A Dislexia

O que dislexia? Causas, Sinais e Cura

A dislexia uma das mais comuns deficincias de aprendizado. Segundo pesquisas realizadas, 20% de todas as
crianas sofrem de dislexia o que causa com que elas tenam grande dificuldade ao aprender a ler, escre!er e
soletrar. "essoas dislxicas e que nunca se trataram lem com dificuldade, pois dif#cil para elas
assimilarem pala!ras. $islxicos tam%m geralmente soletram muito mal. &sto n'o quer dizer que crianas
dislxicas s'o menos inteligentes( ali)s, muitas delas apresentam um grau de inteligncia normal ou at superior
ao da maioria da popula'o.
A dislexia persiste apesar da %oa escolaridade. * necess)rio que pais, professores e educadores este+am cientes
de que um alto n,mero de crianas sofre de dislexia. -aso contr)rio, eles confundir'o dislexia com preguia ou
m) disciplina. * normal que crianas dislxicas expressem sua frustra'o por meio de mal.comportamento
dentro e fora da sala de aula. "ortanto, pais e educadores de!em sa%er identificar os sinais que indicam que uma
criana dislxica . e n'o preguiosa, pouco inteligente ou mal.comportada.
A dislexia n'o de!e ser moti!o de !ergona para crianas que sofrem dela ou para seus pais. $islexia n'o
significa falta de inteligncia e n'o um indicati!o de futuras dificuldades acadmicas e profissionais. A
dislexia, principalmente quando tratada, n'o implica em falta de sucesso no futuro. Alguns exemplos de pessoas
dislxicas que o%ti!eram grande sucesso profissional s'o /omas 0dison 1in!entor2, /om -ruise 1ator2, 3alt
$isne4 1fundador dos personagens e est,dios $isne42 e Agata -ristie 1autora2. Alguns pesquisadores
acreditam que pessoas dislxicas tm at uma maior pro%a%ilidade de serem %em sucedidas( acredita.se que a
%atala inicial de dislxicos para aprender de maneira con!encional estimula sua criati!idade e desen!ol!e uma
a%ilidade para lidar melor com pro%lemas e com o stress.
Causas da Dislexia
As causas da dislexia s'o neuro%iol5gicas e genticas. A dislexia erdada e, portanto, uma criana dislxica
tem algum pai, a!6, tio ou primo que tam%m dislxico.
$iferentemente de outras pessoas que n'o sofrem de dislexia, dislxicos processam informa7es em uma )rea
diferente de seu cre%ro( n'o o%stante, os cre%ros de dislxicos s'o perfeitamente normais. A dislexia parece
resultar de falas nas conex7es cere%rais. 8elizmente, existem tratamentos que curam a dislexia. 0stes
tratamentos %uscam estimular a capacidade do cre%ro de relacionar letras aos sons que as representam e,
posteriormente, ao significado das pala!ras que elas formam. Alguns pesquisadores acreditam que quanto mais
cedo tratada a dislexia, maior a cance de corrigir as falas nas conex7es cere%rais da criana. 0m outras
pala!ras, a dislexia, se tratada nos primeiros anos de !ida da criana, pode ser curada por completo.
"ara melor entender a causa da dislexia, necess)rio conecer, de forma geral, como funciona o cre%ro.
$iferentes partes do cre%ro exercem fun7es espec#ficas. A )rea esquerda do cre%ro, por exemplo, est) mais
diretamente relacionada 9 linguagem( nela foram identificadas trs su%.)reas distintas: uma delas processa
fonemas, outra analisa pala!ras e a ,ltima reconece pala!ras. 0ssas trs su%di!is7es tra%alam em con+unto,
permitindo que o ser umano aprenda a ler e escre!er. ;ma criana aprende a ler ao reconecer e processar
fonemas, memorizando as letras e seus sons. 0la passa ent'o a analisar as pala!ras, di!idindo.as em s#la%as e
fonemas e relacionando as letras a seus respecti!os sons. < medida que a criana adquire a a%ilidade de ler
com mais facilidade, outra parte de seu cre%ro passa a se desen!ol!er( sua fun'o a de construir uma
mem5ria permanente que imediatamente reconea pala!ras que le s'o familiares. < medida que a criana
progride no aprendizado da leitura, esta parte do cre%ro passa a dominar o processo e, conseq=entemente, a
leitura passa a exigir menos esforo.
> cre%ro de dislxicos, de!ido 9s falas nas conex7es cere%rais, n'o funciona desta forma. ?o processo de
leitura, os dislxicos recorrem somente 9 )rea cere%ral que processa fonemas. A conseq=ncia disso que
dislxicos tm dificuldade em diferenciar fonemas de s#la%as, pois sua regi'o cere%ral respons)!el pela an)lise
de pala!ras permanece inati!a. Suas liga7es cere%rais n'o incluem a )rea respons)!el pela identifica'o de
pala!ras e, portanto, a criana dislxica n'o consegue reconecer pala!ras que +) tena lido ou estudado. A
leitura se torna um grande esforo para ela, pois toda pala!ra que ela l aparenta ser no!a e desconecida.
Sinais e Caractersticas de Dislexia
> ideal seria que toda criana fosse testada para detectar se ela sofre de dislexia. "orm, o sistema educacional
%rasileiro deficiente e ) uma falta de recursos na maioria das escolas do "a#s. "ortanto, importante que pais
e professores fiquem atentos aos sinais de dislexia para que possam a+udar seus filos e alunos.
> primeiro sinal de poss#!el dislexia pode ser detectado quando a criana, apesar de estudar numa %oa escola,
tem grande dificuldade em assimilar o que ensinado pelo professor. -rianas cu+o desen!ol!imento
educacional retardat)rio podem ser %astante inteligentes, mas sofrer de dislexia. > melor procedimento a ser
adotado permitir que profissionais qualificados examinem a criana para a!eriguar se ela dislxica. A
dislexia n'o o ,nico dist,r%io que ini%e o aprendizado, mas o mais comum.
S'o muitos os sinais que identificam a dislexia. -rianas dislxicas tendem a confundir letras com grande
freq=ncia. 0ntretanto, esse indicati!o n'o totalmente confi)!el, pois muitas crianas, inclusi!e n'o.
dislxicas, freq=entemente confundem as letras do alfa%eto e as escre!em de lado ao contr)rio. ?o @ardim de
&nfAncia, crianas dislxicas demonstram dificuldade ao tentar rimar pala!ras e reconecer letras e fonemas. ?a
primeira srie, elas n'o conseguem ler pala!ras curtas e simples, tm dificuldade em identificar fonemas e
reclamam que ler muito dif#cil. $a segunda 9 quinta srie, crianas dislxicas tm dificuldade em soletrar, ler
em !oz alta e memorizar pala!ras( elas tam%m freq=entemente confundem pala!ras. 0sses s'o apenas alguns
dos muitos sinais que identificam que uma criana sofre de dislexia.
A dislexia t'o comum em meninos quanto em meninas.
O que pode ser feito?
?unca tarde demais para ensinar dislxicos a ler e a processar informa7es com mais eficincia. 0ntretanto,
diferente da fala que qualquer criana aca%a adquirindo a leitura precisa ser ensinada. ;tilizando mtodos
adequados de tratamento e com muita aten'o e carino, a dislexia pode ser derrotada. -rianas dislxicas que
rece%eram tratamento desde cedo apresentam uma menor dificuldade ao aprender a ler. &sso e!ita com que a
criana se atrase na escola ou passe a desgostar de estudar.
* importante enfatizar que a dislexia n'o curada sem um tratamento apropriado. ?'o se trata de um pro%lema
que superado com o tempo( a dislexia n'o pode passar desperce%ida. "ais e professores de!em se esforar
para identificar a possi%ilidade de seus filos ou alunos sofrerem de dislexia. -rianas dislxicas que foram
tratadas desde cedo superam o pro%lema e passam a se assemelar 9quelas que nunca ti!eram qualquer
dificuldade de aprendizado.
8oram desen!ol!idos di!ersos programas para curar a dislexia. ?'o ) um s5 tratamento que se+a adequado a
todas as pessoas. -ontudo, a maioria dos tratamentos enfatiza a assimila'o de fonemas, o desen!ol!imento do
!oca%ul)rio, a meloria da compreens'o e fluncia na leitura. 0sses tratamentos a+udam o dislxico a
reconecer sons, s#la%as, pala!ras e, por fim, frases. * aconsel)!el que a criana dislxica leia em !oz alta com
um adulto para que ele possa corrigi.la. * importante sa%er que a+udar dislxicos a melorar sua leitura muito
tra%aloso e exige muita aten'o e repeti'o. Bas um %om tratamento certamente rende %ons resultados.
Alguns estudos sugerem que um tratamento adequado, administrado ainda cedo na !ida escolar de uma criana,
pode corrigir as falas nas conex7es cere%rais ao ponto que elas desapaream por completo.
/oda criana necessita de apoio e pacincia. Buitas crianas dislxicas sofrem de falta de autoconfiana, pois
se sentem menos inteligentes que seus amigos. "orm, um %om tratamento pode curar a dislexia. Buitos
dislxicos ti!eram grande sucesso profissional( existe uma alta porcentagem de dislxicos entre os grandes
artistas, cientistas e executi!os. Buitos especialistas acreditam que pessoas dislxicas, por serem foradas a
pensar de forma diferente, s'o mais a%ilidosas e criati!as e tm idias ino!adoras que superam as de n'o.
dislxicos.
Apesar das salas de aula estarem lotadas e apesar da falta de recursos para pesquisas, a dislexia precisa ser
com%atida. Buitos casos de dislexia passam desaperce%idos em nossas escolas. Buitas !ezes, crianas
inteligent#ssimas, mas que sofrem de dislexia, aparentam ser pssimos alunos( muitas dessas crianas se
en!ergonam de suas dificuldades acadmicas, a%andonam a escola e se isolam de amigos e familiares. Buitos
pais, por falta de conecimento, se en!ergonam de ter um filo dislxico e e!itam tratar do pro%lema. &sso
lament)!el, pois crianas dislxicas que rece%em um tratamento apropriado podem n'o apenas superar essa
dificuldade, mas at utiliz).la como %enef#cio para se so%ressair pessoal e profissionalmente.
Ser que seu filho dislxico?
Entre 3 a 6 anos
Na pr-escola
C. 0le persiste em falar como um %e%D
2. 8req=entemente pronuncia pala!ras de forma erradaD
E. ?'o consegue reconecer as letras que soletram seu nomeD
F. /em dificuldade em lem%rar o nome de letras, n,meros e dias da semanaD
G. He!a muito tempo para aprender no!as pala!rasD
I. /em dificuldade em aprender rimas infantisD
Entre 6 ou 7 anos
Prieira-srie
C. /em dificuldade em di!idir pala!ras em s#la%asD
2. ?'o consegue ler pala!ras simples e monossil)%icas, tais como JreiK ou J%omKD
E. -omete erros de leitura que demonstram uma dificuldade em relacionar letras a seus respecti!os sonsD
F. /em dificuldade em reconecer fonemasD
G. Leclama que ler muito dif#cilD
I. 8req=entemente comete erros quando escre!e e soletra pala!rasD
M. Bemoriza textos sem compreend.losD
Entre 7 e !" anos#
C. -omete erros ao pronunciar pala!ras longas ou complicadasD
2. -onfunde pala!ras de sonoridade semelante, como JtomateK e JtapeteK, Jlo'oK e Jcan'oKD
E. ;tiliza excessi!amente pala!ras !agas como JcoisaKD
F. /em dificuldade para memorizar datas, nomes ou n,meros de telefoneD
G. "ula partes de pala!ras quando estas tm muitas s#la%asD
I. -ostuma su%stituir pala!ras dif#ceis por outras mais simples quando l em !oz alta( por exemplo, l JcarroK
in!s de Jautom5!elKD
M. -omete muitos erros de ortografiaD
N. 0scre!e de forma confusaD
O. ?'o consegue terminar as pro!as de sala.de.aulaD
C0. Sente muito medo de ler em !oz altaD
$ partir dos !" anos
C. -omete erros na pron,ncia de pala!ras longas ou complicadasD
2. Seu n#!el de leitura est) a%aixo de seus colegas de sala.de.aulaD
E. &n!erte a ordem das letras J%oloK por Jlo%oK, JlagoK por JlogoKD
F. /em dificuldades em soletrar pala!rasD Soletra a mesma pala!ra de formas diferentes numa mesma p)ginaD
G. H muito de!agarD
I. 0!ita ler e escre!er D
M. /em dificuldade em resol!er pro%lemas de matem)tica que requeiram leituraD
N. /em muita dificuldade em aprender uma l#ngua estrangeiraD
Buitos pais recorrem 9 escola para a!aliar se seus filos sofrem de dislexia. Se !oc suspeita que seu filo
dislxico, mas a escola na qual ele estuda n'o faz testes de dislexia e n'o tem especialistas que a+udam crianas
dislxicas, procure um outro profissional qualificado. ;m %om programa educacional para crianas dislxicas
precisa esta%elecer o%+eti!os espec#ficos de progresso para o ano leti!o. * necess)rio dedicar muita aten'o
para que a dislexia se+a superada( sendo assim, se+a paciente com um aluno ou filo dislxico, e n'o deixe que
ele sofra de %aixa auto.estima. &ncenti!e.o a %uscar no!as ati!idades e interesses, tais como esportes ou m,sica,
e sempre o recompense quando ele progredir em seus estudos.
8ontes: /ime @ul4 20, 200E /e ?eP Science of $islexia Q4 -ristine Rorman
ttp:SPPP.interd4s.orgSindex.+sp