DE
RISCO NO SEU AMBIENTE MAIS PRXIMO (PREVENO DE
ACIDENTES);5- AUXLIO NA ESCOLHA DE BRINQUEDOS, OBJETOS E
ESPAOS PARA BRINCAR;6- PARTICIPAR DE SITUAES QUE
ENVOLVEM A RELAO COM O OUTRO;7- TER INICIATIVA PARA
RESOLVER PEQUENOS PROBLEMAS DO COTIDIANO, PEDINDO AJUDA
SE NECESSRIO;8- PARTICIPAO DE MENINOS E MENINAS
IGUALMENTE EM BRINCADEIRAS DE FUTEBOL, CASINHA, PULAR
CORDA, ETC...9- VALORIZAR O DILOGO COMO FORMA DE LIDAR COM
OS CONFLITOS;10- PARTICIPAR DA REALIZAO DE PEQUENAS
TAREFAS DE COTIDIANO QUE ENVOLVAM AES DE COOPERAO,
SOLIDARIEDADE E AJUDA NA RELAO COM OS OUTROS;11-
TRABALHAR O RESPEITO S CARACTERSTICAS PESSOAIS
RELACIONADAS AO GNERO, ETNIA, PESO, ESTATURA, ETC...12-
VALORIZAO DA LIMPEZA E APARNCIA PESSOAL, (AUTO-
CUIDADO);13- RESPEITAR E VALORIZAR SEU GRUPO DE ORIGEM
(FAMLIA);14- CONHECER, RESPEITAR E UTILIZAR ALGUMAS REGRAS
ELEMENTARES DE CONVVIO SOCIAL;15- VALORIZAR OS CUIDADOS
COM OS MATERIAIS DE USO INDIVIDUAL E COLETIVO;16- TRABALHAR
PROCEDIMENTOS RELACIONADOS ALIMENTAO, HIGIENE DAS
MOS, CUIDADO E LIMPEZA PESSSOAL DAS VRIAS PARTES DO
CORPO;17- UTILIZAR ADEQUADAMENTE OS SANITRIOS.


REA: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

CONTEDOS:

1- NOME PRPRIO (HISTRIA DO NOME, LETRAS QUE FORMAM O
NOME)2- EXPRESSO, INTERPRETAO E RELATO DE VIVNCIAS;3-
DESCRIO DE CENAS, OBJETOS E SERES VIVOS (ANIMAIS, VEGETAIS
E SER HUMANO) ORAL E ESCRITA;4- TUDO PODE SER ESCRITO E
LIDO:(SMBOLOS, RTULOS, EMBALAGENS,
MARCAS,LOGOTIPOS,NOMES DE OBJETOS, PESSOAS, ANIMAIS,
VEGETAIS, LUGARES, PERSONAGENS, TTULOS DE LIVROS OU
HISTRIAS);5- JOGOS VERBAIS: MODALIDADES DE LINGUAGEM:-TRAVA-
LNGUAS-ADIVINHAS-PARLENDAS-QUADRINHAS-POEMAS-CANES6-
JOGOS PEDAGGICOS:-JOGOS PARA A ESCRITA-JOGOS PARA A
LEITURA7-TEXTOS E PORTADORES DE TEXTOS:-PRODUO E
INTERPRETAO DE TEXTOS;-CONHECIMENTO DE DIFERENTES
GNEROS: CONTOS, POEMAS, NOTCIAS DE JORNAL, INFORMATIVO,
NARRATIVO, DESCRITIVO, BULAS, RECEITAS, ETC...

OBJETIVOS:

1- A CONSTRUO DA ESCRITA DO NOME, TEM COMO OBJETIVO FAZER
COM QUE A CRIANA SE RECONHEA COMO UM SUJEITO IMPORTANTE
QUE POSSUI UM NOME QUE S SEU, ALM DE PROPICIAR A
APRENDIZAGEM DA ESCRITA;2- RECONHECER SEU NOME ESCRITO,
SABENDO IDENTIFIC-LO NAS DIVERSAS SITUAES DO COTIDIANO;3-
AMPLIAR GRADATIVAMENTE SUAS POSSIBILIDADES DE COMUNICAO
E EXPRESSSO, INTERESSANDO-SE POR CONHECER VRIOS
GNEROS ORAIS EESCRITOS E PARTICIPANDO DE DIVERSAS
SITUAES DE INTERCMBIO SOCIAL NAS QUAIS POSSA CONTAR
SUAS VIVNCIAS, OUVIR AS DE OUTRAS PESSOAS, ELABORAR E
RESPONDER PERGUNTAS;4- FAMILIARIZAR-SE COM A ESCRITA POR
MEIO DO MANUSEIO DE LIVROS, REVISTAS, RTULOS E OUTROS
PORTADORES DE TEXTOS E DA VIVNCIA DE DIVERSAS SITUAES
NAS QUAIS SEU USO SE FAA NECESSRIO;5- PARTICIPAR DE JOGOS
VERVAIS E PEDAGGICOS AFIM DE INTERESSAR-SE POR ESCREVER
PALAVRAS E TEXTOS AINDA QUE NO DE FORMA CONVENCIONAL;6-
USAR A LINGUAGEM ORAL PARA CONVERSAR, BRINCAR, COMUNICAR E
EXPRESSAR DESEJOS, NECESSIDADES, OPINIES, IDIAS,
PREFERNCIAS E SENTIMENTOS E RELATAR SUAS VIVNCIAS NAS
DIVERSAS SITUAES DE INTERAO PRESENTES NO COTIDIANO.


REA: ARTES VISUAIS

CONTEDOS:

1- EXPLORAO E MANIPULAO DE DIFERENTES MATERIAIS E
VARIADOS SUPORTES PARA O DESENHO E A PINTURA;2- EXPLORAO
E RECONHECIMENTO DE DIFERENTES MOVIMENTOS GESTUAIS,
VISANDO A PRODUO DE MARCAS, GRAFIAS;3- CONHECIMENTO DA
DIVERSIDADE DE PRODUES ARTSTICAS: DESENHOS, PINTURAS,
ESCULTURAS, CONSTRUES, FOTOGRAFIAS, COLAGENS,
ILUSTRAES, CINEMA, ETC...;4- EXPRESSO PLSTICA ATRAVS DE
DIFERENTES TCNICAS: DESENHO, PINTURA, MODELAGEM EM AREIA,
MASSA E ARGILA, CONSTRUO COM SUCATAS, RECORTE, COLAGEM,
DOBRADURA E GRAVURA;5- CONHECIMENTO DE ALGUNS DOS
ELEMENTOS CONSTITUINTES DA LINGUAGEM VISUAL: LINHA, FORMA,
COR, TEXTURA;6- APRECIAO DE OBRAS DE ARTE;7- VALORIZAO
DAS INFORMAES DE PRODUES ARTSTICAS, A PARTIR DE
PROJETOS QUE SERO REALIZADOS NO DECORRER DO ANO LETIVO.

OBJETIVOS:

1- AMPLIAR O CONHECIMENTO DE MUNDO QUE POSSUEM,
MANIPULANDO DIFERENTES OBJETOS E MATERIAIS, EXPLORANDO
SUAS CARACTERSTICAS, PROPRIEDADES E POSSIBILIDADES DE
MANUSEIO E ENTRANDO EM CONTATO COM FORMAS DIVERSAS DE
EXPRESSO ARTSTICA;2- UTILIZAR DIVERSOS MATERIAIS GRFICOS E
PLSTICOS SOBRE DIFERENTES SUPERFCIES PARA AMPLIAR SUAS
POSIBILIDADES DE EXPRESSO E COMUNICAO;3- PRODUZIR
TRABALHOS DE ARTE, ATRAVS DA LINGUAGEM DO DESENHO, DA
PINTURA, DA MODELAGEM, DA COLAGEM, DA CONSTRUO,
UTILIZANDO OS ELEMENTOS CONSTITUINTES DESSAS LINGUAGENS:
LINHA, FORMA, COR, TEXTURA;4- DESENVOLVER O GOSTO, O CUIDADO
E O RESPEITO PELO PROCESSO DE PRODUO E CRIAO,
INTERESSANDO-SE PELAS PRPRIAS PRODUES, PELAS DE OUTRAS
CRIANAS E PELAS DIVERSAS OBRAS ARTSTICAS COM AS QUAIS
ENTREM EM CONTATO, AMPLIANDO SEU CONHECIMENTO DO MUNDO E
DA CULTURA;5- O TRABALHO COM PROJETO NO ENSINO DE ARTES
VISUAIS POSSIBILITAR AMPLIARNO S AS FORMAS DE EXPRESSO
COMO TAMBM O UNIVERSO CRIATIVO E O IMAGINRIO DAS
CRIANAS, O QUE REFLETIR COM CERTEZA NAS OUTRAS REAS.


REA: NATUREZA E SOCIEDADE

CONTEDOS:

1- IDENTIDADE E AUTONOMIA- JOGO DRAMTICO- VALORES2- GRUPOS
SOCIAIS E SEU MODO DE SER, VIVER E TRABALHAR.3- LUGARES E
PAISAGENS (LOCAL, NATURAL E MODIFICADA)4- MEIO AMBIENTE5-
SERES VIVOS (HOMEM, ANIMAIS E VEGETAIS)6- FENMENOS DA
NATUREZA7- OBJETOS E PROCESSOS DE TRANSFORMAO8- DATAS
COMEMORATIVAS.

OBJETIVOS:

- RECONHECER-SE COMO UM SUJEITO IMPORTANTE QUE POSSUI
SUAS CARACTERSTICAS PRPRIAS E NICAS, RESPEITANDO A SI
PRPRIO E AO OUTRO.- PARTICIPAR DE JOGOS DRAMTICOS
EXPERIMENTANDO DIFERENTES PAPIS, CONSEGUINDO INTERAGIR
CADA VEZ MAIS COM ELEMENTOS DO GRUPO, ORGANIZANDO-SE NO
ESPAO E NO TEMPO.- DESPERTAR NAS CRIANAS A IMPORTNCIA
DO CONVVIO SOCIAL ENTRE OS MEMBROS DE UM DETERMINADO
GRUPO SOCIAL, PERMITINDO QUE REFLITAM SOBRE IMPORTNCIA
DOS TRABALHOS EM GRUPO, MOSTRANDO COMO NECESSRIA A
PARTICIPAO DE TODOS, QUE CADA UM COLABORE FAZENDO A SUA
PARTE, CUMPRINDO E VALORIZANDO AS REGRAS DE CONVIVNCIA
SOCIAL E RESPEITANDO OS DIREITOS DOS OUTROS. CONHECER E
PARTICIPAR DE HISTRIAS, BRINCADEIRAS, JOGOS E CANES QUE
CARACTERIZEM O MODO DE VIDA DE SEU GRUPO SOCIAL E DE
OUTROS GRUPOS DO PRESENTE E DO PASSADO, IDENTIFICANDO
ALGUNS PAPIS SOCIAIS EXISTENTES EM SEUS GRUPOS DE CONVVIO,
MANIFESTANDO OPINIES, BUSCANDO INFORMAES E
CONFRONTANDO IDIAS. - OBSERVAR A PAISAGEM LOCAL E UTILIZAR-
SE DE ALGUMAS FONTES DE INFORMAO PARA A OBSERVAO DE
MUDANAS OCORRIDAS AO LONGO DO TEMPO.- SABER QUE NOSSO
PAS POSSUI UMA DAS MAIS RICAS FLORESTAS DO MUNDO E A MAIOR
BIODIVERSIDADE DO PLANETA.- AJUDAR AS CRIANAS A SE
TORNAREM CIDADOS CONSCIENTES, PREOCUPADOS COM A
MELHORIA DA QUALIDADE DE VIDA NO PLANETA, MOSTRANDO QUE AO
CUIDARMOS DO MEIO AMBIENTE, ESTAREMOS CONTRIBUINDO PARA
MANTERMOS A NOSSA SADE E A SADE DAQUELES QUE NOS
CERCAM.- ESTABELECER ALGUMAS RELAES ENTRE O MEIO
AMBIENTE E AS DIFERENTES FORMAS DE VIDA QUE ALI SE
ESTABELECEM, RECONHECENDO SUAS CARACTERSTICAS E
NECESSIDADES VITAIS, VALORIZANDO SUA IMPORTNCIA PARA A
PRESERVAO DAS ESPCIES E PARA A QUALIDADE DA VIDA HUMANA.

- VALORIZAR AS ATITUDES DE CUIDADOS COM O CORPO
RELACIONADOS SADE, PREVENO DE ACIDENTES E AO BEM
ESTAR INDIVIDUAL E COLETIVO
- ESTABELECER RELAES ENTRE OS FENMENOS DA NATUREZA E A
VIDA HUMANA, LEVANDO OS ALUNOS A REFLETIREM SOBRE O
FUNCIONAMENTO DA NATUREZA, SEUS CICLOS E RITMOS DE TEMPO,
AMPLIANDO SEUS CONHECIMENTOS, REVENDO E REFORMULANDO AS
EXPLICAES QUE POSSUEM SOBRE ELES.- CONHECER AS RELAES
ENTRE OS SERES HUMANOS E A NATUREZA, E AS FORMAS DE
TRANSFORMAO E UTILIZAO DOS RECURSOS NATURAIS QUE AS
DIVERSAS CULTURAS DESENVOLVERAM NA RELAO COM A
NATUREZA E QUE RESULTAM, ENTRE OUTRAS COISAS, NOS DIVERSOS
OBJETOS DISPONVEIS AO GRUPO SOCIAL AO QUAL AS CRIANAS
PERTENCEM: EX: OBJETOS DE ESCRITA E CONTAGEM, FERRAMENTAS,
MQUINAS, INSTRUMENTOS MUSICAIS, BRINQUEDOS, APARELHOS
ELETRODOMSTICOS, CONSTRUES, MEIOS DE TRANSPORTES OU
DE COMUNICAO.- PROJETOS