Histria

Organizadoras e elaboradoras

Ktia Maria Abud

Raquel Glezer

mdulo
Nome do Aluno

GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

Governador: Geraldo Alckmin
Secretaria de Estado da Educao de So Paulo
Secretrio: Gabriel Benedito Issac Chalita
Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas CENP
Coordenadora: Sonia Maria Silva
UNIVERSIDADE DE SO PAULO
Reitor: Adolpho Jos Melfi
Pr-Reitora de Graduao
Sonia Teresinha de Sousa Penin
Pr-Reitor de Cultura e Extenso Universitria
Adilson Avansi Abreu
FUNDAO DE APOIO FACULDADE DE EDUCAO FAFE
Presidente do Conselho Curador: Selma Garrido Pimenta
Diretoria Administrativa: Anna Maria Pessoa de Carvalho
Diretoria Financeira: Slvia Luzia Frateschi Trivelato
PROGRAMA PR-UNIVERSITRIO
Coordenadora Geral: Eleny Mitrulis
Vice-coordenadora Geral: Sonia Maria Vanzella Castellar
Coordenadora Pedaggica: Helena Coharik Chamlian
Coordenadores de rea
Biologia:
Paulo Takeo Sano Lyria Mori
Fsica:
Maurcio Pietrocola Nobuko Ueta
Geografia:
Sonia Maria Vanzella Castellar Elvio Rodrigues Martins
Histria:
Ktia Maria Abud Raquel Glezer
Lngua Inglesa:
Anna Maria Carmagnani Walkyria Monte Mr
Lngua Portuguesa:
Maria Lcia Victrio de Oliveira Andrade Neide Luzia de Rezende Valdir Heitor Barzotto
Matemtica:
Antnio Carlos Brolezzi Elvia Mureb Sallum Martha S. Monteiro
Qumica:
Maria Eunice Ribeiro Marcondes Marcelo Giordan
Produo Editorial
Dreampix Comunicao
Reviso, diagramao, capa e projeto grfico: Andr Jun Nishizawa, Eduardo Higa Sokei, Jos Muniz Jr.
Mariana Pimenta Coan, Mario Guimares Mucida e Wagner Shimabukuro

Cartas ao
Aluno

Carta da

Pr-Reitoria de Graduao

Caro aluno,
Com muita alegria, a Universidade de So Paulo, por meio de seus estudantes
e de seus professores, participa dessa parceria com a Secretaria de Estado da
Educao, oferecendo a voc o que temos de melhor: conhecimento.
Conhecimento a chave para o desenvolvimento das pessoas e das naes
e freqentar o ensino superior a maneira mais efetiva de ampliar conhecimentos
de forma sistemtica e de se preparar para uma profisso.
Ingressar numa universidade de reconhecida qualidade e gratuita o desejo
de tantos jovens como voc. Por isso, a USP, assim como outras universidades
pblicas, possui um vestibular to concorrido. Para enfrentar tal concorrncia,
muitos alunos do ensino mdio, inclusive os que estudam em escolas particulares
de reconhecida qualidade, fazem cursinhos preparatrios, em geral de alto
custo e inacessveis maioria dos alunos da escola pblica.
O presente programa oferece a voc a possibilidade de se preparar para enfrentar
com melhores condies um vestibular, retomando aspectos fundamentais da
programao do ensino mdio. Espera-se, tambm, que essa reviso, orientada
por objetivos educacionais, o auxilie a perceber com clareza o desenvolvimento
pessoal que adquiriu ao longo da educao bsica. Tomar posse da prpria
formao certamente lhe dar a segurana necessria para enfrentar qualquer
situao de vida e de trabalho.
Enfrente com garra esse programa. Os prximos meses, at os exames em
novembro, exigiro de sua parte muita disciplina e estudo dirio. Os monitores
e os professores da USP, em parceria com os professores de sua escola, esto
se dedicando muito para ajud-lo nessa travessia.
Em nome da comunidade USP, desejo-lhe, meu caro aluno, disposio e vigor
para o presente desafio.
Sonia Teresinha de Sousa Penin.
Pr-Reitora de Graduao.

Carta da

Secretaria de Estado da Educao

Caro aluno,
Com a efetiva expanso e a crescente melhoria do ensino mdio estadual,
os desafios vivenciados por todos os jovens matriculados nas escolas da rede
estadual de ensino, no momento de ingressar nas universidades pblicas, vm se
inserindo, ao longo dos anos, num contexto aparentemente contraditrio.
Se de um lado nota-se um gradual aumento no percentual dos jovens aprovados
nos exames vestibulares da Fuvest o que, indubitavelmente, comprova a
qualidade dos estudos pblicos oferecidos , de outro mostra quo desiguais
tm sido as condies apresentadas pelos alunos ao conclurem a ltima etapa
da educao bsica.
Diante dessa realidade, e com o objetivo de assegurar a esses alunos o patamar
de formao bsica necessrio ao restabelecimento da igualdade de direitos
demandados pela continuidade de estudos em nvel superior, a Secretaria de
Estado da Educao assumiu, em 2004, o compromisso de abrir, no programa
denominado Pr-Universitrio, 5.000 vagas para alunos matriculados na terceira
srie do curso regular do ensino mdio. uma proposta de trabalho que busca
ampliar e diversificar as oportunidades de aprendizagem de novos conhecimentos
e contedos de modo a instrumentalizar o aluno para uma efetiva insero no
mundo acadmico. Tal proposta pedaggica buscar contemplar as diferentes
disciplinas do currculo do ensino mdio mediante material didtico especialmente
construdo para esse fim.
O Programa no s quer encorajar voc, aluno da escola pblica, a participar
do exame seletivo de ingresso no ensino pblico superior, como espera se
constituir em um efetivo canal interativo entre a escola de ensino mdio e
a universidade. Num processo de contribuies mtuas, rico e diversificado
em subsdios, essa parceria poder, no caso da estadual paulista, contribuir
para o aperfeioamento de seu currculo, organizao e formao de docentes.
Prof. Sonia Maria Silva
Coordenadora da Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas

Apresentao
da rea
Fazer a Histria
Durante sua vida escolar, voc j estudou Histria em vrias sries. Ento,
voc sabe que essa disciplina estuda as aes humanas ocorridas no tempo,
em diferentes lugares.
Tambm j percebeu que existem muitas referncias a fatos histricos e
momentos significativos em diversas formas de comunicao, como sries de
televiso, filmes, msicas, propagandas, livros, roupas etc.
Isto uma caracterstica da sociedade ocidental ter o passado como
parte formativa e informativa de sua cultura, para que qualquer pessoa que
nela viva, em qualquer lugar, possa se localizar no tempo, entender as referncias e compreender o momento em que vive.
Voc deve ter observado que o programa de Histria solicitado para os
exames vestibulares longo das origens dos seres humanos at os dias
atuais. Nos seis mdulos em que a disciplina Histria vai se apresentar, no h
a inteno de percorrer todos os momentos histricos, nem a de seguir uma
seqncia no tempo. A inteno mostrar como o mundo que nos cerca contm referncias histricas e como estas podem ser lidas e entendidas, por meio
da explorao de fontes histricas.
Compreender como a nossa sociedade v a Histria importante, porque
estamos em uma sociedade histrica, que constantemente se interroga sobre
seu passado.
Vamos procurar mostrar como o historiador trabalha com o material que
seleciona para sua pesquisa, o conhecimento que resulta dessa pesquisa e
como voc pode fazer alguns exerccios que permitem o entendimento dos
textos e das afirmaes sobre os momentos histricos.
Inclumos indicaes de alguns filmes, livros e stios na internet, para
complementao dos itens desenvolvidos, para que voc perceba como a Histria parte fundamental da cultura na sociedade ocidental, da qual a sociedade brasileira faz parte e na qual todos ns estamos mergulhados.

Apresentao
do mdulo
Desde o incio dos nossos encontros, temos visto como o historiador explora suas fontes para escrever seus livros e artigos que chegam at ns como
a Histria escrita. Vimos, no Mdulo I, como os depoimentos orais e a memria das pessoas podem ser fundamentos para o conhecimento de determinados fatos e perodos histricos.
Agora, vamos estudar como os objetos materiais podem ser fontes para a
compreenso da Histria. Tais fontes, muitas vezes, so consideradas to banais que no lhe damos importncia na nossa vida cotidiana. Porm, sabemos
valoriz-las quando so vestgios de sociedade passadas e desaparecidas. Assim, nos encantamos com as pirmides egpcias, maias e astecas e no observamos as construes que nos cercam. Ou, valorizamos objetos de dcadas
passadas, por que so antigos e no percebemos a importncia que tm os
objetos que utilizamos em nosso dia-a-dia.
Os objetos de nosso uso dirio ou utilizados no passado so importantes
no conjunto das fontes que nos auxiliam no fazer a Histria, porque
interagem com outros tipos de legado do passado: depoimentos orais, documentos escritos, artes, entre outros.
Neste mdulo, pretendemos estudar como as fontes materiais interagem
com outras e podem nos levar a compreender os acontecimentos histricos.

Unidade 1

O homem um
produtor de cultura material
Organizadoras
Ktia Maria Abud
Raquel Glezer

Apresentao
Voc j estudou muitas sociedades e perodos histricos nos diversos cursos
de Histria que realizou. Neste mdulo vamos apresentar algumas questes que
voc j conhece, mas com um enfoque especfico, destacando a cultura material.
Nos dias de hoje, a cultura material um tipo de fonte histrica muito
utilizada pelos historiadores. Os documentos de cultura material so os artefatos produtos da ao humana para a sobrevivncia e continuidade da
espcie, no sentido mais amplo possvel. Alm dos historiadores, antroplogos, paleontlogos e arquelogos tambm trabalham com a cultura material.
A tais documentos tambm se aplicam as questes:
O que ?
Quem produziu?
Para qu?
Por qu?
Quando?
Onde?
Vamos olhar ao nosso redor e observar os elementos de cultura material
que fazem parte de nosso cotidiano atravs de alguns exerccios para voc
OK compreender o que um artefato: documento de cultura material.
1. Abra sua bolsa, maleta ou mochila e despeje o contedo na mesa; separe o que for para alimentao e anote todo o restante em uma lista e, ao lado
de cada item, coloque a finalidade de ter ou carregar aquele item;
Em uma outra lista, junte os itens por finalidade, como
a. instrumentos de comunicao (lpis, canetas, esferogrficas, celular);
b. instrumentos para conservao da informao (cadernos, fichrios, folhas soltas, livros, revistas, jornais);
c. instrumentos para higiene pessoal (escova dental, pasta dental, pente,
escova de cabelo etc.);
d. objetos para proteger o corpo (blusas, malhas, meias, abrigos etc.);

Elaboradoras
Ktia Maria Abud
Raquel Glezer


e. outros objetos;
f. e no esquea da prpria maleta.
Agora aplique as questes acima arroladas a cada um dos elementos que
compem os itens e pense por que fazem parte de seu cotidiano.
O que ?
Quem produziu?
Para qu?
Por qu?
Quando?
Onde?
2. Faa o mesmo exerccio em sua sala de aula: descreva o contedo da
sala, a finalidade, como os elementos podem ser agrupados e por que esto
no mesmo espao.
3. Faa o mesmo exerccio em sua escola, pois toda construo documento de cultura material.
4. Faa o mesmo exerccio em sua casa, que tambm documento de
cultura material.
Como voc percebe, em nosso dia-a-dia, utilizamos uma grande quantidade de objetos para nossa conservao (moradia, proteo contra o clima,
instrumentos variados para higiene, instrumentos e objetos para alimentao,
transporte, comunicao), que so artefatos produtos da ao humana ,
elementos de cultura material.
Todas as culturas humanas que j existiram no planeta produziram, utilizaram e deixaram sinais dos elementos de cultura material que possuam. Todas as culturas que existem em nossos dias produzem, utilizam e deixam sinais dos elementos de cultura material que possuem.
A espcie humana produtora, mantenedora e
consumidora de cultura.
A espcie humana socivel, isto , todos os
seres humanos vivem
em conjunto (famlia, tribo); em sociedade, isto ,
estabelecem relaes sociais entre si (familiares,
econmicas, polticas e
culturais), e, necessitam
de muitos outros elementos, alm de alimentos, para a sobrevivncia,
que os seres humanos,
enquanto coletivo, criam,
mantm, aperfeioam,
difundem e preservam,
de forma consciente ou
no.

O estudo da cultura material analisa as ferramentas ou instrumentos e os

objetos de diversos materiais produzidos pelos seres humanos em suas relaes sociais, com as mais diversas finalidades:
- ferramentas: inicialmente foram as extenses de mos e braos que permitiam a execuo de trabalhos variados desde pegar um fruto fora do alcance imediato da mo do coletor, lascar uma rocha para extrair uma lmina de slex (quartzo), furar um osso etc. , que foram sendo aperfeioadas
no decorrer do processo evolutivo; os instrumentos so objetos criados com
ferramentas que facilitam as atividades humanas como uma lmina de
slex cortante ou agulha de osso, uma alavanca ou roda , que podem substituir a fora humana na realizao de uma dada tarefa, e que em nossos
dias podem ser um meio de transporte, um meio de comunicao, uma
mquina industrial, um rob industrial ou mesmo um computador;
- objetos variados que por sua multiplicidade podem ser subdivididos em:
-

de uso alimentar: panelas para cozinhar; gamelas e pratos para servir os

alimentos que podem ser de argila crua ou cozida, cermica, vidro ou
metal;
de transporte: de outros objetos, animais ou seres humanos cestos, redes, cadeiras, carros, carroas, bolsas, maletas, mochilas;

de abrigo: como a casa para abrigo diante das mudanas climticas,

repouso e descanso;

de proteo e identificao social: as roupas de uso dirio, de trabalho,

de dormir, de ocasies especiais (festas, cerimnias religiosas, cerimnias fnebres);

de adorno: como os enfeites que podem ser individuais, como plumas

e pedras, couro, madeira; de uso coletivo identificao social e profissional; de uso religioso e etc.;

de diverso: como os brinquedos bonecas, miniaturas (de animais, de

ferramentas de trabalho; de meios de transporte; de meios de comunicao; de objetos de uso dirio etc.), jogos de carta, jogos de simulao etc.;

de uso profissional, como as armas para militares, as ferramentas de ofcio para os artfices, os instrumentos para artistas, msicos, dentistas,
mdicos;

- objetos decorativos para usos religiosos, domsticos, pblicos;

- obras de arte: as arquitetnicas, que incluem estradas, pontes, aquedutos,
tneis, casas, palcios e templos; as esculturas e pinturas pblicas (como
em cavernas, igrejas, museus etc.) e particulares.

A Cultura Material
Vamos apresentar alguns exemplos de documentos de cultura material: os
artefatos.
Artefatos so produtos deliberados, resultados do uso de mo-de-obra humana. Os primeiros artefatos localizados por arquelogos so os lticos, feitos
de pedra: pontas de arpo, pontas de flechas, lascadores de slex, moedores.
Eles tambm podem ser de osso ou de dentes de animais. Possuem
uma complexa classificao por tipologia a partir do primeiro exemplar encontrado e datado. Os artefatos de madeira sobreviventes so
muito raros pelas dificuldades de preservao da matria-prima, mas
at hoje h piles e batedores de madeira semelhantes aos dos perodos iniciais da tcnica humana.

OBJETOS

LTICOS

A pedra de quartzo (slex) foi um dos materiais que permitiram

espcie humana a confeco de ferramentas, junto com ossos de
animais e a madeira. As ferramentas de pedra so classificadas em
perodos, o da pedra lascada e o da pedra polida, e tiveram mltiplas funes: pontas de flechas, pontas de lanas, arpes, cortadores
em diversos formatos, foices, machados etc. As tcnicas de
lascamento e de polimento variaram muito de cultura para cultura,
mas o material bsico o mesmo, a pedra...
Este artefato uma ponta de arma, feita de pedra.
1. Imagem de ponta de projtil ltico. Acervo MAE. In: Quantos anos
faz o B
Brrasil? So Paulo: EDUSP, 2000, p. 111. [legenda]


Este artefato uma lmina de machado
polida.
2. Imagem de lmina de machado ltico. Acervo MAE.
In: Quan
uanttos anos faz o B
Brrasil? So Paulo: EDUSP, 2000,
p. 111. [legenda]

CERMICA
Ao lado da pedra, o barro tambm foi um dos materiais que a espcie humana pode utilizar para a criao de artefatos que permitissem
melhores condies de vida, tais como armazenar gua, alimentos,
sementes, cozimento de alimentos etc. A cermica uma forma tradicional de trabalhar o barro ou argila em diversas culturas; pode ser
crua ou cozida em fogo; pode ser lisa, tranada ou pintada. Objetos de
cermica tem diversas finalidades: gamelas, potes, tigelas e travessas
para uso domstico; bonecas e animais como brinquedo; urnas para
enterramento e flautas que so objetos musicais rituais. Eles servem
tambm para presentes, trocas e comrcio.

Vaso de cermica pintada para

guardar alimentos.
3. Recipiente de cermica pintada. Acervo
MAE. In: Quantos anos faz o Brasil? So
Paulo: EDUSP, 2000, p. 112.

Do barro tambm se fazia brinquedo.

Este uma boneca de barro.
4. Imagem de brinquedo antropomorfo Karaj.
Acervo MAE. In: Quantos anos faz o Brasil? So
Paulo: EDUSP, 2000, p. 127. [legenda]

CESTARIA
uma forma de manufatura com material extrado da palmeira, cujas fibras so tecidas para diversas finalidades: abanadores, esteiras, cestos cargueiros, peneiras. Tambm objetos rituais so feitos com cestaria, como mscaras. As tcnicas de tranamento das fibras podem seguir padres variados:
horizontal, vertical, oblquo. As fibras podem manter a cor natural ou serem
tingidas. A tcnica da tecelagem se originou da cestaria tranamento de
fibras para se obter uma outra fibra, mais resistente e moldvel,
para outras finalidades.
Leia com ateno o texto acima e compare os artefatos com os
objetos, ferramentas e instrumentos
que voc conhece:
a) as pontas de slex com os objetos atuais para plantio, pesca,
caa, defesa e ataque;
b) a cermica com os objetos
para alimentao (panelas, pratos e
travessas), guarda de mantimentos
(latas, potes etc.), brinquedos;
c) cestos tranados com as outras formas de transporte;
d) a tecelagem com a tecelagem
atual.
Como voc v nas ilustraes
a seguir, imagens semelhantes e
originrias de outros continentes
demonstram que seres humanos,
em condies semelhantes de tc- Cesto um artefato.
nica e de sobrevivncia, optam por 5. Cesto de buriti com tampa. Acervo MAE. In: Quantos
solues semelhantes.
anos faz o B
Brrasil? So Paulo: EDUSP, 2000, p. 131.

6. Pedras polidas. (documento no. 1. Collection G. Duby. M ilieux,

civilizations. 6e. Paris: Larousse, 1977, p. 60)
hommes et civilizations

7. Armas pr-histricas (documento no. 1. Collection G. Duby.

Milieux, hommes et civilizations
civilizations.
6e. Paris: Larousse, 1977, p. 62)


L EMBRE- SE
Os seres humanos se caracterizam pelo estabelecimento de relaes sociais estveis
em famlias e tribos; na diviso social do trabalho (entre homens e mulheres; entre
crianas, jovens e velhos; entre caadores, coletores, artfices e sacerdotes); na
formulao da linguagem como instrumento de contato entre indivduos e como
veculo de transmisso de informaes essenciais para a continuidade da espcie; no
desenvolvimento de crenas e idias criam cultura.
O ser humano moderno classificado como um ser vertebrado, bpede, mamfero,
de sangue quente, primata, famlia Homindea, espcie Homo sapienssapiens que
surgiu no continente africano cerca de 130.000 anos atrs.
Biologicamente, a classificao dos seres humanos a seguinte:
Apresentao simplificada da Ordem dos Primatas
1- Subordem dos Prosmios (lmures, indris, glagos e trsios)
2- Subordem dos Smios ou Antropides
2.1- Grupo dos Platirrinos (macacos com cauda do Novo Mundo, como os
macacos-aranha, macacos-prego, bugios, sagis e micos).
2.2- Grupo dos Catarrinos.
2.2.1- Superfamlia dos Cercopitecides (macacos com cauda do Velho Mundo,
como os babunos, mandris e macacos colobos, langures e cercopitecos).
2.2.2- Superfamlia dos Hominides (macacos sem cauda).
2.2.2.1- Famlia dos Hilobatdeos (gibes).
2.2.2.2- Famlia dos Pongdeos (orangotangos).
2.2.2.3- Famlia dos Pandeos (gorilas e chimpanzs).
2.2.2.4- FFamlia
amlia dos H
omindeos (homens).
Homindeos
(Quadro extrado do stio http://www.bio2000.hpg.ig.com.br/origem_do_homem.htm)

As pesquisas dos locais em que se estabeleceram as espcies Homo ainda

continuam, e todas as classificaes propostas esto sempre sofrendo revises, pois aparecem constantemente, em decorrncias dos trabalhos realizados, novos homindeos no continente africano, conforme as escavaes se
desenvolvem ano a ano, indicando que o conhecimento sobre a origem dos
seres humanos est em processo de realizao.
Os estudos indicam que a origem inicial da espcie humana moderna foi
no continente africano, com posterior disperso pelos resto do mundo. Estudos de gentica indicam a presena de uma me africana na espcie humana. A partir do continente africano, a espcie humana moderna se espalhou
pelos continentes, disseminando tcnicas. Pelo conhecimento mais tradicional, as diversas espcies foram se sucedendo, temporal e espacialmente, como
se os mais adaptados ao meio ambiente tivessem melhores condies de sobrevivncia. Alguns estudos mais atuais consideram a possibilidade de convivncia temporal de espcies diferentes e mesmo cruzamento gentico e cultural entre elas.
As variaes morfolgicas (cor da pele, altura, textura do cabelo e caractersticas faciais) so resultantes da adaptao evolutiva das populaes ao
habitat geogrfico e no so indicativos de raa como entidade biolgica.
Raa no conceito biolgico, mas sim social e cultural.
Os estudos indicam:
No Reino animal, os seres humanos so os que mais se relacionam com os
grandes smios (chimpanzs e gorilas), com a mesma estrutura anatmica bsica e


constituio gentica similar. Tais semelhanas foram herdadas de um ancestral
comum, que viveu, segundo clculos baseados em provas fsseis e pesquisa
molecular, h cerca de 10 milhes de anos. Estimulados por mudanas ambientais e
outros fatores desconhecidos, smios e seres humanos seguiram caminhos evolutivos
diferentes entre 5 e 8 milhes de anos atrs. Atravs dos tempos, algumas caractersticas do ancestral comum foram mantidas e outras mudaram para produzir a espcie
conhecida hoje.
Ossos fossilizados e pegadas mostram que a adaptao fundamental do homem
ao bipedismo (andar ereto) se deu na frica h 4 milhes de anos. Vestgios de
primitivos homindeos bpedes os Australopitecneos, ou smios meridionais
foram primeiro descobertos na frica Meridional, principalmente no Transvaal,
onde sobreviveram entre fragmentos de rochas calcrias. A mais antiga e segura
prova de bipedalismo foi encontrada na frica Oriental, na regio do Afar, na Etipia
o esqueleto conhecido por Lucy, um Australopitecneo do gnero feminino que
vagava pela regio h cerca de 3 a 4 milhes de anos. Tambm foram descobertas
pegadas, preservadas por cinzas vulcnicas, de dois Australopitecneos adultos
acompanhados por uma criana em Laetoli, o que mostra que os ancestrais do
homem viviam em ncleos familiares h 3,8 milhes de anos.
Os Australopitecneos combinavam caractersticas simiescas e traos humanos.
Viveram na frica at cerca de 1,7 milhes de anos. Pelo menos quatro espcies
relacionadas podem ser distinguidas, algumas de constituio leve, outras de fsico
mais robusto. No se sabe ainda se os primeiros, com crebros pequenos, faces
simiescas e estrutura plvica caracterstica, foram os ancestrais do homem em sua
prpria famlia ou gnero, o Homo. Australopitecneos e Homo podem representar
linhas evolucionrias paralelas com origem em um ancestral comum, ainda no
reconhecido por registro
fssil. Mas parece que a
tendncia de afastar as caractersticas simiescas em
direo a atributos cada
vez mais atuais teria origem em poca anterior a 2
milhes de anos.
Os fsseis mais antigos
atribudos ao gnero
Homo foram encontrados
na frica Oriental no desfiladeiro do Olduvai (Tanznia) e Koobi Fora (Qunia). O primeiro fssil descoberto em Olduvai se diferenciava dos Australopitecneos pelo crebro
maior, crnio arredondado
e face nitidamente humana. Estes homindeos
mais modernos so geralmente classificados como
uma espcie nica denominada Homo habilis
Fonte: http://www.bio2000.hpg.ig.com.br/origem_do_
homem.htm


homem habilidoso, aquele que fabrica seus prprios utenslios. Utenslios simples
de pedra por vezes aparecem ao lado dos fsseis do Homo habilis.
Um estgio mais avanado no desenvolvimento de caractersticas anatmicas
modernas observado em fsseis africanos que datam de, aproximadamente, entre 1,7
milhes de anos a 200.000 mil anos atrs. Mudanas no tamanho e forma do crnio
mostram que esses homindeos tinham um crebro maior e mais desenvolvido. Fsseis desse tipo so referidos hoje como o Homo erectus, nome primeiramente aplicado
aos fsseis encontrados no sudeste da sia e na China. Mas o grupo africano pode ser
considerado uma forma primitiva do Homo sapiens (homem racional), linhagem da
qual derivaram as primeiras populaes de seres humanos modernos.
Os Australopitecneos estavam restritos frica Tropical, onde podiam sobreviver sem vesturio, abrigo ou fogo. Mas os descendentes do Homo habilis logo
comearam a se estender alm de seu local de origem para colonizar ambientes
menos hospitaleiros na Europa e na sia. Para isso, fizeram uso da inteligncia, que
lhes permitia construir abrigos, confeccionar peas de vesturio, dominar o fogo,
habilitando-os a sobreviver e prosperar, mesmo quando camadas de gelo cobriam a
maior parte do mundo setentrional.
A colonizao da Europa provavelmente comeou entre 1 milho e 700 mil anos
atrs, embora stios mais antigos com atividade humana comprovada datem de 500
mil anos atrs. Os restos fsseis indicam que os grupos que se adaptaram a ambientes
europeus diversos constituam uma forma primitiva do Homo sapiens. H 250 mil
anos atrs, essa populao j mostrava alguns traos que caracterizam o Homo sapiens
neanderthalensis (homem de Neandertal), espcie que povoou a Europa e a sia
Ocidental entre 100.000 e 35.000 anos atrs. Tinham rostos de feies toscas, com
grandes mandbulas, testas proeminentes, corpos musculosos e robustos provavelmente representam um desenvolvimento local da primitiva linha do Homo sapiens,
resultado da adaptao especfica ao frio da ltima Idade do Gelo.
Os mais antigos fsseis conhecidos com as caractersticas do homem moderno
so os do stio Omo 1 (Etipia), os da desembocadura do rio Klasies (frica do Sul)
e os de Qafzeh (Israel), que datam de 90.000 a 110.000 anos atrs. Os seres humanos
modernos no substituram imediatamente todas as formas primitivas de seres humanos. Embora estivessem presentes no Oriente Prximo h 100 mil anos, eles no
substituram o homem de Neandertal na Europa durante mais de 50 mil anos.
Na Europa Ocidental, calcula-se que os primeiros seres humanos com as caractersticas do homem moderno apareceram apenas h 35 mil anos. Mais ou menos na
mesma poca, seres humanos modernos surgiram tambm na sia.
O homem moderno j ocupava a maior parte do ento mundo habitvel por volta
de 30 mil anos atrs. Isso inclui a Austrlia, povoada h 50 mil anos por ancestrais dos
aborgines, que construram barcos martimos para cruzar os 70 km de mar aberto
entre Java (ento unida ao sudeste da sia) e o continente desabitado da Nova Guin
e Austrlia. As Amricas tambm foram povoadas por povos que periodicamente cruzavam a ponte terrestre sobre o Estreito de Bering, formada em intervalos de baixa
mar, durante a ltima Idade do Gelo, cerca de 45 mil, 30 mil e 20 mil anos atrs.
Os ancestrais do homem moderno realizaram atos notveis, como a disperso e
a adaptao ao novo ambiente. O desenvolvimento humano, de 2,5 milhes de anos
atrs at 12 mil anos atrs, foi uma mudana fsica permanente: os Australopitecneos


de crebro pequeno foram substitudos por formas primitivas do Homo e depois por
seres humanos com caractersticas do homem moderno. A chave para o sucesso
humano, porm, reside no desenvolvimento da cultura e tecnologia, possibilitado
por um crebro cada vez maior. O desenvolvimento intelectual e sobretudo a inveno da fala e da linguagem possibilitaram ao homem tornar-se o que hoje.
(Texto adaptado do stio http://www.bio2000.hpg.ig.com.br/origem_
do_homem.htm)

Leia com ateno os textos acima e responda s questes:

1. Assinale as alternativas corretas:
( ) os seres humanos surgiram em todos os continentes ao mesmo tempo;
( ) s os homens modernos possuem estrutura familiar;
( ) as espcies homindeas tiveram capacidades adaptativas ao meio ambiente;
( ) a inveno do fogo foi o fato mais importante da espcie Homo sapiens
sapiens;
( ) a origem da espcie humana ocorreu na frica e a disperso foi facilitada
pela disposio geogrfica dos continentes e pelas mudanas climticas;
( ) as espcies homindeas no criaram cultura.
2. Qual a classificao biolgica dos seres humanos?

3. Coloque em ordem crescente temporal, das mais distantes s mais prximas, as espcies citadas nos textos acima:

4. Como surgiram as diferenas morfolgicas na espcie humana?

5. Que habilidades os seres humanos foram desenvolvendo no processo

evolutivo?


6. Relacione as habilidades que os seres humanos desenvolveram com os
elementos de cultura material indicados na primeira parte do texto.
Objetos lticos

Cermica

Cestaria

Os milhes de anos em que a espcie humana existe na Terra, e nos quais

desenvolveu suas habilidades para sobrevivncia, so classif icados em:
Paleoltico Superior no qual surgiram os instrumentos de marfim, ossos,
madeira e pedra (facas, machados, arco e flecha, lanador de dardos, anzol e
linha); Paleoltico Inferior atividades de caa e coleta, uso do fogo e os
primeiros instrumentos de pedra lascada, instrumentos de madeira, ossos, as
pinturas rupestres; Neoltico no qual comea a agricultura e depois; a Idade
dos Metais o desenvolvimento da metalurgia; o aparecimento das cidades; a
inveno da roda; a inveno da escrita e do arado puxado por animais, portanto, aparecimento de organizaes sociais, econmicas, polticas e culturais
mais complexas.
Os artefatos apresentados na parte inicial da unidade so originrios do continente
sul-americano. Quando e como os seres humanos chegaram ao nosso continente?

As hipteses ainda esto em discusso, como voc pode ler:

30/06/2004
S TIO APIA TESE DA ANTIGIDADE DO HOMEM AMERICANO
Ricardo Bonalume Neto da Folha de S.Paulo
Caadores de mamutes capazes de produzir belas lanas e flechas de pedra no
so mais o modelo dos primeiros seres humanos a colonizar o continente americano.
Demorou, mas uma das teorias mais queridas dos arquelogos, em especial os
norte-americanos, continua sendo ameaada agora por mais um stio,Topper, na
Carolina do Sul (EUA).

Um dos defensores da tese o arquelogo americano Thomas Dillehay, da

Universidade de Kentucky, que esteve em visita ao Brasil. Ele acredita que as
descobertas feitas nos ltimos anos na Amrica do Sul j vinham demolindo o
modelo pelo qual a cultura Clvis seria a primeira a mostrar a povoao do
continente.
O nome Clvis vem de um stio arqueolgico no Novo Mxico, Oeste dos EUA, por
muito tempo considerado o mais antigo nas Amricas, com datao entre 11 mil
e 11,5 mil anos atrs.
Mesmo na parte norte das Amricas as descobertas atacam a primazia da cultura
Clvis. H vrios stios arqueolgicos com promissoras evidncias de presena
humana pr-Clvis, dos quais o mais impressionante passou a ser o stio Topper, na
Carolina do Sul.
O stio tinha sido escavado nos anos 1980 por Albert C.Goodyear, da Universidade da
Carolina do Sul, que achou ali vestgios da cultura Clvis. Mas ele parou por a, no
escavou mais fundo. S foi faz-lo depois que colegas como Dillehay demonstraram
que havia culturas pr-Clvis nas Amricas.
A maioria dos arquelogos trabalhando com povoamento antigo na Amrica do
Norte tem se afastado intensamente do modelo Clvis-primeiro,disse Dillehay no
Instituto de Biocincias da USP, onde visitava o pesquisador brasileiro Walter Neves.
Segundo Dillehay, uma espcie deimperialismo acadmicoimpedia a comunidade
de pesquisa norte-americana de levar a srio os trabalhos feitos na parte sul do
continente.O motivo era simplesmente ignorncia,disse ele.
Um dos sintomas da mudana foi a publicao ontem, pelo New York Times, de
reportagem sobre os ltimos achados no stio Topper. Segundo o jornal americano,
Goodyear hoje tem provas de que o slex no local teria sido usado por seres humanos
para fazer ferramentas de pedra, e que teriam pelo menos 16 mil anos de idade.
Goodyear espera o resultado de dataes com carvo achado no local, que poderiam
ser de fogueiras ainda mais antigas.
Dillehay dirigiu as escavaes em Monte Verde, no sul do Chile, de 1977 a 1985,
onde as caractersticas do solo garantiam a preservao at de resduos orgnicos.
Achou um acampamento utilizado por 20 a 30 pessoas, datado em 12,5 mil anos
atrs mais de mil anos antes de Clvis. Mas s em 1997 Monte Verde comeou a
ganhar aceitao no mundo da arqueologia americana.
(Neto, Ricardo Bonalume. Stio apia tese da antigidade do homem americano.
Folha de S.Paulo. 30 jun. 2004. Texto adaptado do stio <http://www1.folha.uol.
com.br/folha/ciencia/ult306u12075.shtml>)

O povoamento do continente americano tem sido visto como o resultado

de trs ondas migratrias: os antepassados de todos os povos indgenas hoje
existentes teriam vindo a partir do nordeste da sia, atravs do Estreito de
Bering, at chegar ao Alasca e se espalhar do extremo norte at o extremo sul.
Segundo essa hiptese, as primeiras migraes teriam ocorrido no mximo
em torno de 12 mil anos atrs, e foram a origem da maior parte dos grupos
indgenas hoje conhecidos. Subseqentemente, duas levas novas trouxeram
os chamados grupos Na-Dene, que ocupam a regio noroeste da Amrica do

Fonte www.museunacional.ufrj.br/
Luzia

Norte, e finalmente os Inuit, mais conhecidos como Esquims, que ocupam a regio mais gelada, e que chegaram cerca de 6 mil anos atrs.
At recentemente a maior parte dos dados arqueolgicos e paleoantropolgicos parecia confirmar a hiptese das trs levas migratrias.
O stio considerado o mais antigo o da cultura Clvis nome do
stio arqueolgico na Amrica do Norte em que foram encontrados os
mais antigos sinais de habitao sistemtica humana, com a atividade
de caa de grandes animais.
Em 1975, uma expedio franco-brasileira recuperou ossos de um
abrigo calcreo chamado Lapa Vermelha, localizado no municpio de
Pedro Leopoldo, na regio de Lagoa Santa, Minas Gerais. Todos os outros achados arqueolgicos e os ossos foram remetidos para o Museu
Nacional no Rio de Janeiro.
Independentemente da sua antigidade, os esqueletos de Lagoa Santa apresentam como caracterstica importante uma forma de crnio peculiar. Tal conformao compartilhada com outros exemplares antigos,
encontrados em outros stios da Amrica. So os chamados crnios paleondios, de forma arcaica
ou robusta, de caractersticas negrides-australides, mais parecidos
com os grupos ancestrais
da frica e da Austrlia.
A existncia de tais
materiais sugere ser necessrio um outro modelo de ocupao do continente americano, pois
aponta para a possibilidade de pelo menos mais
uma onda migratria.
Na figura a seguir encontramos o rosto reconstitudo de Luzia, foto que
tem sido veiculada repetidamente no Brasil e no
exterior. A idia de dar
uma face para Luzia surgiu a partir de uma colaborao entre o Museu
Nacional e a rede de televiso britnica BBC, que
preparou o documentrio
Ancient voices: tracking
the first americans, lanado em setembro de
1999. Para a reconstituio da face, foi necessrio modelar os tecidos
musculares, a pele e os
demais rgos, partindo da

8. Mapa do continente americano com rotas de deslocamento de populao. In: Brasil 50.000
anos. Uma viagem ao passado pr-colonial. So Paulo: EDUSP; MAE, 2001, p. 14.
anos


estrutura ssea original o crnio. Uma rplica do crnio de Luzia foi produzida em maro de 1999 no Rio de Janeiro a partir de imagens tomogrficas, que
por sua vez foram enviadas para a Inglaterra. Richard Neave, especialista em
anatomia e antropologia forense da Universidade de Manchester, produziu
modelos em resina fiis ao crnio e mandbula originais.
(texto extrado e adaptado de www.museunacional.ufrj.br/Luzia)
Escavaes arqueolgicas mais recentes, no continente sul-americano,
indicam a existncia de pequenos grupos humanos com mais de 40 mil anos
de existncia, em pontos dispersos, como na Serra da Capivara/PI ou em Santa Elina/MT. A hiptese sobre a entrada do homem moderno no continente
teria sido atravs da Berngia, mas em perodo anterior, em pleno Pleistoceno.
Os sistemas atuais de datao utilizam a contagem de istopos existentes
nos fsseis para indicar a poca em que estavam vivos, pois o tempo de
decaimento dos elementos radioativos conhecido. Uma outra forma de datao
atravs do DNA.
O mais antigo crnio de um ser humano pr-histrico j exumado nas Amricas foi
encontrado nas cavernas da regio de Lagoa Santa (Estado de Minas Gerais), data
de aproximadamente 11 mil anos e pertenceu a uma mulher, batizada como
Luzia, uma referncia ao mais antigo fssil de um homindeo (Lucy, de 2 milhes
de anos, descoberto na frica). A regio de Lagoa Santa foi pesquisada no sculo
XIX pelo dinamarqus Peter Lund, pioneiro no estudo da pr-histria brasileira. Em
Minas Gerais, no Vale do Peruau, esto as mais espetaculares obras de arte rupestre
do pas. Elas se destacam pelo uso de cores variadas e pelos grafismos geomtricos.
Os arquelogos afirmam que os jogos de cores e formas so superiores aos
encontrados no continente europeu. As pinturas mais antigas tm 11 mil anos e as
mais recentes 2 mil anos. J a Serra da Capivara (Estado do Piau), abriga um dos
stios arqueolgicos mais ricos do mundo. So 25 mil desenhos que, juntamente
com utenslios de pedra, ossos e vestgios de fogueiras, provocam uma reviso da
histria do Homem no continente americano.
(Texto extrado e adaptado de http://www.arqueologia.com.br.tf )

Leia os textos acima com ateno e responda

1. Que hipteses existem sobre as primeiras culturas americanas?

2. Que elementos so selecionados para serem datados?


3. Relacione os termos:
Luzia
Etipia
Lucy
Homo sapiens neanderthalensis
Sudeste da sia e da China
Homo erectus
Homo habilis
Europa e a sia Ocidental
Olduvai
Lagoa Santa
Nos textos acima, as pinturas rupestres so citadas vrias vezes. Elas
tambm fazem parte da cultura material e so as mais antigas manifestaes
artsticas humanas. Datam do Paleoltico Superior e foram realizadas em cavernas, que perduraram em diversos locais, em vrios continentes. Elas permitem o estudo dos instrumentos utilizados para sua realizao, das tintas
utilizadas para colorir, dos traos estilizados e das representaes humanas e
de animais. E sobre elas h numerosos estudos, pois muitos autores as consideram o incio da arte humana.

Uma das primeiras formas que o ser humano encontrou para deixar seus
vestgios foi a pintura. A arte rupestre consistiu na maneira utilizada para
se ilustrar sonhos e cenas do cotidiano. Smbolos da vida, da morte, do
cu e da terra foram encontrados nas paredes clidas das cavernas.
A aguda sensibilidade do homem (sentimento de suma importncia para o
desenvolvimento da arquitetura e escultura), levou-o a pintar. Muitos dizem que
os antigos pintavam por fome, teorias mais recentes asseguram que o faziam por
uma predeterminao sexual. sabido que a tela primordial em que nossos
parentes longnquos plasmaram suas idias pictricas foi a rocha pura. As cores
deviam ser aplicadas com aglutinantes para assegurar a aderncia. Das cavernas
francocantrbicas (Altamira, Lascaux imagem superior) at levantinas (Cogul)
resulta uma evidente transio tcnico-estilstica: do realismo esttico ao dinmico,
primeiro, e depois a uma acentuada estilizao. A temtica comum: animais e
cenas de caa e dana, as primeiras; homens e cenas vrias, as segundas.
Um grande acervo de arte rupestre na Amrica Latina La cueva de las manos, na
Argentina. Nesta caverna encontram-se centenas de gravaes de mos alm de
ricas gravuras multicoloridas. No Brasil, temos a Serra da Capivara, no Piau. L os
primeiros habitantes das Amricas deixaram seus vestgios na rocha.
uma verdadeira galeria de arte rupestre que se confunde com a beleza natural
das cavernas locais. Observando a pintura, podemos notar cenas que ilustram a
vida humana caadas, ritos religiosos, sexo...
( Texto extrado de http://www.arqueologia.com.br.tf )


Pintura rupestre na Serra da
Capivara/PI
9. Toca do Baixo da Vaca. Serra da Capivara/PI.
In: Quan
uanttos anos faz o B
Brrasil? So Paulo: EDUSP,
2000, p. 116-117.

Uma significativa transformao ocorreu no perodo Neoltico, cerca de

14 mil anos atrs, quando ocorreu mais uma mudana climtica com o aquecimento do planeta. Ela possibilitou a passagem do nomadismo para o
sedentarismo. A agricultura comeou a ser uma atividade sistemtica, que
proporcionou melhores condies de sobrevivncia aos grupos humanos, que
exploravam a caa, a pesca e a coleta de frutos e sementes. Tais grupos desenvolveram algumas tcnicas: a do polimento da pedra; o uso de fora e depois
fogo para manipular metais cobre, bronze e ferro, construindo armas, ferramentas e instrumentos; a tecelagem de fios para vestimentas e a cermica. Ela
teve incio na regio que hoje denominada de Oriente Mdio e se espalhou
pelos continentes africano e euro-asitico.

oir
e et G
eo
gr
aphie aav
vec le Transa
tlas
10. Mapa difuso da agricultura. In P. Milza et alli. Hist
Histoir
oire
Geo
eogr
graphie
ansatlas
tlas. Paris:
Ferdnand Nathan, 1977, p. 50.

11. Imagem de uma comunidade no Neoltico. In: G., Dorrel-Ferre. Historie Les
activits dveil au Cours Moyen. Paris: Armand Colin, 1981, p. 12.

A chamada Revoluo Neoltica um marco significativo hoje consensual

entre os especialistas, pois deu incio a um processo de explorao de recursos naturais, que marca as atividades dos seres humanos at nossos dias. Ao
lado da seleo de sementes para plantio e obteno de alimentos, a seleo
de animais para caa, proteo do grupo, carregamento, esforo fsico, ou
para o fornecimento de alimentos tambm passou a ser praticada.
O reconhecimento de reas de plantio e a continuidade do fornecimento
de gua para a plantao e sobrevivncia do grupo permitiram o estabelecimento estvel de populaes em diversos lugares: nas margens dos lagos, nas
margens dos grandes rios, em plancies prximas a cursos dgua.
Os primeiros grupamentos humanos se fixaram nas margens de rios
volumosos e com trajeto longo (Indo, Tigre e Eufrates, Nilo). Nelas surgiram
cidades-estados, com formas poltico-religiosas de administrao, controle do
uso da gua, diviso social do trabalho. Depois surgiram reinos e imprios. A
maior parte dos documentos que restaram so os de cultura material.
A atividade agrria, que permitiu a sedentarizao da espcie no Neoltico,
foi a atividade dominante dos seres humanos at a expanso da Revoluo
Industrial, nos sculos XIX e XX.
No processo de desenvolvimento, que teve incio a partir da sedentarizao
dos seres humanos com a explorao agrcola, formas estruturadas de organizao poltica e de atividades econmicas foram sendo formuladas.
Com a complexidade das atividades econmicas, formas de trocar bens e
produtos foram sendo estabelecidas. Existem diversas formas de trocas econmicas: barganha, escambo, troca de metais/bens escassos e, finalmente,
dinheiro uma representao de valor de trabalho e de produtos. Dinheiro


podia ser qualquer produto: conchas, pedras, animais e metais. Com o uso de
metal surgiu o artefato que existe at nossos dias: a moeda, o dinheiro.

MOEDAS
Dinheiro uma medida de riqueza, um padro
ou uma escala para identificar o valor de alimentos ou outros produtos. Com ele podemos adquirir
bens de consumo, propriedades, objetos variados
e servios. A representao inicial do dinheiro foi
em moeda.
Moedas no so apenas formas de representao de valores econmicos, mas tambm de valores polticos e culturais, e sua existncia indica:
1. organizao poltica estruturada sob qualquer forma responsvel pela emisso da moeda,
que costuma deixar na frente e no verso da moeda
seus sinais de identificao;

5. Imagem de moedas. Acervo MP.

In: Quantos anos faz o Brasil? So
Paulo: EDUSP, 2000, p. 45.

2. critrios de valor, os quais codificam um sistema de contagem de objetos em escala com valores de referncia, o que permite classificar o valor da moeda em relao ao
elemento de referncia;

3. sistema econmico com trocas mais complexas entre produtores e consumidores;

4. tecnologia de trabalho com metais, quando a moeda de metal;
5. sistema de cunhagem: batida ou gravada, indicando o desenvolvimento
tecnolgico da sociedade emissora;
6. existncia de comrcio constante, o que justifica a circulao de moeda;
7. quando encontrada distante do local da produo, revela o mbito de
circulao do comrcio extra-regio e os circuitos de comercializao.

Vamos fazer alguns exerccios

1. Abra sua bolsa e veja o dinheiro em circulao o papel-moeda e as
moedas. Descreva o que est gravado em cada um deles: o valor nominal, as
imagens gravadas e os dizeres. O que tais dados indicam?

2. Os valores indicados no papel-moeda e moedas significam o qu?

3. Para que serve a moeda na sociedade atual?


As colees de moedas, que existiram em diversas sociedades, podem ser
vistas hoje em museus em vrias partes do mundo nas sees de Numismtica.
Tambm existem colecionadores de moedas que as compram e vendem. Nesta situao, o valor econmico da moeda determinado pela raridade e dificuldade de obteno.
Numismtica o campo de conhecimento especializado no estudo de moedas:
identificao, descrio, anlises de composio metlica, anlise das
representaes nelas contidas.

As moedas so de metal: cobre, bronze, estanho, prata, ouro, e em nossos

dias, alumnio. Os valores de cada moeda so estabelecidos pelo governo e
depois so negociados no mercado. A variao de valor de cada moeda
complexa e, para isso, foi criado o sistema de cmbio.
Sistema de cmbio a organizao de uma tabela de valor de cada moeda em
relao s outras, dependendo da quantidade de moeda em circulao e do valor
da produo do pas.

Os romanos, por exemplo, tinham moedas em base tri-metlica, isto ,

ouro, prata e cobre. As primeiras moedas romanas eram de cobre e o valor de
cada uma representava o preo de uma vaca. Essas moedas eram to comuns
que, at hoje, tm sido encontradas em todos os locais que foram dominados
pelos romanos.
Em Roma tambm ocorreu o primeiro processo inflacionrio documentado: a
moeda utilizada para o comrcio durante a Repblica era feita de prata pura. A
populao comum usava moedas de cobre. Durante o Imprio as moedas correntes
eram de ouro, prata, bronze, cobre, e havia vrias de ligas. No comeo do Imprio
a moeda de prata era quase pura. No governo de Nero a porcentagem de prata
caiu para 90%; no de Trajano para 85%; no de Stimo Severo para 5060%; no de
Galeno, com inflao violenta, no incio a porcentagem era de 40% de prata e 60%
de cobre, e no final havia apenas 5% de prata. Mesmo as moedas de bronze
receberam ligas, com estanho, que algumas vezes chegaram at a 40%.
(texto adaptado de http://myron.sjsu.edu/ )

Unidade 2

Roma: vida poltica e

administrativa
Organizadores
Ktia Maria Abud

Alm das moedas, outros importantes objetos da cultura material nos ajudam a compreender a sociedade que se desenvolveu na regio do Latio, na
Pennsula Itlica, e que deu origem ao poderoso Imprio Romano.
Leia o texto abaixo extrado do stio http://roma-antiga.blogspot.com:
O telhado romano
Uma das mais fantsticas inovaes tecnolgicas introduzidas pela civilizao
clssica a cobertura dos edifcios. A soluo da cermica de construo permitiu dar
solidez e cobrir maiores espaos edificados do que as coberturas vegetais ou de pedra.
O telhado constitudo por duas peas que se combinam mutuamente, formando um revestimento areo que permite no s escoar a gua da pluviosidade, como
introduzir ainda uma componente esttica aos edifcios.
A primeira pea denominava-se tegula (palavra latina de
onde vem a telha portuguesa e a teja espanhola) e constitua
uma espcie de tijoleira plana retangular, com um rebordo dos dois lados maiores.
Cada pea era adossada sucessivamente outra pelos rebordos.
O segundo tipo de pea cermica curva, designado por imbrice,
correspondia capa e era colocada sobre a juno dos rebordos de
todas as tegulae, cobrindo-as e impedindo a entrada da gua pela junta.
Esta dupla combinao criou um tipo de telhado nico que, com a queda do
imprio romano, se perdeu, sendo progressivamente substitudo apenas pela telha
curvilnea, denominada mais tarde como telha mourisca.
Este modelo perdurou at aos nossos dias (vejam os edifcios das aldeias mais antigas), salvo as introdues externas de telha capa/caleira e telha marselhesa.
Descobrir num terreno fragmentos dispersos e rolados
de imbrex e tegulae, associados, permite afirmar, com certa segurana, que estamos perante uma estao de cronologia romana (apesar das
teorias de alguns de que o seu uso perdurou at o sculo XIV!).
Temos assim um dos mais famosos artefatos arqueolgicos romanos que funciona como uma espcie de fssil indicador da datao romana de um stio arqueolgico. Mas ateno! Os romanos empregaram os imbrex e as tegulae com outras
funcionalidades (e no s nos telhados): como caleiras, condutas de gua/esgotos e
caixes tumulares.

Raquel Glezer

Elaboradoras
Ktia Maria Abud
Raquel Glezer


Pela leitura do texto acima, podemos perceber quantas informaes um
objeto da cultura material pode nos dar a respeito da sociedade que o produziu e que o utilizava.
No so somente o uso das telhas que indicam o grau de urbanizao da
sociedade romana. As runas das cidades romanas, que subsistem em vrios
pases europeus, tambm nos fornecem informaes sobre a vida sob os romanos, pois as cidades construdas por eles seguiam sempre um mesmo modelo. Evidncias arqueolgicas do urbanismo romano esto representadas tanto
pela rede de saneamento da cidade como pela malha de ruas, ordenadas segundo eixos rgidos, ao longo das quais se distribuam as habitaes. Os romanos adotaram um sistema de ruas retas que se cruzam. As duas principais,
uma em direo nortesul (cardo maximus), outra em direo lesteoeste
(decumanus maximus), cruzam-se no Frum, grande praa principal que era o
centro poltico da cidade e em cujas proximidades se erguiam os edifcios
pblicos mais importantes. As ruas restantes corriam paralelamente a esses
eixos. Em geral, eram ruas amplas, com prticos, esttuas e monumentos que
desembocavam em praas vazias.
Maquete de Roma
(D. Lauvernier)
A imagem ao lado de uma maquete com cerca de 70 m2 (11 m X
6 m), feita numa escala de 1/1400, que representa 1/5 da cidade de
Roma no incio do sculo IV (301400). Foi criada pelo arquiteto
Paul Bigot. Exposta atualmente na Casa de Pesquisa em Cincias
Humanas, da Universidade de Caen, na Frana.

Em torno do forum, a grande praa central cercada de prticos, havia os prdios pblicos: o Capitlio
que era o templo de Jpiter, o maior deus dos romanos , era construdo sobre um podium, isto , um
terrao elevado ao qual se chegava subindo escadas
(certamente voc j ouviu essa expresso, utilizada nas finais de campeonatos o podium hoje um terrao, no qual os atletas vencedores recebem os
prmios. Frum no um vocbulo desconhecido nosso: onde se exerce o
Poder Judicirio). Outro edifcio que compunha o frum era a cria, que
corresponderia ao que hoje a nossa Cmara Municipal, onde se reuniam os
senadores e tratavam-se das questes urbanas, como limpeza e embelezamento
da cidade, preveno e conteno de incndios, entre outros. O mercado, os
banhos pblicos, o teatro e as arenas tambm eram construdos ao redor do
frum. Os romanos semearam essas cidades do Danbio ao Saara, do Atlntico at o Eufrates.
Ao observar as ilustraes a seguir voc poder ter uma percepo melhor
da importncia dos restos materiais para a compreenso da vida das sociedades do passado. A restaurao grfica foi possvel graas existncia de
runas do frum romano que serviram de base para as projees.

Saiba mais sobre urbanismo romano no stio:

<http://www.uaum.
uminho.pt/estrutura/
urban/urban_imagem2.
htm>.

Passado: 1. La Curia 2. Arco de Septimio Severo 3. Rostra 4. Templo de

Vespasiano 5. Via Sacra 6. Templo de Saturno 7. Columna de Foca 8.
Baslica Julia 9. Baslica Emilia 10. Templo de Julio Csar 11. Templo
de Vesta
Presente: 12. Templo de Cstor y Polux 13. Santa Maria Antiqua 14. Templo de Augusto 15. Templo de Antonino y Faustina 16. Templo Redondo de Rmulo 17. Templo de Venus y Roma 18. Casa de las Vestales
19. Baslica de Majencio 20. Coliseo 21. Arco de Tito 22. Palatino

Passado

Presente

Fonte (imagens acima): Foro romano. In: Roma en colores. Roma:

Casa Editrice Lozzi, p. 28-9.

Atividades
Depois da leitura do texto acima, responda:
1. Como se explica que o telhado seja considerado uma das mais fantsticas inovaes criadas pelos romanos? O que essa inovao significou para
o urbanismo na Antigidade Clssica?

2. Faa por escrito um exerccio de interpretao do texto abaixo:

Descobrir num terreno fragmentos dispersos e rolados de imbrex e tegulae, associados, permite afirmar, com certa segurana, que estamos perante uma estao de
cronologia romana (apesar das teorias de alguns de que o seu uso perdurou at ao
sculo XIV!). Temos assim um dos mais famosos artefactos arqueolgicos romanos
que funciona como uma espcie de fssil indicador da datao romana de um stio
arqueolgico(...)
(http://roma-antiga.blogspot.com)


3. Observe a maquete da Cidade de Roma (pgina 32) e a partir de sua
observao assinale a alternativa correta:
a) Os romanos eram atrasados e suas cidades eram construdas segundo as
tradies pags, que afirmavam que ao meio-dia o Sol deveria estar a pino no
ponto central da cidade.
b) A cidade de Roma obedecia um traado a partir de duas linhas retas que
se cruzavam na praa central da cidade, onde se localizavam os mais importantes edifcios.
c) Depois do sculo IV, o traado das cidades romanos mudou, devido
influncia recebida das cidades orientais.
d) As habitaes romanas eram mal construdas e muito frgeis.
e) O traado da cidade de Roma reproduzia o traado das vilas rurais.

AS

ORIGENS DE

ROMA

Tito Lvio

Segundo a tradio oral, registrada por cronistas e historiadores, o mais

importante dos quais foi Tito Lvio, Roma surgiu numa pequena plancie da
Pennsula Itlica. As origens histricas se perderam, mas perdurou a explicao lendria. No sculo XII a. C, depois da vitria dos gregos na guerra contra
Tria, Enas, prncipe troiano que havia escapado, chegou Itlia. Acompanhado por um grupo de homens, entrou pela embocadura do rio Tibre, onde
fundou uma cidade, qual deu o nome de Lavinium. Por sua vez, o filho de
Enas fundou Alba Longa, na regio do Latio, onde viviam os latinos. Durante quatro sculos, doze reis governaram Alba Longa, at que no sculo VIII a.
C., Amlio, o ltimo dos doze reis, sentiu-se ameaado com o nascimento de
dois meninos gmeos, filhos de seu irmo. As duas crianas foram colocadas
em um cesto e abandonadas no Rio Tibre. Quando o cesto encalhou nas margens foram recolhidos por uma loba) que os amamentou. Foram encontrados
e criados por um pastor, chamado Fastolo. J adultos decidiram fundar uma
cidade e, na disputa pelo poder, Rmulo matou Remo e se tornou o rei da
nova cidade, chamada Roma, localizada aos ps do Monte Palatino, s margens do Rio Tibre.

considerado o primeiro historiador romano,

pois deu um tratamento
metdico aos escritos
em que cronistas anteriores registraram as tradies orais sobre a histria de Roma. Viveu no
sculo I a. C.
Sua obra mais conhecida,
Ab urbe condita libri, era
composta de 142 livros,
editados em grupos de
dez, o que deu o nome
de dcada a cada grupo
de dez livros publicados.
Desses 142 livros, somente 35 foram preservados
at hoje. Tratam da Histria de Roma desde suas
origens at a poca contempornea ao autor.

A contagem do tempo
uma conveno social e
a sociedade ocidental
considera como marco
de sua contagem o ano
do nascimento de Jesus
Cristo. Por isso, quando
se registram fatos que
ocorreram antes do ano
I, usam-se as iniciais a. C.,
que significam antes de
Cristo.

Fonte: (imagem de cima) Imagem de loba. In: Roma en colores.

Roma: Casa Editrice Lozzi, p. 11.


Depois da morte de Rmulo, seis reis se sucederam no governo de Roma.
Os trs ltimos eram etruscos (ver quadro).

Atividades
1. Enumere as informaes que foram transmitidas oralmente at o registro feito primeiramente por cronistas e depois por Tito Livio, no sculo I a. C.

Os etruscos
Os etruscos eram um
povo originrio do Oriente, que, por volta do
sculo VII a. C., conquistaram a Itlia Central e l
introduziram uma sociedade mais complexa que
as dos povos locais.
Roma deve aos trs reis
etruscos os primeiros
trabalhos de urbanismo
e organizao de suas
instituies polticas.

2. Coloque numa linha do tempo uma seqncia temporal dos fatos que
relatam as origens de Roma, tendo como referncia o ano I, que marca o
nascimento de Jesus Cristo.

AS

INSTITUIES REPUBLICANAS

Em 509 a. C., uma rebelio deps o ltimo dos reis etruscos e instalou em
Roma a Repblica. Os responsveis pela Repblica romana (ver quadro)
eram os cidados romanos. Eram cidados romanos, os homens livres que
habitavam a regio do Latio e pagavam impostos.
A palavra Repblica vem do latim, lngua falada pelos romanos. Significa a coisa
pblica. Ou, melhor dizendo: negcios de todos.

Os cidados se reuniam nos comcios para tomar decises. Mas a participao no era igualitria: os cidados eram divididos em cinco classes, definidas
de acordo com sua fortuna, e cada classe dividida em centrias. Quando se
votava, contavam-se os votos por centria. Comeava-se sempre pela primeira
classe (a dos mais ricos) e quando se atingia a maioria, parava-se de votar, o que
significava que as classes mais pobres nunca chegavam a expor sua opinio.
Dirigindo a Republica, havia os magistrados:
- dois cnsules eram os chefes, que convocavam os comcios, zelavam pela
aplicao das leis e, em tempo de guerra, comandavam o exrcito;
- pretores aplicavam a justia e, eventualmente, comandavam o exrcito no
lugar dos cnsules;
Fonte: Roma e seus vizinhos.
In: Espaces et civilisations.
Paris: Librairie Classique
Eugne Belin, p. 166.

- censores faziam o recenseamento dos cidados (na verdade, decidiam quem

podia ou no votar), dirigiam a administrao do Estado e eram encarregados de supervisionar a fortuna e a moral dos cidados;


- edis cuidavam das questes relativas vida na cidade: eram sua ocupao,
o lazer, o embelezamento da cidade, o policiamento e o controle dos incndios;
- tribunos apresentavam os projetos de lei diante dos comcios;
- questores cobravam e recebiam os impostos.
Voc deve ter reconhecido alguns ttulos e algumas atividades que se realizam no presente e que coincidem com as exercidas pelos polticos. Isso acontece porque o Direito Romano at hoje o fundamento das sociedades ocidentais como a nossa.
Havia ainda o Senado, composto por trezentos cidados que j haviam
sido magistrados. Seu cargo, ao contrrio dos magistrados que exerciam um
mandato temporrio, era vitalcio.
Os restos das construes nas quais funcionavam as instituies nos permitem perceber a importncia que os cidados romanos davam a elas, tal a
imponncia, a nobreza dos materiais e a grandiosidade de seu projeto
arquitetnico.

Atividade
1. Identifique os cargos polticos da repblica romana que se assemelham
aos que existem hoje no Brasil.

O DIREITO ROMANO
Vocs devem estar familiarizados com o vocbulo Direito e alguns devem
mesmo estar se preparando para o exame vestibular da Faculdade de Direito.
Sabemos tambm que quando consideramos algum como uma pessoa direita por que ela segue as regras da vida em sociedade, assim como quando
falamos em nossos direitos, nos referimos a atos cuja realizao so garantidos pelas leis. O Direito, ou conjunto de leis que regulam todos os aspectos
da vida social, no necessariamente escrito. As leis podem ser consuetudinrias, isto , formadas pelo costume. Na vida moderna, contudo, o Estado de
Direito (o que regulado por leis que garantem a cidadania) se caracteriza por
elaborar por escrito suas leis (tarefa que cabe ao Poder Legislativo), para que
os encarregados de fiscalizar sua aplicao (representantes do Poder Judicirio) possam ter um apoio seguro.
Na Roma Antiga, a inexistncia de leis escritas levou a um conflito bastante grave e demorado, que se travou entre as diferentes classes de cidados.
Ainda durante a monarquia, os cidados romanos (aqueles que participavam
da vida poltica e tinham direito de voto nas assemblias e comcios) foram
divididos em duas grandes classes: os patrcios e os plebeus. Os patrcios
eram os ricos proprietrios de terras e escravos, que se diziam descendentes
dos antigos chefes de cls. Monopolizavam os cargos do Senado e da Magistratura. Os plebeus eram o povo comum: artfices, pequenos proprietrios e
comerciantes. Eram obrigados a pagar impostos pesados e forados a servir


no exrcito em tempo de guerra. Eram excludos de qualquer participao na
vida poltica, exceto de participar das assemblias. Com freqncia, eram vtimas de decises injustas nos processos judiciais, pois no existiam leis escritas e no sabiam quais eram seus direitos. A lei era aplicada de acordo com os
costumes e somente os cnsules sabiam como aplic-las. Como o direito consuetudinrio (leis que eram aplicadas de acordo com os costumes e a tradio)
na Roma antiga permitia a escravido por dvidas, muitos plebeus se tornavam escravos de patrcios dos quais eram devedores. No incio do sculo V a.
C. (401 a 500 a. C), os plebeus se rebelaram contra essa situao.
As primeiras vitrias dos plebeus aconteceram algumas dcadas depois
que o movimento havia se iniciado. A primeira delas foi a criao dos tribunos
da plebe, os quais podiam proibir atos ilegais dos magistrados. A partir dessa
primeira conquista, os plebeus passaram a exigir que as leis fossem codificadas, isto , que as leis passassem a ser escritas para que todos pudessem
conhec-las e para que no acontecessem abusos. Essa reivindicao foi vitoriosa e disso resultou a publicao da Lei das Doze Tbuas. A Lei das Doze
Tbuas no introduzia novas perspectivas legais para os plebeus, pois perpetuava os antigos costumes, contudo, capacitou o povo a conhecer sua situao
em face da lei e permitia que os tribunos da plebe entrassem com recurso
assemblia contra sentenas de morte, lavradas por algum magistrado. Aos
poucos, outras mudanas foram conquistadas., Deve-se lembrar que no deram maior liberdade individual, mas puderam frear o poder dos magistrados e
permitir uma participao maior do homem comum no governo.
A Lei das Doze Tbuas no foi imune a mudanas provocadas pelas
transformaes que ocorreram em Roma. A expanso de Roma e a formao
de um grande imprio foram fatores importantes nas modificaes introduzidas
no Direito, principalmente porque colocaram os romanos frente a frente com
os outros povos que dominaram. A Lei das Doze Tbuas significou, sobretudo, a luta dos plebeus pela garantia de seus direitos como cidados romanos.
A expanso fez com que novas formas legais tivessem que ser adotadas, sobretudo em relao aos estrangeiros, isto , em relao queles que, embora
vivendo sob o poder do Imprio Romano, no eram cidados romanos.

Fonte: Espaces et civilisations. Paris: Librairie Classique Eugne

Belin, p. 168.

Com a expanso, o
Direito Romano passou a
ter grandes divises. A
mais importante era a que
havia entre o jus civile e o
jus gentium. O jus civile
(direito civil) era essencialmente a lei que vigorava
na cidade de Roma e se
aplicava a seus cidados.
O jus gentium (direito das
gentes) era a lei comum a
todos os homens. Autorizava as instituies da escravido e da propriedade privada, def inia os
contratos de compra e
venda, a formao de sociedades comerciais.


O Direito Romano considerado um dos mais importantes legados daquela sociedade nossa moderna sociedade ocidental, que nele fundamenta
seus cdigos legais. Isso porque, ao conquistar um imprio que cercou o Mar
Mediterrneo, atingindo desde a Pennsula Ibrica ao norte da frica, passando pela sia Menor, o Imprio Romano levou at essas regies suas principais produes.

Atividades
1. Qual o significado da passagem do direito consuetudinrio para o direito escrito?

2. Depois do advento da Lei das Doze Tbuas, a sociedade romana se

tornou uma sociedade democrtica? Explique sua resposta.

3. Uma das mais importantes divises do Direito Romano ocorria entre duas
formas legais, o jus gentium e o jus civile, que significavam respectivamente:
a) O direito dos cidados romanos, moradores da cidade, e o direito dos cidados romanos que eram obrigados a viver fora da cidade de Roma.
b) O direito dos estrangeiros morarem na cidade de Roma e o dos cidados
romanos viverem em cidades de regies mais distantes.
c) O conjunto de lei que resguardava os direitos dos cidados romanos e o
conjunto de leis que regulavam a vida dos moradores das regies dominadas pelo Imprio Romano.
d) O primeiro era o conjunto de leis que garantia os privilgios dos patrcios e
o segundo, regulava o a vida dos plebeus.
e) O conjunto de leis que ficaram registradas nas na Lei das Doze Tbuas e o
conjunto de leis que ficaram registradas em outros cdigos legais.


S AIBA

MAIS

O texto abaixo, adaptado de Diante de seus juzes, Jesus se cala, de Yann Le Bohec,
publicado em Histria Viva
Viva, n. 2, dezembro de 2003, mostra os procedimentos
judicirios no Imprio Romano
Muitas instituies de hoje em dia no existiam no mundo romano, em particulara
polcia, o juiz de instruo e o ministrio pblico (o procurador-geral). Dessas
ausncias decorrem vrias originalidades no processo judicial romano. Por
exemplo, quando um cadver era descoberto na rua, ningum prevenia a polcia,
que no existia, e ningum confiava o caso a um promotor, que tambm no
existia. Conforme a tradio, os passantes procuravam identificar a vtima e prevenir
a famlia. Era ela que realizava a investigao e que indicava ao juiz a pessoa que
considerava culpada. Compreende-se, portanto, que um homem sem famlia jamais
seria vingado se fosse morto. Em seguida, o acusador devia convocar o acusado a
se apresentar ao juiz e precisava obrig-lo, se preciso pela fora, a comparecer
perante a justia. Em geral, as pessoas convocadas para um processo compareciam:
no comparecer significava reconhecer a culpabilidade e, portanto, incorrer numa
condenao.
Em alguns casos, os magistrados municipais enviavam seus escravos, por exemplo,
para prender um homem que estivesse fazendo escndalo numa taverna. Ou
ento, recorriam a milcias locais, a associaes de filhos de ricos, os juvenes, que
ajudam voluntariamente na manuteno da ordem. Em situaes excepcionais, o
exrcito intervinha. Para que os soldados interviessem, era preciso que bandidos
estivessem submetendo uma regio. Nesse caso, a interveno se caracterizava
por sua brevidade e dureza. Mas cada governador possua uma guarda de honra
que lhe permitia, em caso de necessidade, garantir as funes de polcia.
No comeo, os romanos proibiam a profisso de advogado. Mas ningum podia
impedir um acusado de pedir a um bom orador, um bom conhecedor do Direito,
de o ajudar amigavelmente em troca de um presentinho. Mesmo quando a
profisso de advogado foi finalmente reconhecida, era prefervel defender-se
sozinho: era o indcio de que no se tinha nada a temer.
O exerccio da justia variava conforme ela fosse feita em Roma ou na provncia.
Em Roma, durante o Alto Imprio (sculos I e II de nossa era), um processo podia
seguir dois caminhos diferentes, dois tipos de procedimentos. O procedimento
dito formular remontava a uma tradio que datava de um perodo recente, o
fim da Repblica. O acusador comparecia primeiro diante de um magistrado, o
pretor, que dizia o direito. Esse ltimo pedia ao acusador que escrevesse sua
petio e ao acusado, sua resposta. Com elas, ele redigia um texto, ou frmula,
que continha os pontos de vista das duas partes e observaes de Direito destinadas
ao juiz. Depois, designava um juiz, um simples cidado romano (no Imprio, essa
escolha era confiada aos decnviros encarregados do processo). Os juzes,
chamados centnviros, eram distribudos em quatro, depois cinco cortes. Eles
escutavam as duas partes e as testemunhas, depois decidiam. O objeto do litgio
lhes devia ser apresentado, por exemplo, quando se tratava de um escravo, ele
deveria ser conduzido corte. Mesmo no caso de um bem imobilirio, como um
campo, o demandante precisava apresentar uma parte simblica, como um
punhado de terra. O acusado tambm devia estar presente. Mas se ele tinha razes

srias para no estar l, especialmente se estivesse doente, podia pedir um relatrio

ou se fazer representar. Se o dossi lhes parecesse obscuro demais, os juzes
podiam desistir pronunciando a frmula: non liquet (no est claro, existe dvida).
Assim como o acusador devia obrigar o acusado a se apresentar, ele tambm devia
obrig-lo a pagar, no podendo contar com a fora pblica que no intervinha nos
conflitos particulares. s vezes, era preciso um segundo processo para obrigar um
perdedor que fosse mau pagador. Nem mesmo os juizes eram profissionais do
Direito. Eles precisavam se cercar de um conselho de especialistas.
Tambm o Senado possua uma jurisdio. Ele julgava todos os casos envolvendo
algum de seus membros e desempenhava, pois, o papel de uma alta corte. Mas
ocorre que o imperador assistia a essas sesses e pesava nos resultados com a sua
presena ou mesmo simplesmente enviando um de seus subordinados prximos,
especialmente o prefeito da pretoria. Com efeito, era o principal do Senado que
desempenhava um papel crescente como mostra outro procedimento,
denominado extraordinrio porque escapava ordem dos juzes, que se
desenvolvia com regularidade.Trata-se daquele que se desenrolava no tribunal do
imperador ou de seus funcionrios, como o prefeito da pretoria. Nesse caso, havia
apenas uma etapa: acusador e acusado se encontravam diante de uma personagem
que dizia o direito e que, ao mesmo tempo, preenchia as funes de juiz.
Nas provncias, o caso podia ser tratado em nvel municipal se no oferecesse
grande importncia. Cada cidade elegia, todos os anos, dois magistrados cujo
ttulo era explcito, os dunviros encarregados de dizer o direito. Diante deles
compareciam os ladres de galinha e os autores de agresses fsicas nas tavernas.
Nos casos mais importantes, era o governador da provncia que intervinha na
qualidade de juiz supremo.
Na justia romana, o exrcito gozava de uma situao particular. Os militares,
como em muitos Estados, mesmo os modernos, escapam lei dos civis. Nos
assuntos de disciplina, em caso de delitos leves, os oficiais, centuries e tribunos,
podiam distribuir punies. Os casos graves eram julgados numa instncia superior.
O tratado de Tertuliano, Da coroa, ilustra essa hierarquia a um s tempo militar e
judiciria. A histria se passou em Roma no incio do sculo III. Um soldado cristo
recusou-se a participar de uma cerimnia pag e, no meio das festividades, jogou
no cho seu capacete e a coroa de folhas que simbolizava sua participao nos
ritos do culto imperial. O centurio que o comandava ordenou-lhe que voltasse s
fileiras. Ele se recusou. O tribuno repetiu a ordem. Nova recusa. O cristo foi preso
e depois denunciado aos prefeitos da pretoria que prontamente o condenaram
morte. Ele se tornou um mrtir, ento.
Mais simples que nosso Direito moderno, o Direito romano apresentava
caractersticas que lhe eram prprias. Veja quais eram trs dessas caractersticas.
- Primeiro de tudo, embora seja to formalista quanto a nossa, a prtica judiciria
dos romanos era feita de uma forma diferente. Por um lado, a preocupao com a
forma era indiscutvel. O jurista Gaio narrou assim uma anedota clebre. Um
campons, que viu suas vinhas serem cortadas por um vizinho, moveu uma ao
por vinhas cortadas,e a perdeu porque teria que ter agido por rvores cortadas.

- Era impensvel um criminoso ser libertado por vcio de forma, o que se explica
por uma outra escolha dos romanos: os direitos da vtima eram privilegiados. Esse
um segundo trao do direito romano. Uma outra anedota o ilustra. O imperador
Galba foi governador na Espanha. Nessa regio, teve de julgar um caso abominvel:
um tutor matou seu pupilo para se apoderar de seus bens. O homem confessou e
havia testemunhas. Galba o condenou morte por crucificao. O assassino fez
valer o fato de ser cidado romano e pediu para ser exercido seu direito de apelao
e para ser julgado novamente, em Roma, pelo imperador. Galba recusou: o crime
era evidente demais e a execuo da sentena no devia ser adiada. Nova objeo
do condenado: ele no devia ser submetido a uma pena infamante e pediu para
ser decapitado. Nova recusa de Galba, que lhe concedeu que fosse crucificado
numa cruz maior que as outras e pintada de branco para que se soubesse que ele
no era qualquer um. E assim foi feito.

Para saber mais

Leia
Diante de seus juzes, Jesus
se cala, de Yann Le Bohec,
publicado em Histria
Viva
Viva, n. 2, dezembro de
2003.
Jean Forman. Os romanos. So Paulo: Melhoranos
mentos, 2000.
Maria Luiza Corassin. Sociedade e poltica na
Roma Antiga
Antiga. So Paulo:
Atual, 2001

- Por fim, o acusado, sobretudo quando era condenado, no se beneficiava de

nenhuma proteo. Os guardies, o povo que assistia aplicao do castigo e os
soldados que o aplicavam podiam lhe infligir sofrimentos suplementares sem que
ningum se comovesse.

Neil Grant. As conquistas

romanas. So Paulo:
romanas
tica, 1999.

Consulte os stios
www.bibvirt.futuro.usp.br/

Sntese do Mdulo II

www.historianet.com.br/
www. conhecimentosge
rais.com/sites-premiados/historia-geral.html
www.universiabrasil.net
www.br.dir.yahoo.com/
Ciencia/Ciencias Humanas/Historia
www.tvcultura.com.br/
aloescola

Veja os filmes
O Gladiador
Tria

Nesta unidade, voc deve ter percebido a importncia que certos objetos
adquirem em nossa vida cotidiana. So importantes para a realizao de tarefas para o nosso trabalho, para o lazer, para os relacionamentos pessoais, para
a manuteno de crenas etc. A mesma importncia outros objetos tiveram
em sociedades do passado, para as quais se transformam em fontes de informao sobre os hbitos e costumes de homens que viveram em tempos remotos. Nem sempre se encontram inteiramente preservados, mas a reconstituio
que se pode fazer deles nos transmitem informaes dos mais diferentes aspectos das sociedades, lendo os textos sobre as origens do homem e sobre a
antiga sociedade romana.

Bibliografia

Ben Hur
Spartacus

Blanco Freijeiro, A. Roma Imperial. Madrid: Historia 16, 1989.

Calgula

Ward-Perkins, J. Arquitectura romana. Madrid: Aguilar, 1989.

Julio Csar
Quo Vadis
A queda do Imprio
Romano
Os ltimos dias de
Pompia

CROUZET, M. (org.). Histria geral das civilizaes: O imprio romano.

So Paulo. Difel, 1955.
PINSKY, J. Primeiras Civilizaes. So Paulo: Contexto, 2001.
RIVET, P. As Origens do Homem Americano. Trad. Paulo Duarte. So Paulo: Ed. Anhembi, 1958.

Sobre as autoras
Katia Maria Abud
Doutora em Histria Social, professora de Metodologia do Ensino de Histria na Faculdade de Educao da USP, onde participa do programa de PsGraduao em Educao.

Raquel Glezer
Professora titular do Departamento de Histria da Faculdade de Filosofia, Letras
e Ciencias Humanas da USP, onde professora de Teoria da Histria. tambm
professora nos programas de Ps Graduao em Histria Social e Histria
Econmica.

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