APRENDIZAGEM

Aprendizagem – definição
(Morgan)

• “Aprendizagem é qualquer mudança(1)

relativamente permanente(2) no
comportamento e que resulta de
experiência ou prática(3)”
Aprendizagem por Ensaio e
Erro
Edward Lee Thorndike
(1874-1949) Dedicou-se ao
estudo experimental da
inteligência em animais e
seres humanos. Através de
experimentos com gatos,
desenvolveu as
Leis da Aprendizagem:
– Lei do Efeito
– Lei do Exercício
E. L. Thorndike
e a “caixa-problema”
Aprendizagem
Aprendizagem por
por Ensaio
Ensaio ee Erro
Erro
 B. F. Skinner (1904 - 1990)
O Behaviorismo radical
• Psicólogo
• Recebeu influências principalmente de:
– biólogos em geral
– Pavlov
– Watson
– Thorndike
• Ênfase nas ações observáveis em situações específicas
• Ênfase no controle
CONDICIONAMENTO OPERANTE
 SKINNER
• Definição de Personalidade:
– “Personalidade é uma coleção de padrões de
comportamento”
• Skinner definia o seu trabalho como sendo
um empirismo informado e sistemático
que operava sem derivação teórica

– opunha-se a inferir ou hipotetizar

– rejeitava o que chamou de “ficção explanatória”
Principais conceitos do Behaviorismo
radical de Skinner
• Aceitava o Condicionamento Clássico de Pavlov
• Baseou-se nas idéias de E. L. Thorndike,
introduzindo, porém o conceito de modelação
• O conceito de Reforço
• primário e secundário
• positivo e negativo
• contínuo e intermitente
• O conceito de Punição
• Para Skinner, a personalidade é uma coleção de
padrões de comportamento e quando nos referimos
ao desenvolvimento da personalidade estamos falando
sobre o desenvolvimento desses padrões de
comportamento.

• Skinner achava que podemos predizer, controlar e

explicar os comportamentos, examinando como o
princípio do reforço funciona para explicar o
comportamento atual de um indivíduo como resultado do
reforço a respostas prévias
Condicionamento Clássico
ou Respondente
Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)

Médico fisiologista russo,

Sua grande descoberta foi a
aprendizagem do tipo
associativa, denominada de
Condicionamento
Clássico (ou Respondente
ou Pavloviano)
Condicionamento Clássico
Condicionamento Clássico
(Pavlov)
 Condicionamento Clássico
(Pavlov)

Antes do CONDICIONAMENTO

EI RI
(estímulo incondicionado) (resposta incondicionada)

EN X
(estímulo neutro) (nada acontece)
Condicionamento Clássico
(Pavlov)
Condicionamento Clássico
(Pavlov)
 Aprendizagem por “Insight”
Aprendizagem por INSIGHT
Percepção de relações que levam a
uma solução de um determinado
problema de forma súbita ou
repentina.
Vejamos o conceito de
aprendizagem por insigth,
desenvolvido por Köhler e ilustrado
através de vários experimentos com
chimpanzés

Wolfgang Köhler (1887-1967)

Aprendizagem por “Insight”
( experimento de Köhler com o chimpanzé Sultan)

O chimpanzé tem
um problema:

Está com fome,

mas não alcança as
bananas
Aprendizagem por “Insight”
( experimento de Köhler)

Subitamente,
Subitamente o
chimpanzé percebe
que se empilhar as
caixas que estão ao
seu redor ele pode
alcançar as bananas
Aprendizagem por “Insight”
( experimento de Köhler)

Após a descoberta
do problema, a
solução é
operacionalizada
 Aprendizagem por “Insight”
( experimento de Köhler)

... e Sultan
consegue
atingir seu
objetivo.
 Aprendizagem por “Insight”
( experimento de Köhler com o chimpanzé Sultan)

• O chimpanzé tem um problema:

Ele está com fome, mas não
alcança as bananas.

• Subitamente,
Subitamente o chimpanzé
percebe que se empilhar as
caixas que estão ao seu redor
ele pode alcançar as bananas
• Após a descoberta do
problema, a solução é
operacionalizada...

• ... e Sultan consegue

atingir o seu

objetivo.
Aprendizagem por Insight
Experimento com pombos

Insigth em pombos
Este pombo foi treinado para
empurrar uma caixa. Também
para subir em uma caixa
colocada em baixo de uma
banana de plástico, para bica-
lá. As 4 fotos representam a
sessão de teste onde o pombo
tinha que bicar a banana mas a
caixa estava distante.

Rapidamente, o pombo resolve

o problema empurrando a caixa
para debaixo da banana.
(Davey, 1989)