Sobre o CAE...

A realidade escolar do C.A.E. compreende, em cidados portadores de

necessidades especiais, moradores do municpio de Cidreira, onde so
atendidos por vrios profssionais: Professora Educadora Especial,
Professora de Arte Terapia, Educadora Alfabetiadora, Psicopeda!o!a,
Psic"lo!a, Terapeuta #cupacional e $onoaudi"lo!a e $isioterapeuta.
%a or!ania&o do trabal'o peda!"!ico, no e(iste um documento formal,
e sim pro)etos *ue so realiados conforme a necessidade do apreendente.
%o + se!uido , risca, pois as crian&as portadoras de necessidades
especiais apresentam diversas patolo!ias. %em sempre o *ue se plane)ou +
o *ue o aluno vai conse!uir desenvolver a*uela determinada tarefa, + usado
muita criatividade do professor para direcionar a atividade de acordo com o
interesse.
-As propostas peda!"!icas e os ob)etivos educacionais destinados aos
portadores de necessidades especiais devem ter como prioridade
possibilitar.l'e a con*uista da m(ima autonomia possvel e a
independ/ncia em rela&o aos outros indivduos. As crian&as portadoras ou
no de necessidades especiais, constroem seu con'ecimento pouco a
pouco, na contnua intera&o com as pessoas ao seu redor0.
A estimula&o + fundamental. Estimular si!nifca criar condi&1es
facilitadoras para o desenvolvimento da crian&a.
-Estimula&o precoce, aprendia!em e desenvolvimento, potencialidade,
escola inte!rada e inclusiva, le!isla&o, estudos cientfcos, auto.estima,
auto.realia&o, autonomia, participa&o, inte!ra&o, trabal'o, so os
ob)etivos do CAE, para inte!rar o indivduo a sociedade0.
So vrios os desafos vividos no cotidiano na escola. Compreendendo o
aluno portador de necessidades educativas especiais e respeitando.o como
pessoa *ue tem limita&1es, mas *ue tamb+m tem seus pontos fortes. Para
isso, + necessrio *ue se abandonem os r"tulos, as classifca&1es,
procurando levar em conta as possibilidades e necessidades impostas pelas
limita&1es *ue a defci/ncia l'e tra.
%uma aborda!em construtivista, como vemos a leitura e a escrita para
alunos portadores de necessidades especiais2 3evamos em conta *ue a
crian&a ou o )ovem, se)am eles portadores de necessidades ou no, so
intelectualmente ativos, capaes de comparar, ordenar, cate!oriar,
formular 'ip"teses, reformular, comprovar, enfm, redimensionar, se!undo
seu nvel de desenvolvimento de acordo com o *ue pensam, e no
colocando, no centro do processo, o professor, os m+todos e os recursos
materiais a serem utiliados. E para *ue isto aconte&a, o educador tem *ue
estar disposto, acreditar *ue o aluno crescer dentro do seu processo de
aprendia!em.
Claro *ue, para trabal'ar com crian&as portadoras de necessidades
especiais, + necessrio antes de tudo, faer uma avalia&o completa
dia!noasticando suas defciencias para *ue se determine a a&o peda!"!ica
*ue se vai trabal'ar.
Se!undo a Associa&o Americana de 4efci/ncia 5ental.
AA56 e 5anual 4ia!n"stico e Estatstico de Transtornos
5entais. 4S5.78, por defci/ncia mental entende.se o estado
de redu&o notvel do funcionamento intelectual
si!nifcativamente inferior , m+dia, associado a limita&1es pelo
menos em dois aspectos do funcionamento adaptativo:
comunica&o, cuidados pessoais, compet/ncias dom+sticas,
'abilidades sociais, utilia&o dos recursos comunitrios,
autonomia, sa9de e se!uran&a, aptid1es escolares, laer e
trabal'o.
Tudo isto, devemos levar em conta *ue compreendendo o aluno portador de
necessidades educativas especiais e respeitando.o como pessoa *ue tem
limita&1es, mas *ue tamb+m tem seus pontos fortes. Para isso, + necessrio
*ue se abandonem os r"tulos, as classifca&1es, procurando levar em conta
as possibilidades e necessidades impostas pelas limita&1es *ue a defci/ncia
l'e tra. E devo afrmar *ue: . - :stron!;%"s faemos a diferen&a<< Pois
*uando criamos condi&1es para *ue ocorram as mudan&as, os resultados
come&am a aparecer. 3utar por mel'ores condi&1es de aperfei&oamento
t+cnico e cientfco. Aliar a prtica e a teoria + fundamental. E(i!ir *ue se
crie condi&1es no trabal'o do profssional da educa&o, disponibilidades e
oportunidades para o aperfei&oamento, + de suma import=ncia0.
:>stron!;?6os=n!ela Perao @ Psicopeda!o!a Clnica @ C.A.E. @ Centro de
Aten&o ao Educando Cidreira>6S.