Conteudo para EJA

222
LNGUA PORTUGUESA 1 SRIE

CONTEDOS - 1 BIMESTRE OBJETIVOS
Alfabeto
Tipos de letra (cursiva e basto)
Maiscula e minscula
Funes das vogais
Funes das consoantes
Juno!alor sonoro
Te"tos# frases# palavras# s$labas e letras%
&dentificar as letras nas palavras# frases e te"tos'
(istinguir os diferentes tipos de letras'
Aplicar ordem alfab)tica'
Aprimorar os voc*bulos'
+on,ugar verbos oralmente'
+onceituar s$labas# palavras e frases'
(iferenciar sons%
CONTEDOS -2 BIMESTRE OBJETIVOS
-rtografia
+onstruo de palavras
.ncontros voc*licos
.ncontros consonantais
/mero de s$labas
0eitura e interpretao de te"tos
+onstruo de te"tos
(iviso de s$labas%
(esenvolver o con1ecimento ortogr*fico'
+onstruir conceitos de ditongo# tritongo e 1iato'
2econ1ecer aspectos formais dos te"tos'
2elacionar assuntostemas com a finalidade dos te"tos'
.mpregar recursos lingu$sticos pr3prios dos te"tos%
224
0eitura e interpretao de diferentes tipos de te"tos%
5uportes te"tuais (livros# ,ornais# revistas# encartes%%%)
Artigos
5ubstantivos
Aspectos ortogr*ficos conte"tuali6ada%
- dever* ser capa6 de produ6ir# descrever# ordenar frases e te"tos'
Mel1or compreenso# percepo visual dos te"tos atrav)s de
,ornais# revistas e carta6es'
.mpregar corretamente o os artigos'
2econ1ecer as variaes sonoras da ortografia%
7so do dicion*rio
8ontuao
Masculino e feminino
5in9nimo e ant9nimo
Aprimorar e ampliar o vocabul*rio'
+on1ecer# identificar e aplicar os sinais de pontuao'
Analisar efeitos de sentidos provocados pelo emprego de
diferentes sinais de pontuao'
2econ1ecer as palavras sin9nimas e ant9nimas nas frases'
&dentificar e fle"ionar os substantivos em g:nero%
CONTEDOS-1 BIMESTRE OBJETIVOS
0eitura e &nterpretao de te"tos
8roduo de te"to
Acentuao
8ontuao
+lasse de palavras
5ubstantivo; grau# nmero e g:nero%
&dentificar informaes locali6adas no te"to lido'
8erceber <ue uma mesma frase pode ser lida com diversas
entonaes# dependendo do sinal de pontuao usado'
+ompreender e emprega mecanismos de coeso te"tual'
+lassificao das palavras de acordo com acentuao'
2econ1ecer variados tipos de palavras agrupadas em classe de
acordo com sua funo ou forma'
22=
+ompreender o conceito de singular e plural%

8roduo de te"to
>:nero e /mero
Aspectos ortogr*ficos
0eitura de numerais
Ad,etivos
+oletivos e derivados
+ompreender e empregar mecanismos de coeso te"tual%
2econ1ecer o g:nero de alguns substantivos'
Fle"ionar corretamente palavras <uanto ao nmero'
.screver corretamente palavras dos aspectos ortogr*ficos em
estudos'
+lassificar os numerais e perceber a sua utilidade na vida pratica'
8erceber a import?ncia dos ad,etivos na descrio dos seres'
8erceber a import?ncia do emprego de coletivos em te"tos para
evitar a repetio de palavras%
8roduo de te"to
+lassificao dos substantivos
8ronomes
>raus do ad,etivo
+ompreender e empregar mecanismos de coeso te"tual'
.ntender o conceito de pronome'
+on1ecer# identificar e utili6ar pronomes pessoais do caso reto e
obl$<uo'
.ntender e utili6ar fle"es de grau do ad,etivo%
22@
8roduo de te"to
!erbo
5u,eito
8redicado
Aspectos ortogr*ficos
+ompreender e empregar mecanismos de coeso te"tual'
&dentificar o tempo verbal de palavras# frases e te"tos'
.screver corretamente palavras dos aspectos ortogr*ficos em
estudos.
MATEMTICA 1 SRIE
/meros naturais
0eitura e escrita dos numerais
-rdenao num)rica dos numerais
+lassificao dos numerais
/meros pares e impares
&dentificar os s$mbolos <ue representam as operaes de adio#
subtrao# multiplicao e adio'
+ompreender o sentido da leitura# escrita e interpretao dos
nmeros# dentro do conte"to proposto'
(esenvolver o racioc$nio da descoberta dos nmeros'
&nterpretar e produ6ir escritas num)ricas'
+onstruir o conceito de par e impar%
-peraes num)ricas (adio e subtrao)
Formas geom)tricas
5istema monet*rio
2esoluo de problemas
Aplicar e resolver as propriedades da adio e subtrao'
&dentificar e nomear as formas geom)tricas'
2econ1ecer a e"ist:ncia de diferentes formas (ler)# interpretar'
8ossibilitar a vivencia de subtraes envolvendo o sistema
monet*rio'
2esolver situaes problemas envolvendo as operaes'
22A
Fa6er com <ue o aluno pense produtivamente# desenvolver o
racioc$nio do aluno%
MATEMTICA 2 SRIE
/meros ordinais
0eitura e escrita dos nmeros ordinais
-peraes num)ricas (adio e subtrao com reserva)
5istema de numerao decimal
5istema monet*rio
7tili6ar os nmeros ordinais corretamente'
Formar s)ries num)ricas'
+onstruir noes de ordem crescentes e decrescentes'
2esolver problemas matem*ticos <ue envolvam as operaes'
+ompreender o sistema num)rico'
2econ1ecer a regra utili6ada na seriao de nmeros naturais'
2elacionar a <uantidade monet*ria com os nmeros'
8romover atividades <ue envolvam o sistema monet*rio brasileiro'
Fa6er o aluno pensar produtivamente%
5istema de medidas
-rdem e classe (unidade# de6ena e centena)
2econ1ecimento de nmero no conte"to di*rio%
/oes de frao
7tili6ar o sistema de medidas nas situaes trabal1adas no
cotidiano'
.ntender <ue os nmeros possuem uma estrutura definida# a fim
de saber ler# escrever e representar diferentes <uantidades'
2econ1ecer e identificar nmeros e <uantidades'
+ontribuir na formao da cidadania'
&dentificar e recon1ecer as divises'
.nsinar matem*tica atrav)s de desafios%
22B
MATEMTICA 3 SRIE
5e<u:ncia de nmeros naturais
-peraes num)ricas (adio e subtrao e multiplicao)
Mltiplos
5istema monet*rio
+on1ecer a se<u:ncia de nmeros naturais'
(esenvolver o racioc$nio l3gico do aluno'
+on1ecer e relacionar os divisores'
(iferenciar mltiplos de um nmero'
8ossibilitar a viv:ncia de situaes envolvendo o sistema
monet*rio'
.nsinar matem*tica atrav)s de desafios%

Tabelas e gr*ficos
(iviso
."presses num)ricas
Medidas de tempo# massa e <uantidade%
&nterpretar e descrever relaes apresentadas em tabelas e
gr*ficos'
.stimular o racioc$nio l3gico matem*tico dos ,ovens e adultos'
&dentificar e"presses num)ricas como se<u:ncia de operaes'
+ompreender a veracidade de uma medida'
2esolver situaes problemas# desenvolvendo o racioc$nio
matem*ticos%
MATEMTICA 4 SRIE
-peraes num)ricas (adio e subtrao# multiplicao e diviso) +ompreender o sistema monet*rio'
22C
."presses num)ricas
Fraes
8ropiciar elementos para au"iliar o trabal1o das operaes'
8roporcionar o desenvolvimento e a aplicao da construo de
procedimentos para calcular o valor de e"presses num)ricas'
2econ1ecer formas e<uivalentes para designar nmeros
fracion*rios'
(esenvolver o racioc$nio matem*tico%
/meros decimais
8orcentagens
0eitura e escrita de numerais (ordinais# decimais# fracion*rios)
53lidos geom)tricos
&dentificar nmeros se<uenciais'
&nvestigar a concepo dos alunos sobre os nmeros decimais em
diferentes conte"tos'
5ignificar porcentagem na turma da .JA'
(esenvolver a escrita e leitura dos nmeros'
.stimular e desenvolver a leitura e a escrita dos nmeros como
suporte para a assimilao de v*rios tipos de contedos do
con1ecimento matem*tico'
+on1ecer# comparar e identificar s3lidos geom)tricos'
(esenvolver o racioc$nio l3gico matem*tico do aluno%
CI!NCIAS NATURAIS 1 SRIE
+orpo Dumano
Alimentao
Digiene e sade
+on1ecer os sistemas <ue compem o corpo 1umano e suas
caracter$sticas'
+on1ecer os nutrientes presentes nos alimentos e suas funes
nos organismos'
Aprender a import?ncia de ter uma alimentao variada e
balanceada'
+on1ecer os principais 1*bitos de 1igiene e sua import?ncia'
22E
5aber valori6ar a sade industrial e coletiva%
.staes do ano
.cossistemas
Meio Ambiente
+on1ecer as caracter$sticas das <uatro estaes do ano'
5aber distinguir as estaes do ano'
.ntender o <ue ven1a ser um ecossistema'
+on1ecer os principais ecossistemas presentes no .sp$rito 5anto'
&dentificar algumas cadeias alimentares presentes nos
ecossistemas'
+ompreender a import?ncia entre a preservao do meio ambiente
para a manuteno das esp)cies'
&dentificar aes 1umanas <ue pre,udicam o meio em ambiente'
!alori6ar o meio em <ue vive recon1ecendo <ue devemos
preservar a nature6a%
Meio ambiente (ar# *gua e solo)
5aneamento b*sico
2ecursos naturais
Fauna e flora
+on1ecer os principais componentes presentes no ar# *gua e
solo'
Analisar a import?ncia da *gua para os seres vivos'
.studar para compreender e valori6ar a import?ncia do
saneamento b*sico para a preservao de doenas'
2econ1ecer os recursos naturais <ue so utili6ados no dia a dia
e a import?ncia de sua preservao'
Analisar os aspectos relevantes da fauna e da flora%
24F
8rimeiros socorros
+ontrole da natalidade e se"ualidade%
2eproduo 1umana
2econ1ecer as principais medidas de primeiro socorros'
+on1ecer os aspectos dos sistemas reprodutores; masculino e
femininos'
.ntender a import?ncia de ter um plane,amento familiar'
+on1ecer as doenas se"ualmente transmiss$veis ((5T)#
m)todos (formas) de preveniGlas%
5istema 5olar'
- planeta Terra'
-s principais movimentos da Terra'
As esferas da Terra.
+on1ecer <uantos planetas compe o 5istema 5olar'
&dentificar o planeta Terra na 3rbita da Terra'
8erceber os movimentos <ue os planetas reali6am em torno
do 5ol'
+ompreender as camadas <ue formam o planeta Terra%
+omposio dos alimentos'
5ade e alimentao'
5ustentabilidade'
Digiene Mental# 5ocial e F$sica'
5aber a composio dos alimentos'
!alori6ar a sade e a boa alimentao'
7tili6ar e recriar embalagens'
5aber a import?ncia da sustentabilidade para o planeta Terra'
Associar a boa sade com a 1igiene Mental# 5ocial e F$sica%
24H
+lassificao dos animais
(mam$feros# pei"es# r)pteis# insetos e aves)%
5eres vivos e noGvivos
Animais vertebrados e invertebrados
+adeia alimentar
&dentificar os crit)rios usados para classificar os seres vivos'
(iferenciar seres vivos de seres no vivos'
&dentificar as caracter$sticas dos animais invertebrados'
&dentificar os vertebrados e ad<uirir noes a respeito de sua
evoluo'
+on1ecer os diferentes tipos de alimentao nos diversos
grupos animais%

- ciclo da vida
(5Ts ((oenas 5e"ualmente Transmiss$veis)
5ade na terceira idade (respeite os limites)
+ompreender as funes <ue caracteri6am a vida e mant)m as
esp)cies neste planeta'
Adotar 1*bitos e atitudes de preveno contra doenas
se"ualmente transmiss$veis'
2econ1ecer a import?ncia da a<uisio e da adoo de atitudes
compat$veis com a manuteno e a promoo da pr3pria
sade%

"IST#RIA - 1 SRIE
(ocumentos de identidade
Fontes 1ist3ricas
(atas comemorativas
(esenvolver interesse e atitude critica por a<uilo <ue ocorre em
sua volta visando a compreender 1istoria dos fatos'
+on1ecer e relacionar dimenses espaos temporais simples a
partir de noes conceituais b*sicas; tempo# espao# durao e
cultura'
2econ1ecer a pr3pria identidade'
242
8erceber# registrar e valori6ar a afetividade e a individualidade'
desenvolver a auto estima'
Aprender a noo de patrim9nio 1ist3rico e cultural e a
import?ncia da sua preservao%
Fam$lia
+omunidade
Trabal1o
(atas +omemorativas
+onsiderar a diversidade )tnica e o conceito de fam$lia (*lbum de
fam$lia e noes de durao# toda fam$lia tem 1istoria)'
+onstruir# aplicar e compreender conceitos b*sicos# relacionandoG
os com os de outras ci:ncias e a vida cotidiana'
2econ1ecer diferentes estruturas familiares'
+on1ecer seus direitos e deveres e sua import?ncia'
-bservar e avaliar situaes sociais frentes aos direitos'
2efletir sobre a necessidades de se seguir normas para o bom
conv$vio# bem como avaliar seu pr3prio comportamento em
comunidade%
"IST#RIA - 2 SRIE
8rofisses
Dist3ria do munic$pio de !iana
5ervios pblicos (esgoto# iluminao pblica# abastecimento de *gua#
etc%)
(atas comemorativas
2espeitar patrim9nio s3cio cu sua valori6a cultural da cidade e sua
valori6ao'
2elaes entre passado e presente na 1ist3ria das cidades e
sociedade'
-bservar caracter$sticas do lugar em <ue vive'
+on1ecer alguns servios essenciais e refletir sua import?ncia e os
problemas no tempo como ocorriam no passado e como se
manifestam no presente%
244
-rgani6ao pol$tico e administrativa do munic$pio%
(atas comemorativas
2econ1ecer a e"ist:ncia de governo'
2econ1ecer a funo social dos governantes do munic$pio'
2econ1ecer a cidade como construo dos seres 1umanos para
atender as suas necessidades%
"IST#RIA - 3 SRIE
Dist3ria do .sp$rito 5anto
+oloni6ao
8ovos nativos
+oloni6adores
+on1ecer o inicio do processo de coloni6ao do .sp$rito 5anto'
&dentificar os primeiros 1abitantes (nativos)'
2econ1ecer a atuao dos coloni6adores e sua import?ncia%
Aspectos pol$ticos# econ9micos e culturais da coloni6ao do .sp$rito
5anto%
+on1ecer os aspectos pol$ticos predominante no processo de
coloni6ao do .stado'
&dentificar aspetos econ9micos e a sua import?ncia no inicio da
coloni6ao'
+on1ecer a contribuio de cada povo no desenvolvimento
cultural do .stado%
24=
"IST#RIA - 4 SRIE
Dist3ria do Irasil
+oloni6ao
8ovos nativos
+oloni6adores
Formao )tnicoGcultural do povo brasileiro

+on1ecer o inicio da coloni6ao do Irasil'
&dentificar os primeiros 1abitantes# suas caracter$sticas f$sicas
e culturais'
2econ1ecer a atuao dos coloni6adores e sua import?ncia no
processo de coloni6ao do pais'
+on1ecer as etnias e a cultura <ue contribuam para formao
do povo brasileiro%
Aspectos pol$ticos# econ9micos e culturais da coloni6ao do Irasil% +on1ecer os aspectos pol$ticos predominantes no inicio do
processo de coloni6ao
&dentificar aspectos relacionados a economia <ue contribui para o
crescimento do pais'
+on1ecer os aspectos culturais e a influencia de cada povo no
processo de coloni6ao do Irasil%
GEOGRA$IA 1 SRIE
/oes de espao# tempo e lugar
0inguagem cartogr*fica
0ocali6ao geogr*fica
-rientao espacial
+onte"tuali6ar as noes de espao# tempo e lugar na realidade
dos educandos%
&ntrodu6ir as linguagens cartogr*ficas <ue possibilitem a leitura e
a interpretao de mapas (t$tulo# escala# norte# legenda#
convenes cartogr*ficas)%
0ocali6ar geograficamente locais nos mapas atrav)s de
coordenadas geogr*ficas%
24@
-rientar a espacialidade dos educandos por meio de pontos de
refer:ncia# rosa dos ventos# constelaes# sol# dentre outros%
0ocali6ao do bairro
Munic$pio
Meios de comunicao
Meios de transporte
0ocali6ar geograficamente o bairro onde moram e onde se
locali6a a escola por meio de mapas e imagens de sat)lites%
.studar aspectos geogr*ficos do munic$pio de !iana; relevo#
clima# vegetao e 1idrografia %
2elacionar os meios de comunicao e de transporte utili6ados
pelos educandos com maior fre<u:ncia%
.numerar os meios de comunicao e de transporte e"istentes e
suas vantagens e desvantagens em relao aos mais antigos%
GEOGRA$IA 2 SRIE
8aisagens
Jona rural e 6ona urbana
Moradia
.stabelecer relaes entre as diferentes paisagens e"istentes%
+aracteri6ar as 6onas rural e urbana%
Analisar as diversas situaes de moradia com suas respectivas
localidades%
Aspectos geogr*ficos e econ9micos do munic$pio de !iana% +aracteri6ar geograficamente o munic$pio de !iana (relevo# clima#
vegetao e 1idrografia)%
+on1ecer as principais atividades econ9micas desenvolvidas no
munic$pio de !iana%
24A
GEOGRA$IA 3 SRIE
Aspectos geogr*ficos# pol$ticos e econ9micos do .sp$rito 5anto%
-s munic$pios%
+aracteri6ar os aspectos mais importantes da pol$tica e da
economia do .sp$rito 5anto%
Analisar diferentes tipos de mapas do .5 apresentando a diviso
pol$tica (BC munic$pios do .5)# a diviso em = macrorregies e a
diviso em H2 microrregies%
As regies metropolitanas%
2egio Metropolitana da >rande !it3ria (2M>!)%
-s servios urbanos%
+onceituar regies metropolitanas%
."plicar <ue e"istem diversas regies metropolitanas no Irasil%
.studar a 2egio Metropolitana da >rande !it3ria; munic$pios
<ue a compem# principais atividades econ9micas# aspectos
1ist3ricos e de integrao%
2elacionar os servios urbanos <ue so necess*rios ao bom
funcionamento de uma cidade# com a<ueles servios <ue so
prestados nos munic$pios da 2M>!%
GEOGRA$IA 4 SRIE
As regies metropolitanas%
2egio Metropolitana da >rande !it3ria (2M>!)%
-s servios urbanos%
+onceituar regies metropolitanas'
."plicar <ue e"istem diversas regies metropolitanas no Irasil'
.studar a 2egio Metropolitana da >rande !it3ria; munic$pios
<ue a compem# principais atividades econ9micas# aspectos
1ist3ricos e de integrao'
2elacionar os servios urbanos <ue so necess*rios ao bom
funcionamento de uma cidade# com a<ueles servios <ue so
prestados nos munic$pios da 2M>!%
24B
As regies brasileiras
.stados e capitais
8opulao brasileira
+aracteri6ar as @ macrorregies brasileiras do &I>. de acordo
com sua cultura# atividades econ9micas predominantes#
locali6ao geogr*fica e conformao territorial'
&dentificar no mapa do Irasil os 2A estados e suas respectivas
capitais# bem como o (istrito Federal
Analisar a composio e a distribuio da populao brasileira
pelo territ3rio nacional%
ARTE 1 % 4 SRIE
CONTEDOS - 1 SEMESTRE OBJETIVOS
&mport?ncia da Arte na nossa vida
+omunicao !isual'
0eitura de &magens'
.lementos da 0inguagem;
!isual ou pl*stica'
8onto'
0in1a'
Te"tura !isual'
5uperf$cie'
+ores e suas classificaes'
Kuentes# frias# neutras'
0eitura analise e interpretao da -bra de Arte'
Apreciao da -bra de Arte consciente no e"erc$cio da criao e
apreciao da -bra de Arte'
Artesanato e pintura'
8lanos 53lidos >eom)tricos'
8erceber a Arte como meio de e"presso# est)tica#
critica e cultural'
+ompreender o mundo com um ol1ar de
sensibilidade est)tica'
ApropriarGse da Arte como forma de
con1ecimento cultural estabelecendo relaes
com seu cotidiano'
8erceberGse como su,eito transformador'
!er a Arte como camin1o profissional'
."perimentar e utili6ar materiais e t)cnicas
art$sticas'
+ompreender e saber identificar Arte como
1ist3rico conte"tuali6ado nas diversas culturas%
24C
(atas comemorativas'
ARTE 1 % 4 SRIE
CONTEDOS - 2 SEMESTRE OBJETIVOS
&mport?ncia da Arte na nossa vida'
+omunicao !isual'
0eitura de &magens'
.lementos da 0inguagem; visual ou pl*stica
8onto'
0in1a'
Te"tura !isual'
5uperf$cie'
+ores e suas classificaes' <uentes# frias# neutras'
0eitura analise e interpretao da -bra de Arte'
Apreciao da -bra de Arte consciente no e"erc$cio da criao e
apreciao da -bra de Arte'
Artesanato e pintura'
8lanos 53lidos >eom)tricos'
(atas comemorativas'
8erceber a Arte como meio de e"presso# est)tica# critica e
cultural'
+ompreender o mundo com um ol1ar de sensibilidade est)tica'
ApropriarGse da Arte como forma de con1ecimento cultural
estabelecendo relaes com seu cotidiano'
8erceberGse como su,eito transformador'
!er a Arte como camin1o profissional'
."perimentar e utili6ar materiais e t)cnicas art$sticas'
+ompreender e saber identificar Arte como 1ist3rico
conte"tuali6ado nas diversas culturas%
24E
EDUCA&'O $SICA - 1 % 4 SRIE
CONTEDOS OBJETIVOS
."presso corporal e movimento'
.s<uema corporal'
8ercepo +orporal' 8ercepo 5inest)sica' !iso 8erif)rica'
Jogos e brincadeiras educativos e cooperativos'
Jogos de tabuleiro'
Jogos populares'
>in*stica laboral e regenerativa'
8rimeiros socorros%
(esenvolvimento corporal; percepo do corpo e do corpo em
movimento nas suas diferentes possibilidades'
+ompreender o es<uema corporal e sua funcionalidade na vida
social'
."ercitar e (esenvolver as 1abilidades motoras# perceber o corpo
dentro do espao e as diversidades motoras e espaciais%
8erceber o corpo como forma de comunicao atrav)s da
e"presso e do movimento'
.stimular a ateno# concentrao e percepo atrav)s de ,ogos e
brincadeiras'
.stimular e motivar a pr*tica da atividade f$sica a partir de
movimentos corporais simples# visando a mel1ora de aspectos
f$sicos# sociais e emocionais'
Trabal1ar a sociali6ao entre os alunos# estimulando a
autoestima e a reduo da viol:ncia'
A<uisio da capacidade de cooperao e do trabal1o em e<uipe%
+ompreender os aspectos m$nimos de segurana mediante
possibilidades de acidentes# atuando de forma preventiva e
comunicativa%
2=F
LNGUA PORTUGUESA ( SRIE
-rdem alfab)tica'
7sos do dicion*rio'
Acentuao'
(iviso sil*bica (letras e fonemas)'
0inguagem verbal e no verbal'
!ariao lingu$stica'
8ontuao'
Tipos de frases'
Te"tos diversos; leitura# compreenso# interpretao# reproduo#
produo# paragrafao e pontuao'
+on1ecimentos lingu$sticos; letras e fonemas# ortografia (uso do
par*grafo)'
5$labas t9nicas e *tonas'
-rgani6ao do di*logo discurso direto e indireto%
-bs%;Ao longo do bimestre ser* trabal1ada a leitura# an*lise e produo dos mais
variados g:neros te"tuais%
&dentificar as palavras na mesma ordem do alfabeto'
Manusear corretamente o dicion*rio e identificar o sentido
denotativo das palavras'
2econ1ecer as estruturas das palavras'
2econ1ecer os diferentes tipos de linguagem e"pressas pelos
falantes'
(istinguir as diferentes variantes lingu$sticas da nossa
linguagem'
(istinguir os diferentes modos de comunicao'
+on1ecer o te"to em suas diversas tipologias'
+ompreender o te"to e interpret*Glo ade<uadamente'
2eprodu6ir o te"to a partir das diferentes pessoas do
discurso'
8rodu6ir te"tos simples'
8ontuar o te"to ade<uadamente'
(esenvolver 1abilidades de leitura de te"tos diversos'
+omparar te"tos# buscando semel1anas e diferenas <uanto
Ls ideias e a forma'
(esenvolver 1abilidades de leitura de te"tos no verbais%
0er por pra6er'
+on1ecer e e"ercitar a conectividade como princ$pios de
coer:ncia e coeso%
5in9nimos e ant9nimos
+lasse de 8alavras; substantivo# ad,etivo# artigo# numeral# verbo e
(istinguir a s$laba t9nica das palavras'
Acentuar as palavras com sua regra de tonicidade'
2=H
pronome%
8ronomes pessoais do caso reto%
-bs%; Ao longo do bimestre ser* trabal1ada a leitura# an*lise e produo dos mais
variados g:neros te"tuais%
."pandir o vocabul*rio do aluno de acordo com o significado das
palavras'
+onte"tuali6ar o uso significante e significado'
&dentificar as diversas <ualidades <ue uma palavra possa obter'
&dentificar a relao do g:nero e numero de uma palavra'
2estabelecer a relao de <uantidade e ordem dentro de um te"to'
+on1ecer os te"tos em suas diversas tipologias e estrutura'
2eprodu6ir o te"to a partir das diferentes pessoas do discurso%
7tili6ar as diversas classes gramaticais e suas fle"es de forma
conte"tuali6ada'
+onceituar fonemas# letra# s$laba# encontros voc*licos# d$grafos#
encontros consonantais%
2econ1ecer tonicidade de palavras'
+on1ecer e e"ercitar os princ$pios da diviso sil*bica'
+on1ecer# identificar# classificar os substantivos em situaes
concretas'
.mpregar ade<uadamente pronomes pessoais%

LNGUA PORTUGUESA ) SRIE
2eviso das classes gramaticais'
!erbo'
Formas nominais'
2egulares e &rregulares'
Modos verbais'
.struturas verbais'
+onceitos 0ingu$sticos'
Acentuao >r*fica'
&dentificar de uma forma mais din?mica aspectos gramatical
estudados em s)rie anterior'
&dentificar no conte"to as palavras <ue indicam aes'
2eprodu6ir o te"to a partir das diferentes pessoas do discurso'
7tili6ar as classes gramaticais e suas fle"es de forma
2=2
-rtografia'
8rocedimentos de coeso e coer:ncia do te"to'
-rgani6ao do dialogo# discurso direto e indireto'
-rgani6ao de par*grafos'
-bs%;Ao longo do Iimestre sero trabal1ados os mais variados g:neros
te"tuais# suas leituras# interpretaes e produes'
conte"tuali6ada'
(esenvolver 1abilidades de leituras de te"tos diversos'
+omparar te"tos# buscando semel1anas <uanto as ideias e a
forma'
(esenvolver 1abilidades de leitura de te"tos no verbais'
0er por pra6er'
+on1ecer e e"ercitar a conectividade como princ$pios de
coer:ncia e coeso%
Adv)rbio'
5u,eito e 8redicado'
Tipos de 5u,eito'
Tipos de 8redicados'
+on1ecimento 0ingu$stico'
8ronomes pessoais do +aso 2eto'
-bs%; Ao longo do Iimestre ser* trabal1ados os mais variados g:neros te"tuais e
suas interpretaes'
&dentificar no conte"to as modificaes das formas verbais'
&dentificar no conte"to o 8raticante das aes verbais'
&dentificar as aes praticadas dentro de determinados conte"tos'
2eprodu6ir o te"to a partir das diferentes pessoas do discurso'
7tili6ar as diversas classes gramaticais e suas fle"es de forma
conte"tuali6adas'
2econ1ecer e classificar ade<uadamente os processos em
situaes te"tuais concretas'
.mpregar ade<uadamente os pronomes pessoais%
+on1ecer e identificar os elementos m3rficos <ue constituem o
verbo'
+on1ecer e distinguir as formas nominais do verbo%
+onstruir e conceituar adv)rbio%
2=4
LNGUA PORTUGUESA * SRIE
5u,eito (reviso)'
8redicativo do 5u,eito'
Formar /ominais do verbo'
Termos da orao
.ssenciais
&ntegrantes
Acess3rios
Aposto e !ocativo'
-rtografia e Acentuao'
-bs%; Ao longo do bimestre sero trabal1ados os mais variados g:neros te"tuais#

suas interpretaes e leituras e produes'
&dentificar a import?ncia de as relaes e a funo das palavras no
conte"to'
&dentificar o praticante das aes verbais no conte"to'
&dentificar as aes verbais praticadas com o su,eito'
&dentificar as formas dos verbos'
2econ1ecer as modalidades do te"to'
&nterpretar o te"to como instrumento para uma leitura critica'
8rodu6ir te"tos coesos e coerentes <uanto L ordenao de ideias e
fatos e ao encadeamento de argumentos'
(ebater temas propostos pelos te"tos desenvolvidos# 1abilidades
de e"presso# opinio e argumentao orais e escritos'
0er por pra6er'
+on1ecer a estrutura do dicion*rio e saber consult*Glo de modo
r*pido e eficiente%
5u,eito (reviso)'
8redicativo do 5u,eito'
Formar /ominais do verbo'
Termos da orao
.ssenciais
&ntegrantes
Acess3rios
Aposto e !ocativo'
-rtografia e Acentuao'
&dentificar a import?ncia de as relaes e a funo das palavras no
conte"to'
&dentificar o praticante das aes verbais no conte"to'
&dentificar as aes verbais praticadas com o su,eito'
&dentificar as formas dos verbos'
(ebater temas propostos pelos te"tos desenvolvidos# 1abilidades
de e"presso# opinio e argumentao orais e escritos'
0er por pra6er'
2==
-bs%; Ao longo do bimestre sero trabal1ados os mais variados g:neros te"tuais#
suas interpretaes e leituras e produes'
+on1ecer a estrutura do dicion*rio e saber consult*Glo de modo
r*pido e eficiente%
LNGUA PORTUGUESA + SRIE
2eviso de frases# oraes e per$odos'
Termos integrantes da orao'
Termos e acess3rios da orao'
.strutura e formao de palavras'
+on,uno coordenada'
-rao coordenada'
2eg:ncia verbal
2eg:ncia /ominal
8ronome 2elativo
+rase
-bs%;Ao longo do bimestre sero trabal1ados g:neros te"tuais variados# suas
leituras e interpretao'
2elembrar a import?ncia das relaes das palavras no conte"to'
&dentificar a relao dos complementos nas variadas formas
verbais'
&dentificar as origens e ra$6es das mais diversas'
2econ1ecer as estrat)gias de te"tuais em funo do ob,etivo <ue se
dese,a atrav)s de cada te"to'
(ebate dos temas propostos pelos te"tos desenvolvidos#
1abilidades de e"presso orais e escritas%
+on1ecer a escritura do dicion*rio para resoluo de duvidas%
2eviso de frases# oraes e per$odos'
Termos integrantes da orao'
Termos e acess3rios da orao'
.strutura e formao de palavras'
+on,uno coordenada'
-rao coordenada'
2eg:ncia verbal
2eg:ncia /ominal
8ronome 2elativo
2elembrar a import?ncia das relaes das palavras no conte"to'
&dentificar a relao dos complementos nas variadas formas
verbais'
&dentificar as origens e ra$6es das mais diversas'
2econ1ecer as estrat)gias de te"tuais em funo do ob,etivo <ue se
dese,a atrav)s de cada te"to'
2=@
+rase
-bs%;Ao longo do bimestre sero trabal1ados g:neros te"tuais variados# suas
leituras e interpretao'
(ebate dos temas propostos pelos te"tos desenvolvidos#
1abilidades de e"presso orais e escritas'
+on1ecer a escritura do dicion*rio para resoluo de duvidas%
MATEMTICA - ( SRIE
-perao com nmeros naturais
8otenciao e 2adiao
&ntroduo a >eometria
Mngulos
8ol$gonos
2epresentao e associar adies# subtrao# multiplicaes e
divises com nmeros naturais'
2econ1ecer e aplicar pot:ncias e ra$6es em e"presses num)ricas'
2econ1ecer pontos# retas# semirretas# segmentos de retas e planos'
Associar a medida de um ?ngulo L sua abertura'
2econ1ecer figuras planas%
/meros 8rimosMltiplos e divisores%
M$nimo Mltiplo +omum (MM+)
M*"imo (ivisor +omum (M(+)
Fraes
-peraes com fraes
Medidas de comprimento# *rea# volume# capacidade# massa e tempo%
(eterminar se um nmero ) primo'
+onceituar o m%m%c de dois ou mais nmeros'
(eterminar se um nmero ) divisor de outro'
+onceituar o m%d%c de dois ou mais nmero'%
2econ1ecer e apresentar as fraes'
2esolver problemas <ue envolvam fraes'
&dentificar nmeros 2acionais 2elativos'
&dentificar subcon,untos de /'
+omparar nmeros racionais relativos'
2esolver problemas envolvendo percentagem'
2econ1ecer o ponto# a reta e o plano'
&dentificar retas paralelas e concorrentes'
2=A
2econ1ecer a relev?ncia da Matem*tica no cotidiano%
MATEMTICA - ) SRIE
/meros positivos e negativos
-peraes com nmeros inteiro
.<uaes
+onstruo de pol$gonos regulares
2esoluo de problemas com ampliao no cotidiano
2econ1ecer nmeros positivos e negativos'
Associar todas as operaes com e"erc$cios pr*ticos e resolues
de problemas'
Tradu6ir problemas em linguagem corrente para a forma de
e<uaes'
+onstruir pol$gonos regulares# ter noo de ?ngulo e simetria'
2econ1ecer a relev?ncia das pr*ticas matem*ticas no dia a dia'
&dentificar um nmero inteiro# lendo e escrevendo'
&dentificar os subcon,untos de J'
&dentificar e calcular operaes com dois ou mais nmeros
inteiros'
&dentificar a e<uao do HN e 2N membros'
2esolver e<uaes do HN grau%
Medida de ?ngulo
>r*ficos de segmentos e barras
2a6es
8ropores
2egra de tr:s simples e composta
Medidas de superf$cie e medidas de volume
&ne<uao do HN grau
-peraes com medidas de ?ngulo
5istema de e<uao com duas vari*veis
Medir ?ngulos# com transferidor'
+onstruir gr*ficos de segmentos e de barras# com base em
revistas# ,ornais e etc'
&dentificar ra6es%'
+on1ecer e aplicar a propriedade fundamental das propores'
Aplicar a regra de tr:s em problemas do cotidiano'
2esolver problemas <ue envolvem c*lculo de medida'
&dentificar# recon1ecer e resolver uma ine<uao do HN grau'
(esenvolver e resolver operaes com medidas de ?ngulo'
2=B
Jogos e desafios matem*ticos; 5udoOu# PaOuro# /mero"' &dentificar e resolver sistemas de HN grau'
(esenvolver estrat)gias e o racioc$nio l3gico do educando%
MATEMTICA - * SRIE
+on,unto dos nmeros reais%
!alor num)rico de uma e"presso alg)brica%
Termos semel1antes%
-peraes com mon9micos%
-peraes com polin9mios
(i6imas peri3dicas%
5egmentos de reta
2etas e planos
Medidas de *rea
Mngulos
Tri?ngulos e suas classificaes
8ot:ncia e radiao
&dentificar# recon1ecer e aplicar as propriedades as propriedades
no con,unto 2'
(istinguir e calcular o valor num)rico de uma e"presso
alg)brica'
&dentificar e redu6ir termos semel1antes'
.fetuar operaes com mon9mios'
.fetuar operaes com polin9mio's
-bter a geratri6 de uma d$6ima peri3dica'
2epresentao na reta'
2econ1ecer ?ngulos'
(efinir reta# plano# ?ngulo e semiGreta'
(efinir tri?ngulos e saber a sua classificao <uanto aos ?ngulos
e aos lados'
(efinir nmeros naturais e nmeros inteiros# racionais e
irracionais'
+onceituar e significar cada operao e suas aplicaes com
nmeros reais e suas propriedades%
8rodutos not*veis%
Fatorao%
&ntroduo a geometria%
Tri?ngulos%
.<uaes%
Mngulos not*veis%
(esenvolver o <uadrado da soma ou da diferena de dois termos%
(esenvolver o cubo da soma ou da diferena%
&dentificar os diferentes casos de fatorao%
2econ1ecer o ponto# a reta e o plano%
&dentificar pontos colineares# retas paralelas e retas concorrentes%
2econ1ecer o v)rtice e os lados de um ?ngulo# determinar e dar
2=C
Tri?ngulos congruentes%
Kuadril*teros%
+ircunfer:ncia%
0inguagem literal%
.<uaes literais%
2etas paralelas e retas concorrentes%
8ol$gonos
&ntroduo a estat$stica%
nome aos ?ngulos'
+lassificar os tri?ngulos# identificar medidas alturas e bissetri6es'
2evisar conceitos relativos as e<uaes# revisar t)cnicas de
resoluo de e<uaes'
2econ1ecer ?ngulos internos e e"ternos de um pol$gono#
recon1ecer ?ngulos ad,acentes# oposto pelo v)rtice e
suplementares'
2econ1ecer casos de congru:ncia de tri?ngulos de tri?ngulos'
+onceituar trap)6ios# paralelogramos# losangos e <uadrados'
&dentificar raios# corda e di?metro da circunfer:ncia e calcular
seu comprimento'
5aber as regras de linguagem alg)brica'
&dentificar o grau de um mon9mio e de um pol$gono'
+onceituar regras paralelas e concorrentes'
+alcular o valor de ?ngulos com retas e pol$gonos e
circunfer:ncias'
0er e organi6ar dados com tabelas e gr*ficos# calcular medidas#
construo de gr*ficos%
MATEMTICA - + SRIE
8otenciali6aro e 2adiao
2acionali6ao
-peraes com radicais
.<uao do 2N grau
&ntroduo a .stat$stica
8orcentagem
2econ1ecer e aplicar as propriedades das potenciais e ra$6es%
+alcular operaes com radicais%
2esolver problemas utili6ando a aritm)tica%
&nterpretar listas# tabelas e gr*ficos%
Aplicar o con1ecimento de porcentagens com problemas do
cotidiano%
2=E
Funo; +onceito e Aplicaes'
+alculo de *reas propondo a resoluo de problemas do cotidiano'
2elaes m)tricas no tri?ngulo e ret?ngulo'
/oes de Trigonometria'
2elaes Trigonom)tricas'
Aplicao para c*lculo de volumes e capacidade'
.stabelecer cone"es entre os diversos tipos de funes#
conceituar funes de HN e 2N graus# usar con1ecimentos em
problemas'
+alcular comprimentos *reas e volumes e suas aplicaes no
cotidiano'
5aber aplicar a trigonometria para o c*lculo de distancias e outras
situaes problemas'
(emonstrar as relaes m)tricas# aplicar o teorema de 8it*goras#
nas resolues de problemas e descobrir medidas descon1ecidas%
2@F
GEOGRA$IA ( SRIE
&ntroduo aos estudos de >eografia'
- espao >eogr*fico; espao 2ural e 7rbano'
>eografia; ci:ncia do .spao'
.spao >eogr*fico'
2epresentaes dos espaos geogr*ficos; Mapas e .scalas'
-s meios de orientaes'
A formao do 7niverso'
Movimentos da Terra'
Fuso Dor*rio'
+onceito e import?ncia da >eografia'
8aisagem e 0ugar;
8aisagem /atural e Dumani6ada'
0ugar como espao vivido'
+ultura e .spao'
-rientao; os pontos cardeais e a 2osa dos !entos'
0ocali6ao; sistema de coordenadas geogr*ficas'
8ara saber o <ue se estuda em >eografia'
5aber o <ue ) espao# a diferenciao de espao 2ural e 7rbano e
as diferenas sociais'
+on1ecer o espao natural e artificial'
+ompreender as representaes do espao geogr*fico'
+on1ecer os meios de orientaes'
&dentificar os aspectos da formao do 7niverso'
(escrever os movimentos da Terra'
+ompreender os fusos 1or*rios'
+ompreender a import?ncia da geografia no dia a dia'
&dentificar as diferentes paisagens e os lugares'
&dentificar o espao vivido como lugar'
+ompreender a import?ncia da cultura no espao'
+ompreender a import?ncia da orientao e locali6ao%
0ocali6ao do 8laneta Terra no 5istema 5olar'
A constituio da Terra'
Formao e modelagem do relevo terrestre e suas principais formas'
A *gua na Terra'
0ocali6ar o 8laneta em <ue vive e saber suas caracter$sticas'
+on1ecer a constituio da Terra'
+ompreender e diferenciar o processo de formao e modelagem
do relevo'
2@H
- 8laneta Terra e sua estrutura'
A atmosfera e seus elementos'
&nterpretao cartogr*fica'
Atividades .con9micas'
2elacionar a *gua na Terra e seu uso racional'
-bservar e analisar a Terra no 5istema 5olar# assim como sua
estrutura'
+ompreender a import?ncia da *gua'
&dentificar os elementos da atmosfera'
-bservar# ler e compreender um mapa'
.stabelecer relao entre o contedo estudado com o meio em
<ue vive%
GEOGRA$IA ) SRIE
- espao geogr*fico brasileiro%
+onstruo do espao brasileiro%
Formao e povoamento do territ3rio brasileiro%
(iviso pol$tica do Irasil
A populao brasileira
(in?mica populacional
Migraes
-s setores econ9micos
Mercado de Trabal1o
- espao geogr*fico e sua modificao feita pelo 1omem%
- territ3rio brasileiro e suas caracter$sticas%
2ecursos naturais e econ9micos%
Analisar e comparar o territ3rio brasileiro'
+ompreender a import?ncia do espao geogr*fico'
+on1ecer a formao e a din?mica populacional do Irasil'
2elacionar os processos migrat3rios com a din?mica
populacional'
+omo foi formada a populao# os movimentos migrat3rios# o
por<u: das desigualdades sociais'
0ocali6ar geograficamente o Irasil e seus estados'
+on1ecer a formao e diviso pol$tica do Irasil'
+ompreender os setores da economia'
+on1ecer a realidade do mercado de trabal1o'
+ompreender e avaliar a import?ncia do espao rural e urbano%
2efletir e analisar as migraes'
&dentificar a import?ncia dos recursos naturais%
2@2
5ociedade e desenvolvimento do Irasil
.spao urbano do Irasil
.spao rural do Irasil
A regionali6ao brasileira
(iviso regional segundo o &I>.
As regies e suas caracter$sticas
As regies geoecon9micas
- .stado do .sp$rito 5anto
- munic$pio de !iana
5aber das diferenas de um lugar para o outro%
2elacionar os processos de formao e desenvolvimento social e
econ9mico do Irasil%
+on1ecer a constituio do espao urbano%
+on1ecer a constituio do espao rural e sua moderni6ao%
+on1ecer a import?ncia da regionali6ao# saber o <ue ) e para
<ue serve o &I>.
+ompreender o motivo da regionali6ao
Analisar e comparar as regies segundo o &I>. e a
socioecon9mica%
8ara con1ecer o .stado <ue moram# <uais so suas caracter$sticas#
em <ual regio est* locali6ado%
Avaliar e compreender a import?ncia do .5 e do munic$pio de
!iana%
GEOGRA$IA * SRIE
-s continentes e os oceanos
Am)rica; aspectos pol$ticos# culturais# f$sicos# s3cioGecon9micos#
1umanos%
- espao geogr*fico da Am)rica
A regionali6ao mundial
(iferentes maneiras de regionali6ar
+apitalismo
Ilocos .con9micos
(iferenciar as regionali6aes da Am)rica; f$sica e 1ist3rico
cultural%
+on1ecer o continente americano em seus aspectos pol$ticos#
culturais# f$sicos# s3cioGecon9micos# 1umanos%
&nterpretar e compreender a din?mica das placas
+ompreender a import?ncia do espao americano%
&dentificar e compreender as diversas formas de regionali6ao%
+ompreender o sistema capitalista e a import?ncia dos blocos
econ9micos%%
2@4
Am)rica populao
Flu"os migrat3rios no continente
Am)rica; contrastes no desenvolvimento
Am)rica do /orte
Am)rica +entral
Am)rica do 5ul
+ontinentes; locali6ao# pa$ses e capitais%
+ontinente americano; diviso f$sica e socioecon9mica
+on1ecer os aspectos populacionais do continente
2elacionar as diferenas entre as tr:s Am)ricas%
Analisar a import?ncia dos continentes%
+ompreender a diviso do continente americano%
GEOGRA$IA + SRIE
+ontinente Africano; aspectos pol$ticos# culturais# f$sicos# s3cioG
econ9micos# 1umanos%
+ontinente .uropeu; aspectos pol$ticos# culturais# f$sicos# s3cioG
(iferenciar as regionali6aes do continente Africano%
+on1ecer o continente africano em seus aspectos pol$ticos#
+on1ecer as principais caracter$sticas do continente .uropeu%
+on1ecer o continente .uropeu em seus aspectos pol$ticos#
2@=
+ontinente Asi*tico; aspectos pol$ticos# culturais# f$sicos# s3cioG
Ant*rtida
-ceania; aspectos pol$ticos# culturais# f$sicos# s3cioGecon9micos#
1umanos%
2econ1ecer a import?ncia econ9mica e cultural do continente
Asi*tico'
+ompreender e analisar o continente gelado'
+on1ecer e analisar os elementos naturais da -ceania%
"IST#RIA ( SRIE
- <ue ) Dist3ria Q (iviso e Tempo Dist3rico'
A 8r)GDist3ria'
Mesopot?mia'
.gito'
0evar o aluno a entender o por<u: do estudo da Dist3ria'
&dentificar as fontes 1ist3ricas'
Apresentar as principais teorias sobre o processo de evoluo f$sica
e cultural da esp)cie 1umana'
+on1ecer e refletir sobre a influ:ncia mesopot?mica na cultura
ocidental'
&dentificar as caracter$sticas <ue constituem o .stado .g$pcio na
Antiguidade%
8alestina'
Fen$cios'
8ersas'
>r)cia'
2oma'
As sociedades americanas%
2econ1ecer as contribuies dos povos antigos para a formao da
cultura +ontempor?nea'
+on1ecer e refletir sobre a influ:ncia grega na cultura ocidental'
+on1ecer as instituies pol$ticas romanas'
&dentificar os diferentes est*gios de organi6ao e tecnol3gico em
<ue se encontravam os povos americanos# antes da c1egada dos
europeus%
2@@
"IST#RIA ) SRIE
As invases b*rbaras'
- &mp)rio Ii6antino'
-s *rabes'
- Feudalismo'
As >randes /avegaes%
+ompreender as mudanas econ9micas e pol$ticas ocorridas do
Mundo Antigo para a &dade Medieval'
Analisar as causas da e"panso mar$timoGcomercial dos s)culos R!
e R!&%
A c1egada dos portugueses e o 8er$odo +olonial brasileiro'
A administrao portuguesa no Irasil'
A Am)rica .span1ola'
A .conomia Aucareira'
- 2enascimento'
2eforma e +ontra 2eforma%
Analisar os termos Scon<uistaT e SdescobertaT'
+ompreender o papel das principais e"pedies portuguesas
enviadas ao Irasil'
Analisar a administrao portuguesa na col9nia'
(iferenciar a coloni6ao espan1ola da coloni6ao portuguesa'
Apresentar a estrutura da economia colonial e suas principais
caracter$sticas'
2elacionar o 2enascimento aos descobrimentos mar$timos'
&dentificar as ra6es <ue levaram ao rompimento da religio crist
no -cidente no s)culo R!&%
"IST#RIA * SRIE
Absolutismo Mon*r<uico'
&luminismo'
(iscutir o Absolutismo nas v*rias esferas de poder como seu
legado +ontempor?neo'
2@A
A 2evoluo &ndustrial'
2evoluo Francesa '
A .ra /apole9nica'
A 2evoluo /orteGAmericana%
+ompreender as ideias propostas pelos iluministas e a perman:ncia
destas nos dias atuais'
&dentificar as etapas da 2evoluo &ndustrial'
Analisar o papel da 2evoluo Francesa para o Mundo
+ontempor?neo'
!erificar as contribuies da .ra /apole9nica para a pol$tica
+ontempor?nea'
Analisar o processo 1ist3rico da 2evoluo /orteGAmericana e
suas diferenas aplicadas ao caso brasileiro%
Irasil; +ol9nia# 2eg:ncias# &mp)rio'
-s movimentos de resist:ncia'
- processo de &ndepend:ncia%
Analisar e discutir as rupturas e perman:ncias do Irasil da +ol9nia
ao processo de &ndepend:ncia'
+ompreender o papel desempen1ado pelas classes populares nos
movimentos sociais do per$odo estudado%
"IST#RIA + SRIE
A 8roclamao da 2epblica'
A 8rimeira >uerra Mundial'
A 2evoluo 2ussa'
A 2epblica das -ligar<uias%
+ompreender as mudanas do sistema pol$tico brasileiro at) a
sociedade atual'
&dentificar um fato <ue marcou o in$cio da & >uerra Mundial'
+on1ecer a 2evoluo 2ussa e suas conse<U:ncias para a 1ist3ria
da 1umanidade'
&dentificar a estrutura pol$tica da )poca e suas implicaes na vida
social pol$tica%
2@B
- /a6ismo e o Fascismo'
A 5egunda >uerra Mundial'
A 2epblica 8opulista e a .ra !argas'
- >olpe Militar de .stado de HEA='
A /ova 2epblica; >overnos e 8ol$ticas%
Analisar as origens do /a6iGFascismo# relacionandoGas com os
resultados da & >uerra Mundial'
Trabal1ar com as fases da 5egunda >uerra Mundial'
Analisar os governos populistas'
8romover a comparao entre a con,untura pol$ticoGsocial do
2egime Militar e a recente democracia brasileira'
(iscutir os conceitos de cidadania e democracia para aplic*Glos no
conte"to da /ova 2epblica%
CI!NCIAS - ( SRIE
- <ue ) +i:ncias e o M)todo +ient$fico'
5olo;
+omposio'
8oluio'
Vgua;
+omposio'
+iclo Didrol3gico'
7so e 8reservao'
8oluio e (oenas'
(esenvolver o pensamento l3gico e critico atrav)s da observao
dos fen9menos cotidianos'
2@C
Ar;
+omposio'
7so e 8reservao'
8oluio e (oenas'
0i"o;
+onsumo'
5aneamento I*sico'
2eciclagem'
Aplicar con1ecimentos ad<uiridos para transformar 1*bitos e
atitudes <ue se,am respons*veis com o ambiente e o pr3prio corpo'
CI!NCIAS - ) SRIE
Ambiente e .cologia'
Teia Alimentar'
2elaes ecol3gicas'
+)lulas e -rgani6ao dos 5eres !ivos;
!$rus e !iroses'
2eino Monera'
+aracter$sticas# import?ncia ecol3gica e econ9mica'
2eino 8rotista;
+aracter$sticas# import?ncia ecol3gica e econ9mica%
+ompreender as relaes e interdepend:ncia entre todos os seres
vivos# e a import?ncia para o e<uil$brio e continuidade de vida no
planeta%
2eino Fungi;
+aracter$sticas# import?ncia ecol3gica e econ9mica'
2eino 8lantae (vegetal);
8rincipais grupos e caracter$sticas# import?ncia ecol3gica e econ9mica'
Aplicar con1ecimentos ad<uiridos para transformar 1*bitos e
atitudes para manuteno da vida e preservao da sade%
2@E
2eino Animalia (animal);
8rincipais grupos e caracter$sticas# import?ncia ecol3gica e econ9mica
CI!NCIAS - * SRIE
-rgani6ao do corpo 1umano'
+)lulas e tecidos'
5istema (igest3rio;
Alimentao
Funcionamento
(oenas do sistema digest3rio
(oenas da Alimentao;
-besidade# anore"ia# bulimia e desnutrio'
5istema 2espirat3rio;
(oenas respirat3rias
Tabagismo
5istema +irculat3rio;
Funcionamento e doenas cardiovasculares
con1ecer o corpo 1umano e seu funcionamento# desenvolvendo a
criticidade <uanto a 1*bitos e atitudes <ue comprometem a sade
individual e coletiva%
5istema ."cretor;
Funcionamento'
(oenas do 5istema ."cretor'
0ocomoo;
-ssos'
Msculos'
(oenas /eurol3gicas
5entidos
2eproduo'
Funcionamento'
Aplicar os con1ecimentos ad<uiridos de forma respons*vel#
contribuindo para a mel1oria da <ualidade de vida%
2AF
(5TWs
>ravide6'
+ontraceptivos'
CI!NCIAS + SRIE
Fen9menos <u$micos e f$sicos
Mat)ria e energia
Vtomo
.lementos <u$micos
5ubst?ncias
Misturas
2eaes <u$micas
+ompreender as ideias cientificas e a construo do
con1ecimento cientifico# atrav)s da an*lise de fen9menos
<u$micos cotidianos%
F$sica e Movimento;
+inem*tica'
Fora'
Trabal1o'
+alor'
-ndas'
0u6'
.letricidade%
(esenvolver o pensamento l3gico e a criticidade atrav)s da
an*lise de fen9menos f$sicos di*rios%
2AH
INGL!S ( SRIE
>reetings (leitura pronuncia entonao# vocabul*rio e di*logos)
8ersonal 8ronouns
+olors# ob,ects# animals
/umbers
Aumentar o con1ecimento da l$ngua estrangeira Q inglesa%
+ompreender algumas palavras e te"tos%
Aumentar a viso de mundo do aluno%
Fruits# vegetables
8repositions Q in# on# under
!erb to be
Dours
Aumentar o con1ecimento da l$ngua inglesa%
+ompreender regras%
INGL!S ) SRIE
>reetings (leitura# pronuncia# entonao# vocabul*rio e di*logos)
/umbers
!erb to be
&nformation <uestions Xit1 be (X1at# X1ere# X1en# Y1o# 1oX)
+ompreender algumas palavras e te"tos%
+ompreender regras%
2A2
(aZs of t1e XeeO (dias da semana)# mont1s of t1e Zear (meses do
ano)
8repositions
8arts of t1e 1ouse (partes da casa)
(emonstrative pronouns (t1is# t1at# t1ese# t1ose)
+ompreender regras%
INGL!S * SRIE
Te"tos# msicas# leitura# pronuncia# entonao# vocabul*rio%
8ossessive ad,etives and pronouns%
8repositions%
False friends (falsos cognatos)%
+ompreender palavras e te"tos escritos em l$ngua inglesa%
+ompreender regras%
!erb t1ere to be
!erb to be Q simple past
2egular verbs Q &rregular verbs
Au"iliarZ Q (o# does# did
+ompreender regras%
+ompreender palavras e te"tose scritos em l$ngua inglesa%
INGL!S + SRIE
Te"tos# msicas# leitura# pronuncia# entonao# vocabul*rio%
8lural form
2egular verbs Q &rregular verbs
!erb to 1ave
Aumentar o con1ecimento da l$ngua estrangeira Q inglesa'
+ompreender palavras e te"tos escritos em l$ngua inglesa'
+ompreender regras%
2A4
8repositions Q in# on# under# be1ind# around# betXeen# out# in front of%
T1e 1uman bodZ (o corpo 1umano)
Au"iliar Q (o# does# did (affirmative# negative# interrogative)
Dours
+ompreender regras%
+ompreender palavras e te"tos escritos em l$ngua inglesa%
Ampliar a viso de mundo do aluno%
ENSINO RELIGIOSO ( % + SRIES
Auto (escrio da Dist3ria do pr3prio Aluno%
Trabal1ando te"tos;
5ociali6ao
-s valores
+onsci:ncia Moral
2efle"o 2eligiosidade
Autoestima
+onfiana
5olidariedade
+on1ecer a 2ealidade !ivencial o aluno%
Fa6er com <ue o aluno recon1ea os valores relacionados no te"to
.";
educao # amor # ami6ade# ateno respeito#responsabilidade#
solidariedade etc%
Trabal1ar o aluno para <ue o mesmo se conscienti6e dos atos <ue
ele pr*tica e <ue pre,udicaGo moralmente%
2evelar a import?ncia de colocarmos (eus em tudo <ue fi6ermos%
Mostrar a import?ncia de ser uma pessoa confi*vel# e de no
mentir%
Apresentar a import?ncia da pr*tica da solidariedade%
2A=
F)
2espeito
!irtude
- perdo
- +ar*ter
Ami6ade
Kuestes 5ociais
Fam$lia
Meio Ambiente
5ade (5e"ualidade)
(rogas
+onscienti6ao sobre a influ:ncia do
+onsumo na vida das pessoas
Mostrar o valor da crena e da f) em (eus e <ue .le nunca n3s
abandona# mesmos nos momentos dif$ceis%
Kuestionar com os alunos a viv:ncia do respeito a si# ao pr3"imo
e acima de tudo com a religiosidade e a religio de cada um%
2efletir com os alunos e ensin*Glos sobre o <ue ) virtude e como
cada um deve viveGla no seu cotidiano%
Trabal1ar a relao de ami6ade em sala de aula%
!alori6ar o relacionamento com o outro'
Apontar valores necess*rios para o conv$vio em comunidade %
8erceber <ue a pr*tica do di*logo e"ige disposio de ouvir e
respeitar as ideias do outro'
+ompreender a import?ncia de cada um na formao de
comunidade'
!alori6ar as atitudes # as opinies# as cr$ticas de si mesmo e de
seus colegas# enfati6ando a autoGestima e a afirmao nos outros%
ARTE ( SRIE
Dist3ria da Arte 2upestre
Joan Mir3
Dist3ria da Arte &nd$gena
Dist3ria da Arte .g$pcia
Arte Africana
(iscutir a arte rupestre e ind$gena perman:ncias e rupturas da
antiguidade%
Arte >rega Analisar legado cultural >recoGromano e suas contribuies para a
2A@
Arte 2omana
2enascimento
0eonardo da !inci
Mic1elangelo di 0odovico Iuonarroti 5imoni
arte brasileira%
ARTE ) SRIE
Dist3ria da arte Iarroco .uropeu'
Dist3ria da arte Iarroco nos pa$ses bai"os'
Dist3ria da arte Iarroco no Irasil
Analisar o legado cultural europeu na arte &mperial Irasileira'
+aracteri6ar e analisar obras desses per$odo como produo
cultural na sua diversidade e suas influ:ncias%
Dist3ria da arte Iarroco Mineiro'
Ant9nio Francisco 0isboa Alei,adin1o'
Dist3ria da arte /eocl*ssico'
Dist3ria da arte 2ealismo
Dist3ria da arte 2omantismo
+oubet'
Auguste 2odin'
.ug[ne (elacroi"
Francisco >oZa
+ompreender as interaes da arte Iarroco at) a contempor?neo
como e"presso da construo da identidade art$stico nacional%
+aracteri6ar e analisar obras desses per$odo como produo
cultural na sua diversidade e suas influ:ncias%
2AA
ARTE * SRIE
Misso Art$stica Francesa
8rimeiras pinturas do Irasil%
As academias
&mpressionismo
\douard Manet
+laude Monet
August 2enoir
+or lu6 e cor tinta
Analisar as contribuies art$sticos culturais tra6idos pelos
estrangeiros a cultura brasileira%
8erceber as manifestaes impressionistas na arte regional
nacional e internacional
Analisar as variaes da cor lu6 e cor tinta atrav)s de t)cnicas
de pintura

Fotografia
.lemento 8onto
8ontil1ismo
.lemento 0in1a
."pressionismo
JacOson 8ollocO
Analisar as variaes da cor lu6 e cor tinta atrav)s de fotografias e
de t)cnicas de pintura
+on1ecer e analisar diferentes artistas
(iscutir as relev?ncias das obras de artistas dentro dos cen*rios
regionais nacionais e internacionais %
ARTE + SRIE
!anguardas .uropeias
+ubismo
8ablo 8icasso
5urrealismo
5alvador (ali
(ada$smo
Marcel (uc1amp
+ompreender a import?ncia dos movimentos !anguardistas
para o cen*rio e da Arte internacional%
2AB
5emana de Arte Moderna
Modernismo no Irasil
Anita Malfatti
Tarsila do Amaral
!ictor Irec1eret
Arte +ontempor?nea
!iO Muni6
Ieatri6 Mil1a6es
2odrigo Iraga
+ompreender influencia dos movimentos !anguardistas para o
movimento modernista no cen*rio nacional%
(iscutir relev?ncias das rupturas e as contribuies da 5emana de
Arte Moderna e sua atuao na e"presso at$sticoGcultural%
EDUCA&'O $SICA ( SRIE
.sporte +oletivo'
Digiene e sade'
8rimeiros 5ocorros e urg:ncia'
Jogos de tabuleiro'
Jogos cooperativos'
5ade e <ualidade de vida'
Anatomia postural'
8ro,etos'
&nterclasses
(esenvolver as atividades com autonomia# compreendendo as
relaes de g:nero e as individualidades'
+ompreender os ,ogos coletivos# suas caracter$sticas e sua mo
bili6ao social'
(esenvolver a capacidade de adaptar as regras# os materiais e
o espao visando a incluso de todos nas atividades esportivas
e no meio social'
2eali6ar rotinas de 1igiene e sade a partir do con1ecimento
desenvolvido nas aulas'
+on1ecer as noes b*sicas de primeiros socorros e as maneiG
ras de agir diante de situaes decorrentes do dia a dia e do
esporte'
."ecutar movimentos corporais b*sicos caracter$sticos dos
2AC
diferentes esportes'
.ntender os aspectos de sade e <ualidade de vida como fator
essencial na longevidade do ser 1umano'
2eali6ar movimentos posturais corretos nos esportes e nas ati
vidades di*rias'
+ompreender o corpo nos seus diferentes aspectos de
sustentao e locomoo%
+ompreender os aspectos de cooperao e sua utili6ao nos
diferentes meios sociais'
(esenvolver a capacidade de ateno e concentrao'
8raticar atividade f$sica priori6ando a sade e a <ualidade de
vida# mel1orando as condies f$sicas# sociais# emocionais e
psicol3gicas%
.sporte +oletivo'
Digiene e sade'
Jogos de tabuleiro'
Jogos cooperativos'
Anatomia postural'
8ro,etos'
&nterclasses
+ompreender os ,ogos coletivos# suas caracter$sticas e sua moG
bili6ao social'
e no meio social'
+on1ecer as noes b*sicas de primeiros socorros e as
maneiras de agir diante de situaes decorrentes do dia a dia e do
esporte'
essencial na longevidade do ser 1umano%
2eali6ar movimentos posturais corretos nos esportes e nas atiG
vidades di*rias'
2AE
+ompreender o corpo nos seus diferentes aspectos de sustenta
o e locomoo'
psicol3gicas%
EDUCA&'O $SICA ) SRIE
.sporte +oletivo'
Digiene e sade'
Jogos de tabuleiro'
Jogos cooperativos'
Anatomia postural'
8ro,etos'
&nterclasses
(esenvolver as atividades com autonomia# compreendendo
as relaes de g:nero e as individualidades'
+ompreender os ,ogos coletivos# suas caracter$sticas e sua
mobili6ao social'
o espao visando a incluso de todos nas atividades esportiG
vas e no meio social'
+on1ecer as noes b*sicas de primeiros socorros e as maG
neiras de agir diante de situaes decorrentes do dia a dia e do
esporte'
.ntender os aspectos de sade e <ualidade de vida como faG
tor essencial na longevidade do ser 1umano'
2eali6ar movimentos posturais corretos nos esportes e nas
atividades di*rias'
+ompreender o corpo nos seus diferentes aspectos de sustenG
2BF
tao e locomoo%
psicol3gicas%
.sporte +oletivo'
Digiene e sade'
Jogos de tabuleiro'
Jogos cooperativos'
Anatomia postural'
8ro,etos'
&nterclasses
mobili6ao social'
e no meio social'
ras de agir diante de situaes decorrentes do dia a dia e do es
porte'
."ecutar movimentos corporais b*sicos caracter$sticos dos diG
ferentes esportes'
2eali6ar movimentos posturais corretos nos esportes e nas ati
vidades di*rias'
tao e locomoo%
2BH
psicol3gicas%
EDUCA&'O $SICA * SRIE
.sporte +oletivo'
Digiene e sade'
Jogos de tabuleiro'
Jogos cooperativos'
Anatomia postural'
8ro,etos'
&nterclasses
mobili6ao social'
e no meio social'
porte'
ferentes esportes'
vidades di*rias'
tao e locomoo%
2B2
psicol3gicas%
.sporte +oletivo'
Digiene e sade'
Jogos de tabuleiro'
Jogos cooperativos'
Anatomia postural'
8ro,etos'
&nterclasses
mobili6ao social'
e no meio social'
+on1ecer as noes b*sicas de primeiros socorros e as manei
porte'
ferentes esportes'
2eali6ar movimentos posturais corretos nos esportes e nas atG
vidades di*rias'
tao e locomoo%
psicol3gicas%
2B4
EDUCA&'O $SICA + SRIE
.sporte +oletivo'
Digiene e sade'
Jogos de tabuleiro'
Jogos cooperativos'
Anatomia postural'
8ro,etos'
&nterclasses
mobili6ao social'
e no meio social'
ras de agir diante de situaes decorrentes do dia a dia e do esG
porte'
ferentes esportes'
vidades di*rias'
tao e locomoo%
psicol3gicas%
2B=
.sporte +oletivo'
Digiene e sade'
Jogos de tabuleiro'
Jogos cooperativos'
Anatomia postural'
8ro,etos'
&nterclasses
mobili6ao social'
e no meio social'
ras de agir diante de situaes decorrentes do dia a dia e do esG
porte'
ferentes esportes'
vidades di*rias'
tao e locomoo%
psicol3gicas%

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LNGUA PORTUGUESA 1 SRIE

-bs%; Ao longo do bimestre sero trabal1ados os mais variados g:neros te"tuais#

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