Ciências

Questão 1

Um aluno do 3º ano aprendeu, em sala de aula, a identificar corpos

transparentes, translúcidos e opacos.

Querendo investigar um pouco mais sobre as propriedades dos materiais, ele

decidiu realizar alguns testes. Então pegou um espelho e uma lanterna (fonte
de luz) e, em um quarto escuro, direcionou um feixe de luz para um espelho.

Qual foi a conclusão desse aluno após realizar esse teste?

( a ) A luz atravessa muito bem o espelho, por isso ele é opaco.

( b ) A luz desvia do espelho.
( c ) A luz atravessa um pouco o espelho, por isso ele é translúcido.
( d ) A luz é refletida pelo espelho.

Questão 2

Observe as imagens.

Quais instrumentos mostrados nas imagens produzem som por meio de

cordas?

R)_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
Questão 3

Observe os objetos mostrados nas imagens abaixo:

Elementos representados em tamanhos não proporcionais entre si.

a) Classifique cada objeto mostrado nas imagens, como transparente,

translúcido ou opaco.

R)_____________________________________________________________
_______________________________________________________________

b) Explique: o que acontece com a luz quando atinge cada um desses objetos?

R)_____________________________________________________________
_______________________________________________________________

Questão 4

Larissa pediu para seu pai acender uma vela.

Ela manteve o olhar voltado para a vela, porém na frente de sua linha de visão,
colocou três objetos:
• uma sacola plástica branca;

• um pedaço de cartolina;

• um copo cheio de água.

O que Larissa viu em cada uma dessas situações? Justifique sua resposta.

R)_____________________________________________________________
______________________________________________________________

Questão 5

A figura mostra um xilofone de copos, que é um tipo de instrumento musical em

que vários copos iguais são alinhados e preenchidos com diferentes
quantidades de água.

Ao bater nos copos com uma vareta, cada copo produz um som diferente.
Quanto mais cheio o copo, mais agudo é o som.

Como o xilofone de copos produz diferentes sons?

R)_____________________________________________________________
_______________________________________________________________

Questão 6

Laura trabalha em uma fábrica e sempre utiliza os objetos mostrados na

imagem para a manutenção de sua saúde visual e auditiva.
a) Qual é o nome dos objetos de proteção utilizados por Laura?

b) Como esses objetos ajudam a proteger a visão e a audição?

c) Dê um exemplo de situação em que cada um desses objetos deve ser

usado.

Questão 7

Observe o quadro a seguir:

Quais dos hábitos, descritos no quadro, não são saudáveis para os olhos ou as
orelhas?

R)_____________________________________________________________
_______________________________________________________________

Questão 8

Veja abaixo os hábitos de quatro pessoas:

• Joana gosta de escutar música alta e está sempre com seus fones de ouvido.

• Lúcia trabalha falando em um megafone, mas não utiliza protetores

auriculares.

• Maria evita deixar a água cair na parte interna de suas orelhas enquanto toma
banho e lava seus cabelos.

• Patrícia utiliza hastes flexíveis de algodão para remover a cera da parte

interna das orelhas.

Qual dessas pessoas cuida melhor da saúde das orelhas?

( a ) Joana.
( b ) Lúcia.
( c ) Maria.
( d ) Patrícia.
Geografia

Questão 9

A matéria-prima pode ser retirada da natureza ou produzida no meio rural.

Muitas vezes, a matéria-prima é transformada, na indústria, em outros
produtos, mas ela também pode ser utilizada diretamente pelo consumidor.
J. Ajala. Original cedido pela autora.

Reflita sobre o que foi dito acima e assinale a única alternativa em que haja
produtos naturais, que não sofreram nenhum tipo de transformação pela ação
humana.

( a ) Maçã e ovo.

( b ) Banana e doce de leite.

( c ) Vinho e uva.
( d ) Camisas de algodão e lápis.

Questão 10
Foi pedido a alguns alunos que desenhassem suas casas na visão vertical e
que escrevessem um pequeno texto descrevendo-as.

O desenho anterior foi feito pela Laurinha. Qual é a melhor descrição da casa
dela?

( a ) “Minha casa tem banheiro, sala, cozinha e dois quartos. Meus pais
dormem no quarto da frente e minha irmã e eu dormimos no quarto dos fundos.
O meu banheiro é pequeno, e na cozinha minha mãe faz bolos deliciosos!”

( b ) “A minha casa é grande. Eu acho! Ela tem três quartos e o quarto da

minha mãe tem seu próprio banheiro. A sala é espaçosa e a cozinha também.
Eu durmo com meu irmão em um dos quartos e minha vó dorme no outro.”

( c ) “A casa onde moro é bem pequena. Tem um quarto só e nele dormem

meus pais, meus irmãos menores, que são gêmeos, e eu. Às vezes é muito
chato, porque os bebês choram e eu não consigo dormir direito.”

( d ) “Eu adoro minha casa. Ela tem dois quartos, sala, cozinha e banheiro. Eu
durmo no meu quarto com mais dois irmãos, cada uma na sua cama. À noite,
sento na sala com meus pais e assistimos TV juntos. ”

Questão 11

Observe a imagem abaixo.

O que está representado nessa foto? Assinale com um X a alternativa que

indica corretamente que tipo de lugar é esse.
( a ) Um lugar só com casas residenciais.
( b ) Um rio que passa em uma cidade.
( c ) Uma área rural.
( d ) Um lugar com muitos prédios e casas.

Questão 12

Os centros urbanos concentram uma grande quantidade de pessoas, carros,

indústrias. Também concentram diferentes tipos de poluição. Pensando nisso,
dê três exemplos de poluição que ocorrem nos centros urbanos e os explique.

R)_____________________________________________________________
_______________________________________________________________
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História

Questão 13

Leia o texto a seguir e faça o que se pede.

As populações que vivem na floresta amazônica são consideradas as

verdadeiras guardiãs da floresta. São elas que garantem a preservação da
floresta e do meio ambiente nas áreas que ocupam. Entre essas comunidades
estão:

• Os extrativistas/coletores: aqueles que vivem basicamente da coleta de

sementes, frutos e fibras e do plantio de mandioca, por exemplo.
• Os indígenas: muitos deles possuem o conhecimento da floresta e toda
interatividade com o meio ambiente sem destruí-lo.

SOARES, A. Original cedido pela autora.

Esses dois grupos possuem um importante papel na região em que vivem, pois

( a ) produzem alimentos por meio da pecuária.

( b ) vivem isolados e não povoam as cidades.
( c ) exploram a floresta de forma a devastá-la.
( d ) preservam a floresta, mesmo retirando dela a sua subsistência.
Questão 14

Observe a imagem abaixo de uma área no centro de Brasília, capital do Brasil:

Brasília foi construída especialmente para ser a capital do Brasil. Além disso,
recebeu o título de Patrimônio Histórico e Cultural da Humanidade, concedido
pela UNESCO. A partir dessas informações, podemos dizer que:

( a ) Brasília não tem importância na história do Brasil.

( b ) Brasília é um marco na história do Brasil.
( c ) Brasília nunca foi capital do Brasil.
( d ) Brasília não é considerada patrimônio histórico e cultural.

Questão 15

Observe a imagem.
Depois de observar a imagem, complete o texto com as palavras que estão no
quadro.

poluição – cidades – transformação – permanência – mar – praias –

lazer

As ________________ sempre foram grandes pontos turísticos das grandes

_______________ do litoral do Brasil. Hoje em dia, muitos desses lugares

passaram por uma __________________, e estão sendo gravemente afetadas

pela ______________. Assim, as atividades de ___________, que reuníam

muitas pessoas nesses espaços, mudaram bastante. Apesar disso, muitas

pessoas continuam a mergulhar no _________, o que revela uma

__________________de hábito.

Questão 16

Antigamente, um grande número de indígenas vivia em florestas e campos,

espalhados por todo o Brasil. Muitos brasileiros não indígenas aprenderam
alguns hábitos com os indígenas. Um deles é fazer pequenas queimadas para
abrir espaço para as roças. Hoje muitos indígenas vivem nas cidades e são
influenciados por costumes dos centros urbanos. Muitos deles trabalham em
comércios, utilizam computadores, estudam em escolas para não indígenas,
etc.

Você viu no texto um costume adquirido dos não indígenas. Escreva dois
outros costumes da cultura indígena adquiridos pelos não indígenas.

R)_____________________________________________________________
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