O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES: metodologias de operacionalização (conclusão) - Tarefa 1
 CAMPOS DE ANÁLISE
 Contexto e caracterização
geral da escola
 Projecto educativo
 DOMÍNIOS
 D.1- Articulação da BE com a
escola/agrupamento. Acesso
e serviços prestados pela BE.
 D.2- Condições humanas e
materiais para a prestação
dos serviços.
 A.1- Articulação curricular da
BE com as estruturas de
coordenação educativa e
supervisão pedagógica e os
 TÓPICOS DESCRITORES DOS
CAMPOS DE ANÁLISE
 Dimensão e condições físicas
da escola.
 Pessoal docente
 Pessoal não docente
 Recursos financeiros
 2.1- Prioridades e objectivos.
 INFORMAÇÃO RESULTANTE
DA AUTO-AVALIAÇÃO DA BE
 A BE apresenta boas
condições de espaço e de
mobiliário e equipamentos,
garantindo uma utilização
individual e em grupo e a
satisfação das necessidades
dos utilizadores.
 O professor bibliotecário
possui formação muito
adequada ao seu conteúdo
funcional, nos termos da
legislação vigente.
 A equipa é, no que respeita
às competências e número
dos seus elementos,
adequada às necessidades
da BE.
 O nº de funcionários não
docentes é adequado.
 O financiamento da BE é
adequado…
 A BE desenvolve um
trabalho sistemático de
cooperação com todas as
estruturas de coordenação

 Organização e gestão da
escola.
docentes
 A.2- Promoção das literacias
da informação tecnológica e
digital.
 B. Leitura e literacia.
 D.1- Articulação da BE com a
escola/agrupamento. Acesso
e serviços prestados pela BE.
D.2- Condições humanas e materiais
para a prestação de serviços.
 2.2- Estratégias e plano de
acção.
 3.1- Estruturas de gestão.
educativa…
 A BE organiza actividades de
formação de utilizadores…
 A BE favorece com o seu
trabalho o desenvolvimento,
… de atitudes indispensáveis
à formação da cidadania e à
aprendizagem ao longo da
vida.
 A escola inclui a BE na
formulação e
desenvolvimento da sua
missão princípios e
objectivos estratégicos e de
aprendizagem.
 O professor bibliotecário
tem assento no conselho
pedagógico.
 O professor bibliotecário
exerce uma liderança forte e
uma gestão efectiva,
mobilizando a equipa e a
escola para o valor e para o
trabalho com a BE.
  Ligação à comunidade.
 C.1- Apoio a actividades
livres, extra-curriculares e de
enriquecimento curricular.
 C.2- Projectos e parcerias.
 Clima e ambiente  D.1- Articulação da BE com a
educativos. escola/agrupamento. Acesso
e serviços prestados pela BE.
 Resultados.  D.1- Articulação da BE com a
escola/agrupamento. Acesso
e serviços prestados pela BE.
 B. Leitura e literacia
A formanda: Isabel Robalo
 Articulação e participação
dos pais e encarregados de
educação na vida da escola.
 Articulação e participação da
autarquia.
 Motivação e empenho.
 Resultados académicos.
 A BE mobiliza e conta com a
participação dos pais/EE em
actividades conjuntas.
 A BE estabelece parcerias
com outras entidades e é
envolvida nos diferentes
projectos da
escola/agrupamento.
 A BE participa regularmente
com outras escolas/agrup.,
com o SABE e outras
entidades num grupo de
trabalho concelhio.
 A BE favorece com o seu
trabalho o desenvolvimento,
… de atitudes indispensáveis
à formação da cidadania e à
aprendizagem ao longo da
vida.
 A BE desenvolve um
trabalho com impacto no
crescimento do gosto pela
leitura e desenvolvimento
de competências associadas
à leitura.