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Manual do Psicotcnico

Guia Completo para compreenso dos mais variados testes


aplicados em exames psicotcnicos - e aprovao.

Concurseiro Robson
15 de Setembro de 2010

Apresentao
Este manual um guia completo para a compreenso (e conseqente aprovao) nos
mais variados testes aplicados em concursos pblicos e demais selees (processos seletivos
de empresas, exames para habilitao de dirigir). As informaes aqui so fruto de pesquisas e
informaes confiveis. Apesar disso, pode haver algum erro. Porm, tenha certeza que com o
conhecimento que ser apresentado voc estar muitos passos a frente para a realizao
desta importante etapa de selees. Os erros que possa haver certamente no causaro
prejuzo. Porm, lembre-se da maior dica deste material: bom-senso. Acima de qualquer dica,
confie em seu bom-senso. E o use para o melhor aproveitamento desse material.
No captulo 1, faremos uma breve Introduo ao manual. No Captulo 2, Dicas Gerais
para Exames Psicotcnicos, sero apresentadas dicas importantes e gerais para os exames.
Seguindo, no Captulo 3, Caractersticas Gerais dos Psicotcnicos, sero apresentadas
brevemente as caractersticas que so usadas para estudar os testes. O quarto captulo, A
Estrutura de um exame psicotcnico ajuda a entender como so aplicados e avaliados os
exames. So usados dois concursos como modelo para este captulo: o concurso da Polcia
Rodoviria de 2002 e o concurso de Escrivo da Polcia Federal de 2009.
Os trs prximos captulos so os mais importantes e detalhados. O captulo 5, Testes
de Personalidade Diretos apresenta os principais testes de personalidade que so aplicados
por meio de questionrios. So apresentados com detalhes os seguintes testes: NEO PI,
Comrey/CPS, Inventrio Fatorial de Personalidade IFP e comentados outros testes dessa
classe. No captulo 6, Testes de Aptido, so apresentados e resolvidos testes de raciocnio, de
ateno e de memria. So exemplos de testes apresentados com detalhes: testes de
raciocnio da bateria BPR-5, teste de relgios, teste de ateno dividida e teste de ateno
sustentada. O captulo 7, Testes de Personalidade Indiretos, apresenta testes de
personalidade prospectivos e outros que no so claramente apresentados ao candidato como
tais. A primeira seo um detalhamento do teste PMK, que comeou a ser aplicado em
concursos pblicos. Segue-se um captulo sobre o tambm conhecido exame palogrfico.
Fecham o captulo alguns testes tambm utilizados em concursos. Estes 3 captulos formam a
base do Manual. Neles so apresentados com detalhamentos, exemplos e figuras os principais
testes psicotcnicos aplicados no Brasil.
Fechando o manual, temos alguns captulos tambm importantes. No oitavo captulo,
Dinmica de Aplicao de um exame psicotcnico, apresentado passo a passo as diversas
etapas na realizao de um exame psicotcnico em concursos. Usando como exemplo o
concurso da Polcia Federal de 2009, o leitor poder compreender como se passa o exame. O
Captulo 9, Laudo dos exames psicotcnicos, apresenta laudos oficiais do LabPAM CESPE/UNB , para que se possa ter uma compreenso de como os testes so aplicados e
avaliados. O dcimo captulo, Perfis psicolgicos esperados dos candidatos, tambm mostra
outros documentos oficiais, que ajudam a entender a base terica para as exigncias nos
psicotcnicos. O captulo 11, Recursos Administrativos e Judiciais, faz breve reflexo sobre
estas etapas para reverso de resultados. E o captulo 12 a Concluso.
Boa leitura!

ndice
Captulo 1 - Introduo _______________________________________________
Captulo 2 Dicas Gerais para os exames psicotcnicos _____________________
Captulo 3 - Caractersticas gerais dos exames psicotcnicos _________________
Captulo 4 A Estrutura de um exame psicotcnico ________________________
Captulo 5 Testes de Personalidades Diretos ____________________________
5.1 NEO PI _________________________________________________
5.2 - Escalas de Personalidade Comrey CPS _______________________
5.3 Inventrio Fatorial de Personalidade IFP _____________________
5.4 Dicas finais para os testes de personalidades diretos _____________
Captulo 6 Testes de Aptido _________________________________________
6.1 Bateria de Provas de Raciocnio BPR-5 ______________________
6.2 Teste de Raciocnio dos Relgios ____________________________
6.3 Teste de Aptido Especfica DAT ____________________________
6.4 Teste de Raven (ou teste das matrizes progressivas) ____________
6.5 Teste de Raciocnio G36 ___________________________________
6.6 Teste de Raciocnio G38 ___________________________________
6.7 Teste de Ateno Dividida AD _______________________________
6.8 Teste de Ateno Sustentada AS _____________________________
6.9 Teste de Ateno Discriminativa TADIS ______________________
6.10 Teste de Ateno Concentrada TACOM ____________________
6.11 Testes de Ateno Difusa (TADIM, TEDIF) ____________________
6.12 Testes de Ateno Concentrada AC-Vetor ____________________
6.13 Testes de Ateno Concentrada d2 _________________________
6.14 Testes de Memria ______________________________________
6.15 Dicas finais e gerais para os testes de aptido _________________
7 Testes de Personalidade Indiretos ____________________________________
7.1 Psicodiagnstico Miocintico PMK __________________________
7.2 Teste Palogrfico _________________________________________
7.3 Dinmicas de grupos ______________________________________
7.4 Teste dos desenhos _______________________________________
7.5 Teste de Rorschach e teste de Zulliger ________________________
8 Dinmica de aplicao de um teste psicotcnico ________________________
9 Laudos dos exames psicotcnicos ____________________________________
10 Perfis psicolgicos esperados dos candidatos __________________________
11 Recursos Administrativos e Judiciais _________________________________
12 Concluso ______________________________________________________

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1 Introduo
Saudaes a todos!
Este manual resultado dos conhecimentos que adquiri pela participao em exames
psicotcnicos em concursos pblicos e pelas pesquisas a respeito desse assunto. Possuo o
laudo de dois exames psicotcnicos de dois dos mais conhecidos concursos onde temos esta
etapa (Agente da Polcia Rodoviria Federal e Escrivo da Polcia Federal) e j participei da
entrevista com os psiclogos da banca organizadora de psicotcnicos do CESPE/UnB. Alm
disso, pesquisei bastante a respeito nos ltimos anos e contei com a ajuda do material do Psico
Hood.
O objetivo deste material ajudar aos colegas que faro esta etapa em algum
concurso ou seleo. A primeira dica, digna de estar j na apresentao, contra ao que
muitas vezes se ouve por a. Ao contrrio do que muitos podem afirmar, exames psicotcnicos
no so testes mgicos capazes de avaliar sua personalidade totalmente, de descobrir se
voc est respondendo algo que no necessariamente verdadeiro, feitos para detectar
respostas incoerentes e etc. Acreditar nisso o primeiro principal erro. O segundo acreditar
que basta responder o que seja verdadeiro e voc ser aprovado com facilidade. Como
veremos, h muita subjetividade envolvida em alguns testes por conta disso, uma
interpretao errnea do que est sendo perguntado pode lev-lo reprovao. Alguns dizem
que foram eles mesmos e foram aprovados. Okay, com certeza possvel. Porm, os
aprovados dificilmente vo atrs de descobrir como funcionam esses testes e muitas vezes
nem desconfiam de quo perto passaram de ser considerados no-recomendados.
Por acreditar que os exames psicotcnicos, como so aplicados, no so uma forma
justa de avaliar a capacidade de algum para um cargo ainda mais diante da dificuldade das
etapas anteriores, como provas disputadssimas e testes fsicos cada vez mais exigentes
resolvi produzir este material. Espero que aqueles que o leiam tenham bom proveito e sejam
capazes de obter a aprovao.
Quanto forma adequada de avaliar os candidatos, acredito que seria muito mais
eficiente o acompanhamento psicolgico durante o curso de formao nos concursos policiais
ou durante os primeiros meses de exerccio do cargo. At porque a personalidade humana
algo muito complexo para ser resumida a nmeros e percentis e excluir algum de seguir
adiante em seus sonhos porque no enxergou um animal numa mancha ou porque no riscou
uma folha de forma adequada, para mim, esta longe de ser algo justo.
Sem mais delongas, passemos s dicas.

Sucesso a todos!
Robson Timoteo Damasceno Concurseiro Robson

2 Dicas gerais para exames psicotcnicos


Apresentamos a seguir algumas dicas dos colegas que fizeram o material do site
Segredos do Psicotcnico e se identificam como Psico Hood . Estas so dicas bsicas para a
preparao para os exames psicotcnicos:
A - Os testes psicotcnicos geralmente so compostos de testes de personalidade, testes de
raciocnio e testes de habilidades especficas. Estude todos, pois necessrio um nmero
mnimo de adequao em cada tipo deles e h uma pontuao mnima geral a ser atingida. Os
ndices de eliminaes nas avaliaes psicolgicas em geral so de 20% a 40%, dependendo do
concurso.
B - No acredite em lendas do tipo os psiclogos tm como saber se voc est mentido, os
psiclogos ficaro desconfiados com respostas muito perfeitas, os psiclogos iro confirmar
ou desmentir o resultado do teste com entrevistas ou outros testes, etc. Se isso fosse
verdade, os psiclogos no fariam esse alerta, eles ficariam quietos para identificar facilmente
os candidatos mal intencionados. Realmente existem alguns poucos testes, do tipo
questionrio, que podem identificar algumas mentiras, mas a armadilha facilmente
contornvel. Ela se baseia em perguntas sobre erros que todos os seres humanos cometem e
cuja resposta no agradvel de dar. Exemplos: Voc j mentiu?, Voc j pegou algo que
no lhe pertencia?, etc. Fora isso, no existe mais nenhum tipo de pega-mentiroso. No fique
imaginando que haja cruzamento de dados, levantamentos estatsticos, investigao pessoal,
etc.
C - Tambm no acredite na lenda que: no existe respostas certas ou erradas; seja autntico;
apenas queremos saber como voc . Essa historinha serve para voc no ficar com medo do
bicho papo, relaxar, abrir seu corao e confessar todos os teus problemas (o nico que ir
valorizar essa tua sinceridade estpida ser Jesus Cristo). Tenha em mente que boas
caractersticas servem para qualquer emprego; caractersticas ruins no servem para emprego
algum. O perfil profissional apenas define qual o mnimo aceitvel de cada caracterstica,
sem jamais recusar uma caracterstica boa e sem jamais aceitar uma caracterstica ruim.
Pessoas inteligentes, persistentes, altrustas, autoconfiantes, flexveis e objetivas servem para
qualquer vaga. Pessoas burras, sem persistncia, egostas, sem autoconfiana, inflexveis e
mentalmente complicadas no servem para vaga alguma.

Aproveitamos para dar os crditos destas dicas e de outras que sero encontradas ao
longo deste material ao colega Psico Hood. O material completo destas dicas pode ser
encontrado na internet como Segredos do Psicotcnico por Psico Hood. Como a alocao
destes materiais muda constantemente, no colocaremos a URL do site, mas procurando no
Google possvel encontrar com certa facilidade. Sugerimos a leitura do material, pois bem
interessante.
Alm das dicas acima, colocamos mais algumas:

D Para saber como responder a um exame psicotcnico, necessrio saber o que o teste
quer avaliar e como ele avalia. muito difcil saber isso para todos os testes. Porm,
geralmente os testes aplicados so variaes uns dos outros. Conhecer bem um dos testes de
cada classe j fornece uma grande ajuda para os demais.
E - O candidato no precisa decorar todos os itens de um teste. Muito menos todos os
percentis mximos e mnimos dele. Via de regra, as caractersticas desejveis tm apenas um
limite mnimo de corte (Ex.: inteligncia, iniciativa). Ningum ser eliminado por ser muito prativo, por exemplo. Para as caractersticas no desejveis, que tm apenas um limite mximo
de corte (instabilidade emocional, carncia afetiva) faz-se o contrrio, ou seja, d-se a resposta
que minimiza a pontuao. Agindo assim, o resultado do teste apresentar desempenho
prximo a 100% nos itens positivos e prximos a 0% nos itens negativos. Aps estudar um
pouco os testes, o candidato deduzir que caracterstica aquele item est medindo e as
respostas adequadas sero bvias.
F Calma sempre necessria para um bom teste. Por isso, estude os testes psicotcnicos
para ter maior confiana. Quando se entende a dinmica do que est acontecendo, se tem
maior tranqilidade. bem diferente de participar de um teste onde parece que se est diante
de algo sobrenatural ou de psiclogos que avaliam cada movimento seu na cadeira durante
a prova.
G Estude este material com a conscincia que foi feito com a melhor das intenes. Porm,
no se trata aqui da ltima palavra em termos de exames psicotcnicos. Adapte as dicas a seu
estilo e faa a prova com confiana e tranqilidade isto ser meio caminho andado para a
aprovao.

3 Caractersticas gerais dos exames psicotcnicos


Algumas caractersticas so comuns a todos os exames psicotcnicos. Faremos uma
breve explanao a seguir:
A Participantes: os testes podem ser aplicados em grupo ou individualmente. Geralmente,
os testes so em grupo, por conta da dificuldade de aplicar testes individuais em tantos
candidatos. Porm, h testes individuais, como o caso do PMK. H tambm dinmicas em
grupo em alguns concursos.
B Materiais: Nos testes de personalidade e na maioria dos outros testes, um caderno de
questes, uma grade de respostas e caneta. Em princpio, o candidato no pode fazer qualquer
anotao na folha ou caderno de questes; as respostas devem ser marcadas diretamente na
grade. Alis, nem h tempo suficiente para se fazer uma marcao de rascunho para depois se
passar a limpo. Em testes de ateno concentrada ou nos de ateno difusa, as marcaes so
feitas em uma nica folha, no h gabarito. Alguns testes usam materiais extras, como a mesa
especial usada para o PMK.
C Tempo do teste: Cada teste tem o seu tempo, o qual suficiente para se ler todas as
questes, escolher uma resposta e marcar a grade com uma velocidade normal de leitura e de
raciocnio. At sobra um tempo para revisar uma ou algumas questes mais difceis que
podem ter ficado sem resposta na primeira passada, porm no h tempo para pensar muito,
ficar analisando o teste ou fazer um gabarito preliminar. ler e marcar. Entretanto, em testes
como os de ateno concentrada, ateno difusa e memria visual, deve-se ter especial
ateno quanto velocidade, pois normalmente no h tempo para complet-los e cada
segundo pode ser a diferena entre ser aprovado ou no.
D Forma de avaliao: depende do que o teste quer avaliar. Porm, em linhas gerais,
funciona da seguinte maneira: h um programa que compara as respostas dadas a uma tabelapadro e atribui notas ou percentis ao candidato dentro de vrias escalas. Esta tabela-padro
mantida pela empresa que produz os testes e baseada em diversas aplicaes do teste a
amostras controladas. Geralmente, em testes de habilidade a Tabela baseada na idade e
nvel/formao dos candidatos. Se o candidato consegue ficar nos percentis adequados, ele
considerado recomendado naquela escala. No-recomendao em algumas escalas ou em
vrias delas, dependendo do teste, leva a no-recomendao no teste.

Dito isto, interessante se entender como o teste psicotcnico em geral estruturado.


Ser nossa prxima tarefa. O modelo do teste psicotcnico apresentado o aplicado nos
concursos da Polcia Federal e Polcia Rodoviria Federal, mas em geral assim para outros
concursos.

4 A estrutura de um exame psicotcnico


Em todos os exames psicotcnicos de concursos, so aplicados alguns testes e o
candidato deve ser considerado recomendado (ou seja, aprovado) em alguns testes. Para
melhor entendimento, dividiremos os testes em 3 classes:
A - Testes de Personalidade diretos: so diversas perguntas a respeito do que voc pensa a
respeito de si mesmo. Por exemplo, lhe apresentam uma afirmao do tipo "Sinto-me bem no
meio de multides" ou "s vezes sinto que nada em minha vida dar certo" e ento
apresentam uma escala de pontuao que voc deve marcar, dependendo de quanto voc
concorda ou discorda da afirmao. So testes dessa classe o Comrey/CPS e o NEO-PI, que so
os mais usados ultimamente. Dependendo do que voc responde, eles lhe daro uma nota
dentro de diversas escalas, como Agressividade, Auto-Controle e etc. Existem critrios
eliminatrios, do tipo "Agressividade > 80" e voc tem um nmero mximo de critrios que
pode extrapolar sem ser eliminado. Por que vale a pena se preparar para isso? Simples. Os
testes geralmente so os mesmos ou variaes destes testes. Conhecendo qual a dinmica e
o que esto avaliando, certamente voc se sair muito melhor. No se trata de mentir em
todas as respostas. O que ocorre que estas afirmaes so passveis de diversas
interpretaes e alm disso voc pode estar influenciado pelo momento quando est
respondendo. Assim sendo, vale muito mais a pena responder conscientemente do que ir e
responder o que acha mais certo para voc. At porque se voc fizer estes testes em um dia e
um ms depois pode ter certeza que o resultado ser diferente em muitos aspectos. Assim
sendo, recomendamos fortemente procurar se informar a respeito dos testes NEO-PI e
Comrey/CPS para este tipo de testes.
B - Teste de Personalidade Indiretos: estes so complicados. Teoricamente, avaliam-lhe a
personalidade indiretamente, atravs de como voc desenha uma casa, como risca uma folha
e etc. Lembra-se daquele teste de riscar a folha sem olhar do exame para tirar Carteira de
Motorista (CNH)? Pois ento. Aquele um destes testes - o PMK. Alm do PMK, muito usado
o exame palogrfico, que consiste em voc fazer diversos riscos paralelamente em uma folha,
conforme instrues dadas. difcil se treinar estes testes, mas um conhecimento da dinmica
ajuda. Apresentaremos alguns destes testes assim como comentrios sobre a melhor forma de
realizar.
C - Testes de Aptido/Raciocnio/Memria: encaixam-se aqui os demais testes geralmente
aplicados: riscar placas de trnsito na ordem numrica quando estas esto espalhadas numa
folha, decorar nomes e rostos, descobrir qual figura completa a lgica de outra figura dada,
dizer qual palavra completa a lacuna, qual o prximo nmero da sequncia e etc. Aqui, com
certeza vale o treino, pois se voc j viu o teste antes, fica mais calmo, tem maior chance de
resolver o problema e se sai melhor.
Para completar o entendimento, apresento como eram estruturados dois exames
psicotcnicos dos quais participei: o da Polcia Rodoviria Federal em 2002 e o de Escrivo da
Polcia Federal de 2009. Ambos os exames foram feitos pelo LabPAM, rgo do CESPE/UnB
responsvel pelos psicotcnicos. A estrutura destes testes a forma de avaliao ser de
grande ajuda para entender o funcionamento geral dos testes.

4.1 Exame Psicotcnico da Polcia Rodoviria Federal 2002


Neste exame foram aplicados 8 testes no total, em dois dias de avaliao. Os testes
eram:
A Escala de Personalidade Comrey/CPS: um clssico teste de personalidade direto. So
feitas afirmaes do tipo Sou uma pessoa organizada e voc tem que dizer numa escala de 0
Discordo totalmente a 5 Concordo Totalmente quanto ela adequada a sua personalidade.
No demorarei na explicao aqui, pois adiante falarei com mais detalhes de cada teste citado.
B Inventrio Fatorial de Personalidade Revisado IFP-R: outro teste de personalidade
direito. parecido com o CPS, mas avalia mais caractersticas.
C Inventrio Reduzido dos Cinco Fatores de Personalidade ICFP-R: mais um teste de
personalidade direito. Foram aplicados 3 deles para ter uma avaliao mais extensa. Hoje em
dia comum o uso do NEO-PI-R apenas, que mais extenso que todos estes do concurso da
PRF de 2002.
D Dinmica de grupo: os 8 ou 10 participantes eram divididos em 2 equipes e deviam fazer
uma cartolina apresentando um projeto para um carro especial para a PRF. Eram avaliados
Relacionamento Interpessoal, Iniciativa, Capacidade de dividir tarefas, Flexibilidade de Ideias e
Dinamismo. Este teste foi realizado num dia separado e todos os outros no dia posterior. Pode
ser considerado como um teste de personalidade indireto.
E Escala de Assertividade Rathus RAS: outro teste de personalidade direito. So feitas
perguntas do tipo Quando a comida do restaurante est fria chamo o garom e reclamo e o
candidato deve dizer o quanto a atitude prpria dele numa escala.
F Teste de Ateno Discriminativa TADIS-1 e Teste de Diferenciao de Objetos TDO:
dois testes de aptido. Este teste elaborado com a finalidade de investigar, avaliar e
mensurar a Ateno Discriminativa, medindo a rapidez ou a lentido com que o candidato
capaz de discriminar entre os estmulos, somente aquele de seu interesse, permitindo-se
emitir uma resposta especfica. Mostra-se diversas figuras e o candidato tem que marcar
apenas algumas delas numa folha.
G Teste de ateno concentrada TACOM-A: tambm um teste de aptido. Tambm aplicado
com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar a Ateno Concentrada dos candidatos,
verifica a rapidez ou a lentido com que o candidato se concentra na tarefa de focalizar sua
ateno a estmulos especficos, com caractersticas comuns (ateno concentrada).
semelhante ao anterior, mas com caractersticas prprias.
H Teste de Ateno Difusa: outro teste de aptido. Sua finalidade investigar, avaliar e
mensurar a Ateno Difusa dos candidatos, podendo-se observar a rapidez ou a lentido com
que o candidato pode discriminar os estmulos que esto dispersos, especialmente nas
rodovias. Os trs testes de aptido da PRF foram feitos inicialmente para testes com
motoristas.

V-se, portanto, que eram, portanto, 4 testes de personalidade direitos, 1 de


personalidade indireto e 3 de aptido. Essa diviso dos testes bem comum nos concursos. Os
testes de personalidade diretos so complementados com um teste de personalidade indireto,
para evitar que um candidato que conhea os testes possa burlar as respostas e os testes de
aptido avaliam outras caractersticas.
O critrio de aprovao era o seguinte: foram dados pesos a cada teste da seguinte
maneira: Testes de Personalidade (menos o RAS) 10 pontos, RAS e Testes de aptido 5
pontos. Se o candidato fosse reprovado num teste, ele somava os pontos a ele atribudos. Por
exemplo, se eu fosse reprovado no Comrey/CPS eu receberia 10 pontos. Caso o candidato
somasse 30 ou mais pontos, seria reprovado. Seria reprovado, tambm, se reprovasse nos trs
testes de aptido aplicados. No entrarei em detalhes sobre como se era reprovado em cada
um dos testes, pois isto ser assunto posterior. Por ora, suficiente entender como um exame
psicotcnico estruturado e como se aprovado ou no. Essa estrutura muda de concurso
para concurso, mas a ideia geral esta: alguns testes de personalidade diretos, alguns
indiretos e testes de aptido (que mudam dependendo do cargo); necessidade de aprovao
em alguns testes em especfico e aprovao no somatrio dos testes. Veremos, por
comparao e para maior entendimento, como foi estruturado um concurso mais recente: o
de Escrivo (e tambm de maneira quase igual o de Agente) da Polcia Federal de 2009.

4.2 Exame Psicotcnico da Polcia Federal 2009


Neste exame foram aplicados 9 testes:
A Psicodiagnstico Miocintico PMK: este teste aplicado quase sempre quando se vai
tirar habilitao para dirigir (carteira de motorista). aquele teste que se tem que riscar uma
folha enquanto o psicolgo tampa a viso. um teste de personalidade indireto. Guardem
bem o PMK no mede sua habilidade motora! um teste de personalidade. Uma das dicas
do manual do teste que o psiclogo deve dizer que um teste de coordenao motora, mas
no . Foi aplicado individualmente em um dia, sendo os demais testes aplicados em outro dia.
B NEO-PI-R: o teste de personalidade direto mais aplicado ultimamente (assim como sua
verso reduzida, o NEO FFI). So feitas afirmaes do tipo Tendo a ser descrente frente s
intenes dos outros e o candidato deve marcar numa escala de 0 Discordo Fortemente a 5
Concordo Fortemente o quanto a afirmao prpria de sua personalidade. Na verdade, o
NEO PI dividido em 5 escalas, que so como se fosse 5 testes de personalidade diretos. As
escalas so Neuroticismo, Conscienciosidade, Abertura, Amabilidade e Extroverso.
Estudaremos com detalhes este teste adiante.
C Teste dos Relgios: um teste de raciocnio. So mostrados alguns desenhos de relgios e
o h um espao no desenho vazio. O candidato deve dizer qual relgio entre alguns
apresentados o que preenche o vazio, de acordo com a lgica dos demais.
D Teste BPR Raciocnio Espacial: BPR-5 um bateria de provas de raciocnio, dividida em
algumas habilidades. A de raciocnio espacial baseada em interpretar figuras geomtricas e a
lgica nelas envolvidas.

E Teste BPR Raciocnio Abstrato: outra parte dos testes de raciocnio, visando parte de
raciocnio abstrato. Tambm envolvia entender a lgica de figuras.
F - Teste BPR Raciocnio Verbal: este teste tambm de raciocnio. A ideia dizer qual
palavra complementa uma sequncia de palavras oferecida.
G Teste de Ateno Dividida - AD: uma verso do teste AC-Vetor. Voc encontra diversas
figuras e tem que marcar as figuras que so exigidas, no marcando as demais. um teste de
ateno, portanto de aptido. Deve-se marcar rapidamente, evitando marcar figuras no
exigidas.
H Teste de Ateno Sustentada AS: parecido com o AD, mas tem uma dinmica
diferente. O procedimento do teste assim: existem umas 15 linhas. Voc comea na primeira
linha e vai marcado. Aps 15 segundos, a psicloga d um comando para mudar de linha. A
ideia ver se o candidato vai diminuindo o nmero de marcaes, qualidade das marcaes
conforme passa o tempo.
I Teste de Memria da Bateria TSP Nvel Superior: so mostradas figuras de pessoas e os
nomes delas em uma folha. Em seguida, o candidato recebe outra folha com diversas figuras e
nomes e tem que marcar quando a figura e o nome sejam iguais aos da primeira figura. Muitas
das figuras apresentadas na folha do teste no estavam na folha que voc v inicialmente.
Tomar cuidado com desenhos que so parecidos - mesma pessoa em diferentes posies.
Na Polcia Federal eram, portanto, 5 testes de personalidade diretos (o NEO PI conta
com 5 testes), 1 teste de personalidade indireto e 7 testes de aptido/raciocnio/memria. O
critrio de aprovao era assim: para ser aprovado era preciso ser aprovado no PMK, ser
aprovado em 3 escalas das 5 do NEO PI pelo menos, ser aprovado em pelo menos dois dos
testes de raciocnio (Relgios e os 3 BPR) e ser aprovado em dois dos testes de habilidades
(AD, AS e Memria). No satisfeito um dos critrios pelo menos, o candidato era norecomendado.
Agora que j vimos como os testes so estruturados e quais testes so aplicados,
chegou a hora mais importante. Vamos apresentar os testes em especfico e dicas de cada um
deles. Comecemos pelos testes de personalidade diretos, passemos aos de aptido e
terminemos com os indiretos. No sero, obviamente, explicados todos os testes existentes,
mas o aqui apresentado serve para compreender as variaes de testes possveis de ser
encontrados nos exames aplicados comumente.

5 Testes de Personalidade Diretos


Como j dissemos anteriormente, como testes de personalidade diretos so aqui
denominados aqueles onde fica claro para o candidato que se trata de um teste de
personalidade. A grande maioria deles envolve escalas de respostas e comparao com tabelas
para aplicao de percentis. Comearemos apresentando o NEO PI, que tem sido aplicado
frequentemente nos ltimos exames psicotcnicos.

5.1 NEO PI
Existem vrias verses deste teste (verses resumidas, revisadas, etc.). O nome NEO
vem de Neuroticism, Extroversion e Openness, ou seja Neuroticismo, Extroverso e Abertura,
que so as caractersticas inicialmente avaliadas pelo teste.
Nesse teste, so apresentadas diversas afirmaes e o candidato tem que dizer o
quanto com elas concorda. Para melhor entendimento, vejamos uma lista de afirmaes de
uma verso em ingls do teste (a traduo dos itens foi feita por mim) que muito semelhante
verso brasileira do teste, que aplicada (quem quiser se testar, acesse:
http://www.personal.psu.edu/~j5j/IPIP/ipipneo300.htm). As afirmaes so:
1. Worry about things. Sou uma pessoa preocupada
2. Make friends easily. Fao amigos facilmente
3. Have a vivid imagination. Tenho uma imaginao vvida
4. Trust others. Acredito nos outros
5. Complete tasks successfully. Termino minhas tarefas com sucesso
6. Get angry easily. Fico nervoso facilmente
7. Love large parties. Amo festas com muitas pessoas
8. Believe in the importance of art. Acredito na importncia das artes
9. Would never cheat on my taxes. Nunca trapacearia na declarao de impostos
10. Like order. Gosto de ordem
11. Often feel blue. Geralmente me sinto para baixo
12. Take charge. Eu tenho o controle das situaes
13. Experience my emotions intensely. Experimento minhas emoes intensamente
14. Make people feel welcome. Fao as pessoas se sentirem a vontade
15. Try to follow the rules. Tento seguir as regras
16. Am easily intimidated. Sou facilmente intimidado
17. Am always busy. Estou sempre ocupado
18. Prefer variety to routine. Prefiro a variedade rotina
19. Am easy to satisfy. Sou fcil de satisfazer
20. Go straight for the goal. Vou direto para os meus objetivos
21. Often eat too much. Muitas vezes como exageradamente
22. Love excitement. Adoro momentos de grande entusiasmo
23. Like to solve complex problems. Gosto de resolver problemas complexos
24. Dislike being the center of attention. No gosto de ser o centro das atenes
25. Get chores done right away. Realizo as tarefas dirias rapidamente
26. Panic easily. Entro em pnico facilmente

27. Radiate joy. Fico radiante de alegria


28. Tend to vote for liberal political candidates. Tendo a votar em polticos mais liberais
29. Sympathize with the homeless. Simpatizo com os mendigos
30. Avoid mistakes. Evito os erros o mximo que posso
31. Fear for the worst. Temo pelo pior
32. Warm up quickly to others. Me aproximo facilmente das pessoas
33. Enjoy wild flights of fantasy. Gosto de voar em minha imaginao
34. Believe that others have good intentions. Acredito que as outras pessoas tm boas
intenes
35. Excel in what I do. Fao todas as coisas com excelncia
36. Get irritated easily. Fico irritado facilmente
37. Talk to a lot of different people at parties. Converso com muitas pessoas diferentes numa
festa
38. Like music. Gosto de msica
39. Stick to the rules. Ajo da maneira que as pessoas esperam de mim
40. Like to tidy up. Gosto de fazer faxina em casa
41. Dislike myself. Eu no gosto de mim mesmo
42.Try to lead others. Tento ser um lder
43. Feel others' emotions. Sou sensvel as emoes alheias
44. Anticipate the needs of others. Antecipo as necessidades alheias
45. Keep my promises. Mantenho minhas promessas
46. Am afraid that I will do the wrong thing. Tenho medo de fazer a coisa errada
47. Am always on the go. Estou sempre atarefado
48. Like to visit new places. Gosto de visitar novos lugares
49. Can't stand confrontations. No consigo suportar confrontao
50. Work hard. Trabalho duro
51. Don't know why I do some of the things I do. No entendo porque fao certas coisas
52. Seek adventure. Procuro aventuras
53. Love to read challenging material. Gosto de ler textos desafiadores
54. Dislike talking about myself. No gosto de falar sobre mim mesmo
55. Am always prepared. Estou sempre preparado
56. Become overwhelmed by events. Fico estafado com alguns acontecimentos
57. Have a lot of fun. Me divirto bastante
58. Believe that there is no absolute right or wrong. Acredito que no h nada que seja certo
ou errado de maneira absoluta
59. Feel sympathy for those who are worse off than myself. Sinto simpatia por aqueles que
so piores do que eu
60. Choose my words with care. Escolho minhas palavras com cuidado
61.Am afraid of many things. Tenho medo de muitas coisas
62.Feel comfortable around people. Me sinto bem quando rodeado por pessoas
63.Love to daydream. Gosto de sonhar acordado
64.Trust what people say. Acredito no que as pessoas dizem
65.Handle tasks smoothly. Cumpro minhas tarefas vagarosamente
66.Get upset easily. Me indisponho facilmente
67.Enjoy being part of a group. Gosto de me sentir parte de um grupo

68.See beauty in things that others might not notice. Vejo a beleza em coisas que a maioria
das pessoas no capaz de ver
69.Use flattery to get ahead. Bajulo as pessoas para conseguir meus objetivos
70.Want everything to be "just right." Quero que todas as coisas sejam "simplesmente
perfeitas"
71.Am often down in the dumps. Geralmente fico deprimido
72.Can talk others into doing things. Consigo convencer os outros a fazerem coisas
73.Am passionate about causes. Sou apaixonado por algumas causas
74.Love to help others. Amo ajudar os outros
75.Pay my bills on time. Pago minhas contas em dia
76.Find it difficult to approach others. Sinto dificuldades em me aproximar dos outros
77.Do a lot in my spare time. Fao muitas coisas em meu tempo livre
78.Interested in many things. Tenho interesse em muitas coisas distintas
79.Hate to seem pushy. Eu odeio ter que ser insistente
80.Turn plans into actions. Transformo planos em aes
81.Do things I later regret. Fao coisas das quais me arrependo depois
82.Love action. Adoro ao
83.Have a rich vocabulary. Tenho um rico vocabulrio
84.Consider myself an average person. Considero-me uma pessoa mediana
85.Start tasks right away. Comeo tarefas sem atraso
86.Feel that I'm unable to deal with things. Me sinto incapaz de lidar com muitas coisas
87.Express childlike joy. Expresso alegria como de uma criana
88.Believe that criminals should receive help rather than punishment. Acredito que ao invs
de punio os criminosos precisam receber auxlio
89.Value cooperation over competition. Valorizo cooperao acima de competies
90.Stick to my chosen path. Sou persistente nos caminhos que escolho
91.Get stressed out easily. Me estresso facilmente
92.Act comfortably with others. Tenho facilidade para me relacionar com os outros
93.Like to get lost in thought. Gosto de me perder em meus pensamentos
94.Believe that people are basically moral. Acredito que as pessoas so moralistas
95.Am sure of my ground. Sou uma pessoa confiante
96.Am often in a bad mood. Geralmente estou de mau humor
97.Involve others in what I am doing. Costumo envolver as pessoas nas coisas que estou
fazendo
98.Love flowers. Adoro flores
99.Use others for my own ends. Uso as pessoas para conseguir meus objetivos
100.Love order and regularity. Adoro ordem e regularidade
101. Have a low opinion of myself. Tenho uma baixo conceito sobre mim mesmo
102. Seek to influence others. Procuro influenciar os outros
103. Enjoy examining myself and my life. Gosto de pensar sobre minha vida e sobre mim
mesmo
104.Am concerned about others. Sou uma pessoa que se preocupa com os outros
105.Tell the truth. Costumo dizer sempre a verdade
106.Am afraid to draw attention to myself. Tenho receio de atrair atenes para mim mesmo
107.Can manage many things at the same time. Consigo cuidar de muitas coisas ao mesmo

tempo
108.Like to begin new things. Gosto de comear novas coisas
109.Have a sharp tongue. Tenho uma lngua afiada
110.Plunge into tasks with all my heart. Mergulho nas minhas tarefas de corao
111.Go on binges. Eu fico de porre
112.Enjoy being part of a loud crowd. Gosto de fazer parte de grandes multides
113.Can handle a lot of information. Posso lidar com muitas informaes
114.Seldom toot my own horn. Sou meu melhor publicitrio
115.Get to work at once. Atuo assim que preciso
116.Can't make up my mind. No sou bom em tomar decises
117.Laugh my way through life. Vivo despreocupadamente
118.Believe in one true religion. Acredito que exista uma religio verdadeira
119.Suffer from others' sorrows. Sofro com os sofrimentos dos outros
120.Jump into things without thinking. Sou muito impulsivo
121.Get caught up in my problems. Fico muito envolvido com meus problemas
122.Cheer people up. Gosto de alegrar as pessoas
123.Indulge in my fantasies. Me permito ficar absorto em minhas fantasias
124.Believe in human goodness. Acredito na bondade humana
125.Come up with good solutions. Sou bom em descobrir boas solues
126.Lose my temper. Perco a calma
127.Love surprise parties. Adoro festas surpresa
128.Enjoy the beauty of nature. Curto a beleza da natureza
129.Know how to get around the rules. Eu sei como quebrar regras
130.Do things according to a plan. Fao as coisas de acordo de maneira planejada
131.Have frequent mood swings. Tenho variaes de humor frequentemente
132.Take control of things. Tenho controle das coisas
133.Try to understand myself. Tento entender a mim mesmo
134.Have a good word for everyone. Tenho uma boa palavra para dizer a todos
135.Listen to my conscience. Escuto minha conscincia
136.Only feel comfortable with friends. S me sinto a vontade com amigos
137.React quickly. Reajo rapidamente
138.Prefer to stick with things that I know. Prefiro continuar fazendo coisas que conheo bem
139.Contradict others. Contradigo os outros
140.Do more than what's expected of me. Fao mais do que as pessoas esperam de mim
141.Love to eat. Adoro comer
142.Enjoy being reckless. Adoro ser uma pessoa despreocupada
143.Enjoy thinking about things. Gosto de pensar sobre as coisas
144.Believe that I am better than others. Acredito que sou melhor do que os outros
145.Carry out my plans. Executo os planos que fao
146.Get overwhelmed by emotions. Fico sobrecarregado pelas emoes
147.Love life. Amo a vida
148.Tend to vote for conservative political candidates. Tendo a votar em polticos mais
conservadores
149.Am not interested in other people's problems. No me interesso pelos problemas dos
outros

150.Make rash decisions. Tomo decises precipitadas


151.Am not easily bothered by things. No me chateio facilmente com as coisas
152.Am hard to get to know. No me abro com as pessoas
153.Spend time reflecting on things. Gasto tempo refletindo sobre as coisas
154.Think that all will be well. Penso que as coisas daro certo
155.Know how to get things done. Sei como fazer as coisas funcionarem
156.Rarely get irritated. Dificilmente fico irritado
157.Prefer to be alone. Prefiro ficar sozinho
158.Do not like art. No gosto de arte
159.Cheat to get ahead. Trapaceio para ir adiante
160.Often forget to put things back in their proper place. Geralmente esqueo de colocar as
coisas no seu lugar certo
161.Feel desperate. Me sinto desesperado
162.Wait for others to lead the way. Espero que os outros decidam primeiro
163.Seldom get emotional. Geralmente fico emotivo
164.Look down on others. Desprezo os outros
165.Break rules. Quebro as regras
166.Stumble over my words. Me perco enquanto estou falando
167.Like to take it easy. Gosto de levar a vida na boa
168.Dislike changes. No gosto de mudanas
169.Love a good fight. Gosto de uma boa luta
170.Set high standards for myself and others. Coloco altos padres para mim e para os
outros
171.Rarely overindulge. Raramente me excedo
172.Act wild and crazy. Ajo de maneira louca e selvagem
173.Am not interested in abstract ideas. No me interesso por ideias abstratas
174.Think highly of myself. Tenho grande conceito de mim mesmo
175.Find it difficult to get down to work. Tenho dificuldades em me preparar para comear
trabalhar
176.Remain calm under pressure. Permaneo calmo sob presso
177.Look at the bright side of life. Olho para o lado bom da vida
178.Believe that too much tax money goes to support artists. Acredito que muito dinheiro de
impostos gasto com artistas
179.Tend to dislike soft-hearted people. No costumo gostar de pessoas de corao mole
180.Like to act on a whim. Gosto de agir por caprichos
181.Am relaxed most of the time. Estou relaxado a maioria do tempo
182.Often feel uncomfortable around others. Geralmente no me sinto a vontade com outros
ao meu redor
183.Seldom daydream. Geralmente sonho acordado
184.Distrust people. No acredito nas pessoas
185.Misjudge situations. No tenho um bom julgamento das situaes
186.Seldom get mad. Geralmente fico bravo
187.Want to be left alone. Quero ficar sozinho
188.Do not like poetry. No gosto de poesia
189.Put people under pressure. Coloca presso nas pessoas

190.Leave a mess in my room. Deixo meu quarto desarrumado


191.Feel that my life lacks direction. Sinto que falta direo em minha vida
192.Keep in the background. Fico nos bastidores
193.Am not easily affected by my emotions. No sou facilmente afetado por minhas emoes
194.Am indifferent to the feelings of others. Sou indiferente aos sentimentos dos outros
195.Break my promises. Quebro minhas promessas
196.Am not embarrassed easily. No me envergonho facilmente
197.Like to take my time. Gosto de aproveitar bem meu tempo
198.Don't like the idea of change. No gosta da ideia de mudana
199.Yell at people. Grito com as pessoas
200.Demand quality. Procuro qualidade
201.Easily resist temptations. Resisto facilmente as tentaes
202.Willing to try anything once. Desejo experimentar todas as coisas
203.Avoid philosophical discussions. Evito discusses filosficas
204.Have a high opinion of myself. Tenho uma grande opinio sobre mim
205.Waste my time. Gasto meu tempo a toa
206.Can handle complex problems. Sou capaz de lidar com problemas complexos
207.Laugh aloud. Dou gargalhadas altas
208.Believe laws should be strictly enforced. Acredito que as leis deveriam ser estritamente
cumpridas
209.Believe in an eye for an eye. Acredito em "olho por olho, dente por dente"
210.Rush into things. Sou apressado com as coisas
211.Am not easily disturbed by events. No sou facilmente afetado pelos eventos
212.Avoid contacts with others. Evito contato com os outros
213.Do not have a good imagination. No tenho boa imaginao
214.Suspect hidden motives in others. Suspeito que as pessoas tenham segundas intenes
215.Don't understand things. No entendo as coisas
216.Am not easily annoyed. No sou facilmente aborrecido
217.Don't like crowded events. No gosto de eventos com multides
218.Do not enjoy going to art museums. No gosto de visitar museus de arte
219.Pretend to be concerned for others. Finjo preocupao com as pessoas
220.Leave my belongings around. Deixo meus pertences espalhados
221.Seldom feel blue. Geralmente me sinto para baixo
222.Have little to say. Tenho pouco a dizer
223.Rarely notice my emotional reactions. Dificilmente deixo transparecer minhas reaes
emocionais
224.Make people feel uncomfortable. Fao as pessoas se sentirem pouco a vontade
225.Get others to do my duties. Coloco os outros para fazer meu trabalho
226.Am comfortable in unfamiliar situations. Fico pouco a vontade em situaes no
familiares
227.Like a leisurely lifestyle. Gosto de um estilo de vida tranquilo e despreocupado
228.Am a creature of habit. Sou refm de minhas manias e costumes
229.Insult people. Insulto as pessoas
230.Am not highly motivated to succeed. No me sinto motivado para o sucesso
231.Am able to control my cravings. Sou capaz de controlar meus desejos mais intensos

232.Seek danger. Procuro perigo


233.Have difficulty understanding abstract ideas. Tenho dificuldade em entender ideias
abstratas
234.Know the answers to many questions. Sei a resposta para muitas questes
235.Need a push to get started. Preciso de um empurro para comear as coisas
236.Know how to cope. Sei como suportar as coisas
237.Amuse my friends. Divirto meus amigos
238.Believe that we coddle criminals too much. Acredito que damos muita moleza aos
criminosos
239.Try not to think about the needy. Procuro no ficar pensando nas pessoas necessitadas
240.Do crazy things. Fao coisas malucas
241.Don't worry about things that have already happened. No me preocupo com as coisas
que j aconteceram
242.Am not really interested in others. No me interesso pelos outros
243.Seldom get lost in thought. Geralmente me perco em meus pensamentos
244.Am wary of others. Sou desconfiado das pessoas
245.Have little to contribute. Tenho pouco para contribuir
246.Keep my cool. Em mantenho a calma
247.Avoid crowds. Evito multides
248.Do not like concerts. No gosto de concertos musicais
249.Take advantage of others. Tiro vantagem dos outros
250.Am not bothered by messy people. No fico aborrecido com pessoas bagunceiras
251.Feel comfortable with myself. Me sinto a vontade com o que sou
252.Don't like to draw attention to myself. No gosto de chamar ateno para mim
253.Experience very few emotional highs and lows. Experimento grandes altos e baixos
emocionais
254.Turn my back on others. Viro as costas para os outros
255.Do the opposite of what is asked. Fao o contrrio do que esperado
256.Am not bothered by difficult social situations. No fico aborrecido com situaes sociais
difceis
257.Let things proceed at their own pace. Deixo as coisas seguirem seu rumo
258.Dislike new foods. No gosto de novas comidas
259.Get back at others. Eu me vingo das pessoas
260.Do just enough work to get by. Trabalho o suficiente para sobreviver
261.Never spend more than I can afford. Nunca gasto mais do que ganho
262.Would never go hang gliding or bungee jumping. Nunca pularia de bungee jump ou
saltaria de paraquedas
263.Am not interested in theoretical discussions. No me interesso em discusses tericas
264.Boast about my virtues. Gosto de engrandecer minhas qualidades
265.Have difficulty starting tasks. Tenho dificuldades em comear tarefas
266.Readily overcome setbacks. Rapidamente supero frustraes
267.Am not easily amused. No sou facilmente divertido pelos outros
268.Believe that we should be tough on crime. Acredito que deveramos ser duros com o
crime
269.Believe people should fend for themselves. Acredito que as pessoas deveriam se virar

sozinhas
270.Act without thinking. Ajo sem pensar
271.Adapt easily to new situations. Me adapto facilmente a novas situaes
272.Keep others at a distance. Mantenho os outros a distncia
273.Have difficulty imagining things. Tenho dificuldade para imaginar as coisas
274.Believe that people are essentially evil. Acredito que as pessoas so essencialmente ms
275.Don't see the consequences of things. No vejo as consequencias das coisas
276.Rarely complain. Dificilmente reclamo
277.Seek quiet. Procuro o silncio
278.Do not enjoy watching dance performances. No gosto de assistir espetculos de dana
279.Obstruct others' plans. Atrapalho os planos alheios
280.Am not bothered by disorder. No sou aborrecido pela desordem
281.Am very pleased with myself. Estou muito satisfeito comigo mesmo
282.Hold back my opinions. Guardo minhas opinies
283.Don't understand people who get emotional. No entendo as pessoas emocionais
284.Take no time for others. No guardo tempo para os outros
285.Misrepresent the facts. Distoro os fatos
286.Am able to stand up for myself. Sou capaz de me levantar sozinho
287.React slowly. Reajo lentamente
288.Am attached to conventional ways. Sou muito ligado nas coisas convencionais
289.Hold a grudge. Tenho ressentimentos
290.Put little time and effort into my work. Me esforo pouco e gasto pouco tempo com meu
trabalho
291.Never splurge. Nunca fao gastos extravagantes
292.Dislike loud music. No gosto de msica muito alta
293.Avoid difficult reading material. Evito textos de difcil leitura
294.Make myself the center of attention. Me fao o centro das atenes
295.Postpone decisions. Deixo as decises para serem tomadas depois
296.Am calm even in tense situations. Sou calmo at mesmo em situaes tensas
297.Seldom joke around. Geralmente fao piadas com os outros
298.Like to stand during the national anthem. Gosto de me respeitar o hino nacional quando
est sendo tocado
299.Can't stand weak people. No suporto pessoas fracas
300.Often make last-minute plans. Geralmente fao planos de ltima hora

Em uma folha so apresentadas afirmaes como as acima (na verso utilizada no


Brasil, geralmente so 240 itens). Em outra folha, h um espao para preencher dependendo
de como o candidato acha que se adqua a afirmao a sua personalidade.
Explicaremos melhor. A escala da seguinte maneira:
1 Discordo Fortemente
2 Discordo
3 No sei avaliar / Nem discordo nem concordo
4 Concordo
5 Concordo fortemente
Tomemos como exemplo a questo 36 das apresentadas acima. Ela diz Fico irritado
facilmente. Portanto, o candidato tem que dizer o quanto ele se identifica com essa
afirmao. Se o candidato se considera de pavio curto, deveria marcar 5 Concordo
Fortemente. Se ele se considera muito calmo, deveria marcar 1 Discordo fortemente. Se eu
me considero um cara no to calmo, mas tambm no estourado, marcaria 3, por exemplo,
da seguinte maneira, na folha de respostas:

Ento, a folha de respostas ficaria, por exemplo, assim (apenas um trecho mostrado):

Geralmente h um tempo para responder a todas as perguntas. No concurso da Polcia


Federal havia 120 minutos para responder as 240 afirmaes.
J sabemos como o teste. Mas, o que ele avalia e como respond-lo? o que
veremos. Basicamente, o teste NEO PI avalia 5 escalas de personalidade: Neuroticismo,
Consciensciosidade, Abertura, Amabilidade e Extroverso. Falarei de cada uma das escalas
separadamente. Por aqui, suficiente entender que cada uma das afirmaes dadas
corresponde a uma das escalas. Sua resposta de 1 a 5 comparada com uma tabela e voc
recebe uma nota baseado no que respondeu, Dependendo do somatrio dessas notas, voc
ter um percentil nas sub-escalas (falarei disso depois) e ser considerado recomendado ou
no para o cargo naquela escala. Vejamos as escalas com detalhes.

5.1.1 Escala Neuroticismo


Esta escala, tambm chamada s vezes de Estabilidade Emocional, mede itens como
Ansiedade, Raiva, Depresso, Embarao, Impulsividade e Vulnerabilidade. uma escala que
mede o quanto e como a pessoa reage aos acontecimentos de sua vida. So tpicas afirmaes
do teste NEO PI brasileiro as seguintes:

Muitas vezes, fico irritado (a) com a maneira como as pessoas me tratam.
Raramente me sinto s ou triste.
Sou uma pessoa tranqila
Raramento me sinto amedrontando (a) ou ansioso (a).

Repare que s vezes a afirmao vem de forma negativa e s vezes de forma positiva.
Nesta escala, quanto menor o percentil do candidato, melhor. Explicaremos como o clculo
feito com base em quatro itens dos apresentados da verso americana. Tomemos itens que
pertencem a sub-escala Raiva. So eles:
36. Get irritated easily. Fico irritado facilmente
66.Get upset easily. Me indisponho facilmente
126. Lose my temper. Perco a calma
156.Rarely get irritated. Dificilmente fico irritado
Digamos que eu seja uma pessoa que se considere calma e tenha respondido da
seguinte maneira:

Esta seria uma forma possvel de resposta. Por outro lado, poderia me considerar uma
pessoa raivosa e sinceramente responder da seguinte forma:

Claramente so maneiras diferentes de resposta. E qual o resultado disso no resultado


final? Quando minhas respostas forem avaliadas, os valores sero comparados a tabelapadro, das pessoas que foram avaliadas para a confeco do teste. Para cada resposta, h um
valor mdio. Digamos que a resposta mdia seja 1,8 para a questo 36. A primeira resposta me
colocaria abaixo da mdia da tabela, pois respondi apenas 1. J a segunda resposta me
colocaria bem acima da mdia, pois respondi 4. Continuando o exemplo, para a questo 156 a
resposta mdia era 3,5. A primeira resposta foi 5 e a segunda foi 1. Aqui a escala invertida
quanto mais, melhor. E como atribuda uma nota? Cada valor de resposta recebe uma
pontuao. Por exemplo: responder 1 na questo 36 me daria uma nota -1 e responder 4 me
daria uma nota +2. O computador faz todas essas somas e os candidatos obtm uma nota. Nas
quatro perguntas, por exemplo, a primeira forma de resposta teria uma nota de -4,
suponhamos, na escala Raiva e o segundo candidato teria uma nota +8. As notas em seguida
so comparadas a tabela e um percentil atribudo. Digamos que -4 correspondesse a um
percentil 10% e +8 correspondesse a um percentil 80%. Certo... Temos uma nota. E agora? A
entram os percentis para aprovao. Na Polcia Federal, para Escrivo, era preciso ter um
percentil menor do que 60% para ser aprovado na sub-escala Raiva para ser aprovado.
Portanto, o candidato que respondesse como na primeira forma seria aprovado facilmente. E o
que respondesse da segunda maneira seria reprovado nessa sub-escala.
Na Polcia Federal, a Escala Neuroticismo era dividida em 6 sub-escalas e os percentis
para recomendao do candidato eram:
- Ansiedade <= 60
- Raiva <= 60
- Depresso <= 60
- Embarao <= 60
- Impulsividade <= 60
- Vulnerabilidade <= 60
Uma escala tpica de anlise apresentada na prxima figura:

O candidato do resultado acima teria sido reprovado na escala F1 Ansiedade e na


escala F3 Depresso, pois era necessrio menos de 60% para ser aprovado. Portanto, ele
teria passado em 4 escalas das 6 e reprovado em 2. E seria reprovado na escala Neuroticismo?
A entra os critrios de aprovao dentro da Escala. Na Polcia Federal, por exemplo, era
preciso ser aprovado necessariamente nas escalas de Ansiedade e de Impulsividade e alm
disso ser aprovado em pelo menos mais outra caracterstica qualquer. Como o candidato foi
reprovado em Ansiedade, seria reprovado na escala Neuroticismo.
Certo. Agora entendemos como feita a avaliao em toda a escala. Nas prximas
escalas no repetirei toda esta explicao. Mas, a entra o mais importante. Como responder?
Nas perguntas da escala Neuroticismo simples: responda sempre nos extremos
favorveis. Exemplifico. Se a pergunta Raramente me sinto amedrontando (a) ou ansioso
(a). responda que Concorda Fortemente. Se a pergunta for Sou uma pessoa tranqila
responda Concordo Fortemente. Se a pergunta for Muitas vezes, fico irritado (a) com a
maneira como as pessoas me tratam responda Discordo Fortemente. Fazendo assim, voc
obter facilmente percentil zero em todas as escalas e ser aprovado com louvor. Eu teste
essa forma de resposta e obtive zero em todas as sub-escalas de Neuroticismo.
Agora que j entendemos como cada escala medida, serei mais sucinto na
apresentao das escalas que faltam. A ideia de medida das escalas a mesma para as demais.
Muda apenas o que avaliado e a forma de responder. Vejamos.

5.1.2 Escala Conscienciosidade


Esta escala diz respeito a forma como a pessoa controla, regula e direciona seus
impulsos. Est ligada a planejamento, controle. Pessoas com alto escore em Conscienciosidade
so controladas, determinadas e gostam de ordem. A escala dividida em sub-escalas. Na
Polcia Federal as sub-escalas eram as seguintes (com os intervalos para aprovao):
- Competncia >= 30
- Ordem >= 30 e <= 90
- Senso de Dever >= 30
- Esforo por Realizaes >= 30 e <= 90
- Auto Disciplina >= 30
- Ponderao >= 30 e <= 90
Alguns itens dessa escala no teste realizado pelo CESPE so:

Eu sou bom (boa) em organizar meu tempo de maneira a fazer as coisas dentro do
prazo.
Mantenho as minhas coisas limpas e em ordem.

Quando inicio um programa de modificao pessoal (regime, esporte) deixo de


cumpri-lo aps alguns dias.
Gosto de ter as coisas no seu lugar, pois assim sei onde posso encontr-las.

Para ser aprovado na escala, preciso aprovao em algumas das sub-escalas. Na


Polcia Federal, por exemplo, era necessrio aprovao em 4 escalas pelo menos, das 6
avaliadas. O perigo maior estourar a escala de Esforo por Realizaes e de Ponderao.
Porm, mesmo assim, ainda se consegue a aprovao na escala. Para evitar erros, porm,
respondam uns 60% dos itens da escala no mximo e o restante em outras opes. Por
exemplo:
- Tento cumprir minhas obrigaes com responsabilidade
- Eu sou bom (boa) em organizar meu tempo de forma que faa as coisas dentro do prazo
- Tenho objetivos e busco atingi-los de forma organizada
Como responder? Coloque 2 em 5 - Concordo plenamente e o outro em 4, ou 3... Dose
as respostas para no ficar nos extremos, ou voc estoura a escala dos itens que tem nota
mxima como critrio de reprovao. Passemos para a prxima escala.

5.1.3 Escala Abertura


Esta escala est relacionada criatividade, imaginao contra convencionalismo. Aqui
as perguntas so ligadas a imaginao, esttica, sentimentos, sua reao frente a mudanas,
etc. Est ligada tambm ao quanto a pessoa admira artes, etc. Pessoas com alto escore em
Abertura so curiosas intelectualmente, apreciam artes e so sensveis a beleza. As sub-escalas
e seus percentis de aprovao na Polcia Federal eram:
Fantasia >= 20 e <= 90
- Sentimentos >= 20 e <= 90
- Aes Variadas >= 20 e <= 90
- Ideias >= 20 e <= 90
- Valores >= 15 e <= 90
So perguntas ligadas a esta escala, dentre outras:

Assuntos de esttica e de arte no so muito importantes para mim.


Tento sempre organizar os meus pensamentos de forma realista, no dando asas a
imaginao.
Acho interessante aprender e cultivar novos hobbies (passatempos).
Tenho uma grande capacidade de fantasiar.

A forma de responder? Esta uma escala que precisa se ter cuidado. Todas as subescalas tem tanto limite mnimo como mximo. Tente se mostrar como uma pessoa de
imaginao/criativa, mas sem excessos. Coloque uns 40% nos extremos e o restante nos itens
prximos. Nos itens acima, por exemplo, seria bom responder 2 Discordo, 3 No
concordo/No discordo, 5 Concordo Fortemente e 4 Concordo seria uma boa forma de
resposta. Para ser aprovado na Polcia Federal, era preciso que se passasse em duas ou mais
dessas caractersticas para Agente e trs ou mais para Escrivo. Vejamos os prximos itens do
NEO PI-R.

5.1.4 Escala Amabilidade


Esta escala avalia a preocupao de cada pessoa com cooperao e harmonia social.
Pessoas com alto escores em amabilidade so amigveis, confiam nos outros, gostam de
ajudar e se importam pelos interesses alheios. Na Polcia Federal as sub-escalas e seus
percentis de aprovao eram:
Agente:
Confiana >= 15 e <~ 90
Franqueza >= 15 e <= 90
Altrusmo >= 20
Complacncia >= 15 e <= 90
Modstia >= 20
Sensibilidade >= 15 e <= 90

Escrivo:
Confiana >= 20 e <~ 90
Franqueza >= 20 e <= 90
Altrusmo >= 30
Complacncia >= 20 e <= 90
Modstia >= 30
Sensibilidade >= 20 e <= 90
So exemplos de questes desta escala:

Acredito que, se voc deixar, as pessoas vo te passar para trs (enganar).


Assistir ballet ou dana moderna me deixa entediado (a).
Sou melhor que a maioria das pessoas e tenho conscincia disso.
Fico admirado (a) com a variedade de padres que encontro na arte e na natureza.

Aqui era preciso estar dentro das escalas em 3 ou mais critrios. O esquema parecido
com o da escala anterior. S deve se ter cuidado em responder sempre os extremos, para no
estourar a escala. Nos itens acima, por exemplo, uma boa resposta seria, pela ordem, 2
Discordo, 3 No discordo e nem concordo, 4 Concordo e 5 Concordo Fortemente.
Vejamos a ltima escala.

5.1.5 Escala Extroverso


A escala avalia o quanto a pessoa se relaciona com o ambiente externo. Pessoas com
alto escore em extroverso gostam de estar com as pessoas, so ativas, entusisticas, gostam
de conversar e se sentem bem em lugares com muitas pessoas. Na Polcia Federal, as subescalas avaliadas e os percentis de aprovao eram:
- Acolhimento Caloroso >= 20 e <= 90
- Gregarismo >:= 20 e <:= 90
- Assertividade >= 30
- Atividade >:= 30
- Emoes Positivas >= 20 e <= 90
Era necessrio para a aprovao estar dentro de 3 ou mais percentis. Questes tpicas
desta escala so:

Muitas pessoas me vem como algum um pouco frio e distante.


Gosto muito de falar com as outras pessoas.
No sou to ativo (a) e animado (a) como as outras pessoas.
Gosto de estar em lugares animados.

Para conseguir aprovao, faa como j sugerido anteriormente. Evite apenas estourar
as escalas. Por exemplo, respondendo para os itens acima, pela ordem, 1 Discordo
Fortemente, 4 Concordo, 2 Discordo e 5 Concordo Fortemente.

Terminamos de falar a respeito das escalas e agora temos uma viso geral do teste
NEO-PI-R. A forma de avaliao deste teste bem parecida para muitos outros testes de
personalidade direitos. Existem outras verses do NEO PI-R, como a verso resumida, NEO FFI,
onde apenas as notas das escalas so dadas (so menos questes e no se avalia sub-itens). A
ideia da resoluo a mesma daqui. Como exemplo, o NEO FFI-R foi aplicado no concurso da
Polcia Civil do Rio Grande do Norte e os critrios de aprovao eram ser aprovado em
Neuroticismo necessariamente e em mais 3 escalas, sendo que os percentuais de aprovao
eram:
- Neuroticismo <50
- Conscienciosidade >50
- Extroverso entre 35 e 65
- Abertura entre 35 e 65
- Amabilidade entre 35 e 65
Com o conhecimento que j temos do NEO-PI podemos passar ao estudo de outros
testes de personalidade direitos. Antes, porm, farei uma ltima explicao do teste NEO PI.
Vamos ver como aplicada toda a teoria que desenvolvemos na resoluo de 20 questes do
teste.

Sendo que as 20 questes so:


1 Sou uma pessoa despreocupada.
2 Gosto realmente da maioria das pessoas que encontro.
3 Tenho uma imaginao muito frtil.
4 Tendo a ser descrente frente s intenes dos outros.
5 Sou conhecido (a) pela minha prudncia e bom senso.
6 Muitas vezes, fico irritado (a) com a maneira como as pessoas me tratam.
7 No gosto de multides e por isso as evito.
8 Assuntos de esttica e de arte no so muito importantes para mim.
9 No sou dissimulado (a) nem espertalho (ona).
10 Prefiro deixar as opes em aberto que planejar tudo com antecedncia.
11 Raramente me sinto s ou triste.
12 Sou dominador (a), firme e assertivo (a).

13 Sem emoes fortes a vida no teria muita graa para mim.


14 Algumas pessoas pensam que sou invejoso (a) e egosta.
15 Tento cumprir todas as minhas obrigaes com responsabilidade.
16 Ao lidar com outras pessoas, sempre tenho medo de fazer alguma coisa errada.
17 Gosto de realizar as coisas com calma.
18 Sou bastante agarrado (a) s minhas prprias maneiras de agir.
19 Prefiro colaborar com as outras pessoas a competir com elas.
20 Sou despreocupado (a) e pouco determinado (a).

A forma adequada de responder seria como mostra a tabela abaixo.

Questo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Respostas
3

5
x
x

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x

Escala
Neuroticismo
Amabilidade
Abertura
Amabilidade
Conscienciosidade
Neuroticismo
Extroverso
Abertura
Abertura
Conscienciosidade
Neuroticismo
Extroverso
Extroverso
Amabilidade
Conscienciosidade
Neuroticismo
Conscienciosidade
Abertura
Amabilidade
Conscienciosidade

Exemplo dado, passemos ao estudo de outro teste muito aplicado, principalmente


antes de o NEO PI-R comear a ser usado: o teste de Escalas de Personalidade Comrey-CPS.

5.2 Escalas de Personalidade Comrey CPS


O Teste CPS um dos mais utilizados testes de personalidade em concursos, ele
composto de 100 itens. O tempo para realizao de 50 minutos, j incluso o preenchimento
do gabarito. Ele tambm composto de afirmaes com as quais o candidato deve se
identificar numa escala:
1 Nunca / Certamente no
2 Muito raramente / Muito provavelmente no
3 Raramente / Provavelmente no
4 Ocasionalmente / Possivelmente
5 Frequentemente / Provavelmente sim
6 Muito frequentemente / Muito provavelmente sim
7 Sempre / Certamente sim

Antes de falarmos das escalas, apresentamos quais so os 100 itens avaliados, bem
como em cada escala se encaixam.
Os itens so:

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Item

Escala

A maioria das pessoas honesta

Confiana

Viveria em locais de pouca higiene

Ordem

A sociedade fornece proteo demasiada aos criminosos

Conformidade

Ser um grande sucesso na vida requer um esforo maior do que estou disposto a fazer

Atividade

Neste momento estou vivo

Validao

Sinto-me inferior s pessoas que conheo

Autoconfiana

Tenho facilidade em conversar com as pessoas

Expanso

Tenho a impresso de que vou desmaiar quando vejo muito sangue

Enfrentamento

Gostaria de dedicar minha vida a servio do prximo.

Altrusmo

J me apoderei de algo que pertencia outra pessoa.

Desejabilidade social

As pessoas querem mais do que esto dispostas a oferecer

Confiana

Procuro manter limpos os locais que utilizo

Ordem

Se as leis da sociedade so injustas, elas devem ser desobedecidas.

Conformidade

Posso trabalhar muito tempo sem me sentir cansado

Atividade

Levantaria, com as mos, um peso de 100 toneladas.

Validao

Meu humor estvel, sem altos e baixos.

Autoconfiana

Evito contato com pessoas estranhas

Expanso

Assistiria a um transplante de corao sem desmaiar

Enfrentamento

Cuido primeiro de mim, antes de pensar nas necessidades dos outros.

Altrusmo

Minha moral est acima de qualquer crtica

Desejabilidade social

21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

desnecessrio ser agressivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos de direito

Confiana

Procuro evitar viver de acordo com horrios e programas rgidos

Ordem

Obedeo s leis, mesmo achando necessrio mud-las.

Conformidade

Tenho menos energia que a maioria das pessoas

Atividade

Os dias tm 24 horas

Validao

Tenho dificuldade em me acalmar

Autoconfiana

Gosto de falar

Expanso

Insetos grandes e rpteis me perturbam

Enfrentamento

Sou uma pessoa muito simptica

Altrusmo

J menti ao menos uma vez

Desejabilidade social

Para progredir preciso que se esteja disposto a enfrentar a competio

Confiana

Sou uma pessoa cautelosa


Quem desobedece a lei, protestando contra condies sociais injustas, deve ficar sem
33 punio.

34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66

Ordem
Conformidade

Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante exerccio fsico

Atividade

Conseguiria dar a volta ao mundo a p

Validao

Sou otimista

Autoconfiana

Tenho pavor de falar diante de um grande pblico

Expanso

Posso suportar vulgaridades

Enfrentamento

Sou insensvel s dificuldades dos outros.

Altrusmo

Minhas maneiras em casa ou em festa de luxo so exatamente as mesmas

Desejabilidade social

Muitas pessoas fazem esforo para serem prestativas

Confiana

Sou desordeiro

Ordem

importante para mim ser aceito em minha comunidade

Conformidade

Sinto-me desmotivado para trabalhar

Atividade

Deixo de guardar dinheiro para do-lo aos outros

Desejabilidade social

Costumo achar que as coisas daro erradas.

Autoconfiana

Gosto de conhecer pessoas

Expanso

Gosto de filmes que contam a histria de duas pessoas apaixonadas

Enfrentamento

Gosto de ajudar as pessoas, mesmo que seja anonimamente.

Altrusmo

Houve momentos em minha vida em que senti medo

Desejabilidade social

As pessoas querem me prejudicar

Confiana

Sou perfeccionista em meu trabalho

Ordem

Tendo a ignorar o que os outros possam pensar de mim

Conformidade

Tenho muito vigor e energia

Atividade

Quando estou sozinho, fao coisas que me envergonho de fazer em pblico.

Desejabilidade social

Acho que sou to bom quanto as pessoas que conheo

Autoconfiana

Falo muito pouco durante uma conversa

Expanso

tolice perder tempo pensando em amor e romance

Enfrentamento

Evitaria um trabalho em que tivesse de ajudar as pessoas a resolverem seus problemas

Altrusmo

Se a ficha de um telefone pblico devolvida aps eu ter falado, reponho-a no telefone.

Desejabilidade social

Se algum faz algo que me fere, procuro pensar que foi sem querer.

Confiana

Gosto de viver perigosamente.

Ordem

A sociedade em que vivemos deve ficar como est.

Conformidade

Canso-me rapidamente.

Atividade

Vivo no planeta Terra

Validao

Sinto-me to deprimido que nada pode me animar

Autoconfiana

67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100

Para mim, fcil fazer um discurso.

Expanso

Situaes grosseiras e vulgares me desagradam.

Enfrentamento

Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes.

Altrusmo

J me esqueci de realizar alguma tarefa.

Desejabilidade social

A maioria das pessoas capaz de enganar os outros.

Confiana

Gosto de manter uma rotina fixa de atividades.

Ordem

Se eu pudesse, faria muitas mudanas nas leis deste pas.

Conformidade

Gosto de trabalhar.

Atividade

Tenho o poder de controlar as condies do tempo.

Validao

Acho que a vida tem sido boa comigo.

Autoconfiana

Acho difcil conversar com pessoas que no conheo.

Expanso

difcil me fazer chorar.

Enfrentamento

Tento evitar pessoas que esto precisando de ajuda.

Altrusmo

Sou perfeito em tudo o que fao.

Desejabilidade social

A maioria das pessoas tem mais qualidades que defeitos.

Confiana

Esqueo os pequenos erros que cometo no meu trabalho.

Ordem

Sou contrrio a greves.

Conformidade

Detesto atividades fsicas que me cansam.

Atividade

Existem algumas pessoas no mundo que, pessoalmente, desconheo.

Validao

Mudo de humor fcil e rapidamente.

Autoconfiana

Sinto-me vontade com pessoas que acabei de conhecer.

Expanso

Choro toa.

Enfrentamento

Preocupo-me mais com o bem-estar dos outros do que com a minha prpria felicidade.

Altrusmo

Desconheo leis brasileiras.

Desejabilidade social

A maioria das pessoas desprezvel.

Confiana

Mantenho em ordem as coisas que me pertencem.

Ordem

O povo deveria organizar mais formas de protesto social.

Conformidade

Tenho um enorme desejo de vencer.

Atividade

Sou a pessoa mais famosa do mundo.

Validao

Sou calmo e livre de tenses.

Autoconfiana

Num grupo de pessoas, acho difcil encontrar palavras para me expressar.

Expanso

Pegaria uma cobra no-venenosa com as mos desprotegidas.

Enfrentamento

S fao emprstimo com a garantia de receber de volta.

Altrusmo

Minha memria infalvel.

Desejabilidade social

A marcao feita como no NEO PI-R, ou seja, temos uma tabela onde o candidato
deve responder do tipo:

Agora que conhecemos o teste, vamos entender as escalas.

5.2.1 Escala Validao (V)


Esta escala uma escala de controle. Ela serve apenas para ver se o candidato est
entendendo o teste ou se est respondendo certo. So afirmaes bvias como por exemplo
Sou a pessoa mais famosa do mundo (claro que no, logo a resposta deve ser 1 Nunca /
Certamente no) ou Tenho poder de controlar as condies do tempo. Responda nos
extremos ou seja, de a resposta bvia para o sentido mais simples da afirmativa. Se o
candidato responder muitas respostas erradas, seu teste pode ser considerado invlido.

5.2.2 Escala Desejabilidade Social (R)


Mede a tendenciosidade nas respostas. Quanto mais elevado o escore, maior foi a
tendncia do sujeito em responder s afirmaes de forma socialmente desejvel, com
distores sistemticas, buscando a descrio de uma personalidade utpica. So exemplos
os itens Minha memria infalvel , Sou perfeito em tudo que fao e Desconheo leis
brasileiras. Claro que ningum tem a memria infalvel, perfeito em tudo que faz ou no
desconhece nenhuma lei. Responder de maneira diferente seria querer parecer algo que no
. Questes deste tipo devem ser respondidas de forma sincera. Esta tambm uma escala de
controle.

5.2.3 Escala Confiana (T)


Mede quanto a pessoa confia ou desconfia das situaes ou pessoas. Escores altos
indicam crena na honestidade, confiabilidade e boas intenes das outras pessoas. Escores
baixos significam o sentido inverso do significado das escalas. A ideia ficar em um valor alto,
mas no to alto assim. Questes do tipo A maioria das pessoas capaz de enganar os
outros e A maioria das pessoas tm mais qualidades do que defeitos devem ser
respondidas com 4 Possivelmente e 6 Muito provavelmente sim, por exemplo.

5.2.4 Escala Ordem (O)


Mede ordem contra falta de compulso. Escores altos so caractersticos de pessoas
cuidadosas, meticulosas, ordeiras e muito organizadas. Deve-se responder de forma positiva,
como sendo uma pessoa ordenada mas sem exagerar para no estourar na escala. So
questes do tipo Viveria em locais de pouca higiene e Procuro manter limpos os locais que
utilizo.

5.2.5 Escala Conformidade (C)


Mede o quanto a pessoa se conforma com a sociedade onde vive. Pessoas com escores
altos aceitam a sociedade como ela , ressentem-se do no conformismo de outras pessoas,
procuram a aprovao da sociedade e respeitam as leis. comum que se pea que esta escala
esteja acima de algum valor percentlico. Para questes dessa classe, responda os extremos e
ser aprovado. So itens dessa escala, por exemplo, A sociedade fornece proteo demasiada
aos criminosos e Obedeo s leis, mesmo achando necessrio mud-las.

5.2.6 Escala Atividade (A)


Mede o quanto de energia a pessoa possui para as atividades que executa. Pessoas
com escores altos tm muita energia e resistncia, trabalham muito e procuram padres de
excelncia nas tarefas que realizam. Nesta escala, quanto mais, melhor. Responda nos
extremos, de forma a ter o mais escore possvel. So itens dessa escala, por exemplo, Tenho
menos energia que a maioria das pessoas e Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante
exerccio fsico.

5.2.7 Escala Autoconfiana (S)


Mede se a pessoa estvel ou instvel psicologicamente. Pessoas com escores
elevados demonstram serem otimistas, tranqilas, confiantes, de humor estvel e livres de
sentimentos de depresso. Aqui, deve-se obter o mais escore possvel. Para tanto, responde-se
nos extremos. Exemplos de itens: Sinto-me inferior s pessoas que conheo e Tenho
dificuldade em me acalmar.

5.2.8 Escala Expanso (S)


Mede a extroverso do candidato. Escores elevados so caractersticos de pessoas que
interagem facilmente com os outros, procuram novos amigos, sentem-se vontade com
pessoas estranhas e no importam-se de aparecer publicamente. Deve-se obter um escore
alto geralmente, mas com o cuidado de evitar os extremos sempre, pois h limites superiores.
So itens dessa classe Tenho facilidade em conversar com as pessoas e Gosto de falar.

5.2.9 Escala Enfrentamento (M)


Mede o que se chama de masculinidade. Pessoas com escores altos tendem a ser
pessoas fortes que no se impressionam com cenas violentas, suportam vulgaridades e que
no choram facilmente nem mostram muito interesse em histrias romnticas e de amor.
Apresentam um esteretipo social de masculinidade. Geralmente concursos policiais pedem
valores acima de um intervalo percentlico. Deve-se responder nos extremos nessa escala. So

itens representativos Gosto de filmes que contam a histria de duas pessoas apaixonadas e
Situaes grosseiras e vulgares me desagradam.

5.2.10 Escala Altrusmo (P)


Mede a empatia com as pessoas contra o egocentrismo. Escores elevados so tpicos
de pessoas prestativas, generosas, simpticas e altrustas. Orientam suas vidas com interesse
de devoo na ajuda ao outro. Nesta escala, geralmente se procura um valor alto, mas no
extremos. So itens dessa classe Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes e
S fao emprstimo com a garantia de receber de volta.

Agora que conhecemos as escalas, vejamos os critrios de aprovao. No concurso da


Polcia Rodoviria Federal de 2002, por exemplo, era necessrio ser reprovado em 4 intervalos
ou mais para ser reprovado nos testes. O candidato seria reprovado caso estivesse num desses
intervalos:
- Conformidade < 50
- Atividade < 40
- Autoconfiana <50
- Expanso <= 30 ou >= 90
- Enfrentamento <50
- Altrusmo <= 30 ou >= 90

Como ficar fora desses intervalos? Responda nos extremos para as qualidades
desejadas, responda adequadamente as questes de validao e desejabilidade social e a
aprovao ser fcil. Para ilustrar ainda melhor, veja como responder para obter aprovao
tranqila nos critrios abaixo, onde constam todas as respostas na escala de 1 - Nunca /
Certamente no a 7 Sempre / Certamente sim.
Item
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Resposta

A maioria das pessoas honesta

Viveria em locais de pouca higiene

A sociedade fornece proteo demasiada aos criminosos

Ser um grande sucesso na vida requer um esforo maior do que estou disposto a fazer

Neste momento estou vivo

Sinto-me inferior s pessoas que conheo

Tenho facilidade em conversar com as pessoas

Tenho a impresso de que vou desmaiar quando vejo muito sangue

Gostaria de dedicar minha vida a servio do prximo.

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31
32

J me apoderei de algo que pertencia outra pessoa.

As pessoas querem mais do que esto dispostas a oferecer

Procuro manter limpos os locais que utilizo

Se as leis da sociedade so injustas, elas devem ser desobedecidas.

Posso trabalhar muito tempo sem me sentir cansado

Levantaria, com as mos, um peso de 100 toneladas.

Meu humor estvel, sem altos e baixos.

Evito contato com pessoas estranhas

Assistiria a um transplante de corao sem desmaiar

Cuido primeiro de mim, antes de pensar nas necessidades dos outros.

Minha moral est acima de qualquer crtica

desnecessrio ser agressivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos de direito

Procuro evitar viver de acordo com horrios e programas rgidos

Obedeo s leis, mesmo achando necessrio mud-las.

Tenho menos energia que a maioria das pessoas

Os dias tm 24 horas

Tenho dificuldade em me acalmar

Gosto de falar

Insetos grandes e rpteis me perturbam

Sou uma pessoa muito simptica

J menti ao menos uma vez

Para progredir preciso que se esteja disposto a enfrentar a competio

34
35
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Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante exerccio fsico

Conseguiria dar a volta ao mundo a p

Sou otimista

Tenho pavor de falar diante de um grande pblico

Posso suportar vulgaridades

Sou insensvel s dificuldades dos outros.

Minhas maneiras em casa ou em festa de luxo so exatamente as mesmas

Muitas pessoas fazem esforo para serem prestativas

Sou desordeiro

importante para mim ser aceito em minha comunidade

Sinto-me desmotivado para trabalhar

Deixo de guardar dinheiro para do-lo aos outros

Costumo achar que as coisas daro erradas.

Gosto de conhecer pessoas

Gosto de filmes que contam a histria de duas pessoas apaixonadas

Gosto de ajudar as pessoas, mesmo que seja anonimamente.

Houve momentos em minha vida em que senti medo

As pessoas querem me prejudicar

Sou perfeccionista em meu trabalho

Tendo a ignorar o que os outros possam pensar de mim

Tenho muito vigor e energia

Quando estou sozinho, fao coisas que me envergonho de fazer em pblico.

Sou uma pessoa cautelosa


Quem desobedece a lei, protestando contra condies sociais injustas, deve ficar sem
33 punio.

7
1

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100

Acho que sou to bom quanto as pessoas que conheo

Falo muito pouco durante uma conversa

tolice perder tempo pensando em amor e romance

Evitaria um trabalho em que tivesse de ajudar as pessoas a resolverem seus problemas

Se a ficha de um telefone pblico devolvida aps eu ter falado, reponho-a no telefone.

Se algum faz algo que me fere, procuro pensar que foi sem querer.

Gosto de viver perigosamente.

A sociedade em que vivemos deve ficar como est.

Canso-me rapidamente.

Vivo no planeta Terra

Sinto-me to deprimido que nada pode me animar

Para mim, fcil fazer um discurso.

Situaes grosseiras e vulgares me desagradam.

Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes.

J me esqueci de realizar alguma tarefa.

A maioria das pessoas capaz de enganar os outros.

Gosto de manter uma rotina fixa de atividades.

Se eu pudesse, faria muitas mudanas nas leis deste pas.

Gosto de trabalhar.

Tenho o poder de controlar as condies do tempo.

Acho que a vida tem sido boa comigo.

Acho difcil conversar com pessoas que no conheo.

difcil me fazer chorar.

Tento evitar pessoas que esto precisando de ajuda.

Sou perfeito em tudo o que fao.

A maioria das pessoas tem mais qualidades que defeitos.

Esqueo os pequenos erros que cometo no meu trabalho.

Sou contrrio a greves.

Detesto atividades fsicas que me cansam.

Existem algumas pessoas no mundo que, pessoalmente, desconheo.

Mudo de humor fcil e rapidamente.

Sinto-me vontade com pessoas que acabei de conhecer.

Choro toa.

Preocupo-me mais com o bem-estar dos outros do que com a minha prpria felicidade.

Desconheo leis brasileiras.

A maioria das pessoas desprezvel.

Mantenho em ordem as coisas que me pertencem.

O povo deveria organizar mais formas de protesto social.

Tenho um enorme desejo de vencer.

Sou a pessoa mais famosa do mundo.

Sou calmo e livre de tenses.

Num grupo de pessoas, acho difcil encontrar palavras para me expressar.

Pegaria uma cobra no-venenosa com as mos desprotegidas.

S fao emprstimo com a garantia de receber de volta.

Minha memria infalvel.

Com estas respostas, a nota final seria:


- Validao = mximo
- Desejabilidade social = mnimo
- Confiana = 80%
- Ordem = 99%
- Conformidade = 99%
- Atividade = 99%
- Autoconfiana = 99%
- Expanso = 60%
- Enfrentamento = 99%
- Altrusmo = 65%

Estes percents so satisfatrios para a aprovao Comrey. O Comrey um teste


clssico e seu entendimento ajuda para a compreenso de testes mais modernos aplicados.
Porm, necessrio o cuidado de observar que as respostas extremias so boas para o
Comrey, mas nem sempre adequadas para o NEO-PI-R, que precisa de cuidados com os
extremos, como explicamos anteriormente.
Continuemos o material com outro teste importante e clssico dos psicotcnicos o
Inventrio Fatorial de Personalidade IFP.

5.3 Inventrio Fatorial de Personalidade - IFP


O IFP ou IFP-R (verso revisada) so testes parecidos com o NEO PI. O IFP-R, um teste
de personalidade composto de 141 afirmaes e usado exclusivamente pelo LabPAM/CESPE.
Trata-se de uma adaptao do IFP que utilizado em concursos no realizados pelo CESPE,
com quase todas as perguntas iguais, mudando basicamente a tabela de percentil, que como
nos demais testes elaborados ou adaptados pelo LabPAM/CESPE (ICFP-R, EdAAI, Rathus), o IFPR exige respostas tendendo a extremos na maioria dos fatores para se obter adequao. Isto
se deve amostragem usada para elaborar as tabelas de percentil especificamente em
situaes de seleo, que nestes casos as pessoas tendem majoritariamente a induzirem as
respostas para o modo mais adequado possvel. Assim, os candidatos que inadvertidamente
responderem de modo que no tendam aos extremos superiores nas caractersticas desejveis
e inferiores nas caractersticas indesejveis, muito provavelmente sero considerados inaptos.

A escala idntica a do CPS, indo de 1 Nada caracterstico a 7 Totalmente


caracterstico. As escalas, exemplos de itens e forma de resposta mais adequadas esto a
seguir.

5.3.1 Escala Assistncia


Esta escala avalia altrusmo. A ideia ficar acima de um percentil qualquer para ser
aprovado. Na PRF em 2002 era necessrio ficar acima de 40% para ser aprovado. So exemplos
de itens desta escala:

Gosto de ajudar meus amigos quando eles esto com problemas.


Gosto de dividir coisas com os outros.
Gosto de prestar favores aos outros.
Gosto de tratar outras pessoas com bondade e compaixo.
Sou solidrio com meus amigos quando machucados ou doentes.
Gosto que as pessoas me faam confidncias e me contem seus problemas.
Gosto de ajudar pessoas que tm menos sorte do que eu.
Perdo as pessoas que s vezes possam me magoar.
Gosto de ser generoso com os outros.
Responda sempre nos extremos para parecer o mais altrusta possvel.

5.3.2 Escala Intracepo


Avalia a capacidade de analisar, especular, formular, generalizar. Refere-se ao
indivduo que racionaliza excessivamente suas emoes. Na PRF em 2002 deveria se ficar
abaixo de 80 para ser aprovado. So exemplos de itens:

Parece-me mais importante avaliar as pessoas por suas intenes que por suas aes.
Costumo analisar minhas intenes e sentimentos.
Gosto de analisar os sentimentos e intenes dos outros.
Gosto de pensar sobre o carter dos meus amigos e tentar descobrir o que os faz
serem como so.
Gosto de me colocar no lugar de algum e imaginar como eu me sentiria na mesma
situao.
Procuro entender como meus amigos se sentem a respeito de problemas que eles
enfrentam.
Gosto de observar como uma pessoa se sente numa determinada situao.
Gosto de estudar e analisar o comportamento dos outros.
Gosto de prever (entender) como meus amigos iro agir em diferentes situaes.

Responda de qualquer maneira, a no ser os extremos favorecendo a ideia de que


gosta de avaliar ou observar sempre.

5.3.3 Escala Afago


Avalia a necessidade de carinho e proteo que a pessoa possui. Na PRF em 2002
deveria se ficar abaixo de 70 para ser aprovado. So exemplos de itens:

Gosto que meus amigos me apiem quando fracasso.


Gosto que meus amigos sintam pena de mim quando estou doente.
Gosto que meus amigos me dem muita ateno quando estou sofrendo ou doente.
Gosto que meus amigos sejam solidrios comigo e me animem quando estou
deprimido.
Gosto que meus amigos demonstrem muito afeto p mim.
Gosto que meus amigos me ajudem quando estou com problema.
Gosto que meus amigos mostrem boa vontade em me prestar pequenos favores.
Gosto que meus amigos sejam solidrios e compreensivos quando tenho problemas.
Gosto que meus amigos me tratem com delicadeza.

Apenas no responda nos extremos para a ideia de necessitar de afago e carinho e


ser aprovado nesta escala.

5.3.4 Escala Deferncia


Mede o quanto a pessoa respeita e acata ordens de superiores. Na PRF em 2002 era
preciso estar acima de 20% para a aprovao. Exemplos de itens dessa classe:

Gosto de saber o que grandes personalidades disseram sobre os problemas pelos


quais eu me interesso.
Aceito com prazer a liderana das pessoas que admiro.
Gosto de dizer aos meus superiores que eles fizeram um bom trabalho, quando
acredito nisso.
Gosto de elogiar algum que admiro.
Quando planejo alguma coisa, procuro sugestes de pessoas que respeito.
Gosto de seguir instrues e fazer o que esperado de mim.
Quando estou em um grupo, aceito com prazer a liderana de outra pessoa para
decidir o que o grupo far.
Interesso-me em conhecer a vida de grandes personalidades.
Procuro me adaptar ao modo de ser das pessoas que admiro.

Responda nos extremos ou um item antes do extremo e estar aprovado, dando a


ideia de acatar ordens sempre.

5.3.4 Escala Afiliao


Mede a capacidade de se tornar parte de um grupo e a ele ser fiel. NA PRF em 2002
era preciso estar acima de 40 nessa escala. Incluam-se nesta classe os itens:

Gosto de fazer com carinho pequenos favores a meus amigos.


Sou leal aos meus amigos.
Gosto de fazer amizades.
Gosto de participar de grupos cujos membros se tratem com afeto e amizade.
Gosto de demonstrar muita afeio por meus amigos.
Gosto de manter fortes laos de amizade.
Prefiro fazer coisas com meus amigos a fazer sozinho.
Gosto de me manter em contato com meus amigos.
Gosto de fazer tantos amigos quanto possvel.

Deve-se responder nos extremos ou prximo deles, ressaltando a ideia de


companheirismo.

5.3.5 Escala Dominncia


Avalia a capacidade de controlar o ambiente e influenciar o comportamento alheio,
atravs de persuaso. Diz respeito ao sujeito que manipula e manda nos outros, que se mete
em confuso e brigas e que gosta de ser o centro das atenes. Na PRF em 2002 era preciso
ficar abaixo de 70% para ser aprovado. Exemplos de itens:

Gosto de dizer aos outros como fazer seus trabalhos.


Gosto de ser chamado para resolver brigas e disputas entre outras pessoas.
Gosto de ser considerado um lder pelos outros.
No admito que meu ponto de vista seja atacado pelos outros.
Sinto-me satisfeito quando consigo convencer e influenciar os outros.
Gosto de ser um dos lderes nas organizaes e grupos aos quais perteno.
Quando participo de uma comisso (reunio), gosto de ser indicado ou eleito
presidente.
Gosto de fiscalizar e dirigir os atos dos outros sempre que posso.
Quando estou com um grupo de pessoas, gosto de decidir sobre o que vamos fazer.

No se pode exagerar nas resposta que dem a ideia de ser algum dominador.
Responda nos extremos ou prximo deles para a ideia contrria e estar aprovado nessa
escala.

5.3.6 Escala Desempenho


Avalia a capacidade de superar obstculos e as prprias fraquezas de ser um bom
trabalhador. NA PRF em 2002 pedia-se intervalo superior a 30% para aprovao. Eis alguns
itens:

Gostaria de realizar um grande feito ou grande obra na minha vida.


Gosto de ser capaz de fazer as coisas melhor do que as outras pessoas.
Gostaria de ser considerado uma autoridade em algum trabalho, profisso ou campo
de especializao.
Gosto de realizar tarefas que, na opinio dos outros, exigem habilidade e esforo.
Gosto de ser bem sucedido nas coisas que fao.
Sinto-me satisfeito quando realizo bem um trabalho difcil.
Gostaria de realizar com sucesso alguma coisa de grande importncia.
Gosto de resolver quebra-cabeas e problemas com os quais outras pessoas tm
dificuldades.
Gosto de dar o melhor de mim em tudo que fao.
Responda sempre nos extremos para estes itens e estar aprovado com tranqilidade.

5.3.7 Escala Exibio


Avalia o quanto a pessoa gosta de falar de si mesmo. Na PRF em 2002 no contava
para a aprovao, de forma que no colocamos nenhum item de exemplo. Para perguntas
deste tipo, vale responder como no sendo uma pessoa exibicionista, evitando porm colocar
sempre os extremos.

5.3.7 Escala Agressividade


Como o prprio nome diz, avalia o quanto a pessoa recorre a fora para solucionar os
problemas. Na PRF em 2002 era um critrio de intervalos intermedirios para aprovao. Era
preciso ficar entre 20 e 70 para ser aprovado. So exemplo de itens:

No tenho medo de dizer s pessoas que no gosto delas.


Gosto de atacar pontos de vista contrrios aos meus.
Gosto de fazer gozao com pessoas que fazem coisas que eu considero estpidas.
Tenho vontade de me vingar quando algum me insulta.
Tenho vontade de mandar os outros calarem a boca quando discordo deles.
s vezes, fico to irritado que sinto vontade de jogar e quebrar coisas.
Culpo os outros quando as coisas do errado comigo.
No tenho medo de criticar algum em pblico quando ele merece.
Gosto de ler ou assistir manchetes sobre assassinatos ou outras formas de violncia.

O ideal responder entre 2 e 4 para ficar dentro das escalas. Deve-se evitar os
extremos neste critrio.

5.3.8 Escala Ordem


Avalia o quanto a pessoa organizada. Na PRF em 2002 era necessrio estar acima de
70% nesta escala. So itens dela:

Se eu tiver que viajar, gosto de ter as coisas planejadas com antecedncia.


Antes de comea um trabalho, gosto de organiz-lo e planej-lo.
Gosto de manter minhas coisas limpas e ordenadas em minha escrivaninha ou em meu
local de trabalho.
Gosto de manter minhas cartas, contas e outros papis bem arrumados e arquivados
de acordo com algum sistema.
Gosto de planejar minha vida arrumada de tal modo que ela passe tranqilamente
sem muitas mudanas em meus planos.
Gosto de planejar e organizar, em todos os detalhes, qualquer trabalho que eu fao.
Gosto de planejar antes de iniciar algo difcil.
Qualquer trabalho escrito que fao, gosto que seja preciso, limpo e bem organizado.
Gosto de ter minhas refeies organizadas e um horrio definido para comer.
Marcar tudo nos extremos para organizao garante aprovao com tranqilidade.

5.3.9 Escala Persistncia


Avalia o quanto a pessoa determinada em prosseguir naquilo que inicia. Na PRF em
2002 era preciso estar entre 60 e 95 para ser aprovado. Eram itens da escala:

Gosto de concluir qualquer trabalho ou tarefa que tenha comeado.


No costumo abandonar um quebra-cabea ou problema antes que consiga resolv-lo.
Quando tenho alguma tarefa para fazer, gosto de comear logo e permanecer
trabalhando at complet-la.
Gosto de ficar acordado at tarde para terminar um trabalho.
Gosto de trabalhar horas a fio sem ser interrompido.
Gosto de levar trabalho ou tarefa at o fim antes de comear outro.
No gosto de ser interrompido enquanto trabalho.
Gosto de realizar com afinco (sem descanso) qualquer trabalho que fao.
Gosto de me fixar em um trabalho ou problema mesmo quando a soluo parea
extremamente difcil.

O ideal marcar algumas no extremo 7 Totalmente caracterstico e algumas em 6


Muito caracterstico.

5.3.10 Escala Mudana


Mede o quanto a pessoa se adapta a novas situaes. Na PRF em 2002 no era
avaliado e aqui no haver exemplos. Responda como algum que se adapta a mudanas, sem
exageros.

5.3.11 Escala Autonomia


Avalia o quanto a pessoa se prende apenas a suas prprias ideias. Na PRF em 2002 era
necessrio estar entre 20 e 80 para ser aprovado. So exemplos desta escala:

Gosto de fazer coisas que outras pessoas consideram fora do comum.


No gosto de situaes em que se exige que eu me comporte de determinada
maneira.
Gosto de dizer o que eu penso a respeito das coisas.
Gosto de fazer coisas do meu jeito sem me importar com o que os outros possam
pensar.
Gosto de ser independente dos outros para decidir o que quero fazer.
No gosto de me sentir pressionado por responsabilidades e deveres.
No tenho medo de criticar pessoas que ocupam posies de autoridade.
Gosto de me sentir livre para fazer o que quero.
Gosto de me sentir livre para ir e vir quando quiser.
Responda entre 4 e 5 todos itens e estar dentro da escala de aprovao.

Como vemos, o IFP um teste onde preciso responder nos extremos em algumas
escalas e entre o extremos e o centro entre outras. preciso cuidado com isso. Nada que a
leitura do material algumas vezes no resolva.

5.4 Dicas finais para os testes de personalidades diretos


Os trs testes e a teoria apresentados servem para dar uma base slida para a
resoluo dos testes de personalidade direitos. Provavelmente a maioria dos candidatos no
ter pacincia e nem tempo para compreender todas as escalas. Por conta disso,
apresentamos uma estratgia menos eficaz do que a detalhada acima, mas que pode dar bons
resultados. Imagine o cargo que est sendo avaliado no exame. Em seguida conforme for
lendo os itens, pense em como um entrevistador gostaria que voc respondesse as perguntas
para entrar naquele cargo. Porm, tenha o cuidado de no exagerar, respondendo itens bvios
como sendo falsos (os itens de validao). Alm disso, tome cuidado com questes que versem
sobre extroverso, exibicionismo, altrusmo, persistncia, agressividade, ordem, fantasia e
confiana, por exemplo. Nestes critrios geralmente h limites inferiores e superiores, de
maneira que preciso responder algumas nos extremos e outras no. J para fatores como

depresso, ansiedade, atividade, competncia, etc. responda sempre nos extremos esperados.
No NEO PI-R, alterne entre extremos (respostas Fortemente) e entre o meio ou a resposta
antes do extremo. No CPS coloque mais questes nos extremos.
A dica final o bom-senso. Em um concurso da Polcia Federal, por exemplo, pense o
que se espera de um policial federal, como voc e mesclando as duas coisas responda o
teste.
Cabe ressaltar aqui dicas para alguns testes menos comuns de personalidade direitos.
Um exemplo o teste de assertividade Rathus RAS. Este teste avalia como a pessoa se porta
em situaes como quando algum lhe prejudica, quando tem que reclamar de algo, etc.
Nestes testes, responda como uma pessoa assertiva que reclama, que busca seus direitos
mas no exagere respondendo sempre nos extremos. Coloque algumas no extremo e outras
abaixo.
Outro teste o Inventrio Reduzido dos Cinco Fatores de Personalidade ICFP-R.
Este teste coloca afirmaes sobre comportamentos e voc as tem que avaliar numa escala de
1 a 7. So exemplos de itens Inicia conversas e Exige ser o centro das atenes. As escalas
so Instabilidade Emocional (responda nos extremos para estvel), Conscienciosidade (deve
ser alta responda nos extremos e um pouco abaixo deles alternadamente), Abertura (deve
ser alta responda no extremos), Agradabilidade (deve ser alta responda nos extremos) e
Extroverso (deve ser intermediria responda entre o centro e os extremos).
Alm destes, ainda cabe citar o Inventrio de Habilidades Sociais IHS e o Inventrio
de Expresso de Raiva como Estado e Trao (STAXI, do ingls, State-Trait Anger Expression
Inventory) . O primeiro um teste que mede como o sujeito se sai em situaes sociais, como
conversas e diante de situaes inesperadas. baseado em situaes descritas e identificao
pelo candidato com uma escala. Responda com bom-senso e no haver problemas nestes
(pense em como algum que ocupa o cargo que est prestando se portaria naquela situao).
O segundo avalia o quanto a pessoa inclinada a irritao em situaes rotineiras. Responda
como sendo uma pessoa tranqila e tudo dar certo.
Agora que j temos uma boa ideia dos testes de personalidade diretos (se ainda tem
dvidas, releia os textos ou estude mais no material do Psico Hood) hora de passar a
segunda classe de testes: os de aptido. A segunda classe mais interessante e mais instrutiva,
visto que os testes podem ser aprendidos e gabaritados com facilidade em alguns casos, visto
que no h tanta subjetividade envolvida como nos testes direitos de personalidade.

6 Testes de Aptido
Linhas gerais, podemos dizer que os testes de aptido so todos os que no so de
personalidade. Geralmente medem apenas uma caracterstica, como ateno, memria ou
raciocnio. Cada teste tem sua particularidade e dinmica. Para cada teste vale uma dica
diferente. Alguns podem ser aprendidos mais facilmente. Falaremos dos mais comuns os que
costumam ser aplicados em concursos pblicos. Sempre aparecem novos, mas eles geralmente
so variaes dos que aqui sero apresentados. Comecemos pelos testes de raciocnio da
bateria BPR-5.

6.1 Bateria de Provas de Raciocnio BPR-5


A Bateria de Provas de Raciocnio BPR-5 uma srie de testes de inteligncia muito
aplicada em concursos. No caso dos concursos realizados pelo CESPE, alm do BPR-5,
utilizada uma srie de testes derivada, chamada BRD. Neste ltimo caso, basta conhecer os
conceitos de realizao do BPR-5 para realizar com facilidade o BRD. O BPR-5 forma B
destinado a candidatos com ensino mdio ou superior e composto por 5 testes, que sero a
seguir tratados. Cada um deles avalia uma faceta do raciocnio do candidato.
A forma de avaliaes de todos os testes da bateria parecida. H uma sequncia, seja
de palavras, de figuras ou de nmeros, e o candidato deve dizer qual dentre as opes
fornecidas a correta para a situao. Dependendo do nmero de acertos, o candidato
avaliado com base numa tabela que varia para a formao do candidato (superior ou mdio)
e fica dentro de uma faixa percentlica. Cada concurso exige uma faixa mnima de percentil
para aprovao. Trs testes da bateria BPR-5 foram aplicados no ltimo concurso da Polcia
Federal e este um teste bem provvel de ser aplicado novamente.
Apresentaremos a seguir cada um dos 5 testes, a resoluo comentada e as tabelas de
percentis, bem como quanto tem se pedido nos concursos atuais. Recomendo fortemente
estudar esses testes, pois a probabilidade de carem (ou cair um similar) muito alta e sua
aprovao estar garantida se entender os testes.

6.1.1 BPR-5 RV Raciocnio Verbal


Este teste avalia a extenso do vocabulrio e a capacidade de estabelecer relaes
entre conceitos verbais. O teste, cujas perguntas a seguir sero apresentadas, deve ser
realizado em 10 minutos. A prova constituda de frases onde falta a ltima palavra.
necessrio encontrar essa palavra de modo a completar a frase. Assim como nos demais testes
da bateria BPR-5, na capa so apresentados exemplos de resoluo, para verificar se o
candidato entendeu os conceitos. Vejamos, primeiramente os exemplos.

Exemplo A: Dia est para Noite assim como Claro est para ...
A Luz

B Energia

C Escuro

D Claridade

E - Nuvem

Como podemos ver, Dia e Noite so antnimos, ou seja, palavras da mesma classe e de
significados exatamente opostos. Claro um adjetivo e seu antnimo outro adjetivo que
s pode ser Escuro letra C.
Exemplo B: Calado est para Couro como Vesturio est para ...
A Tecido

B Camisola

C Txtil

D Roupa

E-Algodo

A relao entre Calado e Couro a seguinte: a primeira palavra algo que se faz
com a primeira e ambas so palavras genricas (no se diz Couro de boi, por exemplo, no
item). A mesma relao existe entre Vesturio e Tecido. Algodo poderia trazer dvidas,
mas, como foi dito, so palavras genricas as segundas das sries.
Exemplo C: Almoo est para Refeio como Automvel est para ...
A Auto-estrada

B - Motor

C Piloto

D Veculo

E - Viagem

A relao no exemplo dado : a primeira palavra um tipo dentro da classe


apresentada pela segunda. Almoo um tipo de refeio. Esta mesma relao existe entre
Automvel e Veculo j que automvel um tipo de veculo. Aqui terminam os exemplos.
Passaremos agora a resoluo dos itens que compem de fato o teste BPR-5 RV.

1 Tapete est para Cho assim Quadro est para ...


A Muro

B Museu

C Parede

D Sala

E Frente

A relao entre Tapete e Cho que o tapete feito para se colocar no cho esta
a relao mais genrica e banal possvel. Da mesma forma, o quadro feito para se colocar
na parede. Parede e Sala poderiam trazer alguma dvida, porm veja que no h a
generalidade que existe em cho nestas palavras, afinal o quadro pode ser colocado em
casa, no quarto, na estao de trem mas sempre poder estar numa parede nestes lugares.
Esta relao genrica est presente no exemplo. O correto letra C.

2 Quartel est para Soldado como Fbrica est para ...


A Trabalho

B Indstria

C Esforo

D Material

E Operrio

Esta era fcil. Soldados so as pessoas que esto em maior nmero, que representam
os ocupantes costumeiros de um quartel. Da mesma forma, operrios so os ocupantes
costumeiros de uma fbrica. As demais alternativas no apresentam este tipo de relao. O
correto letra E.

3 Hora est para Dia assim como Ms est para ...


A Semana

B Tempo

C Calendrio D Ano

E Sculo

Horas so uma diviso de tempo do dia. So a diviso costumeira abaixo de dias. Da


mesma forma Meses so uma diviso de tempo do ano, sendo a diviso costumeira abaixo de
Ano. Portanto, a resposta correta a letra D Ano.

4 Anel est para Dedo assim como Gravata est para ...
A Pescoo

B Festa

C Camisa

D Cerimnia E Palet

Um anel se coloca no dedo, parte do corpo. Da mesma forma, a gravata se coloca no


pescoo, parte do corpo. Portanto, a nica relao equivalente a entre Gravata e a letra A
Pescoo.

5 Passado est para Presente assim como Ontem est para ...
A Futuro

B Hoje

C Aps

D Amanh

E - Dia

A relao entre passado e presente que a segunda palavra representa o exatamente


posterior ao anterior. Da mesma maneira, o exatamente posterior a ontem hoje. Poder-se-ia
ficar em dvida se a resposta no era Amanh. Porm, amanh corresponderia a futuro, no
a presente. A resposta correta Letra B.

6 Mdico est para Doente como Vendedor est para ...


A Feirante

B Cobrador

C Imposto

D Cliente

E Comerciante

Mdico aquele que trabalha para os doentes. Da mesma forma, o vendedor trabalha
para os clientes. Portanto, a resposta correta letra D.

7 Nunca est Jamais assim como Sempre est para ...


A Futuro

B Hoje

C Eterno

D Logo

E - Prazo

Aqui a relao no to simples como nas anteriores, pois Eterno, resposta certa,
no da mesma classe gramatical das 3 palavras do enunciado. Porm, por excluso, v-se
que Eterno a nica palavra que traz a mesma ideia de sempre, assim como nunca faz
com jamais. Portanto, a resposta correta a letra C.

8 Piano est para Msica assim como Voz est para ...
A Cantor

B Canto

C Disco

D Melodia

E Rdio

A msica a classe geral onde o instrumento piano usado. Da mesma forma, canto
onde o instrumento voz usado. Poderia criar alguma dvida a letra D Melodia. Porm,
melodia no tem a mesma relao para com voz que piano tem para msica, j que a melodia
feita com outros instrumentos, no sendo a aplicao genrica e comum da voz. A letra
correta B Canto.

9 Bssola est para Navegador assim como Semforo est para ...
A Motorista B Polcia

C Carro

D Sinaleiro

E - Cdigo

A bssola usada por uma classe de pessoas geralmente os navegadores. Da mesma


forma, a classe de pessoas que usa geralmente o semforo so os motoristas letra A.

10 Porta est para Casa assim como Ttulo est para ...
A Entrada

B Livro

C Captulo

D Prefcio

E - Sumrio

A porta onde se entra na casa e o que est na frente dela. Da mesma forma, o ttulo
onde se inicia o livro e o que est na frente dele. Essa poderia criar dvidas quanto a
Captulo, mas Captulo estaria para Ttulo assim como Quarto ou Cozinha esto para
Porta. A resposta correta letra B.

11 Exceder est para Ultrapassar assim como Medir est para ...
A Distinguir B Observar

C Analisar

D Ordenar

E Avaliar

Ultrapassar e exceder so aes relacionadas. O mesmo ocorre com medir e avaliar.


Aqui a dvida maior fica por conta de Analisar. Porm, em exerccios como este vale o que
mais prximo. Portanto, a letra correta E.

12 Praia est para Mar assim como Margem est para ...
A Baa

B Terra

C Rio

D Porto

E Leito

A praia o pedao de terra que separa a parte seca do mar. J a margem separa a
parte do rio. Portanto, o correto a letra C.

13 Experimentar est Ensaiar assim como Persistir est para ...


A Permanecer

B Aguentar

C Incentivar D Progredir

E Analisar

Experimentar e ensaiar so aes parecidas. Alm disso, as palavras comear pela


mesma letra. Da mesma forma, persistir e permanecer so relacionadas e comeam pela
mesma letra. Aguentar tambm uma ao relacionada a persistir, mas comea com outra
letra. Estaria para Persistir como Testar est para Experimentar. Portanto, a correta a
letra A.

14 Moldura est para Quadro assim como Fronteira est para ...
A Arredores B Contorno

C Terra

D Pas

E Alfndega

A moldura o que delimita o quadro, que est ao redor dele. Da mesma maneira, a
fronteira delimita pases. Aqui, poderia haver dvidas sobre a resposta correta ser Terra.
Porm, as fronteiras so mais associadas a Pas do que a terras. Vale o que mais prximo.
Terra estaria para Fronteira como Foto est para Moldura.

15 Sinnimo est para Antnimo assim como Igual est para ...
A Diferente

B Parecido

C Contrrio

D Inverso

E Idntico

Sinnimo e antnimo so palavras com sentido contrrio no apenas isso, so as


palavras usadas comumente para dar ideias inversas. Da mesma forma, sempre que pensamos
no contrrio de Igual vem a nossa mente a palavra Diferente. Isso elimina outras opes
que poderiam trazer dvidas, como Inverso e Contrrio. Lembre-se que a relao entre as
palavras tem que ser a mais parecida possvel com a do exemplo. Portanto, a resposta correta
a letra A.

16 Muito est para Nada assim como Sempre est para ...
A Agora

B Todos

C Frequente D s vezes

E Nunca

Nada nega categoricamente Muito, sendo uma negao maior do que Pouco,
por exemplo. Da mesma forma, Nunca nega Sempre categoricamente, sendo uma negao
maior do que s vezes. A resposta correta a letra E.

17 Esperana est para Futuro assim como Arrependimento est para ...
A Posterior

B Hoje

C Passado

D Correo

E Culpa

A esperana geralmente associada ao futuro. Da mesma forma, o arrependimento


associado ao passado. Portanto, a associao mais prxima a dada pela letra C.

18 Revista est para Leitura assim como Bola est para ...
A Atleta

B Descanso

C Futebol

D Ginstica

E Desporto

Quando pensamos em revista, pensamos em leitura. a prtica geral associada a este


objeto. Da mesma forma, a prtica geral associada a bola esporte. Portanto, o correto a
letra E. Esta traz dvidas quanto a resposta correta ser futebol. Porm, futebol uma prtica
mais especfica do que desporto. A bola pode ser usada na ginstica tambm, por
exemplo. Assim, futebol estaria para bola assim como entretenimento estaria para revista.
A resposta correta a letra E.

19 Escultura est para Arte assim como Poesia est para ...
A Poema

B Literatura C Livro

D Cano

E Escritor

A Escultura uma forma, uma espcie de Arte. Da mesma forma, a Poesia uma
forma, uma espcie de Literatura. A relao correta a expressa pela letra B.

20 Aprovar est para Contradizer assim como Avanar est para ...
A Correr

B Parar

C Impedir

D Mudar

E Retroceder

Aprovar e contradizer trazem ideias contrrias, da mesma forma que Avanar e


Retroceder. Poder-se-ia ficar em dvida quanto a Parar, mas Parar est para Avanar
assim como Abster estaria para Aprovar. A alternativa correta a E.

21 Antecedente est para Consequente assim como Presente est para ...
A Futuro

B Agora

C Hoje

D Desenvolvimento E Atualidade

O conseqente vem depois do antecedente assim como o futuro vem depois do


presente. Portanto, o correto a letra A.

22 Permanecer est para Constante assim como Habitual est para ...
A Sempre

B Inconstante

C Frequente D Repetitivo E Raro

Algo que permanece constante, assim como algo habitual freqente. Repetitivo
poderia trazer dvidas, mas a ideia de habitual mais adequada. Repetitivo estaria para
Habitual como Estacionado est para Permanecer.

23 Tarde est para Cedo assim como Tardio est para ...
A Passado

B Nunca

C Pontual

D Precoce

E Rpido

Tarde e Cedo so da mesma classe gramatical e contrrios. Da mesma forma o so


Tardio e Precoce. A letra correta a D.

24 Ouvido est para Msica assim como Olfato est para ...
A Gosto

B Perfume

C Ar

D Cheiro

E Ritmo

A msica algo agradvel sentido pelo ouvido. Da mesma forma, o perfume algo
agradvel sentido pelo Olfato. Nessa, poderia haver dvida quanto a Cheiro estar correto.
Porm, um cheiro no necessariamente bom. Cheiro est para Olfato como Som est
para Ouvido. A correta a letra B.

25 Meditar est para Concentrao assim como Julgar est para ...
A Afirmao B Justia

C Ateno

D Ponderao

E Julgamento

Assim como meditar uma ao tomada para a concentrao, julgar uma ao


tomada para o julgamento. Aqui poderia haver dvidas com Justia e com Ponderao.
Quanto a Justia, no a mais correta por ser um conceito abstrato e geral, sendo a ideia de
julgamento mais adequada, comparativamente com concentrao. J ponderao d ideia
mais de no emitir julgamento, de no julgar. A ideia mais adequada dada pela letra E.

Estes so os 25 itens do teste de raciocnio verbal da BPR-5. Recomendamos


fortemente entender os itens (ou desenvolver outras formas de resoluo), j que este teste
geralmente aplicado exatamente desta forma. O tempo de 10 minutos um pouco apertado
se voc estiver vendo pela primeira vez o teste. Caso tenha dvidas em um item (s vezes
ocorre de duas palavras parecerem ser a resposta certa), pule e v para o prximo (o mesmo
conselho vale para os demais testes da bateria BPR-5) ou chute. Responder errado no tira
pontos nesse testes.

A correo do teste feita da seguinte maneira: so contabilizados os acertos e o total


comparado a uma tabela e transformado num percentil. A Tabela abaixo apresentada (esta
a tabela de percentis resumida para candidatos de nvel superior). Na Polcia Federal foi
exigido pelo menos um percentil de 50 para aprovao nesse teste (ou seja, pelo menos 19
acertos de 25). Isso, Se a tabela usada era a mesma, algo de que no tenho certeza tenho a
impresso pela minha nota e pelo tanto que lembro de ter respondido que era mais fcil
atingir altos percentis. Acredito que em torno de 16 acertos j seriam suficientes.
Acertos Percentil
14
5
15
10
17
20
18
30
19
50
20
60
21
70
22
80
23
90

Agora que vimos os testes de raciocnio verbal da bateria BPR-5, podemos ir para o
prximo teste (que tambm foi cobrado no ltimo concurso da Polcia Federal) o teste de
raciocnio abstrato.

6.1.2 BPR-5 RA Raciocnio Abstrato


Este teste mede a capacidade do candidato de estabelecer relaes abstratas em
situaes novas para as quais se possui pouco conhecimento previamente aprendido. Trata-se
de entender qual a transformao efetuada em uma figura e a usar em outra figura
apresentada. Assim como era necessrio no teste de raciocnio verbal entender qual a relao
entre as palavras, aqui necessrio entender a relao entre as figuras. Ficar mais claro
quando explicarmos todos os testes a seguir. O tempo de execuo de 12 minutos.
Comecemos pelos exemplos dados na capa do teste (que so feitos pelo psiclogo que
aplica a prova antes de os candidatos passarem de fato a prova). Colocaremos os desenhos e
explicaremos a resposta.

Esta era bem fcil (me lembra os testes que a esfinge do antigo R Tim Bum fazia...
hahaha). A figura (1) foi apenas diminuda figura (2). Portanto, a figura (3) tem que passar
pelo mesmo processo logo a resposta certa um quadrado menor. O quadrado menor a
letra C que a resposta correta.

Um pouco mais difcil que o anterior, mas ainda fcil. A figura 1 apenas foi envolta por
um crculo. Assim, a resposta correta ser a figura 3 envolta por um crculo, ou seja, a figura A.

Assim como quadrado completa-se aps a transformao, assim deve fazer o crculo.
Portanto, a figura correta um crculo completo.
Terminamos com os exemplos. Vamos agora aos testes verdadeiros. Vocs vero que
nem todos so to fceis quanto esses exemplos...

O crculo cortado ao meio na horizontal recortado mais 4 vezes neste sentido na


figura exemplo. Assim, o crculo cortado na vertical deve ser cortado mais quatro vezes. Para
no ficar apenas nas palavras, a partir desse demonstrarei com desenhos a resoluo. Nesta
fica claro que a resposta correta a letra B.

A nica diferena entre a primeira figura e a segunda o deslocamento da figura do


centro para baixo. Portanto, a mesma transformao deve ser esperada para o losango. Esta
a figura mostrada em C. Veja:

Sem complicar, a operao realizada foi substituir o tringulo por uma linha horizontal
oposta ao lado onde ele se encontrava. Fazendo a mesma operao, chegamos a E.

O crculo picotado em quatro partes e duas opostas pelo vrtice so retiradas. Alm
disso, acrescenta-se um ponto preto. Fazendo o mesmo com o retngulo, obtemos a figura D.

A transformao agora a retirada da linha diagonal e do crculo central e a


substituio deles por dois crculos. Fazendo o mesmo, chegamos a A.

Observe que nessa figura necessrio observar as opes dadas. Poder-se-ia ter sido
trocado a linha vertical e se chegar a uma transformao possvel. Porm, esta opo no
uma das alternativas dadas. Veja:

A transformao agora proposta a eliminao das linhas diagonais e a inverso dos


pontos pretos da linha vertical para a linha horizontal. Fazendo isso, chegamos a D.

A transformao consiste em girar a figura, preench-la e fazer a linha girar 45.


Fazendo isso com a outra figura, chegamos a B. Outra forma de chegar na resposta perceber
que a figura que ser transformada embaixo a mesma que a de cima, apenas girada 90 graus.
Portanto, a soluo ser a figura transformada girada de 90 graus. Essa forma mais fcil e
ser a que representarei abaixo.

A transformao aqui cortar duas faixas laterais do desenho, ficando com a parte
central. Fazendo isso a outra figura, ficamos com a figura representada na letra C.

A transformao pode ser vista de mais de uma maneira. Uma delas vendo como
uma transformao da linha + crculo, que diminui e fica com o crculo mais escuro. Aplicando
uma transformao do mesmo tipo na segunda figura, chegamos a figura A.

Essa relativamente fcil. As linhas diagonais foram alongadas no quadrado. Fazendo


o mesmo no crculo, chegamos a C.

A transformao simplesmente a retirada da parte que no cinza na figura.


Fazendo isso na figura de baixo, chegamos a resposta correta letra E.

A transformao realizada envolveu inverter a figura verticalmente, manter a linha


diagonal e retirar a linha central. Fazendo isso com a outra figura chegamos figura D.

Aqui vrias operaes foram realizadas. Porm, neste caso o mais fcil fazer a
equivalncia das quatro figuras. Na primeira figura o que era canto pontiagudo virou canto
arredondado, o que era cinza claro ficou escuro e vice-versa e houve um giro de 180 graus na
horizontal seguido de outro na vertical. Fazendo a mesma coisa com a outra figura, chegamos
a figura A. Com um pouco de ateno seria possvel excluir todas figuras, com exceo de A e
E. A seria suficiente comparar a direo da figura central nas duas figuras que serviram de
base para a transformao.

A transformao aqui envolve adicionar uma linha horizontal e trocar as duas bolas no
sentido horrio. Fazendo isso, chegamos na parte de baixo a figura B.

Aqui a figura foi girada 45 graus e teve o centro pintado de preto. Fazendo o mesmo
com a figura de baixo, chegamos figura A.

Aqui a transformao consiste simplesmente em uma inverso horizontal seguida de


uma inverso vertical. Fazendo essas etapas na figura de baixo chegamos a figura D.

Aqui h uma troca entre os smbolos na ponta das linhas. Observando a


transformao, vemos que o X se movimenta uma casa no sentido horrio e o smbolo que
estava no outro lado em relao ao x tambm se desloca e muda de cor. J os smbolos da
outra flecha desaparecem. Fazendo isso com a outra figura, chegamos resposta correta letra C.

Porm, em minha opinio esse item tem duas respostas corretas. Vejamos na figura
abaixo. Esta transformao at mais simples do que a considerada correta. De qualquer
forma, o que vale a resposta anterior (que a do gabarito).

Esta era bem fcil tambm. A transformao era simplesmente o preenchimento da


figura mais interna com a cor preta (alm disso, a figura central diminui aps a transformao).
Portanto, letra B. Poderia surgir dvida quanto a A ser a resposta correta. Porm, atentos a
figura veramos que em A h um quadrado e no um retngulo no interior da figura, como
esperado.

Aqui os lados que esto lateralmente ao lado preto ficam pretos e os demais
desaparecem. Fazendo isso, chegamos a resposta letra E.

Aqui a transformao envolve acrescentar um lado a figura geomtrica e uma linha ao


centro da figura. Fazendo isso, chegamos na segunda figura transformada como sendo a figura
C.

Muitas transformaes envolvidas: a figura maior fica menor e passa para a parte
superior esquerda, a figura em forma de linha invertida horizontalmente, a segunda maior
figura fica menor e vai para a direita e para baixo, as outras figuras se movem e mudam de cor.
Fazendo essas sequncias de operaes com a segunda figura, chegamos figura B. O mais
fcil ir observando cada mudana da primeira figura e observar se ela realizada na segunda
figura que est sendo dada como resposta. Em caso negativo, exclui-se esta resposta. Fazendo
isso, chega-se a resposta correta.

Na transformao, a figura geomtrica central desaparece e as outras rodam no


sentido anti-horrio. Fazendo isso com a outra figura, chegamos letra A.

Este teste bem parecido com o 21. Precisamos observar qual operao realizada
com qual figura e aplicar esta mesma transformao figura equivalente na figura de baixo,
vendo se a resposta concorda com esta transformao. Vale ir testando as transformaes e
excluindo respostas. A resposta correta a letra E. Reparar que a inverso entre linha vertical
e duas linhas horizontais realizada de maneira inversa entre as duas figuras.

Aqui a transformao envolve girar o tringulo 120 graus no sentido horrio e o crculo
90 graus no sentido horrio tambm. Fazendo isso com a segunda figura, chegamos a resposta
certa letra D.

Uma forma de entender essa transformao pensar que as duas figuras entrelaadas
tm um lado preto e outro branco e que a transformao observar o lado inverso ao que foi
mostrado inicialmente (as costas da figura). Fazendo isso, chegamos a letra E.

Terminamos aqui os exerccios de raciocnio abstrato da bateria BPR-5. Duas


observaes importantssimas: 1 no possvel riscar nenhum caderno durante o exerccio,
logo os exerccios devem ser feitos mentalmente (isso dificulta bastante a resoluo, por isso
entenda bem as resolues), 2 difcil terminar todos os testes (por isso no perca tempo
pule ou chute se necessrio).
Agora vamos aos intervalos percentlicos. A tabela est abaixo. Na Polcia Federal era
necessrio atingir um percentil maior ou igual a 45%. Isso, se a tabela usada era a mesma, algo
de que no tenho certeza tenho a impresso pela minha nota e pelo tanto que lembro de ter
respondido que era mais fcil atingir altos percentis. Acredito que em torno de 17 acertos seria
suficiente para a aprovao.

Acertos Percentil
15
5
16
10
17
20
18
30
20
50
21
70
22
80
23
90
24
95

Passemos agora a outro dos testes da bateria BPR -5: o de Raciocnio Espacial. Este foi
o ltimo dos trs que foram aplicados desta bateria no ltimo concurso da Polcia Federal.

6.1.3 BPR-5 RE Raciocnio Espacial


Este teste mede no candidato a capacidade de visualizao, isto , de formar
representaes mentais visuais e manipul-las, transformando-as em novas representaes.
Lembre-se que no possvel se riscar os cadernos de teste no BPR-5. Isto dificulta bastante os
testes em especial este. O tempo de execuo de 18 minutos para este teste. Porm, o
teste que foi aplicado pelo CESPE no concurso da Polcia Federal era mais extenso do que o
que apresentamos tinha alguns exerccios envolvendo 6 cubos e tinha mais tempo.
Entretanto, entendendo o teste aqui mostrado faz-se com tranqilidade o outro.
Nesse teste, temos um cubo e so mostradas rotaes que este sofre. Seguindo as
transformaes anteriores, o candidato tem que determinar qual o cubo que completa a
figura. Ficar mais claro observando os desenhos.
Comecemos pelos exemplos da capa, que so feitos como teste antes da prova de fato
ser iniciada junto com as explicaes do psiclogo.

Como o candidato pode ver, o ponto negro que em (1) est na face de cima passa para
direita em (2)e depois desaparece. J a cruz que est em cima na figura (2) vai para a direita
em (3). Portanto, a figura est rodando no sentido horrio em relao a face da frente.
Portanto, fazendo mentalmente esta mesma rotao na figura (3), a face inteira preta que est
na face de cima deve vir para direita. A nica figura que mostra isso a da letra C, que a
resposta correta. Mostramos as rotaes nas figuras durante as resolues, de forma a facilitar
a visualizao. Porm, lembre-se que no se pode riscar o caderno durante a resoluo.

Aqui a rotao anti-horria em relao a face direita. Portanto, a face que est na
frente em (3) deve estar na parte de cima na figura que falta. Logo, o cubo correto aquele
que tem a face negra em cima ou seja, B. Veja o padro de resoluo: 1 determinar a
rotao que est ocorrendo, 2 determinar qual cubo estar onde na figura que falta, 3
comparar com as respostas e determinar a resposta correta.

Este um pouco mais complexo. O cubo roda para baixo e depois para direita. Em
seguida ele roda para baixo. Espera-se que ele rode, portanto, para a direita. E ao fazer isso,
chega resposta B.

Terminados os exemplos, vamos aos testes. Repare que os primeiros movimentos so


determinados pelos desenhos e o ltimo deduzido.

O primeiro movimento uma rotao para a direita e o segundo tambm. Portanto, o


ltimo movimento tambm para a direita. Assim, a face da esquerda (inteira preta) deve ir
para frente. A nica opo que se encaixa a letra A.

Aqui o movimento para a direita em todos os casos (repare que a face de cima
permanece sendo a mesma). Assim, a face inteira negra deve estar na direita na figura correta
que a da letra C.

Aqui temos um giro para cima, seguido de outro giro para cima. Portanto, o prximo
movimento outro giro para cima, fazendo com que a face inteira preta fique na direita.
Portanto, a resposta correta E. A letra B tambm tem a face inteira preta na direita, mas a
face frontal est direcionada errada.

Aqui temos movimentos para baixo. Portanto, a resposta correta aquela que tem a
face com o tringulo preto na face de cima e apoiado na frente. Portanto, letra A.

Aqui temos movimentos para cima. Portanto, a resposta correta aquela que o crculo
na face de baixo e o quadriculado na face da esquerda ( preciso nesse caso seguir a face da
esquerda nos desenhos que ela fica encoberta para descobrir qual ser ela no desenho final). A
resposta correta A.

Os movimentos so novamente para cima. A resposta certa aquela que tem o T na


face de baixo a cruz na face da esquerda letra E.

Temos aqui movimentos anti-horrios em relao face da direita. A resposta certa


aquela que tem a face da frente preta e bola preta na face de cima resposta C.

Temos nessa figura rotaes horrias em relao face de cima. A figura correta a
que tem a cruz na esquerda e o quadrado (basta segui-lo durante as rotaes) na face da
frente portanto, letra B.

Temos aqui movimentos anti-horrios em relao face da direita. A resposta certa


aquela que tem a linha diagonal na parte de baixo e a linha na face da direita na vertical.
Portanto, a letra C.

Os movimentos so anti-horrios em relao face da frente. O complicador aqui fica


por conta da face em relao a qual a rotao est ocorrendo no se alterar com os
movimentos. Porm, basta prestar ateno ao fato de que aps as 3 rotaes a face est
exatamente uma posio antes daquela onde estava inicialmente. Portanto, a resposta correta
aquela que tem a face inteira preta na parte superior e a face com a forma de seta na direita
(veja que a seta est virada para baixo por conta da rotao). Portanto, a letra C.

Temos movimentos anti-horrios em relao face da direita. A resposta adequada


tem a bola na frente e a cruz em cima letra D.

Temos movimentos horrios em relao face frontal. A resposta adequada aquela


que tem a diagonal na face de cima. Alm disso, a diagonal precisa estar no formato de
contrabarra - \. Portanto, s pode ser a resposta A.

Os movimentos so anti-horrios em relao face da direita. A resposta certa precisa


ter na face frontal o quadrado e na face da direita o tringulo precisa estar no lado inferior
direito. Alm disso, na face de cima devemos ter a face cinza. Logo, a resposta correta a D.

Temos movimento anti-horrio em relao face de cima, movimento anti-horrio em


relao face de cima, movimento horrio em relao face da direita e movimento horrio
em relao face de cima. A sequncia de movimentos no sugere uma lgica. Sendo assim,
necessrio observar os cubos dados como respostas e ver se h possibilidade de eles serem a
resposta correta. O cubo A no poderia ser, pois ele tem duas faces iguais ao quarto cubo da
sequncia, mas uma diferente (logo outro cubo). O cubo B pode ser a resposta ele sairia do
ltimo cubo com uma rotao horria em relao face de cima. O cubo C no poderia ser a
resposta (basta observar como a face preta e a face com as duas linhas esto em diferentes
posies. Tambm no pode ser o cubo D, pois a face do quadrado est em diferente posio
em relao ao tringulo (compare com a quarta figura da sequncia). J E no poderia ser a
resposta, pois caso o cubo sofresse uma rotao para que o tringulo ficasse nessa posio a
face da esquerda seria preta. Logo, a resposta correta a B.

O primeiro movimento uma rotao anti-horria em relao face esquerda. Em


seguida temos uma rotao anti-horria em relao face de cima. Em seguida uma rotao
anti-horria em relao a esquerda. Portanto, o prximo movimento deve ser uma rotao
anti-horria em relao face de cima. Fazendo isso, chegamos figura D.

O primeiro movimento uma rotao ant-horria em relao a face de cima. Em


seguida temos outro movimento igual ao primeiro. Depois temos uma rotao horria em
relao direita. E em seguida temos uma rotao anti-horria em relao parte de cima.
Portanto, o esperado que o ltimo movimento seja outra rotao anti-horria em relao
parte de cima, pois no comeo foram duas. Fazendo isso, chegamos figura E.

Comeamos com um movimento anti-horrio em relao direita, passamos por outro


movimento igual, depois temos um movimento horrio em relao frente e um movimento
horrio em relao direita. Desta forma, o esperado um movimento horrio em relao
direita novamente. Este movimento leva figura B.

O primeiro movimento anti-horrio em relao esquerda. O segundo movimento


anti-horrio em relao parte de baixo. O prximo anti-horrio em reao esquerda.
Portanto, devemos esperar outro movimento anti-horrio em relao parte de baixo o que
leva figura A.

Os movimentos so, na ordem: horrio na direita, anti-horrio em cima, horrio na


direita. Portanto, o prximo deve ser anti-horrio em cima o que leva resposta D.

Os movimentos so: horrio na esquerda, anti-horrio em cima, horrio na esquerda.


Portanto, o movimento final deve ser anti-horrio em cima. Este ltimo movimento leva a cruz
para a face direita. Porm, a grande complicao aqui que h 3 respostas com essa
configurao. Precisamos descobrir qual a face da frente. Para fazer isso, podemos ir por
excluso. A linha, proposta na resposta A, no poderia ser, j que ela est na face esquerda (e
na horizontal basta seguir seu movimento). A diagonal no pode ser tambm, pois ela est
na face inferior. Portanto, a resposta correta letra E (se seguirmos a cruz desde o primeiro
desenho veremos que ela realmente vai para frente no final).

Terminamos assim os testes. Compreenda bem a lgica e treine algumas vezes para
entender bem, que no ser difcil fazer. A tabela de percentis apresentada abaixo.

Acertos Percentil
10
5
11
10
12
15
13
25
14
30
15
40
16
50
17
60
18
70
19
90

O teste aplicado na Polcia Federal era um pouco diferente. Porm, seria suficiente
fazer uns 13 acertos nesse teste que resolvemos para aprovao.
Terminamos de apresentar os 3 testes aplicados da bateria BPR-5 no ltimo concurso
da Polcia Federal. Apresentamos agora os dois testes que faltam, comeando do teste de
raciocnio mecnico. D uma olhada nesses testes, j que compreender a lgica envolvida
ajuda muito caso algum dia tenha que os resolver.

6.1.4 BPR-5 RM Raciocnio Mecnico


Este teste mede o conhecimento prtico de mecnica e fsica (adquirido
principalmente em experincias cotidianas e prticas), bem como a capacidade de integrar as
informaes em textos com a figura descritiva da situao problema. O teste aplicado com
um tempo de 15 minutos. A tabela de percentis para o nmero de acertos nos 25 testes est
apresentada abaixo. Lembrando que chutar sempre compensa quando no se sabe, j que no
se perde pontos com os erros.
Acertos
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Percentil
5
10
15
20
25
35
45
50
60
65
70
80
85
90
95

A prova envolve o entendimento de uma figura e de um texto apresentado, para


chegar na resposta correta. Comecemos vendo os exemplos dados antes do incio do teste,
como forma de verificao da compreenso pelos candidatos do que ser aplicado.
Lembrando que no se pode riscar o caderno de provas.

claro que a letra C, j que a sombra se projeta seguindo a direo que os raios do
sol esto incidindo.

A resposta a letra A, j que o vento mais forte mais longe do cho, j que h
menos empecilhos para o deslocamento do ar.
Exemplos terminados, vamos ao teste resolvido.

Obviamente a resposta a letra A, j que a disperso da fumaa est acontecendo de


maneira muito mais vigorosa.

As rodas esto direcionadas no sentido do movimento, portanto a resposta letra A.

Quanto menor a roda, mais voltas ela d. Basta observar que para cada movimento de
dente da roda C h um movimento de dente da roda B, mas a roda B tem muito mais dentes
que a roda C. Logo, a resposta letra C.

A resposta o ponto D, j que pelo movimento de queda o pndulo est acelerando.


Portanto, quanto mais abaixo o ponto, maior a velocidade.

Os ns evitam a queda caso a corda arrebente em A e C, mas no h ns para evitar a


queda caso a corda arrebente em B, que a resposta adequada ao problema.

Trace mentalmente o sentido da correia. Fazendo isso, possvel ver que se 1 gira
horrio, 2 gira anti-horrio, 3 gira horrio e 4 gira anti-horrio. Portanto, das opes dadas, a
correta B.

Quanto menor a roda, mais rpido o eixo em que girar para acompanhar o movimento
em comparao aos eixos das rodas maiores. Esta uma conseqncia do fato das rodas
menores darem mais voltas, como j identificamos ser o caso no exerccio 3.

Basta observar que a torneira 1 trava a gua da torneira B, a torneira 2 trava A e a 5


trava D. Portanto, s sobra C. Ou bastava seguir o percurso e ver que apenas C permite a gua
se deslocar para o reservatrio se aberta.

Se as duas rodas tm o mesmo eixo, ento elas giram no mesmo sentido. Trace
mentalmente o percurso de uma correia qualquer (determinemos que 1 gira no sentido
horrio, por exemplo) e determine o sentido de rotao das rodas: 1 horrio, 2 e 3 antihorrio, 4 horrio. Portanto, giram em sentido igual as rodas 1 e 4 resposta B.

Sem necessidade de clculos, basta observar que somente uma opo coloca a criana
mais pesada mais prxima do centro de equilbrio, resposta C. Como sabido de todos, quanto
mais longe do centro, maior a fora feita pelo peso numa alavanca.

Qualquer um que j se olhou num espelho sabe que o espelho convexo, letra B. Esta
uma resposta intuitiva at. A nica forma de errar seria no perceber que as figuras esto
desenhadas para ser tridimensionais.

Esta uma aplicao do princpio da alavanca. Como na pina B o centro de equilbrio


est muito mais perto do peso do que da mo, ento fazemos um menor esforo com essa
pina.

Certamente a roda ir o sentido anti-horrio, ou para a esquerda. Quanto ao


movimento ser contnuo ou intervalar, basta observar que o efeito do trecho vazado e do
trecho contnuo da roda X so diferentes na roda Y, de forma que o movimento intervalar.

As cordas 2 e 4 quando arrebentadas tiram a sustentao da placa. Quaisquer outras


combinaes das sugeridas no seriam suficientes.

A situao mais fcil com as duas roldanas, pois o peso se distribui e o esforo
menor. Portanto, letra C.

A tbua em p suporta maior peso. Alm disso, quanto menor o buraco, mais espao
para apoio. Portanto, a tbua D a que suporta maior peso.

Como ela est presa no segundo suporte, as respostas A e B esto descartadas. Alm
disso, D no possvel, pois para isso no haveria deslocamento para baixo de 1. A resposta
correta C.

Para levantar o peso preciso que o carretel onde ele est ligado gire no sentido
horrio. Para tanto, a roda dentada ligada diretamente ao carretel deve girar tambm nesse
sentido. Assim, a roda Y precisa girar no sentido horrio (sentido 4) e a roda X no mesmo
sentido (sentido 2). Portanto, a resposta correta a D.

preciso acompanhar todo o movimento. Veja na figura abaixo a concluso que a


resposta correta a dada na letra C.

Ela tende a se partir onde a fora exercida de maneira mais intensa ou seja, mais
perto do suporte ponto B.

Com a roda de cima girando no sentido horrio, a roda X gira no sentido 1 e a roda Y
no sentido 4 resposta A.

Pelo princpio dos vasos comunicantes, a altura sempre a mesma do lquido,


independentemente da forma do frasco. Portanto, a resposta certa 1 e 4 letra D.

Ele pode descrever uma trajetria circular onde no h a parede para impedir e uma
trajetria menor onde a parede segura a corda. Esta a situao mostrada em C.

Quanto maior o espao em contato com o vento, mais deslocamento. Portanto, a


resposta correta A.

Certamente a barragem A, pois a que melhor distribui um impacto que venha pela
gua. Nas outras duas formaes, o ponto mais ao centro receberia muito mais impacto e
tenderei a haver rompimentos mais facilmente.

Terminamos aqui o BPR 5 Raciocnio Mecnico. Vamos ao ltimo teste da bateria,


que no foi aplicado nos ltimos concursos, mas pode algum dia ser aplicado em alguma
prova. Ele razoavelmente tranqilo.

6.1.5 BPR-5 RN Raciocnio Numrico


Este teste avalia a capacidade de raciocinar indutiva e dedutivamente com smbolos
numricos em problemas quantitativos e o conhecimento de operaes aritmticas bsicas. O
tempo de execuo de 18 minutos, para a tabela de percentis abaixo. Este teste tende a no
ser aplicado em concursos grandes por conta da dificuldade de correo, j que o candidato
tem que escrever os nmeros, ao invs de marcar gabaritos que podem ser corrigidos
automaticamente por computadores. So 20 sequncias numricas.
Acertos
8
10
11
12
13
13
14
15
16
17
18
19

Percentil
5
10
15
20
25
30
40
50
55
70
80
95

Vamos comear pelos exemplos de teste:


Ex A:

Aqui bvio que a sequncia so nmeros indo de 2 em 2 a partir do 1. Portanto, os


nmeros que completam a sequncia so 11 e 13.

Ex B:

16

Tambm fcil. O prximo nmero o dobro do anterior (ou so 2 elevado aos


nmeros naturais na ordem crescente). Os prximos so 32 e 64.

Ex C:

10

13

10

Aqui temos duas sequncias: 4 6 8 10 - ? e 7 10 13 - ?. O prximo nmero da


sequncia que inicia 12 e o da outra 16. Portanto, 16 e 12 a resposta correta.

Vamos agora ao que interessa. Lembre-se que na prova no permitido escrever no


caderno de testes.

1-

12

15

Os prximos nmeros so 18 e 21. Essa um tanto quanto fcil... Apenas temos


nmeros ordenados de 3 em 3.

2-

26

31

36

41

46

Aqui os nmeros esto ordenados de 5 em 5. Os prximos so 51 e 56.

3-

10

Temos duas sequncias se alternando: 8, 9, 10, ? e 3,3,3,?. Os prximos so 11 e 3.

4-

96

48

24

12

O prximo nmero da sequncia a metade do nmero anterior. Completam a


sequncia 6 e 3.

5-

50

10

40

15

30

20

Duas sequncias alternadas: 5 15 15 20 - ? e 50 40 30 - ?. Portanto, na ordem,


os prximos so 20 e 25.

6-

45

38

31

24

17

O prximo nmero o anterior menos 7. Portanto, fecham a sequncia 10 e 3.

7-

16

32

Duas sequncias alternantes: 4 8 16 32 - ? e 5 5 5 - ?. Completam os nmeros


5 e 64.

8-

11

12

16

17

22

Os nmeros crescem na ordem de +2, +1, +3, +1, +4, +1, +5. Logo, pela lgica o
prximo nmero deve ser 22+1 e o posterior 23+6. Logo, os prximos so 23 e 29.

9-

14

15

16

30

20

45

22

60

26

Temos duas sequncias alternantes: 14 16 20 22 26 - ? e 15 30 45 60 - ?. A


primeira sequncia do tipo +2, +4, +2, +4. E a segunda a soma do anterior mais 15.
Portanto, os prximos nmeros so 75 e 28.

10 -

26

27

29

30

33

34

38

39

A ordem de crescimento da sequncia numrica +1, +2, +1, +3, +1, +4, +1. Portanto,
esperamos que a ordem continue como +5, +1, levando aos nmeros 44 e 45.

11 -

10

12

13

16

16

21

A ordem de crescimento +0,+2,+1, +2, +1, +3, +0, + 5. No parece haver lgica.
Porm, uma segunda anlise mostra que podemos fazer duas sequncias 7 9 12 16 21 e
7 10 13 16. A primeira sequncia de crescimento +2, +3, +4, +5 e a segunda de
crescimento contnuo em +3. Logo, os nmeros que faltam so 19 e 27.

12 -

25

26

24

27

21

26

20

27

17

Temos duas sequncia se alternando: 25 24 21 20 17 - ? e 26 27 26 27 - ?.


A primeira decresce pela lgica -3, -1, -3, -1, -3 e outra apenas a alternncia entre 26 e 27.
Logo, os prximos na sequncia so 26 e 16.

13 -

12

11

24

15

Novamente duas sequncias alternantes: 3 6 12 24 - ? e 3 7 11 15 - ?. Na


primeira temos que o prximo o dobro do anterior. E na outra o prximo cresce-se +4. Logo,
os prximos so 48 e 19.

14 -

21

17

14

Temos trs sequncias envolvidas neste exerccio: 21 17 14 - ?, 7 5 3 - ? e 6 4


2. Os prximos nmeros so, portanto, 12 e 1 (a primeira sequncia decresce por -4, -3, -2).

15 -

37

11

28

15

20

21

13

29

Temos duas sequncias que se alternam: 9 11 15 21 29 e 37 28 20 13. A


primeira cresce em +2, +4, +6, +8 e a segunda decresce em -9, -8, -7. Portanto, os prximos so
7 e 39.

16 -

17

18

19

21

23

26

29

33

Temos duas sequncias: 17 19 23 29 e 18 21 26 33. A primeira do tipo +2,


+4, +6 e a segunda do tipo +3, +5, +7. Logo, os prximos so 37 e 42.

17 -

15

20

30

45

50

60

75

80

90

Aqui temos 3 sequncias que se alternam: 15 45 75 - ?, 20 50 80 - ? e 30 60


90. Na primeira sequncia temos crescimento por +30 e na segunda idem. Portanto, os
prximos so 105 e 110.

18 -

17

18

20

15

16

18

13

14

16

Novamente temos 3 sequncias: 17 15 13 - ?, 18 16 14 - ? e 20 18 16. Todas


elas decrescem por -2. Os prximos so 11 e 12.

19 -

18

27

12

36

Novamente temos 3 sequncias: 18 27 36, 6 9 - ? e 9 12 - ?. As duas que


completam as interrogaes so de crescimento +3. Portanto, os prximos so 12 e 15.

20 -

24

A lgica nesse final um pouco mais complexa. O nmero em seguida igual ao


anterior x1, x2, x3, x4. Portanto, os prximos so 24x5 =120 e 120x6 = 720. S por curiosidade,
entendo que h outra possibilidade: temos que 2 igual a (1+1).1. Alm disso, 6 =
(2+1).(1+1). E alm disso ainda, 24 = (2+6).(2+1). Portanto, seguindo esta lgica, o prximo
nmero seria (24+6).(6+2) = 240 e o posterior seria (240+24).(24+6) = 7920.

Terminamos assim a resoluo do raciocnio numrico dabateria BPR-5. A principal


dica observar os primeiros nmeros da sequncia. Se h relao entre eles, provavelmente
trata-se uma sequncia de nmero apenas. Se no h relao entre os primeiros nmeros,
procure entre o primeiro, terceiro e quinto pode se tratar de sequncias alternadas. Se ainda
assim no for possvel, procure relao entre o primeiro, quarto e stimo pode haver trs
sequncias se alternando. Se no achar relao aritmtica, veja se no se trata de
multiplicaes. Aqui vale a regra de sempre. No perca tempo em nenhum. Se no sabe, passe
para o prximo.
Para finalizar, seguem algumas dicas gerais e resumidas para os testes todos da bateria
BPR-5.

6.1.6 BPR-5 Dicas Gerais


Para todos os testes da bateria BPR-5, vale relembrar as seguintes dicas:

No se pode riscar os cadernos de teste preciso fazer mentalmente e apenas


marcar a resposta.
O tempo corrido no trave num teste. Se no souber, siga adiante e volte depois
ou chute.
Experimente entender as lgicas possveis em cada teste explicado. Geralmente elas
so aplicadas em variaes desses testes de aptido.
Os testes aplicado atualmente em concursos so variaes destes testes. Pode haver
mudanas quanto a alguns testes e quanto tabela de percentis para aprovao, mas
a ideia aqui apresentada vale para eles.

Sigamos agora para outro teste de raciocnio comumente aplicado em concursos (foi
aplicado para a Polcia Federal em 2009): o teste dos relgios.

6.2 Teste de Raciocnio dos Relgios


O teste dos relgios um teste de raciocnio no-verbal clssico. O candidato deve
induzir a lei que rege o problema e deduzir a resposta indicando qual das alternativas a
correta.
Basicamente a prova se resume no mostrador de um relgio, incluindo seus ponteiros
de horas e de minutos. Cada problema formado sempre de 9 relgios, cada qual marcando
uma hora. No ltimo relgio de cada problema o mostrador aparece inteiramente em branco.
O sujeito deve examinar a seqncia dos relgios com as respectivas horas marcadas, induzir a
lei que rege o problema e finalmente deduzir a resposta correta, indicando qual das
alternativas (que sempre em nmero de 4 aparecem logo abaixo do respectivo problema)
resolve a questo proposta.
H sempre uma, e apenas uma, alternativa correta. Os ponteiros dos relgios da prova
no seguem exatamente as mesmas regras dos ponteiros dos relgios comuns, podendo andar
para frente, para trs, em conjuntos ou isoladamente, ou ainda um pode andar para frente e
outro para trs, cada qual com velocidade prpria. O tempo de aplicao foi estabelecido em
30 minutos para candidatos com escolaridade at ensino mdio, e em 20 minutos para
candidatos com escolaridade de ensino superior. Aqui vai uma observao porm: acredito
que na Polcia Federal o tempo de teste eram 35 minutos o que talvez faa a tabela de
percentis diferente. De qualquer forma, com cerca de 30 acertos se faz uma pontuao
muito alta, pois devo ter acertado por a e fiquei com percentil 80 no teste. Acredito que 22
acertos sejam suficientes para aprovao no teste.
So 40 testes no total. A tabela de percentis est apresentada abaixo. A escala B para
ensino fundamental, a escala C para ensino mdio e a escala D para ensino superior.

Na Polcia Federal em 2009 foi exigido um percentil maior igual a 25, ou seja, era
preciso acertar pelo menos 22 de 40, durante os 20 minutos do teste. Porm, vale a ressalva
feita acima.
Vamos apresentar os testes e suas resolues, comeando pelos exemplos dados na
capa do teste, que o psiclogo faz junto com os avaliados, para testar a compreenso. Vale
lembrar que os ponteiros nunca ficam entre os nmeros nesse teste.

O exemplo inicial sempre ridiculamente fcil. Aqui todos os relgios esto na mesma
hora. Portanto, o que completa o em branco o relgio na mesma hora que os outros, ou seja,
o relgio C.

Aqui os relgios esto avanando de 10 em 10 minutos nas linhas e esto iguais nas
colunas. O relgio que falta o mesmo que completa as duas linhas acima dele na terceira
coluna, o relgio B.

H mais de uma maneira de observar a lgica. A mais simples observar que nas linhas
os relgios so iguais. Portanto, a resposta correta D.

A lgica est nas linhas: na primeira o ponteiro das horas est fixo e o dos minutos
anda de 10 e 10, na segunda o ponteiro dos minutos est fixo e o das horas anda de 10 em 10.
Na ltima linha, tanto o das horas quanto o dos minutos andou de 10 em 10. Logo, a resposta
correta a letra B.

Exemplos terminados, vamos ao teste verdadeiro.

Apenas observe que os relgios que esto na mesma linha so iguais e saber que a
resposta correta a D.

A lgica est nas colunas: na primeira os ponteiros avanam juntos de 10 em 10, na


segunda apenas o dos minutos anda de 10 em 10. E na terceira, o das horas anda de 10 em 10.
Portanto, a resposta correta B.

A lgica est nas linhas: o ponteiro dos minutos est parado e o das horas andando de
acordo com uma lgica em cada uma delas. Em cada linha o ponteiro dos minutos est parado
uma vez em 12, uma vez em 1 e uma vez 3. Portanto, na linha que est o relgio em branco
falta o ponteiro dos minutos em 12. A resposta correta C.

A forma mais fcil de resolver observar que a terceira linha uma cpia da primeira.
Portanto, o relgio em branco uma cpia do ltimo relgio da primeira linha. Resposta B.

Na primeira linha os dois ponteiros andam juntos, na segunda linha apenas o ponteiro
da hora anda. E na ltima linha apenas o dos minutos. A resposta correta D, que segue esta
lgica.

O ponteiro dos minutos est sempre na mesma posio nas colunas. Portanto, a
resposta correta a letra C.

Os relgios em cada linha so sempre iguais. Portanto, a resposta correta a letra D.

Na primeira linha os ponteiros da hora apenas andam. Na segunda linha apenas os dos
minutos. E na terceira andam os dois, Alm disso, os ponteiros andam sempre numa
quantidade fixa. Portanto, a resposta aquela onde os dois ponteiros andam 6 posies,
voltando a 12 resposta D.

A forma mais fcil de resolver perceber que em cada linha h sempre um ponteiro
das horas nas posies 2, 4 e 5. Na terceira linha j temos um relgio com o ponteiro dos
minutos em 4 e em 5. Portanto, falta o ponteiro em 2 resposta A.

A terceira coluna tem os ponteiros das horas e dos minutos invertidos em relao
coluna do meio. Portanto, a resposta correta a letra B.

O ponteiro das horas anda de 3 em 3 nas colunas. Portanto, na terceira coluna ele
deve ir de 4 para 7 resposta C.

O ponteiro dos minutos est sempre na mesma posio nas colunas. Portanto, a
resposta correta aquela onde o ponteiro dos minutos est em 3 letra D.

De forma simples, a terceira linha uma cpia da primeira logo, B.

H mais de uma forma de resolver. Por exemplo, nas linhas o ponteiro dos minutos
anda de 3 em 3 portanto a resposta correta aquela em que o ponteiro dos minutos est em
11, letra B.

Veja que na primeira coluna o ponteiros dos minutos est no mesm lugar, na segunda
ele anda de 1 em 1 e na terceira de 2 em 2. Portanto, a resposta correta aquela onde ele est
6 letra B.

Nas colunas o ponteiro dos minutos est andando de 3 em 3. Na ltima coluna,


portanto, o ponteiro dos minutos precisa estar em 1. Alm disso, o ponteiro das horas tambm
anda de 3 em 3 nas colunas. Juntando esses dois fatos, vemos que a resposta correta a letra
D.

Em todas as linhas, os ponteiros esto pelo menos uma vez nas posies 2, 6 e 10. Na
terceira linha falta o ponteiro da hora em 6 e o do minuto em 10. Logo, resposta D.

Novamente a terceira linha igual a primeira (isso resultado da lgica dos


movimentos, mas deixemos isso de lado e vejamos a forma mais simples). Portanto, a resposta
aquela que igual ao terceiro relgio da primeira linha A.

Os ponteiros do minuto esto sempre parados no mesmo lugar. J os das horas esto
se movendo de forma que esto em posies opostas entre a segunda e a terceira coluna.
Portanto, a resposta B.

Nas linhas os ponteiros de hora e minuto esto alternando entre si de um relgio para
o outro. Ou de outra maneira, a terceira coluna igual primeira. Portanto, a resposta correta
o relgio D.

Nas linhas, o ponteiro dos minutos tem um padro: est andando de 1 em 1 para um
sentido. Portanto, na terceira linha ele deve estar no 7. A nica resposta que se encaixa a A.

Da primeira para a segunda linha, os ponteiros avanam 1 casa nos relgios. J da


segunda para a terceira, avanam 6 casas. Seguindo esse padro, o relgio que falta o
terceiro relgio da segunda linha aps avanar 6 nmeros. Portanto, letra D.

A reposta a letra A. As lgicas das linhas levam a que todas as linhas tenham a
mesma resposta no final (primeira linha: 1 em 1, segunda linha: 2 em 2, terceira linha: 3 em 3).

O ponteiro das horas est andando de 3 em 3 nas colunas. Observando isso e a


terceira coluna vemos que a resposta aquela onde este ponteiro est em 9 letra C.

Os ponteiros na terceira linha tem como valor a soma dos ponteiros nas duas linhas
anteriores. Portanto, na terceira linha, terceira coluna o valor correto 4 para hora e 10 para
minutos letra B.

J de cara fcil de ver que nas colunas o ponteiro dos minutos est sempre no
mesmo lugar. Portanto, na terceira coluna o ponteiro deve estar em 3 o que leva a resposta
D.

A relao entre a segunda coluna e a terceira a seguinte: na primeira linha cada


ponteiro se distancia 1 nmero, na segunda linha se distancia 2 nmeros. Logo, deve ser assim
na terceira o que leva a resposta C.

Os ponteiros na terceira coluna esto nos nmeros que so resultado da subtrao da


primeira coluna pela segunda coluna. Portanto, os ponteiros do relgio-problema devem estar
em 7 1 = 6 para a hora e 4 1 = 3 para os minutos. Assim, a resposta D.

H mais de uma maneira de resolver (como acontece em muitos exemplos). Pegando


uma forma simples, basta ver que nas linhas os ponteiros dos minutos andam de 3 em 3.
Portanto, na soluo precisa estar em 9 o ponteiro dos minutos, o que nos leva a concluir por
C.

Os ponteiros no andam na primeira coluna, andam de 1 em 1 na segunda e de 2 em 2


na terceira. Portanto, precisa na resposta correta estar em 6 para minutos e em 8 para horas
letra A.

O ponteiro das horas na terceira coluna a soma dos valores das outras colunas.
Portanto, no relgio que queremos desvendar ele deve estar em 11. Alm disso, o ponteiro
dos minutos da terceira coluna igual ao valor da primeira coluna menos a segunda logo
para o relgio-problema 3-3 = 0, ou 12. Assim, letra A.

O ponteiro dos minutos anda 3 nmeros nas colunas. Portanto, precisa estar no 9 na
resposta. Assim, letra B.

Os ponteiros dos relgios na terceira coluna so o resultado da multiplicao dos


valores dos ponteiros dos outros relgios da linha equivalente. Portanto, no relgio que falta,
os ponteiros esto em 12 para os minutos e em 12 para as horas letra C.

Os ponteiros dos minutos esto andando de 3 em 3 nas colunas. J os ponteiros das


horas esto andando de 1 em 1 nas linhas. Assim, no relgio que falta o ponteiro dos minutos
est em 4 e o das horas em 8 letra B.

Os ponteiros na terceira coluna so a soma do valor das outras colunas. Portanto, o


relgio que falta deve estar em 1 + 3 = 4 para os minutos e em 2 + 9 = 11 para a hora letra A.

O ponteiro dos minutos na terceira coluna igual ao valor do ponteiro da primeira


coluna dividido pela segunda coluna. Assim, na terceira linha, terceira coluna devemos ter este
ponteiro no valor 4/2 = 2. Assim, resposta B.

O ponteiro dos minutos est avanando de 1 em 1 nas linhas. Assim, na terceira linha
ele, que j foi de 11 para 12, dever ir para 1. Portanto, resposta certa = C.

O ponteiro dos minutos na terceira coluna a soma do valor das outras colunas. Na
terceira coluna ele deve estar em 8 + 1 =9. Chegamos a resposta correta letra C.

O ponteiro dos minutos est em 12 em todos os relgios, com exceo do central.


Alm disso, o valor do ponteiro das horas na terceira linha, primeira coluna igual a soma do
valor das linhas anteriores. E alm disso, o valor do ponteiro das horas na primeira linha,
terceira coluna igual ao valor da soma das colunas anteriores. Assim, h que se esperar a
mesma simetria ao redor do relgio central. Dessa forma, o valor do relgio que falta ser
igual a soma do valor dos relgios da mesma linha ou da mesma coluna para as horas ambos
apontam para 8. Assim, a resposta correta a letra A.
Terminamos aqui a resoluo do teste dos relgios. Veja que a estratgia mais simples
e procurar lgica apenas em dos ponteiros inicialmente (fizemos isso com o dos minutos). Caso
a lgica encontrada levar a duas respostas certas, procure a lgica do outro ponteiro. Pense
em termos de operaes matemticas entre os nmeros para maior facilidade.

6.3 Teste de Aptido Especfica DAT


Ainda seguindo nos testes de raciocnio, para treino e para o caso de que venham a ser
aplicados (ou testes semelhantes), apresento os testes de raciocnio DAT. A primeira parte so
testes de raciocnio espacial, usando um tipo diverso de teste em relao ao BPR-5 RE. O
segundo outro tipo de teste de raciocnio verbal. Como no teste BPR-5, no possvel riscar
o caderno de respostas, o que dificulta a resoluo, j que tudo tem que ser feito apenas
mentalmente.

6.3.1 DAT Raciocnio Espacial Relaes Espaciais


O teste consiste de quarenta moldes, que dobrados podem formar figuras. O
candidato deve indicar quais figuras poderiam ser formadas com o molde apresentado. Pode
haver mais de uma resposta correta em cada teste, mas h sempre pelo menos uma correta.
Na folha de marcao o candidato marca todas figuras que considera que so corretas.
Como no temos o gabarito oficial do teste, apresentarei minhas prprias resolues
para os testes DAT. Esforar-me-ei para conseguir as melhores respostas possveis, mas fiquem
cientes que pode haver um erro ou outro que pode ser descoberto e corrigido pelos leitores.
Se no garanto acerto de 100%, garanto que com essas respostas passa-se com sobras em
qualquer concurso onde se cobre esse teste. Vamos aos testes, comeando pelos exemplos de
apresentao.

Vejamos outro exemplo:

A resoluo dada no prprio teste e aqui a reproduzimos.

Essa ltima observao feita para deixar claro que no vale imaginar figuras onde
uma parte do molde esteja dobrada para o lado de dentro da figura, ou figuras onde as partes
coloridas fiquem para dentro.
Vamos agora aos verdadeiros testes.

Os cubos A, B e C so iguais (basta virar que chegaremos no mesmo desenho) e todos


podem ser feitos. O cubo E no pode ser feito, j que pelo menos uma das faces mostradas
deveria ser azul. J o cubo D no pode ser feito, j que as partes azuis no podem ser juntas
desta maneira. Resposta: A, B e C

A figura A no poderia ser feita, j que no est presente o crculo maior. A figura B
tambm no poderia ser feita, j que o crculo maior no furado. A figura C poderia ser feita
e a primeira que se imagina ao ver os moldes. D no poderia ser feita, pois a parte de cima e
a de baixo esto muito desproporcionais em relao ao molde. E tambm poderia ser feita
(no possvel se precisar exatamente o tamanho do lado da figura que seria produzida com
os moldes e esta figura poderia ser a figura C vista por outro lado). Resposta: C e E.

Ao montar o cubo, teremos duas faces azuis lado a lado. A figura B no poderia ser
formada, pois bvio que no temos 3 lados azuis. Quanto s figuras com apenas um lado
azul, pode ser que o outro lado azul esteja apenas encoberto. J a figura D poderia ser
montada, j que os lados azuis podem estar ambos encobertos. Resposta: A, C, D e E.

Se dobrarmos para dentro, chegaramos resposta A. Porm, no se pode dobrar para


dentro, j que as faces mostradas so sempre para fora. Dobrando para fora, chegamos s
respostas C, D e E que podem ser vises diferentes da mesma figura. B no seria possvel,
pois est fora do padro de medidas do molde. Resposta: C, D e E.

Dobrando, chegamos a um cubo onde temos uma face azul e outra com um ponto lado
a lado. Todas as figuras podem ser formadas, portanto, j que no temos como saber se em A ,
B e E os lados necessrios no esto encobertos. Resposta: todas

A figura que se forma aquela apresentada em A. A figura D pode ser vista como outra
perspectiva da figura A e tambm possvel. As figuras C e E no podem ser formadas, j que
no h como formar os lados retos. E a figura B tambm no pode ser formada, pois no tem o
formato do molde. Resposta: A e D.

Dobrando, temos um cubo com 3 lados azuis, sendo que todos esto lado a lado entre
si. Portanto, A no seria possvel (s com a dobradura para dentro, que no permitida). B no
seria possvel, pois no h como fazer com que haja lados azuis nas laterais e na parte de cima
do cubo. C e E so possveis (o outro lado azul est encoberto). D impossvel, j que seria
necessrio que mais um dos lados mostrados fosse azul. Resposta: C e E.

Dobrando, as portas azuis ficam em lado opostos entre si e os pontos ficam em lado
opostos entre si. Alm disso, pontos e portas no ficam no mesmo lado. Desta maneira, a
nica figura possvel a D. Resposta: D.

Dobrando, temos dois lados encostados e a parte de cima azuis. possvel girar a caixa
formada e chegar nas figuras A, B, C e E. Alm disso, a figura D pode ser feita encobrindo
todos os lados azuis. Resposta: todas.

A figura tpica formada por este molde a figura B. Todas as demais no podem ser
formadas com esse molde, sendo que D no pode por diferena de medidas. Resposta: B

Dobrando, temos a face superior branca e as laterais ao redor com faixas azuis, alm
de uma faixa azul na face de baixo (que no entra em contato com a parte azul das laterais). A
no possvel, pois falta a parte azul do lado oposto s faixas azuis. B no possvel, pois as
faixas azuis estariam do lado oposto em relao face de cima mostrada. C possvel. D no
possvel, j que as faixas laterais so continuamente azuis. Resposta C.

Dobrando, temos porta e janela azuis do lado oposto entre si e telhados azuis acima
delas. Os lados so inteiramente brancos. A resposta possvel apenas C. Todas as demais no
se encaixam com o molde apresentado. Resposta: C

C e D so as figuras que se formam com esse molde (de fato, so o mesmo objeto visto
de duas formas distintas). As demais figuras no se encaixam com as dimenses do molde.
Resposta C e D.

O cubo formado por esse molde tem a parte de cima e a parte de baixo azuis e trs das
quatro faces laterais com pontos. A e D so exemplos de formas que podemos visualizar o
objeto. As demais, no se encaixam no padro do molde. Resposta: A e D.

A estrutura formada representada tipicamente por A. D e E so outras formas de


representao do objeto. C e B no se encaixam com o molde. Resposta: A, D e E.

A parte azul fica encostada numa lateral que no dividida. Por conta disso, A e E no
so desenhos possveis. As demais caixas so possveis, dependendo apenas de como se vira o
bjeto. Resposta: B, C e E.

Temos um cubo com a face superior e a face inferior azuis e duas faces opostas
metade azuis, metade brancas. B, C e D so formas de visualizar o objeto formado. As demais
no so possveis, pois os dois lados inteiros azuis no se tocam. Resposta: B, C e D.

A figura formada do molde um cubo com um pequeno corte retangular. B, D e E so


formas de visualizar o objeto. A e C esto erradas, pois h um corte, no um parte extra na
figura. Resposta: B, D e E.

A caixa formada tem a parte de cima inteira azul, a parte de baixo branca e as quatro
laterais meio azuis, meio brancas; sendo que apenas duas metades azuis esto encostadas. A,
B, D e E so visualizaes diferentes do objeto. C no possvel, j que no h lateral
inteiramente azul. Resposta: A, B, D e E.

A face superior do cubo que ser formado tem os lados azuis encontrados como na
figura A. Alm disso, o lado inteiro azul est oposto a este lado quadriculado. Por essas razes,
A e E so as nicas figuras possveis. Respostas: A e E.

Temos um cubo onde as faces superior e inferior so brancas e as laterais so


formados pelos dois tringulos de cores diferentes. Alm disso, todos os tringulos azuis esto
com a mesma disposio, no havendo encontro entre eles, como em B. A e E so formas de
representar a figura. Respostas: A e E.

E a melhor representao do objeto formado pelo molde. A tambm um viso


diferente dele. J as outras figuras no se encaixam no molde (repare que falta o canto
arredondado da lateral mais fina). Resposta: A e E.

Temos duas faces laterais azuis e dois telhados azuis. Os telhados azuis esto
encostados e no esto acima de nenhuma lateral azul. As possibilidade de resposta correta
so A e D. Resposta: A e D.

A, C e E so formas de ver o objeto formado. B tem dimenses erradas e D tem o


desenho diferente. Resposta: A, C e E.

As duas metades do crculo azul se encontram e formam o crculo, exatamanete no


meio de onde o cone se divide. A a representao mais adequada. B, C e D tambm so
possveis, dependendo do lado que se olhe. E no possvel, j que deveria haver a diviso
entre as folhas que se uniram no meio do crculo. Resposta: A, B, C e D.

D a representao do objeto formado mais adequada. A tambm uma


possibilidade. O problema com B um lado estar muito maior do que o outro na parte que se
liga rampa. As outras figuras no tm o formato certo. Resposta: A e D.

A caixa tem a parte superior com o retngulo azul e uma lateral azul e outra com
retngulo azul, sendo que elas esto encostadas. Todas as figuras so formas de visualizar o
objeto formado. Resposta: todas.

As duas formas geomtricas ficam em lados opostos, sendo que o quadrado azul fica
do lado onde h o formato de rampa. D a nica das figuras adequadas para a representao.
Resposta: D.

Somente B tem dimenses que claramente no so compatveis com o molde. As


demais so representaes possveis. Resposta: A, C, D e E.

Temos uma lateral azul e na face de cima, paralelamente lateral azul temos um
retngulo e a diviso, provocada pelo molde. Alm disso, o retngulo fica do lado contrrio
lateral azul. D e E so possveis respostas adequadas. Resposta: D e E.

B uma representao tpica. D uma viso alternativa adequada. C e E no tem as


laterais esperadas para o molde apresentado. A esto com dimenses erradas. Resposta: B e
D.

Imaginando um formato de casa, o teto seria metade azul, metade branco (a metade
azul seria a mais baixa), com a janela e a porta em paredes que esto ligadas e a porta na
parede mais alta. A uma representao tpica. B e D so outras formas de ver esse objeto.
Resposta: A, B e D.

Formamos um cubo com o lado superior inteiro azul, uma lateral metade azul, metade
branca na perpendicular e a parte inferior metade azul, metade branca. A, D e E so formas
possveis de se visualizar o objeto formado. Resposta: A, D e E.

Temos a face superior da caixa com o retngulo azul no centro, as laterais metade
azuis metades, metades brancas com um desenho contnuo e o lado azul oposto ao retngulo.
So representaes possveis: A, B e E. Resposta: A, B e E.

A figura formada parece um livro, que pode ser representado por qualquer das figuras
mostradas. Resposta: todas.

As nicas figuras que no se encaixam no molde so C e E, j que no h como obter


quatro faces azuis e quatro brancas juntas, pela disposio das cores. Resposta: A, B e D.

A casa tem os dois telhados azuis e a porta na parede mais larga. So boas
representaes as figuras A, B e C. D est fora das dimenses esperadas e E no tem o telhado
azul.

Aqui o principal detalhe observar que o retngulo est posicionado do lado do


tringulo branco e no do azul. Desta maneira, a figura B no possvel, pois o retngulo
deveria estar aparecendo. Repare que as figuras C e D no so ambas possveis, pois a rotao
de C no leva a figura D. De fato, a figura D no possvel (rode o molde e ver que a figura C
a correta). Resposta: A, C e E.

Est uma figura relativamente complexa de ser imaginada. De comeo, exclumos C


da lista das respostas corretas, j que no h duas listras azuis lado a lado como nessa figura.
Da mesma forma, exclumos C, j que os quadrados azuis no ficam lado a lado. A e D no
podem ser ao mesmo tempo possveis, j que so dois objetos diferentes. Observando o lado
onde a faixa azul est na parte de cima, vemos que A a resposta incorreta. Assim, D e E so
as respostas corretas. Resposta: D e E

A figura E a mais tpica da representao do molde. Se tentarmos imaginar as


rotaes da figura E, veremos que, como todos os lados que nele no aparecem contm
pontos, todas as figuras apresentadas so possveis. B, C e D so apenas rotaes umas das
outras no mesmo plano. Resposta: todas.
Terminamos o teste de raciocnio espacial. Vamos agora ao teste de raciocnio verbal.
Lembrando que, pela falta do gabarito oficial, no possvel garantir 100% de acerto, mas as
respostas dadas so suficientes para aprovao.

6.3.2 DAT Raciocnio Verbal


Apresentamos as explicaes e exemplos do caderno de provas, para depois passar
para a resoluo comentada deste teste. Vale lembrar que no vale riscar os cadernos de
provas.

A questo envolve abreviatura das formas de tratamento. A abreviatura de


excelentssimo Exmo. e a palavra abreviada por sta. senhorita. Como os primeiros
exerccios de sries de raciocnio, este era bem fcil. Provavelmente assim para dar confiana
ao candidato. Resposta: 3D.

A primeira parte certamente cavalo. A segunda poderia criar alguma dvida, mas
basta ver que uma tropa andando a p de infantaria. Resposta: 1D

A primeira parte tenta criar dvidas usando o outro sentido de largo. Porm, largo
aqui adjetivo e seu oposto estreito, assim como o oposto de magro gordo. Resposta: 2A

Essa no trazia maiores complicaes homem/mulher, masculino/feminino. Resposta:


4C

A questo envolve sinnimos dos verbos. O de discutir debater e o de agentar


suportar. Resposta: 3A

A relao de criador/obra. Quem faz versos poeta, assim como o escultor quem
faz esttuas. Respostas: 1C

Uma corrente formada de elos, assim como um colar formado de contas. Resposta:
4C

Assim como o homem envolto pela pele, a batata envolta pela casca. Resposta: 3B

O que fecha a garrafa a rolha, assim como o que fecha a caixa a tampa. Resposta:
1B

Observe que a primeira palavra da segunda relao um animal boi. de se esperar


que o mesmo ocorra com a primeira palavra da primeira relao. Boi o nico animal na lista.
Decidido isto, elefante est para presas assim como boi est para chifre. Resposta: 3D

Aqui preciso conhecer as vozes de um coral. Soprano e tenor so vozes,


respectivamente feminina e masculina, mais agudas, enquanto contralto e bartono so vozes
mais graves. Resposta: 2D

No patbulo se enforca, assim como na guilhotina se decapita. Resposta: 2B

Uva um fruto e sua correspondente apenas ma (olmo uma espcie de rvore).


Se a maa encontrada na rvore (macieira deixaria o exerccio mais simples), a uva
encontrada na parreira. Resposta: 4A

Assim como encontramos mel nos favos, encontramos ostras nas conchas. Resposta:
3B

O touro novo um novilho, assim como o porco novo um bacorinho. Resposta: 1D

Assim como a palavra composta com letras, o perodo composto por sentenas.
Resposta: 2C

Assim como Juca um nome ligado a Jos (Juca = Jos Carlos), Belinha ligado a
Isabel. Resposta: 1B

A fase antes da adolescncia a infncia, tanto quanto a fase posterior juventude a


senilidade. Resposta: 2C

O caf se passa no coador e a farinha na peneira. Resposta: 1D

Perdigueiro um tipo de co, tanto quanto zebu um tipo de boi. Resposta: 1A

Assim como pice e topo so palavras ligadas, o so base e alicerce. Resposta: 4C

Assim como o pardal uma pequena ave em comparao a guia, o sagi um


pequeno primata comparado ao chimpanz. Resposta: 2B

Assim como o rio delimitado pela margem, o mar delimitado pela costa. Resposta:
3C

Assim como o joelho est para o p, o cotovelo est para a mo, comparativamente.
Resposta: 3A

Assim como acompanhamos o andamento do dia no relgio, acompanhamos o


andamento do ano no calendrio. Resposta: 2A

Assim como um livro se inicia por um prefcio, um drama se inicia com um prlogo.
Resposta: 3C

Assim como Pare! usado para evitar que algum continue, Alto! usado para evitar
que algum prossiga. Resposta: 2D

O cavalo rincha, assim como o burro zurra. Resposta: 3D

Um rio uma forma menor de mar, assim como a rebelio uma forma menor de
revolta. Resposta: 4A

Quilmetro usado para medir distncia, assim como grama usado para medir peso.
Resposta: 2C

A porta fica no portal, assim como o vidro fica no caixilho. Resposta: 4A

Sempre o oposto de nunca, assim como tudo o oposto de nada. Resposta: 1A

Esta tambm era cobrada no BPR-5. A esperana est ligada ao futuro, assim como o
remorso ao passado. 4A

A nuvem seguira a gua da chuva, assim como o dique segura a gua da inundao.
Resposta: 1B

O anzol a ferramenta usada para a pesca, tanto quanto a espingarda o para a caa.
Resposta: 3A

Assim como o pacifista se ope guerra, o ateu se ope religio. Resposta: 1C

Uma pessoa desajeitada no habilidosa, assim como uma vagarosa no lpida.


Resposta: 1A

Assim como a fechadura fecha a porta, o cadeado fecha o ba. Resposta: 3C

Assim como na terra encontramos areia, na corda encontramos ns. Resposta: 3A

O pssaro se cria no ninho, enquanto a ovelha no aprisco. Resposta: 4B

Assim como a enfermeira auxilia o mdico, a secretria auxilia o diretor. Resposta: 3D

Esta uma questo meio desatualizada. A moeda da Inglaterra era a libra, assim como
a da Itlia era a lira. Resposta: 2A

Municipal adjetivo para cidade, assim como nacional para pas. 4A

Assim como a Bastilha uma conhecida priso francesa, o Louvre um conhecido


museu francs. Resposta: 2B

Roma a capital da Itlia, assim como Havana, de Cuba. Resposta: 3B

A pera composta por um enredo, assim como a cano por uma letra. Resposta: 2A

Algo desbotado no tem cor, assim como algum plido no tem rubor. Resposta: 1C

Inerte e esttico so sinnimos, tanto quanto ativo e dinmico. Resposta: 3C

Todos a unio de cada um, assim como o todo a unio das partes. Resposta: 1A

Um quadrado est para um losango como um crculo est para um oval. Resposta: 1B
Terminados os testes de raciocnio desta bateria, vamos a mais um teste de raciocnio.

6.4 Teste de Raven (ou teste das matrizes progressivas).


Neste teste, que visa avaliar a capacidade lgica/intelectual do candidato, o candidato
deve identificar qual das opes preenche o espao da figura principal. As respostasdo
gabarito, com comentrios da resoluo so dadas a seguir para esse teste. O teste aplicado
em 45 minutos (no temos a tabela dos percentis).

Como sempre ocorre com os primeiros testes, este ridculo de to fcil. claro que a
resposta 4.

A resposta 5. Sem necessidades de comentrios...

A resposta certa 1.

Um pouco mais difcil que os anteriores, mas ainda fcil. Resposta: 2

O padro mantido na resposta 6.

Segue o padro a resposta 3.

A resposta 6.

Basta contar quantas linhas h para ver que a resposta certa 2.

O padro o mostrado em 1.

3 a resposta correta.

Esse at dava para pensar um pouquinho... A resposta correta 5, onde o padro


mantido em relao s demais figuras.

A resposta correta 4, onde est sendo seguida a ordem das linhas. Este o ltimo
teste da srie A, que consistia de completar um padro contnuo.

o desenho no tem porque mudar no espao em branco. A resposta 2.

Basta observar o tamanho correto da bandeira. Resposta 6

Dois para c, dois para l... Resposta 1

Complete a bandeira do Japo... rs. Letra 2

Os cantos so agudos e ficam em baixo na parte que falta 1.

A figura de baixo o reflexo da figura de cima resposta certa: 3.

A figura da direita a imagem especular da da esquerda. Resposta: 5

A imagem de baixo igual de cima 6.

A imagem da direita a verso preta da imagem da esquerda resposta: 3.

A imagem de baixo a de cima mais um ponto 3.

A imagem da direita a da esquerda sem as linhas internas 4.

Tire o crculo do centro da figura da esquerda e ter a da direita 5. Fim da srie B,


que consistia em compreender a relao entre as 4 figuras.

Em cada linha, os desenhos so iguais 8 (repare que h mais respostas agora).

As figuras esto crescendo diagonalmente. Portanto, 2 a resposta correta, pois


maior que as outras.

Em cada coluna aumenta-se uma fileira de crculos. A resposta 3.

O nmero de linhas igual ao da coluna e da linha resposta: 8.

Em cada diagonal h uma folha a mais. Na parte que falta, deve haver 5 folhas 7.

Em cada linha um nvel da figura inicial retirado. Assim, a resposta certa 4.

O quadrado preto est situado dentro da figura conforme onde ela est situada 5.

H dois padres se misturando, conforme avanamos linhas e colunas 1.

Em cada coluna, as figuras ficam mais centralizadas 7.

As figuras se separam conforme andamos nas colunas resposta: 6.

Em cada coluna desaparece um ponto em especial seguindo esse padro: 1.

Dois padres se espalham em linhas e colunas, se combinando 2. Termina a srie C,


que envolvia padres em 6 figuras distintas.

A figura igual de linha para linha 3.

H 3 tipos de figuras, 3 tipos de duas delas e um espao em branco. Logo, falta uma da
outra resposta 4.

H 3 tipos de figuras, 3 tipos de duas delas e um espao em branco. Logo, falta uma da
outra resposta 3.

O padro a terceira coluna ter a figura central mais um quadrado 7.

O padro a terceira coluna ter a figura central mais os quatro pontos 8.

O padro das bordas muda de linha em linha. Alm disso, h 3 figuras de cada tipo
faltando uma de um tipo. Juntando isso, chegamos resposta 6.

A terceira coluna tem o padro de figura + crculo. Alm disso, falta uma figura 2.

H 3 figuras e 3 padres (preto, branco, riscado). Falta a figura 4.

H 3 figuras e 3 padres. Falta a figura 1.

H 3 figuras e 3 padres. Falta a figura 2.

H 3 figuras e 3 padres. Falta a onda no padro normal resposta: 5.

H 3 figuras e 3 padres. Faltam as linhas no padro retorcido resposta: 6.

A srie D envolvia 6 figuras e a compreenso da existncia de figuras faltando, ao


contrrio da srie anterior, onde a distribuio das figuras entre linhas e colunas deixava claro
qual o padro. Resta a ltima e mais difcil srie de figuras.

A figura da terceira linha a unio da figura das linhas anteriores. Portanto, a resposta
7.

A figura da terceira coluna a unio da figura das colunas anteriores resposta certa,
portanto: 6.

A figura da terceira coluna a unio da figura das colunas anteriores resposta certa,
portanto: 8.

A figura da terceira coluna igual a da primeira coluna subtrada a figura da segunda


coluna. Assim, a resposta certa 2.

A figura da terceira coluna a figura da primeira coluna menos a figura da segunda


coluna. Portanto, resposta 1.

A figura da terceira coluna a figura da segunda coluna menos a figura da primeira


coluna. Portanto, resposta 5.

Na terceira coluna, o que igual entre a figura da primeira e da segunda coluna


desaparece, enquanto o que diferente somado. Seguindo esta lgica, chegamos resposta
certa 2.

Na terceira coluna, o que igual entre a figura da primeira e da segunda coluna


desaparece, enquanto o que diferente somado. Seguindo esta lgica, chegamos resposta
certa 4.

O padro da figura geomtrica de baixo igual entre a segunda e a terceira linha. J o


padro das linhas na parte de cima igual entre a terceira e a primeira linha. Juntando isso,
chegamos resposta: 1.

Os cantos arredoandos laterais desaparecem na figura da terceira coluna. Portanto, a


resposta certa 6.

Somente o que igual entre a figura da primeira e da segunda coluna permanece na


terceira. Portanto, a resposta 3.

Como sempre, o ltimo teste o mais difcil. A lgica aqui envolve o seguinte fato: a
terceira linha tem uma figura que resultado da soma das linhas anteriores. Na primeira
coluna, 3 + 2 = 5. Na segunda coluna, os traos para dentro representam nmeros negativos.
Ento, -4 + 1 = -3. J na terceira coluna, -1 + 3 = 2. A nica figura que tem dois riscos 5,
resposta correta.

6.5 Teste de Raciocnio G36


O teste de raciocnio G36 uma verso brasileira do teste de Raven. Foi o primeiro
teste brasileiro elaborado em 1966 e desenvolvido segundo as normas do APA (American
Psychological Association).
O teste contm 36 questes, distribudas de forma a mensurar a compreenso de
relao de identidade simples; a compreenso de relao de identidade, mais raciocnio por
analogia; o raciocnio por analogia envolvendo mudana de posio e o raciocnio por analogia
do tipo numrico envolvendo mudana de posio e raciocnio de tipo espacial.
O teste G-36 usado com tempo limitado em 30 minutos, quando utilizado em
processos seletivos. No temos a tabela percentlica.
Como no teste Raven j explicamos a lgica das resolues, no teste G36 (bem como
no G38), limitar-nos-emos a colocar a resposta correta.

Resposta: 2

Resposta: 6

Resposta: 2

Resposta: 4

Resposta: 5

Resposta: 2

Resposta: 3

Resposta: 4

Resposta: 2

Resposta: 3

Resposta: 4

Resposta: 6

Resposta: 3

Resposta: 2

Resposta: 3

Resposta: 4

Resposta: 6

Resposta: 5

Resposta: 4

Resposta: 5

Resposta: 2

Resposta: 4

Resposta: 4

Resposta: 2

Resposta: 4

Resposta: 6

Resposta: 6

Resposta: 3

Resposta: 2

Resposta: 1

Resposta: 1

Resposta: 6

Resposta: 2

Resposta: 1

Resposta: 5

Resposta: 1

Este foi o teste G36. Calculo que se aplicado com um tempo de 30 minutos, um total
de 20 acertos seria suficiente para aprovao em um concurso que o aplicasse. J dissemos
isso anteriormente nos testes de raciocnio, mais aproveito para relembrar: no perca tempo
demais em apenas um dos testes. Se no souber, pule e volte depois. E no final, chute. Errar
no tira pontos nesses testes.

6.6 Teste de Raciocnio G38


Como muitas pessoas podiam j ter feito o teste G36, foi desenvolvido o teste G38. De
fato, de tempos em tempos os psiclogos desenvolvem novos testes para evitar que as
pessoas descubram as respostas como nesse material. Porm, os testes no deixam de ser
variaes dos j existentes. Por isso, quem conhece os testes de raciocnio bem, dificilmente
ser surpreendido. O G38 mede as mesmas caractersticas do G36. O tempo de aplicao 30
minutos. Calculo que um total de acertos de 24 itens seria suficiente para aprovao em um
concurso onde ele fosse aplicado.
Novamente apresentaremos apenas as respostas, por j ter desenvolvido bem o
raciocnio de resoluo em testes anteriores.

Resposta: 5

Resposta: 4

Resposta: 1

Resposta: 4

Resposta: 6

Resposta: 3

Resposta: 2

Resposta: 3

Resposta: 3

Resposta: 3

Resposta: 1

Resposta: 6

Resposta: 5

Resposta: 3

Resposta: 1

Resposta: 1

Resposta: 3

Resposta: 2

Resposta: 1

Resposta: 5

Resposta: 2

Resposta: 5

Resposta: 5

Resposta: 6

Resposta: 3

Resposta: 4

Resposta: 6

Resposta: 2

Resposta: 1

Resposta: 4

Resposta: 3

Resposta: 6

Resposta: 5

Resposta: 4

Resposta: 2

Resposta: 2

Resposta: 4

Resposta: 2
Terminamos aqui o teste G38 e os testes de aptido do tipo teste de raciocnio. As
dicas para a bateria BPR-5 valem para os ltimos testes que apresentamos. Acredito que para
os testes de raciocnio j haja material mais do que suficiente para um bom desempenho em
concursos. Passarei agora para os testes de ateno, segunda classe de testes de aptido
costumeiramente aplicados. Comearemos pelos testes aplicados na Polcia Federal em 2009,
depois iremos para os testes aplicados na PRF e terminaremos com mais alguns testes de
ateno que podem ser aplicados.

6.7 Teste de Ateno Dividida AD


Aplicado no ltimo concurso da Polcia Federal, o AD um teste tpico de ateno. O
Teste de Ateno Dividida (AD) avalia a capacidade do indivduo para manter a ateno com
qualidade e concentrao em dois estmulos ou mais. O teste de Ateno Dividida (AD) fornece
duas informaes sobre a ateno: concentrao e velocidade com qualidade. O teste foi
desenvolvido para exames psicotcnicos realizados para retirada de carteira de habilitao. O
tempo de aplicao do teste 5 minutos.
No tenho o material do teste nem as escalas de percentis, infelizmente. Porm,
passarei as informaes que possuo. Primeiramente, a exigncia para aprovao nesse teste
no concurso da Polcia Federal foi de percentil maior ou igual a 40, tanto para concentrao
quanto para velocidade com qualidade (para o cargo de Escrivo para Agente era suficiente
conseguir percentil 30 em concentrao). Concentrao calculada com base no nmero de
acertos, nmero de erros e nmero de abstenes. Portanto, a idia marcar apenas as
figuras corretas, sempre que elas aparecerem e nunca marcar as erradas - j que se perde
pontos por essa marcao incorreta. Alm disso, deve-se ser o mais rpido possvel, tentando
chegar o mais longe possvel no teste, para obter alta nota em velocidade com qualidade.
Vamos agora a como funciona o teste. Em uma folha, so apresentadas diversas
figuras, desse tipo (veja que a figura no exatamente assim, mas bem semelhante).

A ideia que o candidato marque apenas as figuras que satisfazem a um critrio. Na


Polcia Federal, o teste aplicado pedia para que fosse marcada a figura quando estivessem
presentes duas combinaes:
1 Um retngulo verde-claro e dois retngulos verdes escuros.
2 Um retngulo laranja e dois retngulos amarelos.

As figuras so bem parecidas com as apresentadas acima, com a exceo de que no


teste verdadeiro h bordas arredondas nos desenhos e eles ficam um pouco longe uns dos
outros. O mais perto do verdadeiro seria algo assim:

De qualquer maneira, a idia marcar apenas as seqncias desejadas. Se, por


exemplo, h dois retngulos laranjas e um amarelo, no se deve marcar, pois a exigncia 2
um retngulo laranja e dois amarelos. No exemplo dado, o gabarito correto seria assim:

A ltima figura no marcada, j que no atende aos dois requisitos possveis.


Durante os 5 minutos, o candidato tem que ir marcando uma folha com diversas
linhas. preciso ser muito rpido para terminar a folha. Eu me lembro de fazer umas 5 linhas,
comeando a sexta (deveria haver umas 15 linhas) da folha e consegui um percentil 75 de
concentrao e 60 em velocidade com qualidade. Uma tpica folha de teste AD apresentada
a seguir .
Para que se tenha uma idia de como o teste, veja a figura abaixo. No mantive uma
ordem como a do teste, apenas joguei aleatoriamente as figuras, para que seja possvel
entender a dinmica. preciso comear na primeira linha e ir para a direita, at o final da
linha. Quando se termina a linha, deve-se ir para a prxima linha. A idia chegar o mais longe
possvel, dentro dos 5 minutos, marcando as figuras certas todas as vezes que elas
aparecerem.

Um tpico resultado do teste seria como abaixo.

complicado dar dicas para esses testes de ateno. Facilita se voc ficar calmo e
tentar manter na mente o que necessrio riscar. Mentalize: 1 amarelo / 2 laranjas, 1 verdeclaro / 2 verde-escuros e tente ficar repetindo isso enquanto vai riscando o mais rpido que
puder. No se desespere com o tempo, mas tente ser rpido. No marque a torto e a direito,
para no ficar perdendo pontos em qualidade pelos erros.
Apresentado o teste AD, apresentaremos o teste de ateno sustentada AS, tambm
aplicado na prova da Polcia Federal em 2009.

6.8 Teste de Ateno Sustentada AS


O teste de ateno sustentada uma verso com dinmica diferente do teste de
ateno dividida, acima apresentado. Ele avalia a capacidade que o sujeito tem para focar a
ateno em um determinado estmulo, competindo com outros, e manter sua ateno por um
determinado perodo de tempo. No teste de ateno sustentada, o candidato deve marcar
sempre que a figura satisfaa a uma condio especfica. Na prova da Polcia Federal, deveriase marcar sempre que a figura apresentasse dois retngulos verde-escuros lado a lado. Repare
que a cor especificada e as figuras devem estar encostadas. Se houver dois retngulos
verde-escuros, mas eles estiverem separados, no se deve marcar. Alm disso, a dinmica
diferente nesse teste. H 25 linhas numa folha. O candidato comea na primeira linha e tem
que ir marcando da esquerda para a direita. Aps 15 segundos, o psiclogo que est aplicando
o teste d um comando para que o candidato passe para a prxima linha. Ento deve-se
abandonar a linha em execuo e continuar na prxima. A cada 15 segundos, repetido o
comando, at chegar na ltima linha. O teste perfaz, portanto, 6 minutos e 15 segundos. A
idia perceber se o candidato no vai perdendo o foco durante a execuo do teste.
Na Polcia Federal, os percentis para aprovao eram:
Agente: Concentrao >= 40 e Velocidade com qualidade >= 40
Escrivo: Concentrao >= 50 e Velocidade com qualidade >= 50

No tenho as tabelas de percentis, mas me lembro de ficar sempre h uns 4 smbolos


de terminar as linhas a cada 15 segundos (deveria haver uns 15 smbolos por linha),
terminando algumas poucas linhas e tentando cometer poucos erros. Fazendo isso, obtive 70
em concentrao e 90 em velocidade com qualidade.
A figura tpica do teste AS parecida com a figura que j apresentei para o AD. Porm,
as figuras so como as abaixo mostradas.

A terceira figura uma pegadinha tpica do teste, por apresentar as figuras de


interesse, porm em posio incorreta. O gabarito para essa sequncia seria assim:

Estes foram os testes aplicados no concurso da Polcia Federal em 2009, dentro dos
testes de ateno. Passaremos agora a outros testes de ateno comumente aplicados. Os
prximos so testes j aplicados em concurso da Polcia Rodoviria Federal.

6.9 Teste de Ateno Discriminativa - TADIS


A ateno discriminativa a funo mental que ao focalizar dois ou mais estmulos
diferentes, necessita realizar uma discriminao, uma separao, para tomar em considerao
somente o estmulo de seu interesse e assim emitir uma resposta especfica.
Tanto o TADIS-1 como o TADIS-2, duas verses existentes do teste, empregam como
smbolos as placas de regulamentao como as de advertncia.
No TADIS-1 so apresentados 4 modelos, sendo 2 de placas de regulamentao e 2 de
placas de advertncia, e nas linhas abaixo existem outras placas diferentes tanto de
regulamentao como de advertncia. A tarefa do candidato de riscar toda vez que
encontrar uma placa exatamente igual que foi apresentada como modelo e dessa forma a
sua ateno ter que fazer discriminaes constantes entre as placas do modelo e as outras
placas diferentes.
No TADIS-2 so apresentados 4 modelos, sendo 2 placas de regulamentao e 2 placas
de advertncia, e nas linhas abaixo existem outras placas diferentes tanto para a
regulamentao como de advertncia. A tarefa do candidato a de riscar toda vez que
encontrar uma placa exatamente igual que foi apresentada como modelo e desse modo a
sua ateno ter que fazer discriminaes constantes entre as placas do modelo e as outras
placas diferentes.
O tempo de realizao para o TADIS-1 e TADIS-2 de 3 (trs) minutos.
Por curiosidade, veja como so as instrues do TADIS 1, que o psiclogo deve seguir:
O aplicador diz:
Vocs receberam uma folha de papel igual a esta. (mostrar)
No virem a folha.
Na frente vocs iro preencher os seus dados: nome, data de hoje, idade,
escolaridade, profisso, sexo e o tipo de exame que esto realizando.
O aplicador espera que todos preencham estes dados e diz:
Ateno. No virem ainda a folha.
Vocs iro fazer um teste de ateno discriminativa.
No exemplo vocs esto vendo quatro placas, sendo duas de regulamentao e
duas de advertncia, mas vocs no precisam saber o significado destas placas,
porque elas esto sendo utilizadas como smbolos.
Vocs esto vendo quatro placas (mostrar) e estas placas esto misturadas com
outras placas diferentes nesta linha (mostrar).

Nesta linha, quando vocs encontrarem placas iguais ao modelo, vocs faro um
trao inclinado (fazer o gesto de uma linha inclinada / ). A primeira placa da linha
igual primeira placa do modelo (riscar para fazer a demonstrao); e assim toda vez
que vocs encontrarem placas iguais ao modelo faro este trao inclinado.
Todos entenderam? (Se houver dvidas, procurar esclarecer)
Ento podem fazer esta linha, que quando todos terminarem, eu irei conferir. (A
conferncia pode ser realizada individualmente ou coletivamente quando o aplicador
pega uma folha e vai mostrando quais as placas que deveriam ser riscadas)
Aps esta conferncia (que deve ser rpida e objetiva), o aplicador diz: Se por acaso
algum riscar errado uma placa, dever fazer um outro risco, completando um X, que
o erro ser considerado nulo.
Algum tem alguma dvida?
Depois que comear a marcar o tempo, no poderei esclarecer dvidas.
Ainda no virem a folha.
No verso (mostrar) vocs esto vendo uma srie de placas e toda vez que encontrar
placas iguais aos modelos iro riscar.
No pulem nenhuma linha e procurem trabalhar rpido e sem precipitao. O
tempo de 3 minutos para vocs fazerem o mximo que puderem. Podem comear.

A avaliao do TADIS-1, TADIS-2, TACOM-A, TACOM-B, TACOM-C e TACOM-D (sendo


que estes apresentaremos posteriormente) fornece os seguintes resultados:
Acertos: Corresponde ao nmero de acertos (resultado bruto) que o candidato
conseguiu atingir.
Erros: Corresponde quantidade de placas que foram assinaladas de modo errado.
Omisses: Corresponde quantidade de placas que foram omitidas.
(O + E) (Omisses e Erros): Corresponde soma das omisses e erros.
Pontos: Corresponde subtrao de (O + E) (Omisses + Erros) dos acertos.

Exemplos de Avaliao:
Exemplo 1: um candidato atingiu 95 acertos.
Caso no tenha ocorrido nenhum erro e nenhuma omisso, o nmero de acertos ser
igual ao nmero de pontos anotados desta forma:

Acertos: 95
Pontos: 95
A seguir dever ser consultada a tabela de percentis de acordo com a escolaridade e
sero anotados o percentil e a classificao.
Exemplo 2: um candidato atingiu 100 acertos e teve 2 erros e 6 omisses.
A forma de anotar estes dados a seguinte:
Acertos: 100, Erros: 02, Omisses: 6, (O+E): 8, Pontos: 92
O nmero de pontos foi obtido subtraindo do nmero de acertos, a soma dos erros e
omisses. A seguir dever ser consultada a tabela de percentis de acordo com a escolaridade e
sero anotados o percentil e a classificao.
As tabelas de percentis so apresentadas abaixo.

A coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a coluna B corresponde


a fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a coluna D a ensino
superior.
Na PRF em 2002 o TADIS-1 foi aplicado, sendo exigido um percentil maior ou igual a 30
para aprovao.

Vamos agora ao teste. A forma de resoluo como apresentado acima, no roteiro


que o psiclogo segue. Por exemplo, se for exigida a marcao das placas:

Ento o candidato deveria marcar assim, nessa sequncia de placas.

Em resumo, o TADIS um teste como o teste de ateno AD, mas usando placas de
trnsito. A folha do teste abaixo apresentada.

Este o teste TADIS-1. O TADIS-2 apresentado em seguida:

A dica aqui calma e concentrao. A no ser que o candidato tenha certeza que esse
ser o teste aplicado (quando vale a pena treinar para resolver o teste em especfico), no
adianta muito o treinamento nesse tipo de teste. Outro teste de ateno conhecido, que
aplicado em exames psicotcnicos para habilitao para dirigir e que foi usado em concursos
da Polcia Rodoviria Federal o TACOM, assunto da prxima sesso.

6.10 Teste de Ateno Concentrada - TACOM


O teste TACOM mede a ateno concentrada, que a funo mental em que os
interesses de focalizao (dos estmulos) so dirigidos a um centro onde existe apenas um
estmulo ou onde est reunido um grupo de estmulos que tenham caractersticas em comum.
Para alcanar-se este tipo de ateno necessrio um maior dispndio de tempo. Existem os
testes TACOM A, B, C e D. Os dois ltimos medem tambm a ateno concentrada complexa,
que a funo mental na qual os interesses de focalizao dos estmulos pelo sujeito so
dirigidos a um grupo de modelos que ser confrontado com o grupo de distratores que possui
tanto uma maior quantidade, em termos de proporo, como tambm um elevado grau de
semelhana e de simetria.
O TACOM-A e TACOM-C utilizam as placas de regulamentao de trnsito como
smbolos, o TACOM-B e TACOM-D utilizam as placas de advertncia. No TACOM-A e TACOM-C
so apresentados 4 modelos de placas de regulamentao e nas linhas abaixo existem outras
placas tambm de regulamentao. A tarefa do candidato a de riscar toda vez que encontrar
uma placa exatamente igual que foi apresentada como modelo, e neste sentido o centro de
sua ateno passa a ser as placas de regulamentao, mais especialmente aquelas que foram
apresentadas como modelos. No TACOM-B e TACOM-D so apresentados 4 modelos de placas
de advertncia e nas linhas abaixo existem outras placas tambm de advertncia. A tarefa do
candidato a de riscar toda vez que encontrar uma placa exatamente igual que foi
apresentada como modelo, e neste sentido o centro de sua ateno passa a ser as placas de
advertncia, mais especialmente aquelas que foram apresentadas como modelos.
O tempo de realizao para o TACOM-A e TACOM-B de 1 minuto e 30 segundos. Para
o TACOM-C e TACOM-D o tempo de 3 (trs) minutos.

Dica: os testes mais fceis de serem realizados so o TACOM-A e TACOM-B. No caso do


TACOM-A, basta riscar todas as placas que no esto marcadas com a linha de proibido. No
caso do TACOM-B, basta riscar todas as placas que tenham smbolos com linhas
completamente retas, sem nenhum tipo de curva.

A avaliao desses testes realizada como foi explicado na sesso anterior para o
TADIS. As tabelas de percentis esto apresentadas abaixo.

Novamente, a coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a coluna B


corresponde a fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a coluna D a
ensino superior.

Seguem os quatro tipos de testes de ateno concentrada.

Este teste foi aplicado no concurso da Polcia Rodoviria Federal em 2002. Era
necessrio conseguir pelo menos percentil 30 para aprovao. Vejamos agora o TACOM B.

E o TACOM C e D so apresentados, na ordem, a seguir.

Agora que j vimos os testes de ateno discriminativa e concentrada, vejamos mais


alguns testes de ateno que so usados em concursos. Os prximos apresentados tambm j
foram usados pelo CESPE em concursos da Polcia Rodoviria Federal.

6.11 Testes de Ateno Difusa (TADIM, TEDIF)


Ateno difusa a funo mental que focaliza, de uma s vez, diversos estmulos que
esto dispersos espacialmente, realizando uma captao rpida de informaes e fornecendo
um conhecimento instantneo para o indivduo.
H diversos testes de ateno difusa. A srie TADIM (original e 2) utiliza placas de
trnsito para representarem uma seqencia numrica. A srie TEDIF (1, 2 e 3) utiliza formas
geomtricas, com uma ou diversas formas e cores. Os mais utilizados em concursos e selees
de pessoal em geral so o TADIM, TADIM-2 e TEDIF-1.
Em todas as folhas de teste do TADIM ou TEDIF, so apresentados 50 nmeros
dispersos na folha de forma aleatria, no interior de uma placa ou forma geomtrica. A tarefa
do candidato consiste em, no tempo de 4 minutos, riscar o maior nmero possvel de nmeros
na seqncia ordinal. Nos testes da srie TEDIF, a cada 1 minuto o candidato dever fazer um
crculo no ltimo nmero marcado, ao comando do psiclogo. Nos testes da srie TADIM, o
candidato dever fazer um crculo apenas no ltimo nmero marcado ao final dos 4 minutos.
Vejamos, por curiosidade e para maior entendimento de como funciona o teste, as
instrues que acompanham o teste, para que o psiclogo aplique-o:
Na aplicao coletiva sugere-se um mximo de 10 candidatos por sala para
obter-se maior controle. Se o psiclogo aplicador for auxiliado por um estagirio de
Psicologia, poder aumentar o nmero de candidatos na sala e ambos devero
manter uma postura de vigilncia.
Quanto posio do psiclogo, recomendvel que no permanea sentado,
exceo feita s aplicaes individuais. Em p, o psiclogo dever colocar-se direita
dos examinandos de modo a ter uma viso de cada teste e assim poder acompanhar
a realizao da execuo dos testes. mais importante que o aplicador possa
realmente treinar sua observao do que ficar reclamando que o examinando fez o
teste fora de ordem. Num processo seletivo este dado pode tornar-se um aspecto
importante para conhecer a tendncia burla do examinando. Se o examinando
assim proceder, no primeiro minuto terminar o teste com todas as figuras
preenchidas. Caso esta tendncia ocorra nos outros tempos, o aplicador ir perceber,
atravs de sua observao treinada, que o examinando risca de forma
indiscriminada, sem realizar o devido rastreamento.
H uma instruo para cada um dos testes TADIM ou TEDIF levando-se em
considerao as formas do desenho de cada um. No entanto, o modo de execut-los
semelhante, a principal diferena, como informado acima, que em todos os testes
da srie TEDIF o candidato deve fazer um crculo no ltimo nmero marcado a cada
minuto, e nos testes da srie TADIM deve-se fazer um crculo apenas no ltimo
nmero marcado ao longo dos 4 minutos. A seguir, encontram-se as instrues para
o teste TEDIF-1.
O aplicador diz:

Vocs receberam uma folha igual a esta. (mostrar)


No virem a folha.
Vocs iro fazer um teste de ateno difusa.
Na frente vocs iro preencher os seus dados: nome, idade, escolaridade, data de
hoje, profisso, sexo e naturalidade, que a cidade que vocs nasceram.
O aplicador espera que todos preencham estes dados e diz:
No virem ainda a folha.
Vocs esto vendo diversos losangos menores inscritos em losangos maiores e os
espaos entre eles preenchidos na cor azul marinho e dentro de cada losango menor
existe um nmero. Estes nmeros esto espalhados pela folha e colocados fora de
ordem.
Vocs iro riscar os losangos (fazer o gesto de uma linha inclinada / ) comeando
com a de nmero 01 e assim obrigatoriamente na seqncia 02, 03 tentando riscar
nesta ordem o maior nmero possvel de losangos
durante o tempo de 1 minuto. Aps este tempo faro um crculo na ltima figura que
vocs riscaram e iro virar a folha. Depois desta etapa iro virar a folha e tero mais
um minuto para continuar riscando os losangos seguindo a seqncia a partir do que
alcanaram.
Ao todo so quatro tempos de um minuto. Se, por acaso, algum terminar antes
deste tempo, faa um crculo no ltimo losango, vire a folha e fique em silncio
aguardando os outros terminarem.
Algum tem alguma dvida?
Depois que comear a marcar o tempo, no poderei esclarecer dvidas.
O aplicador esclarece as dvidas de maneira objetiva e rpida.
O tempo total de quatro minutos, divididos de um em um minuto.
Podem virar a folha, o losango com o nmero 01 est aqui, na parte inferior e do
lado direito (mostrar). Podem comear!
O aplicador deve marcar o tempo com um cronmetro.
Aps o tempo de um minuto, o psiclogo diz:
Terminou o primeiro minuto, faam um crculo no ltimo losango que vocs
riscaram e virem a folha.
O aplicador espera que todos faam o crculo e diz:
Continuem na seqncia, que tem mais um minuto.

Repete-se ao fim do segundo e terceiro minutos.


Terminou o quarto minuto, faam um crculo no ltimo losango que vocs riscaram,
virem a pgina da frente e podem entregar.

Dica para obter 100% de aproveitamento: Um modo aceito pelos psiclogos, mas no
revelado no momento do teste, marcar com os dedos alguns nmeros alm do que se deseja
marcar na seqncia imediata. Exemplo: o candidato marcou o nmero 06 na folha, agora em
vez de fazer o rastreamento buscando apenas o nmero 07, ele procura simultaneamente os
nmeros 07, 08, 09 e 10. Supondo que ele encontre o nmero 09, coloca um dedo sobre este
nmero, depois encontra o nmero 08 e coloca outro dedo, na seqncia ele encontra o
nmero 07, ento marca os nmeros 07, 08 e 09 na ordem correta. A partir de ento ele
rastreia pelos nmeros 10, 11, 12 e 13, e assim sucessivamente at o fim. Outro modo de
executar estes testes marcar fora de ordem os nmeros, mas neste caso o candidato deve
antes treinar para simular o movimento natural da cabea e olhos que seria o esperado no
rastreamento normal dos nmeros na folha e marc-los de forma aleatria, evitando
seqncias como da direita para a esquerda ou de cima para baixo. Ao fazer isto, deve-se
considerar que os candidatos mais rpidos geralmente no conseguem fazer mais que 20
marcaes por minuto. Assim, deve-se treinar para marcar os nmeros em uma velocidade
no superior a um para cada 3 segundos. Exemplos de nmeros que devem ser circulados a
cada minuto nos testes da srie TEDIF para ficar dentro da velocidade esperada por minuto e
conseguir marcar todos os 50 nmeros: 15-31-45-50 / 17-33- 48-50 / 18-36-50. Treinando os
testes que esto abaixo, possvel decorar aproximadamente a disposio dos nmeros na
folha, tornando fcil a execuo, sempre evitando ultrapassar 20 marcaes por minuto em
qualquer um deles, pois os candidatos mais rpidos geralmente no conseguem fazer mais
rpido que isto. Nos testes TADIM, TADIM-2 e TEDIF-1, necessrio estudar a seqncia por
completo. Nos testes TEDIF-2 e TEDIF-3, basta memorizar a localizao dos primeiros nmeros,
pois a seqencia de cores se repete no teste inteiro, assim fica fcil procurar por determinado
nmero apenas entre os de determinada cor.

A avaliao dos testes TADIM e TEDIF fornece os seguintes resultados:


Resultado Bruto: o nmero da ltima imagem (placa, losango, etc.) que o candidato
conseguiu atingir e que foi marcada com um crculo.
Omisses na seqncia: a quantidade de imagens que foram omitidas durante a marcao
da seqncia.
Pontos: Corresponde subtrao das omisses do resultado bruto.
De modo geral, a seqncia respeitada pelos candidatos. Para avaliar, dever ser
anotado o nmero da ltima imagem que o candidato conseguiu atingir. Por exemplo: O
crculo (ltimo crculo no caso dos testes TEDIF) foi feito na placa 33 e este dever ser o
resultado bruto que o candidato obteve.

Caso no tenha ocorrido nenhuma omisso, o resultado bruto ser igual ao nmero de
pontos: 33, e assim ao consultar a tabela de percentis de acordo com a escolaridade, podero
ser anotados os pontos, o percentil e a classificao na frente da folha de teste. Caso tenha
ocorrido alguma omisso na seqncia, o psiclogo dever contar quantas omisses foram
encontradas e diminuir do resultado bruto. Se ocorreram 3 omisses, o procedimento ser o
seguinte:

Resultado bruto: 33 Omisses: 3 = Pontos: 30

Portanto, o nmero de pontos 30 e ao consultar a tabela de percentis de acordo com a


escolaridade, podero ser anotados os pontos, o percentil e a classificao na frente da folha
de teste.
A tabela de percentil apresentada abaixo.

Uma vez mais, a coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a coluna


B corresponde a fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a coluna D a
ensino superior.
Apresentamos abaixo os testes da srie. Primeiramente o TADIM. Este teste foi
aplicado no concurso da PRF em 2002, sendo exigido um percentil de mais de 30 para
aprovao.

Vejamos agora o TADIM-2.

E em seguida, os trs testes da srie TEDIF 1, 2 e 3.

Agora que j apresentamos os testes de ateno mais comuns de concursos,


apresentaremos alguns extras, para conhecimento. Os materiais a seguir so cpia do
encontrado no site do PsicoHood e podem ser encontrados por l com maior detalhamento
(procure por PsicoHood no Google).

6.12 Testes de Ateno Concentrada AC-Vetor


O teste AC Vetor um dos mais utilizados testes de ateno concentrada. Sua
utilizao ocorre nas mais diversas situaes, como psicodiagnsticos, seleo de pessoal,
obteno de CNH, etc. A ateno concentrada pode ser definida como a capacidade de
selecionar uma fonte de informao (estmulo do meio ambiente ou do mundo interior)
dentre todas as que esto disponveis em um determinado momento e conseguir dirigir sua
ateno (manter o foco) para este estmulo ou tarefa a ser realizada no decorrer do tempo.
Portanto, em qualquer tarefa que precise ser realizada ou atividade em que esteja
envolvido, necessrio que o indivduo focalize sua ateno concentrada por um maior
intervalo de tempo, a fim de facilitar o processo de aprendizagem, promovendo o bom
aproveitamento e a qualidade de seu trabalho. Dessa forma, possvel compreender a
importncia da avaliao da ateno, que amplamente observada atualmente tanto na rea
clnica, quanto de seleo de pessoal. Esta aptido se mostra importante e precisa ser
examinada principalmente nos condutores de veculos automotivos de todo tipo, e tambm
para diversas outras atividades, pois possvel afirmar que a ateno est muito relacionada
com a qualidade com que as pessoas executam as tarefas que se propem a realizar no seu
dia-a-dia. Em concursos, o teste de ateno concentrada (qualquer que seja) geralmente o
primeiro a ser aplicado, aproveitando a elevada tenso do momento, e assim aumentando o
nmero de candidatos reprovadas nesse teste. A justificativa alegada pelos psiclogos de
que assim poderia ser verificado quem consegue manter a calma em situaes de alto
estresse.

6.13 Testes de Ateno Concentrada d2

Terminamos de ver os testes de ateno. hora de ver os ltimos testes de aptido: os


testes de memria.

6.14 Testes de Memria


No ltimo concurso da Polcia Federal, foi aplicado o teste de memria visual da
bateria TSP. O teste funcionava da seguinte maneira. Na capa do teste havia alguns desenhos,
representando pessoas e o nome e sobrenome da pessoa. O candidato tinha um tempo para
decorar os rostos e nomes. Em seguida, era aberto o caderno, onde estavam figuras e embaixo
delas sugestes de nome ou a opo No foi apresentado (para o caso em que a pessoa
desenhada era diferente dos desenhos iniciais).
Para maior didtica, vamos simular como o teste. Na capa, encontramos algo do tipo:

Joo Salvador

Pedro Borel

Auxiliadora dos Anjos

O candidato tem que inicialmente se concentrar em decorar o desenho e o nome.


Quando o teste comea, ser virada uma pgina onde haver testes como os abaixo.

A Joo Salvador

B Pedro Borel

C El Garcia

D No foi apresentado

A Shang Zu

B Byong Juan

A Maria do Socorro

B Auxiliadora dos Anjos

A Auxiliadora dos Anjos

C Pedro Borel

C Judite

B Celeste Rodrigues C Lusa

D No foi apresentado

D No foi apresentado

D No foi apresentado

H um tempo para que o candidato marque as respostas corretas. Em nosso exemplo,


as respostas corretas seriam, pela ordem, A C B D. Claro que no eram to poucos
personagens e nem desenhos to diferentes como nesse exemplo.

A dica tentar fazer associaes ou destacar alguma caracterstica especial. Por


exemplo, a mulher tinha uma mala poder-se-ia imaginar que, para efeitos de memorizao,
fosse uma mala com primeiros socorros. Assim, a mala pode ser ligada a Auxiliadora. preciso
tambm ficar esperto que no vale como resposta figuras diferentes das mostradas. Se, por
exemplo, a Auxiliadora dos Anjos aparecesse sentada numa cadeira e sem a mala, mesmo que
o rosto permitisse a associao, deveria ser marcado como No foi apresentado.
O percentil para aprovao nesse teste era de mais ou igual a 35. No era difcil.
Consegui 100, usando tcnicas de memorizao.
H mais de uma verso de teste de memria visual utilizado pelas bancas de
concursos. Para complementar, apresento um simulado de teste de memria visual
apresentado pelo PsicoHood.

Aqui encerramos o assunto dos testes de memria. Vamos fazer um breve resumo das
dicas nos testes de aptido, antes de passar a terceira grande sesso: os testes de
personalidade indiretos.

6.15 Dicas finais e gerais para os testes de aptido


Como se pode ver, h muito que se falar sobre os testes de aptido. Lembre-se que h
trs classes de testes de aptido, por assim dizer:
- Testes de Raciocnio: como por exemplo a bateria BPR-5. Envolvem lgica e dedues.
- Testes de ateno: como o AD e o AS. Envolvem concentrao e velocidade.
- Testes de memria: envolvem, obviamente, memria e tambm tcnica (associaes).

Como dicas finais, no deixe de estudar e entender a bateria BPR 5, principalmente


as partes de Raciocnio Verbal, de Raciocnio Abstrato e de Raciocnio Espacial. Vale tambm
entender o teste dos relgios. Alm disso, veja as dicas marcadas em destaque no texto
(negrito e marca-texto amarelo), pois so importantes.
Acima de tudo, olhe o material para compreenso e confiana. Ter confiana na hora
do teste ajuda muito para manter a calma. Os testes de aptido envolvem muito a calma e
concentrao e conhecer o que est sendo avaliado, e como, ajuda muito.
E lembre-se a maior prova de aptido o concurso concorrido que temos que
disputar. Se chegou honestamente avaliao psicolgica do concurso, certamente porque
tem capacidade. No deixe que psiclogos digam o contrrio...
Passaremos agora ao terceiro grande tipo de testes: os testes de personalidade
indiretos.

7 Testes de Personalidade Indiretos


Aqui estamos na terceira grande sesso deste manual: os testes de personalidade
indiretos. Para mim, os grandes viles do psicotcnico. Testes sorrateiros, onde muitas vezes o
candidato no avisado do real motivo daquilo que est fazendo. Para no dizer absurdos
como os testes de desenho e de Rorschach.
Apresentaremos vrios exemplos dessa classe de testes. Aqui onde o conhecimento
deste material ser de mais valia talvez, visto que muitos desses testes tem um carter
secreto.
Comearemos pelo PMK, que foi um dos maiores causadores de reprovao no
psicotcnico da Polcia Federal. Passaremos depois para um dos mais usados e famosos testes
dessa classe: o Palogrfico. Depois, apresentaremos mais alguns, fechando esta importante
sesso do Manual.
Neste Manual, testes de personalidade indiretos a denominao que usamos para
aqueles testes que avaliam aspectos de personalidade de maneira no-declarada. Ou seja, ao
contrrio dos testes de personalidade diretos j estudados, o psiclogo avalia a
personalidade do candidato de uma maneira nem sempre clara ou declarada na apresentao
do teste. Ficar totalmente claro o que falo quando terminar a leitura sobre o PMK.

7.1 Psicodiagnstico Miocintico - PMK


O nome parece assustador ou estranho, mas esse teste conhecido da maioria das
pessoas. O Psicodiagnstico Miocintico, ou simplesmente PMK, o teste de fazer traos
enquanto o psiclogo encobre a viso do candidato - teste muito usado nos exames
psicotcnicos para retirada de carteira de motorista.
As informaes aqui apresentadas foram retiradas do manual original do teste,
disponvel em http://www.bibliopsiquis.com/miraylopez/pmk/ (leitura sugerida para os mais
curiosos), bem como do laudo do PMK apresentado pelo LabPAM, rgo do CESPE que realiza
os exames psicotcnicos.
Criado por Emlio Mira y Lpez (1896-1964), mdico e psiclogo cubano, o PMK um
dos poucos testes criado em espanhol e amplamente conhecido no mundo. Como no acredito
em grande parte das concluses que levaram ao teste, no apresentarei maiores teorias a
respeito de seu fundamento. Em linhas gerais, o teste um teste de personalidade (sim! no
acredite se algum disser que um teste de coordenao motora a pessoa estar falando
uma grande besteira... ou lhe enganando) que se baseia nas reaes que a pessoa tem para
determinar traos de como ela (princpio da miocinese.
Sem adentrar em mais fundamentos tericos do mtodo, por inteis que so, vamos
ao que interessa sobre ele.

7.1.1 Forma de Aplicao do Teste


Primeiramente, os materiais e forma de aplicao do teste. O PMK realizado em uma
mesa especial, mostradas nas figuras abaixo.

A mesa precisa ser calibrada e tem dimenses padres (72 cm de altura, 57 cm de


largura e 45 cm de comprimento). A pea que est ligada a mesa serve para encobrir a viso
do candidato durante o teste. Alm disso, a mesa precisa ser mvel, pois alguns traados so
realizados com a mesa levantada (como mostrado na foto) enquanto outros so feitos com a
mesa na posio normal.
O teste aplicado individualmente. No concurso da Polcia Federal de 2009 foram
contratados diversos psiclogos pelo CESPE para aplicar os testes. Foi um dia apenas reservado
para a realizao deste teste. Cada candidato ia em um horrio.
Quando chega sala para o teste, o candidato senta-se em uma cadeira com as pernas
embaixo da mesa (o candidato se sentaria na esquerda em relao a foto da mesa mostrada).
Antes dos testes propriamente comearem, o candidato deve responder um questionrio,
onde so perguntados dados como sexo e idade (que so usados na avaliao do teste
posteriormente), bem como sobre suas prticas (se bebe, se praticou exerccios fsicos nos dias
anteriores, se dormiu bem, se toma remdios, etc.) e se canhoto ou destro. As perguntas
serem para identificar possveis causas de alteraes durante os traados dos desenhos.
Aps a entrevista, o psiclogo explicar o teste. padro dizer que se trata de um
teste de coordenao motora, para medir preciso e segurana dos movimentos. Claro que
no verdadeiro isso... Se evita falar que se trata de teste de personalidade para no trazer
nervosismo ao candidato, frente ao carter secreto de como isso poderia ser feito ou at
para evitar explicaes mais detalhadas.
A primeira importante explicao quanto a postura que o candidato precisa estar
durante o teste. necessrio ficar com os ps fixos no cho, lado a lado (se o candidato tirar os
ps, cruzar as pernas, etc. durante o teste, o psiclogo chamar sua ateno), com as costas
encostadas na cadeira, posio ereta. Alm disso, o lpis deve ser segurado no meio e em
posio perpendicular ao papel. Tentar inclinar o lpis ou segurar na extremidade leva a mais
uma bronca do psiclogo que est aplicando o teste. No bastasse a posio esdrxula de
segurar o lpis, ainda necessrio se manter os braos levantados em pelo menos certo
ngulo. Veja na foto abaixo a posio para segurar o lpis (t... eu s uso canetas para
escrever...) e realizar o teste. Alm disso, preciso mexer o brao para fazer os desenhos no
se pode mexer apenas o punho. A mo que no esteja desenhando deve ficar apoiada sobre a
coxa, para impedir que sirva de ponto de referncia.

Entendido como a posio correta para realizar os desenhos, vamos ao


entendimento dos prprios. Antes, porm, uma observao. Muitos candidatos ficam
preocupados quando tem que repetir desenhos durante o teste, achando que foram mal.
Repetir o teste no quer dizer necessariamente que o candidato foi mal. Se o candidato riscar
em posio errada, por exemplo, ser preciso repetir o teste. Sobre o outro motivo comum de
repetio falaremos posteriormente.
Uma observao para maior compreenso. Os sentidos para o desenho so dados na
figura a seguir, mostrando a mesa como referncia.

Aps as explicaes e o candidato j estar preparado, o psiclogo apresentar a


primeira folha do PMK. Ser a folha dos lineogramas. A folha est abaixo mostrada (o tamanho
da folha padronizado para o teste real).

A folha 1 serve para os lineogramas. O psiclogo dar instrues para que o candidato
siga o traado horizontal direito, usando a mo direita e segurando o lpis na posio que
comentamos anteriormente. Deve-se fazer o mesmo traado, de ida e volta e sem retirar
nunca o lpis do papel. Quando o candidato j tiver realizado algumas vezes o traado, sua
viso ser encoberta com uma tela e ele deve continuar fazendo o desenho de memria.
Quando j tiver sido realizado o traado de ida e volta umas 10 vezes (sem o controle visual), o
psiclogo mandar o candidato parar e nesse momento marcar com um lpis vermelho o
ponto final do ltimo traado. Aqui cabe observao sobre alguns acontecimentos que no so
permitidos. O candidato no pode fechar o olho durante a execuo do teste e nem pode fazer
os movimentos muito devagar. Se o fizer, ser advertido a agir de maneira diferente pelo

aplicador do teste. Alm disso, o traado realizado primeiramente com a mo esquerda no


lado esquerdo da folha, caso o candidato seja canhoto.
Seguindo a mesma metodologia, so aplicados em seguida os traados sagitais direito
(esquerdo no caso do canhoto). Terminados os dois traados com a mo boa, passa-se ao
traado do horizontal e do sagital com a outra mo, sempre seguindo o esquema que
apresentei para o primeiro teste (comea o desenho, encobre a viso, continua o movimento
de vai e vem umas dez vezes). Quando os 4 desenhos j tiverem sido feitos, o psiclogo
mudar a mesa para a posio vertical, como na foto da mesa que mostramos inicialmente (a
folha presa com fita desde o incio do teste para que no se desloque e de forma que no
caia nesse momento). Ento, o candidato deve, com o lpis na perpendicular em relao ao
papel, fazer os traados na vertical, indo e voltando e novamente tendo a viso encoberta
com a tela durante a execuo.
Um exemplo dos traados feitos est na figura abaixo.

As flechas indicam o ponto onde o traado deve ser iniciado. A ordem na qual os
desenhos so executados est mostrada (para um candidato destro). O quinto e o sexto
desenho devem ser feitos com a mesa colocada na posio vertical. Aqui cabe uma observao
quanto a repetio dos testes. Pode ocorrer de o candidato ter dificuldades de realizar os
traados, at mesmo enquanto olhando, dada a dificuldade da posio em que se segura o
lpis. Isso se d principalmente com a mo esquerda. Caso isso ocorra, o psiclogo tentar
que o candidato se acalme e treine at fazer bem o traado enquanto enxergando. Essa
dificuldade em desenhar no um problema, j que nada se avalia alm dos desenhos finais.
Alm disso, caso o candidato extrapole demais os limites na execuo do desenho (h
candidatos que chegam a riscar a mesa...), pode ocorrer de o psiclogo pedir para que o
desenho seja refeito.
Terminado o desenho dos lineogramas, passa-se a segunda folha do PMK, que a
folha dos zig-zags. Esta folha abaixo mostrada.

Nesta folha, os desenhos so realizados com as duas mos simultaneamente. A forma


de execuo ir seguindo os traados de zig-zag iniciais. Como se pode ver, as duas mos se
distanciam e se unem durante a execuo, como se o candidato estivesse tocando sanfona.
No se pode fazer os movimentos com as duas mos para o mesmo lado de cada vez. Se tentar
fazer isso, o psiclogo advertir para que no o faa ou pedir para que o desenho seja refeito.
Alm disso, h uma tendncia em ir baixando o corpo para encontrar o equilbrio durante a
execuo do desenho. Porm, o psiclogo pedir para que se fique sempre encostado na
cadeira, mantendo a posio ereta e movimentando apenas os braos. Depois que os zig-zags
de exemplo tiverem sido traados, a viso ser encoberta e o candidato deve continuar
traando os zig-zags, at que chegue com os dois lpis depois da linha horizontal mais distante.
Quando isso ocorre, o psiclogo pede para que o traado seja interrompido. Terminado o zigzag, o psiclogo tampar o desenho com um carto, que pode depender do quanto houve de
desvio. Se o desvio foi pequeno, usa-se um carto como na primeira figura abaixo. Se grande,
como na segunda.

Depois de terminado o zig-zag de baixo, passar-se- para o zig-zag de cima. A forma de


execuo a mesma: ambas as mos ao mesmo tempo, com movimentos de tocador de
sanfona, primeiros movimentos com viso, encobre-se a viso, prossegue-se at ultrapassar a
linha mais distante com os dois lpis. Caso o primeiro desenho tenha apresentado muito
desvio, o psiclogo pode pedir para que o segundo desenho seja feito com lpis vermelho,
para no criar confuso na correo posterior. Um exemplo de traados resultantes do teste
zig-zag apresentado abaixo.

A linha traada mostra at onde o candidato fez o desenho enxergando, antes de que
a viso seja encoberta. Novamente para esta folha, em caso de dificuldades motoras iniciais ou
em caso de desvios exagerados, pode-se pedir para que se refaa o teste. Se o candidato faz
traados diferentes do esperado, como fazer laos ao invs de zig-zags, o mesmo pode ser
feito aps repetio das instrues, provavelmente.
Depois de terminada a folha dos zig-zags, passa-se a terceira folha, que a dos crculos
e das escadas. A folha mostrada abaixo.

A folha , como sempre, presa na mesa com fita. E o psiclogo mudar a mesa para a
posio vertical novamente, para que se comece a fazer a escada superior (a que est
subindo). O candidato precisa ir fazendo o movimento de escada com a mo direita (sobe com
o lpis para a vertical, anda-se com o lpis para a direita). Depois de alguns desenhos, a viso
encoberta. Acho que j ficou bem claro, mas por reforo: no se pode tirar o lpis do papel
durante a execuo do teste. Quando o candidato chegar at a linha que divide a folha, o
psiclogo pedir para que ele inverta o movimento da escada, comeando a fazer movimentos
de descida. E depois que o desenho chegue at um certo ponto na descida (geralmente
quando se chega na mesma altura da qual se comeou o desenho), o psiclogo pedir para
que cesse o desenho.
Depois de fazer a escada superior com a mo direita, passa-se ao crculo superior, que
tambm feito com a mo direita. A idia ir fazendo o traado do crculo, sobre o desenho
dado. Depois de encoberta a viso, o candidato prossegue fazendo o movimento. O risco
feito no sentido horrio. Depois de realizadas dez voltas sem enxergar, pede-se para que o
candidato pare. Nesse momento, o psiclogo ir riscar com lpis vermelho a ltima
circunferncia realizada.

Terminados os desenhos com a mo direita, o psiclogo inverte a folha para que seja
feito o mesmo esquema com a mo esquerda. Primeiro se faz a escada, como da outra vez, e
depois as circunferncias.
Um exemplo dos traados resultantes do teste est dado abaixo.

A ordem dos desenhos apresentada tambm. O que j foi dito sobre a repetio de
testes anteriormente vale aqui e para as folhas que ainda faltam.
A prxima folha de teste a folha das correntes. A folha apresentada abaixo.

O primeiro traado feito com a mo direita, no desenho do lado de baixo da folha. O


candidato precisa ir fazendo os elos da corrente: faz-se a circunferncia, retira-se o lpis do
papel, coloca-se em outro ponto, faz-se outra circunferncia e assim por diante. Este
procedimento continua com a viso encoberta (todos desenhos so feitos sem se enxergar). O
traado ser feito no sentido horrio. Depois de alguns elos feitos, o desenho interrompido.
O psiclogo sempre tentar encobrir a viso para que o candidato no veja os traados e tente
se corrigir. Outra coisa que pode ocorrer o candidato ficar parado no mesmo ponto, embora
pense que est avanando. Nesse caso, o psiclogo conta os elos desenhados e marca no final
da execuo qual foi o ltimo. Se o candidato comear a desenhar no sentido anti-horrio,
ser advertido a seguir o sentido correto e o desenho pode vir a ser refeito. Depois de feito o
traado com a mo direita, feito o desenho das correntes que esto no meio da folha, ainda
com a mo direita, s que desenhando em direo ao corpo, ao contrrio do desenho anterior,
que era feito para fora do corpo. Depois deste, passa-se aos mesmos dois desenhos, s que
com a mo esquerda.
Depois que os desenhos tiverem sido realizados, o psiclogo inverter a folha e
mudar a mesa para a vertical. Ento ser feito o mesmo procedimento, porm com o
candidato riscando agora na vertical.

A ordem dos desenhos e o formato deles so dados na prxima figura.

Durante a execuo, o psiclogo vai se desdobrando para impedir que o candidato veja
seus desenhos (vale dizer que nem todos psiclogos do CESPE tm tanto cuidado e muita
gente v alguns dos desenhos que fez...).
A prxima folha de teste a das paralelas e dos Us. A folha apresentada abaixo. Esta
primeira etapa realizada com a mesa na vertical.

A primeira tarefa traas as paralelas com a mo direita. No desenho de baixo temos


duas linhas paralelas traadas e duas linhas verticais marcando a margem. A instruo dada
para que se trace outras linhas, procurando no sair da margem e dividir o desenho em iguais
setores. Depois de 3 linhas traadas, a viso encoberta. O candidato tem que retirar o lpis
da folha nesse desenho para traar a prxima linha. Quando se chega no final das linhas
verticais, interrompe-se o desenho. Depois passa-se ao mesmo desenho das paralelas, mas
com a mo esquerda.
A prxima etapa a realizao do desenho do U. O candidato deve, sem retirar o lpis
da folha, fazer os desenhos do U, seguindo sempre que possvel o desenho original. Com a
viso encoberta, faz-se 10 desenhos e o teste interrompido. Depois, faz-se o mesmo com a
mo esquerda.
Por fim, temos a sexta folha, que tem os mesmo desenhos que a folha anterior e
realizada com a mesa na horizontal. A folha mostrada abaixo.

Esta a ltima folha e a sua aplicao igual a descrita para a folha anterior.
Terminadas as 6 folhas, o psiclogo ir fazer uma primeira anlise visual dos desenhos
do candidato. Quem conhece a interpretao do teste bem capaz de ver possveis problemas
na avaliao ou diferenas entre os resultados apontados pelos diversos desenhos. Em casos
de dvidas, o psiclogo pedir para que se refaa alguns desenhos (ou mesmo todos eles).
Alguns psiclogos podem chegar a consultar o psiclogo-chefe do CESPE sobre refazer os
testes ou no. De qualquer forma, refazer os testes no quer dizer necessariamente
reprovao. Na verdade, bem comum refazer. No ltimo concurso da Polcia Federal houve
quem refizesse umas trs vezes cada uma das 6 folhas.
Terminamos de explicar a aplicao do teste. hora de fazer alguns comentrios sobre
como ele avaliado e interpretado.
Exemplos de desenhos para estas folhas so abaixo mostrados.

7.1.2 Interpretao e Avaliao do PMK


Vejamos um exemplo de como o teste PMK avaliado pelo CESPE/UnB. H um
programa de computador prprio para avaliao do teste. Ele gera resultados como os abaixo.

Como podemos ver, h 16 escalas de avaliao do teste. As escalas so divididas em


trs grupos. O primeiro grupo (escalas 1 a 7) apresenta resultado 1 quando a avaliao
positiva e 0 quando ela no positiva. Espera-se resultado 1 em todas as escalas.

Tnus Vital: sinnimo de vitalidade, energia para a prtica das atividades dirias.
Est ligada a tendncia depresso, por exemplo, essa escala.

Agressividade: tendncias agressividade em situaes cotidianas. Est ligado ao nvel


de ansiedade que colocado para fora (extratenso) ou retido (intratenso).

Reao Vivencial: a forma que a pessoa reage a situaes importantes em sua vida,
como encara as mudanas, sejam positivas ou negativas.

Emotividade: a forma como a pessoa lida com suas emoes.

Dimenso Tensional: est ligada a excitabilidade e inibio.

Predomnio Tensional: est ligado a impulsividade e auto-controle.

A segunda classe de escalas, que na verdade apenas um fator, envolve Picos


Patolgicos. Essa escala vai de 0 a 6. Quanto maior o nmero, mais picos patolgicos
detectados no teste. Na Polcia Federal era permitido at 2 nessa escala. Mais do que isso,
havia inadequao na escala.
A terceira classe de escalas ia de 9 a 16, e tinha pontuao entre 0 e 6. Era preciso
estar acima ou igual a 4 para conseguir adequao na escala. Quanto maior a pontuao
nessas escalas, melhor. As escalas eram:

Desvio Primrio: uma medida realizada nas folhas. Ficar mais claro quando
mostrarmos como se avalia o teste o que se trata.

Desvio Secundrio: outra medida realizada.

Configurao Geral: a avaliao do teste de maneira global. Segundo os criadores do


teste, quanto menor o valor, maior a necessidade de um acompanhamento psicolgico
por parte da pessoa.

Ansiedade: tendncia ansiedade , impacincia, agitao e excitabilidade.

Angstia: sentimentos de desespero, mal-estar.

Insegurana: est ligada a segurana que a pessoa tem ao agir, ao tomar decises.
Quanto menor a escala, menos segurana em si prprio.

Instabilidade: est ligada ao quanto a pessoa tem humor estvel ou instvel, passando
de estados de alegria para de tristeza.

Inibio: est ligada ao quanto a pessoa retrada, tem medo de errar, excesso de
prudncia, personalidade recolhida.

Essas eram as escalas do teste. O resultado que apresentamos inicialmente bem


interessante, pois ilustra bem um caso limite de reprovao. Era necessrio, em resumo, estar
habilitado dentro de pelo menos 13 das 16 escalas. O candidato ficou dentro de 12 das 16
escalas, sendo reprovado.
Repare que no importa quais escalas sejam e nem a diferena de valor para o
considerado recomendado. Se o candidato tivesse 6, nota mxima, na escala de picos
patolgicos e tivesse os picos de agressividade e emotividade fora do recomendado, mesmo
assim ele seria recomendado, em detrimento do resultado apresentado (que tem 0 em picos
patolgicos e adequao nessas escalas). Alm disso, um candidato com 0 nas escalas de
inibio, angstia e ansiedade (representando casos extremos) seria aprovado, em detrimento
desse resultado, que indica notas 3 nas escalas onde no houve aprovao. Veja, portanto, que
o critrio de avaliao do teste um tanto quanto ilgico.

Mais ilgico, porm, o que muitos devem estar se perguntando agora: como possvel
se chegar a essas caractersticas de personalidade apenas pela forma como a pessoa risca a
folha?
Parte da resposta est na teoria da miocinese, base do teste. Como no acredito na teoria,
no a apresentei e no a apresentarei. Porm, mostrarei por cima como as folhas de teste so
corrigidas.
H duas classes de dados que podem ser obtidos pelo psiclogo que est aplicando o
teste: os grficos (o que est na folha) e os extrnsecos (a forma como o candidato se porta
durante o teste, gestos, atitudes, o tempo que demora para fazer os traados, etc.). O principal
para a avaliao so os dados grficos, pois o teste corrigido por computador e necessrio
o menos de subjetividade possvel na avaliao.
Os dados grficos so de duas ordens: quantitativos (que podem ser medidos, como os
desvios em relao posio esperada na folha) e qualitativos (que so apreciados
globalmente).
Para entender que tipo de concluses se chega, veja a seguinte interpretao. A
diferena entre como se traa os desenhos com a mo esquerda e com a mo direita uma
medida da coerncia intrapsquica do candidato. A mo dominante (geralmente a direita)
tende a demonstrar as reaes conscientes enquanto a outra mo tende a demonstrar reaes
inconscientes.
Vamos explicar, em seguida, quais dados so medidos em cada desenho.
A - No lineagrama:
So 3 as medidas:

Longitude das linhas ( o tamanho da ltima linha traada). Indica se o sujeito tende a
aumentar, manter ou diminuir o tamanho das linhas conforme vai desenhando. uma
medida de inibio/extroverso. Linhas bem menores que o modelo apresentado
indicam tendncias a timidez, inibio; enquanto linhas muito maiores indicam
tendncias a extroverso, exibicionismo. Pode ocorrer de o tamanho da linha se
alterar durante a execuo do teste. Isso indica mudanas de comportamento que
podem em casos extremos ser consideradas como patolgicas. H uma tendncia para
diminuir a linha, devido inibio provocada pela falta da viso. Em geral, as pessoas
fazem linhas de 37 cm (a linha do exemplo na folha de teste apresenta 40 cm).

Desvio primrio considera a mais importante medida nessa figura. uma medida
da distncia entre at onde o candidato chegou com os traados e a linha de modelo.
Por exemplo, se o candidato est traando a linha com a mo direita e faz riscos para a
direita em relao linha modelo, ele ter desvio positivo. Se faz para a esquerda, ter
desvio negativos. Ao analisar os desenhos da mo esquerda, temos o contrrio. Cada
um dos desenhos realizados (sagital, horizontal e vertical) ter uma medida de desvio
primrio e cada uma indicar algo. Por exemplo, desvios positivos no desenho sagital
indicam tendncias agressividade. Porm, se os desvios so positivos com a mo

esquerda, mas com a direita no o so, h indicao de que o sujeito sabe que
agressivo, mas se controla. J o desvio primrio da vertical indica tnus vital, j que
necessrio esforo para compensar a gravidade no traado nessa posio.

Desvio secundrio: se mede a distncia entre o centro da ltima linha traada (por
isso o psiclogo a marca em vermelho durante o teste) e a projeo desse centro
sobre a linha modelo. uma medida de emotividade.

Para compreender como so medidos estes ltimos valores, observe a prxima figura.
Na esquerda temos a medida do desvio primrio e na direita a medida do desvio secundrio.

Alm dessas medidas, h observaes especiais em cada desenho. Por exemplo, fazer
desenhos com ngulos, pode levar a picos patolgicos. Um exemplo de um desenho que
levaria a picos patolgicos est abaixo.

Veja na figura abaixo uma sntese de todas as medidas que so realizadas nessa folha
do PMK.

B - Nos zig zags:


O zig zag considerado a parte mais importante da anlise qualitativa do PMK, j que
permite observar a coerncia psquica, j que os traados so feitos simultaneamente com as
duas mos. Os dados medidos neles so:

Desvio Primrio: medido pela diferena entre os dois traados (com a mo esquerda
e com a mo direita). Como os zig zags so feitos no plano sagital, uma indicao de
agressividade principalmente.

Desvio Secundrio: tambm medido observando os dois traados. uma indicao


auxiliar para a interpretao dos testes globalmente.

Longitude das linhas: o tamanho que cada diagonal do zig zag mede. Tira-se medidas
da maior, menor e mdia das longitudes. Se os traados aumentam de tamanho, h
indicao de excitabilidade. Se diminuem, de inibio. Se o aumento da longitude

constante e progressivo, h indicao de ansiedade. Se a diminuio da longitude


constante e progressiva, h indicao de angstia.

Dimenso dos ngulos: medida do ngulo mximo, do ngulo mnimo e da flutuao


dos ngulos. A mudana inconstante no tamanho dos ngulos indica impulsividade e
instabilidade.

Desvio Axial: o ngulo entre uma linha traada cortando os zig zags feitos e uma
linha seguindo o centro dos zig zags modelo. uma indicao de equilbrio e
estabilidade.

Em resumo, veja na prxima figura as medidas realizadas nesta folha do PMK.

Casos especiais que indicam patologia so, por exemplo, mudanas de direo no zig
zag (comea indo para a direita, troca o ngulo, vira para a esquerda e assim prossegue).

C Nas escadas:
A escada usada para confirmar os dados referentes ao plano vertical, obtido em
outros testes. medido apenas o desvio primrio (a medida feita como na figura abaixo):

uma medida de tnus vital tambm. Desenhos tpicos adequados so como esse:

J um desenho de uma pessoa com tendncia depresso seria assim:

Os desenhos das escadas tambm indicam a capacidade intelectual. Sujeitos com baixa
capacidade intelectual tendem a perder o formato de escada e mudar para outros desenhos,
como zig zag ou inverso de sentido, como abaixo.

D Nos crculos:
So medidos desvio primrio e desvio secundrio, como na figura abaixo.

Cada nos traados indica tendncia depresso. Ansiedade indicada pelo aumento
progressivo da circunferncia dos crculos, enquanto diminuio progressiva indica angstia e
inibio. J o desvio secundrio uma medida de emotividade.
E Nas correntes:
Divide-se em grupos as correntes, de acordo como elas foram feitas (como a mesa na
vertical ou na horizontal). So medidos desvio primrio e desvio axial (no estamos colocando
com o mesmo nvel de detalhamento os dados para os desenhos, como no incio, por no ser
necessrio tanto detalhamento, para nossos objetivos).

As correntes feitas na sagital indicam agressividade. Desvios axiais sbitos indicam


pessoas neurticas. Pessoas que no fecham as circunferncias so interpretadas como
negligentes. Aumento na circunferncia indica excitabilidade e diminuio indica inibio.
Veja no desenho abaixo como so feitas as medidas nessa folha.

F Nas paralelas:
So medidos 3 valores: desvio primrio, desvio axial e longitude (e flutuao na
longitude) das linhas. O desvio primrio e o desvio axial so usados com os mesmos objetivos
dos desenhos anteriores (a avaliao feita globalmente com todos os desenhos). Aumento
no tamanho das linhas indica excitabilidade e exibicionismo, enquanto diminuio indica
inibio. Aumento constante no tamanho dos desenhos indica ansiedade. Mudanas aleatrias
e contnuas no tamanho das linhas indica patologia.

G No U:
medido desvio primrio e secundrio. Esses dados so usados para confirmao
global dos resultados do teste. H uma tendncia de agressividade muitas vezes falsamente
verificada nesse teste, devido ao fato de o sujeito extravasar por ser o ltimo teste.
As medidas realizadas nessas ltimas folhas so ilustradas a seguir.

J vimos como feita a anlise individual de cada desenho. Prosseguindo, vejamos


como feita a anlise global do teste. Por exemplo, h soma dos valores de desvio primrio da
mo direita e da mo esquerda e esses valores so comparados para verificar a coerncia
intrapsquica da pessoa (quanto maior a diferena entre os valores, mais diferente a pessoa
no seu ntimo do que ele manifesta).
De maneira geral, so observaes feitas atravs de dados do teste, aquelas que
envolvem:

Atitudes de reao permanente, constitucional ou genotpica, expressada pelos


traados da mo no-dominante (geralmente a esquerda).

Atitudes de reao transitrias, aparentes ou fenotpicas, expressadas pelos traados


da mo dominante (geralmente a direita).

Grau de coerncia intrapsquica, expressada pela semelhana entre os desenhos


realizados com cada mo.

Tendncia agressividade, medidos pelos desvios primrios dos desenhos feitos no


plano sagital.

Graus de depresso ou excitao, medidos pelos desvios primrios dos desenhos feitos
na vertical.

Grau de extratenso e intratenso, medidos pelos desvios primrios dos desenhos


realizados na horizontal e confirmado pelo sentido dos desvios axiais dos zig-zags,
correntes e paralelas. Esta ligado a escala Reao Vivencial do PMK.

Grau de emotividade constitucional, que expressado pelos desvios secundrios dos


traados feitos com a mo no-dominante e grau de emotividade no momento,
medido pelos desvios secundrios da mo dominante.

Tendncia impacincia e ansiedade, medida na mudana em tamanho dos


desenhos, por exemplo.

Tendncia inibio e a excitao.

Capacidade intelectual.

Indicaes de situaes de conflito por exemplo na manifestao de exagerada


introtenso nos desenhos da mo dominante ou por mudana de sentido nos
traados.

Indicaes de alteraes patolgicas (h vrias formas de mensurar isso).

Terminamos aqui a apresentao de como o PMK avaliado e interpretado. Vai de


cada um acreditar nos resultados apresentados. Eu tenho quanto a eles grande reserva. H
tambm que se destacar as condies de aplicao do teste. O manual original sugere
confirmao dos resultados em sesso posterior coisa que em concursos e provas de
habilitao no realizada. Para encerrar a parte do PMK, vamos passar a algumas dicas sobre
como o realizar.

7.1.3 Dicas para o PMK


Quem j tentou realizar o teste com a posio correta do corpo e do lpis e depois
olhar os resultados, sabe o quanto difcil tentar manipular esse teste, pois realmente no h
controle razovel dos movimentos durante a execuo. Treinar para o teste talvez seja
possvel, porm demandaria um tempo que poucos tm para dispor.
Os melhores traados que se pode fazer so aqueles idnticos aos modelos
apresentados para que se siga o desenho. Porm, no nada fcil realiz-los.
A primeira e importante dica manter a calma. Nervosismo e ansiedade na hora do
teste podem trazer resultados prejudiciais. Alm disso, no tente ficar corrigindo
excessivamente a forma como est fazendo os desenhos, pois pode gerar desvios
considerados como patolgicos. No fique aumentando excessivamente o tamanho das
paralelas, zig-zags e correntes e nem diminuindo excessivamente tambm no faa
aumentos ou diminuies progressivas pois isso pode indicar inibio, ansiedade e outras
escalas que podem levar a no-recomendao.

A maior dica que fica tentar simular o teste em casa, para compreender a posio,
mas sem ficar neurtico com o resultado. Ningum quase consegue reproduzir os desenhos
modelo normal distores. Chegue ao teste calmo e assim se mantenha. Ter de refazer
desenhos por si s no quer dizer nada ento no fique nervoso se isso for necessrio.
Alm disso, so cuidados importantes antes de realizar o PMK:

Estar bem descansado e alimentado;

Evitar ir ao local do teste conduzindo moto ou bicicleta;

Evitar consumo de lcool, tabaco cafena em excesso e medicaes no dia e na vspera


do teste;

Evitar esforo fsico exagerado que cause dores musculares;

No sair do local de trabalho, sem descansar e ir direto ao teste;

Estar em condies de sade fsica adequada.

Como podemos ver no nosso primeiro teste de personalidade indireto, esses testes
so um tanto quanto imprevisveis e difceis de manipular. Porm, o PMK o mais difcil deles.
O prximo que veremos o palogrfico mais fcil de treinar e entender como obter bons
resultados.

7.2 Teste Palogrfico


Vamos agora ao segundo teste de personalidade indireito: o exame palogrfico. To
conhecido e to utilizado quanto o PMK, o palogrfico tem sido usado em diversos concursos
recentes. Por conta disso, dedicaremos algum tempo falando sobre ele. O entendimento do
palogrfico mais simples do que o do PMK.
O palogrfico tambm um teste projetivo. Dependendo da forma como o candidato
traa riscos / traos(palos) numa folha, o psiclogo ir fazer uma anlise da sua personalidade.
Apresenta dados de ritmo e qualidade de trabalho, fatigabilidade, inibio, elao, depresso,
temperamento, constituio tipolgica, inteligncia, etc.

7.2.1 Forma de Aplicao do Teste


O palogrfico geralmente aplicado em grupos, ao contrrio do PMK. Por isso, em
concursos com muitos candidatos e menor verba preferido em relao a esse. Assim
como no PMK, o psiclogo no diz aos candidatos que o teste um teste de personalidade
falando antes que se trata de um teste de resistncia, velocidade, etc.
fornecida uma folha sem diviso de linhas, com margens. H 3 palos na primeira
linha e 1 palo na segunda linha j impressos, com altura de 7 mm, que devem ser imitados no
decorrer do teste. Nesta folha, o candidato dever riscar com um lpis tantos traos verticais
quanto puder e o mais perfeitos possvel, no tempo de 5 (cinco) minutos.
A cada minuto ser dado o comando sinal pelo psiclogo, no qual o candidato
dever riscar um trao na horizontal, continuando a fazer traos na vertical. Ex.:
|||||||||||||||||||-|||||||||||||||||-|||||||||||||||||||-||||||||||||||||||||||||||||||||||||
H um treino inicial de 2 minutos e 30 segundos, dividido em 5 tempos de 30 segundos
cada, e aps um intervalo de 2 a 3 minutos realizado o teste.

7.2.2 Avaliao e Correo do PMK


No temos um laudo de um concurso onde foi aplicado o PMK para informar o
rendimento esperado do candidato por uma banca, mas podemos apresentar a forma de
correo e avaliao do teste.
A correo do palogrfico considera os aspectos quantitativos e qualitativos.

A Avaliao Quantitativa
A avaliao quantitativa avalia 3 fatores.
Na avaliao de rendimento avaliado o total de traos que o candidato fez, contando
os 5 tempos de 30 segundos do teste. A escala de avaliao assim constituda:

Candidatos com escolaridade at NVEL MDIO:


At 313: Inferior ou Lento - Indica uma produtividade muito abaixo da mdia.
De 314 a 423: Mdia Inferior ou Baixa - Este ndice denota um rendimento no trabalho
abaixo da mdia.
De 424 a 693: Mdia - Indica possuir produtividade mediana no trabalho.
De 694 a 936: Mdia Superior ou Alta - Denota possuir produtividade acima da mdia.
A partir de 937: Superior ou Muito Alta - Este ndice revela produtividade acentuada no
trabalho, indicando rendimento bastante acima da mdia.

Candidatos com escolaridade at NVEL SUPERIOR:


At 396: Inferior ou Lento - Indica uma produtividade muito abaixo da mdia.
De 397 a 546: Mdia Inferior ou Baixa - Este ndice denota um rendimento no trabalho
abaixo da mdia.
De 547 a 830: Mdia - Indica possuir produtividade mediana no trabalho.
De 831 a 1059: Mdia Superior ou Alta - Denota possuir produtividade acima da mdia.
A partir de 1060: Superior ou Muito Alta - Este ndice revela produtividade acentuada no
trabalho, indicando rendimento bastante acima da mdia.

Avalia-se tambm o ritmo, que a soma das diferenas na quantidade de palos entre
cada um dos 5 tempos, proporcional quantidade total de palos na soma dos 5 tempos.
Quanto mais baixo o nvel de oscilao do ritmo, melhor. Tambm chamado de NOR Nvel de
Oscilao Rtmica. A frmula : NOR = (diferena).100/(total de palos).

J a classificao dada assim:


NOR: 0,0 a 2,1: Muito Baixo - Indica rgida regularidade na execuo das tarefas, capaz de
manter uma produtividade constante.
NOR: 2,2 a 4,0: Baixo - Revela produtividade estvel no trabalho, capaz de manter
rendimento constante.
NOR: 4,1 a 8,7: Mdio - Revela alguma instabilidade em sua produtividade, porm sendo
capaz de executar satisfatoriamente tarefas repetitivas.
NOR: 8,8 a 13,2: Alto - Indicativo de oscilaes na produtividade e rendimento irregular no
trabalho.
NOR: a partir de 13,3: Muito Alto Revela preocupante oscilao na produtividade
demonstrando rendimento bastante irregular.
Avalia-se tambm o grfico de rendimento. Ele a variao entre os 5 tempos,
atravs de um grfico. So classificaes por esse critrio:

Esta a classificao quantitativa. Repare que o ideal ser rpido e constante no


teste. Observe isso quando for por ele avaliado. Alguns treinos devem ajudar para pegar o
ritmo, velocidade e constncia adequados. Porm, h ainda a anlise qualitativa, que a que
oferece maior interpretao por parte do avaliador.

B Avaliao Qualitativa
Copiarei o material disponvel no site do PsicoHood, que bastante completo e
didtico quanto a isso.

Terminamos assim de compreender a anlise qualitativa. Acredito que depois de toda


essa apresentao j tenha ficado bem claro. Porm, para completar, vo dicas de como fazer
o teste.

7.2.3 Dicas para o teste


A idia fazer o traado mais normal possvel, com a maior rapidez possvel. Leia os
textos acima e veja o que indicam cada traado diferente e evite os mais negativos. Vale ser
um pouco mais lento e no fazer um traado estranho...
A dica treinar algumas vezes e comparar o resultado tabela de anlise qualitativa.
Se o tempo e ritmo esto bons e o desenho que voc fez no indicador de nada grave, pode
ir tranquilo para o teste.
Falamos sobre os dois principais testes de personalidade indiretos atuais. Para
terminar, falaremos de alguns testes menos utilizados atualmente em concursos pblicos, mas
que ainda podem ser aplicados (a Petrobras utiliza o teste de desenhos s vezes, por exemplo).

7.3 Dinmicas de grupos


Bastante utilizadas em selees para empresas privadas, as dinmicas de grupo so
raramente usadas hoje em dia em concursos. Um exemplo de concurso onde dinmicas de
grupo foram aplicadas foi o concurso da Polcia Rodoviria de 2002, realizado pelo CESPE/UnB.
Veja abaixo o laudo para um candidato desse concurso, notando quais so os critrios
avaliados.

Como se pode ver, foram avaliados 6 critrios: relacionamento interpessoal. Iniciativa,


dividir tarefas, acatar decises, flexibilidade de ideias de dinamismo. Para avaliar isso, os
candidatos foram divididos em duas turmas e receberam a tarefa de montar um painel numa
cartolina falando em como seria um carro do futuro para a PRF, de acordo com suas invenes.
Na apresentao, cada candidato poderia falar um pouco, mas poderia ser escolhido um lder.
Como se portar em dinmicas? Vale o bom-senso. Porm, algumas dicas podem ser
teis:

Duma cedo e no coma alimentos fortes no dia anterior

No tome nenhum medicamento que possa gerar algum efeito colateral antes da
dinmica

Relaxe, tente esquecer as preocupaes

Leia bastante. A leitura ativa o crebro

Confirme o endereo e pesquise qual o caminho voc vai seguir. Saia de casa com
antecedncia para no correr o risco de se atrasar

Muitas dinmicas exigem movimentos como sentar, ajoelhar, subir em algum lugar.
Evite roupas complicadas ou muito apertadas - minissaias e decotes nem pensar! Use
roupas sbrias, mas confortveis.

Procure ser o mais natural possvel e controle a ansiedade - nervosismo no ajuda em


nada!

Execute as tarefas da melhor maneira possvel e preste muita ateno ao que est
sendo pedido e perguntado

Controle a agressividade, mesmo num momento de discusso procure no se exaltar

Mantenha-se atualizado, o case pode ser realizado com base em notcias e fatos que
esto acontecendo no momento

O texto a seguir, de Aguinaldo Neri, pode ser til para pensar a respeito das
dinmicas, com os devido ajustes para o caso de concursos:
No acho adequado sugerir como um candidato deva se comportar numa situao de
dinmica de grupo pois as chances de acerto so mnimas. Melhor no inventar e procurar ser
o que voc , com segurana e os defeitos naturais. O conjunto pode ser mais consistente do
que inventar alguma coisa moderna que no combina com o todo. Observadores experientes
sacam isto logo no incio. Confira essas sugestes:
1. Daqui para frente, comece a prestar muita ateno no seu comportamento em
famlia, em grupos de amigos, nas horas de trabalho e lazer. Analise, principalmente, as
reaes das pessoas ao seu comportamento. Voc bem aceito, respeitado, acatado, seguido?
Como voc faz isso? Explicando, negociando, dando ordens, dando feedback ou de que forma?
Lembre-se que na dinmica voc ser analisado justamente pelo comportamento que
apresentar, por isso importante voc se conhecer e saber como pode reagir em cada
situao.
2. J na dinmica, preste muita ateno tambm nos outros participantes, nas suas
atitudes e comportamentos. com eles que voc vai desenvolver a atividade. Se voc tem um
esprito natural de lder, por que no ocupar um papel de destaque?
3. Fique atento s explicaes e orientaes para o trabalho que tem que ser realizado.
As informaes normalmente so padronizadas mas devem ser interpretadas luz do que vai
acontecer da para a frente. Procure entender o que algum vai querer observar se pedir para
vocs contarem o nmero de paets de uma fantasia, amarrar a todos numa corda ou
qualquer outra coisa que venha a ser solicitada (libere toda a sua criatividade ou voc no
chegar nem aos ps da criatividade deste pessoal que inventa jogos e situaes de grupo).
4. No se esquea de que voc est em grupo e os comportamentos que sero
observados valorizaro as suas relaes com o grupo.

5. No seja afoito de sair na frente atropelando tudo e todos. J ouviu falar daquela
histria do boi de piranha? E daquela do macaco velho que no coloca a mo em cumbuca?
Observe os primeiros passos de todos, mesmo que voc tenha dado a iniciativa ao trabalho.
6. No se incomode de ser observado por uma ou mais pessoas. O inverso que
perigoso. No ligue se algum escreveu algo logo aps a sua atuao. Pode muito bem ser
positivo, por isso no sofra antecipadamente.
7. Observadores despreparados podem rir do que est acontecendo (quem no riria ao
ver um bando de marmanjos no cho fazendo algo engraado). No correto mas... Controlese pois pode no ser de voc.
8. No fique perdido no desenrolar da dinmica, seja ela uma pea de teatro, um
painel de debates ou qualquer outra simulao. Seja um participante adequado o tempo todo.
Muitas vezes, o ltimo a falar o que exerce maior influncia sobre os destinos de um grupo.
9. Falar muito ou falar pouco? No sabemos e temos receio de dizer. uma incgnita
pois no sabemos o que ser observado. Infelizmente algumas coordenaes despreparadas
colocam um grupo para trabalhar e se lembram apenas daquele que falou muito, por mais
besteira que tenha dito. Em outras situaes ouvimos pessoas que preferiram no falar
nenhuma besteira e no foram sequer lembradas. IMPORTANTE: muitas vezes o que se espera
de um candidato que encontre alguma soluo racional no meio de uma situao totalmente
desconexa (mais ou menos como o nosso mercado anda).
10. Solte-se e entre no jogo. Ajude o grupo a conseguir o melhor resultado em relao
ao que foi pedido pelo coordenador. Procure ser decisivo para o desempenho do grupo.
Desempenhe todos os papis que voc achar adequados, mas na dose certa e sempre focando
o grupo. No se esconda atrs do grupo mas tambm no se distancie.
11. Deixe as avaliaes para depois. Pense que voc dar muitas risadas depois de
tudo e poder animar algumas reunies com amigos e parentes com os jogos que aprendeu.
No adianta nada demonstrar que est insatisfeito, pois isto poder contar pontos negativos
para voc.
12. Depois de tudo, se voc quiser dar sua opinio, procure a empresa que realizou a
seleo e exponha o seu ponto de vista, com segurana e dados completos. Muitas vezes
quem contrata uma empresa de seleo nem sabe direito o que vai acontecer no meio do
processo.
13. Nunca se esquea que voc estar vivendo uma meta-realidade: no o resultado
imediato do trabalho do grupo que valer, mas a sua capacidade de avaliar o que est
acontecendo, escolher os comportamentos adequados, desempenh-los com competncia e
flexibilidade e contribuir para o resultado de um grupo ou liderar um grupo na busca de um
resultado.

7.4 Teste dos desenhos


Outro teste de personalidade indireto at certo ponto conhecido, mas pouco usado
hoje em dia. Consiste em pedir que o candidato desenhe algo e dependendo do que ele
desenhar e de seu comportamento o avaliar. H tabelas para interpretao dos desenhos, que
podem ser encontrados no material desse teste do site do PsicoHood. Como chega a ser
cmico a interpretao dada a cada um dos desenhos, vamos resumir esta sesso a sugestes
de como desenhar cada figura, das que geralmente so pedidas. Essa a informao mais
importante. Vamos tratar de alguns dos mais tradicionais desenhos.
Como forma geral de desenhar, independentemente do que lhe peam, procure
desenhar sempre o mais centralizado na folha possvel, pois a posio mais favorvel na
interpretao do desenho. Alm disso, no faa nem desenhos muito grandes, que ocupem
mais de 2/3 da folha (indica agressividade), e nem muito pequenos, que ocupem menos de
1/16 da folha (indica inibio, depresso, etc.). Alm disso, faa traos normais, nem muito
pesados nem muito leves.
Passando aos desenhos em especfico, o primeiro e muito comum o desenho da
figura humana. Pede-se para que se desenhe uma pessoa e depois se pede para que se
desenhe uma pessoa do sexo oposto. De comeo, no desenhe esteretipos (palhaos, bruxas,
etc.) e nem faa bonecos de palitos, pois isto pode ser interpretado negativamente. Desenhe a
pessoa em p, parada, de frente, sem usar transparncias (como mostrar pernas sob calas ou
cabelos sob chapus), desenhe da cabea para baixo as partes do corpo, no exagere nas
simetrias e nem faa lados muito irregulares, no faa muito detalhes desnecessrios (lenos
nos bolsos, luvas, enfeites, etc.), no faa paisagens muito complexas ao redor da pessoa e
desenhe o corpo completo. Todas essas dicas levam a melhor interpretao possvel do
desenho. Alm disso, se for homem, desenhe primeiro um homem se for mulher, uma
mulher. Quanto aos detalhes das partes do corpo, faa cabea em tamanho normal. Faa
cabelos de uma tamanho razovel e bem cuidados, faa traos normais no rosto, olhos
mdios, sobrancelhas normais, nariz mdio, boca mdia, orelhas normais, pescoo mdio,
trax normal, ombros numa proporo normal, braos normais, pernas normais, cintura
normal, roupa normal do dia a dia e completa. Enfim, faa uma pessoa normal, vestida
normalmente, com partes do corpo normais, em p e com uma linha para representar o cho
e no muitos detalhes da paisagem.
Ligado ao primeiro desenho est o desenho da pessoa na chuva. Este desenho indica
como a pessoa se sente em situaes desfavorveis. Para esse desenho, vale a mesma
interpretao do anterior e as mesmas dicas. Desenhe a pessoa devidamente protegida
(guarda-chuvas, botas, etc.). Nunca tampe o rosto da pessoa com o guarda-chuva. Acrescente
na paisagem os pingos de chuva.
Outro desenho o desenho da famlia. Pede-se que o candidato desenhe a sua famlia.
A ordem na qual os personagens so desenhados indica a importncia daquela pessoa para o
candidato na famlia (se o pai for desenhado primeiro, ele o mais importante e assim por
diante). Lembre-se de se desenhar na figura. No faa negrito nas figuras, no as risque, no
desenhe uma pessoa encoberta pelas outras, no se desenhe em primeiro lugar, no desenhe

pessoas j falecidas, no desenhe as pessoas separadas em grupo. Enfim, desenhe a famlia


normalmente, todos juntos e visveis.
H ainda o desenho da rvore. Este desenho tambm indica personalidade. Se lhe
pedirem para representar uma rvore, faa uma rvore o mais normal possvel. Ou seja: uma
rvore comum (no mximo um pinheiro ou uma parreira), na posio vertical, com simetria
moderada, sem esteretipos, sem muitos detalhes (como ninhos, aves, flores, grama no cho,
paisagens detalhadas ao redor da rvore), sem razes visveis, com a linha da terra normal,
tronco normal, tronco e copa equilibrados, copa bem distribuda e em formato de uma chama
de vela ou em caracis, sem galhos e ramos, folhas mdias, com ou sem frutos e sem flores e
faa o tronco ter uma estrutura com traos curvos ou arqueados.
No desenho da casa, faa teto normal, telhas sem muitos detalhes, paredes concretas
e normais, porta aberta e um caminho a vista, sem fechaduras ou dobradias, janelas no lugar
normal, simples, aberta e sem nfase, sem cortinas, sem chamin, perfil de frente, linha do
solo bem colocada em relao a casa e sem muitos detalhes da paisagem.
Se quiser treinar, tente fazer os desenhos conforme os detalhes dados para memorizar
qual o melhor desenho. Depois, como curiosidade e precauo, cheque com os diagnsticos
do material do PsicoHood. No vamos nos alongar mais nesse teste, por intil que . Como
dica final, lembre-se que freqentemente j um questionrio que acompanha os desenhos ou
uma entrevista. No diga bobagens e tudo certo. Os prximos testes de que trataremos,
fechando a sesso de apresentao desses testes de personalidade (bem como a parte de
testes) tambm envolvido em muita subjetividade. So os famosos testes das manchas.

7.5 Teste de Rorschach e teste de Zulliger


O teste de Rorschach e o teste de Zulliger empregam desenhos abstratos, nos quais o
psiclogo avalia a personalidade do candidato, atravs das respostas que ele d quando
perguntado sobre o que est vendo na mancha. Por exemplo, este um dos desenhos do teste
de Rorschach.

O psiclogo ir perguntar ao candidato o que ele enxerga nessa figura. So vrios


cartes e dependendo de como as respostas so dadas em cada teste, ou seja, da avaliao
global do teste, chega-se a concluses. Vou copiar as dicas do PsicoHood na integra nesse
ponto, visto que elas so suficientes.
A interpretao do teste Rorschach e seus derivados no se baseia exclusivamente nas
respostas em si, muito mais complexo que isso. No existe uma lista de respostas para passar
neste teste. H vrias pginas na internet que aconselham determinadas respostas a cada
carto, e todas dizem o mesmo. Posso assegurar que so conselhos pssimos, pois so todas
respostas bvias e, alm disso, sugerem uma nica resposta por carto.
Seguindo esses conselhos, o teste poderia ser descartado por carecer de uma
quantidade mnima de respostas, ou se atingir o mnimo, o perfil resultante seria de uma
pessoa totalmente carente de originalidade ou criatividade, sem capacidade de encontrar
solues prprias para os problemas. Forneceremos informaes para que o teste garanta que
o candidato seja considerado uma pessoa normal, com inteligncia normal ou levemente
superior, que revele o menos possvel de ns mesmos, e de uma forma que no se contradiga
com a personalidade visvel de cada um. Com os padres de resposta aqui apresentados,
haver adequao para qualquer cargo ou emprego. Apesar de este teste ser bastante antigo,
ele ainda muito utilizado em seleo de pessoal, inclusive pelo CESPE/UnB que o empregou
no concurso para oficiais da PM/DF do ano 2007.

H algumas respostas que no devem ser fornecidas para os cartes, como por
exemplo: manchas de tinta, falta de partes ou apenas partes do corpo humano ou animal
(brao, perna, dedos, cabea, corpo sem cabea, pata de cavalo, pina de caranguejo, etc.),
seres humanos ou animais irreais ou mitolgicos (palhaos, fadas, anjos, bruxas, monstros,
personagens de desenhos animados, siluetas humanas, todas as mscaras, unicrnio, drago,
etc. Indicam que a pessoa no possui uma percepo realista de si mesma e das demais
pessoas). Respostas baseadas em detalhes brancos, pois representam oposicionismo (por
exemplo, no carto II ver um avio). Respostas sobre anatomia (ossos, corao, msculo,
estmago, crnio, etc.) e radiografias, indicam sujeitos hipocondracos. Respostas sobre rgos
sexuais, indicam pessoas que no possuem prudncia e tato ao lidar com outras pessoas.
Respostam que envolvam sangue, fogo ou exploso, indicam pessoas agressivas, que no
conseguem controlar sua hostilidade. Respostas que envolvam comida, indicam pessoas
dependentes, sem autonomia.
Deve-se evitar muitas respostas que envolvam botnica (arbustos, rvores, etc.),
nuvens, geografia (mapas), paisagens (montanhas, colinas, pedras, rochas, deserto, etc.) e
natureza (sol, lua, planeta, gua, cu, oceano, rio, chuva, arco-ris, etc.). As respostas normais
baseiam-se freqentemente em referncias a pessoas ou animais, portanto outros tipos de
respostas so sempre em nmero reduzido. Um alto nmero de respostas que no envolvam
pessoas ou animais, indica isolamento social. O nmero de respostas que se baseiam em
animais deve ser de 35 a 50% do total, isso indica adaptao ao grupo e ao cotidiano. A
quantidade de respostas que envolvam humanos deve ser de pelo menos 15% do total, pois
menos que isso indica dificuldades de relacionamento.
Em todos os 10 cartes, o ideal haver algo em torno de 25 respostas (o normal varia
de no mnimo 15 a no mximo 30, com mdia de 2 a 3 respostas por carto), das quais pelo
menos uma por carto deve ser popular (resposta popular aquela que apresentada ao
menos por um tero dos examinados em determinado carto, so as respostas bvias. Poucas
respostas deste tipo indica uma pessoa com dificuldade de adaptao ou de trabalho em
grupo) e cerca de 15 respostas originais (poucas respostas originais indicam uma pessoa sem
criatividade). Esse padro de respostas indica uma pessoa com pensamento adaptado, que
respeita as normas, valores e o pensamento coletivo.
Sobre a ordem das respostas em cada carto, o correto fornecer primeiro uma
resposta baseada na imagem inteira, logo depois detalhes grandes e finalmente detalhes
pequenos. Pode-se identificar conceitos em vrias partes distintas do carto, entretanto no
deve ser fornecida mais que uma resposta para a mesma zona. Espera-se que haja 25 a 30% de
respostas globais, 50 a 55% de detalhes grandes (As respostas de grande detalhe esto ligadas
ao pensamento prtico-concreto, pessoas que tem um pensamento mais adaptado ao
cotidiano, pessoas que resolvem mais rapidamente questes do dia-a-dia), e 10 a 15% de
detalhes pequenos (detalhes pequenos so aqueles detalhes pouco citados, muitas respostas
deste tipo indicam uma pessoa excessivamente minuciosa, presa a detalhes sem importncia).
No se deve fornecer mais que 10% de respostas baseadas em detalhes brancos. Na mdia,
em cada carto, espera-se que haja uma resposta global e seja identificado mais de um
conceito em diferentes partes do carto.

H trs pontos importantes ao analisar as respostas:


1 A adequao da resposta parte do carto de onde foi visto. dizer que realmente o que
foi visto pelo candidato no carto, parece com o que h no carto segundo o sentido comum
(ou segundo o que o psiclogo cr). Poderia no ser uma resposta coerente primeira vista,
mas aps explicada adquire sentido. No conveniente dar muitas respostas que no
possuem uma forma em particular, como nuvens ou mapas. Dizer que algo se parece com uma
nuvem o mesmo que dizer que se parece com uma mancha de tinta. Isso indica uma pessoa
de baixa criatividade.
2 A forma que se explica ou justifica a resposta. Se disser apenas que o que v, o psiclogo
pedir que explique onde a v. Deve explic-la de forma clara e sem fazer comentrios que
no ajudem nada ou que desvirtuem o conceito. Por exemplo: isto aqui seriam as asas e aqui
seriam as patas uma boa resposta. No ajudaria em nada dizer as asas so maiores do que
deveriam e arruinaria o conceito se fosse dito um morcego que lhe falta a cabea.
Tampouco se deve usar palavras complicadas ou ver conceitos estanhos para parecer mais
inteligente. Um especialista em uma profisso poderia ver algo pouco freqente, mas mesmo
assim habitual para esta profisso. Por exemplo: no carto VIII, um mdico poderia ver uma
seo do corpo obtida com um tomgrafo, entretanto no deveria dar mais que uma resposta
deste tipo.
3 A organizao, ou seja, a qualidade com que uma pessoa integra vrias partes do carto
(no necessariamente toda) para formar um s conceito (como no carto III, dar uma resposta
que integre as figuras principais com os detalhes em vermelho. Ou no carto VIII, dizer que so
tigres em uma montanha ou ratos subindo em uma rvore). A quantidade de respostas que
integram todo o carto em um s conceito, est diretamente relacionada com a inteligncia da
pessoa, entretanto no se deve preocupar por elaborar uma resposta deste tipo em todos os
cartes, porque simplesmente no fcil nem habitual. Uma grande quantidade deste tipo de
respostas pode ser um indicativo de inteligncia superior, e se o candidato no for realmente
um gnio, no h sentido em dar essa impresso.
O que se analisa para chegar a um diagnstico no so somente as respostas, mas
tambm como o candidato chegou a ver o que viu. Entre outros critrios, as respostas podem
ser determinadas pela forma ou cor, e esses determinantes so um ponto fundamental da
anlise. Revelam como nossos sentimentos e impulsos so afetados pelos estmulos do
ambiente, e como mostramos ou ocultamos os demais sentimentos.
Uma resposta baseada na forma uma que no so consideradas como determinantes
principais as cores, nem o sombreado e nem a percepo de movimento. So esperadas entre
60 e 65% de respostas baseadas na forma. Destas baseadas na forma, so esperadas em um
exame com 25 respostas no total, nem mais nem menos que 2 (duas) com forma imprecisa,
como por exemplo nuvem, lago, mapa indefinido, mancha de vinho, pedao de madeira, etc.
Um nmero menor de respostas com forma imprecisa indica obsessividade e um nmero
maior que 3 indica pensamento pouco claro, confuso. Se mais de 80% de todas as respostas
forem principalmente baseadas na forma, indica um alto grau de bloqueio emocional. Se
menos de 60% de todas as respostas forem baseadas principalmente na forma, indica
impulsividade, dificuldade de manter o controle.

As respostas que implicam forma e cor, podem ser determinadas mais pela forma do
que pela cor, pela cor mais que pela forma, ou pela forma e pela cor de forma igual.
esperado que sejam fornecidas 3 respostas que integrem cor com uma forma definida, e para
que sejam consideradas como tal, devem cumprir trs requisitos: 1) O objeto deve ter uma
forma definida. 2) A cor deve ser usada no conceito. 3) A cor mencionada deve ser coerente
com o objeto. Por exemplo: no carto VIII Parecem duas esttuas de ursos pintados de rosa.
A forma se parece com um urso, e apesar de que no exista urso cor rosa, por ser esttuas,
podem ser perfeitamente de qualquer cor. Esse apenas um exemplo, nesse detalhe
recomendvel ver animais em movimento. Respostas que envolvam forma e cor, mas
baseadas principalmente na forma, indicam maturidade afetiva. Se envolverem forma e cor,
mas baseadas principalmente na cor, indicam instabilidade emocional (por exemplo, um
corao vermelho no carto II, ou mancha de fogo no carto VIII). Se envolver apenas cor,
indica impulsividade (exemplo isto sangue que diferente de mancha de sangue ou se
disser isto fogo que diferente de chamas de fogo). Quando as respostas forem baseadas
em cores (seja pela forma com cor ou apenas pela cor), deve-se evitar o branco, preto e cinza,
pois estas cores indicam sentimentos depressivos.
Tambm devem ser fornecidas 2 respostas sobre objetos com alguma qualidade de
textura, influenciados pelo sombreado do carto. como dizer que os tons de cinza passam a
impresso de suave, spero, rugoso, etc. Por exemplo: no carto IV ou VI parece a pele de um
animal, muito peluda e suave, parece uma tbua de madeira, lustrosa e brilhante, ou
parece uma arraia com a pele bastante rugosa.
Deve-se evitar fornecer respostas baseadas unicamente na cor, por exemplo: Isto no
tem forma de nada, entretanto o verde me faz pensar que uma ma, nem utilizar o fundo
branco para formar os conceitos. Outro aspecto principal da anlise, so as respostas que
envolvem movimento. Elas revelam nossa capacidade para entender os sentimentos dos
outros, de como aceitamos e controlamos nossos sentimentos, e ao implicar uma habilidade
imaginativa em deduzir um movimento partindo de uma imagem esttica, tambm esto
associadas capacidade criativa e intelectual.
Espera-se que sejam fornecidas no mnimo 3 respostas de movimento humano, e no
h muitas opes alm dos cartes II, III, IV e VII. No precisam ser necessariamente nesses
cartes, no entanto o mais habitual. O nmero de respostas que envolvam movimento
humano deve ser semelhante ao nmero de respostas que envolvam cores e tambm ao
nmero de respostas que envolvam texturas, pois isso seria indicativo de uma pessoa com
equilbrio entre a introverso e a extroverso. Excesso de respostas de movimento humano
indica introverso e o baixo nmero de respostas que envolvam movimento humano em
relao s que envolvam cores e texturas indica extroverso.
Tambm so esperadas respostas de movimento animal em uma quantidade menor
que das respostas de movimento humano. O ideal seria duas. Um aumento nesta relao
indicaria falta de controle dos impulsos, e a ausncia de respostas de movimento animal indica
uma represso dos impulsos mais primitivos, provavelmente por consider-los inaceitveis. H
poucas possibilidades de onde identificar movimento animal, sendo mais comum esse tipo de
resposta nos cartes VIII e X, no qual os detalhes verdes superiores poderiam ser coelhos

saltando, ou os detalhes centrais inferiores em amarelo poderiam ser cachorros, lees, ou


qualquer outro animal parado sobre as patas dianteiras e com as patas traseiras esticadas para
trs. Para ser considerado como movimento animal, deveriam estar esticando as patas, por
exemplo. Lembre-se que estamos falando de movimento, no de animais em geral, que
comum ver vrios em todo o teste.
No deve haver nenhuma resposta de movimento de objetos inanimados. H trs
casos em que se espera uma determinada resposta: no carto III o normal ver pessoas em
movimento, seja danando, levantando o objeto do meio, ou qualquer atividade de trabalho.
O carto V a mais fcil e sugestiva, pois no se espera uma resposta diferente de uma
mariposa, morcego, ou com menor freqncia, qualquer outro ser que possa voar, com o
corpo ao centro e as asas ao lado das costas. Finalmente, no carto VIII, deve-se notar os dois
animais ao lado da figura. Eles devem estar em movimento, como subindo ou caminhando.
Podem ser quaisquer animais de quatro patas, entretanto melhor nomear um animal
em particular, em vez de dizer simplesmente animais. Apesar de que seja prefervel fornecer
primeiro uma resposta global, neste caso especfico do carto VIII, os animais so figuras muito
evidentes e devem ser nomeadas em primeiro lugar. Se em algum desses trs cartes no foi
citada a resposta esperada, ao final do teste o psiclogo voltar a mostrar o carto e sugerir a
resposta mais comum, e lhe perguntar se consegue ver a figura que foi dita. Ademais, no
carto VII, apesar de no ser esperada uma resposta em particular, melhor ver duas
mulheres, justificando de qualquer forma, dando alguma informao sobre o que seriam as
zonas alargadas que saem de cima, por exemplo. No carto IV, no mencione nenhum
conceito agressivo, como um monstro. A quantidade de respostas fornecidas nos ltimos trs
cartes deve estar entre 30 e 40% do total, j que so as que possuem cor e, portanto, so as
mais sugestivas. No se deve mencionar partes separadas do corpo humano. Mesmo que veja
uma mulher sem cabea, ou uma cabea de mulher, deve dizer que uma mulher, alm das
caractersticas que queira mencionar sobre ela.
Os cartes so simtricos, portanto no deve haver uma tendncia a formar os
conceitos em um lado em particular dos diferentes cartes.
Em relao ao tempo para emitir uma resposta em cada carto e a forma de justificlas, deve-se agir do modo mais natural possvel, no como se soubesse o que esperam que
faa. O tempo considerado normal entre a entrega do carto e a primeira resposta de 10 a
25 segundos. O tempo considerado normal para fornecer todas as respostas de determinado
carto de 25 a 40 segundos. Os cartes mais difceis, como o IV, VI, VIII e especialmente o IX,
no devem sugerir um conceito imediatamente. Tambm no se supe que o candidato deva
saber quantas respostas fornecer, ou se tem de explicar a resposta. Se responder
imediatamente a todos os cartes ou se justificar imediatamente as respostas, sem que seja
solicitado pelo psiclogo, poderia significar alguma patologia como esquizofrenia, entretanto o
psiclogo seguramente poder concluir que o examinado realizou o teste vrias vezes ou tinha
as respostas preparadas.
Considero muito mais til seguir estes conselhos para preparar as respostas
individualmente, do que indicar especificamente o que responder. Os erros que poderiam

indicar ao psiclogo que o candidato j conhecia o teste, no esto nas respostas que fornece,
mas sim na forma de reagir em geral.

N respostas: 15 a 30 normal; >30: obsessividade; <10: parania, resistncia tcnica

Tempo de reao (tempo entre a entrega do carto e a primeira resposta): 10 a 25s


normal; < 10s ansiedade situacional elevada; >25s depresso situacional elevada

Tempo mdio por carto: 25 a 40s normal; <25 ansiedade situacional elevada; >60
depressividade, bloqueamento.

Apresentada as dicas, vamos aos cartes dos testes. A diferena entre os dois testes
reside nos cartes utilizados, que so diferentes. O Zulliger uma verso simplificada do
Rorschach.

7.5.1 Cartes do teste Rorschach

7.5.2 Cartes do teste Zulliger

Agora que j vimos os cartes, fecharemos com alguns comentrios sobre as respostas
a cada um deles.

7.5.3 Dicas para resoluo dos testes

Dicas terminadas, fechamos o captulo dos testes de personalidade diretos. No


apenas isso, fechamos os comentrios sobre os testes aplicados em concursos. Porm, ainda
h o que comentar. Continuemos apresentando, para esclarecer melhor, como funciona a
dinmica de um exame psicotcnico em concursos, apresentando o detalhamento de como foi
a aplicao do teste psicotcnico no concurso da Polcia Federal em 2009.

8 Dinmica de aplicao de um teste psicotcnico


Para que esclarea alguma dvida que ainda possa haver, segue o funcionamento
detalhado de um teste psicotcnico. No nosso exemplo, usaremos o ltimo teste psicotcnico
da Polcia Federal como exemplo.
1 Os candidatos so convocados para o exame psicotcnico nas mais diversas capitais. As
provas so geralmente feitas em escolas ou universidades particulares, em salas alugadas pela
banca organizadora do concurso.
2 A banca contrata psiclogos para aplicarem os testes. Para cada local de prova enviada
uma comisso do CESPE para organizar e supervisionar a aplicao do teste.
3 Divide-se os aprovados em turmas. Geralmente h aproximadamente 15-20 candidatos por
turma. O nmero de pessoas o que possvel para que o psiclogo e geralmente um
ajudante possam cuidar durante o teste.
4 A prova marcada para um dia inteiro e mais um horrio no dia posterior. A primeira
sesso acontece de manh no primeiro dia, a segunda sesso depois do almoo no primeiro
dia e a terceira sesso no dia posterior.
5 Todos os candidatos chegam sala e precisam mostrar os documentos e assinar listas,
como na prova objetiva.
6 Os candidatos entram e sentam-se em lugares marcados na sala.
7 Quando o horrio marcado para o incio da prova chega, as instrues gerais so
apresentadas pelo psiclogo responsvel pela turma.
8 Na lousa geralmente escrito os testes que sero aplicados durante a sesso e os tempos
para que os candidatos o realizem.
9 As folhas do teste de ateno AD so distribudas.
10 Como ocorrer nos outros testes posteriores, o candidato preenche a ficha do teste:
nome, inscrio, idade, sexo, profisso, grau de formao (as informaes solicitadas variam
de teste para teste).
11 Os candidatos recebem as instrues do teste e podem formular perguntas.
12 Depois de esclarecidas as dvidas, os candidatos passam a realizao do teste de ateno
dividida AD so 5 minutos para marcar o maior nmero possvel de figuras corretas.
13 O psiclogo d o comando do fim do teste aps os 5 minutos e todos devem parar de
riscar.
14 Os testes so recolhidos. H o psiclogo e o ajudante para observar o comportamento dos
candidatos e impedir que algum espertinho risque depois de encerrado o teste. Esse
procedimento de recolher os testes feito no final de cada um deles.

15 O caderno do teste de raciocnio dos relgios distribudo, bem como a ficha para que o
gabarito seja preenchido.
16 O teste explicado. No se pode riscar os cadernos de testes (porm, eu risquei alguns e
nem d nada... hahaha. Apenas evite fazer isso...). Dvidas so retiradas e os exemplos da capa
do teste so feitos por toda a sala, para verificar o entendimento.
17 dado um tempo de 20 minutos para que se encontre a lgica e resolva o maior nmero
possvel de testes, envolvendo os relgios.
18 Os candidatos que vo terminando podem pedir tempo para ir ao banheiro. Difcil
encontrar algum que consiga terminar todos e ter certeza de ter acertado.
19 distribudo o caderno do teste NEO PI-R, bem como a folha para que as respostas sejam
transcritas.
20 O teste explicado e dvidas so sanadas.
21 Caso o candidato risque errado alguma resposta e ache que ela v lhe prejudicar, melhor
riscar mais de uma opo, para que se anule o item.
22 dado um tempo de 1 hora e meia para que os candidatos respondam as 240 questes
do teste.
23 Conforme vo terminando o NEO PI, os candidatos podem sair para o almoo. H um
tempo de cerca de 2 horas para que os candidatos possam almoar.
24 Os candidatos retornam e faz-se nova verificao de presena. Falta a qualquer das
sesses do exame implica reprovao.
25 A folha do teste de ateno sustentada AS distribuda. Trata-se de um teste de
ateno semelhante ao que foi aplicado no comeo da outra sesso.
26 A explicao de sempre dada. A novidade fica por conta do comando para que o
candidato pule para a prxima linha depois de 15 segundos.
27 O teste realizado em 6 minutos e 15 segundos.
28 O caderno do teste de memria visual da bateria TSP distribudo e o teste aplicado.
29 H um tempo de 2 minutos para se decorar os rostos e nomes.
30 Os candidatos recebem o sinal e viram o caderno, fazendo a associao dos rostos dentro
do tempo de cerca de 10 minutos.
31 O teste interrompido e os testes recolhidos, como das outras vezes.
32 H um intervalo para algum que queira ir beber gua ou ao banheiro.
33 O caderno do teste de raciocnio da bateria BPR-5 Raciocnio Abstrato distribudo.
34 o teste explicado e dvidas retiradas.

35 O psiclogo d o sinal e todos comeam o teste. No se pode riscar nenhum dos cadernos
do teste BPR-5. Faz- se de cabea e passa-se a resposta para a folha do gabarito.
36 H um tempo de 12 minutos para resolver os exerccios.
37 Os cadernos e gabaritos so recolhidos.
38 o teste de raciocnio verbal da bateria BPR-5 distribudo, o teste explicado e as dvidas
sanadas.
39 H um tempo de 15 minutos para resolver o teste.
40 Recolhido o teste e gabarito, distribui-se o teste de raciocnio espacial da bateria BPR-5.
o ltimo teste do primeiro dia.
41 H um tempo de 17 minutos para a resoluo.
42 Conforme terminam, os candidatos vo embora.
43 No segundo dia de teste, os candidatos esto distribudos em diversos horrios ao longo
do dia.
44 Quando chega no local de prova, o candidato preenche a presena.
45 Conforme o teste se desenrola, os candidatos vo sendo chamados e colocados numa sala
de espera.
46 Os candidatos so chamados para as salas. H vrias salas, cada uma com um psiclogo
diferente, aplicando o teste PMK.
47 O candidato senta-se em frente mesa do PMK e responde ao questionrio do teste, feito
com perguntas sobre sua condio fsica, mental, etc.
48 O teste explicado a aplicado.
49 Conforme os desenhos no fiquem bons ou haja dvidas, o psiclogo pede para que os
desenhos sejam refeitos. Refazer o teste no necessariamente ruim, assim como no ter de
refazer no significa aprovao.
50 O candidato assina as folhas do PMK e elas so guardadas. O candidato vai embora e
espera o resultado.

essa a dinmica do teste. Espero que esta descrio ajude aqueles que nunca
passaram por um psicotcnico de concurso entender o funcionamento. Nem sempre so
aplicados esses testes, obviamente.
Prosseguindo, vamos falar dos laudos dos exames psicotcnicos.

9 Laudos dos exames psicotcnicos


Depois que se encerra o psicotcnico, todo o material de testes enviado para a
central da banca organizadora, onde os psiclogos responsveis vo gerar o resultado do
exame. Softwares de computador geralmente so usados para as correes. E para cada
candidato gerado um laudo, com os resultados. A partir desse laudo, publica-se o resultado
pela recomendao (aprovao) ou no-recomendao (reprovao). Geralmente h um ms
entre a aplicao do psicotcnico e a divulgao do resultado. Para conhecimento,
apresentaremos a seguir alguns laudos de conhecidos concursos.
Nos laudos possvel ver os testes aplicados, os critrios de aprovao no exame
psicotcnico e em cada teste em especfico, as pontuaes de cada candidato. Esse laudo
recebido pelos candidatos aprovados caso o solicitem e pelos reprovados na sesso de
conhecimento dos motivos de no-recomendao (da qual falaremos depois). Se todos os
candidatos aprovados vissem os laudos, acabaria com muita gente presunosa, que passou
raspando no exame e acha que tudo fcil e os reprovados so loucos ou burros...
Sem mais conversa, vamos aos laudos. O primeiro de concurso da Polcia Rodoviria
Federal de 2002.

Este era um psicotcnico razoavelmente fcil. Era preciso reprovar em vrios testes
para ser reprovado e nenhum teste sozinho era suficiente para a reprovao. Alm disso, os
testes de personalidade eram do tipo direto apenas e ainda era o Comrey, muito mais simples
que o NEO PI.
Ainda nos concursos da Polcia Rodoviria Federal, em 2004 houve novo concurso e
novo exame psicotcnico pelo CESPE/UnB. O laudo de um candidato desse novo concurso
apresentado a seguir. Veja que este foi no-recomendado.

Este psico tinha como fator de maior dificuldade o fato de ser obrigado o candidato a
ser aprovado em pelo menos um dos testes de personalidade. Porm, os testes ainda foram
apenas do tipo direto o que facilita o psicotcnico.
Por fim, vejamos um laudo de candidato da PRF do concurso de 2008.

Repare que este ltimo concurso teve um psicotcnico ainda mais difcil. Foi usado o
palogrfico, que um teste de personalidade indireto. Alm disso, era preciso ser aprovado
em pelo menos 2 dos 3 testes de personalidade. O LabPAM, rgo responsvel pelos
psicotcnicos do CESPE/UnB tem complicado as coisas.
Vejamos agora alguns laudos do concurso da Polcia Federal de 2004. O primeiro
para Delegado. Este foi o ltimo concurso realizado para esse cargo.

Este era um teste de dificuldade mediana. Compare agora com o exame psicotcnico
para Agente, realizado no mesmo concurso. Veja como h diferenas no que cobrado.

E para comparao, vamos colocar algumas informaes de como foi feita a avaliao
da PF em 2009, para o cargo de Agente.

Para Escrivo era bem parecido. Veja os critrio, retirados do laudo, do concurso de
2009. Onde h diferenas est em vermelho.

J falamos bastante sobre laudos. Mas, como os psiclogos desenvolvem esses laudos
e critrios? Para isso existe um documento chamado de perfil profissiogrfico.
Ser o assunto do prximo captulo.

10 Perfis psicolgicos esperados dos candidatos


O perfil profissiogrfico o documento que a banca organizadora utiliza como base
terica e legal para desenvolver a dinmica do psicotcnico, escolher os testes que sero
aplicados e tambm para dar sustentao jurdica ao exame.
Na Polcia Federal em 2009, para o cargo de Escrivo, o perfil esperado era o seguinte:

Perfil para o cargo de Escrivo - Capacidade de manejo em situaes de stress - Agir com
responsabilidade - Saber ouvir - Capacidade de trabalho em equipe - Agir com organizao e
disciplina - Agir com postura tica e profissionalismo - Capacidade de manter bom
relacionamento-interpessoal - Agir com controle - Saber agir sob presso - Ser assduo e
pontual - Agir com objetividade - Agir com assertividade - Capacidade de resistir a frustrao Ser confivel - Ter empatia - Agir com meticulosidade - Ter versatilidade na resoluo de
problemas - Ser proativo - Ter boa ateno difusa - Ter boa memria visual, fisionmica e
auditiva - Agir com bom-senso - Apresentar auto-confiana - Ter boa capacidade de raciocnio
verbal, anlise e sntese - Agir com discernimento - Agir com dinamismo - Apresentar iniciativa
- Apresentar boa comunicao - Agir com humildade - Agir com persistncia - Apresentar
interesse e comprometimento - Ter capacidade de planejamento - Agir com extroverso - Ter
boa ateno concentrada - Agir com inteligncia na execuo de tarefas - Agir com liderana Capacidade de tomada de deciso - Capacidade de raciocnio abstrato e lgico - Capacidade de
observao - Curiosidade - Auto-suficincia - No agir com agressividade - Raciocnio rpido Capacidade de persuasso - Capacidade de raciocnio espacial - Destreza
Essas foram s capacidades exigidas pelo CESPE, de acordo com o perfil apresentado
aos candidatos que foram a sesso de reconhecimento dos motivos de no-recomendao.
Porm, h um documento interno, de uso do CESPE, que mais completo.
Reproduzimos em seguida alguns desses dados. O primeiro o perfil psicolgico esperado
para o cargo de Agente da PF, no concurso de 2004.

Perfil do genro dos sonhos, hein? Hahaha


Informao interessante essa... Porm, que teste mede isso? Haja f para acreditar
que em dos dias de avaliao se possvel entender a personalidade de uma pessoa a ponto
de saber isso... No site do Psico Hood h para o cargo de Delegado. Mas, em suma, a mesma
coisa quase... Os ainda mais curiosos, podem descobrir como esses perfis so feitos, atravs de
um arquivo encontrado no site do Psico Hood, que mostra um artigo sobre o desenvolvimento
de perfis para Agente da PCDF.
Seguindo nosso material, vamos fazer uma parte ainda sobre recursos sejam eles
administrativos ou judiciais.

11 Recursos Administrativos e Judiciais


A primeira coisa a se saber como funcionam os recursos administrativos. Porm,
saiba de antemo recursos administrativos no funcionam. Somente se a banca tiver
realizado um erro crasso na apurao dos resultados que ela voltar atrs. Por
questionamentos tcnicos, nunca...
Para que haja a possibilidade de argumentao, depois que sai o resultado de norecomendao, todos os candidatos podem agendar um horrio para receber os laudos com os
resultados. facultativo ir acompanhado de um psiclogo credenciado pelo CFP. Porm, se o
candidato no for acompanhado do psiclogo, ele no poder ter acesso aos testes para
verificar os resultados. Assim, somente o psiclogo que acompanha o candidato que pode
ver os desenhos do PMK o candidato no.
Vale a pena ir acompanhado de um psiclogo? Quase que certamente, no. O CESPE
no aceita os argumentos e o psiclogo, a no ser que seja realmente um amigo seu, no ira
lhe passar os detalhes tcnicos e nem maiores informaes provavelmente.
Apresento, por curiosidade, um exemplo de um recurso contra a no-recomendao
no psicotcnico do ltimo concurso da Polcia Federal. O motivo da reprovao foi o teste PMK
apenas.
Recurso contra a no-recomendao na avaliao psicolgica:
Tendo em vista que:
- A no-recomendao deveu-se apenas ao PMK;
- A IN n1 no Art. 7 diz que o resultado da avaliao seria obtido pela anlise conjunta dos
instrumentos psicolgicos;
- Os escores obtidos no PMK nas escalas foram 3, correspondente a "razovel" e no
a"inadequado". Esses escores quando comparados a resultados no NEO-PI-R (Ansiedade em
Neuroticismo praticamente nula x ansiedade 3 no PMK, por exemplo) so dspares;
- A anlise do PMK deixou de lado fatores importantes, como a proximidade dos valores
esperados e o valor 0 na escala de picos patolgicos (F8);
- A realizao do PMK deve ser em mais de uma sesso e repetido aps pelo menos um ms,
conforme o criador do teste (Psicodiagnostico Miokinetico - PMK, Manual; E. Mira Y Lopez; 6
edio, 1979; pg. 26);
- A circunstncia de aplicao do teste no foi ideal, devido a presso para a aprovao e o
carter "secreto" utilizado na aplicao;
Solicito a recomendao na avaliao psicolgica ou a reaplicao do teste PMK.
E a resposta do CESPE foi:
Senhor (a) Candidato (a),
Em ateno ao recurso interposto contra o resultado provisrio na avaliao psicolgica do
concurso pblico para provimento de vagas no cargo de Escrivo de Polcia Federal da Polcia
Federal, a banca revisora esclarece o que se segue.
Cabe esclarecer que aps anlise do perfil profissiogrfico e dos critrios utilizados no
certame, a banca compreende que foi realizada uma anlise conjunta de todos os testes
aplicados. Segundo o critrio, para o candidato ser considerado recomendado o mesmo
deveria obter: resultado adequado (deciso igual a 1) no teste de personalidade PMK e
resultado adequado (deciso igual a 1) em pelo menos trs dimenses de personalidade do
NEO-PI-R (NEO-PI-R-Neuroticismo, NEO-PI-R-Conscienciosidade, NEO-PI-R-Abertura, NEO-PI-RAmabilidade, NEO-PI-R-Extroverso) e resultado adequado (deciso igual a 1) em pelo menos
dois testes de raciocnio (Teste dos Relgios, BPR-5-RE, BPR-5-RA, BPR-5-RV) E Resultado
adequado (deciso igual a 1) em pelo menos dois testes de habilidades especficas (AD, AS,

TSP-Memria). Ou seja, no bastaria a adequao em apenas um teste, mas sim, adequao


nas dimenses de personalidade, raciocnio e habilidades especficas.
Quando o candidato argumenta sobre a anlise do Teste PMK, a banca esclarece que a
Avaliao do Teste PMK, alm de ter sido corrigida por uma psicloga devidamente habilitada
e identificada, h uma segunda avaliao para que o resultado seja confirmado, o qual foi
avaliado por uma Banca de 12(doze) psiclogos, tambm devidamente habilitados. O teste foi
aplicado e corrigido baseado no manual PMK Psicodiagnstico Miocintico, edio de 2009 de
Alice Madeleine Gallandi de Mira.
Quanto solicitao do candidato a um outro momento para aplicao do Teste PMK, a banca
esclarece que em um concurso pblico devem ser consideradas as caractersticas do candidato
no momento da seleo, considerar as especificidades de suas vidas, devido isonomia que o
processo exige.
Sendo assim, vlida apenas a avaliao feita no dia do concurso. Resultados de avaliaes
posteriores no podem ser considerados.
O uso de testes psicolgicos considerado a alternativa mais justa de avaliao em um
concurso pblico como este, dado a isonomia e critrios objetivos que esta tcnica permite.
Todos os testes utilizados so aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia e sua utilizao
est de acordo com seus respectivos manuais e com as resolues do Conselho.
Observe-se que, aps a reviso e recorreo de todo o material do candidato, no foram
detectadas mudanas nos percentis dos testes aplicados. Pelas justificativas acima expostas,
indefere-se o pedido de recurso interposto contra o resultado da avaliao psicolgica
realizada no concurso pblico em anlise.
Enfim, a banca no vai aceitar o recurso administrativo, a no ser que eles tenham
somado algo errado, corrigido errado, ou algo assim. Alegar barulho na sala ao lado, falta de
iluminao, etc. no adiantar tambm. O recurso administrativo to valorizado que o CESPE
disponibilizou apenas 1000 caracteres para a formulao deste no ltimo concurso.
E o recurso judicial? A bem mais complexo. Geralmente se consegue liminar para
participar de curso de formao, mas a posse mais problemtica. Poderia dar detalhes aqui,
mas sugiro consultar um
lugar especfico. No
frum
do Correioweb
(http://forum.concursos.correioweb.com.br/index.php) h, na sala de estudos da rea de
segurana e na sala da Polcia Federal tpicos chamados Quem ingressou com ao no psico,
onde candidatos sub-judices de vrios concursos trocam ideais. Ler os tpicos e perguntar por
l ser mais produtivo.
Com essa seo, desenvolvemos todo o contedo que era ideia desenvolver
inicialmente.

12 Concluso
Ao longe dessas mais de 400 pginas, podemos desenvolver uma slida base de
conhecimentos para a compreenso e aprovao nos chamados exames psicotcnicos. Os
testes foram divididos em 3 classes: de personalidade diretos, de personalidade indiretos e de
aptido. Cada uma dessas classes foi largamente explicada, atravs de exemplos e explicaes
de variados testes, aplicados em concursos recentes. Mostrou-se como resolver tais testes.
Alm disso, os critrios de aprovao e as formas de aplicao e correo dos testes foram
mostrados. Assuntos pertinentes ao psicotcnico em todas suas etapas foram discutidos,
comeando pela elaborao do perfil exigido e terminando com os recursos judiciais.
A esperana que este material sirva para que o maior nmero possvel de candidatos
seja aprovado. No pretendemos que candidatos sem condies psicolgicas venham a ser
considerados recomendados para cargos importantes, como Policial Federal. Porm, a questo
que no h maneira segura de dizer as informaes que os psicotcnicos afirmam sobre a
personalidade humana. A personalidade humana muito complexa para ser simplificada em
nmeros, traos e palos. O ideal o acompanhamento psicolgico por longos perodos algo
que poderia ser feito durante o curso de formao nas carreiras policiais, por exemplo. Se
algum se sentir mais confiante para realizar os testes, este material ter cumprido sua
funo.
Este material fruto do desejo de ajudar aos colegas concurseiros, pela conscincia
das grandes dificuldades que existem para quem realmente estuda para conseguir um futuro
melhor. No foi feito com o intuito de lucro, de forma que no deve ser vendido de maneira
alguma. Incentivamos, porm, a livre distribuio, para que mais e mais pessoas estejam
preparadas.

Abraos e boa sorte nos concursos e psicotcnicos a todos!


Robson Timoteo Damasceno
Concurseiro Robson

A personalidade assemelha-se a um perfume de qualidade: quem o usa o nico que o no sente


A personalidade do indivduo pode ser testada por trs coisas: negcios, vinho e conversa
Cada homem possui trs personalidades: a que exibe, a que tem e a que pensa que tem