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BACKUP DO JORNALISMO D -
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A prxis jornalstica no ciberespao tem demandado do campo acadmico a sistematizao de concei-
tos, nomenclaturas e processos que permitam delinear caractersticas singulares dos produtos - e seus
desdobramentos - que vm se desenvolvendo nos ltimos anos. As perspectivas de estudo so diversas,
como podemos verificar na prpria composio desta edio proposta pelo Ita Cultural, e revelam a
complexidade de uma rea em constituio, que dinamiza e desestabiliza fronteiras que tradicionalmente
delimitavam a profisso.
Do interesse pelo mapeamento histrico, podemos passar pelo desenvolvimento e definio de produtos,
por modelos de narrativas e de design, pelo papel dos internautas e seus modos de interao, pelas novas
funes dos jornalistas e suas rotinas de trabalho, pelas novas experincias de tempo e espao. Enfim, ques-
tes no faltam. Portanto, o desafio primeiro parece ser mesmo o de estabelecer pontos de vista com base
nos quais se possa refletir sobre a riqueza de experincias que o jornalismo digital vem proporcionando.
Como prtica social condicionada historicamente, o jornalismo vem atravessando mudanas significativas
desde sua constituio. O desenvolvimento da atividade sistematizado por Marcondes Filho (2000) em
cinco fases, que compreendem desde as primeiras manifestaes do gnero at a contemporaneidade. Em
linhas gerais, apr-histria do jornalismo (1631- Revoluo Francesa) assinala um perodo em que saberes res-
tritos a determinados grupos detentores de poder passam a circular por meio dos jornalistas. Oprimeiro jor-
nalismo (178 9- 18 30) abarca a profissionalizao dos jornais, quando sedestacam seus fins pedaggicos e de
formao poltica. O segundo jornalismo (metade sculo XIX- incio sculo XX) marcado pela conformao
da imprensa moderna regida pelas exigncias capitalistas, perodo em que se confrontam mais fortemente
as noes de opinio e informao no campo. O terceirojornalismo (incio sculo XX- dcada 1960), por sua
vez, caracterizado pelos monoplios das empresas de comunicao, em que as indstrias publicitrias e
de relaes pblicas tensionam as prticas jornalsticas. O quarto jornalismo (1970- contemporaneidade) o
jornalismo da era tecnolgica, que se inicia com a introduo dos computadores nos processos editoriais. A
oopularzao da internet na dcada de 1990 assinala o amplo uso das tecnologias digitais, com destaque
oara a interatividade, a velocidade de circulao de informao e a valorizao da visualidade, que implica-
-a-n profundas mudanas na profisso. Se, em um primeiro momento, as alteraes tecnolgicas tiveram
"1aior impacto na produo industrial, no mbito do trabalho cotidiano dos profissionais na produo das
~ tkias, isso se d, sobretudo, com a constituio da web como nova mdia.
essesentido, Machado (2010) afirma que contemporaneamente sedestacam dois usos distintos das redes
-2- emticas: um em que elas auxiliam na coleta de dados para o desenvolvimento de material para os meios
: esscos, e outro em que todas as etapas produtivas se do no espao de rede, da pesquisa circulao. Por
: _tro lado, se na prtica profissional os meios tradicionais so frequentemente tomados como referncia
__ ~u- ural para a produo de contedos dirigidos ao ciberespao, serjustamente na expanso de tal pers-
,:c".;a que se dar a distino do jornalismo digital. Hipertextualidade, interatividade, multimidialidade,
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Caractersticas do jornalismo digital
Convergncia dos formatos das mdias tradicio-
Multimidialidade nais (imagem, texto e som) na narrao do fato
jornalstico
Capacidade de fazer com que o leitor se sinta
mais diretamente parte do processo jornalstico.
Isso pode acontecer de diversas maneiras: pela
Interatividade troca de e- mails entre leitores e jornalistas; pela
disponibilizao da opinio dos leitores, como
feito em sites que abrigam fruns de discusses;
atravs de chats com jornalistas etc.
Interconexo de textos atravs de links. Possibili-
dade de, partindo do texto noticioso, fazer links
Hipertextualidade para outros textos complementares (fotos, sons,
vdeos, animaes etc), outros sites relacionados
ao assunto, material de arquivo de jornais, textos
jornalsticos ou no, publicidade etc.
Tambm denominada individualizao. Consiste
Customizao! persona Iizao na opo oferecida ao leitor para configurar os
produtos jornalsticos de acordo com seus inte-
resses individuais
Acumulao de informaes, mais vivel tcnica
Memria e economicamente na web do que em outras
mdias
A rapidez do acesso, combinada com afacilidade
de produo e disponibilizao propiciada pela
Instantaneidade!atualizao contnua digitalizao da informao e pelas tecnologias
telemticas, permite uma extrema agilidade de
atualizao do material nos jornais da web
Fonte: PALACIOS,2002, p. 3- 4.
personalizao, memria e instantaneidade so caractersticas (ver Quadro 1) que demarcam modalidades
diferenciadas do jornalismo que seconforma nesse novo suporte (BARDOEL; DEUZE, 2000; PALACIOS,2003):
Quadro 1 - Definies das principais caractersticas do jornalismo digital
ojornalismo digital aparece, ento, como uma atividade diferenciada, que cresce e se expande na web
como espao de publicao e distribuio de notcias (RODRIGUES;BARRETO,2009).
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Quadro 2 - Sntese de definies de nomenclaturas
Nomenclatura Defini o
J ornalismo eletrnico Utiliza equipamentos e recursos eletrnicos
J ornalismo digital ou jor- Emprega tecnologia digital, todo e qualquer procedimento que implique o
nalismo multimdia tratamento de dados na forma de bits
Ciberjornalismo Envolve tecnolo ias que utilizam o ciberespao
J ornalismo on- line desenvolvido utilizando tecnologias de transmisso de dados em rede e
em tempo real
OPES TERMINOLGICAS E ETAPAS DE DESENVOLVIMENTO
A expresso jornalismo digital aqui adotada remete ao computador e rede como determinantes tanto
na produo como na circulao das informaes, circunscrevendo, desse modo, o objeto de estudo.
Outros termos tm sido usados em sentido similar: webjornalismo, ciberjornalismo, jornalismo on- lne. jor-
nalismo eletrnico e jornalismo multimdia. Mielniczuk (2003) demonstra que no h consenso quanto
terminologia mais adequada quando nos referimos ao jornalismo praticado na internet, para a internet ou
com o auxlio da internet. Aponta, assim, distines que podem ser feitas, tendo como referncia Bastos
(2000), Canavilhas (2001), Lemos (1997), Machado (2000) (ver Quadro 2):
Webiornalismo Diz respeito utiliza o de uma parte especfica da internet, que a web
Fonte: MIELNICZUK, 2003, p. 44.
Uma vez que as prticas e os produtos jornalsticos contemporneos podem atravessar mais de uma esfera
concomitantemente, a autora entende que as definies no so excludentes. Observa, ainda, que pensa-
dores norte- americanos costumam utilizar "jornalismo on- llne" ou "jornalismo digital'; enquanto espanhis
oreferern "jornalismo eletrnico': De forma genrica, conforme Mielniczuk (2003), pode- se dizer que autores
orasllelros seguem a tendncia norte- americana.
"endo em vista o suporte, Machado (2000, p. 20) prefere a denominao"jornalismo digital" a"jornalismo on-
''1e~uma vez que a metfora "on- line" designa aforma de circulao da notcia nesse novo formato jornalsti-
:0.J o conceito digital- que estaria se impondo como hegemnico - assinala a particularidade do suporte
ce transmisso dessa forma de jornalismo. Em uma definio sinttica, o jornalismo digital descrito como
.odo produto discursivo que constri a realidade por meio da singularidade dos eventos, que tem como
:..J porte de circulao as redes telemticas de qualquer outro tipo de tecnologia pelo qual se transmitam
:''lais numricos e que incorpora a interao com os usurios ao longo do processo produtivo. , portanto,
_"1a das atividades que se desenvolvem no ciberespao.
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Na cibercultura, o suporte digital permite ao jornalismo uma modalidade de conhecimento do presente,
criadora de sentido e de interpretao do real. O material jornalstico pode ser veiculado e acessado por
meio de computadores, celulares, assistentes pessoais, entre outros equipamentos, por meio dos quais pos-
sibilidades de construes narrativas - que convergem para um nico suporte textos, sons, imagens est-
ticas e dinmicas - se diversificam. No mbito digital, os dispositivos ativados para cada um dos suportes
em que historicamente se amparou o jornalismo - primeiro a imprensa, em seguida o cinema, o rdio e a
televiso - esto integrados (BARBOSA,2002).
Pavlik (2001) entende que as transformaes no campo passam pela natureza do contedo, do trabalho
jornalstico, da estrutura das redaes e das empresas jornalsticas, bem como pelas relaes entre orga-
nizaes de notcias, jornalistas e seus diferentes pblicos. Para o autor, possvel identificar estgios ou
fases do jornalismo na web: a primeira, assinalada pelo uso de contedos produzidos originalmente pelo
jornal impresso e sua adaptao para veiculao na internet. A segunda fase, j voltada para a circulao
on- line, abrangeria tanto aspectos de design como de edio de contedos direcionados. Oterceiro estgio
implicaria o desenvolvimento de projetos especficos para a rede, incorporando a atualizao contnua de
informaes. Aplicados dentro de intervalos de tempo bastante reduzidos, praticamente de forma contnua,
romperam com a periodicidade diria. Mielniczuk (2003), utilizando o termo webjornalismo e em linha simi-
lar a Pavlik, prope a diviso em trs geraes:
1) Webjornalismo de primeira gerao: os produtos oferecidos, num primeiro momento, eram reprodues
de partes dos grandes jornais impressos, agora publicados na internet. As primeiras experincias realizadas
no passavam da transposio de uma ou duas das principais matrias de algumas editorias. A dinmica de
publicao seguia o ritmo do jornal impresso, com atualizao a cada 24 horas. Nessafase, os produtos so,
em sua maioria, cpias para a web do contedo de jornais existentes no papel. Logo, a rotina de produo
de notcias totalmente atrelada ao modelo estabelecido nos jornais impressos. No h evidncias de uma
preocupao em inovar na apresentao da narrativa jornalstica com base nas novas possibilidades ofere-
cidas pelo suporte digital.
2) Webjornalismo de segunda gerao: no fim da dcada de 1990, com o aperfeioamento e desenvolvimento
da estrutura tcnica da internet no pas, identifica- se uma segunda fase do jornalismo digital. Mesmo atrelado
ao modelo do jornal impresso, comeam aocorrer experincias no produto jornalstico natentativa de explorar
as caractersticas oferecidas pela rede. As publicaes paraa internet, ao mesmo tempo em que seancoram no
modelo do jornal impresso paraaelaborao das interfaces dos produtos, comeam asexplorar as potencialida-
des do novo suporte. Surgemos links com chamadas para notcias de fatos que acontecem no perodo entre as
edies impressas,o e- mail passaaserutilizado como ferramenta de comunicao, sejaentrejornalistas e leitores,
sejaentre leitores e outros leitores, emfruns e listasde discusso.A elaborao das notcias passaaexplorar os
recursos oferecidos pelo hipertexto. A tendncia, nesse momento, ainda a existncia de produtos vinculados
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- - o sao modelo do jornal impresso como produto, mas tambm sempresas jornalsticas cuja credibilidade e
::- bilidade estavamassociadasaojornalismo impresso.
'ebjornalismo de terceira gerao: com a crescente popularizao da internet e com o surgimento de
- _. ivas empresariais e editoriais destinadas a esse suporte, o cenrio comea a se modificar. Os sites jor-
- : LCOS extrapolam a ideia de uma verso para a web de jornais impressos existentes. possvel observar
=- - ::2 . as de explorar e aplicar as potencialidades oferecidas pela web para fins jornalsticos. Os produtos
:~'T\ a apresentar recursos multimdia, como sons e animao; recursos de interatividade, como chats,
: :_ees e fruns; e disponibilizam opes para a configurao personalizada. O hipertexto, nesse mo-
-=----0, passa a ser utilizado no apenas como um recurso de organizao das informaes da edio, mas
~- :::;rr)comea a ser empregado na narrativa dos fatos. Alm dessas caractersticas, destaca- se, tambm,
. - =- ria (PALAClOS,2002), j que a acumulao de informaes mais vivel tcnica e economicamente
= _8 do que em outras mdias. Ou seja, o volume de informao produzida maior no jornalismo digital
_ _ leias publicadas podem ser armazenadas por meio da criao de arquivos, que podem ser acessados
rjornalistas quanto por leitores.
: cerando que os processos produtivos incorporam cada vez mais aautomatizao e as bases de dados,
_=- ra- se uma quarta gerao. Nela, as estruturas de apurao, produo e circulao de contedos so
::: :: as s caractersticas do ciberespao e dependentes de tais bases (MACHADO et al, 2007). Na etapa
::-5o entre a terceira e a quarta gerao, d- se o surgimento do modelo de jornalismo em base de
: ;!-, BOSA,2008 ), proposto como um paradigma para sites jornalsticos de perfil dinmico. Conforme
_ :: a atual gerao parece ter as bases de dados como um elemento estruturante. Entre as principais
-=- cas que definem o perodo, ela destaca:
=- : _ :>E 'S mais especializadas;
- :- ,,- olvimento de sistemas de gesto de contedos mais complexos, baseados em softwares e
=_agens de programao open source;
- ~- - expandido por meio de conexes banda larga;
_ - '"::- aode plataformas mveis;
---~ 'dao do uso de blogs;
- :::: adoo de recursos da web 2.0;
rao de sistemas que habilitam a participao efetiva do usurio na produo de peas
__ - = s diferenciados criados e mantidos de modo automatizado;
_: micos;
:: . - asmultimdia;
- =,.:: de recursos como RSS(Real/y Simple Syndication) para recolher, difundir e compartilhar
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aplicao da tcnica do tagging na documentao e na publicao das informaes;
uso crescente de aplicaes mash- up;
uso crescente do conceito de geolocalizao de notcias;
uso do podcasting para distribuio de contedos em udio;
ampla adoo do vdeo em streaming;
novos elementos conceituais para a organizao da informao;
maior integrao do material de arquivo na oferta informativa;
produtos experimentais que incorporam o conceito de web semntica;
emprego de metadados e data mining para categorizao e extrao de conhecimento;
aplicao de novas tcnicas e mtodos para gerar visualizaes diferenciadas para os contedos
jornalsticos que auxiliam a sobrepujar a metfora do impresso como padro.
Levando em conta a relevncia que as plataformas tecnolgicas tm, na medida em que estruturam
as sistemticas produtivas, Schwingel (2008 ) trata especificamente dos sistemas de publicao que
perpassam as diferentes fases. Destaca experincias pioneiras que abrangeram a circulao de dados
via fax, Telnet e provedores de internet de acesso restrito a clientes, que ocorreram no fim da dcada
de 1960; experincias de primeira gerao, que correspondem transposio do impresso para a web
a partir de 1992; e experincias de segunda gerao, que se iniciam a partir de 1995, quando a me-
tfora do impresso segue sendo utilizada, mas o processo produtivo comea a apresentar algumas
funes diferenciadas. As experincias de terceira gerao denotam autonomia gradual em relao
ao modelo impresso; quando se introduzem os sistemas de gesto de contedos e os bancos de
dados integrados ao produto, o que comea a ocorrer a partir de 1999. As experincias ciberjornals-
ticas que se iniciam em 2002 destacam- se pelo uso de bancos de dados integrados e sistemas de
produo de contedos. O usurio, por sua vez, passa a ser incorporado na produo por meio do
jornalismo colaborativo.
Portanto, medida que o ciberespao se desenvolve, observamos a ocorrncia de mudanas no jornalismo
digital, que, conforme Machado et aI. (2007, p. 117), podem ser assim sintetizadas:
1995- 1997: reaproveitamento dos contedos dos meios convencionais;
1997- 1999: metfora dos meios convencionais;
1999- 2000: lanamento de produtos adaptados ao novo meio;
2002 em diante: desenvolvimento de produtos articulados em torno de bases de dados complexas.
Esses diferentes modelos, conforme os autores, so complementares, podendo coexistir ou no em um
mesmo perodo. O que determina as diferentes fases a passagem, em cada uma delas, para um novo tipo
de modelo que se torna predominante, relegando os demais a posies secundrias.
ClAS PROFISSIONAIS
-= ::~::2oor profissionais capazes de seadequar ao mercado de trabalho passaatualmente pela capaci-
ar com as mudanas constantes e rpidas que afetam o campo da comunicao. Convergncia
- : - _ ca e pulverizao do controle dos meios pontuam o tensionamento entre prticas jornalsticas
.:: ca as - sustentadas por estruturas, rotinas e instituies - e outras em constituio. Estas eviden-
- - - cia ivas diversas que seestabelecem para alm dos espaos institucionais reconhecidos pelo mbito
_= co ou empresarial e que colocam em crise estruturas naturalizadas.
tratando de jornalismo digital, a flexibilidade acentuada dos processos e rotinas na rede impe atualiza-
- :.: constantes, Assim, softwares, hardwares ou mesmo modos de proceder sorapidamente substitudos. Seu
iamento exige nova formao ou, pelo menos, o estudo de outros recursos para o domnio de uma ltima
~ _Talvezseja possvel afirmar que um instrumento ainda no plenamente dominado e o profissional j
_ do a aprender um novo para realizar seu trabalho. fluxo de aprendizado tcnico tornou- se acelerado,
_ ndo adesacomodao constante dos profissionais j formados, dos professores edos alunos emformao .
.: bito acadmico, ainfraestrutura dos laboratrios de informtica vincula- se aogerenciamento de diferentes
::::- oos que permeiam o ensino nojornalismo digital: o formativo, marcado pela grade curricular; o de aperfeio-
~~ ente tecnolgico, regido por contnuos lanamentos; o da internet, constantemente atualizado.
campo profissional, so exigidas do jornalista digital competncias em todas as formas de tecnologia
c- esentes na rede de comunicao (ADGHIRNI; RIBEIRO,2001). Essedomnio de mltiplas formas tecnolgi-
3S transforma o jornalista digital em uma espcie de jornalista multimdia (J ORGE;PEREIRA,2009). Trata- se
:::0jornalismo produzido no contexto digital, que precisa trabalhar com udio, vdeo e texto para apresenta-
;o e distribuio na internet (DEUZE,2004).
- apropriao das inovaes tecnolgicas pela sociedade e pelos grupos profissionais constitui processos
complexos. Assim foi com o surgimento da imprensa, do rdio e da televiso. As mudanas acontecem de
-naneras diferentes em cada profisso. No caso do jornalismo, um dos ganhos seria uma autonomia relativa,
como pontua Machado (2000). Conforme o autor, no mbito das empresas jornalsticas, quando se confi-
gura uma modalidade narrativa e seextrapola o domnio das habilidades vinculadas exclusivamente a uma
tcnica determinada, a profisso assume contornos diferenciados - em vez de desaparecer frente a uma
nova revoluo tecnolgica, adapta- se aos meios emergentes. No jornalismo digital, mesmo que grande
parte dos jornalistas ainda trabalhe na sede das empresas, a redao tende a deixar de ocupar um espao
central de encontro da equipe de profissionais para tornar- se um espao virtual, a partir do qual se hierar-
quiza e edita a notcia. A informatizao das redaes, que atendia essencialmente reduo de custos para
as empresas, agora pode tambm dotar os jornalistas de novos instrumentos de trabalho - de um lado,
facilitando tarefas; de outro, exigindo novos conhecimentos tcnicos. Isso no significa que as redaes
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Se a reduo de custos e a velocidade de produo representam ganhos para as empresas, a publicao
de contedo original continua sendo defendida por muitos especialistas e profissionais da rea. Para Hall
(2001), as competncias exigidas dos profissionais que lidam com a informao digital no se restringem ao
empacotamento de notcias, j que, alm da habilidade no uso de softwares de publicao, eles necessitam
de conhecimentos e experincia para ponderar as questes que perpassam os valores- notcia nos proces-
sos editoriais. Alm disso, o autor afirma que, na web, aoferta jornalstica, ao proporcionar experincias cada
vez mais interativas, permite que se ultrapasse o conceito tradicional de notcia, incluindo ideias, relatos,
dilogos, fontes etc.
fsicas tendem a desaparecer - a reforma da Folha de SPoulo, que unificou as redaes do jornal impresso e
do digital, um indcio da importncia que o espao continua tendo para as empresas jornalsticas.
omodo como o profissional se relaciona com a informao e as mudanas no processo de apurao tm
levantado questes como: Quem o jornalista digital? Ele , de fato, um jornalista? Que valores balizam
seu trabalho? Emque ele sedifere do jornalista tradicional? A produo de notcias para a internet, que, em
muitos casos, se resume transposio (com ou sem adaptao) de material informativo produzido por
outros meios (jornalsticos ou no), relaciona- se, de certa forma, com a imagem do "jornalista sentado'; que
secontrape ao "jornalista de p'; responsvel pelo trabalho convencional de apurao (PEREIRA, 2003).
Ferrari (2004) entende que, no jornalismo digital, a produo de reportagens deixou de ser um item do
exerccio do jornalismo. Emseu lugar, teramos o "empacotamento" de notcias: a recepo de um material
produzido, na maioria das vezes, por uma agncia de notcias, que passaria pela mudana de ttulo, abertura,
alterao de alguns pargrafos, adio de foto ou vdeo etc. As funes de editor se misturariam com a de
empacotador. Paraaautora, haveria uma releitura da funo do copidesque, na medida em que sedaria um
trabalho sobre um texto alheio.
Nessa linha, outro aspecto a ser considerado diz respeito ao reaproveitamento (ou "reernpacotarnento") de
contedos editoriais de um veculo para outro em grupos multimdia, o que pode acarretar uma padroniza-
o de contedos editoriais. Corre- se o risco de reduzir a multiplicidade de fontes, explorar de modo limitado
recursos especficos dos diferentes meios, priorizar a integrao de contedos por justaposio - texto, udio,
vdeo etc. acessveisde maneira independente (SALAVERRrA, 2005) - em lugar de multimdia por integrao.
Diante de um quadro em mutao, alteram- se as habilidades tcnicas exigidas dos profissionais. Ementre-
vista a J orge e Pereira (2009), um dos dirigentes do portal UOL, veculo do Grupo Folha, destaca, entre as
qualidades do "jornalista de internet": "Boa formao cultural, bom texto, domnio excelente do portugus
escrito, uma lngua, de preferncia o ingls'~ formao, acrescentam- se dados especficos: "Que [o profis-
sional] no tenha preconceito nem dificuldade com internet, nem com equipamentos e software novos.
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Que tenha curiosidade, disposio para aprender, enfrentar novas tecnologias e gadgets. No pode ser es-
tranho a nenhuma tecnologia".
Na mesma pesquisa, outro lder de produo do site destaca que se deve "ser mais editor que reprter, mas
que seesteja apto a fazer matria quando precisar'; e sinaliza para outros atributos pessoais: ter pique e, no
mnimo, saber o que notcia. Com base nesses dados, os autores analisam que, embora a destreza tecno-
lgica no seja um requisito na deciso de contratar novos jornalistas - e, sim, a vontade de aprender e a
disposio de explorar as tecnologias - , a ausncia de preconceito quanto a novos mtodos e a habilidade
de entender e pensar, relacionando diversos conhecimentos, que vem sendo uma espcie de trunfo dos
jornalistas para o sculo XXI.
Em pesquisa sobre as competncias digitais, para a qual foram ouvidos professores e profissionais de co-
municao de Salvador (BA), Machado e Palcios (2007) apontam a existncia de uma disparidade entre as
demandas identifica das no mercado e a insero das tecnologias digitais no ensino dos profissionais do
campo da comunicao:
ofuturo profissional do campo da comunicao deversercapazde adaptar- sea uma variedade
de funes decorrentes do processode convergncia nos sistemasde produo dasempresas.Se
estetipo de infernciaestiver correto, tudo indica que o profissional mais adequado parao novo
mercado terque ter condies de compreender processos,planejar aes,interpretar cenriose,
mais importante, sersuficientemente flexvel para, por um lado, seadaptar e, por outro, reagirde
forma criativa aos constantes ajustes dos processosprodutivos por que passamas empresas de
comunicao. (MACHADO;PALAClOS, 2007,p. 8 1)
Darecorrentetensoentreformaoterica eprtica,entre umjornalista crtico eumbomtcnico,
surgemproblemasemtorno daestruturaodo currculoedabuscaeadaptaodeuma bibliogra-
fia pertinente parao ensino do jornalismo (Mackinnon, 2008 ).Essatenso passaainda pelaforma-
ode quadros no corpo docente que possuamadequada baseterica e experincia profissional
emredaesmultimdia. Ora,seriano mnimo ingnuo acreditarque asadaptaesfeitaspor conta
dojornalismo ps- internet tenhamdado conta dessesproblemas.Todoessequestionamento pare-
ce,enfim, ter sidoreapropriadoereinseridonapautadediscussessobreaformaoprofissionaldo
jornalista edeveganhar novadimenso como fimdaobrigatoriedade do diploma parao exerccio
profissional,no Brasil(J ORGE; PEREIRA, 2009,p. 60).
A dicotomia teoria versus prtica, que no representa novidade no campo do jornalismo, reaparece, ento,
quando se discute o exerccio e, tambm, o ensino do jornalismo digital:
Em estudo recente, Amara! Quadros e Caetano (2009) abordaram o ensino do jornalismo em redes de
convergncia, por meio da anlise de disciplinas e formao docente. A pesquisa, inicial naquele momento,
-.
./
mostrou que atitudes e procedimentos tm sido acionados, pelas instituies de ensino superior estudadas,
para a abordagem da prtica jornalstica tanto na esfera digital quanto na convergncia desse meio com as
mdias tradicionais. Essasiniciativas, no entanto, ainda so tmidas em relao ao processo efetivado nas re-
des sociais, ou seja, no cenrio contemporneo em que tais cursos se inserem e para o qual devem preparar
os futuros profissionais. Conforme as autoras, os resultados da pesquisa, ainda que parciais, evidenciam que
o avano do ensino na compreenso do movimento da sociedade no depende de atitudes isoladas, mas
de discusses e reflexes conjuntas, operaes sistemticas e institucionais, s quais o.referido trabalho se
alia. Nesse sentido, o Mapeamenta da Ensina de Jarnalisma Digital na Brasil em 2010 dialoga com as demais
investigaes empreendidas atualmente nesse campo, para fazer emergir os avanos, as dificuldades e os
tensionamentos da rea, assim como para sinalizar caminhos possveis.
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