O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
Distinguir Enunciados Gerais de Específicos
Enunciados
1. Reforçar o trabalho articulado
2. Reforçar a produção de
instrumentos de apoio a ser
usados por professores e alunos.
Fragilidades
 Reforçar a leitura oral, ao longo do ano, com
 Não é especificado o trabalho a realizar em
articulação.
 Não são definidos os intervenientes, os
objectivos nem o público-alvo.
 Não é mencionada a duração da actividade.
 Não são referidos os objectivos e/ou a
utilidade dos guiões a produzir;
 Reforçar a produção de trabalhos sobre o tema
 Não é referida a forma como o trabalho vai
ser apresentado.
 Não é mencionada a duração da actividade.
 Não são definidas as disciplinas nem o
público-alvo.
Acções para a Melhoria - Proposta de
Enunciado
todas as turmas, através de um trabalho
articulado com o Departamento de Línguas
(Português, Inglês, Francês…) prevendo-se para
isso várias actividades em sala de aula e na BE,
com vista a realizar um dia de leitura
dramatizada, em voz alta, no espaço da
Biblioteca, a acontecer durante a “Semana da
Leitura” para colegas, professores e
Encarregados de Educação.
da “Alimentação Saudável”, recorrendo a
suportes tão variados como o Flipchart, material
livro, DVD’s, CD’s, revistas, posters e folhetos, os
quais serão utilizados ao longo do ano por
professores e alunos, na BE e nas salas de aula.
DEZEMBRO 2009
FORMANDA: ALCINA SOARES