Trabal ho real i zado por:

El i sabet e Ol i vei ra n10123

Fbi o L n10137
Mari a Andrade n10388
Mari ana Coi t o n10117
Paul o Rodri gues n10133
Tema: Educao F si ca e o Est ado
Novo
Professor: Ant oni no Perei ra
Di sci pl i na: Ant ropol ogi a e Hi st ri a
das Act i vi dades Corpor ai s
Ano Leti vo: 2012/ 2013
Ano e Curso: 1ano ; Desport o e
At i vi dade F si ca
Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 2


ndice

Conceitos .................................................................................................................................. 4
Quadro Poltico, Econmico e social durante o Estado Novo (1933-1974) ................................. 5
Paralelismo entre o ensino da Educao Fsica antes e durante o Estado Novo em Portugal. ... 7
O mtodo sueco de Ling ......................................................................................................... 10
Concluso ............................................................................................................................... 11
Bibliografia .............................................................................................................................. 12


Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 3

Introduo

No mbito da disciplina de Antropologia e Histria das actividades corporais, lecionada
pelo Professor Antonino Pereira, includa no plano curricular do 1 semestre do 1ano do curso
da Desporto e actividade fsica da Escola Superior de Educao de Viseu, foi-nos proposta a
realizao de um trabalho sobre a Educao Fsica e o Estado Novo.
Este trabalho um instrumento para onde encaminhmos toda a informao sobre os
conceitos includos neste tema, o paralelismo entre a atualidade e o estado novo, os rgos do
poder nesta poca e tambm os planos e metodologias utilizados nesta altura.
O presente documento tem como objetivo principal a aquisio de conhecimentos
acerca da rea em estudo, da sua evoluo e aplicao, de forma a potenciar a nossa
aprendizagem no seguimento do semestre, havendo assim uma pesquisa sobre os assuntos
que lecionados.
A metodologia principal utilizada na realizao do presente trabalho foi a pesquisa
bibliogrfica em bases de dados online como forma de complemento a informao previamente
conhecida por ns.
O trabalho encontra-se, segundo os objetivos, dividido em quatro seces principais. A
primeira seco corresponde temtica dos vrios conceitos existentes no problema de
trabalho. A segunda seco diz respeito paralelismo entre o ensino da Educao Fsica antes e
depois do estado novo. Uma terceira seco que diz respeito ao mtodo de ensino utilizado
nesta altura. E por ultimo, a quarta seco que diz respeito ao quadro politico, econmico e
social durante o estado novo.



Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 4

Conceitos

Educao Fsica: uma das reas do conhecimento humano ligada ao estudo das
actividades de aperfeioamento, manuteno ou reabilitao da sade do corpo e mente do ser
humano, alm de ser fundamental no desenvolvimento do ser como um todo, isto , no aspecto
cognitivo, psicomotor e afetivo.
Estado Novo: Tambm designado por Salazarismo, em nome do seu fundador e lder,
Antnio de Oliveira Salazar, o nome do regime poltico autoritrio, conservador, nacionalista e
corporativista de Estado que vigorou em Portugal durante 41 anos, desde 1933, com a
aprovao de uma nova Constituio, at 1974, quando foi derrubado pela Revoluo do 25 de
Abril.
FNAT: Criada em 1935, a Fundao Nacional para a Alegria no Trabalho tem por fim
aproveitar o tempo livre dos trabalhadores portugueses de forma a assegurar-lhes o melhor
desenvolvimento fsico e a elevao do seu nvel intelectual e moral
1
. No final de 1979
substancialmente modificados os Estatutos, quando passa a designar-se INATEL - Instituto
Nacional para o Aproveitamento dos Tempos Livres dos Trabalhadores.
Mocidade Portuguesa (MP): A Organizao Nacional Mocidade Portuguesa,
vulgarmente conhecida apenas como Mocidade Portuguesa, uma organizao juvenil do
Estado Novo criada a partir do Decreto-Lei n 26 611, de 19 de Maio de 1936 em cumprimento
do disposto na Base XI da lei 1941, de 19 de Abril de 1936.
O seu regulamento foi publicado a 4 de Dezembro de 1936 (Decreto-Lei 27 301). A ela
deviam pertencer, obrigatoriamente, os jovens dos 7 aos 14 anos, havendo contudo escales
etrios para jovens at aos 25 anos.
O seu primeiro comissrio foi Lus Nobre Guedes (1936-1940), sendo sucedido por
Marcello Caetano (1940-1944).
Mocidade Portuguesa Feminina (MPF): Criada atravs do Decreto-Lei 28 2626, de 8
de Dezembro de 1937, esta organizao tinha, de acordo com o referido diploma, cultivar nas
filiadas a previdncia, o trabalho coletivo, o gosto da vida domstica, e as vrias formas do
esprito social prprias do sexo, orientando para o cabal desempenho da misso da mulher na
famlia no meio a que pertence e na vida do Estado.
INEF: Criado atravs do Decreto-Lei 30 279, de 23 de Janeiro de 1940, o Instituto
Nacional de Educao Fsica foi o responsvel por tudo o que dissesse respeito s atividades
corporais. Este instituto ficou entregue ao Ministrio da Educao Nacional e atuava em
cooperao com a Mocidade Portuguesa, consolidando assim a estratgia do regime de formar
indivduos numa ideologia que, baseada numa mente e num corpo disciplinado, servisse os
interesses da Ptria (Ferreira e Maia).


1
Artigo 2 do Decreto-Lei n 25 495 de 13 de Junho de 1935. Disponvel na www:
<http://www.idesporto.pt/DATA/DOCS/LEGISLACAO/doc_h42.pdf>
Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 5

Quadro Poltico, Econmico e social durante o Estado Novo (1933-1974)

O Estado Novo corresponde ao perodo de tempo decorrido entre 1933 a 1940 onde
vigorou, durante 41 anos, com a aprovao da nova Constituio, um regime totalitrio que
marcou profundamente a Histria de Portugal.
Este regime era encabeado por Antnio de Oliveira Salazar, personalidade bastante
conservadora e tradicionalista que se regia pelos seus inquestionveis valores como Deus,
Ptria e Famlia, pelos quais a sociedade portuguesa, em todos os aspectos, foi moldada.
Este regime caracteriza-se pelo nacionalismo exacerbado, expresso pelo slogan Tudo
pela Nao, nada contra a Nao, bem como a recusa do liberalismo, da democracia e do
parlamentarismo recusando a liberdade individual e a soberania popular. No entanto, a
caracterstica mais marcante deste regime foi a sua poltica colonial que culminou numa guerra
com as colnias africanas e indianas, tendo como desfecho a independncia destas e o
isolamento de Portugal da Comunidade Internacional. Esta guerra trouxe repercusses graves
tanto para a sociedade como para a economia.
Durante a Segunda Guerra Mundial (1939-1945), a posio neutra de Portugal foi
determinada pela defesa daquilo que o governo achava ser o interesse portugus que no
passava pela poltica europeia, mas sim pelo Ultramar. Devido a esta indiferena perante tal
conflito, o pas manteve-se estvel a nvel interno, permitindo deste modo a sua sobrevivncia
poltica e econmica, numa conjuntura em que se mostrava frgil perante o ritmo econmico
das naes mais desenvolvidas. Nesta poca, o estado portugus caracterizava-se pela
estagnao do mundo rural que devido s dificuldades sentidas levou a emigrao
especialmente na dcada de 60 para pases europeus.
No mbito econmico, o pas enveredou por um modelo fortemente intervencionista e
autrcico sujeitando todas as actividades aos interesses da Nao. A estabilidade financeira
era prioridade para Salazar sendo que diminuir as despesas e aumentar as receitas era o lema
para atingir o equilbrio oramental e tambm econmico mais tarde verificado.
A nvel social, o Estado Novo defendia a submisso da sociedade ao regime atravs
de processos e instituies como Secretariado de Propaganda Nacional, Unio Nacional,
Legio Portuguesa e Mocidade Portuguesa, o controlo do ensino e impregnao da vida
familiar. No entanto, o aparelho repressivo imposto pelo estado como a censura e a PVDE
(Polcia da Vigilncia e Defesa do Estado), que mais tarde se designaria por PIDE (Polcia
Internacional de Defesa do Estado) tornou-se uma referncia da poltica Salazarista.
Aquando o fim da Segunda Guerra Mundial e perante as manifestaes pr-
democrticas, Salazar concluiu que o seu regime deveria (pelo menos na aparncia)
democratizar-se ou corria o risco de cair. Para tal o governo decide antecipar a reviso
constitucional, dissolver a Assembleia Nacional e convocar eleies antecipadas. Num clima de
optimismo, nasce o MUD (Movimento de Unidade Democrtica) que consolida toda a oposio
e formula algumas exigncias como por exemplo, a liberdade de opinio. No entanto este
movimento fracassa e as esperanas desvaneceram-se. Entretanto, devido tambm ao clima
Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 6

de guerra fria que inseriu Portugal na NATO em 1949, nesse mesmo ano, as foras
oposicionistas voltaram a ter uma nova oportunidade com a candidatura de Norton de Matos,
que posteriormente desistiu face represso. Nos anos seguintes a oposio democrtica
enfraqueceu at que em 1958, Humberto Delgado cujo cognome era general sem medo
apresentou a sua candidatura, vindo a ser assassinado mais tarde em 1965 pela polcia
poltica, mostrando deste modo o carcter repressivo do regime.
Em Setembro de 1968, Salazar retira-se do governo sendo substitudo por Marcello
Caetano. Nos primeiros meses de mandato, o novo governo d sinais de abertura com o
regresso dos presos polticos, moderao da actuao da PIDE e da censura.
Neste regime, o problema da guerra colonial era questo primordial. O clima de tenso
foi intensificado pelos movimentos de libertao das colnias. Mais tarde, em 1973 a ONU
reconhece a independncia da Guin rebelia do estado portugus,
A questo da guerra colonial faz crescer a presso a nvel interno e o regime
desmorona-se. Em 1973 nasce o MFA (Movimento das Foras Armadas) com objectivo de
solucionar este problema e de derrubar o totalitarismo do regime, bem como restituir a
liberdade muito perdida. A operao fim do regime do Movimento das Foras Armadas, foi o
culminar da luta pela queda do Estado Novo. Na noite do dia 24 de Abril de 1974, o MFA, sob o
comando de Otelo Saraiva de Carvalho ocupou pontos estratgicos como a estao da RTP,
rdios e quartis-generais. Coube a Salgueiro Maia a ocupao do Quartel do Carmo onde se
tinham refugiados membros do Conselho e do Governo entre eles Marcello Caetano que se
rendeu. Estava feita a revoluo. No dia 25 de Abril, a multido ocorre s ruas em apoio aos
militares a quem distribua cravos vermelhos, smbolo desta revoluo. A facilidade da queda
deste regime ao prprio exrcito revelou o anacronismo e total isolamento em que se
encontrava a poltica portuguesa bem como o herosmo das foras armadas e do povo
portugus.

Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 7

Paralelismo entre o ensino da Educao Fsica antes e durante o Estado
Novo em Portugal.

Durante os sculos XVII e XVIII, em Portugal, as actividades fsicas praticadas eram
entendidas como adequadas aristocracia, esgrima, dana e picaria e apenas contemplavam
o plano de estudos dos estabelecimentos destinados aos filhos das famlias privilegiadas.
S durante o sculo XIX, por vontade de algumas iniciativas, se comearam a lanar
sementes duma Educao Fsica influenciada pelas novas concepes dos exerccios
corporais que ento se afirmavam na Europa. Com o decorrer do sculo a Educao Fsica
passou a apresentava alguma importncia no panorama scio-cultural portugus, havendo j
um nmero razovel de estabelecimentos educativos pblicos e particulares que promoviam a
prtica da ginstica, criaram-se ginsios e clubes desencadeando um aumento do nmero de
praticantes e adeptos.
J no sculo XX o ministro Eduardo Coelho, decretou a obrigatoriedade da Educao
Fsica no Ensino Secundrio, com o propsito de esta disciplina proporcionar o
desenvolvimento fsico e moral do indivduo.
Com a implantao do regime republicano em 1910, surgiu o decreto de Maro de
1911, que contemplava a reforma da Instituio Primria e Normal, estabelecia o programa que
devia ser efectuado nos diferentes graus do ensino primrio e estipulava uma formao neste
domnio para professores que frequentassem a Escola Primaria Normal e um documento que
anexava s j existentes universidades de Lisboa e de Coimbra mais duas Escolas de
Educao Fsica com o intuito de divulgar a cincia da especialidade e formar professores
nesta rea. Contudo, este projecto falhou. A necessidade de formar professores de Educao
Fsica era elevada, da que Lus Furtado Coelho tivesse organizado um curso com durao de
trs meses, orientado por um professor sueco, diplomado pelo Instituto de Ginstica de
Estocolmo.
No entanto, iniciou-se uma intensa campanha a favor da implantao de uma ginstica
nacional e criticando a confuso provocada pelos diferentes mtodos estrangeiros entre os
professores de Educao Fsica em Portugal.
Apesar desta controvrsia de mtodos, o Regulamente Oficial de Educao Fsica
(1920), afirmava a preferncia pelo mtodo sueco e, para alm disso, definia trs categorias de
profissionais, professores, instrutores e monitores devendo estes ser escolhidos e formados,
atravs de lies tericas e prticas, pelos primeiros.
Por esta altura, era criado o Curso Normal de Educao Fsica (1921), pelo Ministrio
da Informao Pblica, dois anos depois integrado na Escola Normal Superior de Lisboa com a
reduo dos estudos de trs para dois anos e, por outro lado, entrava em funcionamento,
concretizando-se assim o desejo de militares e civis, a Escola de Esgrima do Exercito.
Contudo os esforos relativos formao de professores de Educao Fsica no
tinham alcanado os resultados previstos, criando-se, em 1933, a Escola Superior de
Educao Fsica na sociedade de Geografia de Lisboa, onde se reuniram condies suficientes
para que fosse possvel alcanar um progresso neste domnio. O curso de Educao Fsica
Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 8

tinha a durao de quatro anos e contemplava um plano de estudos bastante completo
inspirado nos de vrias escolas europeias como disciplinas variadas, modalidades desportivas,
ginstica correctiva e reeducativa, aulas tericas e prticas. O mesmo aconteceu tambm com
o estabelecido na Escola de Educao Fsica do Exrcito, criada em 1933, a partir da j
mencionada Escola de Esgrima da mesma instituio militar.
No incio da terceira dcada do sculo XX, Portugal viu emergir o "Estado Novo",
regime poltico moldado por Antnio de Oliveira Salazar.
Nesta altura a formao de especialistas em Educao Fsica era especialmente
credibilizada pelos cursos ministrados na Sociedade de Geografia de Lisboa e na Escola de
Educao Fsica do Exercito.
Contudo era a instituio militar quem parecia mais interessada em assumir-se como
principal referncia apresentando mesmo em 1936 uma proposta para a transformao da
Escola de Educao Fsica do Exercito num Instituto Nacional de Educao Fsica. Esta
proposta foi aceite e em 1940, Carneiro Pacheco, Ministro da Educao, criou o INEF.
No incio do Estado Novo existiam trs correntes de Educao Fsica, uma baseada no
mtodo da Tcnica Portuguesa de Ginstica dando nfase aos moviementos simples tendo
como funo principal e fundamental a respirao, outro no mtodo da ginstica de formao
que defendia a introduo de aspectos fisiolgicos com objectivo de desenvolver o corpo
fisicamente e por ltimo o mtodo da ginstica de aplicao militar utilizados pelo sector militar
que conciliava o metodo de Ling e Amors.
Contudo o sistema ginstico escolhido pelo regime como modelo de organizo foi o de
Ling.
Em 1935 foi criada a FNAT (Fundao Nacional para a Alegria no Trabalho) que tinha
como objectivo o turismo social e o preenchimento dos tempos livres, isto aproveitar o tempo
livre dos trabalhadores portugueses de forma a assegurar-lhes o melhor desenvolvimento fsico
e a elevao do seu nvel intelectual e moral.
Em 1936 foram criadas a LP (Legio Portuguesa) e a MP (Mocidade Portuguesa).
A Legio Portuguesa foi uma organizao paramilitar que tinha como objectivo
defender o patrimnio espirutual e combater a ameaa comunista e o anarquismo, de acordo
com a ideologia do Estado Novo.
A Mocidade Portuguesa foi uma organizao juvenil criada atravs do Decreto-Lei n
26 611, de 19 de Maio de 1936 em cumprimento do disposto na Base XI da lei 1941, de 19 de
Abril de 1936 cujo regulamento foi publicado a 4 de Dezembro de 1936 (Decreto-Lei 27 301).
Esta pretendia abranger toda a juventude de modo a estimular o desenvolvimento integral da
sua capacidade fsica, a formao do carcter e a devoo Ptria, no sentimento da ordem,
no gosto da disciplina, no culto dos deveres morais, cvicos e militares.
Um ano depois foi criada atravs do Decreto Lei Decreto-Lei 28 2626, de 8 de
Dezembro de 1937 a Mocidade Portuguesa Feminina (MPF), que tinha por fim cultivar nas
filiadas a previdncia, o trabalho colectivo, o gosto da vida domstica e as vrias formas do
Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 9

esprito social prprias do sexo, orientando para o cabal desempenho da misso da mulher na
famlia, no meio a que pertence e na vida do Estado.
Mais tarde, atravs do Decreto Lei de 30 279, de 23 de Janeiro de 1940 foi criado o
INEF (Instituto Nacional de Educao Fsica) responsvel por tudo o que dissesse respeito s
actividades corporais. Este instituto ficou entregue ao Ministrio da Educao Nacional e
actuava em cooperao com a Mocidade Portuguesa, consolidando assim a estratgia do
regime de formar indivduos numa ideologia que, baseada numa mente e num corpo
disciplinado, servisse os interesses da Ptria
Contudo, as disposies e fundamentos dos documentos base da criao da MP e do
INEF apontam claramente uma ruptura com a corrente da "ginstica respiratria, isto a
Tcnica Portuguesa de Ginstica apoiada pelos mdicos. O Exrcito em particular, era um
crtico acerrimo desta corrente, classificando-a de passiva, ociosa e indolente.
A adopo do sistema ginstico Ling possibilitava conciliar a fundamentao vinda da
medicina e a aco ordenada requerida pelos militares, pois era composta por movimentos
racionais, analticos e localizados e baseados nos conhecimentos da anatomia, fisiologia e
mecnica, mas que podiam transformar-se numa Educao Fsica colectiva, disciplinada,
intensa e rigorosa.
Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 10

O mtodo sueco de Ling

Este mtodo baseia-se num trabalho analtico, bastante rgido, com um
desenvolvimento harmnico de todo o corpo, exerccios simtricos moderados e de fcil
compreenso, realizados com uma dificuldade progressiva, em p e obedecendo a uma voz, e
localizados de acordo com 3 momentos principais: a atitude esttica inicial, o ato dinmico
inicial de mobilizao e atitude final. Este mtodo tinha como particularidade adaptar o corpo
humano aos seus movimentos, s suas formas e s suas necessidades. Dirigia-se a todos os
seres humanos, de forma a resolver as suas fraquezas. Nas escolas, as turmas ou eram
masculinas ou eram femininas, mas nunca eram mistas. Os alunos teriam de se apresentar
equipados com t-shirt, cales, meias e sapatilhas brancas.

Planificao da aula de ginstica:

1. Marchas de aquecimento;
2. Movimentos dirigidos aos msculos da cabea, do pescoo, dos membros
superiores e inferiores, tronco, costas e abdmen;
3. Exerccios aplicados, como suspenso, equilbrio, jogos de destreza, corrida,
saltos, etc;
4. Marcha lenta acompanhada por canto.
5. Aparelhos utilizados:
6. Bock;
7. Banco Sueco;
8. Espaldar;
9. Barra fixa;
10. Corda de escalada;
11. Argolas.
Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 11

Concluso

A Educao Fsica adquire grande relevncia durante o Estado Novo, este utilizava-a
de forma a incutir a sua ideologia aos cidados, no entanto, os recursos fsicos e humanos
eram escassos, o pas vivia uma situao difcil, inicialmente por ser um Estado neutral face
segunda guerra mundial e posteriormente com os gastos da guerra do ultramar. Aps o fim do
regime a evoluo da Educao Fsica despoleta, vindo em crescendo at actualidade.
O conceito de Educao Fsica toma forma com a evoluo das civilizaes. A
actividade fsica dos homens pr histricos (ainda que realizada de forma inconsciente e
natural, sem carcter educativo ou formativo) ope-se do homem moderno (sistematizada e
consciente dos objectivos). Neste contexto de modernidade, onde se sente a presena da
sistematizao e da conscincia em que ela realizada, entende-se a Educao Fsica como
um processo pedaggico multifacetado e complexo que concilia um conjunto de aces e de
influncias voluntarias e conscientes de um ser humano sobre outro com vista formao do
indivduo relativamente s qualidades fsicas e manuteno de atitudes correctas com o corpo.
Pudemos afirmar as nossas crenas, temos o direito de o fazer, porm muito mais
difcil demonstrar o que pensamos e faz-lo em termos cientficos, dada a especificidade das
cincias humanas, nas quais somos ao mesmo tempo sujeito e objecto de conhecimento.
Em virtude do seu carcter histrico e monogrfico, tentmos realizar um trabalho
histrico - cronolgico, de forma a melhor contextualizar alguns feitos ou intervenes.

Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 12

Bibliografia

Melo, V. A. de. (2007, dezembro). A Educao Fsica e o Estado Novo (1937-1945): a Escola
Nacional de Educao Fsica e Desportos. A Educao Fsica e o Estado Novo (1937-
1945): a Escola Nacional de Educao Fsica e Desportos. Recuperado novembro 23,
2012, de http://www.efdeportes.com/efd115/a-educacao-fisica-e-o-estado-novo.htm
Anexo:Lista de presidentes da Repblica Portuguesa. (2012, novembro 8). In Wikipdia, a
enciclopdia livre. Recuperado novembro 23, 2012, de
http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Anexo:Lista_de_presidentes_da_Rep%C3%BA
blica_Portuguesa&oldid=32237092
Conceito de educao fsica - O que , Definio e Significado. ([s.d.]). Recuperado novembro
23, 2012, de http://conceito.de/educacao-fisica
Educao fsica. (2012, novembro 12). In Wikipdia, a enciclopdia livre. Recuperado de
http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Educa%C3%A7%C3%A3o_f%C3%ADsica&old
id=32912221
Educao Fsica. ([s.d.]). Recuperado novembro 23, 2012, de
http://educacaohoje.no.sapo.pt/ef/Historia.htm
Estado Novo (Portugal) Wikipdia, a enciclopdia livre. ([s.d.]). Recuperado novembro 23,
2012, de http://pt.wikipedia.org/wiki/Estado_Novo_(Portugal)
Ginasticas: Ginstica Sueca. ([s.d.]). Recuperado novembro 23, 2012,, de
http://wwwginasticaemcasa.blogspot.pt/2011/04/ginastica-sueca.html
Instituto Nacional de Educao Fsica. (2012, novembro 20). In Wikipdia, a enciclopdia livre.
Recuperado novembro 23, 2012, de
http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Instituto_Nacional_de_Educa%C3%A7%C3%A
3o_F%C3%ADsica&oldid=26223422
Instituto Nacional para o Aproveitamento dos Tempos Livres. (2012, dezembro 3). In Wikipdia,
a enciclopdia livre. Recuperado novembro 23, 2012, de
http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Instituto_Nacional_para_o_Aproveitamento_do
s_Tempos_Livres&oldid=33008210
Escola Superior de Educao de Viseu Desporto e Atividade Fsica

Antropologia e Histria das Actividades Corporais 2012-2013 Pgina 13

Legio Portuguesa (Estado Novo) Wikipdia, a enciclopdia livre. ([s.d.]). Recuperado
novembro 23, 2012, de
http://pt.wikipedia.org/wiki/Legi%C3%A3o_Portuguesa_(Estado_Novo)
Mocidade Portuguesa. (2012, dezembro 3). In Wikipdia, a enciclopdia livre. Recuperado
novembro 23, 2012, de
http://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Mocidade_Portuguesa&oldid=32996158
Mocidade Portuguesa Wikipdia, a enciclopdia livre. ([s.d.]). Recuperado novembro 23,
2012, de
http://pt.wikipedia.org/wiki/Mocidade_Portuguesa#A_Mocidade_Portuguesa_Feminina
Rosas, M. A. M., & Couto, C. P. do. (2009). O Tempo da Histria - Histria A - 12
o
Ano. Porto
Editora.