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MATEMTIA !"IA
#$%&$T#"
Conjunto um grupo de objeto e cada objeto que forma o conjunto
chamado elemento.
Ex.: Conjunto de vogais do alfabeto
Elementos: a, e, i, o, u
Conjunto das cores da bandeira brasileira
Elementos: verde, amarelo, azul, branco

Quando precisamos dar nome a um conjunto, empregamos uma letra
maiscula do alfabeto:
!, ", C, #, $, etc.
! % conjunto de vogais do alfabeto
! % &a, e, i, o, u'
" % conjunto de cores da bandeira brasileira
" % &verde, amarelo, azul, ranco'

Existem duas maneiras para descrevermos os elementos de um
conjunto:
1. notao entre chaves ( os elementos do conjunto s)o colocados
entre chaves e separados por v*rgulas:
! % conjunto de vogais do alfabeto
! % &a, e, i, o, u'
" % conjunto de cores da bandeira brasileira
" % &verde, amarelo, azul, branco'

2. Diagrama ( os elementos do conjunto s)o colocados dentro de uma
linha fechada:
! "


'ertin(ncia
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+bservando o conjunto de vogais do alfabeto, podemos dizer que ,u,
pertence ao conjunto ! e que ,c, n)o pertence a !.
Em -atem.tica escrevemos isso assim:
u

"
c

!
/oc0 viu, ent)o que

colocado entre um elemento e um conjunto


para indicar que o elemento pertence ao conjunto e

para indicar que


o elemento n)o pertence ao conjunto.
onjunto &nit)rio
1 o conjunto que possui um nico elemento:
Conjunto de letras que recebem cedilha ! % &2'

onjunto Va*io
1 o conjunto que n)o possui nenhum elemento, o que representado
por: & ' ou 3.
Conjunto de vogais que recebem cedilha ! % & '
/eja este exemplo:
Conjunto de nmeros de 4 a 5
! % 4, 6, 7, 8, 9, :, 5
Conjunto de nmeros pares de 4 a :
" % 6, 8, :
+bserve que todo elemento de " tambm elemento de !, isto , "
est. contido em !.
;odemos ent)o utilizar os s*mbolos

<contm= e>

<n)o contm=?


<est. contido= e representar assim:
!

" <! contm "=


"

>! <" est. contido em !=


@emos ent)o um subconjunto quando um conjunto est. contido no
outro.
Amagine que ;aulo, ;edro, Bos, Crancisco e -auro s)o atletas. ;aulo
e ;edro pertencem ao time de futebol, Bos e Crancisco ao time de
vDlei e -auro pertence aos dois times:
! % ;aulo, ;edro, -auro
" % Bos, Crancisco, -auro
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;odemos representar isso assim:
! "
C % !

" <leia ! inter "=



+ sistema de numera2)o que usamos chama(se decimal, pois os
elementos <ou unidades= s)o contados em grupos de dez:
#ezena: grupo de dez unidades
Centena: grupo de cem unidades
-ilhar: grupo de mil unidades
Embora existam infinitos nmeros naturais, poss*vel representar
qualquer um deles utilizando os dez algarismos, uma vez que o valor
dos algarismos relativo, dependendo da posi2)o que ocupam:
8 67: 96E FG4 % quatro bilhHes, duzentos e trinta e seis milhHes,
quinhentos e vinte e nove milhares, oitocentos e uma unidades
Io nmero acima temos quatro classes <classe dos bilhHes, dos
milhHes, dos milhares e das unidades= e cada classe tem tr0s ordens
ou casas <unidade, centena e milhar=.
unidad
es
dezena
s
centena
s
classe das
unidades

unidade de
milhar
dezena de
milhar
centena de
milhar
classe dos
milhares

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unidade de
milh)o
dezena de
milh)o
centena de
milh)o
classe dos
milhHes

unidade de
bilh)o
dezena de
bilh)o
centena de
bilh)o
classe dos
bilhHes

1. Primeira Operao: Adio
/amos reunir dois conjuntos:
! " ! J " <! uni)o "=
Keunimos um conjunto ! de dois elementos com um conjunto " de
quatro elementos e formamos o conjunto ! J " com seis elementos.
Essa opera2)o chama(se adio e indicada pelo sinal + .
;odemos indicar isso de duas maneiras:
ou
ou a L b % c

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Propriedades da Adio
propriedade comutativa ( a ordem das parcelas n)o altera a soma, isto
, trocando a ordem das parcelas o resultado o mesmo:
6L8 % : e 8L6 % : <expressHes numricas= ou aLb % bLa
propriedade associativa ( na adi2)o de tr0s ou mais nmeros naturais,
podemos substituir duas parcelas quaisquer pela sua soma:

6GLFL48 % 86 e
6FL46 % 48
6GLFL48 % 86 e
6GL66 % 86
ExpressHes
numricas ou
<aLb=Lc % aL<bLc=
O Elemento Neutro da Adio
+ nmero G o elemento neutro da adi2)o, uma vez que n)o interfere
no resultado:
78LGL66 % 78L66

Segunda Operao: Subtrao
A subtrao o inverso da adio; Em vez de adicionar, o que se faz
subtrair, retirar. A subtrao indicada pelo sinal .
Podemos indicar a subtrao de duas maneiras:
!" # $ ou
minuendo
! " subtraendo
!!!!!!!!
$ diferena ou resto
%bservao: se o subtraendo retirado do minuendo, claro que o
minuendo deve ser sempre maior:
Podemos subtrair & de '(, mas no podemos subtrair '( de &.

Propriedade )undamental da *ubtrao ! a diferena o n+mero que,
somado ao subtraendo,
resulta no minuendo:
,-!2$ # 22 e 2$.22 # ,- ou a!b # c e b.c # a
Essa propriedade bastante +til para voc/ verificar se a subtrao
est0 correta.
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O Elemento Neutro da Subtrao
% n+mero ( o elemento neutro da subtrao, pois no interfere no
resultado:
' ! ( # '

!erceira Operao: "ultiplicao
! opera2)o da multiplica2)o empregada para somar muitas vezes o
mesmo nmero, pois ,multi, significa muitos,. ! multiplica2)o
indicada pelo sinal , ou . <ponto=.
/eja um exemplo:
-aria comprou quatro dzias de laranjas. Me cada dzia s)o doze
laranjas, ent)o quatro dzias ser)o quatro vezes doze. !ssim:

Propriedades da 1ultiplicao
'. propriedade Comutativa ( a ordem dos fatores n)o altera o produto,
isto , trocamos a ordem dos fatores e o resultado sempre o mesmo:
4GxF % FG % Fx4G % FG
ou
axb % c % bxa % c

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6. propriedade associativa ( para calcularmos o produto de tr0s
nmeros, multiplicamos os dois primeiros e, a seguir, multiplicamos o
resultado obtido pelo terceiro:
6 x 9 x : % <6 x 9= x : % 4G x : % :G
ou
a x b x c % <a x b= x c

7. propriedade distributiva da multiplica2)o em rela2)o N adi2)o e N
subtra2)o ( h. duas diferentes maneiras para se chegar a um mesmo
resultado:
7.<8L:= % 7.4G % 7G ou a.<b L c=
7.8 L 7.: % 46 L 4F % 7G ou a. b L a. c

O Elemento Neutro da "ultiplicao
+ nmero 4 o elemento neutro da multiplica2)o, porque, ao
multiplicarmos um nmero por
4, esse nmero n)o sofre altera2)o, n)o interferindo no resultado:
E x 4 % E
IOs podemos, ent)o, suprimir os fatores iguais a 4:
9.4.7.4 % 9.7 % 49
#uarta Operao Diviso:
#ivis)o a opera2)o que permite separar um nmero em v.rias
partes. Ela indicada pelos sinais P ou : <dois pontos=.
/eja este exemplo:
;aulo tem oito biscoitos e quer dividi(los entre os dois filhos:

;odemos representar isso assim:
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Propriedade $undamental da Diviso
E%ata ( o quociente o nmero que, multiplicado pelo divisor, igual
ao dividendo:
F Q 6 % 8 ou 8 x 6 % F
! divis)o pode ser: exata <como no caso acima= ou com resto.

Diviso com &esto
Iem sempre a divis)o exata. /amos ver um exemplo:
+bserva2Hes:
a= para que a divis)o seja realizada, preciso que o dividendo seja
maior que o divisor ou igual a ele:
: Q 7 % 6
: Q : % 4
F Q E (((( n)o poss*vel realizar a divis)o
b= n)o existe divis)o por zero.
-ivisibilidade
+bserve estas divisHes de nmeros naturais:
Como voc0 v0, em algumas o resto igual a zero, isto , a divis)o
exata.
Quando isso acontece dizemos que o dividendo divis*vel pelo
divisor:
8F divis*vel por 8 e :7 divis*vel por 7.

Divisibilidade de alguns n'meros ( voc0 pode saber se um nmero
divis*vel por 6, por 7, por 8, por 9, por : ou por E sem efetuar a
divis)o. "asta saber que:
( um nmero divis*vel por 6 quando par, como 68:?
( um nmero divis*vel por 7 quando a soma dos seus algarismos
divis*vel por 7, como 4:6?
( um nmero acima de EE divis*vel por 8 quando os dois ltimos
algarismos formam um nmero
- divis*vel por 8, como 66F?
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( um nmero divis*vel por 9 quando seu numeral apresenta, na
ordem das unidades, o algarismo
G ou o 9, ou seja, ( quando termina em G ou 9, como 7GG e F9?
( um nmero divis*vel por : quando divis*vel por 6 e por 7?
( um nmero divis*vel por E.

$.meros 'rimos
@odo nmero natural divis*vel por 4 e por ele mesmo, porm alguns
nmeros, como j. vimos, s)o divis*veis por outros nmeros, alem
desses dois:
4 divis*vel por 4
6 divis*vel por 4 e por 6
7 divis*vel por 4 e por 7
8 divis*vel por 4, por 6 e por 8
9 divis*vel por 4 e por 9
: divis*vel por 4, por 6, por 7 e por :
5 divis*vel por 4 e por 5
F divis*vel por 4, por 6, por 8 e por F
E divis*vel por 4, por 7 e por E

Imeros primos s)o aqueles que sO s)o divis*veis por dois nmeros:
por 4 e por ele mesmo.
+s nmeros que s)o divis*veis por mais de dois nmeros distintos,
chamam(se nmeros compostos.
+bserva2)o: o nmero 4 n)o primo nem composto, o nico
nmero divis*vel apenas por um nmero, ele mesmo.
;ara saber se um nmero primo, preciso descobrir se ele
divis*vel por um dos nmeros primos. !o efetuar a divis)o o quociente
deve ser menor ou igual ao divisor:
Tabela dos $.meros 'rimos de 1 a /0
6, 7, 9, 5, 44, 47, 45, 4E, 67, 6E, 74, 75, 84, 87, 85.
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M.lti1los
-ltiplo de a todo resultado da multiplica2)o de um nmero natural
por a.
/eja um exemplo:
8 . : % 68, portanto 68 um mltiplo de : ou 8 .
a % 68, portanto 68 um mltiplo de a.
;ara obter todos os mltiplos de :, voc0 deve multiplicar : pelos
nmeros naturais:
: . G % G : . 4 % : : . 6 % 46 : . 7 % 4F
: . 8 % 68 : . 9 % 7G : . : % 7: : . 5 % 86
: . F % 8F : . E % 98
+J: :L:%46L:%4FL:%68L:%7GL:%7:L:%86L:%8FL:%98
-ecom1osi23o em 4atores 'rimos
#ecompor um nmero natural em fatores primos escrever esse
nmero na forma de uma multiplica2)o em que todos os fatores s)o
nmeros primos.
+bserve as v.rias maneiras de se decompor um nmero em produto:
6G % 4.6 6G % 6 .4G 6G % 8 . 9 6G % 4 . 4 . 6G 6G % 4 . 6 . 4G
6G % 4 . 8 . 9 6G % 6 . 6 . 9 6G % 4 . 4 . 6 . 4G 6G % 4 . 4 . 6 . 6 . 9
/oc0 pode notar que em um dos casos todos os fatores s)o nmeros
primos:
6G % 6 . 6 . 9
+ nmero 6G pode ser decomposto em um produto de nmeros
primos. ! mesma coisa ocorre com todos os nmeros compostos n)o
nulos.
Rembre(se: todo nmero natural maior do que 4 ou primo ou pode
ser decomposto em um produto de fatores primos.

/amos decompor o nmero 6G em fatores primos:
4S escrevemos o nmero e colocamos um tra2o vertical ao lado dele:
6S descobrimos o menor nmero primo pelo qual o nmero dado
divis*vel
<podemos consultar a tabela de nmeros primos=. Colocamos esse
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nmero
primo no outro lado do tra2o:
7S efetuamos a divis)o e colocamos o quociente sob o nmero dado:
8S repetimos o processo para o quociente obtido, at encontrarmos
quociente
igual a 4:
9S escrevemos a decomposi2)o, que pode seu dada usando
pot0ncias:
6G % 6 . 6 . 9 ou 6G % 6T . 9

-ivisores de um $.mero
Jm nmero natural n)o nulo b divisor do nmero natural a
quando a divis*vel por b <sendo o resto G=:
8 divisor de 46 porque 46 divis*vel por 8
F divisor de 76 porque 76 divis*vel por F
+bserva2)o: 4 divisor de qualquer nmero natural.

onjunto dos -ivisores de um $.mero
+ conjunto dos divisores de um nmero natural a o conjunto -5a6,
formado por todos os nmeros naturais que s)o divisores de a.
+bserve a maneira mais simples para obter o conjunto dos divisores
de um nmero, sendo ele maior que 4. /eja como encontrar os
divisores de 4F:
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Em primeiro lugar vamos fatorar o nmero dado:
! seguir colocamos um tra2o vertical ao lado dos fatores primos? ao
lado desse tra2o colocam os o nmero 4 na linha de cima e repetimos
o primeiro fator primo:
Ent)o, na linha de cada fator primo devemos colocar os
produtos dele pelos nmeros j. colocados nas linhas de cima:
#<4F= % &4, 6, 7, :, E, 4F'
/oc0 ver. que as repeti2Hes s)o ilimitadas.
/oc0 pode calcular o mmc de dois ou mais nmeros,
simultaneamente. /amos calcular o mmc de 4F, 49 e 69:
Escreva primeiramente os nmeros, coloque um tra2o vertical apOs o
ltimo e, depois do tra2o, coloque o menor dos fatores primos dos
nmeros dados:

Em baixo de cada nmero divis*vel pelo fator colocado apOs o tra2o,
escreva o quociente da divis)o <os nmeros n)o divis*veis pelo fator
que est. do outro lado do tra2o ser)o repetidos=:

Continue at chegar ao nmero 4 sob cada um dos nmeros dados.
+ mmc o produto dos fatores primos enfileirados apOs o tra2o:
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4. ;artindo de dois ou mais nmeros naturais n)o nulos, voc0 pode
calcular o mdc e o mmc de maneira bem simples. /amos ver um
exemplo com os nmeros 68G e 696:
/amos fatorar, separadamente, os nmeros 68G e 696:

6. o mdc o produto dos fatores primos comuns, tomando cada um
com o menor expoente apresentado nas fatora2Hes:
68G % 6
8
. 7 . 9
696 % 6
6
. 7
6
. 5
mdc <68G, 696= % 6
6
. 7 % 8 . 7 % 46

7. + mmc o produto dos fatores comuns e n)o comuns, tomando
cada um com o maior expoente apresentado nas fatora2Hes:
mmc <68G, 696= % 6
8
. 7
6
. 9 . 5 % 4: . E . 9 . 5 % 9G8G

+bserva2)o ( n)o se esque2a de algo importante: quando os nmeros
n)o t0m fator primo comum, isso significa que eles s)o primos entre si
e, ent)o, o mdc 4.

1( propriedade7 mdc e mmc de dois n'meros sendo um divis)vel
pelo outro7 quando a divis*vel por b, o mdc 5a8 b6 9 b e o mmc 5a8
b6 9 a.
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/eja um exemplo com os nmeros FG e 6G:
+ nmero FG divis*vel por 6G. + maior divisor de 6G ele mesmo.
Conclus)o: o m.ximo divisor comum de FG e 6G 6G ou mdc <FG, 6G=
% 6G ou mdc 5a8 b6 9 b.
+ nmero FG mltiplo de 6G, n)o U E FG o menor mltiplo n)o
nulo de FG. Conclus)o:
+ m*nimo mltiplo comum de FG e 6G FG ou mmc <FG, 6G= % FG ou
mmc 5a8b69 a.

*( propriedade7 mdc e mmc de dois n'meros primos entre si7
quando dois nmeros s)o primos entre si, o mdc 5a8 b6 9 1 e o mmc
5a8 b6 9 5a8 b6.
/eja um exemplo com os nmeros 8 e E:
8 % 6
6
E % 7
6

mmc <8, E= % 6
6
. 7
6
% 8 . E % 7:
Rembre(se ent)o: Me dois nmeros s)o primos, o mdc 4 e o mmc o
produto dos dois.

+( propriedade: c,lculo de mmc de dois n'meros usando o mdc7
para dois nmeros naturais a e b n)o nulos, podemos determinar o
mmc 5a8 b6 dividindo o 1roduto a . b 1elo mdc 5a . b6.
/eja um exemplo com os nmeros 49 e 4F:
mdc <49, 4F= % 7
mmc <49, 4F= % <49 . 4F= : 7 % EG

+ procedimento de fatora2)o consiste em transformar adi2Hes e
subtra2Hes em multiplica2Hes e pot0ncias. Cada express)o, a
princ*pio, tem um ,caminho, de fatora2)o. ;orm, observamos que
muitas situa2Hes s)o parecidas e se repetem com certa freqV0ncia,
por isso achamos interessante agrupar as expressHes cujas
fatora2Hes seguem desenvolvimento matem.tico semelhante e
cham.(los de casos de :atora23o. Essas situa2Hes semelhantes, que
se repetem com freqV0ncia no c.lculo algbrico chamam(se produtos
not.veis. /amos ver os casos de fatora2)o mais comuns:

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A ; <uadrado da "oma de -ois Termos
<a L b=
6
% <a L b= . <a L b= % a
6
L ab L ab L b
6
% a
6
L 6 ab Lb
6

! ; <uadrado da -i:eren2a de -ois Termos
<a ( b=
6
% <a ( b= . <a ( b= % a
6
( ab ( ab L b
6
% a
6
( 6 ab L b
6

; 'roduto da "oma 'ela -i:eren2a de -ois Termos
<a L b= . <a ( b= % a
6
( ab L ab L b
6
% a
6
( b
6

- ; ubo da "oma de -ois Termos
<a L b=
7
% <a L b= . <a L b=
6

% <a L b= . <a
6
L 6ab L b
6
=
% <a
7
L b= L 6a
6
b % ab
6
% a
6
b % 6ab
6
L b
7

E ; ubo da -i:eren2a de -ois Termos
<a ( b=
7
% <a ( b= . <a ( b=
6

% <a ( b= . <a
6
( 6ab L b
6
=
% a
7
( 6a
6
b L ab
6
( a
6
b L 6ab
6
( b
7

% a
7
( 7a
6
b L 7a
6
b ( b
7


Quando dizemos que a temperatura de ;aris de 6 graus cent*grados
e a de -il)o est. 8 graus mais baixa, devemos subtrair 8 de 6.
/oc0 se lembra da reta <chamada reta numerada= onde
representamos os nmeros naturaisU Wavia uma semi(reta N direita do
zero e uma outra N esquerda:
+s nmeros colocados a partir do zero s)o positivos e os colocados
antes do zero s)o negativos. Io caso da temperatura em -il)o <6 ( 8=
dizemos que est. 6 graus abaixo de zero
e representamos assim: ( 6

+bserva2)o: voc0 deve ter notado que o nmero zero n)o
classificado nem como positivo, nem como negativo.
4, 6, 7, 8, 9, :, 5, F, E, 4G, 44, 46, etc. e
(4, ( 6, ( 7, ( 8, (9, (:, (5, (F, (E, ( 4G, (44, (46, etc.

+ conjunto de todos os nmeros inteiros chama(se conjunto
de nmeros inteiros e representado pela letra .
/amos ver outra vez a reta numerada:

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+bserve que os nmeros L 8 <8 positivo= e ( 8 <8 negativo= mantm a
mesma distXncia em rela2)o ao zero. #izemos ent)o que 8 e (8 s)o
nmeros opostos ou simtricos, ou ainda que 8 o oposto <ou
simtrico= de ( 8 e ( 8 o oposto <ou simtrico= de 8.

+bserve que o nmero menor sempre o que fica N esquerda do
outro, ou seja:
L4 Y L7 (7 Y (4

'odemos ent3o :a*er as seguintes a:irma2=es7
a= todo nmero positivo maior do que zero
L4 G
b= de dois nmeros positivos, o menor o que tem menor valor
absoluto L8 Y L9
c= todo nmero negativo menor que qualquer nmero positivo (: Y
L6
d= todo nmero negativo menor do que zero (4 Y G
e= de dois nmeros negativos, o menor o que tem maior valor
absoluto (9 Y (7

1> o1era23o7 adi23o
/amos usar agora nmeros positivos e negativos.
/oc0 j. sabe que:
+ nmero de sinal positivo e mOdulo igual a : L :
+ nmero de sinal negativo e mOdulo igual a : ( :.
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/ejamos caso a caso:
a2 os n+meros dados so positivos ( a soma de dois nmeros
positivos sempre um nmero que tem sinal positivo e cujo
mOdulo igual N soma dos mOdulos dos nmeros dados:
b2 b2 os n+meros dados so ne3ativos ( a soma de dois nmeros
negativos sempre um nmero que tem sinal negativo e cujo
mOdulo igual N soma dos mOdulos dos nmeros dados:
c2 os n+meros dados so opostos ( a soma de dois nmeros opostos
zero:
<L 8= L <( 8= % G porque L 8 e ( 8 s)o opostos
d2 os n+meros dados t/m sinais contr0rios e m4dulos diferentes ( a
soma de dois nmeros de sinais contr.rios, n)o opostos, o nmero
que tem o sinal do nmero de maior mOdulo e cujo mOdulo igual N
diferen2a dos mOdulos dos nmeros dados:
e2 um dos nmeros dados zero ( a soma ser. igual ao outro nmero:
<L 9= L G % L 9 G L <( 9= % ( 9
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?> o1era23o7 subtra23o
+bserve que a diferen2a entre dois nmeros o nmero que,
adicionado ao segundo d. como resultado o primeiro:
46 ( 8 % F assim como 8 L F % 46
+bserve tambm que a diferen2a entre dois nmeros inteiros igual N
soma do primeiro com o
oposto do segundo:
<( 5= ( <( 9= % ( 5 L 9 % ( 6
/eja outros exemplos:
4F ( <( 5= % 4F L 5 % 69 ( 44 ( <( 4= % ( 44 L 4 % ( 4G

@> o1era23o7 multi1lica23o
Quando multiplicamos dois nmeros <ou fatores=, obtemos um nmero
que o produto dos dois:
8G x 8 % 4:G
;odemos multiplicar:
a2 n+meros de sinais i3uais <ambos positivos ou ambos negativos= (
multiplicamos os nmeros
b2 e damos ao resultado o sinal positi
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b2 n+meros de sinais contr0rios ( multiplicamos os nmeros e damos
ao resultado o sinal negativo:

+bserva2Hes:
a= os nmeros positivos podem ser escritos com ou sem o sinal L e
estar ou n)o entre par0nteses, porm os negativos devem ter sempre
o sinal ( e estar entre par0nteses:
<L6= . <(7= 6 . <( 7=

b= voc0 pode indicar o produto de dois nmeros inteiros sem utilizar os
sinais . ou ,, porm o
uso dos par0nteses ser. obrigatOrio:
<L 7=<L 8= % L 46 < ( 6=< ( 9= % L 4G

-ultiplica2)o de tr0s ou mais nmeros
;ara multiplicar tr0s ou mais nmeros preciso multiplicar os dois
primeiros e depois cada um dos seguintes:
+bserva2)o: n)o se esque2a de que o nmero L 4 um elemento
neutro na multiplica2)o.

A> o1era23o7 divis3o
B. vimos, quando estudamos nmeros naturais, que a divis)o pode
ser exata ou com resto.
/amos ver agora a divis)o exata nos inteiros e voc0 n)o deve
esquecer que, na divis)o exata, o quociente o nmero que
multiplicado pelo divisor d. o dividendo.
Exemplos:
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<L 49= : <L 9= % L 7 porque <L 7= . <L9= % L49
< ( 49= : <L 9= % ( 7 porque <( 7= . <L 9= % ( 49
a= o dividendo e o divisor t0m sinais iguais <ambos positivos ou ambos
negativos= ( dividimos os mOdulos e damos ao resultado o sinal
positivo:
b= o dividendo e o divisor t0m sinais contr.rios <um positivo e o outro
negativo= ( dividimos os mOdulos e damos ao resultado o sinal
negativo:

+bserve estas curvas:
Me voc0 fizer as mesmas curvas com um fio, ao estic.(lo ter. um
segmento de reta com o tamanho igual ao da curva. ;ara medir a
extens)o de uma curva simples, podemos convert0(la em um
segmento de reta de igual tamanho e, ent)o, medir esse segmento.
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;ara medir um segmento de reta , voc0 escolher. um segmento
unit.rio u, ou seja, um segmento que ser. unidade de medida. !
seguir, deve descobrir quantas vezes u cabe em .
! medida de na unidade o comprimento de .
Exemplo:
% 8u
+ comprimento de 8
Qualquer segmento pode ser escolhido para unidade de comprimento,
que deve ser sempre a mesma, para que possa ser conhecida de
todas as pessoas. ! unidade padr)o de comprimento o metro <m=.

M.lti1los e subm.lti1los
Embora tenhamos uma unidade principal de comprimento, que o
metro, quando necess.rio medir grandes extensHes, o metro uma
unidade pequena. ;odemos, nesses casos, usar como unidade um
dos mltiplos do metro, como :
decXmetro <dam= ( hectDmetro<hm= ( quilDmetro <Zm=
@emos ainda a situa2)o inversa, isto , casos em que precisamos
medir pequenas extensHes:
! espessura de uma t.bua ou de um vidro. ;odemos usar como
unidade um dos submltiplos do metro, como:
dec*metro <dm= ( cent*metro <cm= ( mil*metro < mm=
+s mltiplos e submltiplos do metro chamam(se unidades
secund0rias de comprimento.
/eja os quadros abaixo:

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Cada unidade de comprimento igual a dez vezes a unidade
imediatamente inferior. Asso significa que cada uma delas igual a 4
dcimo da unidade imediatamente superior. /eja:
4 Zm % 4G hm 4 hm % 4G dam 4 dam % 4G m
4 m % 4G dm 4 dm % 4G cm 4 cm % 4G mm

Beitura de om1rimento
/ejamos como devemos ler as medidas de comprimento:
G,GG4 m % 4 milsimo de metro ou 4 mil*metro
G,G7 m % 7 centsimos de metro ou 7 cent*metros
G,: m % : dcimos de metro ou : dec*metros
F,8G m % F metros e 8G cent*metros
6,99 hm % 6 hectDmetros e 99 metros

Mudan2as de &nidade
Est)o relacionadas a seguir algumas regras pr.ticas nas mudan2as de
unidade:
4. para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior
multiplique por 4G, deslocando a v*rgula um algarismo para a direita:
9,7: dam % <9,7: x 4G= % 97,: m
6. para passar de uma unidade para outra imediatamente superior
divida por 4G, deslocando a v*rgula um algarismo para a esquerda:
F9,9 cm % <F9,9 : 4G= % F,99 dm

7. para passar de uma unidade para outra qualquer aplique
sucessivamente uma das duas regras anteriores.
Bembre;se de Cue todo ser ou objeto D constituEdo de matDria e
ocu1a um determinado es1a2o.
+bserve estes sOlidos geomtricos:
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Quando voc0 deseja medir a quantidade de espa2o ocupada por um
sOlido, deve escolher uma unidade de medida e verificar quantas
vezes ela cabe no sOlido.
! medida encontrada chama(se volume do sOlido.
! unidade de volume padr)o o metro cbico <m
7
=, que um cubo
cuja aresta mede 4 metro:
M.lti1los e "ubm.lti1los
;ara medir o espa2o ocupado por corpos muito grandes, usamos
como unidade os mltiplos do metro cbico e para medir o espa2o
ocupado por corpos muito pequenos usamos os submltiplos. Eis o
quadro com cada unidade de volume, seu s*mbolo e valor:
Beitura de Volumes
Mabemos que cada unidade de volume igual a 4GGG vezes a unidade
imediatamente inferior e igual a um milsimo da unidade
imediatamente superior.
Exemplos:
4 Zm7 % 4GGG hm
7
4 mm7 % G,GG4 cm
7



Mudan2as de &nidade
Empregue, para mudar de unidade, estas regras:
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4. para passar de uma unidade para outra imediatamente inferior
multiplique por 4GGG, deslocando a v*rgula tr0s algarismos para a
direita:
:,FF m
7
% <:,FF x 4GGG= dm
7
% :FFG dm
7
6. para passar de uma unidade para outra imediatamente superior
divida por 4GGG, deslocando a v*rgula tr0s algarismos para a esquerda:
8,97G dm
7
% <8,97G : 4GGG= m
7
% 8, 97G m
7
7. para passar de uma unidade para outra qualquer, aplique
sucessivas vezes uma das duas regras anteriores.
#e um modo geral os l*quidos e os gazes tomam a forma do recipiente
que os contm. ! capacidade , pois, um volume e pode ser medida
com a unidade metro cubico, seus mltiplos e submltiplos. 1, porm
comum medir a capacidade de recipientes com a unidade litro < l =,
seus mltiplos e submltiplos.
+ litro a capacidade de um cubo que tem aresta de 4 dm, ou seja:
4 A % 4 dm
7

/amos ver o quadro com as unidades de capacidade:

/eja como essas medidas s)o lidas:
G,G4 % 4 centilitro 7,68: % 7 litros e 45F mililitros

"e enchermos iguais
Me pegarmos duas vasilhas iguais e enchermos uma com .gua e a
outra com Oleo, descobriremos que a vasilha com .gua pesa mais do
que a outra, isso porque a vasilha com .gua contm mais matria do
que a outra. ! massa de .gua maior que a massa de Oleo.
#e um modo geral, massa a medida da quantidade de matria que
um corpo contm.
#ois corpos t0m massas iguais quando, colocados nos pratos de uma
balan2a, equilibram(se.
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! unidade padr)o de massa o grama < g=.

Veja os Cuadros com as unidades de massa7

/amos ler algumas medidas de massa:
G,GG4 g 4 miligrama 8,9 g quatro gramas e 9 decigramas
Ia vida di.ria, estamos sempre precisando medir o tempo: o tempo de
dura2)o de uma aula, de um filme ou do intervalo de uma partida de
futebol.
;ara medir o tempo de dura2)o de qualquer atividade, preciso
escolher uma unidade de medida de tempo.
A unidade 1adr3o de tem1o D o segundo.
+s mltiplos do segundo s)o:
-inuto Wora #ia -0s!no
min h # me a
Jm minuto % :G segundos 4 m % :G s
Jma hora % :G minutos 4 h % :G min
Jm dia % 68 horas 4 d % 68 h
4 m0s % 7G dias 4 me % 7G d
4 ano % 46 meses 4 a % 46 a
E,istem outras medidas de tem1o7
semana <% 5 dia= quinzena <% 49 dias=
bimestre <% 6 meses= trimestre <% tr0s meses=
semestre <% seis meses= bi0nio <% dois anos=
tri0nio <% tr0s anos= lustro ou qVinqV0nio <% 9 anos=
dcada <% dez ans= sculo <4GG anos=
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Conte: netvest

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