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Diversidade pode fazer a diferena

Antonio Carlos Osse*
Especial para a Folha de S.Paulo
As contribuies apresentadas aqui refletem minha experincia em salas
de aula, que parecem coincidir com a da maioria dos professores, pelo
menos quanto a uma "estruturao comportamental bsica".

Grosso modo, temos, nas classes, aqueles poucos alunos que se
destacam pela excelncia (atingida por esforo prprio), aqueles outros
poucos que parecem insistir na simples alienao e uma parcela maior,
com uma interessante diversidade de comportamentos e expectativas, que
sempre atinge um "equilbrio mnimo/mdio".

simples notar que as vagas nas boas universidades, com maior
probabilidade, ficaro nas mos de alunos do primeiro e do terceiro grupo.
Mas de quais do terceiro grupo?

Neste texto, a palavra-chave, do ponto de vista biolgico, diversidade.
Mais um conceito pouco entendido, ou seja, que pode fazer a diferena na
hora de se destacar da mdia.

A mdia costuma nos apresentar a diversidade como um simples nmero
de espcies, ou seja, a mata amaznica mais diversa que um
reflorestamento de eucaliptos, pois apresenta mais espcies.

Sim, at a est correto! Mas pense neste caso: temos um hectare de mata
com 1.000 indivduos ("rvores") distribudos igualmente entre 50 espcies
nativas e outro hectare, onde, em um pequeno canto, plantamos um
exemplar de cada uma das 50 espcies nativas citadas e, no restante,
plantamos 950 eucaliptos. Qual teria maior diversidade?

O primeiro, com 50 espcies, ou o segundo, com 51? Nosso bom senso
diz o primeiro, no ? Estamos corretos. A verdadeira diversidade no leva
em conta apenas o nmero de espcies (que, por sinal, chama-se
riqueza), mas, sim, o quanto temos de cada uma dessas espcies
(equitatividade).

No segundo caso, temos uma maior riqueza, mas tambm uma baixa
equitatividade ou, se voc preferir, uma enorme dominncia dos
eucaliptos, o que causa uma queda na medida real de diversidade. Outro
conceito mais bem entendido.

E qual a ligao disso com o incio? Bem, "biologicamente" falando, no h
muita semelhana, mas pense bem: em primeiro lugar, voc deve procurar
sair da mdia, atingir a excelncia; em segundo, atingir a excelncia em
muitas disciplinas, no s nas de que voc mais gosta e, finalmente,
procurar expandir seus conhecimentos, no se contentando com
explicaes simplistas. Alis, se voc chegou at aqui, temos um bom
indcio de que aplicado.

*Antonio Carlos Osse professor de ensino mdio do Colgio Pueri Domus
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