O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: metodologias de operacionalização (Workshop)
DESCRIÇÃO VS AVALIAÇÃO - TAREFA I
Enunciados
 Foi recolhida informação dos departamentos sobre a
colecção da BE.
 Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal)
de âmbito nacional.
Descritivos
 Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.
 A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo
Big6
 A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação
cujos resultados são utilizados na planificação do trabalho.
 Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no
Avaliativos projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”.
 A actualização do material informático não corresponde às
necessidades dos utilizadores (professores, alunos).
Trabalho realizado pela formanda Isabel Robalo
Hipóteses possíveis para melhorar os
enunciados descritivos
 Foi recolhida informação dos departamentos sobre a
colecção da BE e todas as propostas foram tidas em conta
aquando da aquisição de fundo documental. Tais
informações recolhidas foram de crucial importância para o
desenvolvimento da política de colecção da
BE/Agrupamento.
 A BE delineou e implementou um projecto de leitura em parceria
com a biblioteca municipal, com o intuito de melhorar os níveis
de leitura e de literacia dos alunos do concelho. O aumento das
requisições domiciliárias foi notório aquando da realização das
estatísticas.
 O horário de funcionamento da BE cobre todo o tempo de
abertura da escola, procurando responder, deste modo, às
necessidades dos utilizadores.
 A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo
Big6 que ajudam os alunos a organizar e a seleccionar a
informação pertinente para a realização dos trabalhos de
pesquisa.