Práticas e modelos A A.

Das BE – DREC – T4

Guia da Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

metodologias de operacionalização (Workshop) – Fórum 2

Tarefa 7 – 2.ª parte

ACTIVIDADE – distinguir enunciados gerais de específicos

Analise os enunciados 3 e 4, apontando as suas fragilidades e propondo eventuais

alterações que os transformem em enunciados específicos e que concretizem hipóteses
reais de acções para a melhoria.

Enunciados
Fragilidades Enunciados específicos
gerais
3- Iniciativa de um Indicações muito vagas Reforço do trabalho
projecto (parceria sobre o que se pretende articulado entre a BE e o
com a Câmara fazer, não especificando a departamento do 1.º Ciclo,
Municipal) de âmbito forma como irá ser completando um projecto em
nacional. desenvolvido nem os seus parceria com a CM, no
objectivos. âmbito do projecto “aLer+”
do PNL, com o objectivo de
promover o livro e a leitura,
para todos os alunos do
ensino básico do concelho.
4- Aproximação Há a indicação do projecto A execução do projecto
estimulante às “Leituras em família” mas o “Todos podem ler+ em
famílias e seu enunciado não descreve Família”, tem como objectivo
envolvimento no quais os instrumentos de o envolvimento dos
projecto da BE, com apoio a produzir. pais/encarregados no projecto
o projecto “Leituras da BE, para a promoção da
em família”. leitura, através de:
- Sessões de leitura na BE
com a participação dos pais;
- Partilha de experiências;
- Acções de
sensibilização/formação;
- Requisições domiciliárias.

Dezembro de 2009
Luís Manuel Rodrigues David
Agrupamento de Escolas e Jardins da Serra