Manual do Psicotcnico Guia Completo para compreenso dos mais variados testes aplicados em exames psicotc nicos - e aprovao.

Concurseiro Robson 15 de Setembro de 2010

Apresentao Este manual um guia completo para a compreenso (e conseqente aprovao) nos mais varia dos testes aplicados em concursos pblicos e demais selees (processos seletivos de e mpresas, exames para habilitao de dirigir). As informaes aqui so fruto de pesquisas e informaes confiveis. Apesar disso, pode haver algum erro. Porm, tenha certeza que c om o conhecimento que ser apresentado voc estar muitos passos a frente para a reali zao desta importante etapa de selees. Os erros que possa haver certamente no causaro p rejuzo. Porm, lembre-se da maior dica deste material: bom-senso. Acima de qualquer dica, confie em seu bom-senso. E o use para o melhor aproveitamento desse mater ial. No captulo 1, faremos uma breve Introduo ao manual. No Captulo 2, Dicas Gerais para Exames Psicotcnicos, sero apresentadas dicas importantes e gerais para os exa mes. Seguindo, no Captulo 3, Caractersticas Gerais dos Psicotcnicos, sero apresentad as brevemente as caractersticas que so usadas para estudar os testes. O quarto capt ulo, A Estrutura de um exame psicotcnico ajuda a entender como so aplicados e aval iados os exames. So usados dois concursos como modelo para este captulo: o concurs o da Polcia Rodoviria de 2002 e o concurso de Escrivo da Polcia Federal de 2009. Os trs prximos captulos so os mais importantes e detalhados. O captulo 5, Testes de Pers onalidade Diretos apresenta os principais testes de personalidade que so aplicado s por meio de questionrios. So apresentados com detalhes os seguintes testes: NEO PI, Comrey/CPS, Inventrio Fatorial de Personalidade IFP e comentados outros teste s dessa classe. No captulo 6, Testes de Aptido, so apresentados e resolvidos testes de raciocnio, de ateno e de memria. So exemplos de testes apresentados com detalhes: testes de raciocnio da bateria BPR-5, teste de relgios, teste de ateno dividida e t este de ateno sustentada. O captulo 7, Testes de Personalidade Indiretos, apresenta testes de personalidade prospectivos e outros que no so claramente apresentados a o candidato como tais. A primeira seo um detalhamento do teste PMK, que comeou a se r aplicado em concursos pblicos. Segue-se um captulo sobre o tambm conhecido exame palogrfico. Fecham o captulo alguns testes tambm utilizados em concursos. Estes 3 c aptulos formam a base do Manual. Neles so apresentados com detalhamentos, exemplos e figuras os principais testes psicotcnicos aplicados no Brasil. Fechando o manu al, temos alguns captulos tambm importantes. No oitavo captulo, Dinmica de Aplicao de um exame psicotcnico, apresentado passo a passo as diversas etapas na realizao de u m exame psicotcnico em concursos. Usando como exemplo o concurso da Polcia Federal de 2009, o leitor poder compreender como se passa o exame. O Captulo 9, Laudo dos exames psicotcnicos, apresenta laudos oficiais do LabPAM CESPE/UNB , para que se possa ter uma compreenso de como os testes so aplicados e avaliados. O dcimo captul o, Perfis psicolgicos esperados dos candidatos, tambm mostra outros documentos ofi ciais, que ajudam a entender a base terica para as exigncias nos psicotcnicos. O ca ptulo 11, Recursos Administrativos e Judiciais, faz breve reflexo sobre estas etap as para reverso de resultados. E o captulo 12 a Concluso. Boa leitura!

ndice Captulo 1 - Introduo _______________________________________________ Captulo 2 Dicas Gerais para os exames psicotcnicos _____________________ Captulo 3 - Caracterstica s gerais dos exames psicotcnicos _________________ Captulo 4 A Estrutura de um exa me psicotcnico ________________________ Captulo 5 Testes de Personalidades Diretos ____________________________ 5.1 NEO PI _______________________________________ __________ 5.2 - Escalas de Personalidade Comrey CPS _______________________ 5.3 Inventrio Fatorial de Personalidade IFP _____________________ 5.4 Dicas finais p ara os testes de personalidades diretos _____________ Captulo 6 Testes de Aptido _ ________________________________________ 6.1 Bateria de Provas de Raciocnio BPR-5 ______________________ 6.2 Teste de Raciocnio dos Relgios _______________________ _____ 6.3 Teste de Aptido Especfica DAT ____________________________ 6.4 Teste de Raven (ou teste das matrizes progressivas) ____________ 6.5 Teste de Raciocnio G3 6 ___________________________________ 6.6 Teste de Raciocnio G38 ________________ ___________________ 6.7 Teste de Ateno Dividida AD _______________________________ 6.8 Teste de Ateno Sustentada AS _____________________________ 6.9 Teste de Ateno D iscriminativa TADIS ______________________ 6.10 Teste de Ateno Concentrada TACOM _ ___________________ 6.11 Testes de Ateno Difusa (TADIM, TEDIF) ___________________ _ 6.12 Testes de Ateno Concentrada AC-Vetor ____________________ 6.13 Testes de At eno Concentrada d2 _________________________ 6.14 Testes de Memria ________________ ______________________ 6.15 Dicas finais e gerais para os testes de aptido ______ ___________ 7 Testes de Personalidade Indiretos ________________________________ ____ 7.1 Psicodiagnstico Miocintico PMK __________________________ 7.2 Teste Palog rfico _________________________________________ 7.3 Dinmicas de grupos ___________ ___________________________ 7.4 Teste dos desenhos _____________________________ __________ 7.5 Teste de Rorschach e teste de Zulliger ________________________ 8 Dinmica de aplicao de um teste psicotcnico ________________________ 9 Laudos dos ex ames psicotcnicos ____________________________________ 10 Perfis psicolgicos esper ados dos candidatos __________________________ 11 Recursos Administrativos e Jud iciais _________________________________ 12 Concluso ____________________________ __________________________ 4 5 7 8 12 12 29 37 43 45 45 121 166 189 212 230 250 253 254 260 266 276 282 291 302 303 303 332 355 358 360 376 379 409 420 422

1 Introduo Saudaes a todos! Este manual resultado dos conhecimentos que adquiri pela particip ao em exames psicotcnicos em concursos pblicos e pelas pesquisas a respeito desse as sunto. Possuo o laudo de dois exames psicotcnicos de dois dos mais conhecidos con cursos onde temos esta etapa (Agente da Polcia Rodoviria Federal e Escrivo da Polcia Federal) e j participei da entrevista com os psiclogos da banca organizadora de p sicotcnicos do CESPE/UnB. Alm disso, pesquisei bastante a respeito nos ltimos anos e contei com a ajuda do material do Psico Hood. O objetivo deste material ajudar aos colegas que faro esta etapa em algum concurso ou seleo. A primeira dica, digna de estar j na apresentao, contra ao que muitas vezes se ouve por a. Ao contrrio do q ue muitos podem afirmar, exames psicotcnicos no so testes mgicos capazes de avaliar s a personalidade totalmente, de descobrir se voc est respondendo algo que no necessa riamente verdadeiro, feitos para detectar respostas incoerentes e etc. Acreditar nisso o primeiro principal erro. O segundo acreditar que basta responder o que seja verdadeiro e voc ser aprovado com facilidade. Como veremos, h muita subjetivid ade envolvida em alguns testes por conta disso, uma interpretao errnea do que est se ndo perguntado pode lev-lo reprovao. Alguns dizem que foram eles mesmos e foram apr ovados. Okay, com certeza possvel. Porm, os aprovados dificilmente vo atrs de descob rir como funcionam esses testes e muitas vezes nem desconfiam de quo perto passar am de ser considerados no-recomendados. Por acreditar que os exames psicotcnicos, como so aplicados, no so uma forma justa de avaliar a capacidade de algum para um ca rgo ainda mais diante da dificuldade das etapas anteriores, como provas disputads simas e testes fsicos cada vez mais exigentes resolvi produzir este material. Esp ero que aqueles que o leiam tenham bom proveito e sejam capazes de obter a aprov ao. Quanto forma adequada de avaliar os candidatos, acredito que seria muito mais eficiente o acompanhamento psicolgico durante o curso de formao nos concursos polic iais ou durante os primeiros meses de exerccio do cargo. At porque a personalidade humana algo muito complexo para ser resumida a nmeros e percentis e excluir algum de seguir adiante em seus sonhos porque no enxergou um animal numa mancha ou por que no riscou uma folha de forma adequada, para mim, esta longe de ser algo justo . Sem mais delongas, passemos s dicas. Sucesso a todos! Robson Timoteo Damasceno Concurseiro Robson

2 Dicas gerais para exames psicotcnicos Apresentamos a seguir algumas dicas dos colegas que fizeram o material do site Se gredos do Psicotcnico e se identificam como Psico Hood . Estas so dicas bsicas para a preparao para os exames psicotcnicos: A - Os testes psicotcnicos geralmente so compos tos de testes de personalidade, testes de raciocnio e testes de habilidades especf icas. Estude todos, pois necessrio um nmero mnimo de adequao em cada tipo deles e h u a pontuao mnima geral a ser atingida. Os ndices de eliminaes nas avaliaes psicolgica geral so de 20% a 40%, dependendo do concurso. B - No acredite em lendas do tipo os psiclogos tm como saber se voc est mentido, os psiclogos ficaro desconfiados com res tas muito perfeitas, os psiclogos iro confirmar ou desmentir o resultado do teste co m entrevistas ou outros testes, etc. Se isso fosse verdade, os psiclogos no fariam esse alerta, eles ficariam quietos para identificar facilmente os candidatos mal intencionados. Realmente existem alguns poucos testes, do tipo questionrio, que podem identificar algumas mentiras, mas a armadilha facilmente contornvel. Ela se baseia em perguntas sobre erros que todos os seres humanos cometem e cuja respo sta no agradvel de dar. Exemplos: Voc j mentiu?, Voc j pegou algo que no lhe pert c. Fora isso, no existe mais nenhum tipo de pega-mentiroso. No fique imaginando qu e haja cruzamento de dados, levantamentos estatsticos, investigao pessoal, etc. C Tambm no acredite na lenda que: no existe respostas certas ou erradas; seja autntico ; apenas queremos saber como voc . Essa historinha serve para voc no ficar com medo d o bicho papo, relaxar, abrir seu corao e confessar todos os teus problemas (o nico q ue ir valorizar essa tua sinceridade estpida ser Jesus Cristo). Tenha em mente que boas caractersticas servem para qualquer emprego; caractersticas ruins no servem pa ra emprego algum. O perfil profissional apenas define qual o mnimo aceitvel de cad a caracterstica, sem jamais recusar uma caracterstica boa e sem jamais aceitar uma caracterstica ruim. Pessoas inteligentes, persistentes, altrustas, autoconfiantes , flexveis e objetivas servem para qualquer vaga. Pessoas burras, sem persistncia, egostas, sem autoconfiana, inflexveis e mentalmente complicadas no servem para vaga alguma.

Aproveitamos para dar os crditos destas dicas e de outras que sero encontradas ao longo deste material ao colega Psico Hood. O material completo destas dicas pode s er encontrado na internet como Segredos do Psicotcnico por Psico Hood. Como a alocao d stes materiais muda constantemente, no colocaremos a URL do site, mas procurando no Google possvel encontrar com certa facilidade. Sugerimos a leitura do material , pois bem interessante. Alm das dicas acima, colocamos mais algumas:

D Para saber como responder a um exame psicotcnico, necessrio saber o que o teste quer avaliar e como ele avalia. muito difcil saber isso para todos os testes. Porm , geralmente os testes aplicados so variaes uns dos outros. Conhecer bem um dos tes tes de cada classe j fornece uma grande ajuda para os demais. E - O candidato no p recisa decorar todos os itens de um teste. Muito menos todos os percentis mximos e mnimos dele. Via de regra, as caractersticas desejveis tm apenas um limite mnimo de corte (Ex.: inteligncia, iniciativa). Ningum ser eliminado por ser muito prativo, p or exemplo. Para as caractersticas no desejveis, que tm apenas um limite mximo de cor te (instabilidade emocional, carncia afetiva) faz-se o contrrio, ou seja, d-se a re sposta que minimiza a pontuao. Agindo assim, o resultado do teste apresentar desemp enho prximo a 100% nos itens positivos e prximos a 0% nos itens negativos. Aps estu dar um pouco os testes, o candidato deduzir que caracterstica aquele item est medin do e as respostas adequadas sero bvias. F Calma sempre necessria para um bom teste. Por isso, estude os testes psicotcnicos para ter maior confiana. Quando se entend e a dinmica do que est acontecendo, se tem maior tranqilidade. bem diferente de par ticipar de um teste onde parece que se est diante de algo sobrenatural ou de psiclog os que avaliam cada movimento seu na cadeira durante a prova. G Estude este mate rial com a conscincia que foi feito com a melhor das intenes. Porm, no se trata aqui da ltima palavra em termos de exames psicotcnicos. Adapte as dicas a seu estilo e faa a prova com confiana e tranqilidade isto ser meio caminho andado para a aprovao.

3 Caractersticas gerais dos exames psicotcnicos Algumas caractersticas so comuns a todos os exames psicotcnicos. Faremos uma breve explanao a seguir: A Participantes: os testes podem ser aplicados em grupo ou indi vidualmente. Geralmente, os testes so em grupo, por conta da dificuldade de aplic ar testes individuais em tantos candidatos. Porm, h testes individuais, como o cas o do PMK. H tambm dinmicas em grupo em alguns concursos. B Materiais: Nos testes de personalidade e na maioria dos outros testes, um caderno de questes, uma grade d e respostas e caneta. Em princpio, o candidato no pode fazer qualquer anotao na folh a ou caderno de questes; as respostas devem ser marcadas diretamente na grade. Al is, nem h tempo suficiente para se fazer uma marcao de rascunho para depois se passa r a limpo. Em testes de ateno concentrada ou nos de ateno difusa, as marcaes so feitas em uma nica folha, no h gabarito. Alguns testes usam materiais extras, como a mesa especial usada para o PMK. C Tempo do teste: Cada teste tem o seu tempo, o qual suficiente para se ler todas as questes, escolher uma resposta e marcar a grade c om uma velocidade normal de leitura e de raciocnio. At sobra um tempo para revisar uma ou algumas questes mais difceis que podem ter ficado sem resposta na primeira passada, porm no h tempo para pensar muito, ficar analisando o teste ou fazer um g abarito preliminar. ler e marcar. Entretanto, em testes como os de ateno concentra da, ateno difusa e memria visual, deve-se ter especial ateno quanto velocidade, pois normalmente no h tempo para complet-los e cada segundo pode ser a diferena entre ser aprovado ou no. D Forma de avaliao: depende do que o teste quer avaliar. Porm, em l inhas gerais, funciona da seguinte maneira: h um programa que compara as resposta s dadas a uma tabelapadro e atribui notas ou percentis ao candidato dentro de vria s escalas. Esta tabela-padro mantida pela empresa que produz os testes e baseada em diversas aplicaes do teste a amostras controladas. Geralmente, em testes de hab ilidade a Tabela baseada na idade e nvel/formao dos candidatos. Se o candidato cons egue ficar nos percentis adequados, ele considerado recomendado naquela escala. No-recomendao em algumas escalas ou em vrias delas, dependendo do teste, leva a no-re comendao no teste. Dito isto, interessante se entender como o teste psicotcnico em geral estruturado . Ser nossa prxima tarefa. O modelo do teste psicotcnico apresentado o aplicado nos concursos da Polcia Federal e Polcia Rodoviria Federal, mas em geral assim para ou tros concursos.

4 A estrutura de um exame psicotcnico Em todos os exames psicotcnicos de concursos, so aplicados alguns testes e o candi dato deve ser considerado recomendado (ou seja, aprovado) em alguns testes. Para melhor entendimento, dividiremos os testes em 3 classes: A - Testes de Personal idade diretos: so diversas perguntas a respeito do que voc pensa a respeito de si mesmo. Por exemplo, lhe apresentam uma afirmao do tipo "Sinto-me bem no meio de mu ltides" ou "s vezes sinto que nada em minha vida dar certo" e ento apresentam uma es cala de pontuao que voc deve marcar, dependendo de quanto voc concorda ou discorda d a afirmao. So testes dessa classe o Comrey/CPS e o NEO-PI, que so os mais usados ult imamente. Dependendo do que voc responde, eles lhe daro uma nota dentro de diversa s escalas, como Agressividade, Auto-Controle e etc. Existem critrios eliminatrios, do tipo "Agressividade > 80" e voc tem um nmero mximo de critrios que pode extrapol ar sem ser eliminado. Por que vale a pena se preparar para isso? Simples. Os tes tes geralmente so os mesmos ou variaes destes testes. Conhecendo qual a dinmica e o que esto avaliando, certamente voc se sair muito melhor. No se trata de mentir em to das as respostas. O que ocorre que estas afirmaes so passveis de diversas interpretae e alm disso voc pode estar influenciado pelo momento quando est respondendo. Assim sendo, vale muito mais a pena responder conscientemente do que ir e responder o que acha mais certo para voc. At porque se voc fizer estes testes em um dia e um ms depois pode ter certeza que o resultado ser diferente em muitos aspectos. Assim sendo, recomendamos fortemente procurar se informar a respeito dos testes NEO-PI e Comrey/CPS para este tipo de testes. B - Teste de Personalidade Indiretos: es tes so complicados. Teoricamente, avaliam-lhe a personalidade indiretamente, atra vs de como voc desenha uma casa, como risca uma folha e etc. Lembra-se daquele tes te de riscar a folha sem olhar do exame para tirar Carteira de Motorista (CNH)? Pois ento. Aquele um destes testes - o PMK. Alm do PMK, muito usado o exame palogrf ico, que consiste em voc fazer diversos riscos paralelamente em uma folha, confor me instrues dadas. difcil se treinar estes testes, mas um conhecimento da dinmica aj uda. Apresentaremos alguns destes testes assim como comentrios sobre a melhor for ma de realizar. C - Testes de Aptido/Raciocnio/Memria: encaixam-se aqui os demais t estes geralmente aplicados: riscar placas de trnsito na ordem numrica quando estas esto espalhadas numa folha, decorar nomes e rostos, descobrir qual figura comple ta a lgica de outra figura dada, dizer qual palavra completa a lacuna, qual o prxi mo nmero da sequncia e etc. Aqui, com certeza vale o treino, pois se voc j viu o tes te antes, fica mais calmo, tem maior chance de resolver o problema e se sai melh or. Para completar o entendimento, apresento como eram estruturados dois exames psicotcnicos dos quais participei: o da Polcia Rodoviria Federal em 2002 e o de Esc rivo da Polcia Federal de 2009. Ambos os exames foram feitos pelo LabPAM, rgo do CES PE/UnB responsvel pelos psicotcnicos. A estrutura destes testes a forma de avaliao s er de grande ajuda para entender o funcionamento geral dos testes.

4.1 Exame Psicotcnico da Polcia Rodoviria Federal 2002 Neste exame foram aplicados 8 testes no total, em dois dias de avaliao. Os testes eram: A Escala de Personalidade Comrey/CPS: um clssico teste de personalidade dir eto. So feitas afirmaes do tipo Sou uma pessoa organizada e voc tem que dizer numa esc ala de 0 Discordo totalmente a 5 Concordo Totalmente quanto ela adequada a sua p ersonalidade. No demorarei na explicao aqui, pois adiante falarei com mais detalhes de cada teste citado. B Inventrio Fatorial de Personalidade Revisado IFP-R: outr o teste de personalidade direito. parecido com o CPS, mas avalia mais caractersti cas. C Inventrio Reduzido dos Cinco Fatores de Personalidade ICFP-R: mais um test e de personalidade direito. Foram aplicados 3 deles para ter uma avaliao mais exte nsa. Hoje em dia comum o uso do NEO-PI-R apenas, que mais extenso que todos este s do concurso da PRF de 2002. D Dinmica de grupo: os 8 ou 10 participantes eram d ivididos em 2 equipes e deviam fazer uma cartolina apresentando um projeto para um carro especial para a PRF. Eram avaliados Relacionamento Interpessoal, Inicia tiva, Capacidade de dividir tarefas, Flexibilidade de Ideias e Dinamismo. Este t este foi realizado num dia separado e todos os outros no dia posterior. Pode ser considerado como um teste de personalidade indireto. E Escala de Assertividade Rathus RAS: outro teste de personalidade direito. So feitas perguntas do tipo Quan do a comida do restaurante est fria chamo o garom e reclamo e o candidato deve dize r o quanto a atitude prpria dele numa escala. F Teste de Ateno Discriminativa TADIS -1 e Teste de Diferenciao de Objetos TDO: dois testes de aptido. Este teste elabora do com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar a Ateno Discriminativa, medi ndo a rapidez ou a lentido com que o candidato capaz de discriminar entre os estmu los, somente aquele de seu interesse, permitindo-se emitir uma resposta especfica . Mostra-se diversas figuras e o candidato tem que marcar apenas algumas delas n uma folha. G Teste de ateno concentrada TACOM-A: tambm um teste de aptido. Tambm apli cado com a finalidade de investigar, avaliar e mensurar a Ateno Concentrada dos ca ndidatos, verifica a rapidez ou a lentido com que o candidato se concentra na tar efa de focalizar sua ateno a estmulos especficos, com caractersticas comuns (ateno con entrada). semelhante ao anterior, mas com caractersticas prprias. H Teste de Ateno D ifusa: outro teste de aptido. Sua finalidade investigar, avaliar e mensurar a Ate no Difusa dos candidatos, podendo-se observar a rapidez ou a lentido com que o cand idato pode discriminar os estmulos que esto dispersos, especialmente nas rodovias. Os trs testes de aptido da PRF foram feitos inicialmente para testes com motorist as.

V-se, portanto, que eram, portanto, 4 testes de personalidade direitos, 1 de pers onalidade indireto e 3 de aptido. Essa diviso dos testes bem comum nos concursos. Os testes de personalidade diretos so complementados com um teste de personalidad e indireto, para evitar que um candidato que conhea os testes possa burlar as res postas e os testes de aptido avaliam outras caractersticas. O critrio de aprovao era o seguinte: foram dados pesos a cada teste da seguinte maneira: Testes de Person alidade (menos o RAS) 10 pontos, RAS e Testes de aptido 5 pontos. Se o candidato fosse reprovado num teste, ele somava os pontos a ele atribudos. Por exemplo, se eu fosse reprovado no Comrey/CPS eu receberia 10 pontos. Caso o candidato somass e 30 ou mais pontos, seria reprovado. Seria reprovado, tambm, se reprovasse nos t rs testes de aptido aplicados. No entrarei em detalhes sobre como se era reprovado em cada um dos testes, pois isto ser assunto posterior. Por ora, suficiente enten der como um exame psicotcnico estruturado e como se aprovado ou no. Essa estrutura muda de concurso para concurso, mas a ideia geral esta: alguns testes de person alidade diretos, alguns indiretos e testes de aptido (que mudam dependendo do car go); necessidade de aprovao em alguns testes em especfico e aprovao no somatrio dos te stes. Veremos, por comparao e para maior entendimento, como foi estruturado um con curso mais recente: o de Escrivo (e tambm de maneira quase igual o de Agente) da P olcia Federal de 2009.

4.2 Exame Psicotcnico da Polcia Federal 2009 Neste exame foram aplicados 9 testes: A Psicodiagnstico Miocintico PMK: este teste aplicado quase sempre quando se vai tirar habilitao para dirigir (carteira de mot orista). aquele teste que se tem que riscar uma folha enquanto o psicolgo tampa a viso. um teste de personalidade indireto. Guardem bem o PMK no mede sua habilidad e motora! um teste de personalidade. Uma das dicas do manual do teste que o psicl ogo deve dizer que um teste de coordenao motora, mas no . Foi aplicado individualmen te em um dia, sendo os demais testes aplicados em outro dia. B NEO-PI-R: o teste de personalidade direto mais aplicado ultimamente (assim como sua verso reduzida , o NEO FFI). So feitas afirmaes do tipo Tendo a ser descrente frente s intenes dos ou ros e o candidato deve marcar numa escala de 0 Discordo Fortemente a 5 Concordo F ortemente o quanto a afirmao prpria de sua personalidade. Na verdade, o NEO PI divi dido em 5 escalas, que so como se fosse 5 testes de personalidade diretos. As esc alas so Neuroticismo, Conscienciosidade, Abertura, Amabilidade e Extroverso. Estud aremos com detalhes este teste adiante. C Teste dos Relgios: um teste de raciocnio . So mostrados alguns desenhos de relgios e o h um espao no desenho vazio. O candida to deve dizer qual relgio entre alguns apresentados o que preenche o vazio, de ac ordo com a lgica dos demais. D Teste BPR Raciocnio Espacial: BPR-5 um bateria de p rovas de raciocnio, dividida em algumas habilidades. A de raciocnio espacial basea da em interpretar figuras geomtricas e a lgica nelas envolvidas.

E Teste BPR Raciocnio Abstrato: outra parte dos testes de raciocnio, visando parte de raciocnio abstrato. Tambm envolvia entender a lgica de figuras. F - Teste BPR R aciocnio Verbal: este teste tambm de raciocnio. A ideia dizer qual palavra compleme nta uma sequncia de palavras oferecida. G Teste de Ateno Dividida - AD: uma verso do teste AC-Vetor. Voc encontra diversas figuras e tem que marcar as figuras que so exigidas, no marcando as demais. um teste de ateno, portanto de aptido. Deve-se marc ar rapidamente, evitando marcar figuras no exigidas. H Teste de Ateno Sustentada AS : parecido com o AD, mas tem uma dinmica diferente. O procedimento do teste assim : existem umas 15 linhas. Voc comea na primeira linha e vai marcado. Aps 15 segundo s, a psicloga d um comando para mudar de linha. A ideia ver se o candidato vai dim inuindo o nmero de marcaes, qualidade das marcaes conforme passa o tempo. I Teste de Memria da Bateria TSP Nvel Superior: so mostradas figuras de pessoas e os nomes del as em uma folha. Em seguida, o candidato recebe outra folha com diversas figuras e nomes e tem que marcar quando a figura e o nome sejam iguais aos da primeira figura. Muitas das figuras apresentadas na folha do teste no estavam na folha que voc v inicialmente. Tomar cuidado com desenhos que so parecidos - mesma pessoa em diferentes posies. Na Polcia Federal eram, portanto, 5 testes de personalidade dire tos (o NEO PI conta com 5 testes), 1 teste de personalidade indireto e 7 testes de aptido/raciocnio/memria. O critrio de aprovao era assim: para ser aprovado era prec iso ser aprovado no PMK, ser aprovado em 3 escalas das 5 do NEO PI pelo menos, s er aprovado em pelo menos dois dos testes de raciocnio (Relgios e os 3 BPR) e ser aprovado em dois dos testes de habilidades (AD, AS e Memria). No satisfeito um dos critrios pelo menos, o candidato era norecomendado. Agora que j vimos como os test es so estruturados e quais testes so aplicados, chegou a hora mais importante. Vam os apresentar os testes em especfico e dicas de cada um deles. Comecemos pelos te stes de personalidade diretos, passemos aos de aptido e terminemos com os indiret os. No sero, obviamente, explicados todos os testes existentes, mas o aqui apresen tado serve para compreender as variaes de testes possveis de ser encontrados nos ex ames aplicados comumente.

5 Testes de Personalidade Diretos Como j dissemos anteriormente, como testes de personalidade diretos so aqui denomi nados aqueles onde fica claro para o candidato que se trata de um teste de perso nalidade. A grande maioria deles envolve escalas de respostas e comparao com tabel as para aplicao de percentis. Comearemos apresentando o NEO PI, que tem sido aplica do frequentemente nos ltimos exames psicotcnicos. 5.1 NEO PI Existem vrias verses deste teste (verses resumidas, revisadas, etc.). O nome NEO ve m de Neuroticism, Extroversion e Openness, ou seja Neuroticismo, Extroverso e Abe rtura, que so as caractersticas inicialmente avaliadas pelo teste. Nesse teste, so apresentadas diversas afirmaes e o candidato tem que dizer o quanto com elas conco rda. Para melhor entendimento, vejamos uma lista de afirmaes de uma verso em ingls d o teste (a traduo dos itens foi feita por mim) que muito semelhante verso brasileir a do teste, que aplicada (quem quiser se testar, acesse: http://www.personal.psu .edu/~j5j/IPIP/ipipneo300.htm). As afirmaes so: 1. Worry about things. Sou uma pess oa preocupada 2. Make friends easily. Fao amigos facilmente 3. Have a vivid imagi nation. Tenho uma imaginao vvida 4. Trust others. Acredito nos outros 5. Complete t asks successfully. Termino minhas tarefas com sucesso 6. Get angry easily. Fico nervoso facilmente 7. Love large parties. Amo festas com muitas pessoas 8. Belie ve in the importance of art. Acredito na importncia das artes 9. Would never chea t on my taxes. Nunca trapacearia na declarao de impostos 10. Like order. Gosto de ordem 11. Often feel blue. Geralmente me sinto para baixo 12. Take charge. Eu te nho o controle das situaes 13. Experience my emotions intensely. Experimento minha s emoes intensamente 14. Make people feel welcome. Fao as pessoas se sentirem a von tade 15. Try to follow the rules. Tento seguir as regras 16. Am easily intimidat ed. Sou facilmente intimidado 17. Am always busy. Estou sempre ocupado 18. Prefe r variety to routine. Prefiro a variedade rotina 19. Am easy to satisfy. Sou fcil de satisfazer 20. Go straight for the goal. Vou direto para os meus objetivos 2 1. Often eat too much. Muitas vezes como exageradamente 22. Love excitement. Ado ro momentos de grande entusiasmo 23. Like to solve complex problems. Gosto de re solver problemas complexos 24. Dislike being the center of attention. No gosto de ser o centro das atenes 25. Get chores done right away. Realizo as tarefas dirias rapidamente 26. Panic easily. Entro em pnico facilmente

27. Radiate joy. Fico radiante de alegria 28. Tend to vote for liberal political candidates. Tendo a votar em polticos mais liberais 29. Sympathize with the home less. Simpatizo com os mendigos 30. Avoid mistakes. Evito os erros o mximo que po sso 31. Fear for the worst. Temo pelo pior 32. Warm up quickly to others. Me apr oximo facilmente das pessoas 33. Enjoy wild flights of fantasy. Gosto de voar em minha imaginao 34. Believe that others have good intentions. Acredito que as outr as pessoas tm boas intenes 35. Excel in what I do. Fao todas as coisas com excelncia 36. Get irritated easily. Fico irritado facilmente 37. Talk to a lot of differen t people at parties. Converso com muitas pessoas diferentes numa festa 38. Like music. Gosto de msica 39. Stick to the rules. Ajo da maneira que as pessoas esper am de mim 40. Like to tidy up. Gosto de fazer faxina em casa 41. Dislike myself. Eu no gosto de mim mesmo 42.Try to lead others. Tento ser um lder 43. Feel others ' emotions. Sou sensvel as emoes alheias 44. Anticipate the needs of others. Anteci po as necessidades alheias 45. Keep my promises. Mantenho minhas promessas 46. A m afraid that I will do the wrong thing. Tenho medo de fazer a coisa errada 47. Am always on the go. Estou sempre atarefado 48. Like to visit new places. Gosto de visitar novos lugares 49. Can't stand confrontations. No consigo suportar conf rontao 50. Work hard. Trabalho duro 51. Don't know why I do some of the things I d o. No entendo porque fao certas coisas 52. Seek adventure. Procuro aventuras 53. L ove to read challenging material. Gosto de ler textos desafiadores 54. Dislike t alking about myself. No gosto de falar sobre mim mesmo 55. Am always prepared. Es tou sempre preparado 56. Become overwhelmed by events. Fico estafado com alguns acontecimentos 57. Have a lot of fun. Me divirto bastante 58. Believe that there is no absolute right or wrong. Acredito que no h nada que seja certo ou errado de maneira absoluta 59. Feel sympathy for those who are worse off than myself. Sin to simpatia por aqueles que so piores do que eu 60. Choose my words with care. Es colho minhas palavras com cuidado 61.Am afraid of many things. Tenho medo de mui tas coisas 62.Feel comfortable around people. Me sinto bem quando rodeado por pe ssoas 63.Love to daydream. Gosto de sonhar acordado 64.Trust what people say. Ac redito no que as pessoas dizem 65.Handle tasks smoothly. Cumpro minhas tarefas v agarosamente 66.Get upset easily. Me indisponho facilmente 67.Enjoy being part o f a group. Gosto de me sentir parte de um grupo

68.See beauty in things that others might not notice. Vejo a beleza em coisas qu e a maioria das pessoas no capaz de ver 69.Use flattery to get ahead. Bajulo as p essoas para conseguir meus objetivos 70.Want everything to be "just right." Quer o que todas as coisas sejam "simplesmente perfeitas" 71.Am often down in the dum ps. Geralmente fico deprimido 72.Can talk others into doing things. Consigo conv encer os outros a fazerem coisas 73.Am passionate about causes. Sou apaixonado p or algumas causas 74.Love to help others. Amo ajudar os outros 75.Pay my bills o n time. Pago minhas contas em dia 76.Find it difficult to approach others. Sinto dificuldades em me aproximar dos outros 77.Do a lot in my spare time. Fao muitas coisas em meu tempo livre 78.Interested in many things. Tenho interesse em muit as coisas distintas 79.Hate to seem pushy. Eu odeio ter que ser insistente 80.Tu rn plans into actions. Transformo planos em aes 81.Do things I later regret. Fao co isas das quais me arrependo depois 82.Love action. Adoro ao 83.Have a rich vocabul ary. Tenho um rico vocabulrio 84.Consider myself an average person. Considero-me uma pessoa mediana 85.Start tasks right away. Comeo tarefas sem atraso 86.Feel th at I'm unable to deal with things. Me sinto incapaz de lidar com muitas coisas 8 7.Express childlike joy. Expresso alegria como de uma criana 88.Believe that crim inals should receive help rather than punishment. Acredito que ao invs de punio os criminosos precisam receber auxlio 89.Value cooperation over competition. Valoriz o cooperao acima de competies 90.Stick to my chosen path. Sou persistente nos caminh os que escolho 91.Get stressed out easily. Me estresso facilmente 92.Act comfort ably with others. Tenho facilidade para me relacionar com os outros 93.Like to g et lost in thought. Gosto de me perder em meus pensamentos 94.Believe that peopl e are basically moral. Acredito que as pessoas so moralistas 95.Am sure of my gro und. Sou uma pessoa confiante 96.Am often in a bad mood. Geralmente estou de mau humor 97.Involve others in what I am doing. Costumo envolver as pessoas nas coi sas que estou fazendo 98.Love flowers. Adoro flores 99.Use others for my own end s. Uso as pessoas para conseguir meus objetivos 100.Love order and regularity. A doro ordem e regularidade 101. Have a low opinion of myself. Tenho uma baixo con ceito sobre mim mesmo 102. Seek to influence others. Procuro influenciar os outr os 103. Enjoy examining myself and my life. Gosto de pensar sobre minha vida e s obre mim mesmo 104.Am concerned about others. Sou uma pessoa que se preocupa com os outros 105.Tell the truth. Costumo dizer sempre a verdade 106.Am afraid to d raw attention to myself. Tenho receio de atrair atenes para mim mesmo 107.Can mana ge many things at the same time. Consigo cuidar de muitas coisas ao mesmo

tempo 108.Like to begin new things. Gosto de comear novas coisas 109.Have a sharp tongue. Tenho uma lngua afiada 110.Plunge into tasks with all my heart. Mergulho nas minhas tarefas de corao 111.Go on binges. Eu fico de porre 112.Enjoy being pa rt of a loud crowd. Gosto de fazer parte de grandes multides 113.Can handle a lot of information. Posso lidar com muitas informaes 114.Seldom toot my own horn. Sou meu melhor publicitrio 115.Get to work at once. Atuo assim que preciso 116.Can't make up my mind. No sou bom em tomar decises 117.Laugh my way through life. Vivo despreocupadamente 118.Believe in one true religion. Acredito que exista uma rel igio verdadeira 119.Suffer from others' sorrows. Sofro com os sofrimentos dos out ros 120.Jump into things without thinking. Sou muito impulsivo 121.Get caught up in my problems. Fico muito envolvido com meus problemas 122.Cheer people up. Go sto de alegrar as pessoas 123.Indulge in my fantasies. Me permito ficar absorto em minhas fantasias 124.Believe in human goodness. Acredito na bondade humana 12 5.Come up with good solutions. Sou bom em descobrir boas solues 126.Lose my temper . Perco a calma 127.Love surprise parties. Adoro festas surpresa 128.Enjoy the b eauty of nature. Curto a beleza da natureza 129.Know how to get around the rules . Eu sei como quebrar regras 130.Do things according to a plan. Fao as coisas de acordo de maneira planejada 131.Have frequent mood swings. Tenho variaes de humor frequentemente 132.Take control of things. Tenho controle das coisas 133.Try to understand myself. Tento entender a mim mesmo 134.Have a good word for everyone. Tenho uma boa palavra para dizer a todos 135.Listen to my conscience. Escuto mi nha conscincia 136.Only feel comfortable with friends. S me sinto a vontade com am igos 137.React quickly. Reajo rapidamente 138.Prefer to stick with things that I know. Prefiro continuar fazendo coisas que conheo bem 139.Contradict others. Con tradigo os outros 140.Do more than what's expected of me. Fao mais do que as pess oas esperam de mim 141.Love to eat. Adoro comer 142.Enjoy being reckless. Adoro ser uma pessoa despreocupada 143.Enjoy thinking about things. Gosto de pensar so bre as coisas 144.Believe that I am better than others. Acredito que sou melhor do que os outros 145.Carry out my plans. Executo os planos que fao 146.Get overwh elmed by emotions. Fico sobrecarregado pelas emoes 147.Love life. Amo a vida 148.T end to vote for conservative political candidates. Tendo a votar em polticos mais conservadores 149.Am not interested in other people's problems. No me interesso pelos problemas dos outros

150.Make rash decisions. Tomo decises precipitadas 151.Am not easily bothered by things. No me chateio facilmente com as coisas 152.Am hard to get to know. No me a bro com as pessoas 153.Spend time reflecting on things. Gasto tempo refletindo s obre as coisas 154.Think that all will be well. Penso que as coisas daro certo 15 5.Know how to get things done. Sei como fazer as coisas funcionarem 156.Rarely g et irritated. Dificilmente fico irritado 157.Prefer to be alone. Prefiro ficar s ozinho 158.Do not like art. No gosto de arte 159.Cheat to get ahead. Trapaceio pa ra ir adiante 160.Often forget to put things back in their proper place. Geralme nte esqueo de colocar as coisas no seu lugar certo 161.Feel desperate. Me sinto d esesperado 162.Wait for others to lead the way. Espero que os outros decidam pri meiro 163.Seldom get emotional. Geralmente fico emotivo 164.Look down on others. Desprezo os outros 165.Break rules. Quebro as regras 166.Stumble over my words. Me perco enquanto estou falando 167.Like to take it easy. Gosto de levar a vida na boa 168.Dislike changes. No gosto de mudanas 169.Love a good fight. Gosto de u ma boa luta 170.Set high standards for myself and others. Coloco altos padres par a mim e para os outros 171.Rarely overindulge. Raramente me excedo 172.Act wild and crazy. Ajo de maneira louca e selvagem 173.Am not interested in abstract ide as. No me interesso por ideias abstratas 174.Think highly of myself. Tenho grande conceito de mim mesmo 175.Find it difficult to get down to work. Tenho dificuld ades em me preparar para comear trabalhar 176.Remain calm under pressure. Permaneo calmo sob presso 177.Look at the bright side of life. Olho para o lado bom da vi da 178.Believe that too much tax money goes to support artists. Acredito que mui to dinheiro de impostos gasto com artistas 179.Tend to dislike soft-hearted peop le. No costumo gostar de pessoas de corao mole 180.Like to act on a whim. Gosto de agir por caprichos 181.Am relaxed most of the time. Estou relaxado a maioria do tempo 182.Often feel uncomfortable around others. Geralmente no me sinto a vontad e com outros ao meu redor 183.Seldom daydream. Geralmente sonho acordado 184.Dis trust people. No acredito nas pessoas 185.Misjudge situations. No tenho um bom jul gamento das situaes 186.Seldom get mad. Geralmente fico bravo 187.Want to be left alone. Quero ficar sozinho 188.Do not like poetry. No gosto de poesia 189.Put peo ple under pressure. Coloca presso nas pessoas

190.Leave a mess in my room. Deixo meu quarto desarrumado 191.Feel that my life lacks direction. Sinto que falta direo em minha vida 192.Keep in the background. F ico nos bastidores 193.Am not easily affected by my emotions. No sou facilmente a fetado por minhas emoes 194.Am indifferent to the feelings of others. Sou indifere nte aos sentimentos dos outros 195.Break my promises. Quebro minhas promessas 19 6.Am not embarrassed easily. No me envergonho facilmente 197.Like to take my time . Gosto de aproveitar bem meu tempo 198.Don't like the idea of change. No gosta d a ideia de mudana 199.Yell at people. Grito com as pessoas 200.Demand quality. Pr ocuro qualidade 201.Easily resist temptations. Resisto facilmente as tentaes 202.W illing to try anything once. Desejo experimentar todas as coisas 203.Avoid philo sophical discussions. Evito discusses filosficas 204.Have a high opinion of myself . Tenho uma grande opinio sobre mim 205.Waste my time. Gasto meu tempo a toa 206. Can handle complex problems. Sou capaz de lidar com problemas complexos 207.Laug h aloud. Dou gargalhadas altas 208.Believe laws should be strictly enforced. Acr edito que as leis deveriam ser estritamente cumpridas 209.Believe in an eye for an eye. Acredito em "olho por olho, dente por dente" 210.Rush into things. Sou a pressado com as coisas 211.Am not easily disturbed by events. No sou facilmente a fetado pelos eventos 212.Avoid contacts with others. Evito contato com os outros 213.Do not have a good imagination. No tenho boa imaginao 214.Suspect hidden motiv es in others. Suspeito que as pessoas tenham segundas intenes 215.Don't understand things. No entendo as coisas 216.Am not easily annoyed. No sou facilmente aborrec ido 217.Don't like crowded events. No gosto de eventos com multides 218.Do not enj oy going to art museums. No gosto de visitar museus de arte 219.Pretend to be con cerned for others. Finjo preocupao com as pessoas 220.Leave my belongings around. Deixo meus pertences espalhados 221.Seldom feel blue. Geralmente me sinto para b aixo 222.Have little to say. Tenho pouco a dizer 223.Rarely notice my emotional reactions. Dificilmente deixo transparecer minhas reaes emocionais 224.Make people feel uncomfortable. Fao as pessoas se sentirem pouco a vontade 225.Get others to do my duties. Coloco os outros para fazer meu trabalho 226.Am comfortable in un familiar situations. Fico pouco a vontade em situaes no familiares 227.Like a leisu rely lifestyle. Gosto de um estilo de vida tranquilo e despreocupado 228.Am a cr eature of habit. Sou refm de minhas manias e costumes 229.Insult people. Insulto as pessoas 230.Am not highly motivated to succeed. No me sinto motivado para o su cesso 231.Am able to control my cravings. Sou capaz de controlar meus desejos ma is intensos

232.Seek danger. Procuro perigo 233.Have difficulty understanding abstract ideas . Tenho dificuldade em entender ideias abstratas 234.Know the answers to many qu estions. Sei a resposta para muitas questes 235.Need a push to get started. Preci so de um empurro para comear as coisas 236.Know how to cope. Sei como suportar as coisas 237.Amuse my friends. Divirto meus amigos 238.Believe that we coddle crim inals too much. Acredito que damos muita moleza aos criminosos 239.Try not to th ink about the needy. Procuro no ficar pensando nas pessoas necessitadas 240.Do cr azy things. Fao coisas malucas 241.Don't worry about things that have already hap pened. No me preocupo com as coisas que j aconteceram 242.Am not really interested in others. No me interesso pelos outros 243.Seldom get lost in thought. Geralmen te me perco em meus pensamentos 244.Am wary of others. Sou desconfiado das pesso as 245.Have little to contribute. Tenho pouco para contribuir 246.Keep my cool. Em mantenho a calma 247.Avoid crowds. Evito multides 248.Do not like concerts. No gosto de concertos musicais 249.Take advantage of others. Tiro vantagem dos outr os 250.Am not bothered by messy people. No fico aborrecido com pessoas bagunceira s 251.Feel comfortable with myself. Me sinto a vontade com o que sou 252.Don't l ike to draw attention to myself. No gosto de chamar ateno para mim 253.Experience v ery few emotional highs and lows. Experimento grandes altos e baixos emocionais 254.Turn my back on others. Viro as costas para os outros 255.Do the opposite of what is asked. Fao o contrrio do que esperado 256.Am not bothered by difficult so cial situations. No fico aborrecido com situaes sociais difceis 257.Let things proce ed at their own pace. Deixo as coisas seguirem seu rumo 258.Dislike new foods. No gosto de novas comidas 259.Get back at others. Eu me vingo das pessoas 260.Do j ust enough work to get by. Trabalho o suficiente para sobreviver 261.Never spend more than I can afford. Nunca gasto mais do que ganho 262.Would never go hang g liding or bungee jumping. Nunca pularia de bungee jump ou saltaria de paraquedas 263.Am not interested in theoretical discussions. No me interesso em discusses ter icas 264.Boast about my virtues. Gosto de engrandecer minhas qualidades 265.Have difficulty starting tasks. Tenho dificuldades em comear tarefas 266.Readily over come setbacks. Rapidamente supero frustraes 267.Am not easily amused. No sou facilm ente divertido pelos outros 268.Believe that we should be tough on crime. Acredi to que deveramos ser duros com o crime 269.Believe people should fend for themsel ves. Acredito que as pessoas deveriam se virar

sozinhas 270.Act without thinking. Ajo sem pensar 271.Adapt easily to new situat ions. Me adapto facilmente a novas situaes 272.Keep others at a distance. Mantenho os outros a distncia 273.Have difficulty imagining things. Tenho dificuldade par a imaginar as coisas 274.Believe that people are essentially evil. Acredito que as pessoas so essencialmente ms 275.Don't see the consequences of things. No vejo a s consequencias das coisas 276.Rarely complain. Dificilmente reclamo 277.Seek qu iet. Procuro o silncio 278.Do not enjoy watching dance performances. No gosto de a ssistir espetculos de dana 279.Obstruct others' plans. Atrapalho os planos alheios 280.Am not bothered by disorder. No sou aborrecido pela desordem 281.Am very ple ased with myself. Estou muito satisfeito comigo mesmo 282.Hold back my opinions. Guardo minhas opinies 283.Don't understand people who get emotional. No entendo a s pessoas emocionais 284.Take no time for others. No guardo tempo para os outros 285.Misrepresent the facts. Distoro os fatos 286.Am able to stand up for myself. Sou capaz de me levantar sozinho 287.React slowly. Reajo lentamente 288.Am attac hed to conventional ways. Sou muito ligado nas coisas convencionais 289.Hold a g rudge. Tenho ressentimentos 290.Put little time and effort into my work. Me esfo ro pouco e gasto pouco tempo com meu trabalho 291.Never splurge. Nunca fao gastos extravagantes 292.Dislike loud music. No gosto de msica muito alta 293.Avoid diffi cult reading material. Evito textos de difcil leitura 294.Make myself the center of attention. Me fao o centro das atenes 295.Postpone decisions. Deixo as decises pa ra serem tomadas depois 296.Am calm even in tense situations. Sou calmo at mesmo em situaes tensas 297.Seldom joke around. Geralmente fao piadas com os outros 298.L ike to stand during the national anthem. Gosto de me respeitar o hino nacional q uando est sendo tocado 299.Can't stand weak people. No suporto pessoas fracas 300. Often make last-minute plans. Geralmente fao planos de ltima hora

Em uma folha so apresentadas afirmaes como as acima (na verso utilizada no Brasil, g eralmente so 240 itens). Em outra folha, h um espao para preencher dependendo de co mo o candidato acha que se adqua a afirmao a sua personalidade. Explicaremos melhor . A escala da seguinte maneira: 1 Discordo Fortemente 2 Discordo 3 No sei avaliar / Nem discordo nem concordo 4 Concordo 5 Concordo fortemente Tomemos como exemp lo a questo 36 das apresentadas acima. Ela diz Fico irritado facilmente. Portanto, o candidato tem que dizer o quanto ele se identifica com essa afirmao. Se o candid ato se considera de pavio curto, deveria marcar 5 Concordo Fortemente. Se ele se c onsidera muito calmo, deveria marcar 1 Discordo fortemente. Se eu me considero u m cara no to calmo, mas tambm no estourado, marcaria 3, por exemplo, da seguinte man eira, na folha de respostas: Ento, a folha de respostas ficaria, por exemplo, assim (apenas um trecho mostrado ): Geralmente h um tempo para responder a todas as perguntas. No concurso da Polcia F ederal havia 120 minutos para responder as 240 afirmaes. J sabemos como o teste. Ma s, o que ele avalia e como respond-lo? o que veremos. Basicamente, o teste NEO PI avalia 5 escalas de personalidade: Neuroticismo, Consciensciosidade, Abertura, Amabilidade e Extroverso. Falarei de cada uma das escalas separadamente. Por aqui , suficiente entender que cada uma das afirmaes dadas corresponde a uma das escala s. Sua resposta de 1 a 5 comparada com uma tabela e voc recebe uma nota baseado n o que respondeu, Dependendo do somatrio dessas notas, voc ter um percentil nas subescalas (falarei disso depois) e ser considerado recomendado ou no para o cargo na quela escala. Vejamos as escalas com detalhes.

5.1.1 Escala Neuroticismo Esta escala, tambm chamada s vezes de Estabilidade Emocional, mede itens como Ansi edade, Raiva, Depresso, Embarao, Impulsividade e Vulnerabilidade. uma escala que m ede o quanto e como a pessoa reage aos acontecimentos de sua vida. So tpicas afirm aes do teste NEO PI brasileiro as seguintes: Muitas vezes, fico irritado (a) com a maneira como as pessoas me tratam. Raramente me sinto s ou triste. Sou uma pesso a tranqila Raramento me sinto amedrontando (a) ou ansioso (a). Repare que s vezes a afirmao vem de forma negativa e s vezes de forma positiva. Nest a escala, quanto menor o percentil do candidato, melhor. Explicaremos como o clcu lo feito com base em quatro itens dos apresentados da verso americana. Tomemos it ens que pertencem a sub-escala Raiva. So eles: 36. Get irritated easily. Fico irr itado facilmente 66.Get upset easily. Me indisponho facilmente 126. Lose my temp er. Perco a calma 156.Rarely get irritated. Dificilmente fico irritado Digamos q ue eu seja uma pessoa que se considere calma e tenha respondido da seguinte mane ira: Esta seria uma forma possvel de resposta. Por outro lado, poderia me considerar u ma pessoa raivosa e sinceramente responder da seguinte forma:

Claramente so maneiras diferentes de resposta. E qual o resultado disso no result ado final? Quando minhas respostas forem avaliadas, os valores sero comparados a tabelapadro, das pessoas que foram avaliadas para a confeco do teste. Para cada res posta, h um valor mdio. Digamos que a resposta mdia seja 1,8 para a questo 36. A pri meira resposta me colocaria abaixo da mdia da tabela, pois respondi apenas 1. J a segunda resposta me colocaria bem acima da mdia, pois respondi 4. Continuando o e xemplo, para a questo 156 a resposta mdia era 3,5. A primeira resposta foi 5 e a s egunda foi 1. Aqui a escala invertida quanto mais, melhor. E como atribuda uma no ta? Cada valor de resposta recebe uma pontuao. Por exemplo: responder 1 na questo 3 6 me daria uma nota -1 e responder 4 me daria uma nota +2. O computador faz toda s essas somas e os candidatos obtm uma nota. Nas quatro perguntas, por exemplo, a primeira forma de resposta teria uma nota de -4, suponhamos, na escala Raiva e o segundo candidato teria uma nota +8. As notas em seguida so comparadas a tabela e um percentil atribudo. Digamos que -4 correspondesse a um percentil 10% e +8 c orrespondesse a um percentil 80%. Certo... Temos uma nota. E agora? A entram os p ercentis para aprovao. Na Polcia Federal, para Escrivo, era preciso ter um percentil menor do que 60% para ser aprovado na sub-escala Raiva para ser aprovado. Porta nto, o candidato que respondesse como na primeira forma seria aprovado facilment e. E o que respondesse da segunda maneira seria reprovado nessa sub-escala. Na P olcia Federal, a Escala Neuroticismo era dividida em 6 sub-escalas e os percentis para recomendao do candidato eram: - Ansiedade <= 60 - Raiva <= 60 - Depresso <= 6 0 - Embarao <= 60 - Impulsividade <= 60 - Vulnerabilidade <= 60 Uma escala tpica d e anlise apresentada na prxima figura:

O candidato do resultado acima teria sido reprovado na escala F1 Ansiedade e na escala F3 Depresso, pois era necessrio menos de 60% para ser aprovado. Portanto, e le teria passado em 4 escalas das 6 e reprovado em 2. E seria reprovado na escal a Neuroticismo? A entra os critrios de aprovao dentro da Escala. Na Polcia Federal, p or exemplo, era preciso ser aprovado necessariamente nas escalas de Ansiedade e de Impulsividade e alm disso ser aprovado em pelo menos mais outra caracterstica q ualquer. Como o candidato foi reprovado em Ansiedade, seria reprovado na escala Neuroticismo. Certo. Agora entendemos como feita a avaliao em toda a escala. Nas p rximas escalas no repetirei toda esta explicao. Mas, a entra o mais importante. Como responder? Nas perguntas da escala Neuroticismo simples: responda sempre nos extr emos favorveis. Exemplifico. Se a pergunta Raramente me sinto amedrontando (a) ou a nsioso (a). responda que Concorda Fortemente. Se a pergunta for Sou uma pessoa tra nqila responda Concordo Fortemente. Se a pergunta for Muitas vezes, fico irritado ( a) com a maneira como as pessoas me tratam responda Discordo Fortemente. Fazendo assim, voc obter facilmente percentil zero em todas as escalas e ser aprovado com lo uvor. Eu teste essa forma de resposta e obtive zero em todas as sub-escalas de Ne uroticismo. Agora que j entendemos como cada escala medida, serei mais sucinto na apresentao das escalas que faltam. A ideia de medida das escalas a mesma para as demais. Muda apenas o que avaliado e a forma de responder. Vejamos. 5.1.2 Escala Conscienciosidade Esta escala diz respeito a forma como a pessoa controla, regula e direciona seus impulsos. Est ligada a planejamento, controle. Pessoas com alto escore em Consci enciosidade so controladas, determinadas e gostam de ordem. A escala dividida em sub-escalas. Na Polcia Federal as sub-escalas eram as seguintes (com os intervalo s para aprovao): - Competncia >= 30 - Ordem >= 30 e <= 90 - Senso de Dever >= 30 Esforo por Realizaes >= 30 e <= 90 - Auto Disciplina >= 30 - Ponderao >= 30 e <= 90 A Eu sou bom (boa) em or lguns itens dessa escala no teste realizado pelo CESPE so: ganizar meu tempo de maneira a fazer as coisas dentro do prazo. Mantenho as minh as coisas limpas e em ordem.

Quando inicio um programa de modificao pessoal (regime, esporte) deixo de cumpri-l o aps alguns dias. Gosto de ter as coisas no seu lugar, pois assim sei onde posso encontr-las.

Para ser aprovado na escala, preciso aprovao em algumas das sub-escalas. Na Polcia Federal, por exemplo, era necessrio aprovao em 4 escalas pelo menos, das 6 avaliada s. O perigo maior estourar a escala de Esforo por Realizaes e de Ponderao. Porm, mesm assim, ainda se consegue a aprovao na escala. Para evitar erros, porm, respondam u ns 60% dos itens da escala no mximo e o restante em outras opes. Por exemplo: - Ten to cumprir minhas obrigaes com responsabilidade - Eu sou bom (boa) em organizar me u tempo de forma que faa as coisas dentro do prazo - Tenho objetivos e busco atin gi-los de forma organizada Como responder? Coloque 2 em 5 - Concordo plenamente e o outro em 4, ou 3... Dose as respostas para no ficar nos extremos, ou voc estou ra a escala dos itens que tem nota mxima como critrio de reprovao. Passemos para a p rxima escala.

5.1.3 Escala Abertura Esta escala est relacionada criatividade, imaginao contra convencionalismo. Aqui as perguntas so ligadas a imaginao, esttica, sentimentos, sua reao frente a mudanas, etc Est ligada tambm ao quanto a pessoa admira artes, etc. Pessoas com alto escore em Abertura so curiosas intelectualmente, apreciam artes e so sensveis a beleza. As s ub-escalas e seus percentis de aprovao na Polcia Federal eram: Fantasia >= 20 e <= 90 - Sentimentos >= 20 e <= 90 - Aes Variadas >= 20 e <= 90 - Ideias >= 20 e <= 90 - Valores >= 15 e <= 90 So perguntas ligadas a esta escala, dentre outras: Assun tos de esttica e de arte no so muito importantes para mim. Tento sempre organizar o s meus pensamentos de forma realista, no dando asas a imaginao. Acho interessante a prender e cultivar novos hobbies (passatempos). Tenho uma grande capacidade de f antasiar.

A forma de responder? Esta uma escala que precisa se ter cuidado. Todas as subes calas tem tanto limite mnimo como mximo. Tente se mostrar como uma pessoa de imagi nao/criativa, mas sem excessos. Coloque uns 40% nos extremos e o restante nos iten s prximos. Nos itens acima, por exemplo, seria bom responder 2 Discordo, 3 No conc ordo/No discordo, 5 Concordo Fortemente e 4 Concordo seria uma boa forma de respo sta. Para ser aprovado na Polcia Federal, era preciso que se passasse em duas ou mais dessas caractersticas para Agente e trs ou mais para Escrivo. Vejamos os prximo s itens do NEO PI-R. 5.1.4 Escala Amabilidade Esta escala avalia a preocupao de cada pessoa com cooperao e harmonia social. Pessoa s com alto escores em amabilidade so amigveis, confiam nos outros, gostam de ajuda r e se importam pelos interesses alheios. Na Polcia Federal as sub-escalas e seus percentis de aprovao eram: Agente: Confiana >= 15 e <~ 90 Franqueza >= 15 e <= 90 Altrusmo >= 20 Complacncia >= 15 e <= 90 Modstia >= 20 Sensibilidade >= 15 e <= 90 Escrivo: Confiana >= 20 e <~ 90 Franqueza >= 20 e <= 90 Altrusmo >= 30 Complacncia > = 20 e <= 90 Modstia >= 30 Sensibilidade >= 20 e <= 90 So exemplos de questes desta escala: Acredito que, se voc deixar, as pessoas vo te passar para trs (enganar). ssistir ballet ou dana moderna me deixa entediado (a). Sou melhor que a maioria d as pessoas e tenho conscincia disso. Fico admirado (a) com a variedade de padres q ue encontro na arte e na natureza.

Aqui era preciso estar dentro das escalas em 3 ou mais critrios. O esquema pareci do com o da escala anterior. S deve se ter cuidado em responder sempre os extremo s, para no estourar a escala. Nos itens acima, por exemplo, uma boa resposta seri a, pela ordem, 2 Discordo, 3 No discordo e nem concordo, 4 Concordo e 5 Concordo Fortemente. Vejamos a ltima escala. 5.1.5 Escala Extroverso A escala avalia o quanto a pessoa se relaciona com o ambiente externo. Pessoas c om alto escore em extroverso gostam de estar com as pessoas, so ativas, entusistica s, gostam de conversar e se sentem bem em lugares com muitas pessoas. Na Polcia F ederal, as subescalas avaliadas e os percentis de aprovao eram: - Acolhimento Calo roso >= 20 e <= 90 - Gregarismo >:= 20 e <:= 90 - Assertividade >= 30 - Atividad e >:= 30 - Emoes Positivas >= 20 e <= 90 Era necessrio para a aprovao estar dentro de 3 ou mais percentis. Questes tpicas desta escala so: Muitas pessoas me vem como um um pouco frio e distante. Gosto muito de falar com as outras pessoas. No sou to ativo (a) e animado (a) como as outras pessoas. Gosto de estar em lugares animad os. Para conseguir aprovao, faa como j sugerido anteriormente. Evite apenas estourar as escalas. Por exemplo, respondendo para os itens acima, pela ordem, 1 Discordo Fo rtemente, 4 Concordo, 2 Discordo e 5 Concordo Fortemente.

Terminamos de falar a respeito das escalas e agora temos uma viso geral do teste NEO-PI-R. A forma de avaliao deste teste bem parecida para muitos outros testes de personalidade direitos. Existem outras verses do NEO PI-R, como a verso resumida, NEO FFI, onde apenas as notas das escalas so dadas (so menos questes e no se avalia sub-itens). A ideia da resoluo a mesma daqui. Como exemplo, o NEO FFI-R foi aplic ado no concurso da Polcia Civil do Rio Grande do Norte e os critrios de aprovao eram ser aprovado em Neuroticismo necessariamente e em mais 3 escalas, sendo que os percentuais de aprovao eram: - Neuroticismo <50 - Conscienciosidade >50 - Extrover so entre 35 e 65 - Abertura entre 35 e 65 - Amabilidade entre 35 e 65 Com o conhe cimento que j temos do NEO-PI podemos passar ao estudo de outros testes de person alidade direitos. Antes, porm, farei uma ltima explicao do teste NEO PI. Vamos ver c omo aplicada toda a teoria que desenvolvemos na resoluo de 20 questes do teste.

Sendo que as 20 questes so: 1 Sou uma pessoa despreocupada. 2 Gosto realmente da m aioria das pessoas que encontro. 3 Tenho uma imaginao muito frtil. 4 Tendo a ser de scrente frente s intenes dos outros. 5 Sou conhecido (a) pela minha prudncia e bom s enso. 6 Muitas vezes, fico irritado (a) com a maneira como as pessoas me tratam. 7 No gosto de multides e por isso as evito. 8 Assuntos de esttica e de arte no so m ito importantes para mim. 9 No sou dissimulado (a) nem espertalho (ona). 10 Prefir o deixar as opes em aberto que planejar tudo com antecedncia. 11 Raramente me sinto s ou triste. 12 Sou dominador (a), firme e assertivo (a).

13 Sem emoes fortes a vida no teria muita graa para mim. 14 Algumas pessoas pensam q ue sou invejoso (a) e egosta. 15 Tento cumprir todas as minhas obrigaes com respons abilidade. 16 Ao lidar com outras pessoas, sempre tenho medo de fazer alguma coi sa errada. 17 Gosto de realizar as coisas com calma. 18 Sou bastante agarrado (a ) s minhas prprias maneiras de agir. 19 Prefiro colaborar com as outras pessoas a competir com elas. 20 Sou despreocupado (a) e pouco determinado (a). A forma adequada de responder seria como mostra a tabela abaixo. Respostas 3 Questo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 4 5 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Escala Neuroticismo Amabilidade Abertura Amabilidade Conscienciosidade Neurotici smo Extroverso Abertura Abertura Conscienciosidade Neuroticismo Extroverso Extrove rso Amabilidade Conscienciosidade Neuroticismo Conscienciosidade Abertura Amabili dade Conscienciosidade Exemplo dado, passemos ao estudo de outro teste muito aplicado, principalmente a ntes de o NEO PI-R comear a ser usado: o teste de Escalas de Personalidade Comrey -CPS.

5.2 Escalas de Personalidade Comrey CPS O Teste CPS um dos mais utilizados testes de personalidade em concursos, ele com posto de 100 itens. O tempo para realizao de 50 minutos, j incluso o preenchimento do gabarito. Ele tambm composto de afirmaes com as quais o candidato deve se identi ficar numa escala: 1 Nunca / Certamente no 2 Muito raramente / Muito provavelment e no 3 Raramente / Provavelmente no 4 Ocasionalmente / Possivelmente 5 Frequenteme nte / Provavelmente sim 6 Muito frequentemente / Muito provavelmente sim 7 Sempr e / Certamente sim Antes de falarmos das escalas, apresentamos quais so os 100 itens avaliados, bem como em cada escala se encaixam. Os itens so: Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A maioria das pessoas honesta Viveria em locais de pouca higiene A sociedade for nece proteo demasiada aos criminosos Ser um grande sucesso na vida requer um esforo maior do que estou disposto a fazer Neste momento estou vivo Sinto-me inferior s pessoas que conheo Tenho facilidade em conversar com as pessoas Tenho a impresso de que vou desmaiar quando vejo muito sangue Gostaria de dedicar minha vida a se rvio do prximo. J me apoderei de algo que pertencia outra pessoa. As pessoas querem mais do que esto dispostas a oferecer Procuro manter limpos os locais que utiliz o Se as leis da sociedade so injustas, elas devem ser desobedecidas. Posso trabal har muito tempo sem me sentir cansado Levantaria, com as mos, um peso de 100 tone ladas. Meu humor estvel, sem altos e baixos. Evito contato com pessoas estranhas Assistiria a um transplante de corao sem desmaiar Cuido primeiro de mim, antes de pensar nas necessidades dos outros. Minha moral est acima de qualquer crtica Escala Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altr usmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 desnecessrio ser agressivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos de direit o Procuro evitar viver de acordo com horrios e programas rgidos Obedeo s leis, mesmo achando necessrio mud-las. Tenho menos energia que a maioria das pessoas Os dias tm 24 horas Tenho dificuldade em me acalmar Gosto de falar Insetos grandes e rptei s me perturbam Sou uma pessoa muito simptica J menti ao menos uma vez Para progred ir preciso que se esteja disposto a enfrentar a competio Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altr usmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade A tividade Desejabilidade social Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabi lidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Desejabilidade social Autocon fiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformida de Atividade Validao Autoconfiana Sou uma pessoa cautelosa Quem desobedece a lei, protestando contra condies sociais injustas, deve ficar sem 33 punio. Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante exerccio fsico Conseguiria dar a volta ao mundo a p Sou otimista Tenho pavor de fa lar diante de um grande pblico Posso suportar vulgaridades Sou insensvel s dificuld ades dos outros. Minhas maneiras em casa ou em festa de luxo so exatamente as mes mas Muitas pessoas fazem esforo para serem prestativas Sou desordeiro importante para mim ser aceito em minha comunidade Sinto-me desmotivado para trabalhar Deix o de guardar dinheiro para do-lo aos outros Costumo achar que as coisas daro errad as. Gosto de conhecer pessoas Gosto de filmes que contam a histria de duas pessoa s apaixonadas Gosto de ajudar as pessoas, mesmo que seja anonimamente. Houve mom entos em minha vida em que senti medo As pessoas querem me prejudicar Sou perfec cionista em meu trabalho Tendo a ignorar o que os outros possam pensar de mim Te nho muito vigor e energia Quando estou sozinho, fao coisas que me envergonho de f azer em pblico. Acho que sou to bom quanto as pessoas que conheo Falo muito pouco d urante uma conversa tolice perder tempo pensando em amor e romance Evitaria um t rabalho em que tivesse de ajudar as pessoas a resolverem seus problemas Se a fic ha de um telefone pblico devolvida aps eu ter falado, reponho-a no telefone. Se al gum faz algo que me fere, procuro pensar que foi sem querer. Gosto de viver perig osamente. A sociedade em que vivemos deve ficar como est. Canso-me rapidamente. V ivo no planeta Terra Sinto-me to deprimido que nada pode me animar

67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Para mim, fcil fazer um discurso. Situaes grosseiras e vulgares me desagradam. Esto u disposto a dividir tudo que puder com os carentes. J me esqueci de realizar alg uma tarefa. A maioria das pessoas capaz de enganar os outros. Gosto de manter um a rotina fixa de atividades. Se eu pudesse, faria muitas mudanas nas leis deste p as. Gosto de trabalhar. Tenho o poder de controlar as condies do tempo. Acho que a vida tem sido boa comigo. Acho difcil conversar com pessoas que no conheo. difcil me fazer chorar. Tento evitar pessoas que esto precisando de ajuda. Sou perfeito em tudo o que fao. A maioria das pessoas tem mais qualidades que defeitos. Esqueo os pequenos erros que cometo no meu trabalho. Sou contrrio a greves. Detesto ativid ades fsicas que me cansam. Existem algumas pessoas no mundo que, pessoalmente, de sconheo. Mudo de humor fcil e rapidamente. Sinto-me vontade com pessoas que acabei de conhecer. Choro toa. Preocupo-me mais com o bem-estar dos outros do que com a minha prpria felicidade. Desconheo leis brasileiras. A maioria das pessoas despr ezvel. Mantenho em ordem as coisas que me pertencem. O povo deveria organizar mai s formas de protesto social. Tenho um enorme desejo de vencer. Sou a pessoa mais famosa do mundo. Sou calmo e livre de tenses. Num grupo de pessoas, acho difcil e ncontrar palavras para me expressar. Pegaria uma cobra no-venenosa com as mos desp rotegidas. S fao emprstimo com a garantia de receber de volta. Minha memria infalvel. Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade At ividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Con fiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Expanso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social Confiana Ordem Conformidade Atividade Validao Autoconfiana Ex panso Enfrentamento Altrusmo Desejabilidade social A marcao feita como no NEO PI-R, ou seja, temos uma tabela onde o candidato deve r esponder do tipo:

Agora que conhecemos o teste, vamos entender as escalas. 5.2.1 Escala Validao (V) Esta escala uma escala de controle. Ela serve apenas para ver se o candidato est entendendo o teste ou se est respondendo certo. So afirmaes bvias como por exemplo Sou a pessoa mais famosa do mundo (claro que no, logo a resposta deve ser 1 Nunca / C ertamente no) ou Tenho poder de controlar as condies do tempo. Responda nos extremos ou seja, de a resposta bvia para o sentido mais simples da afirmativa. Se o candi dato responder muitas respostas erradas, seu teste pode ser considerado invlido.

5.2.2 Escala Desejabilidade Social (R) Mede a tendenciosidade nas respostas. Quanto mais elevado o escore, maior foi a tendncia do sujeito em responder s afirmaes de forma socialmente desejvel, com distore sistemticas, buscando a descrio de uma personalidade utpica. So exemplos os itens Mi memria infalvel , Sou perfeito em tudo que fao e Desconheo leis brasileiras. Clar ingum tem a memria infalvel, perfeito em tudo que faz ou no desconhece nenhuma lei. Responder de maneira diferente seria querer parecer algo que no . Questes deste tip o devem ser respondidas de forma sincera. Esta tambm uma escala de controle. 5.2.3 Escala Confiana (T) Mede quanto a pessoa confia ou desconfia das situaes ou pessoas. Escores altos ind icam crena na honestidade, confiabilidade e boas intenes das outras pessoas. Escore s baixos significam o sentido inverso do significado das escalas. A ideia ficar em um valor alto, mas no to alto assim. Questes do tipo A maioria das pessoas capaz de enganar os outros e A maioria das pessoas tm mais qualidades do que defeitos deve m ser respondidas com 4 Possivelmente e 6 Muito provavelmente sim, por exemplo. 5.2.4 Escala Ordem (O) Mede ordem contra falta de compulso. Escores altos so caractersticos de pessoas cui dadosas, meticulosas, ordeiras e muito organizadas. Deve-se responder de forma p ositiva, como sendo uma pessoa ordenada mas sem exagerar para no estourar na esca la. So questes do tipo Viveria em locais de pouca higiene e Procuro manter limpos os locais que utilizo.

5.2.5 Escala Conformidade (C) Mede o quanto a pessoa se conforma com a sociedade onde vive. Pessoas com escore s altos aceitam a sociedade como ela , ressentem-se do no conformismo de outras pe ssoas, procuram a aprovao da sociedade e respeitam as leis. comum que se pea que es ta escala esteja acima de algum valor percentlico. Para questes dessa classe, resp onda os extremos e ser aprovado. So itens dessa escala, por exemplo, A sociedade fo rnece proteo demasiada aos criminosos e Obedeo s leis, mesmo achando necessrio mud-la 5.2.6 Escala Atividade (A) Mede o quanto de energia a pessoa possui para as atividades que executa. Pessoas com escores altos tm muita energia e resistncia, trabalham muito e procuram padres de excelncia nas tarefas que realizam. Nesta escala, quanto mais, melhor. Respon da nos extremos, de forma a ter o mais escore possvel. So itens dessa escala, por exemplo, Tenho menos energia que a maioria das pessoas e Gosto de fazer as coisas q ue envolvem bastante exerccio fsico. 5.2.7 Escala Autoconfiana (S) Mede se a pessoa estvel ou instvel psicologicamente. Pessoas com escores elevados demonstram serem otimistas, tranqilas, confiantes, de humor estvel e livres de sen timentos de depresso. Aqui, deve-se obter o mais escore possvel. Para tanto, respo nde-se nos extremos. Exemplos de itens: Sinto-me inferior s pessoas que conheo e Tenh o dificuldade em me acalmar. 5.2.8 Escala Expanso (S) Mede a extroverso do candidato. Escores elevados so caractersticos de pessoas que i nteragem facilmente com os outros, procuram novos amigos, sentem-se vontade com pessoas estranhas e no importam-se de aparecer publicamente. Deve-se obter um esc ore alto geralmente, mas com o cuidado de evitar os extremos sempre, pois h limit es superiores. So itens dessa classe Tenho facilidade em conversar com as pessoas e Gosto de falar. 5.2.9 Escala Enfrentamento (M) Mede o que se chama de masculinidade. Pessoas com escores altos tendem a ser pesso as fortes que no se impressionam com cenas violentas, suportam vulgaridades e que no choram facilmente nem mostram muito interesse em histrias romnticas e de amor. Ap resentam um esteretipo social de masculinidade. Geralmente concursos policiais pe dem valores acima de um intervalo percentlico. Deve-se responder nos extremos nes sa escala. So

itens representativos Gosto de filmes que contam a histria de duas pessoas apaixon adas e Situaes grosseiras e vulgares me desagradam. 5.2.10 Escala Altrusmo (P) Mede a empatia com as pessoas contra o egocentrismo. Escores elevados so tpicos de pessoas prestativas, generosas, simpticas e altrustas. Orientam suas vidas com in teresse de devoo na ajuda ao outro. Nesta escala, geralmente se procura um valor a lto, mas no extremos. So itens dessa classe Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes e S fao emprstimo com a garantia de receber de volta. Agora que conhecemos as escalas, vejamos os critrios de aprovao. No concurso da Polc ia Rodoviria Federal de 2002, por exemplo, era necessrio ser reprovado em 4 interv alos ou mais para ser reprovado nos testes. O candidato seria reprovado caso est ivesse num desses intervalos: - Conformidade < 50 - Atividade < 40 - Autoconfiana <50 - Expanso <= 30 ou >= 90 - Enfrentamento <50 - Altrusmo <= 30 ou >= 90 Como ficar fora desses intervalos? Responda nos extremos para as qualidades dese jadas, responda adequadamente as questes de validao e desejabilidade social e a apr ovao ser fcil. Para ilustrar ainda melhor, veja como responder para obter aprovao tran qila nos critrios abaixo, onde constam todas as respostas na escala de 1 - Nunca / Certamente no a 7 Sempre / Certamente sim. Item 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A maioria das pessoas honesta Viveria em locais de pouca higiene A sociedade for nece proteo demasiada aos criminosos Ser um grande sucesso na vida requer um esforo maior do que estou disposto a fazer Neste momento estou vivo Sinto-me inferior s pessoas que conheo Tenho facilidade em conversar com as pessoas Tenho a impresso de que vou desmaiar quando vejo muito sangue Gostaria de dedicar minha vida a se rvio do prximo. Resposta 4 1 7 1 7 1 5 1 5

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 J me apoderei de algo que pertencia outra pessoa. As pessoas querem mais do que e sto dispostas a oferecer Procuro manter limpos os locais que utilizo Se as leis d a sociedade so injustas, elas devem ser desobedecidas. Posso trabalhar muito temp o sem me sentir cansado Levantaria, com as mos, um peso de 100 toneladas. Meu hum or estvel, sem altos e baixos. Evito contato com pessoas estranhas Assistiria a u m transplante de corao sem desmaiar Cuido primeiro de mim, antes de pensar nas nec essidades dos outros. Minha moral est acima de qualquer crtica desnecessrio ser agr essivo ou competitivo para conseguir aquilo que nos de direito Procuro evitar vi ver de acordo com horrios e programas rgidos Obedeo s leis, mesmo achando necessrio m ud-las. Tenho menos energia que a maioria das pessoas Os dias tm 24 horas Tenho di ficuldade em me acalmar Gosto de falar Insetos grandes e rpteis me perturbam Sou uma pessoa muito simptica J menti ao menos uma vez Para progredir preciso que se e steja disposto a enfrentar a competio 7 4 7 1 7 1 7 3 7 3 1 5 1 7 1 7 1 6 1 5 7 3 7 1 7 1 7 1 7 2 1 5 1 7 1 1 1 5 1 7 7 2 7 2 7 7 Sou uma pessoa cautelosa Quem desobedece a lei, protestando contra condies sociais injustas, deve ficar sem 33 punio. 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 Gosto de fazer as coisas que envolvem bastante exerccio fsico Conseguiria dar a vo lta ao mundo a p Sou otimista Tenho pavor de falar diante de um grande pblico Poss o suportar vulgaridades Sou insensvel s dificuldades dos outros. Minhas maneiras e m casa ou em festa de luxo so exatamente as mesmas Muitas pessoas fazem esforo par a serem prestativas Sou desordeiro importante para mim ser aceito em minha comun idade Sinto-me desmotivado para trabalhar Deixo de guardar dinheiro para do-lo ao s outros Costumo achar que as coisas daro erradas. Gosto de conhecer pessoas Gost o de filmes que contam a histria de duas pessoas apaixonadas Gosto de ajudar as p essoas, mesmo que seja anonimamente. Houve momentos em minha vida em que senti m edo As pessoas querem me prejudicar Sou perfeccionista em meu trabalho Tendo a i gnorar o que os outros possam pensar de mim Tenho muito vigor e energia Quando e stou sozinho, fao coisas que me envergonho de fazer em pblico.

56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 Acho que sou to bom quanto as pessoas que conheo Falo muito pouco durante uma conv ersa tolice perder tempo pensando em amor e romance Evitaria um trabalho em que tivesse de ajudar as pessoas a resolverem seus problemas Se a ficha de um telefo ne pblico devolvida aps eu ter falado, reponho-a no telefone. Se algum faz algo que me fere, procuro pensar que foi sem querer. Gosto de viver perigosamente. A soc iedade em que vivemos deve ficar como est. Canso-me rapidamente. Vivo no planeta Terra Sinto-me to deprimido que nada pode me animar Para mim, fcil fazer um discur so. Situaes grosseiras e vulgares me desagradam. Estou disposto a dividir tudo que puder com os carentes. J me esqueci de realizar alguma tarefa. A maioria das pes soas capaz de enganar os outros. Gosto de manter uma rotina fixa de atividades. Se eu pudesse, faria muitas mudanas nas leis deste pas. Gosto de trabalhar. Tenho o poder de controlar as condies do tempo. Acho que a vida tem sido boa comigo. Ach o difcil conversar com pessoas que no conheo. difcil me fazer chorar. Tento evitar p essoas que esto precisando de ajuda. Sou perfeito em tudo o que fao. A maioria das pessoas tem mais qualidades que defeitos. Esqueo os pequenos erros que cometo no meu trabalho. Sou contrrio a greves. Detesto atividades fsicas que me cansam. Exi stem algumas pessoas no mundo que, pessoalmente, desconheo. Mudo de humor fcil e r apidamente. Sinto-me vontade com pessoas que acabei de conhecer. Choro toa. Preo cupo-me mais com o bem-estar dos outros do que com a minha prpria felicidade. Des conheo leis brasileiras. A maioria das pessoas desprezvel. Mantenho em ordem as co isas que me pertencem. O povo deveria organizar mais formas de protesto social. Tenho um enorme desejo de vencer. Sou a pessoa mais famosa do mundo. Sou calmo e livre de tenses. Num grupo de pessoas, acho difcil encontrar palavras para me exp ressar. Pegaria uma cobra no-venenosa com as mos desprotegidas. S fao emprstimo com a garantia de receber de volta. Minha memria infalvel. 7 3 7 1 2 5 1 7 1 7 1 2 1 6 7 3 7 1 7 1 7 3 7 4 1 5 1 7 1 7 1 7 1 5 7 2 7 1 7 1 7 1 7 5 1

Com estas respostas, a nota final seria: - Validao = mximo - Desejabilidade social = mnimo - Confiana = 80% - Ordem = 99% - Conformidade = 99% - Atividade = 99% - Au toconfiana = 99% - Expanso = 60% - Enfrentamento = 99% - Altrusmo = 65%

Estes percents so satisfatrios para a aprovao Comrey. O Comrey um teste clssico e seu entendimento ajuda para a compreenso de testes mais modernos aplicados. Porm, nece ssrio o cuidado de observar que as respostas extremias so boas para o Comrey, mas nem sempre adequadas para o NEO-PI-R, que precisa de cuidados com os extremos, c omo explicamos anteriormente. Continuemos o material com outro teste importante e clssico dos psicotcnicos o Inventrio Fatorial de Personalidade IFP. 5.3 Inventrio Fatorial de Personalidade - IFP O IFP ou IFP-R (verso revisada) so testes parecidos com o NEO PI. O IFP-R, um test e de personalidade composto de 141 afirmaes e usado exclusivamente pelo LabPAM/CES PE. Trata-se de uma adaptao do IFP que utilizado em concursos no realizados pelo CE SPE, com quase todas as perguntas iguais, mudando basicamente a tabela de percen til, que como nos demais testes elaborados ou adaptados pelo LabPAM/CESPE (ICFPR, EdAAI, Rathus), o IFPR exige respostas tendendo a extremos na maioria dos fat ores para se obter adequao. Isto se deve amostragem usada para elaborar as tabelas de percentil especificamente em situaes de seleo, que nestes casos as pessoas tende m majoritariamente a induzirem as respostas para o modo mais adequado possvel. As sim, os candidatos que inadvertidamente responderem de modo que no tendam aos ext remos superiores nas caractersticas desejveis e inferiores nas caractersticas indes ejveis, muito provavelmente sero considerados inaptos.

A escala idntica a do CPS, indo de 1 Nada caracterstico a 7 Totalmente caracterstic o. As escalas, exemplos de itens e forma de resposta mais adequadas esto a seguir .

5.3.1 Escala Assistncia Esta escala avalia altrusmo. A ideia ficar acima de um percentil qualquer para se r aprovado. Na PRF em 2002 era necessrio ficar acima de 40% para ser aprovado. So exemplos de itens desta escala: Gosto de ajudar meus amigos quando eles est problemas. Gosto de dividir coisas com os outros. Gosto de prestar favores aos o utros. Gosto de tratar outras pessoas com bondade e compaixo. Sou solidrio com meu s amigos quando machucados ou doentes. Gosto que as pessoas me faam confidncias e me contem seus problemas. Gosto de ajudar pessoas que tm menos sorte do que eu. P erdo as pessoas que s vezes possam me magoar. Gosto de ser generoso com os outros. Responda sempre nos extremos para parecer o mais altrusta possvel.

5.3.2 Escala Intracepo Avalia a capacidade de analisar, especular, formular, generalizar. Refere-se ao indivduo que racionaliza excessivamente suas emoes. Na PRF em 2002 deveria se ficar abaixo de 80 para ser aprovado. So exemplos de itens: Parece-me mais impo avaliar as pessoas por suas intenes que por suas aes. Costumo analisar minhas intenes e sentimentos. Gosto de analisar os sentimentos e intenes dos outros. Gosto de pen sar sobre o carter dos meus amigos e tentar descobrir o que os faz serem como so. Gosto de me colocar no lugar de algum e imaginar como eu me sentiria na mesma sit uao. Procuro entender como meus amigos se sentem a respeito de problemas que eles enfrentam. Gosto de observar como uma pessoa se sente numa determinada situao. Gos to de estudar e analisar o comportamento dos outros. Gosto de prever (entender) como meus amigos iro agir em diferentes situaes. Responda de qualquer maneira, a no ser os extremos favorecendo a ideia de que gos ta de avaliar ou observar sempre.

5.3.3 Escala Afago Avalia a necessidade de carinho e proteo que a pessoa possui. Na PRF em 2002 dever ia se ficar abaixo de 70 para ser aprovado. So exemplos de itens: Gosto qu amigos me apiem quando fracasso. Gosto que meus amigos sintam pena de mim quando estou doente. Gosto que meus amigos me dem muita ateno quando estou sofrendo ou doe nte. Gosto que meus amigos sejam solidrios comigo e me animem quando estou deprim ido. Gosto que meus amigos demonstrem muito afeto p mim. Gosto que meus amigos me ajudem quando estou com problema. Gosto que meus amigos mostrem boa vontade em me prestar pequenos favores. Gosto que meus amigos sejam solidrios e compreensivo s quando tenho problemas. Gosto que meus amigos me tratem com delicadeza. Apenas no responda nos extremos para a ideia de necessitar de afago e carinho e s er aprovado nesta escala. 5.3.4 Escala Deferncia Mede o quanto a pessoa respeita e acata ordens de superiores. Na PRF em 2002 era preciso estar acima de 20% para a aprovao. Exemplos de itens dessa classe: de saber o que grandes personalidades disseram sobre os problemas pelos quais eu me interesso. Aceito com prazer a liderana das pessoas que admiro. Gosto de dize r aos meus superiores que eles fizeram um bom trabalho, quando acredito nisso. G osto de elogiar algum que admiro. Quando planejo alguma coisa, procuro sugestes de pessoas que respeito. Gosto de seguir instrues e fazer o que esperado de mim. Qua ndo estou em um grupo, aceito com prazer a liderana de outra pessoa para decidir o que o grupo far. Interesso-me em conhecer a vida de grandes personalidades. Pro curo me adaptar ao modo de ser das pessoas que admiro. Responda nos extremos ou um item antes do extremo e estar aprovado, dando a ideia de acatar ordens sempre.

5.3.4 Escala Afiliao Mede a capacidade de se tornar parte de um grupo e a ele ser fiel. NA PRF em 200 2 era preciso estar acima de 40 nessa escala. Incluam-se nesta classe os itens: osto de fazer com carinho pequenos favores a meus amigos. Sou leal aos meus amig os. Gosto de fazer amizades. Gosto de participar de grupos cujos membros se trat em com afeto e amizade. Gosto de demonstrar muita afeio por meus amigos. Gosto de manter fortes laos de amizade. Prefiro fazer coisas com meus amigos a fazer sozin ho. Gosto de me manter em contato com meus amigos. Gosto de fazer tantos amigos quanto possvel. Deve-se responder nos extremos ou prximo deles, ressaltando a ideia de companheir ismo.

5.3.5 Escala Dominncia Avalia a capacidade de controlar o ambiente e influenciar o comportamento alheio , atravs de persuaso. Diz respeito ao sujeito que manipula e manda nos outros, que se mete em confuso e brigas e que gosta de ser o centro das atenes. Na PRF em 2002 era preciso ficar abaixo de 70% para ser aprovado. Exemplos de itens: Gost dizer aos outros como fazer seus trabalhos. Gosto de ser chamado para resolver b rigas e disputas entre outras pessoas. Gosto de ser considerado um lder pelos out ros. No admito que meu ponto de vista seja atacado pelos outros. Sinto-me satisfe ito quando consigo convencer e influenciar os outros. Gosto de ser um dos lderes nas organizaes e grupos aos quais perteno. Quando participo de uma comisso (reunio), gosto de ser indicado ou eleito presidente. Gosto de fiscalizar e dirigir os ato s dos outros sempre que posso. Quando estou com um grupo de pessoas, gosto de de cidir sobre o que vamos fazer. No se pode exagerar nas resposta que dem a ideia de ser algum dominador. Responda n os extremos ou prximo deles para a ideia contrria e estar aprovado nessa escala.

5.3.6 Escala Desempenho Avalia a capacidade de superar obstculos e as prprias fraquezas de ser um bom trab alhador. NA PRF em 2002 pedia-se intervalo superior a 30% para aprovao. Eis alguns itens: Gostaria de realizar um grande feito ou grande obra na minha vida. de ser capaz de fazer as coisas melhor do que as outras pessoas. Gostaria de se r considerado uma autoridade em algum trabalho, profisso ou campo de especializao. Gosto de realizar tarefas que, na opinio dos outros, exigem habilidade e esforo. G osto de ser bem sucedido nas coisas que fao. Sinto-me satisfeito quando realizo b em um trabalho difcil. Gostaria de realizar com sucesso alguma coisa de grande im portncia. Gosto de resolver quebra-cabeas e problemas com os quais outras pessoas tm dificuldades. Gosto de dar o melhor de mim em tudo que fao. Responda sempre nos extremos para estes itens e estar aprovado com tranqilidade. 5.3.7 Escala Exibio Avalia o quanto a pessoa gosta de falar de si mesmo. Na PRF em 2002 no contava pa ra a aprovao, de forma que no colocamos nenhum item de exemplo. Para perguntas dest e tipo, vale responder como no sendo uma pessoa exibicionista, evitando porm coloc ar sempre os extremos. 5.3.7 Escala Agressividade Como o prprio nome diz, avalia o quanto a pessoa recorre a fora para solucionar os problemas. Na PRF em 2002 era um critrio de intervalos intermedirios para aprovao. Era preciso ficar entre 20 e 70 para ser aprovado. So exemplo de itens: edo de dizer s pessoas que no gosto delas. Gosto de atacar pontos de vista contrrio s aos meus. Gosto de fazer gozao com pessoas que fazem coisas que eu considero estp idas. Tenho vontade de me vingar quando algum me insulta. Tenho vontade de mandar os outros calarem a boca quando discordo deles. s vezes, fico to irritado que sin to vontade de jogar e quebrar coisas. Culpo os outros quando as coisas do errado comigo. No tenho medo de criticar algum em pblico quando ele merece. Gosto de ler o u assistir manchetes sobre assassinatos ou outras formas de violncia.

O ideal responder entre 2 e 4 para ficar dentro das escalas. Deve-se evitar os e xtremos neste critrio.

5.3.8 Escala Ordem Avalia o quanto a pessoa organizada. Na PRF em 2002 era necessrio estar acima de 70% nesta escala. So itens dela: Se eu tiver que viajar, gosto de ter as c lanejadas com antecedncia. Antes de comea um trabalho, gosto de organiz-lo e planejlo. Gosto de manter minhas coisas limpas e ordenadas em minha escrivaninha ou em meu local de trabalho. Gosto de manter minhas cartas, contas e outros papis bem arrumados e arquivados de acordo com algum sistema. Gosto de planejar minha vida arrumada de tal modo que ela passe tranqilamente sem muitas mudanas em meus plano s. Gosto de planejar e organizar, em todos os detalhes, qualquer trabalho que eu fao. Gosto de planejar antes de iniciar algo difcil. Qualquer trabalho escrito qu e fao, gosto que seja preciso, limpo e bem organizado. Gosto de ter minhas refeies organizadas e um horrio definido para comer. Marcar tudo nos extremos para organi zao garante aprovao com tranqilidade. 5.3.9 Escala Persistncia Avalia o quanto a pessoa determinada em prosseguir naquilo que inicia. Na PRF em 2002 era preciso estar entre 60 e 95 para ser aprovado. Eram itens da escala: osto de concluir qualquer trabalho ou tarefa que tenha comeado. No costumo abandon ar um quebra-cabea ou problema antes que consiga resolv-lo. Quando tenho alguma ta refa para fazer, gosto de comear logo e permanecer trabalhando at complet-la. Gosto de ficar acordado at tarde para terminar um trabalho. Gosto de trabalhar horas a fio sem ser interrompido. Gosto de levar trabalho ou tarefa at o fim antes de co mear outro. No gosto de ser interrompido enquanto trabalho. Gosto de realizar com afinco (sem descanso) qualquer trabalho que fao. Gosto de me fixar em um trabalho ou problema mesmo quando a soluo parea extremamente difcil. O ideal marcar algumas no extremo 7 Totalmente caracterstico e algumas em 6 Muito caracterstico.

5.3.10 Escala Mudana Mede o quanto a pessoa se adapta a novas situaes. Na PRF em 2002 no era avaliado e aqui no haver exemplos. Responda como algum que se adapta a mudanas, sem exageros. 5.3.11 Escala Autonomia Avalia o quanto a pessoa se prende apenas a suas prprias ideias. Na PRF em 2002 e ra necessrio estar entre 20 e 80 para ser aprovado. So exemplos desta escala: o de fazer coisas que outras pessoas consideram fora do comum. No gosto de situaes em que se exige que eu me comporte de determinada maneira. Gosto de dizer o que eu penso a respeito das coisas. Gosto de fazer coisas do meu jeito sem me import ar com o que os outros possam pensar. Gosto de ser independente dos outros para decidir o que quero fazer. No gosto de me sentir pressionado por responsabilidade s e deveres. No tenho medo de criticar pessoas que ocupam posies de autoridade. Gos to de me sentir livre para fazer o que quero. Gosto de me sentir livre para ir e vir quando quiser. Responda entre 4 e 5 todos itens e estar dentro da escala de aprovao. Como vemos, o IFP um teste onde preciso responder nos extremos em algumas escala s e entre o extremos e o centro entre outras. preciso cuidado com isso. Nada que a leitura do material algumas vezes no resolva. 5.4 Dicas finais para os testes de personalidades diretos Os trs testes e a teoria apresentados servem para dar uma base slida para a resoluo dos testes de personalidade direitos. Provavelmente a maioria dos candidatos no t er pacincia e nem tempo para compreender todas as escalas. Por conta disso, aprese ntamos uma estratgia menos eficaz do que a detalhada acima, mas que pode dar bons resultados. Imagine o cargo que est sendo avaliado no exame. Em seguida conforme for lendo os itens, pense em como um entrevistador gostaria que voc respondesse as perguntas para entrar naquele cargo. Porm, tenha o cuidado de no exagerar, resp ondendo itens bvios como sendo falsos (os itens de validao). Alm disso, tome cuidado com questes que versem sobre extroverso, exibicionismo, altrusmo, persistncia, agre ssividade, ordem, fantasia e confiana, por exemplo. Nestes critrios geralmente h li mites inferiores e superiores, de maneira que preciso responder algumas nos extr emos e outras no. J para fatores como

depresso, ansiedade, atividade, competncia, etc. responda sempre nos extremos espe rados. No NEO PI-R, alterne entre extremos (respostas Fortemente) e entre o meio o u a resposta antes do extremo. No CPS coloque mais questes nos extremos. A dica f inal o bom-senso. Em um concurso da Polcia Federal, por exemplo, pense o que se e spera de um policial federal, como voc e mesclando as duas coisas responda o test e. Cabe ressaltar aqui dicas para alguns testes menos comuns de personalidade di reitos. Um exemplo o teste de assertividade Rathus RAS. Este teste avalia como a pessoa se porta em situaes como quando algum lhe prejudica, quando tem que reclama r de algo, etc. Nestes testes, responda como uma pessoa assertiva que reclama, q ue busca seus direitos mas no exagere respondendo sempre nos extremos. Coloque al gumas no extremo e outras abaixo. Outro teste o Inventrio Reduzido dos Cinco Fato res de Personalidade ICFP-R. Este teste coloca afirmaes sobre comportamentos e voc as tem que avaliar numa escala de 1 a 7. So exemplos de itens Inicia conversas e Exi ge ser o centro das atenes. As escalas so Instabilidade Emocional (responda nos extr emos para estvel), Conscienciosidade (deve ser alta responda nos extremos e um po uco abaixo deles alternadamente), Abertura (deve ser alta responda no extremos), Agradabilidade (deve ser alta responda nos extremos) e Extroverso (deve ser inte rmediria responda entre o centro e os extremos). Alm destes, ainda cabe citar o In ventrio de Habilidades Sociais IHS e o Inventrio de Expresso de Raiva como Estado e Trao (STAXI, do ingls, State-Trait Anger Expression Inventory) . O primeiro um te ste que mede como o sujeito se sai em situaes sociais, como conversas e diante de situaes inesperadas. baseado em situaes descritas e identificao pelo candidato com um escala. Responda com bom-senso e no haver problemas nestes (pense em como algum qu e ocupa o cargo que est prestando se portaria naquela situao). O segundo avalia o q uanto a pessoa inclinada a irritao em situaes rotineiras. Responda como sendo uma pe ssoa tranqila e tudo dar certo. Agora que j temos uma boa ideia dos testes de perso nalidade diretos (se ainda tem dvidas, releia os textos ou estude mais no materia l do Psico Hood) hora de passar a segunda classe de testes: os de aptido. A segun da classe mais interessante e mais instrutiva, visto que os testes podem ser apr endidos e gabaritados com facilidade em alguns casos, visto que no h tanta subjeti vidade envolvida como nos testes direitos de personalidade.

6 Testes de Aptido Linhas gerais, podemos dizer que os testes de aptido so todos os que no so de person alidade. Geralmente medem apenas uma caracterstica, como ateno, memria ou raciocnio. Cada teste tem sua particularidade e dinmica. Para cada teste vale uma dica difer ente. Alguns podem ser aprendidos mais facilmente. Falaremos dos mais comuns os que costumam ser aplicados em concursos pblicos. Sempre aparecem novos, mas eles geralmente so variaes dos que aqui sero apresentados. Comecemos pelos testes de raci ocnio da bateria BPR-5. 6.1 Bateria de Provas de Raciocnio BPR-5 A Bateria de Provas de Raciocnio BPR-5 uma srie de testes de inteligncia muito apli cada em concursos. No caso dos concursos realizados pelo CESPE, alm do BPR-5, uti lizada uma srie de testes derivada, chamada BRD. Neste ltimo caso, basta conhecer os conceitos de realizao do BPR-5 para realizar com facilidade o BRD. O BPR-5 form a B destinado a candidatos com ensino mdio ou superior e composto por 5 testes, q ue sero a seguir tratados. Cada um deles avalia uma faceta do raciocnio do candida to. A forma de avaliaes de todos os testes da bateria parecida. H uma sequncia, seja de palavras, de figuras ou de nmeros, e o candidato deve dizer qual dentre as opes fornecidas a correta para a situao. Dependendo do nmero de acertos, o candidato av aliado com base numa tabela que varia para a formao do candidato (superior ou mdio) e fica dentro de uma faixa percentlica. Cada concurso exige uma faixa mnima de pe rcentil para aprovao. Trs testes da bateria BPR-5 foram aplicados no ltimo concurso da Polcia Federal e este um teste bem provvel de ser aplicado novamente. Apresenta remos a seguir cada um dos 5 testes, a resoluo comentada e as tabelas de percentis , bem como quanto tem se pedido nos concursos atuais. Recomendo fortemente estud ar esses testes, pois a probabilidade de carem (ou cair um similar) muito alta e sua aprovao estar garantida se entender os testes. 6.1.1 BPR-5 RV Raciocnio Verbal Este teste avalia a extenso do vocabulrio e a capacidade de estabelecer relaes entre conceitos verbais. O teste, cujas perguntas a seguir sero apresentadas, deve ser realizado em 10 minutos. A prova constituda de frases onde falta a ltima palavra. necessrio encontrar essa palavra de modo a completar a frase. Assim como nos dem ais testes da bateria BPR-5, na capa so apresentados exemplos de resoluo, para veri ficar se o candidato entendeu os conceitos. Vejamos, primeiramente os exemplos.

Exemplo A: Dia est para Noite assim como Claro est para ... A Luz B Energia C Escu ro D Claridade E - Nuvem Como podemos ver, Dia e Noite so antnimos, ou seja, palavras da mesma classe e de significados exatamente opostos. Claro um adjetivo e seu antnimo outro adjetivo que s pode ser Escuro letra C. Exemplo B: Calado est para Couro como Vesturio est para A Tecido B Camisola C Txtil D Roupa E-Algodo

A relao entre Calado e Couro a seguinte: a primeira palavra algo que se faz com a ira e ambas so palavras genricas (no se diz Couro de boi, por exemplo, no item). A me sma relao existe entre Vesturio e Tecido. Algodo poderia trazer dvidas, mas, como so palavras genricas as segundas das sries. Exemplo C: Almoo est para Refeio como Aut mvel est para ... A Auto-estrada B - Motor C Piloto D Veculo E - Viagem

A relao no exemplo dado : a primeira palavra um tipo dentro da classe apresentada p ela segunda. Almoo um tipo de refeio. Esta mesma relao existe entre Automvel e Ve automvel um tipo de veculo. Aqui terminam os exemplos. Passaremos agora a resoluo do s itens que compem de fato o teste BPR-5 RV.

1 Tapete est para Cho assim Quadro est para ... A Muro B Museu C Parede D Sala E ente

A relao entre Tapete e Cho que o tapete feito para se colocar no cho esta a r ica e banal possvel. Da mesma forma, o quadro feito para se colocar na parede. Par ede e Sala poderiam trazer alguma dvida, porm veja que no h a generalidade que existe m cho nestas palavras, afinal o quadro pode ser colocado em casa, no quarto, na est ao de trem mas sempre poder estar numa parede nestes lugares. Esta relao genrica est esente no exemplo. O correto letra C.

2 Quartel est para Soldado como Fbrica est para ... A Trabalho B Indstria C Esfor Material E Operrio Esta era fcil. Soldados so as pessoas que esto em maior nmero, que representam os oc upantes costumeiros de um quartel. Da mesma forma, operrios so os ocupantes costum eiros de uma fbrica. As demais alternativas no apresentam este tipo de relao. O corr eto letra E.

3 Hora est para Dia assim como Ms est para ... A Semana B Tempo C Calendrio D A Sculo Horas so uma diviso de tempo do dia. So a diviso costumeira abaixo de dias. Da mesma forma Meses so uma diviso de tempo do ano, sendo a diviso costumeira abaixo de Ano . Portanto, a resposta correta a letra D Ano.

4 Anel est para Dedo assim como Gravata est para ... A Pescoo B Festa C Camisa D rimnia E Palet Um anel se coloca no dedo, parte do corpo. Da mesma forma, a gravata se coloca n o pescoo, parte do corpo. Portanto, a nica relao equivalente a entre Gravata e a let ra A Pescoo. 5 Passado est para Presente assim como Ontem est para ... A Futuro B Hoje C Aps D manh E - Dia

A relao entre passado e presente que a segunda palavra representa o exatamente pos terior ao anterior. Da mesma maneira, o exatamente posterior a ontem hoje. Poder -se-ia ficar em dvida se a resposta no era Amanh. Porm, amanh corresponderia a futuro, no a presente. A resposta correta Letra B.

6 Mdico est para Doente como Vendedor est para ... A Feirante B Cobrador C Imposto D Cliente E Comerciante Mdico aquele que trabalha para os doentes. Da mesma forma, o vendedor trabalha pa ra os clientes. Portanto, a resposta correta letra D.

7 Nunca est Jamais assim como Sempre est para ... A Futuro B Hoje C Eterno D Logo E - Prazo

Aqui a relao no to simples como nas anteriores, pois Eterno, resposta certa, no da a classe gramatical das 3 palavras do enunciado. Porm, por excluso, v-se que Eterno a nica palavra que traz a mesma ideia de sempre, assim como nunca faz com jamais. Porta to, a resposta correta a letra C.

8 Piano est para Msica assim como Voz est para ... A Cantor B Canto C Disco D Me ia E Rdio A msica a classe geral onde o instrumento piano usado. Da mesma forma, canto onde o instrumento voz usado. Poderia criar alguma dvida a letra D Melodia. Porm, melo dia no tem a mesma relao para com voz que piano tem para msica, j que a melodia feita com outros instrumentos, no sendo a aplicao genrica e comum da voz. A letra correta B Canto.

9 Bssola est para Navegador assim como Semforo est para ... A Motorista B Polcia C rro D Sinaleiro E - Cdigo A bssola usada por uma classe de pessoas geralmente os navegadores. Da mesma form a, a classe de pessoas que usa geralmente o semforo so os motoristas letra A. 10 Porta est para Casa assim como Ttulo est para ... A Entrada B Livro C Captulo refcio E - Sumrio

A porta onde se entra na casa e o que est na frente dela. Da mesma forma, o ttulo onde se inicia o livro e o que est na frente dele. Essa poderia criar dvidas quant o a Captulo, mas Captulo estaria para Ttulo assim como Quarto ou Cozinha esto p osta correta letra B. 11 Exceder est para Ultrapassar assim como Medir est para ... A Distinguir B Obser var C Analisar D Ordenar E Avaliar Ultrapassar e exceder so aes relacionadas. O mesmo ocorre com medir e avaliar. Aqui a dvida maior fica por conta de Analisar. Porm, em exerccios como este vale o que ma is prximo. Portanto, a letra correta E.

12 Praia est para Mar assim como Margem est para ... A Baa B Terra C Rio D Porto Leito A praia o pedao de terra que separa a parte seca do mar. J a margem separa a parte do rio. Portanto, o correto a letra C.

13 Experimentar est Ensaiar assim como Persistir est para ... A Permanecer B Aguen tar C Incentivar D Progredir E Analisar Experimentar e ensaiar so aes parecidas. Alm disso, as palavras comear pela mesma let ra. Da mesma forma, persistir e permanecer so relacionadas e comeam pela mesma let ra. Aguentar tambm uma ao relacionada a persistir, mas comea com outra letra. Estari a para Persistir como Testar est para Experimentar. Portanto, a correta a letra A. 14 Moldura est para Quadro assim como Fronteira est para ... A Arredores B Contorn o C Terra D Pas E Alfndega

A moldura o que delimita o quadro, que est ao redor dele. Da mesma maneira, a fro nteira delimita pases. Aqui, poderia haver dvidas sobre a resposta correta ser Terr a. Porm, as fronteiras so mais associadas a Pas do que a terras. Vale o que mais prx . Terra estaria para Fronteira como Foto est para Moldura. 15 Sinnimo est para Antnimo assim como Igual est para ... A Diferente B Parecido C ontrrio D Inverso E Idntico

Sinnimo e antnimo so palavras com sentido contrrio no apenas isso, so as palavras usa as comumente para dar ideias inversas. Da mesma forma, sempre que pensamos no co ntrrio de Igual vem a nossa mente a palavra Diferente. Isso elimina outras opes que po eriam trazer dvidas, como Inverso e Contrrio. Lembre-se que a relao entre as palavras m que ser a mais parecida possvel com a do exemplo. Portanto, a resposta correta a letra A. 16 Muito est para Nada assim como Sempre est para ... A Agora B Todos C Frequente D s vezes E Nunca

Nada nega categoricamente Muito, sendo uma negao maior do que Pouco, por exemplo. Da ma forma, Nunca nega Sempre categoricamente, sendo uma negao maior do que s vezes. A osta correta a letra E.

17 Esperana est para Futuro assim como Arrependimento est para ... A Posterior B Ho je C Passado D Correo E Culpa A esperana geralmente associada ao futuro. Da mesma forma, o arrependimento assoc iado ao passado. Portanto, a associao mais prxima a dada pela letra C. 18 Revista est para Leitura assim como Bola est para ... A Atleta B Descanso C Fut ebol D Ginstica E Desporto

Quando pensamos em revista, pensamos em leitura. a prtica geral associada a este objeto. Da mesma forma, a prtica geral associada a bola esporte. Portanto, o corr eto a letra E. Esta traz dvidas quanto a resposta correta ser futebol. Porm, futebol uma prtica mais especfica do que desporto. A bola pode ser usada na ginstica tambm exemplo. Assim, futebol estaria para bola assim como entretenimento estaria para r evista. A resposta correta a letra E. 19 Escultura est para Arte assim como Poesia est para ... A Poema B Literatura C L ivro D Cano E Escritor A Escultura uma forma, uma espcie de Arte. Da mesma forma, a Poesia uma forma, um a espcie de Literatura. A relao correta a expressa pela letra B. 20 Aprovar est para Contradizer assim como Avanar est para ... A Correr B Parar C mpedir D Mudar E Retroceder

Aprovar e contradizer trazem ideias contrrias, da mesma forma que Avanar e Retroce der. Poder-se-ia ficar em dvida quanto a Parar, mas Parar est para Avanar assim como r estaria para Aprovar. A alternativa correta a E. 21 Antecedente est para Consequente assim como Presente est para ... A Futuro B Ag ora C Hoje D Desenvolvimento E Atualidade O conseqente vem depois do antecedente assim como o futuro vem depois do presente . Portanto, o correto a letra A.

22 Permanecer est para Constante assim como Habitual est para ... A Sempre B Incon stante C Frequente D Repetitivo E Raro Algo que permanece constante, assim como algo habitual freqente. Repetitivo poderia trazer dvidas, mas a ideia de habitual mais adequada. Repetitivo estaria para Habit ual como Estacionado est para Permanecer. 23 Tarde est para Cedo assim como Tardio est para ... A Passado B Nunca C Pontual D Precoce E Rpido Tarde e Cedo so da mesma classe gramatical e contrrios. Da mesma forma o so Tardio e Precoce. A letra correta a D.

24 Ouvido est para Msica assim como Olfato est para ... A Gosto B Perfume C Ar D eiro E Ritmo

A msica algo agradvel sentido pelo ouvido. Da mesma forma, o perfume algo agradvel sentido pelo Olfato. Nessa, poderia haver dvida quanto a Cheiro estar correto. Porm, um cheiro no necessariamente bom. Cheiro est para Olfato como Som est para Ouvid ta a letra B.

25 Meditar est para Concentrao assim como Julgar est para ... A Afirmao B Justia D Ponderao E Julgamento

Assim como meditar uma ao tomada para a concentrao, julgar uma ao tomada para o jul ento. Aqui poderia haver dvidas com Justia e com Ponderao. Quanto a Justia, no a por ser um conceito abstrato e geral, sendo a ideia de julgamento mais adequad a, comparativamente com concentrao. J ponderao d ideia mais de no emitir julgament ulgar. A ideia mais adequada dada pela letra E. Estes so os 25 itens do teste de raciocnio verbal da BPR-5. Recomendamos fortement e entender os itens (ou desenvolver outras formas de resoluo), j que este teste ger almente aplicado exatamente desta forma. O tempo de 10 minutos um pouco apertado se voc estiver vendo pela primeira vez o teste. Caso tenha dvidas em um item (s ve zes ocorre de duas palavras parecerem ser a resposta certa), pule e v para o prxim o (o mesmo conselho vale para os demais testes da bateria BPR-5) ou chute. Respo nder errado no tira pontos nesse testes.

A correo do teste feita da seguinte maneira: so contabilizados os acertos e o total comparado a uma tabela e transformado num percentil. A Tabela abaixo apresentad a (esta a tabela de percentis resumida para candidatos de nvel superior). Na Polci a Federal foi exigido pelo menos um percentil de 50 para aprovao nesse teste (ou s eja, pelo menos 19 acertos de 25). Isso, Se a tabela usada era a mesma, algo de que no tenho certeza tenho a impresso pela minha nota e pelo tanto que lembro de t er respondido que era mais fcil atingir altos percentis. Acredito que em torno de 16 acertos j seriam suficientes. Acertos Percentil 14 5 15 10 17 20 18 30 19 50 20 60 21 70 22 80 23 90 Agora que vimos os testes de raciocnio verbal da bateria BPR-5, podemos ir para o prximo teste (que tambm foi cobrado no ltimo concurso da Polcia Federal) o teste de raciocnio abstrato.

6.1.2 BPR-5 RA Raciocnio Abstrato Este teste mede a capacidade do candidato de estabelecer relaes abstratas em situaes novas para as quais se possui pouco conhecimento previamente aprendido. Trata-s e de entender qual a transformao efetuada em uma figura e a usar em outra figura a presentada. Assim como era necessrio no teste de raciocnio verbal entender qual a relao entre as palavras, aqui necessrio entender a relao entre as figuras. Ficar mais claro quando explicarmos todos os testes a seguir. O tempo de execuo de 12 minutos . Comecemos pelos exemplos dados na capa do teste (que so feitos pelo psiclogo que aplica a prova antes de os candidatos passarem de fato a prova). Colocaremos os desenhos e explicaremos a resposta.

Esta era bem fcil (me lembra os testes que a esfinge do antigo R Tim Bum fazia... hahaha). A figura (1) foi apenas diminuda figura (2). Portanto, a figura (3) tem que passar pelo mesmo processo logo a resposta certa um quadrado menor. O quadra do menor a letra C que a resposta correta.

Um pouco mais difcil que o anterior, mas ainda fcil. A figura 1 apenas foi envolta por um crculo. Assim, a resposta correta ser a figura 3 envolta por um crculo, ou seja, a figura A.

Assim como quadrado completa-se aps a transformao, assim deve fazer o crculo. Portan to, a figura correta um crculo completo. Terminamos com os exemplos. Vamos agora aos testes verdadeiros. Vocs vero que nem todos so to fceis quanto esses exemplos...

O crculo cortado ao meio na horizontal recortado mais 4 vezes neste sentido na fi gura exemplo. Assim, o crculo cortado na vertical deve ser cortado mais quatro ve zes. Para no ficar apenas nas palavras, a partir desse demonstrarei com desenhos a resoluo. Nesta fica claro que a resposta correta a letra B.

A nica diferena entre a primeira figura e a segunda o deslocamento da figura do ce ntro para baixo. Portanto, a mesma transformao deve ser esperada para o losango. E sta a figura mostrada em C. Veja:

Sem complicar, a operao realizada foi substituir o tringulo por uma linha horizonta l oposta ao lado onde ele se encontrava. Fazendo a mesma operao, chegamos a E.

O crculo picotado em quatro partes e duas opostas pelo vrtice so retiradas. Alm diss o, acrescenta-se um ponto preto. Fazendo o mesmo com o retngulo, obtemos a figura D.

A transformao agora a retirada da linha diagonal e do crculo central e a substituio d eles por dois crculos. Fazendo o mesmo, chegamos a A.

Observe que nessa figura necessrio observar as opes dadas. Poder-se-ia ter sido tro cado a linha vertical e se chegar a uma transformao possvel. Porm, esta opo no uma d alternativas dadas. Veja:

A transformao agora proposta a eliminao das linhas diagonais e a inverso dos pontos p retos da linha vertical para a linha horizontal. Fazendo isso, chegamos a D.

A transformao consiste em girar a figura, preench-la e fazer a linha girar 45. Fazen do isso com a outra figura, chegamos a B. Outra forma de chegar na resposta perc eber que a figura que ser transformada embaixo a mesma que a de cima, apenas gira da 90 graus. Portanto, a soluo ser a figura transformada girada de 90 graus. Essa f orma mais fcil e ser a que representarei abaixo.

A transformao aqui cortar duas faixas laterais do desenho, ficando com a parte cen tral. Fazendo isso a outra figura, ficamos com a figura representada na letra C.

A transformao pode ser vista de mais de uma maneira. Uma delas vendo como uma tran sformao da linha + crculo, que diminui e fica com o crculo mais escuro. Aplicando um a transformao do mesmo tipo na segunda figura, chegamos a figura A.

Essa relativamente fcil. As linhas diagonais foram alongadas no quadrado. Fazendo o mesmo no crculo, chegamos a C.

A transformao simplesmente a retirada da parte que no cinza na figura. Fazendo isso na figura de baixo, chegamos a resposta correta letra E.

A transformao realizada envolveu inverter a figura verticalmente, manter a linha d iagonal e retirar a linha central. Fazendo isso com a outra figura chegamos figu ra D.

Aqui vrias operaes foram realizadas. Porm, neste caso o mais fcil fazer a equivalncia das quatro figuras. Na primeira figura o que era canto pontiagudo virou canto ar redondado, o que era cinza claro ficou escuro e vice-versa e houve um giro de 18 0 graus na horizontal seguido de outro na vertical. Fazendo a mesma coisa com a outra figura, chegamos a figura A. Com um pouco de ateno seria possvel excluir toda s figuras, com exceo de A e E. A seria suficiente comparar a direo da figura central nas duas figuras que serviram de base para a transformao.

A transformao aqui envolve adicionar uma linha horizontal e trocar as duas bolas n o sentido horrio. Fazendo isso, chegamos na parte de baixo a figura B.

Aqui a figura foi girada 45 graus e teve o centro pintado de preto. Fazendo o me smo com a figura de baixo, chegamos figura A.

Aqui a transformao consiste simplesmente em uma inverso horizontal seguida de uma i nverso vertical. Fazendo essas etapas na figura de baixo chegamos a figura D.

Aqui h uma troca entre os smbolos na ponta das linhas. Observando a transformao, vem os que o X se movimenta uma casa no sentido horrio e o smbolo que estava no outro lado em relao ao x tambm se desloca e muda de cor. J os smbolos da outra flecha desap arecem. Fazendo isso com a outra figura, chegamos resposta correta letra C. Porm, em minha opinio esse item tem duas respostas corretas. Vejamos na figura aba ixo. Esta transformao at mais simples do que a considerada correta. De qualquer for ma, o que vale a resposta anterior (que a do gabarito).

Esta era bem fcil tambm. A transformao era simplesmente o preenchimento da figura ma is interna com a cor preta (alm disso, a figura central diminui aps a transformao). Portanto, letra B. Poderia surgir dvida quanto a A ser a resposta correta. Porm, a tentos a figura veramos que em A h um quadrado e no um retngulo no interior da figur a, como esperado.

Aqui os lados que esto lateralmente ao lado preto ficam pretos e os demais desapa recem. Fazendo isso, chegamos a resposta letra E.

Aqui a transformao envolve acrescentar um lado a figura geomtrica e uma linha ao ce ntro da figura. Fazendo isso, chegamos na segunda figura transformada como sendo a figura C.

Muitas transformaes envolvidas: a figura maior fica menor e passa para a parte sup erior esquerda, a figura em forma de linha invertida horizontalmente, a segunda maior figura fica menor e vai para a direita e para baixo, as outras figuras se movem e mudam de cor. Fazendo essas sequncias de operaes com a segunda figura, cheg amos figura B. O mais fcil ir observando cada mudana da primeira figura e observar se ela realizada na segunda figura que est sendo dada como resposta. Em caso neg ativo, exclui-se esta resposta. Fazendo isso, chega-se a resposta correta.

Na transformao, a figura geomtrica central desaparece e as outras rodam no sentido anti-horrio. Fazendo isso com a outra figura, chegamos letra A.

Este teste bem parecido com o 21. Precisamos observar qual operao realizada com qu al figura e aplicar esta mesma transformao figura equivalente na figura de baixo, vendo se a resposta concorda com esta transformao. Vale ir testando as transformaes e excluindo respostas. A resposta correta a letra E. Reparar que a inverso entre linha vertical e duas linhas horizontais realizada de maneira inversa entre as d uas figuras.

Aqui a transformao envolve girar o tringulo 120 graus no sentido horrio e o crculo 90 graus no sentido horrio tambm. Fazendo isso com a segunda figura, chegamos a resp osta certa letra D.

Uma forma de entender essa transformao pensar que as duas figuras entrelaadas tm um lado preto e outro branco e que a transformao observar o lado inverso ao que foi m ostrado inicialmente (as costas da figura). Fazendo isso, chegamos a letra E.

Terminamos aqui os exerccios de raciocnio abstrato da bateria BPR-5. Duas observaes importantssimas: 1 no possvel riscar nenhum caderno durante o exerccio, logo os exer ccios devem ser feitos mentalmente (isso dificulta bastante a resoluo, por isso ent enda bem as resolues), 2 difcil terminar todos os testes (por isso no perca tempo p le ou chute se necessrio). Agora vamos aos intervalos percentlicos. A tabela est ab aixo. Na Polcia Federal era necessrio atingir um percentil maior ou igual a 45%. I sso, se a tabela usada era a mesma, algo de que no tenho certeza tenho a impresso pela minha nota e pelo tanto que lembro de ter respondido que era mais fcil ating ir altos percentis. Acredito que em torno de 17 acertos seria suficiente para a aprovao.

Acertos Percentil 15 5 16 10 17 20 18 30 20 50 21 70 22 80 23 90 24 95 Passemos agora a outro dos testes da bateria BPR -5: o de Raciocnio Espacial. Est e foi o ltimo dos trs que foram aplicados desta bateria no ltimo concurso da Polcia Federal. 6.1.3 BPR-5 RE Raciocnio Espacial Este teste mede no candidato a capacidade de visualizao, isto , de formar represent aes mentais visuais e manipul-las, transformando-as em novas representaes. Lembre-se que no possvel se riscar os cadernos de teste no BPR-5. Isto dificulta bastante os testes em especial este. O tempo de execuo de 18 minutos para este teste. Porm, o teste que foi aplicado pelo CESPE no concurso da Polcia Federal era mais extenso do que o que apresentamos tinha alguns exerccios envolvendo 6 cubos e tinha mais tempo. Entretanto, entendendo o teste aqui mostrado faz-se com tranqilidade o out ro. Nesse teste, temos um cubo e so mostradas rotaes que este sofre. Seguindo as tr ansformaes anteriores, o candidato tem que determinar qual o cubo que completa a f igura. Ficar mais claro observando os desenhos. Comecemos pelos exemplos da capa, que so feitos como teste antes da prova de fato ser iniciada junto com as explic aes do psiclogo.

Como o candidato pode ver, o ponto negro que em (1) est na face de cima passa par a direita em (2)e depois desaparece. J a cruz que est em cima na figura (2) vai pa ra a direita em (3). Portanto, a figura est rodando no sentido horrio em relao a fac e da frente. Portanto, fazendo mentalmente esta mesma rotao na figura (3), a face inteira preta que est na face de cima deve vir para direita. A nica figura que mos tra isso a da letra C, que a resposta correta. Mostramos as rotaes nas figuras dur ante as resolues, de forma a facilitar a visualizao. Porm, lembre-se que no se pode ri scar o caderno durante a resoluo.

Aqui a rotao anti-horria em relao a face direita. Portanto, a face que est na frente m (3) deve estar na parte de cima na figura que falta. Logo, o cubo correto aque le que tem a face negra em cima ou seja, B. Veja o padro de resoluo: 1 determinar a rotao que est ocorrendo, 2 determinar qual cubo estar onde na figura que falta, 3 c omparar com as respostas e determinar a resposta correta.

Este um pouco mais complexo. O cubo roda para baixo e depois para direita. Em se guida ele roda para baixo. Espera-se que ele rode, portanto, para a direita. E a o fazer isso, chega resposta B. Terminados os exemplos, vamos aos testes. Repare que os primeiros movimentos so d eterminados pelos desenhos e o ltimo deduzido.

O primeiro movimento uma rotao para a direita e o segundo tambm. Portanto, o ltimo m ovimento tambm para a direita. Assim, a face da esquerda (inteira preta) deve ir para frente. A nica opo que se encaixa a letra A.

Aqui o movimento para a direita em todos os casos (repare que a face de cima per manece sendo a mesma). Assim, a face inteira negra deve estar na direita na figu ra correta que a da letra C.

Aqui temos um giro para cima, seguido de outro giro para cima. Portanto, o prximo movimento outro giro para cima, fazendo com que a face inteira preta fique na d ireita. Portanto, a resposta correta E. A letra B tambm tem a face inteira preta na direita, mas a face frontal est direcionada errada.

Aqui temos movimentos para baixo. Portanto, a resposta correta aquela que tem a face com o tringulo preto na face de cima e apoiado na frente. Portanto, letra A.

Aqui temos movimentos para cima. Portanto, a resposta correta aquela que o crculo na face de baixo e o quadriculado na face da esquerda ( preciso nesse caso segui r a face da esquerda nos desenhos que ela fica encoberta para descobrir qual ser ela no desenho final). A resposta correta A.

Os movimentos so novamente para cima. A resposta certa aquela que tem o T na face d e baixo a cruz na face da esquerda letra E.

Temos aqui movimentos anti-horrios em relao face da direita. A resposta certa aquel a que tem a face da frente preta e bola preta na face de cima resposta C.

Temos nessa figura rotaes horrias em relao face de cima. A figura correta a que tem cruz na esquerda e o quadrado (basta segui-lo durante as rotaes) na face da frent e portanto, letra B.

Temos aqui movimentos anti-horrios em relao face da direita. A resposta certa aquel a que tem a linha diagonal na parte de baixo e a linha na face da direita na ver tical. Portanto, a letra C.

Os movimentos so anti-horrios em relao face da frente. O complicador aqui fica por c onta da face em relao a qual a rotao est ocorrendo no se alterar com os movimentos. Po rm, basta prestar ateno ao fato de que aps as 3 rotaes a face est exatamente uma posi tes daquela onde estava inicialmente. Portanto, a resposta correta aquela que te m a face inteira preta na parte superior e a face com a forma de seta na direita (veja que a seta est virada para baixo por conta da rotao). Portanto, a letra C.

Temos movimentos anti-horrios em relao face da direita. A resposta adequada tem a b ola na frente e a cruz em cima letra D.

Temos movimentos horrios em relao face frontal. A resposta adequada aquela que tem a diagonal na face de cima. Alm disso, a diagonal precisa estar no formato de con trabarra - \. Portanto, s pode ser a resposta A.

Os movimentos so anti-horrios em relao face da direita. A resposta certa precisa ter na face frontal o quadrado e na face da direita o tringulo precisa estar no lado inferior direito. Alm disso, na face de cima devemos ter a face cinza. Logo, a r esposta correta a D.

Temos movimento anti-horrio em relao face de cima, movimento anti-horrio em relao f de cima, movimento horrio em relao face da direita e movimento horrio em relao fac e cima. A sequncia de movimentos no sugere uma lgica. Sendo assim, necessrio observa r os cubos dados como respostas e ver se h possibilidade de eles serem a resposta correta. O cubo A no poderia ser, pois ele tem duas faces iguais ao quarto cubo da sequncia, mas uma diferente (logo outro cubo). O cubo B pode ser a resposta el e sairia do ltimo cubo com uma rotao horria em relao face de cima. O cubo C no poder ser a resposta (basta observar como a face preta e a face com as duas linhas esto em diferentes posies. Tambm no pode ser o cubo D, pois a face do quadrado est em dif erente posio em relao ao tringulo (compare com a quarta figura da sequncia). J E no p ria ser a resposta, pois caso o cubo sofresse uma rotao para que o tringulo ficasse nessa posio a face da esquerda seria preta. Logo, a resposta correta a B.

O primeiro movimento uma rotao anti-horria em relao face esquerda. Em seguida temos ma rotao anti-horria em relao face de cima. Em seguida uma rotao anti-horria em rel querda. Portanto, o prximo movimento deve ser uma rotao anti-horria em relao face de ima. Fazendo isso, chegamos figura D.

O primeiro movimento uma rotao ant-horria em relao a face de cima. Em seguida temos o utro movimento igual ao primeiro. Depois temos uma rotao horria em relao direita. E e m seguida temos uma rotao anti-horria em relao parte de cima. Portanto, o esperado q e o ltimo movimento seja outra rotao anti-horria em relao parte de cima, pois no come foram duas. Fazendo isso, chegamos figura E.

Comeamos com um movimento anti-horrio em relao direita, passamos por outro movimento igual, depois temos um movimento horrio em relao frente e um movimento horrio em re lao direita. Desta forma, o esperado um movimento horrio em relao direita novament Este movimento leva figura B.

O primeiro movimento anti-horrio em relao esquerda. O segundo movimento anti-horrio em relao parte de baixo. O prximo anti-horrio em reao esquerda. Portanto, devemos rar outro movimento anti-horrio em relao parte de baixo o que leva figura A.

Os movimentos so, na ordem: horrio na direita, anti-horrio em cima, horrio na direit a. Portanto, o prximo deve ser anti-horrio em cima o que leva resposta D.

Os movimentos so: horrio na esquerda, anti-horrio em cima, horrio na esquerda. Porta nto, o movimento final deve ser anti-horrio em cima. Este ltimo movimento leva a c ruz para a face direita. Porm, a grande complicao aqui que h 3 respostas com essa co nfigurao. Precisamos descobrir qual a face da frente. Para fazer isso, podemos ir por excluso. A linha, proposta na resposta A, no poderia ser, j que ela est na face esquerda (e na horizontal basta seguir seu movimento). A diagonal no pode ser tam bm, pois ela est na face inferior. Portanto, a resposta correta letra E (se seguir mos a cruz desde o primeiro desenho veremos que ela realmente vai para frente no final). Terminamos assim os testes. Compreenda bem a lgica e treine algumas vezes para en tender bem, que no ser difcil fazer. A tabela de percentis apresentada abaixo.

Acertos Percentil 10 5 11 10 12 15 13 25 14 30 15 40 16 50 17 60 18 70 19 90 O teste aplicado na Polcia Federal era um pouco diferente. Porm, seria suficiente fazer uns 13 acertos nesse teste que resolvemos para aprovao. Terminamos de aprese ntar os 3 testes aplicados da bateria BPR-5 no ltimo concurso da Polcia Federal. A presentamos agora os dois testes que faltam, comeando do teste de raciocnio mecnico . D uma olhada nesses testes, j que compreender a lgica envolvida ajuda muito caso algum dia tenha que os resolver. 6.1.4 BPR-5 RM Raciocnio Mecnico Este teste mede o conhecimento prtico de mecnica e fsica (adquirido principalmente em experincias cotidianas e prticas), bem como a capacidade de integrar as informaes em textos com a figura descritiva da situao problema. O teste aplicado com um tem po de 15 minutos. A tabela de percentis para o nmero de acertos nos 25 testes est apresentada abaixo. Lembrando que chutar sempre compensa quando no se sabe, j que no se perde pontos com os erros. Acertos 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Percentil 5 10 15 20 25 35 45 50 60 65 70 80 85 90 95

A prova envolve o entendimento de uma figura e de um texto apresentado, para che gar na resposta correta. Comecemos vendo os exemplos dados antes do incio do test e, como forma de verificao da compreenso pelos candidatos do que ser aplicado. Lembr ando que no se pode riscar o caderno de provas. claro que a letra C, j que a sombra se projeta seguindo a direo que os raios do sol esto incidindo.

A resposta a letra A, j que o vento mais forte mais longe do cho, j que h menos empe cilhos para o deslocamento do ar. Exemplos terminados, vamos ao teste resolvido. Obviamente a resposta a letra A, j que a disperso da fumaa est acontecendo de maneir a muito mais vigorosa.

As rodas esto direcionadas no sentido do movimento, portanto a resposta letra A. Quanto menor a roda, mais voltas ela d. Basta observar que para cada movimento de dente da roda C h um movimento de dente da roda B, mas a roda B tem muito mais d entes que a roda C. Logo, a resposta letra C. A resposta o ponto D, j que pelo movimento de queda o pndulo est acelerando. Portan to, quanto mais abaixo o ponto, maior a velocidade.

Os ns evitam a queda caso a corda arrebente em A e C, mas no h ns para evitar a qued a caso a corda arrebente em B, que a resposta adequada ao problema. Trace mentalmente o sentido da correia. Fazendo isso, possvel ver que se 1 gira h orrio, 2 gira anti-horrio, 3 gira horrio e 4 gira anti-horrio. Portanto, das opes dada s, a correta B. Quanto menor a roda, mais rpido o eixo em que girar para acompanhar o movimento e m comparao aos eixos das rodas maiores. Esta uma conseqncia do fato das rodas menore s darem mais voltas, como j identificamos ser o caso no exerccio 3.

Basta observar que a torneira 1 trava a gua da torneira B, a torneira 2 trava A e a 5 trava D. Portanto, s sobra C. Ou bastava seguir o percurso e ver que apenas C permite a gua se deslocar para o reservatrio se aberta. Se as duas rodas tm o mesmo eixo, ento elas giram no mesmo sentido. Trace mentalme nte o percurso de uma correia qualquer (determinemos que 1 gira no sentido horrio , por exemplo) e determine o sentido de rotao das rodas: 1 horrio, 2 e 3 antihorrio, 4 horrio. Portanto, giram em sentido igual as rodas 1 e 4 resposta B. Sem necessidade de clculos, basta observar que somente uma opo coloca a criana mais pesada mais prxima do centro de equilbrio, resposta C. Como sabido de todos, quant o mais longe do centro, maior a fora feita pelo peso numa alavanca.

Qualquer um que j se olhou num espelho sabe que o espelho convexo, letra B. Esta uma resposta intuitiva at. A nica forma de errar seria no perceber que as figuras e sto desenhadas para ser tridimensionais.

Esta uma aplicao do princpio da alavanca. Como na pina B o centro de equilbrio est mu to mais perto do peso do que da mo, ento fazemos um menor esforo com essa pina. Certamente a roda ir o sentido anti-horrio, ou para a esquerda. Quanto ao moviment o ser contnuo ou intervalar, basta observar que o efeito do trecho vazado e do tr echo contnuo da roda X so diferentes na roda Y, de forma que o movimento intervala r.

As cordas 2 e 4 quando arrebentadas tiram a sustentao da placa. Quaisquer outras c ombinaes das sugeridas no seriam suficientes. A situao mais fcil com as duas roldanas, pois o peso se distribui e o esforo menor. Portanto, letra C. A tbua em p suporta maior peso. Alm disso, quanto menor o buraco, mais espao para ap oio. Portanto, a tbua D a que suporta maior peso.

Como ela est presa no segundo suporte, as respostas A e B esto descartadas. Alm dis so, D no possvel, pois para isso no haveria deslocamento para baixo de 1. A respost a correta C. Para levantar o peso preciso que o carretel onde ele est ligado gire no sentido h orrio. Para tanto, a roda dentada ligada diretamente ao carretel deve girar tambm nesse sentido. Assim, a roda Y precisa girar no sentido horrio (sentido 4) e a ro da X no mesmo sentido (sentido 2). Portanto, a resposta correta a D. preciso acompanhar todo o movimento. Veja na figura abaixo a concluso que a respo sta correta a dada na letra C.

Ela tende a se partir onde a fora exercida de maneira mais intensa ou seja, mais perto do suporte ponto B. Com a roda de cima girando no sentido horrio, a roda X gira no sentido 1 e a roda Y no sentido 4 resposta A.

Pelo princpio dos vasos comunicantes, a altura sempre a mesma do lquido, independe ntemente da forma do frasco. Portanto, a resposta certa 1 e 4 letra D. Ele pode descrever uma trajetria circular onde no h a parede para impedir e uma tra jetria menor onde a parede segura a corda. Esta a situao mostrada em C. Quanto maior o espao em contato com o vento, mais deslocamento. Portanto, a respo sta correta A.

Certamente a barragem A, pois a que melhor distribui um impacto que venha pela gu a. Nas outras duas formaes, o ponto mais ao centro receberia muito mais impacto e tenderei a haver rompimentos mais facilmente. Terminamos aqui o BPR 5 Raciocnio Mecnico. Vamos ao ltimo teste da bateria, que no f oi aplicado nos ltimos concursos, mas pode algum dia ser aplicado em alguma prova . Ele razoavelmente tranqilo. 6.1.5 BPR-5 RN Raciocnio Numrico Este teste avalia a capacidade de raciocinar indutiva e dedutivamente com smbolos numricos em problemas quantitativos e o conhecimento de operaes aritmticas bsicas. O tempo de execuo de 18 minutos, para a tabela de percentis abaixo. Este teste tend e a no ser aplicado em concursos grandes por conta da dificuldade de correo, j que o candidato tem que escrever os nmeros, ao invs de marcar gabaritos que podem ser c orrigidos automaticamente por computadores. So 20 sequncias numricas. Acertos 8 10 11 12 13 13 14 15 16 17 18 19 Percentil 5 10 15 20 25 30 40 50 55 70 80 95

Vamos comear pelos exemplos de teste: Ex A: 1 3 5 7 9 ? ? Aqui bvio que a sequncia so nmeros indo de 2 em 2 a partir do 1. Portanto, os nmeros que completam a sequncia so 11 e 13. Ex B: 1 2 4 8 16 ? ?

Tambm fcil. O prximo nmero o dobro do anterior (ou so 2 elevado aos nmeros naturais n ordem crescente). Os prximos so 32 e 64. Ex C: 4 7 6 10 8 13 10 ? ?

Aqui temos duas sequncias: 4 6 8 10 - ? e 7 10 13 - ?. O prximo nmero da sequnc e inicia 12 e o da outra 16. Portanto, 16 e 12 a resposta correta. Vamos agora ao que interessa. Lembre-se que na prova no permitido escrever no cad erno de testes. 13 6 9 12

15 ? ? Os prximos nmeros so 18 e 21. Essa um tanto quanto fcil... Apenas temos nmeros ordena dos de 3 em 3. 226 31 36 41 46 ? ? Aqui os nmeros esto ordenados de 5 em 5. Os prximos so 51 e 56. 38 3 9 3 10 3 ? ? Temos duas sequncias se alternando: 8, 9, 10, ? e 3,3,3,?. Os prximos so 11 e 3. 496 48 24 12 ? ?

O prximo nmero da sequncia a metade do nmero anterior. Completam a sequncia 6 e 3.

55 50 10 40 15 30 20 ? ? Duas sequncias alternadas: 5 15 15 20 - ? e 50 40 30 - ?. Portanto, na ordem, os prximos so 20 e 25. 645 38 31 24 17 ? ? O prximo nmero o anterior menos 7. Portanto, fecham a sequncia 10 e 3. 74 5 8 5 16 5 32 ? ?

Duas sequncias alternantes: 4 8 16 32 - ? e 5 5 5 - ?. Completam os nmeros 5 e 64 85 7 8 11 12 16 17 22 ? ? Os nmeros crescem na ordem de +2, +1, +3, +1, +4, +1, +5. Logo, pela lgica o prximo nmero deve ser 22+1 e o posterior 23+6. Logo, os prximos so 23 e 29. 914 15 16 30 20 45 22 60 26 ? ?

Temos duas sequncias alternantes: 14 16 20 22 26 - ? e 15 30 45 60 - ?. A prim a sequncia do tipo +2, +4, +2, +4. E a segunda a soma do anterior mais 15. Portan to, os prximos nmeros so 75 e 28. 10 26

27 29 30 33 34 38 39 ? ? A ordem de crescimento da sequncia numrica +1, +2, +1, +3, +1, +4, +1. Portanto, e speramos que a ordem continue como +5, +1, levando aos nmeros 44 e 45. 11 7 7 9 10 12 13 16 16 21 ? ? A ordem de crescimento +0,+2,+1, +2, +1, +3, +0, + 5. No parece haver lgica. Porm, uma segunda anlise mostra que podemos fazer duas sequncias 7 9 12 16 21 e 7 10 16. A primeira sequncia de crescimento +2, +3, +4, +5 e a segunda de crescimento contnuo em +3. Logo, os nmeros que faltam so 19 e 27.

12 25 26 24 27 21 26 20 27 17 ? ?

Temos duas sequncia se alternando: 25 24 21 20 17 - ? e 26 27 26 27 - ?. A pri ra decresce pela lgica -3, -1, -3, -1, -3 e outra apenas a alternncia entre 26 e 2 7. Logo, os prximos na sequncia so 26 e 16. 13 3 3 6 7 12 11 24 15 ? ?

Novamente duas sequncias alternantes: 3 6 12 24 - ? e 3 7 11 15 - ?. Na primeira temos que o prximo o dobro do anterior. E na outra o prximo cresce-se +4. Logo, os prximos so 48 e 19. 14 21 7

6 17 5 4 14 3 2 ? ?

Temos trs sequncias envolvidas neste exerccio: 21 17 14 - ?, 7 5 3 - ? e 6 4 2 prximos nmeros so, portanto, 12 e 1 (a primeira sequncia decresce por -4, -3, -2). 15 9 37 11 28 15 20 21 13 29 ? ? Temos duas sequncias que se alternam: 9 11 15 21 29 e 37 28 20 13. A primeira sce em +2, +4, +6, +8 e a segunda decresce em -9, -8, -7. Portanto, os prximos so 7 e 39. 16 17 18 19 21 23

26 29 33 ? ?

Temos duas sequncias: 17 19 23 29 e 18 21 26 33. A primeira do tipo +2, +4, +6 a segunda do tipo +3, +5, +7. Logo, os prximos so 37 e 42. 17 15 20 30 45 50 60 75 80 90 ? ?

Aqui temos 3 sequncias que se alternam: 15 45 75 - ?, 20 50 80 - ? e 30 60 90. N primeira sequncia temos crescimento por +30 e na segunda idem. Portanto, os prxim os so 105 e 110. 18 17 18 20 15 16 18 13 14

16 ? ?

Novamente temos 3 sequncias: 17 15 13 - ?, 18 16 14 - ? e 20 18 16. Todas elas d crescem por -2. Os prximos so 11 e 12.

19 18 6 9 27 9 12 36 ? ? Novamente temos 3 sequncias: 18 27 36, 6 9 - ? e 9 12 - ?. As duas que completam as interrogaes so de crescimento +3. Portanto, os prximos so 12 e 15. 20 1 1 2 6 24 ? ? A lgica nesse final um pouco mais complexa. O nmero em seguida igual ao anterior x 1, x2, x3, x4. Portanto, os prximos so 24x5 =120 e 120x6 = 720. S por curiosidade, entendo que h outra possibilidade: temos que 2 igual a (1+1).1. Alm disso, 6 = (2+ 1).(1+1). E alm disso ainda, 24 = (2+6).(2+1). Portanto, seguindo esta lgica, o prx imo nmero seria (24+6).(6+2) = 240 e o posterior seria (240+24).(24+6) = 7920.

Terminamos assim a resoluo do raciocnio numrico dabateria BPR-5. A principal dica ob servar os primeiros nmeros da sequncia. Se h relao entre eles, provavelmente trata-se uma sequncia de nmero apenas. Se no h relao entre os primeiros nmeros, procure entre primeiro, terceiro e quinto pode se tratar de sequncias alternadas. Se ainda ass im no for possvel, procure relao entre o primeiro, quarto e stimo pode haver trs sequ ias se alternando. Se no achar relao aritmtica, veja se no se trata de multiplicaes. A ui vale a regra de sempre. No perca tempo em nenhum. Se no sabe, passe para o prxim o. Para finalizar, seguem algumas dicas gerais e resumidas para os testes todos da bateria BPR-5. 6.1.6 BPR-5 Para todos os ode riscar os osta. O tempo s ou chute. Dicas Gerais testes da bateria BPR-5, vale relembrar as seguintes dicas: No se p cadernos de teste preciso fazer mentalmente e apenas marcar a resp corrido no trave num teste. Se no souber, siga adiante e volte depoi Experimente entender as lgicas possveis em cada teste explicado. Geral

mente elas so aplicadas em variaes desses testes de aptido. Os testes aplicado atual mente em concursos so variaes destes testes. Pode haver mudanas quanto a alguns test es e quanto tabela de percentis para aprovao, mas a ideia aqui apresentada vale pa ra eles. Sigamos agora para outro teste de raciocnio comumente aplicado em concursos (foi aplicado para a Polcia Federal em 2009): o teste dos relgios.

6.2 Teste de Raciocnio dos Relgios O teste dos relgios um teste de raciocnio no-verbal clssico. O candidato deve induzi r a lei que rege o problema e deduzir a resposta indicando qual das alternativas a correta. Basicamente a prova se resume no mostrador de um relgio, incluindo se us ponteiros de horas e de minutos. Cada problema formado sempre de 9 relgios, ca da qual marcando uma hora. No ltimo relgio de cada problema o mostrador aparece in teiramente em branco. O sujeito deve examinar a seqncia dos relgios com as respecti vas horas marcadas, induzir a lei que rege o problema e finalmente deduzir a res posta correta, indicando qual das alternativas (que sempre em nmero de 4 aparecem logo abaixo do respectivo problema) resolve a questo proposta. H sempre uma, e ap enas uma, alternativa correta. Os ponteiros dos relgios da prova no seguem exatame nte as mesmas regras dos ponteiros dos relgios comuns, podendo andar para frente, para trs, em conjuntos ou isoladamente, ou ainda um pode andar para frente e out ro para trs, cada qual com velocidade prpria. O tempo de aplicao foi estabelecido em 30 minutos para candidatos com escolaridade at ensino mdio, e em 20 minutos para candidatos com escolaridade de ensino superior. Aqui vai uma observao porm: acredit o que na Polcia Federal o tempo de teste eram 35 minutos o que talvez faa a tabela de percentis diferente. De qualquer forma, com cerca de 30 acertos se faz uma p ontuao muito alta, pois devo ter acertado por a e fiquei com percentil 80 no teste. Acredito que 22 acertos sejam suficientes para aprovao no teste. So 40 testes no t otal. A tabela de percentis est apresentada abaixo. A escala B para ensino fundam ental, a escala C para ensino mdio e a escala D para ensino superior.

Na Polcia Federal em 2009 foi exigido um percentil maior igual a 25, ou seja, era preciso acertar pelo menos 22 de 40, durante os 20 minutos do teste. Porm, vale a ressalva feita acima. Vamos apresentar os testes e suas resolues, comeando pelos exemplos dados na capa do teste, que o psiclogo faz junto com os avaliados, para testar a compreenso. Vale lembrar que os ponteiros nunca ficam entre os nmeros nes se teste.

O exemplo inicial sempre ridiculamente fcil. Aqui todos os relgios esto na mesma ho ra. Portanto, o que completa o em branco o relgio na mesma hora que os outros, ou seja, o relgio C.

Aqui os relgios esto avanando de 10 em 10 minutos nas linhas e esto iguais nas colun as. O relgio que falta o mesmo que completa as duas linhas acima dele na terceira coluna, o relgio B.

H mais de uma maneira de observar a lgica. A mais simples observar que nas linhas os relgios so iguais. Portanto, a resposta correta D.

A lgica est nas linhas: na primeira o ponteiro das horas est fixo e o dos minutos a nda de 10 e 10, na segunda o ponteiro dos minutos est fixo e o das horas anda de 10 em 10. Na ltima linha, tanto o das horas quanto o dos minutos andou de 10 em 1 0. Logo, a resposta correta a letra B. Exemplos terminados, vamos ao teste verdadeiro.

Apenas observe que os relgios que esto na mesma linha so iguais e saber que a respos ta correta a D.

A lgica est nas colunas: na primeira os ponteiros avanam juntos de 10 em 10, na seg unda apenas o dos minutos anda de 10 em 10. E na terceira, o das horas anda de 1 0 em 10. Portanto, a resposta correta B.

A lgica est nas linhas: o ponteiro dos minutos est parado e o das horas andando de acordo com uma lgica em cada uma delas. Em cada linha o ponteiro dos minutos est p arado uma vez em 12, uma vez em 1 e uma vez 3. Portanto, na linha que est o relgio em branco falta o ponteiro dos minutos em 12. A resposta correta C.

A forma mais fcil de resolver observar que a terceira linha uma cpia da primeira. Portanto, o relgio em branco uma cpia do ltimo relgio da primeira linha. Resposta B.

Na primeira linha os dois ponteiros andam juntos, na segunda linha apenas o pont eiro da hora anda. E na ltima linha apenas o dos minutos. A resposta correta D, q ue segue esta lgica.

O ponteiro dos minutos est sempre na mesma posio nas colunas. Portanto, a resposta correta a letra C.

Os relgios em cada linha so sempre iguais. Portanto, a resposta correta a letra D.

Na primeira linha os ponteiros da hora apenas andam. Na segunda linha apenas os dos minutos. E na terceira andam os dois, Alm disso, os ponteiros andam sempre nu ma quantidade fixa. Portanto, a resposta aquela onde os dois ponteiros andam 6 p osies, voltando a 12 resposta D.

A forma mais fcil de resolver perceber que em cada linha h sempre um ponteiro das horas nas posies 2, 4 e 5. Na terceira linha j temos um relgio com o ponteiro dos mi nutos em 4 e em 5. Portanto, falta o ponteiro em 2 resposta A.

A terceira coluna tem os ponteiros das horas e dos minutos invertidos em relao col una do meio. Portanto, a resposta correta a letra B.

O ponteiro das horas anda de 3 em 3 nas colunas. Portanto, na terceira coluna el e deve ir de 4 para 7 resposta C.

O ponteiro dos minutos est sempre na mesma posio nas colunas. Portanto, a resposta correta aquela onde o ponteiro dos minutos est em 3 letra D.

De forma simples, a terceira linha uma cpia da primeira logo, B.

H mais de uma forma de resolver. Por exemplo, nas linhas o ponteiro dos minutos a nda de 3 em 3 portanto a resposta correta aquela em que o ponteiro dos minutos e st em 11, letra B.

Veja que na primeira coluna o ponteiros dos minutos est no mesm lugar, na segunda ele anda de 1 em 1 e na terceira de 2 em 2. Portanto, a resposta correta aquela onde ele est 6 letra B.

Nas colunas o ponteiro dos minutos est andando de 3 em 3. Na ltima coluna, portant o, o ponteiro dos minutos precisa estar em 1. Alm disso, o ponteiro das horas tam bm anda de 3 em 3 nas colunas. Juntando esses dois fatos, vemos que a resposta co rreta a letra D.

Em todas as linhas, os ponteiros esto pelo menos uma vez nas posies 2, 6 e 10. Na t erceira linha falta o ponteiro da hora em 6 e o do minuto em 10. Logo, resposta D.

Novamente a terceira linha igual a primeira (isso resultado da lgica dos moviment os, mas deixemos isso de lado e vejamos a forma mais simples). Portanto, a respo sta aquela que igual ao terceiro relgio da primeira linha A.

Os ponteiros do minuto esto sempre parados no mesmo lugar. J os das horas esto se m ovendo de forma que esto em posies opostas entre a segunda e a terceira coluna. Por tanto, a resposta B.

Nas linhas os ponteiros de hora e minuto esto alternando entre si de um relgio par a o outro. Ou de outra maneira, a terceira coluna igual primeira. Portanto, a re sposta correta o relgio D.

Nas linhas, o ponteiro dos minutos tem um padro: est andando de 1 em 1 para um sen tido. Portanto, na terceira linha ele deve estar no 7. A nica resposta que se enc aixa a A.

Da primeira para a segunda linha, os ponteiros avanam 1 casa nos relgios. J da segu nda para a terceira, avanam 6 casas. Seguindo esse padro, o relgio que falta o terc eiro relgio da segunda linha aps avanar 6 nmeros. Portanto, letra D.

A reposta a letra A. As lgicas das linhas levam a que todas as linhas tenham a me sma resposta no final (primeira linha: 1 em 1, segunda linha: 2 em 2, terceira l inha: 3 em 3).

O ponteiro das horas est andando de 3 em 3 nas colunas. Observando isso e a terce ira coluna vemos que a resposta aquela onde este ponteiro est em 9 letra C.

Os ponteiros na terceira linha tem como valor a soma dos ponteiros nas duas linh as anteriores. Portanto, na terceira linha, terceira coluna o valor correto 4 pa ra hora e 10 para minutos letra B.

J de cara fcil de ver que nas colunas o ponteiro dos minutos est sempre no mesmo lu gar. Portanto, na terceira coluna o ponteiro deve estar em 3 o que leva a respos ta D.

A relao entre a segunda coluna e a terceira a seguinte: na primeira linha cada pon teiro se distancia 1 nmero, na segunda linha se distancia 2 nmeros. Logo, deve ser assim na terceira o que leva a resposta C.

Os ponteiros na terceira coluna esto nos nmeros que so resultado da subtrao da primei ra coluna pela segunda coluna. Portanto, os ponteiros do relgio-problema devem es tar em 7 1 = 6 para a hora e 4 1 = 3 para os minutos. Assim, a resposta D.

H mais de uma maneira de resolver (como acontece em muitos exemplos). Pegando uma forma simples, basta ver que nas linhas os ponteiros dos minutos andam de 3 em 3. Portanto, na soluo precisa estar em 9 o ponteiro dos minutos, o que nos leva a concluir por C.

Os ponteiros no andam na primeira coluna, andam de 1 em 1 na segunda e de 2 em 2 na terceira. Portanto, precisa na resposta correta estar em 6 para minutos e em 8 para horas letra A.

O ponteiro das horas na terceira coluna a soma dos valores das outras colunas. P ortanto, no relgio que queremos desvendar ele deve estar em 11. Alm disso, o ponte iro dos minutos da terceira coluna igual ao valor da primeira coluna menos a seg unda logo para o relgio-problema 3-3 = 0, ou 12. Assim, letra A.

O ponteiro dos minutos anda 3 nmeros nas colunas. Portanto, precisa estar no 9 na resposta. Assim, letra B.

Os ponteiros dos relgios na terceira coluna so o resultado da multiplicao dos valore s dos ponteiros dos outros relgios da linha equivalente. Portanto, no relgio que f alta, os ponteiros esto em 12 para os minutos e em 12 para as horas letra C.

Os ponteiros dos minutos esto andando de 3 em 3 nas colunas. J os ponteiros das ho ras esto andando de 1 em 1 nas linhas. Assim, no relgio que falta o ponteiro dos m inutos est em 4 e o das horas em 8 letra B.

Os ponteiros na terceira coluna so a soma do valor das outras colunas. Portanto, o relgio que falta deve estar em 1 + 3 = 4 para os minutos e em 2 + 9 = 11 para a hora letra A.

O ponteiro dos minutos na terceira coluna igual ao valor do ponteiro da primeira coluna dividido pela segunda coluna. Assim, na terceira linha, terceira coluna devemos ter este ponteiro no valor 4/2 = 2. Assim, resposta B.

O ponteiro dos minutos est avanando de 1 em 1 nas linhas. Assim, na terceira linha ele, que j foi de 11 para 12, dever ir para 1. Portanto, resposta certa = C.

O ponteiro dos minutos na terceira coluna a soma do valor das outras colunas. Na terceira coluna ele deve estar em 8 + 1 =9. Chegamos a resposta correta letra C .

O ponteiro dos minutos est em 12 em todos os relgios, com exceo do central. Alm disso , o valor do ponteiro das horas na terceira linha, primeira coluna igual a soma do valor das linhas anteriores. E alm disso, o valor do ponteiro das horas na pri meira linha, terceira coluna igual ao valor da soma das colunas anteriores. Assi m, h que se esperar a mesma simetria ao redor do relgio central. Dessa forma, o va lor do relgio que falta ser igual a soma do valor dos relgios da mesma linha ou da mesma coluna para as horas ambos apontam para 8. Assim, a resposta correta a let ra A. Terminamos aqui a resoluo do teste dos relgios. Veja que a estratgia mais simp les e procurar lgica apenas em dos ponteiros inicialmente (fizemos isso com o dos minutos). Caso a lgica encontrada levar a duas respostas certas, procure a lgica do outro ponteiro. Pense em termos de operaes matemticas entre os nmeros para maior facilidade.

6.3 Teste de Aptido Especfica DAT Ainda seguindo nos testes de raciocnio, para treino e para o caso de que venham a ser aplicados (ou testes semelhantes), apresento os testes de raciocnio DAT. A p rimeira parte so testes de raciocnio espacial, usando um tipo diverso de teste em relao ao BPR-5 RE. O segundo outro tipo de teste de raciocnio verbal. Como no teste BPR-5, no possvel riscar o caderno de respostas, o que dificulta a resoluo, j que tu do tem que ser feito apenas mentalmente. 6.3.1 DAT Raciocnio Espacial Relaes Espaciais O teste consiste de quarenta moldes, que dobrados podem formar figuras. O candid ato deve indicar quais figuras poderiam ser formadas com o molde apresentado. Po de haver mais de uma resposta correta em cada teste, mas h sempre pelo menos uma correta. Na folha de marcao o candidato marca todas figuras que considera que so co rretas. Como no temos o gabarito oficial do teste, apresentarei minhas prprias res olues para os testes DAT. Esforar-me-ei para conseguir as melhores respostas possvei s, mas fiquem cientes que pode haver um erro ou outro que pode ser descoberto e corrigido pelos leitores. Se no garanto acerto de 100%, garanto que com essas res postas passa-se com sobras em qualquer concurso onde se cobre esse teste. Vamos aos testes, comeando pelos exemplos de apresentao.

Vejamos outro exemplo: A resoluo dada no prprio teste e aqui a reproduzimos. Essa ltima observao feita para deixar claro que no vale imaginar figuras onde uma pa rte do molde esteja dobrada para o lado de dentro da figura, ou figuras onde as partes coloridas fiquem para dentro. Vamos agora aos verdadeiros testes.

Os cubos A, B e C so iguais (basta virar que chegaremos no mesmo desenho) e todos podem ser feitos. O cubo E no pode ser feito, j que pelo menos uma das faces most radas deveria ser azul. J o cubo D no pode ser feito, j que as partes azuis no podem ser juntas desta maneira. Resposta: A, B e C A figura A no poderia ser feita, j que no est presente o crculo maior. A figura B tam bm no poderia ser feita, j que o crculo maior no furado. A figura C poderia ser feita e a primeira que se imagina ao ver os moldes. D no poderia ser feita, pois a par te de cima e a de baixo esto muito desproporcionais em relao ao molde. E tambm poder ia ser feita (no possvel se precisar exatamente o tamanho do lado da figura que se ria produzida com os moldes e esta figura poderia ser a figura C vista por outro lado). Resposta: C e E. Ao montar o cubo, teremos duas faces azuis lado a lado. A figura B no poderia ser formada, pois bvio que no temos 3 lados azuis. Quanto s figuras com apenas um lado azul, pode ser que o outro lado azul esteja apenas encoberto. J a figura D poder ia ser montada, j que os lados azuis podem estar ambos encobertos. Resposta: A, C , D e E.

Se dobrarmos para dentro, chegaramos resposta A. Porm, no se pode dobrar para dentr o, j que as faces mostradas so sempre para fora. Dobrando para fora, chegamos s res postas C, D e E que podem ser vises diferentes da mesma figura. B no seria possvel, pois est fora do padro de medidas do molde. Resposta: C, D e E. Dobrando, chegamos a um cubo onde temos uma face azul e outra com um ponto lado a lado. Todas as figuras podem ser formadas, portanto, j que no temos como saber s e em A , B e E os lados necessrios no esto encobertos. Resposta: todas A figura que se forma aquela apresentada em A. A figura D pode ser vista como ou tra perspectiva da figura A e tambm possvel. As figuras C e E no podem ser formadas , j que no h como formar os lados retos. E a figura B tambm no pode ser formada, pois no tem o formato do molde. Resposta: A e D.

Dobrando, temos um cubo com 3 lados azuis, sendo que todos esto lado a lado entre si. Portanto, A no seria possvel (s com a dobradura para dentro, que no permitida). B no seria possvel, pois no h como fazer com que haja lados azuis nas laterais e na parte de cima do cubo. C e E so possveis (o outro lado azul est encoberto). D impo ssvel, j que seria necessrio que mais um dos lados mostrados fosse azul. Resposta: C e E. Dobrando, as portas azuis ficam em lado opostos entre si e os pontos ficam em la do opostos entre si. Alm disso, pontos e portas no ficam no mesmo lado. Desta mane ira, a nica figura possvel a D. Resposta: D. Dobrando, temos dois lados encostados e a parte de cima azuis. possvel girar a ca ixa formada e chegar nas figuras A, B, C e E. Alm disso, a figura D pode ser feit a encobrindo todos os lados azuis. Resposta: todas. A figura tpica formada por este molde a figura B. Todas as demais no podem ser for madas com esse molde, sendo que D no pode por diferena de medidas. Resposta: B

Dobrando, temos a face superior branca e as laterais ao redor com faixas azuis, alm de uma faixa azul na face de baixo (que no entra em contato com a parte azul d as laterais). A no possvel, pois falta a parte azul do lado oposto s faixas azuis. B no possvel, pois as faixas azuis estariam do lado oposto em relao face de cima mos trada. C possvel. D no possvel, j que as faixas laterais so continuamente azuis. Res osta C. Dobrando, temos porta e janela azuis do lado oposto entre si e telhados azuis ac ima delas. Os lados so inteiramente brancos. A resposta possvel apenas C. Todas as demais no se encaixam com o molde apresentado. Resposta: C C e D so as figuras que se formam com esse molde (de fato, so o mesmo objeto visto de duas formas distintas). As demais figuras no se encaixam com as dimenses do mo lde. Resposta C e D.

O cubo formado por esse molde tem a parte de cima e a parte de baixo azuis e trs das quatro faces laterais com pontos. A e D so exemplos de formas que podemos vis ualizar o objeto. As demais, no se encaixam no padro do molde. Resposta: A e D. A estrutura formada representada tipicamente por A. D e E so outras formas de rep resentao do objeto. C e B no se encaixam com o molde. Resposta: A, D e E. A parte azul fica encostada numa lateral que no dividida. Por conta disso, A e E no so desenhos possveis. As demais caixas so possveis, dependendo apenas de como se v ira o bjeto. Resposta: B, C e E.

Temos um cubo com a face superior e a face inferior azuis e duas faces opostas m etade azuis, metade brancas. B, C e D so formas de visualizar o objeto formado. A s demais no so possveis, pois os dois lados inteiros azuis no se tocam. Resposta: B, C e D. A figura formada do molde um cubo com um pequeno corte retangular. B, D e E so fo rmas de visualizar o objeto. A e C esto erradas, pois h um corte, no um parte extra na figura. Resposta: B, D e E.

A caixa formada tem a parte de cima inteira azul, a parte de baixo branca e as q uatro laterais meio azuis, meio brancas; sendo que apenas duas metades azuis esto encostadas. A, B, D e E so visualizaes diferentes do objeto. C no possvel, j que no ateral inteiramente azul. Resposta: A, B, D e E.

A face superior do cubo que ser formado tem os lados azuis encontrados como na fi gura A. Alm disso, o lado inteiro azul est oposto a este lado quadriculado. Por es sas razes, A e E so as nicas figuras possveis. Respostas: A e E. Temos um cubo onde as faces superior e inferior so brancas e as laterais so formad os pelos dois tringulos de cores diferentes. Alm disso, todos os tringulos azuis es to com a mesma disposio, no havendo encontro entre eles, como em B. A e E so formas d e representar a figura. Respostas: A e E. E a melhor representao do objeto formado pelo molde. A tambm um viso diferente dele. J as outras figuras no se encaixam no molde (repare que falta o canto arredondado da lateral mais fina). Resposta: A e E.

Temos duas faces laterais azuis e dois telhados azuis. Os telhados azuis esto encosta dos e no esto acima de nenhuma lateral azul. As possibilidade de resposta correta so A e D. Resposta: A e D. A, C e E so formas de ver o objeto formado. B tem dimenses erradas e D tem o desen ho diferente. Resposta: A, C e E. As duas metades do crculo azul se encontram e formam o crculo, exatamanete no meio de onde o cone se divide. A a representao mais adequada. B, C e D tambm so possveis, dependendo do lado que se olhe. E no possvel, j que deveria haver a diviso entre as folhas que se uniram no meio do crculo. Resposta: A, B, C e D.

D a representao do objeto formado mais adequada. A tambm uma possibilidade. O probl ema com B um lado estar muito maior do que o outro na parte que se liga rampa. A s outras figuras no tm o formato certo. Resposta: A e D. A caixa tem a parte superior com o retngulo azul e uma lateral azul e outra com r etngulo azul, sendo que elas esto encostadas. Todas as figuras so formas de visuali zar o objeto formado. Resposta: todas. As duas formas geomtricas ficam em lados opostos, sendo que o quadrado azul fica do lado onde h o formato de rampa. D a nica das figuras adequadas para a represent ao. Resposta: D.

Somente B tem dimenses que claramente no so compatveis com o molde. As demais so repr esentaes possveis. Resposta: A, C, D e E. Temos uma lateral azul e na face de cima, paralelamente lateral azul temos um re tngulo e a diviso, provocada pelo molde. Alm disso, o retngulo fica do lado contrrio lateral azul. D e E so possveis respostas adequadas. Resposta: D e E.

B uma representao tpica. D uma viso alternativa adequada. C e E no tem as laterais e peradas para o molde apresentado. A esto com dimenses erradas. Resposta: B e D.

Imaginando um formato de casa, o teto seria metade azul, metade branco (a metade azul seria a mais baixa), com a janela e a porta em paredes que esto ligadas e a porta na parede mais alta. A uma representao tpica. B e D so outras formas de ver e sse objeto. Resposta: A, B e D. Formamos um cubo com o lado superior inteiro azul, uma lateral metade azul, meta de branca na perpendicular e a parte inferior metade azul, metade branca. A, D e E so formas possveis de se visualizar o objeto formado. Resposta: A, D e E. Temos a face superior da caixa com o retngulo azul no centro, as laterais metade azuis metades, metades brancas com um desenho contnuo e o lado azul oposto ao retn gulo. So representaes possveis: A, B e E. Resposta: A, B e E.

A figura formada parece um livro, que pode ser representado por qualquer das fig uras mostradas. Resposta: todas. As nicas figuras que no se encaixam no molde so C e E, j que no h como obter quatro fa ces azuis e quatro brancas juntas, pela disposio das cores. Resposta: A, B e D. A casa tem os dois telhados azuis e a porta na parede mais larga. So boas represe ntaes as figuras A, B e C. D est fora das dimenses esperadas e E no tem o telhado azu l.

Aqui o principal detalhe observar que o retngulo est posicionado do lado do tringul o branco e no do azul. Desta maneira, a figura B no possvel, pois o retngulo deveria estar aparecendo. Repare que as figuras C e D no so ambas possveis, pois a rotao de C no leva a figura D. De fato, a figura D no possvel (rode o molde e ver que a figur a C a correta). Resposta: A, C e E. Est uma figura relativamente complexa de ser imaginada. De comeo, exclumos C da lis ta das respostas corretas, j que no h duas listras azuis lado a lado como nessa fig ura. Da mesma forma, exclumos C, j que os quadrados azuis no ficam lado a lado. A e D no podem ser ao mesmo tempo possveis, j que so dois objetos diferentes. Observand o o lado onde a faixa azul est na parte de cima, vemos que A a resposta incorreta . Assim, D e E so as respostas corretas. Resposta: D e E A figura E a mais tpica da representao do molde. Se tentarmos imaginar as rotaes da f igura E, veremos que, como todos os lados que nele no aparecem contm pontos, todas as figuras apresentadas so possveis. B, C e D so apenas rotaes umas das outras no me smo plano. Resposta: todas. Terminamos o teste de raciocnio espacial. Vamos agora ao teste de raciocnio verbal. Lembrando que, pela falta do gabarito oficial, no p ossvel garantir 100% de acerto, mas as respostas dadas so suficientes para aprovao.

6.3.2 DAT Raciocnio Verbal Apresentamos as explicaes e exemplos do caderno de provas, para depois passar para a resoluo comentada deste teste. Vale lembrar que no vale riscar os cadernos de pr ovas.

A questo envolve abreviatura das formas de tratamento. A abreviatura de excelentssi mo Exmo. e a palavra abreviada por sta. senhorita. Como os primeiros exerccios de sr es de raciocnio, este era bem fcil. Provavelmente assim para dar confiana ao candid ato. Resposta: 3D. A primeira parte certamente cavalo. A segunda poderia criar alguma dvida, mas bas ta ver que uma tropa andando a p de infantaria. Resposta: 1D A primeira parte tenta criar dvidas usando o outro sentido de largo. Porm, largo aqu i adjetivo e seu oposto estreito, assim como o oposto de magro gordo. Resposta: 2A Essa no trazia maiores complicaes homem/mulher, masculino/feminino. Resposta: 4C A questo envolve sinnimos dos verbos. O de discutir debater e o de agentar suportar . Resposta: 3A A relao de criador/obra. Quem faz versos poeta, assim como o escultor quem faz estt uas. Respostas: 1C

Uma corrente formada de elos, assim como um colar formado de contas. Resposta: 4 C Assim como o homem envolto pela pele, a batata envolta pela casca. Resposta: 3B O que fecha a garrafa a rolha, assim como o que fecha a caixa a tampa. Resposta: 1B Observe que a primeira palavra da segunda relao um animal boi. de se esperar que o mesmo ocorra com a primeira palavra da primeira relao. Boi o nico animal na lista. Decidido isto, elefante est para presas assim como boi est para chifre. Resposta: 3D Aqui preciso conhecer as vozes de um coral. Soprano e tenor so vozes, respectivam ente feminina e masculina, mais agudas, enquanto contralto e bartono so vozes mais graves. Resposta: 2D No patbulo se enforca, assim como na guilhotina se decapita. Resposta: 2B

Uva um fruto e sua correspondente apenas ma (olmo uma espcie de rvore). Se a maa ntrada na rvore (macieira deixaria o exerccio mais simples), a uva encontrada na p arreira. Resposta: 4A Assim como encontramos mel nos favos, encontramos ostras nas conchas. Resposta: 3B O touro novo um novilho, assim como o porco novo um bacorinho. Resposta: 1D Assim como a palavra composta com letras, o perodo composto por sentenas. Resposta : 2C Assim como Juca um nome ligado a Jos (Juca = Jos Carlos), Belinha ligado a Isabel. Resposta: 1B A fase antes da adolescncia a infncia, tanto quanto a fase posterior juventude a s enilidade. Resposta: 2C O caf se passa no coador e a farinha na peneira. Resposta: 1D

Perdigueiro um tipo de co, tanto quanto zebu um tipo de boi. Resposta: 1A Assim como pice e topo so palavras ligadas, o so base e alicerce. Resposta: 4C Assim como o pardal uma pequena ave em comparao a guia, o sagi um pequeno primata co mparado ao chimpanz. Resposta: 2B Assim como o rio delimitado pela margem, o mar delimitado pela costa. Resposta: 3C Assim como o joelho est para o p, o cotovelo est para a mo, comparativamente. Respos ta: 3A Assim como acompanhamos o andamento do dia no relgio, acompanhamos o andamento do ano no calendrio. Resposta: 2A Assim como um livro se inicia por um prefcio, um drama se inicia com um prlogo. Re sposta: 3C

Assim como Pare! usado para evitar que algum continue, Alto! usado para evitar qu e algum prossiga. Resposta: 2D O cavalo rincha, assim como o burro zurra. Resposta: 3D Um rio uma forma menor de mar, assim como a rebelio uma forma menor de revolta. R esposta: 4A Quilmetro usado para medir distncia, assim como grama usado para medir peso. Respo sta: 2C A porta fica no portal, assim como o vidro fica no caixilho. Resposta: 4A Sempre o oposto de nunca, assim como tudo o oposto de nada. Resposta: 1A Esta tambm era cobrada no BPR-5. A esperana est ligada ao futuro, assim como o remo rso ao passado. 4A

A nuvem seguira a gua da chuva, assim como o dique segura a gua da inundao. Resposta : 1B O anzol a ferramenta usada para a pesca, tanto quanto a espingarda o para a caa. Resposta: 3A Assim como o pacifista se ope guerra, o ateu se ope religio. Resposta: 1C Uma pessoa desajeitada no habilidosa, assim como uma vagarosa no lpida. Resposta: 1 A Assim como a fechadura fecha a porta, o cadeado fecha o ba. Resposta: 3C Assim como na terra encontramos areia, na corda encontramos ns. Resposta: 3A O pssaro se cria no ninho, enquanto a ovelha no aprisco. Resposta: 4B

Assim como a enfermeira auxilia o mdico, a secretria auxilia o diretor. Resposta: 3D Esta uma questo meio desatualizada. A moeda da Inglaterra era a libra, assim como a da Itlia era a lira. Resposta: 2A Municipal adjetivo para cidade, assim como nacional para pas. 4A Assim como a Bastilha uma conhecida priso francesa, o Louvre um conhecido museu f rancs. Resposta: 2B Roma a capital da Itlia, assim como Havana, de Cuba. Resposta: 3B A pera composta por um enredo, assim como a cano por uma letra. Resposta: 2A Algo desbotado no tem cor, assim como algum plido no tem rubor. Resposta: 1C

Inerte e esttico so sinnimos, tanto quanto ativo e dinmico. Resposta: 3C Todos a unio de cada um, assim como o todo a unio das partes. Resposta: 1A Um quadrado est para um losango como um crculo est para um oval. Resposta: 1B Termi nados os testes de raciocnio desta bateria, vamos a mais um teste de raciocnio. 6.4 Teste de Raven (ou teste das matrizes progressivas). Neste teste, que visa avaliar a capacidade lgica/intelectual do candidato, o cand idato deve identificar qual das opes preenche o espao da figura principal. As respo stasdo gabarito, com comentrios da resoluo so dadas a seguir para esse teste. O test e aplicado em 45 minutos (no temos a tabela dos percentis). Como sempre ocorre com os primeiros testes, este ridculo de to fcil. claro que a re sposta 4.

A resposta 5. Sem necessidades de comentrios... A resposta certa 1. Um pouco mais difcil que os anteriores, mas ainda fcil. Resposta: 2

O padro mantido na resposta 6. Segue o padro a resposta 3. A resposta 6.

Basta contar quantas linhas h para ver que a resposta certa 2. O padro o mostrado em 1. 3 a resposta correta.

Esse at dava para pensar um pouquinho... A resposta correta 5, onde o padro mantid o em relao s demais figuras. A resposta correta 4, onde est sendo seguida a ordem das linhas. Este o ltimo test e da srie A, que consistia de completar um padro contnuo. o desenho no tem porque mudar no espao em branco. A resposta 2.

Basta observar o tamanho correto da bandeira. Resposta 6 Dois para c, dois para l... Resposta 1 Complete a bandeira do Japo... rs. Letra 2

Os cantos so agudos e ficam em baixo na parte que falta 1. A figura de baixo o reflexo da figura de cima resposta certa: 3. A figura da direita a imagem especular da da esquerda. Resposta: 5

A imagem de baixo igual de cima 6. A imagem da direita a verso preta da imagem da esquerda resposta: 3. A imagem de baixo a de cima mais um ponto 3.

A imagem da direita a da esquerda sem as linhas internas 4. Tire o crculo do centro da figura da esquerda e ter a da direita 5. Fim da srie B, que consistia em compreender a relao entre as 4 figuras. Em cada linha, os desenhos so iguais 8 (repare que h mais respostas agora).

As figuras esto crescendo diagonalmente. Portanto, 2 a resposta correta, pois mai or que as outras. Em cada coluna aumenta-se uma fileira de crculos. A resposta 3. O nmero de linhas igual ao da coluna e da linha resposta: 8.

Em cada diagonal h uma folha a mais. Na parte que falta, deve haver 5 folhas 7. Em cada linha um nvel da figura inicial retirado. Assim, a resposta certa 4. O quadrado preto est situado dentro da figura conforme onde ela est situada 5.

H dois padres se misturando, conforme avanamos linhas e colunas 1. Em cada coluna, as figuras ficam mais centralizadas 7. As figuras se separam conforme andamos nas colunas resposta: 6.

Em cada coluna desaparece um ponto em especial seguindo esse padro: 1. Dois padres se espalham em linhas e colunas, se combinando 2. Termina a srie C, qu e envolvia padres em 6 figuras distintas. A figura igual de linha para linha 3.

H 3 tipos de figuras, 3 tipos de duas delas e um espao em branco. Logo, falta uma da outra resposta 4. H 3 tipos de figuras, 3 tipos de duas delas e um espao em branco. Logo, falta uma da outra resposta 3.

O padro a terceira coluna ter a figura central mais um quadrado 7. O padro a terceira coluna ter a figura central mais os quatro pontos 8. O padro das bordas muda de linha em linha. Alm disso, h 3 figuras de cada tipo falt ando uma de um tipo. Juntando isso, chegamos resposta 6.

A terceira coluna tem o padro de figura + crculo. Alm disso, falta uma figura 2. H 3 figuras e 3 padres (preto, branco, riscado). Falta a figura 4. H 3 figuras e 3 padres. Falta a figura 1.

H 3 figuras e 3 padres. Falta a figura 2. H 3 figuras e 3 padres. Falta a onda no padro normal resposta: 5. H 3 figuras e 3 padres. Faltam as linhas no padro retorcido resposta: 6.

A srie D envolvia 6 figuras e a compreenso da existncia de figuras faltando, ao con trrio da srie anterior, onde a distribuio das figuras entre linhas e colunas deixava claro qual o padro. Resta a ltima e mais difcil srie de figuras. A figura da terceira linha a unio da figura das linhas anteriores. Portanto, a re sposta 7. A figura da terceira coluna a unio da figura das colunas anteriores resposta cert a, portanto: 6.

A figura da terceira coluna a unio da figura das colunas anteriores resposta cert a, portanto: 8. A figura da terceira coluna igual a da primeira coluna subtrada a figura da segun da coluna. Assim, a resposta certa 2.

A figura da terceira coluna a figura da primeira coluna menos a figura da segund a coluna. Portanto, resposta 1. A figura da terceira coluna a figura da segunda coluna menos a figura da primeir a coluna. Portanto, resposta 5.

Na terceira coluna, o que igual entre a figura da primeira e da segunda coluna d esaparece, enquanto o que diferente somado. Seguindo esta lgica, chegamos respost a certa 2. Na terceira coluna, o que igual entre a figura da primeira e da segunda coluna d esaparece, enquanto o que diferente somado. Seguindo esta lgica, chegamos respost a certa 4.

O padro da figura geomtrica de baixo igual entre a segunda e a terceira linha. J o padro das linhas na parte de cima igual entre a terceira e a primeira linha. Junt ando isso, chegamos resposta: 1. Os cantos arredoandos laterais desaparecem na figura da terceira coluna. Portant o, a resposta certa 6.

Somente o que igual entre a figura da primeira e da segunda coluna permanece na terceira. Portanto, a resposta 3. Como sempre, o ltimo teste o mais difcil. A lgica aqui envolve o seguinte fato: a t erceira linha tem uma figura que resultado da soma das linhas anteriores. Na pri meira coluna, 3 + 2 = 5. Na segunda coluna, os traos para dentro representam nmero s negativos. Ento, -4 + 1 = -3. J na terceira coluna, -1 + 3 = 2. A nica figura que tem dois riscos 5, resposta correta.

6.5 Teste de Raciocnio G36 O teste de raciocnio G36 uma verso brasileira do teste de Raven. Foi o primeiro te ste brasileiro elaborado em 1966 e desenvolvido segundo as normas do APA (Americ an Psychological Association). O teste contm 36 questes, distribudas de forma a men surar a compreenso de relao de identidade simples; a compreenso de relao de identidade , mais raciocnio por analogia; o raciocnio por analogia envolvendo mudana de posio e o raciocnio por analogia do tipo numrico envolvendo mudana de posio e raciocnio de tip o espacial. O teste G-36 usado com tempo limitado em 30 minutos, quando utilizad o em processos seletivos. No temos a tabela percentlica. Como no teste Raven j expl icamos a lgica das resolues, no teste G36 (bem como no G38), limitar-nos-emos a col ocar a resposta correta. Resposta: 2

Resposta: 6 Resposta: 2

Resposta: 4 Resposta: 5

Resposta: 2 Resposta: 3

Resposta: 4 Resposta: 2

Resposta: 3 Resposta: 4

Resposta: 6 Resposta: 3

Resposta: 2 Resposta: 3

Resposta: 4 Resposta: 6

Resposta: 5 Resposta: 4

Resposta: 5 Resposta: 2

Resposta: 4 Resposta: 4

Resposta: 2 Resposta: 4

Resposta: 6 Resposta: 6

Resposta: 3 Resposta: 2

Resposta: 1 Resposta: 1

Resposta: 6 Resposta: 2

Resposta: 1 Resposta: 5

Resposta: 1 Este foi o teste G36. Calculo que se aplicado com um tempo de 30 minutos, um tot al de 20 acertos seria suficiente para aprovao em um concurso que o aplicasse. J di ssemos isso anteriormente nos testes de raciocnio, mais aproveito para relembrar: no perca tempo demais em apenas um dos testes. Se no souber, pule e volte depois. E no final, chute. Errar no tira pontos nesses testes. 6.6 Teste de Raciocnio G38 Como muitas pessoas podiam j ter feito o teste G36, foi desenvolvido o teste G38. De fato, de tempos em tempos os psiclogos desenvolvem novos testes para evitar q ue as pessoas descubram as respostas como nesse material. Porm, os testes no deixa m de ser variaes dos j existentes. Por isso, quem conhece os testes de raciocnio bem , dificilmente ser surpreendido. O G38 mede as mesmas caractersticas do G36. O tem po de aplicao 30 minutos. Calculo que um total de acertos de 24 itens seria sufici ente para aprovao em um concurso onde ele fosse aplicado. Novamente apresentaremos apenas as respostas, por j ter desenvolvido bem o raciocnio de resoluo em testes an teriores.

Resposta: 5 Resposta: 4

Resposta: 1 Resposta: 4

Resposta: 6 Resposta: 3

Resposta: 2 Resposta: 3

Resposta: 3 Resposta: 3

Resposta: 1 Resposta: 6

Resposta: 5 Resposta: 3

Resposta: 1 Resposta: 1

Resposta: 3 Resposta: 2

Resposta: 1 Resposta: 5

Resposta: 2 Resposta: 5

Resposta: 5 Resposta: 6

Resposta: 3 Resposta: 4

Resposta: 6 Resposta: 2

Resposta: 1 Resposta: 4

Resposta: 3 Resposta: 6

Resposta: 5 Resposta: 4

Resposta: 2 Resposta: 2

Resposta: 4 Resposta: 2 Terminamos aqui o teste G38 e os testes de aptido do tipo teste de ra ciocnio. As dicas para a bateria BPR-5 valem para os ltimos testes que apresentamo s. Acredito que para os testes de raciocnio j haja material mais do que suficiente para um bom desempenho em concursos. Passarei agora para os testes de ateno, segu nda classe de testes de aptido costumeiramente aplicados. Comearemos pelos testes aplicados na Polcia Federal em 2009, depois iremos para os testes aplicados na PR F e terminaremos com mais alguns testes de ateno que podem ser aplicados.

6.7 Teste de Ateno Dividida AD Aplicado no ltimo concurso da Polcia Federal, o AD um teste tpico de ateno. O Teste d e Ateno Dividida (AD) avalia a capacidade do indivduo para manter a ateno com qualida de e concentrao em dois estmulos ou mais. O teste de Ateno Dividida (AD) fornece duas informaes sobre a ateno: concentrao e velocidade com qualidade. O teste foi desenvolv ido para exames psicotcnicos realizados para retirada de carteira de habilitao. O t empo de aplicao do teste 5 minutos. No tenho o material do teste nem as escalas de percentis, infelizmente. Porm, passarei as informaes que possuo. Primeiramente, a e xigncia para aprovao nesse teste no concurso da Polcia Federal foi de percentil maio r ou igual a 40, tanto para concentrao quanto para velocidade com qualidade (para o cargo de Escrivo para Agente era suficiente conseguir percentil 30 em concentrao) . Concentrao calculada com base no nmero de acertos, nmero de erros e nmero de absten . Portanto, a idia marcar apenas as figuras corretas, sempre que elas aparecerem e nunca marcar as erradas - j que se perde pontos por essa marcao incorreta. Alm dis so, deve-se ser o mais rpido possvel, tentando chegar o mais longe possvel no teste , para obter alta nota em velocidade com qualidade. Vamos agora a como funciona o teste. Em uma folha, so apresentadas diversas figuras, desse tipo (veja que a f igura no exatamente assim, mas bem semelhante). A ideia que o candidato marque apenas as figuras que satisfazem a um critrio. Na Polcia Federal, o teste aplicado pedia para que fosse marcada a figura quando est ivessem presentes duas combinaes: 1 Um retngulo verde-claro e dois retngulos verdes escuros. 2 Um retngulo laranja e dois retngulos amarelos. As figuras so bem parecidas com as apresentadas acima, com a exceo de que no teste verdadeiro h bordas arredondas nos desenhos e eles ficam um pouco longe uns dos o utros. O mais perto do verdadeiro seria algo assim:

De qualquer maneira, a idia marcar apenas as seqncias desejadas. Se, por exemplo, h dois retngulos laranjas e um amarelo, no se deve marcar, pois a exigncia 2 um retngu lo laranja e dois amarelos. No exemplo dado, o gabarito correto seria assim: A ltima figura no marcada, j que no atende aos dois requisitos possveis. Durante os 5 minutos, o candidato tem que ir marcando uma folha com diversas linhas. preciso ser muito rpido para terminar a folha. Eu me lembro de fazer umas 5 linhas, comea ndo a sexta (deveria haver umas 15 linhas) da folha e consegui um percentil 75 d e concentrao e 60 em velocidade com qualidade. Uma tpica folha de teste AD apresent ada a seguir . Para que se tenha uma idia de como o teste, veja a figura abaixo. No mantive uma ordem como a do teste, apenas joguei aleatoriamente as figuras, pa ra que seja possvel entender a dinmica. preciso comear na primeira linha e ir para a direita, at o final da linha. Quando se termina a linha, deve-se ir para a prxim a linha. A idia chegar o mais longe possvel, dentro dos 5 minutos, marcando as fig uras certas todas as vezes que elas aparecerem.

Um tpico resultado do teste seria como abaixo. complicado dar dicas para esses testes de ateno. Facilita se voc ficar calmo e tent ar manter na mente o que necessrio riscar. Mentalize: 1 amarelo / 2 laranjas, 1 v erdeclaro / 2 verde-escuros e tente ficar repetindo isso enquanto vai riscando o mais rpido que puder. No se desespere com o tempo, mas tente ser rpido. No marque a torto e a direito, para no ficar perdendo pontos em qualidade pelos erros. Apres entado o teste AD, apresentaremos o teste de ateno sustentada AS, tambm aplicado na prova da Polcia Federal em 2009.

6.8 Teste de Ateno Sustentada AS O teste de ateno sustentada uma verso com dinmica diferente do teste de ateno dividid , acima apresentado. Ele avalia a capacidade que o sujeito tem para focar a ateno em um determinado estmulo, competindo com outros, e manter sua ateno por um determi nado perodo de tempo. No teste de ateno sustentada, o candidato deve marcar sempre que a figura satisfaa a uma condio especfica. Na prova da Polcia Federal, deveriase m arcar sempre que a figura apresentasse dois retngulos verde-escuros lado a lado. Repare que a cor especificada e as figuras devem estar encostadas. Se houver doi s retngulos verde-escuros, mas eles estiverem separados, no se deve marcar. Alm dis so, a dinmica diferente nesse teste. H 25 linhas numa folha. O candidato comea na p rimeira linha e tem que ir marcando da esquerda para a direita. Aps 15 segundos, o psiclogo que est aplicando o teste d um comando para que o candidato passe para a prxima linha. Ento deve-se abandonar a linha em execuo e continuar na prxima. A cada 15 segundos, repetido o comando, at chegar na ltima linha. O teste perfaz, portan to, 6 minutos e 15 segundos. A idia perceber se o candidato no vai perdendo o foco durante a execuo do teste. Na Polcia Federal, os percentis para aprovao eram: Agente : Concentrao >= 40 e Velocidade com qualidade >= 40 Escrivo: Concentrao >= 50 e Veloc idade com qualidade >= 50 No tenho as tabelas de percentis, mas me lembro de ficar sempre h uns 4 smbolos de terminar as linhas a cada 15 segundos (deveria haver uns 15 smbolos por linha), t erminando algumas poucas linhas e tentando cometer poucos erros. Fazendo isso, o btive 70 em concentrao e 90 em velocidade com qualidade. A figura tpica do teste AS parecida com a figura que j apresentei para o AD. Porm, as figuras so como as abai xo mostradas. A terceira figura uma pegadinha tpica do teste, por apresentar as figuras de inte resse, porm em posio incorreta. O gabarito para essa sequncia seria assim: Estes foram os testes aplicados no concurso da Polcia Federal em 2009, dentro dos testes de ateno. Passaremos agora a outros testes de ateno comumente aplicados. Os prximos so testes j aplicados em concurso da Polcia Rodoviria Federal.

6.9 Teste de Ateno Discriminativa - TADIS A ateno discriminativa a funo mental que ao focalizar dois ou mais estmulos diferente s, necessita realizar uma discriminao, uma separao, para tomar em considerao somente o estmulo de seu interesse e assim emitir uma resposta especfica. Tanto o TADIS-1 c omo o TADIS-2, duas verses existentes do teste, empregam como smbolos as placas de regulamentao como as de advertncia. No TADIS-1 so apresentados 4 modelos, sendo 2 d e placas de regulamentao e 2 de placas de advertncia, e nas linhas abaixo existem o utras placas diferentes tanto de regulamentao como de advertncia. A tarefa do candi dato de riscar toda vez que encontrar uma placa exatamente igual que foi apresen tada como modelo e dessa forma a sua ateno ter que fazer discriminaes constantes entr e as placas do modelo e as outras placas diferentes. No TADIS-2 so apresentados 4 modelos, sendo 2 placas de regulamentao e 2 placas de advertncia, e nas linhas aba ixo existem outras placas diferentes tanto para a regulamentao como de advertncia. A tarefa do candidato a de riscar toda vez que encontrar uma placa exatamente ig ual que foi apresentada como modelo e desse modo a sua ateno ter que fazer discrimi naes constantes entre as placas do modelo e as outras placas diferentes. O tempo d e realizao para o TADIS-1 e TADIS-2 de 3 (trs) minutos. Por curiosidade, veja como so as instrues do TADIS 1, que o psiclogo deve seguir: O aplicador diz: Vocs receberam uma folha de papel igual a esta. (mostrar) No virem a folha. Na frente vocs iro preen her os seus dados: nome, data de hoje, idade, escolaridade, profisso, sexo e o ti po de exame que esto realizando. O aplicador espera que todos preencham estes dado s e diz: Ateno. No virem ainda a folha. Vocs iro fazer um teste de ateno discrimina exemplo vocs esto vendo quatro placas, sendo duas de regulamentao e duas de advertnci a, mas vocs no precisam saber o significado destas placas, porque elas esto sendo u tilizadas como smbolos. Vocs esto vendo quatro placas (mostrar) e estas placas esto mi sturadas com outras placas diferentes nesta linha (mostrar).

Nesta linha, quando vocs encontrarem placas iguais ao modelo, vocs faro um trao incli nado (fazer o gesto de uma linha inclinada / ). A primeira placa da linha igual primeira placa do modelo (riscar para fazer a demonstrao); e assim toda vez que vo cs encontrarem placas iguais ao modelo faro este trao inclinado. Todos entenderam? (Se houver dvidas, procurar esclarecer) Ento podem fazer esta linha, que quando todos terminarem, eu irei conferir. (A conferncia pode ser realizada individualmente ou coletivamente quando o aplicador pega uma folha e vai mostrando quais as placas que deveriam ser riscadas) Aps esta conferncia (que deve ser rpida e objetiva), o a plicador diz: Se por acaso algum riscar errado uma placa, dever fazer um outro risc o, completando um X, que o erro ser considerado nulo. Algum tem alguma dvida? Depois q e comear a marcar o tempo, no poderei esclarecer dvidas. Ainda no virem a folha. No v o (mostrar) vocs esto vendo uma srie de placas e toda vez que encontrar placas igua is aos modelos iro riscar. No pulem nenhuma linha e procurem trabalhar rpido e sem pr ecipitao. O tempo de 3 minutos para vocs fazerem o mximo que puderem. Podem comear. A avaliao do TADIS-1, TADIS-2, TACOM-A, TACOM-B, TACOM-C e TACOM-D (sendo que este s apresentaremos posteriormente) fornece os seguintes resultados: Acertos: Corre sponde ao nmero de acertos (resultado bruto) que o candidato conseguiu atingir. E rros: Corresponde quantidade de placas que foram assinaladas de modo errado. Omi sses: Corresponde quantidade de placas que foram omitidas. (O + E) (Omisses e Erro s): Corresponde soma das omisses e erros. Pontos: Corresponde subtrao de (O + E) (O misses + Erros) dos acertos. Exemplos de Avaliao: Exemplo 1: um candidato atingiu 95 acertos. Caso no tenha ocor rido nenhum erro e nenhuma omisso, o nmero de acertos ser igual ao nmero de pontos a notados desta forma:

Acertos: 95 Pontos: 95 A seguir dever ser consultada a tabela de percentis de aco rdo com a escolaridade e sero anotados o percentil e a classificao. Exemplo 2: um c andidato atingiu 100 acertos e teve 2 erros e 6 omisses. A forma de anotar estes dados a seguinte: Acertos: 100, Erros: 02, Omisses: 6, (O+E): 8, Pontos: 92 O nmer o de pontos foi obtido subtraindo do nmero de acertos, a soma dos erros e omisses. A seguir dever ser consultada a tabela de percentis de acordo com a escolaridade e sero anotados o percentil e a classificao. As tabelas de percentis so apresentada s abaixo. A coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a coluna B corresponde a fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a coluna D a ensino superior. Na PRF em 2002 o TADIS-1 foi aplicado, sendo exigido um percentil maio r ou igual a 30 para aprovao.

Vamos agora ao teste. A forma de resoluo como apresentado acima, no roteiro que o psiclogo segue. Por exemplo, se for exigida a marcao das placas: Ento o candidato deveria marcar assim, nessa sequncia de placas. Em resumo, o TADIS um teste como o teste de ateno AD, mas usando placas de trnsito. A folha do teste abaixo apresentada.

Este o teste TADIS-1. O TADIS-2 apresentado em seguida:

A dica aqui calma e concentrao. A no ser que o candidato tenha certeza que esse ser o teste aplicado (quando vale a pena treinar para resolver o teste em especfico), no adianta muito o treinamento nesse tipo de teste. Outro teste de ateno conhecido , que aplicado em exames psicotcnicos para habilitao para dirigir e que foi usado e m concursos da Polcia Rodoviria Federal o TACOM, assunto da prxima sesso.

6.10 Teste de Ateno Concentrada - TACOM O teste TACOM mede a ateno concentrada, que a funo mental em que os interesses de fo calizao (dos estmulos) so dirigidos a um centro onde existe apenas um estmulo ou onde est reunido um grupo de estmulos que tenham caractersticas em comum. Para alcanar-s e este tipo de ateno necessrio um maior dispndio de tempo. Existem os testes TACOM A , B, C e D. Os dois ltimos medem tambm a ateno concentrada complexa, que a funo menta na qual os interesses de focalizao dos estmulos pelo sujeito so dirigidos a um grup o de modelos que ser confrontado com o grupo de distratores que possui tanto uma maior quantidade, em termos de proporo, como tambm um elevado grau de semelhana e de simetria. O TACOM-A e TACOM-C utilizam as placas de regulamentao de trnsito como sm bolos, o TACOM-B e TACOM-D utilizam as placas de advertncia. No TACOM-A e TACOM-C so apresentados 4 modelos de placas de regulamentao e nas linhas abaixo existem ou tras placas tambm de regulamentao. A tarefa do candidato a de riscar toda vez que e ncontrar uma placa exatamente igual que foi apresentada como modelo, e neste sen tido o centro de sua ateno passa a ser as placas de regulamentao, mais especialmente aquelas que foram apresentadas como modelos. No TACOM-B e TACOM-D so apresentado s 4 modelos de placas de advertncia e nas linhas abaixo existem outras placas tam bm de advertncia. A tarefa do candidato a de riscar toda vez que encontrar uma pla ca exatamente igual que foi apresentada como modelo, e neste sentido o centro de sua ateno passa a ser as placas de advertncia, mais especialmente aquelas que fora m apresentadas como modelos. O tempo de realizao para o TACOM-A e TACOM-B de 1 min uto e 30 segundos. Para o TACOM-C e TACOM-D o tempo de 3 (trs) minutos. Dica: os testes mais fceis de serem realizados so o TACOM-A e TACOM-B. No caso do TACOM-A, basta riscar todas as placas que no esto marcadas com a linha de proibido . No caso do TACOM-B, basta riscar todas as placas que tenham smbolos com linhas completamente retas, sem nenhum tipo de curva. A avaliao desses testes realizada como foi explicado na sesso anterior para o TADIS . As tabelas de percentis esto apresentadas abaixo.

Novamente, a coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a coluna B cor responde a fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a coluna D a ensino superior.

Seguem os quatro tipos de testes de ateno concentrada. Este teste foi aplicado no concurso da Polcia Rodoviria Federal em 2002. Era neces srio conseguir pelo menos percentil 30 para aprovao. Vejamos agora o TACOM B.

E o TACOM C e D so apresentados, na ordem, a seguir.

Agora que j vimos os testes de ateno discriminativa e concentrada, vejamos mais alg uns testes de ateno que so usados em concursos. Os prximos apresentados tambm j foram usados pelo CESPE em concursos da Polcia Rodoviria Federal.

6.11 Testes de Ateno Difusa (TADIM, TEDIF) Ateno difusa a funo mental que focaliza, de uma s vez, diversos estmulos que esto di rsos espacialmente, realizando uma captao rpida de informaes e fornecendo um conhecim ento instantneo para o indivduo. H diversos testes de ateno difusa. A srie TADIM (orig inal e 2) utiliza placas de trnsito para representarem uma seqencia numrica. A srie TEDIF (1, 2 e 3) utiliza formas geomtricas, com uma ou diversas formas e cores. O s mais utilizados em concursos e selees de pessoal em geral so o TADIM, TADIM-2 e T EDIF-1. Em todas as folhas de teste do TADIM ou TEDIF, so apresentados 50 nmeros d ispersos na folha de forma aleatria, no interior de uma placa ou forma geomtrica. A tarefa do candidato consiste em, no tempo de 4 minutos, riscar o maior nmero po ssvel de nmeros na seqncia ordinal. Nos testes da srie TEDIF, a cada 1 minuto o candi dato dever fazer um crculo no ltimo nmero marcado, ao comando do psiclogo. Nos testes da srie TADIM, o candidato dever fazer um crculo apenas no ltimo nmero marcado ao fi nal dos 4 minutos. Vejamos, por curiosidade e para maior entendimento de como fu nciona o teste, as instrues que acompanham o teste, para que o psiclogo aplique-o: Na aplicao coletiva sugere-se um mximo de 10 candidatos por sala para obter-se maio r controle. Se o psiclogo aplicador for auxiliado por um estagirio de Psicologia, poder aumentar o nmero de candidatos na sala e ambos devero manter uma postura de v igilncia. Quanto posio do psiclogo, recomendvel que no permanea sentado, exceo caes individuais. Em p, o psiclogo dever colocar-se direita dos examinandos de modo a ter uma viso de cada teste e assim poder acompanhar a realizao da execuo dos testes. mais importante que o aplicador possa realmente treinar sua observao do que ficar reclamando que o examinando fez o teste fora de ordem. Num processo seletivo est e dado pode tornar-se um aspecto importante para conhecer a tendncia burla do exa minando. Se o examinando assim proceder, no primeiro minuto terminar o teste com todas as figuras preenchidas. Caso esta tendncia ocorra nos outros tempos, o apli cador ir perceber, atravs de sua observao treinada, que o examinando risca de forma indiscriminada, sem realizar o devido rastreamento. H uma instruo para cada um dos t estes TADIM ou TEDIF levando-se em considerao as formas do desenho de cada um. No entanto, o modo de execut-los semelhante, a principal diferena, como informado aci ma, que em todos os testes da srie TEDIF o candidato deve fazer um crculo no ltimo nmero marcado a cada minuto, e nos testes da srie TADIM deve-se fazer um crculo ape nas no ltimo nmero marcado ao longo dos 4 minutos. A seguir, encontram-se as instr ues para o teste TEDIF-1. O aplicador diz:

Vocs receberam uma folha igual a esta. (mostrar) No virem a folha. Vocs iro fazer um e de ateno difusa. Na frente vocs iro preencher os seus dados: nome, idade, escolarida de, data de hoje, profisso, sexo e naturalidade, que a cidade que vocs nasceram. O aplicador espera que todos preencham estes dados e diz: No virem ainda a folha. Vocs esto vendo diversos losangos menores inscritos em losangos maiores e os espaos ent re eles preenchidos na cor azul marinho e dentro de cada losango menor existe um nmero. Estes nmeros esto espalhados pela folha e colocados fora de ordem. Vocs iro ri car os losangos (fazer o gesto de uma linha inclinada / ) comeando com a de nmero 01 e assim obrigatoriamente na seqncia 02, 03 tentando riscar nesta ordem o maior nmero possvel de losangos durante o tempo de 1 minuto. Aps este tempo faro um crculo na ltima figura que vocs riscaram e iro virar a folha. Depois desta etapa iro virar a folha e tero mais um minuto para continuar riscando os losangos seguindo a seqnci a a partir do que alcanaram. Ao todo so quatro tempos de um minuto. Se, por acaso, a lgum terminar antes deste tempo, faa um crculo no ltimo losango, vire a folha e fiqu e em silncio aguardando os outros terminarem. Algum tem alguma dvida? Depois que come a marcar o tempo, no poderei esclarecer dvidas. O aplicador esclarece as dvidas de m aneira objetiva e rpida. O tempo total de quatro minutos, divididos de um em um mi nuto. Podem virar a folha, o losango com o nmero 01 est aqui, na parte inferior e do lado direito (mostrar). Podem comear! O aplicador deve marcar o tempo com um cronm etro. Aps o tempo de um minuto, o psiclogo diz: Terminou o primeiro minuto, faam um crculo no ltimo losango que vocs riscaram e virem a folha. O aplicador espera que to dos faam o crculo e diz: Continuem na seqncia, que tem mais um minuto.

Repete-se ao fim do segundo e terceiro minutos. Terminou o quarto minuto, faam um crculo no ltimo losango que vocs riscaram, virem a pgina da frente e podem entregar. Dica para obter 100% de aproveitamento: Um modo aceito pelos psiclogos, mas no rev elado no momento do teste, marcar com os dedos alguns nmeros alm do que se deseja marcar na seqncia imediata. Exemplo: o candidato marcou o nmero 06 na folha, agora em vez de fazer o rastreamento buscando apenas o nmero 07, ele procura simultanea mente os nmeros 07, 08, 09 e 10. Supondo que ele encontre o nmero 09, coloca um de do sobre este nmero, depois encontra o nmero 08 e coloca outro dedo, na seqncia ele encontra o nmero 07, ento marca os nmeros 07, 08 e 09 na ordem correta. A partir de ento ele rastreia pelos nmeros 10, 11, 12 e 13, e assim sucessivamente at o fim. O utro modo de executar estes testes marcar fora de ordem os nmeros, mas neste caso o candidato deve antes treinar para simular o movimento natural da cabea e olhos que seria o esperado no rastreamento normal dos nmeros na folha e marc-los de for ma aleatria, evitando seqncias como da direita para a esquerda ou de cima para baix o. Ao fazer isto, deve-se considerar que os candidatos mais rpidos geralmente no c onseguem fazer mais que 20 marcaes por minuto. Assim, deve-se treinar para marcar os nmeros em uma velocidade no superior a um para cada 3 segundos. Exemplos de nmer os que devem ser circulados a cada minuto nos testes da srie TEDIF para ficar den tro da velocidade esperada por minuto e conseguir marcar todos os 50 nmeros: 15-3 1-45-50 / 17-33- 48-50 / 18-36-50. Treinando os testes que esto abaixo, possvel de corar aproximadamente a disposio dos nmeros na folha, tornando fcil a execuo, sempre e vitando ultrapassar 20 marcaes por minuto em qualquer um deles, pois os candidatos mais rpidos geralmente no conseguem fazer mais rpido que isto. Nos testes TADIM, T ADIM-2 e TEDIF-1, necessrio estudar a seqncia por completo. Nos testes TEDIF-2 e TE DIF-3, basta memorizar a localizao dos primeiros nmeros, pois a seqencia de cores se repete no teste inteiro, assim fica fcil procurar por determinado nmero apenas en tre os de determinada cor.

A avaliao dos testes TADIM e TEDIF fornece os seguintes resultados: Resultado Brut o: o nmero da ltima imagem (placa, losango, etc.) que o candidato conseguiu atingi r e que foi marcada com um crculo. Omisses na seqncia: a quantidade de imagens que f oram omitidas durante a marcao da seqncia. Pontos: Corresponde subtrao das omisses d esultado bruto. De modo geral, a seqncia respeitada pelos candidatos. Para avaliar , dever ser anotado o nmero da ltima imagem que o candidato conseguiu atingir. Por exemplo: O crculo (ltimo crculo no caso dos testes TEDIF) foi feito na placa 33 e e ste dever ser o resultado bruto que o candidato obteve.

Caso no tenha ocorrido nenhuma omisso, o resultado bruto ser igual ao nmero de ponto s: 33, e assim ao consultar a tabela de percentis de acordo com a escolaridade, podero ser anotados os pontos, o percentil e a classificao na frente da folha de te ste. Caso tenha ocorrido alguma omisso na seqncia, o psiclogo dever contar quantas om isses foram encontradas e diminuir do resultado bruto. Se ocorreram 3 omisses, o p rocedimento ser o seguinte: Resultado bruto: 33 Omisses: 3 = Pontos: 30 Portanto, o nmero de pontos 30 e ao consultar a tabela de percentis de acordo com a escolaridade, podero ser anotados os pontos, o percentil e a classificao na fren te da folha de teste. A tabela de percentil apresentada abaixo.

Uma vez mais, a coluna A corresponde at a 5 srie do ensino fundamental, a coluna B corresponde a fundamental completo, a coluna C corresponde a ensino mdio e a colu na D a ensino superior. Apresentamos abaixo os testes da srie. Primeiramente o TA DIM. Este teste foi aplicado no concurso da PRF em 2002, sendo exigido um percen til de mais de 30 para aprovao.

Vejamos agora o TADIM-2. E em seguida, os trs testes da srie TEDIF 1, 2 e 3.

Agora que j apresentamos os testes de ateno mais comuns de concursos, apresentaremo s alguns extras, para conhecimento. Os materiais a seguir so cpia do encontrado no site do PsicoHood e podem ser encontrados por l com maior detalhamento (procure por PsicoHood no Google).

6.12 Testes de Ateno Concentrada AC-Vetor O teste AC Vetor um dos mais utilizados testes de ateno concentrada. Sua utilizao oc orre nas mais diversas situaes, como psicodiagnsticos, seleo de pessoal, obteno de CNH etc. A ateno concentrada pode ser definida como a capacidade de selecionar uma fo nte de informao (estmulo do meio ambiente ou do mundo interior) dentre todas as que esto disponveis em um determinado momento e conseguir dirigir sua ateno (manter o f oco) para este estmulo ou tarefa a ser realizada no decorrer do tempo. Portanto, em qualquer tarefa que precise ser realizada ou atividade em que esteja envolvid o, necessrio que o indivduo focalize sua ateno concentrada por um maior intervalo de tempo, a fim de facilitar o processo de aprendizagem, promovendo o bom aproveit amento e a qualidade de seu trabalho. Dessa forma, possvel compreender a importnci a da avaliao da ateno, que amplamente observada atualmente tanto na rea clnica, quant de seleo de pessoal. Esta aptido se mostra importante e precisa ser examinada prin cipalmente nos condutores de veculos automotivos de todo tipo, e tambm para divers as outras atividades, pois possvel afirmar que a ateno est muito relacionada com a q ualidade com que as pessoas executam as tarefas que se propem a realizar no seu d ia-a-dia. Em concursos, o teste de ateno concentrada (qualquer que seja) geralment e o primeiro a ser aplicado, aproveitando a elevada tenso do momento, e assim aum entando o nmero de candidatos reprovadas nesse teste. A justificativa alegada pel os psiclogos de que assim poderia ser verificado quem consegue manter a calma em situaes de alto estresse.

6.13 Testes de Ateno Concentrada d2

Terminamos de ver os testes de ateno. hora de ver os ltimos testes de aptido: os tes tes de memria. 6.14 Testes de Memria No ltimo concurso da Polcia Federal, foi aplicado o teste de memria visual da bater ia TSP. O teste funcionava da seguinte maneira. Na capa do teste havia alguns de senhos, representando pessoas e o nome e sobrenome da pessoa. O candidato tinha um tempo para decorar os rostos e nomes. Em seguida, era aberto o caderno, onde estavam figuras e embaixo delas sugestes de nome ou a opo No foi apresentado (para o c aso em que a pessoa desenhada era diferente dos desenhos iniciais). Para maior d idtica, vamos simular como o teste. Na capa, encontramos algo do tipo: Joo Salvador Pedro Borel Auxiliadora dos Anjos O candidato tem que inicialmente se concentrar em decorar o desenho e o nome. Qu ando o teste comea, ser virada uma pgina onde haver testes como os abaixo. A Joo Salvador B Pedro Borel C El Garcia D No foi apresentado

A Shang Zu B Byong Juan C Pedro Borel D No foi apresentado A Maria do Socorro B Auxiliadora dos Anjos C Judite D No foi apresentado A Auxiliadora dos Anjos B Celeste Rodrigues C Lusa D No foi apresentado H um tempo para que o candidato marque as respostas corretas. Em nosso exemplo, a s respostas corretas seriam, pela ordem, A C B D. Claro que no eram to poucos pers onagens e nem desenhos to diferentes como nesse exemplo.

A dica tentar fazer associaes ou destacar alguma caracterstica especial. Por exempl o, a mulher tinha uma mala poder-se-ia imaginar que, para efeitos de memorizao, fo sse uma mala com primeiros socorros. Assim, a mala pode ser ligada a Auxiliadora . preciso tambm ficar esperto que no vale como resposta figuras diferentes das mos tradas. Se, por exemplo, a Auxiliadora dos Anjos aparecesse sentada numa cadeira e sem a mala, mesmo que o rosto permitisse a associao, deveria ser marcado como No foi apresentado. O percentil para aprovao nesse teste era de mais ou igual a 35. No era difcil. Consegui 100, usando tcnicas de memorizao. H mais de uma verso de teste de memria visual utilizado pelas bancas de concursos. Para complementar, apresento um simulado de teste de memria visual apresentado pelo PsicoHood.

Aqui encerramos o assunto dos testes de memria. Vamos fazer um breve resumo das d icas nos testes de aptido, antes de passar a terceira grande sesso: os testes de p ersonalidade indiretos.

6.15 Dicas finais e gerais para os testes de aptido Como se pode ver, h muito que se falar sobre os testes de aptido. Lembre-se que h t rs classes de testes de aptido, por assim dizer: - Testes de Raciocnio: como por ex emplo a bateria BPR-5. Envolvem lgica e dedues. - Testes de ateno: como o AD e o AS. Envolvem concentrao e velocidade. - Testes de memria: envolvem, obviamente, memria e tambm tcnica (associaes). Como dicas finais, no deixe de estudar e entender a bateria BPR 5, principalmente as partes de Raciocnio Verbal, de Raciocnio Abstrato e de Raciocnio Espacial. Vale tambm entender o teste dos relgios. Alm disso, veja as dicas marcadas em destaque no texto (negrito e marca-texto amarelo), pois so importantes. Acima de tudo, olh e o material para compreenso e confiana. Ter confiana na hora do teste ajuda muito para manter a calma. Os testes de aptido envolvem muito a calma e concentrao e conh ecer o que est sendo avaliado, e como, ajuda muito. E lembre-se a maior prova de aptido o concurso concorrido que temos que disputar. Se chegou honestamente avali ao psicolgica do concurso, certamente porque tem capacidade. No deixe que psiclogos d igam o contrrio... Passaremos agora ao terceiro grande tipo de testes: os testes de personalidade indiretos.

7 Testes de Personalidade Indiretos Aqui estamos na terceira grande sesso deste manual: os testes de personalidade in diretos. Para mim, os grandes viles do psicotcnico. Testes sorrateiros, onde muita s vezes o candidato no avisado do real motivo daquilo que est fazendo. Para no dize r absurdos como os testes de desenho e de Rorschach. Apresentaremos vrios exemplo s dessa classe de testes. Aqui onde o conhecimento deste material ser de mais val ia talvez, visto que muitos desses testes tem um carter secreto. Comearemos pelo PMK , que foi um dos maiores causadores de reprovao no psicotcnico da Polcia Federal. Pa ssaremos depois para um dos mais usados e famosos testes dessa classe: o Palogrfi co. Depois, apresentaremos mais alguns, fechando esta importante sesso do Manual. Neste Manual, testes de personalidade indiretos a denominao que usamos para aquel es testes que avaliam aspectos de personalidade de maneira no-declarada. Ou seja, ao contrrio dos testes de personalidade diretos j estudados, o psiclogo avalia a p ersonalidade do candidato de uma maneira nem sempre clara ou declarada na aprese ntao do teste. Ficar totalmente claro o que falo quando terminar a leitura sobre o PMK.

7.1 Psicodiagnstico Miocintico - PMK O nome parece assustador ou estranho, mas esse teste conhecido da maioria das pe ssoas. O Psicodiagnstico Miocintico, ou simplesmente PMK, o teste de fazer traos en quanto o psiclogo encobre a viso do candidato - teste muito usado nos exames psico tcnicos para retirada de carteira de motorista. As informaes aqui apresentadas fora m retiradas do manual original do teste, disponvel em http://www.bibliopsiquis.co m/miraylopez/pmk/ (leitura sugerida para os mais curiosos), bem como do laudo do PMK apresentado pelo LabPAM, rgo do CESPE que realiza os exames psicotcnicos. Cria do por Emlio Mira y Lpez (1896-1964), mdico e psiclogo cubano, o PMK um dos poucos t estes criado em espanhol e amplamente conhecido no mundo. Como no acredito em gra nde parte das concluses que levaram ao teste, no apresentarei maiores teorias a re speito de seu fundamento. Em linhas gerais, o teste um teste de personalidade (s im! no acredite se algum disser que um teste de coordenao motora a pessoa estar fala do uma grande besteira... ou lhe enganando) que se baseia nas reaes que a pessoa t em para determinar traos de como ela (princpio da miocinese. Sem adentrar em mais fundamentos tericos do mtodo, por inteis que so, vamos ao que interessa sobre ele.

7.1.1 Forma de Aplicao do Teste Primeiramente, os materiais e forma de aplicao do teste. O PMK realizado em uma me sa especial, mostradas nas figuras abaixo.

A mesa precisa ser calibrada e tem dimenses padres (72 cm de altura, 57 cm de largur a e 45 cm de comprimento). A pea que est ligada a mesa serve para encobrir a viso d o candidato durante o teste. Alm disso, a mesa precisa ser mvel, pois alguns traado s so realizados com a mesa levantada (como mostrado na foto) enquanto outros so fe itos com a mesa na posio normal. O teste aplicado individualmente. No concurso da Polcia Federal de 2009 foram contratados diversos psiclogos pelo CESPE para aplica r os testes. Foi um dia apenas reservado para a realizao deste teste. Cada candida to ia em um horrio. Quando chega sala para o teste, o candidato senta-se em uma c adeira com as pernas embaixo da mesa (o candidato se sentaria na esquerda em rel ao a foto da mesa mostrada). Antes dos testes propriamente comearem, o candidato de ve responder um questionrio, onde so perguntados dados como sexo e idade (que so us ados na avaliao do teste posteriormente), bem como sobre suas prticas (se bebe, se praticou exerccios fsicos nos dias anteriores, se dormiu bem, se toma remdios, etc. ) e se canhoto ou destro. As perguntas serem para identificar possveis causas de alteraes durante os traados dos desenhos. Aps a entrevista, o psiclogo explicar o test e. padro dizer que se trata de um teste de coordenao motora, para medir preciso e se gurana dos movimentos. Claro que no verdadeiro isso... Se evita falar que se trata de teste de personalidade para no trazer nervosismo ao candidato, frente ao carte r secreto de como isso poderia ser feito ou at para evitar explicaes mais detalhada s. A primeira importante explicao quanto a postura que o candidato precisa estar d urante o teste. necessrio ficar com os ps fixos no cho, lado a lado (se o candidato tirar os ps, cruzar as pernas, etc. durante o teste, o psiclogo chamar sua ateno), c om as costas encostadas na cadeira, posio ereta. Alm disso, o lpis deve ser segurado no meio e em posio perpendicular ao papel. Tentar inclinar o lpis ou segurar na ex tremidade leva a mais uma bronca do psiclogo que est aplicando o teste. No bastasse a posio esdrxula de segurar o lpis, ainda necessrio se manter os braos levantados em p lo menos certo ngulo. Veja na foto abaixo a posio para segurar o lpis (t... eu s uso c anetas para escrever...) e realizar o teste. Alm disso, preciso mexer o brao para fazer os desenhos no se pode mexer apenas o punho. A mo que no esteja desenhando de ve ficar apoiada sobre a coxa, para impedir que sirva de ponto de referncia.

Entendido como a posio correta para realizar os desenhos, vamos ao entendimento do s prprios. Antes, porm, uma observao. Muitos candidatos ficam preocupados quando tem que repetir desenhos durante o teste, achando que foram mal. Repetir o teste no quer dizer necessariamente que o candidato foi mal. Se o candidato riscar em pos io errada, por exemplo, ser preciso repetir o teste. Sobre o outro motivo comum de repetio falaremos posteriormente. Uma observao para maior compreenso. Os sentidos par a o desenho so dados na figura a seguir, mostrando a mesa como referncia.

Aps as explicaes e o candidato j estar preparado, o psiclogo apresentar a primeira fol ha do PMK. Ser a folha dos lineogramas. A folha est abaixo mostrada (o tamanho da folha padronizado para o teste real). A folha 1 serve para os lineogramas. O psiclogo dar instrues para que o candidato si ga o traado horizontal direito, usando a mo direita e segurando o lpis na posio que c omentamos anteriormente. Deve-se fazer o mesmo traado, de ida e volta e sem retir ar nunca o lpis do papel. Quando o candidato j tiver realizado algumas vezes o traa do, sua viso ser encoberta com uma tela e ele deve continuar fazendo o desenho de memria. Quando j tiver sido realizado o traado de ida e volta umas 10 vezes (sem o controle visual), o psiclogo mandar o candidato parar e nesse momento marcar com um lpis vermelho o ponto final do ltimo traado. Aqui cabe observao sobre alguns acontec imentos que no so permitidos. O candidato no pode fechar o olho durante a execuo do t este e nem pode fazer os movimentos muito devagar. Se o fizer, ser advertido a ag ir de maneira diferente pelo

aplicador do teste. Alm disso, o traado realizado primeiramente com a mo esquerda n o lado esquerdo da folha, caso o candidato seja canhoto. Seguindo a mesma metodo logia, so aplicados em seguida os traados sagitais direito (esquerdo no caso do ca nhoto). Terminados os dois traados com a mo boa, passa-se ao traado do horizontal e d o sagital com a outra mo, sempre seguindo o esquema que apresentei para o primeir o teste (comea o desenho, encobre a viso, continua o movimento de vai e vem umas d ez vezes). Quando os 4 desenhos j tiverem sido feitos, o psiclogo mudar a mesa para a posio vertical, como na foto da mesa que mostramos inicialmente (a folha presa com fita desde o incio do teste para que no se desloque e de forma que no caia ness e momento). Ento, o candidato deve, com o lpis na perpendicular em relao ao papel, f azer os traados na vertical, indo e voltando e novamente tendo a viso encoberta co m a tela durante a execuo. Um exemplo dos traados feitos est na figura abaixo. As flechas indicam o ponto onde o traado deve ser iniciado. A ordem na qual os de senhos so executados est mostrada (para um candidato destro). O quinto e o sexto d esenho devem ser feitos com a mesa colocada na posio vertical. Aqui cabe uma obser vao quanto a repetio dos testes. Pode ocorrer de o candidato ter dificuldades de rea lizar os traados, at mesmo enquanto olhando, dada a dificuldade da posio em que se s egura o lpis. Isso se d principalmente com a mo esquerda. Caso isso ocorra, o psiclo go tentar que o candidato se acalme e treine at fazer bem o traado enquanto enxerga ndo. Essa dificuldade em desenhar no um problema, j que nada se avalia alm dos dese nhos finais. Alm disso, caso o candidato extrapole demais os limites na execuo do d esenho (h candidatos que chegam a riscar a mesa...), pode ocorrer de o psiclogo pe dir para que o desenho seja refeito. Terminado o desenho dos lineogramas, passase a segunda folha do PMK, que a folha dos zig-zags. Esta folha abaixo mostrada.

Nesta folha, os desenhos so realizados com as duas mos simultaneamente. A forma de execuo ir seguindo os traados de zig-zag iniciais. Como se pode ver, as duas mos se distanciam e se unem durante a execuo, como se o candidato estivesse tocando sanf ona. No se pode fazer os movimentos com as duas mos para o mesmo lado de cada vez. Se tentar fazer isso, o psiclogo advertir para que no o faa ou pedir para que o dese nho seja refeito. Alm disso, h uma tendncia em ir baixando o corpo para encontrar o equilbrio durante a execuo do desenho. Porm, o psiclogo pedir para que se fique sempr e encostado na cadeira, mantendo a posio ereta e movimentando apenas os braos. Depo is que os zig-zags de exemplo tiverem sido traados, a viso ser encoberta e o candid ato deve continuar traando os zig-zags, at que chegue com os dois lpis depois da li nha horizontal mais distante. Quando isso ocorre, o psiclogo pede para que o traad o seja interrompido. Terminado o zigzag, o psiclogo tampar o desenho com um carto, que pode depender do quanto houve de desvio. Se o desvio foi pequeno, usa-se um carto como na primeira figura abaixo. Se grande, como na segunda.

Depois de terminado o zig-zag de baixo, passar-se- para o zig-zag de cima. A form a de execuo a mesma: ambas as mos ao mesmo tempo, com movimentos de tocador de sanf ona, primeiros movimentos com viso, encobre-se a viso, prossegue-se at ultrapassar a linha mais distante com os dois lpis. Caso o primeiro desenho tenha apresentado muito desvio, o psiclogo pode pedir para que o segundo desenho seja feito com lpi s vermelho, para no criar confuso na correo posterior. Um exemplo de traados resultan tes do teste zig-zag apresentado abaixo.

A linha traada mostra at onde o candidato fez o desenho enxergando, antes de que a viso seja encoberta. Novamente para esta folha, em caso de dificuldades motoras iniciais ou em caso de desvios exagerados, pode-se pedir para que se refaa o test e. Se o candidato faz traados diferentes do esperado, como fazer laos ao invs de zi g-zags, o mesmo pode ser feito aps repetio das instrues, provavelmente. Depois de ter minada a folha dos zig-zags, passa-se a terceira folha, que a dos crculos e das e scadas. A folha mostrada abaixo.

A folha , como sempre, presa na mesa com fita. E o psiclogo mudar a mesa para a pos io vertical novamente, para que se comece a fazer a escada superior (a que est subi ndo). O candidato precisa ir fazendo o movimento de escada com a mo direita (sobe com o lpis para a vertical, anda-se com o lpis para a direita). Depois de alguns desenhos, a viso encoberta. Acho que j ficou bem claro, mas por reforo: no se pode t irar o lpis do papel durante a execuo do teste. Quando o candidato chegar at a linha que divide a folha, o psiclogo pedir para que ele inverta o movimento da escada, comeando a fazer movimentos de descida. E depois que o desenho chegue at um certo ponto na descida (geralmente quando se chega na mesma altura da qual se comeou o desenho), o psiclogo pedir para que cesse o desenho. Depois de fazer a escada supe rior com a mo direita, passa-se ao crculo superior, que tambm feito com a mo direita . A idia ir fazendo o traado do crculo, sobre o desenho dado. Depois de encoberta a viso, o candidato prossegue fazendo o movimento. O risco feito no sentido horrio. Depois de realizadas dez voltas sem enxergar, pede-se para que o candidato pare . Nesse momento, o psiclogo ir riscar com lpis vermelho a ltima circunferncia realiza da.

Terminados os desenhos com a mo direita, o psiclogo inverte a folha para que seja feito o mesmo esquema com a mo esquerda. Primeiro se faz a escada, como da outra vez, e depois as circunferncias. Um exemplo dos traados resultantes do teste est da do abaixo. A ordem dos desenhos apresentada tambm. O que j foi dito sobre a repetio de testes a nteriormente vale aqui e para as folhas que ainda faltam. A prxima folha de teste a folha das correntes. A folha apresentada abaixo.

O primeiro traado feito com a mo direita, no desenho do lado de baixo da folha. O candidato precisa ir fazendo os elos da corrente: faz-se a circunferncia, retirase o lpis do papel, coloca-se em outro ponto, faz-se outra circunferncia e assim p or diante. Este procedimento continua com a viso encoberta (todos desenhos so feit os sem se enxergar). O traado ser feito no sentido horrio. Depois de alguns elos fe itos, o desenho interrompido. O psiclogo sempre tentar encobrir a viso para que o c andidato no veja os traados e tente se corrigir. Outra coisa que pode ocorrer o ca ndidato ficar parado no mesmo ponto, embora pense que est avanando. Nesse caso, o psiclogo conta os elos desenhados e marca no final da execuo qual foi o ltimo. Se o candidato comear a desenhar no sentido anti-horrio, ser advertido a seguir o sentid o correto e o desenho pode vir a ser refeito. Depois de feito o traado com a mo di reita, feito o desenho das correntes que esto no meio da folha, ainda com a mo dir eita, s que desenhando em direo ao corpo, ao contrrio do desenho anterior, que era f eito para fora do corpo. Depois deste, passa-se aos mesmos dois desenhos, s que c om a mo esquerda. Depois que os desenhos tiverem sido realizados, o psiclogo inver ter a folha e mudar a mesa para a vertical. Ento ser feito o mesmo procedimento, porm com o candidato riscando agora na vertical.

A ordem dos desenhos e o formato deles so dados na prxima figura. Durante a execuo, o psiclogo vai se desdobrando para impedir que o candidato veja s eus desenhos (vale dizer que nem todos psiclogos do CESPE tm tanto cuidado e muita gente v alguns dos desenhos que fez...). A prxima folha de teste a das paralelas e dos Us. A folha apresentada abaixo. Esta primeira etapa realizada com a mesa na vertical.

A primeira tarefa traas as paralelas com a mo direita. No desenho de baixo temos d uas linhas paralelas traadas e duas linhas verticais marcando a margem. A instruo d ada para que se trace outras linhas, procurando no sair da margem e dividir o des enho em iguais setores. Depois de 3 linhas traadas, a viso encoberta. O candidato tem que retirar o lpis da folha nesse desenho para traar a prxima linha. Quando se chega no final das linhas verticais, interrompe-se o desenho. Depois passa-se ao mesmo desenho das paralelas, mas com a mo esquerda. A prxima etapa a realizao do de senho do U. O candidato deve, sem retirar o lpis da folha, fazer os desenhos do U , seguindo sempre que possvel o desenho original. Com a viso encoberta, faz-se 10 desenhos e o teste interrompido. Depois, faz-se o mesmo com a mo esquerda. Por fi m, temos a sexta folha, que tem os mesmo desenhos que a folha anterior e realiza da com a mesa na horizontal. A folha mostrada abaixo.

Esta a ltima folha e a sua aplicao igual a descrita para a folha anterior. Terminad as as 6 folhas, o psiclogo ir fazer uma primeira anlise visual dos desenhos do cand idato. Quem conhece a interpretao do teste bem capaz de ver possveis problemas na a valiao ou diferenas entre os resultados apontados pelos diversos desenhos. Em casos de dvidas, o psiclogo pedir para que se refaa alguns desenhos (ou mesmo todos eles) . Alguns psiclogos podem chegar a consultar o psiclogo-chefe do CESPE sobre refaze r os testes ou no. De qualquer forma, refazer os testes no quer dizer necessariame nte reprovao. Na verdade, bem comum refazer. No ltimo concurso da Polcia Federal hou ve quem refizesse umas trs vezes cada uma das 6 folhas. Terminamos de explicar a aplicao do teste. hora de fazer alguns comentrios sobre como ele avaliado e interpr etado. Exemplos de desenhos para estas folhas so abaixo mostrados.

7.1.2 Interpretao e Avaliao do PMK Vejamos um exemplo de como o teste PMK avaliado pelo CESPE/UnB. H um programa de computador prprio para avaliao do teste. Ele gera resultados como os abaixo. Como podemos ver, h 16 escalas de avaliao do teste. As escalas so divididas em trs gr upos. O primeiro grupo (escalas 1 a 7) apresenta resultado 1 quando a avaliao posi tiva e 0 quando ela no positiva. Espera-se resultado 1 em todas as escalas. Tnus V ital: sinnimo de vitalidade, energia para a prtica das atividades dirias. Est ligada a tendncia depresso, por exemplo, essa escala. Agressividade: tendncias agressivid ade em situaes cotidianas. Est ligado ao nvel de ansiedade que colocado para fora (e xtratenso) ou retido (intratenso). Reao Vivencial: a forma que a pessoa reage a situ aes importantes em sua vida, como encara as mudanas, sejam positivas ou negativas. Emotividade: a forma como a pessoa lida com suas emoes. Dimenso Tensional: est ligad a a excitabilidade e inibio. Predomnio Tensional: est ligado a impulsividade e autocontrole.

A segunda classe de escalas, que na verdade apenas um fator, envolve Picos Patolg icos. Essa escala vai de 0 a 6. Quanto maior o nmero, mais picos patolgicos detect ados no teste. Na Polcia Federal era permitido at 2 nessa escala. Mais do que isso , havia inadequao na escala. A terceira classe de escalas ia de 9 a 16, e tinha po ntuao entre 0 e 6. Era preciso estar acima ou igual a 4 para conseguir adequao na es cala. Quanto maior a pontuao nessas escalas, melhor. As escalas eram: Desvio Primri o: uma medida realizada nas folhas. Ficar mais claro quando mostrarmos como se av alia o teste o que se trata. Desvio Secundrio: outra medida realizada. Configurao G eral: a avaliao do teste de maneira global. Segundo os criadores do teste, quanto menor o valor, maior a necessidade de um acompanhamento psicolgico por parte da p essoa. Ansiedade: tendncia ansiedade , impacincia, agitao e excitabilidade. Angstia: sentimentos de desespero, mal-estar. Insegurana: est ligada a segurana que a pessoa tem ao agir, ao tomar decises. Quanto menor a escala, menos segurana em si prprio. Instabilidade: est ligada ao quanto a pessoa tem humor estvel ou instvel, passando de estados de alegria para de tristeza. Inibio: est ligada ao quanto a pessoa retr ada, tem medo de errar, excesso de prudncia, personalidade recolhida.

Essas eram as escalas do teste. O resultado que apresentamos inicialmente bem in teressante, pois ilustra bem um caso limite de reprovao. Era necessrio, em resumo, estar habilitado dentro de pelo menos 13 das 16 escalas. O candidato ficou dentr o de 12 das 16 escalas, sendo reprovado. Repare que no importa quais escalas seja m e nem a diferena de valor para o considerado recomendado. Se o candidato tivess e 6, nota mxima, na escala de picos patolgicos e tivesse os picos de agressividade e emotividade fora do recomendado, mesmo assim ele seria recomendado, em detrim ento do resultado apresentado (que tem 0 em picos patolgicos e adequao nessas escal as). Alm disso, um candidato com 0 nas escalas de inibio, angstia e ansiedade (repre sentando casos extremos) seria aprovado, em detrimento desse resultado, que indi ca notas 3 nas escalas onde no houve aprovao. Veja, portanto, que o critrio de avali ao do teste um tanto quanto ilgico.

Mais ilgico, porm, o que muitos devem estar se perguntando agora: como possvel se c hegar a essas caractersticas de personalidade apenas pela forma como a pessoa ris ca a folha? Parte da resposta est na teoria da miocinese, base do teste. Como no a credito na teoria, no a apresentei e no a apresentarei. Porm, mostrarei por cima co mo as folhas de teste so corrigidas. H duas classes de dados que podem ser obtidos pelo psiclogo que est aplicando o teste: os grficos (o que est na folha) e os extrns ecos (a forma como o candidato se porta durante o teste, gestos, atitudes, o tem po que demora para fazer os traados, etc.). O principal para a avaliao so os dados g rficos, pois o teste corrigido por computador e necessrio o menos de subjetividade possvel na avaliao. Os dados grficos so de duas ordens: quantitativos (que podem ser medidos, como os desvios em relao posio esperada na folha) e qualitativos (que so ap reciados globalmente). Para entender que tipo de concluses se chega, veja a segui nte interpretao. A diferena entre como se traa os desenhos com a mo esquerda e com a mo direita uma medida da coerncia intrapsquica do candidato. A mo dominante (geralme nte a direita) tende a demonstrar as reaes conscientes enquanto a outra mo tende a demonstrar reaes inconscientes. Vamos explicar, em seguida, quais dados so medidos em cada desenho. A - No lineagrama: So 3 as medidas: Longitude das linhas ( o tama nho da ltima linha traada). Indica se o sujeito tende a aumentar, manter ou diminu ir o tamanho das linhas conforme vai desenhando. uma medida de inibio/extroverso. L inhas bem menores que o modelo apresentado indicam tendncias a timidez, inibio; enq uanto linhas muito maiores indicam tendncias a extroverso, exibicionismo. Pode oco rrer de o tamanho da linha se alterar durante a execuo do teste. Isso indica mudana s de comportamento que podem em casos extremos ser consideradas como patolgicas. H uma tendncia para diminuir a linha, devido inibio provocada pela falta da viso. Em geral, as pessoas fazem linhas de 37 cm (a linha do exemplo na folha de teste ap resenta 40 cm). Desvio primrio considera a mais importante medida nessa figura. u ma medida da distncia entre at onde o candidato chegou com os traados e a linha de modelo. Por exemplo, se o candidato est traando a linha com a mo direita e faz risc os para a direita em relao linha modelo, ele ter desvio positivo. Se faz para a esq uerda, ter desvio negativos. Ao analisar os desenhos da mo esquerda, temos o contrr io. Cada um dos desenhos realizados (sagital, horizontal e vertical) ter uma medi da de desvio primrio e cada uma indicar algo. Por exemplo, desvios positivos no de senho sagital indicam tendncias agressividade. Porm, se os desvios so positivos com a mo

esquerda, mas com a direita no o so, h indicao de que o sujeito sabe que agressivo, m as se controla. J o desvio primrio da vertical indica tnus vital, j que necessrio esf oro para compensar a gravidade no traado nessa posio. Desvio secundrio: se mede a dis tncia entre o centro da ltima linha traada (por isso o psiclogo a marca em vermelho durante o teste) e a projeo desse centro sobre a linha modelo. uma medida de emoti vidade. Para compreender como so medidos estes ltimos valores, observe a prxima figura. Na esquerda temos a medida do desvio primrio e na direita a medida do desvio secundri o. Alm dessas medidas, h observaes especiais em cada desenho. Por exemplo, fazer desenh os com ngulos, pode levar a picos patolgicos. Um exemplo de um desenho que levaria a picos patolgicos est abaixo. Veja na figura abaixo uma sntese de todas as medidas que so realizadas nessa folha do PMK.

B - Nos zig zags: O zig zag considerado a parte mais importante da anlise qualita tiva do PMK, j que permite observar a coerncia psquica, j que os traados so feitos sim ultaneamente com as duas mos. Os dados medidos neles so: Desvio Primrio: medido pel a diferena entre os dois traados (com a mo esquerda e com a mo direita). Como os zig zags so feitos no plano sagital, uma indicao de agressividade principalmente. Desv io Secundrio: tambm medido observando os dois traados. uma indicao auxiliar para a i terpretao dos testes globalmente. Longitude das linhas: o tamanho que cada diagona l do zig zag mede. Tira-se medidas da maior, menor e mdia das longitudes. Se os t raados aumentam de tamanho, h indicao de excitabilidade. Se diminuem, de inibio. Se o aumento da longitude

constante e progressivo, h indicao de ansiedade. Se a diminuio da longitude constante e progressiva, h indicao de angstia. Dimenso dos ngulos: medida do ngulo mximo, do mnimo e da flutuao dos ngulos. A mudana inconstante no tamanho dos ngulos indica impu lsividade e instabilidade. Desvio Axial: o ngulo entre uma linha traada cortando o s zig zags feitos e uma linha seguindo o centro dos zig zags modelo. uma indicao d e equilbrio e estabilidade.

Em resumo, veja na prxima figura as medidas realizadas nesta folha do PMK. Casos especiais que indicam patologia so, por exemplo, mudanas de direo no zig zag ( comea indo para a direita, troca o ngulo, vira para a esquerda e assim prossegue).

C Nas escadas: A escada usada para confirmar os dados referentes ao plano vertic al, obtido em outros testes. medido apenas o desvio primrio (a medida feita como na figura abaixo): uma medida de tnus vital tambm. Desenhos tpicos adequados so como esse: J um desenho de uma pessoa com tendncia depresso seria assim:

Os desenhos das escadas tambm indicam a capacidade intelectual. Sujeitos com baix a capacidade intelectual tendem a perder o formato de escada e mudar para outros desenhos, como zig zag ou inverso de sentido, como abaixo. D Nos crculos: So medidos desvio primrio e desvio secundrio, como na figura abaixo.

Cada nos traados indica tendncia depresso. Ansiedade indicada pelo aumento progressi vo da circunferncia dos crculos, enquanto diminuio progressiva indica angstia e inibio J o desvio secundrio uma medida de emotividade. E Nas correntes: Divide-se em gru pos as correntes, de acordo como elas foram feitas (como a mesa na vertical ou n a horizontal). So medidos desvio primrio e desvio axial (no estamos colocando com o mesmo nvel de detalhamento os dados para os desenhos, como no incio, por no ser ne cessrio tanto detalhamento, para nossos objetivos).

As correntes feitas na sagital indicam agressividade. Desvios axiais sbitos indic am pessoas neurticas. Pessoas que no fecham as circunferncias so interpretadas como negligentes. Aumento na circunferncia indica excitabilidade e diminuio indica inibio. Veja no desenho abaixo como so feitas as medidas nessa folha. F Nas paralelas: So medidos 3 valores: desvio primrio, desvio axial e longitude (e flutuao na longitude) das linhas. O desvio primrio e o desvio axial so usados com o s mesmos objetivos dos desenhos anteriores (a avaliao feita globalmente com todos os desenhos). Aumento no tamanho das linhas indica excitabilidade e exibicionism o, enquanto diminuio indica inibio. Aumento constante no tamanho dos desenhos indica ansiedade. Mudanas aleatrias e contnuas no tamanho das linhas indica patologia.

G No U: medido desvio primrio e secundrio. Esses dados so usados para confirmao glob l dos resultados do teste. H uma tendncia de agressividade muitas vezes falsamente verificada nesse teste, devido ao fato de o sujeito extravasar por ser o ltimo t este. As medidas realizadas nessas ltimas folhas so ilustradas a seguir.

J vimos como feita a anlise individual de cada desenho. Prosseguindo, vejamos como feita a anlise global do teste. Por exemplo, h soma dos valores de desvio primrio da mo direita e da mo esquerda e esses valores so comparados para verificar a coernc ia intrapsquica da pessoa (quanto maior a diferena entre os valores, mais diferent e a pessoa no seu ntimo do que ele manifesta). De maneira geral, so observaes feitas atravs de dados do teste, aquelas que envolvem: Atitudes de reao permanente, const itucional ou genotpica, expressada pelos traados da mo no-dominante (geralmente a es querda). Atitudes de reao transitrias, aparentes ou fenotpicas, expressadas pelos tr aados da mo dominante (geralmente a direita). Grau de coerncia intrapsquica, express ada pela semelhana entre os desenhos realizados com cada mo. Tendncia agressividade , medidos pelos desvios primrios dos desenhos feitos no plano sagital. Graus de d epresso ou excitao, medidos pelos desvios primrios dos desenhos feitos na vertical.

Grau de extratenso e intratenso, medidos pelos desvios primrios dos desenhos realiz ados na horizontal e confirmado pelo sentido dos desvios axiais dos zig-zags, co rrentes e paralelas. Esta ligado a escala Reao Vivencial do PMK. Grau de emotivida de constitucional, que expressado pelos desvios secundrios dos traados feitos com a mo no-dominante e grau de emotividade no momento, medido pelos desvios secundrios da mo dominante. Tendncia impacincia e ansiedade, medida na mudana em tamanho dos d esenhos, por exemplo. Tendncia inibio e a excitao. Capacidade intelectual. Indicaes situaes de conflito por exemplo na manifestao de exagerada introtenso nos desenhos da mo dominante ou por mudana de sentido nos traados. Indicaes de alteraes patolgicas ( as formas de mensurar isso).

Terminamos aqui a apresentao de como o PMK avaliado e interpretado. Vai de cada um acreditar nos resultados apresentados. Eu tenho quanto a eles grande reserva. H tambm que se destacar as condies de aplicao do teste. O manual original sugere confir mao dos resultados em sesso posterior coisa que em concursos e provas de habilitao no realizada. Para encerrar a parte do PMK, vamos passar a algumas dicas sobre como o realizar.

7.1.3 Dicas para o PMK Quem j tentou realizar o teste com a posio correta do corpo e do lpis e depois olhar os resultados, sabe o quanto difcil tentar manipular esse teste, pois realmente no h controle razovel dos movimentos durante a execuo. Treinar para o teste talvez se ja possvel, porm demandaria um tempo que poucos tm para dispor. Os melhores traados que se pode fazer so aqueles idnticos aos modelos apresentados para que se siga o desenho. Porm, no nada fcil realiz-los. A primeira e importante dica manter a calma. Nervosismo e ansiedade na hora do teste podem trazer resultados prejudiciais. A lm disso, no tente ficar corrigindo excessivamente a forma como est fazendo os dese nhos, pois pode gerar desvios considerados como patolgicos. No fique aumentando ex cessivamente o tamanho das paralelas, zig-zags e correntes e nem diminuindo exce ssivamente tambm no faa aumentos ou diminuies progressivas pois isso pode indicar in bio, ansiedade e outras escalas que podem levar a no-recomendao.

A maior dica que fica tentar simular o teste em casa, para compreender a posio, ma s sem ficar neurtico com o resultado. Ningum quase consegue reproduzir os desenhos modelo normal distores. Chegue ao teste calmo e assim se mantenha. Ter de refazer desenhos por si s no quer dizer nada ento no fique nervoso se isso for necessrio. Al disso, so cuidados importantes antes de realizar o PMK: Estar bem descansado e a limentado; Evitar ir ao local do teste conduzindo moto ou bicicleta; Evitar cons umo de lcool, tabaco cafena em excesso e medicaes no dia e na vspera do teste; Evitar esforo fsico exagerado que cause dores musculares; No sair do local de trabalho, s em descansar e ir direto ao teste; Estar em condies de sade fsica adequada.

Como podemos ver no nosso primeiro teste de personalidade indireto, esses testes so um tanto quanto imprevisveis e difceis de manipular. Porm, o PMK o mais difcil de les. O prximo que veremos o palogrfico mais fcil de treinar e entender como obter b ons resultados.

7.2 Teste Palogrfico Vamos agora ao segundo teste de personalidade indireito: o exame palogrfico. To co nhecido e to utilizado quanto o PMK, o palogrfico tem sido usado em diversos concu rsos recentes. Por conta disso, dedicaremos algum tempo falando sobre ele. O ent endimento do palogrfico mais simples do que o do PMK. O palogrfico tambm um teste p rojetivo. Dependendo da forma como o candidato traa riscos / traos(palos) numa fol ha, o psiclogo ir fazer uma anlise da sua personalidade. Apresenta dados de ritmo e qualidade de trabalho, fatigabilidade, inibio, elao, depresso, temperamento, constit uio tipolgica, inteligncia, etc. 7.2.1 Forma de Aplicao do Teste O palogrfico geralmente aplicado em grupos, ao contrrio do PMK. Por isso, em concu rsos com muitos candidatos e menor verba preferido em relao a esse. Assim como no PMK, o psiclogo no diz aos candidatos que o teste um teste de personalidade faland o antes que se trata de um teste de resistncia, velocidade, etc. fornecida uma fo lha sem diviso de linhas, com margens. H 3 palos na primeira linha e 1 palo na seg unda linha j impressos, com altura de 7 mm, que devem ser imitados no decorrer do teste. Nesta folha, o candidato dever riscar com um lpis tantos traos verticais qu anto puder e o mais perfeitos possvel, no tempo de 5 (cinco) minutos. A cada minu to ser dado o comando sinal pelo psiclogo, no qual o candidato dever riscar um trao na horizontal, continuando a fazer traos na vertical. Ex.: |||||||||||||||||||-|||| |||||||||||||-|||||||||||||||||||-|||||||||||||||||||||||||||||||||||| H um trein o inicial de 2 minutos e 30 segundos, dividido em 5 tempos de 30 segundos cada, e aps um intervalo de 2 a 3 minutos realizado o teste. 7.2.2 Avaliao e Correo do PMK No temos um laudo de um concurso onde foi aplicado o PMK para informar o rendimen to esperado do candidato por uma banca, mas podemos apresentar a forma de correo e avaliao do teste. A correo do palogrfico considera os aspectos quantitativos e quali tativos.

A Avaliao Quantitativa A avaliao quantitativa avalia 3 fatores. Na avaliao de rendime to avaliado o total de traos que o candidato fez, contando os 5 tempos de 30 segu ndos do teste. A escala de avaliao assim constituda: Candidatos com escolaridade at NVEL MDIO: At 313: Inferior ou Lento - Indica uma pro dutividade muito abaixo da mdia. De 314 a 423: Mdia Inferior ou Baixa - Este ndice denota um rendimento no trabalho abaixo da mdia. De 424 a 693: Mdia - Indica possu ir produtividade mediana no trabalho. De 694 a 936: Mdia Superior ou Alta - Denot a possuir produtividade acima da mdia. A partir de 937: Superior ou Muito Alta Este ndice revela produtividade acentuada no trabalho, indicando rendimento basta nte acima da mdia. Candidatos com escolaridade at NVEL SUPERIOR: At 396: Inferior ou Lento - Indica um a produtividade muito abaixo da mdia. De 397 a 546: Mdia Inferior ou Baixa - Este n dice denota um rendimento no trabalho abaixo da mdia. De 547 a 830: Mdia - Indica possuir produtividade mediana no trabalho. De 831 a 1059: Mdia Superior ou Alta Denota possuir produtividade acima da mdia. A partir de 1060: Superior ou Muito Alta - Este ndice revela produtividade acentuada no trabalho, indicando rendiment o bastante acima da mdia. Avalia-se tambm o ritmo, que a soma das diferenas na quantidade de palos entre cad a um dos 5 tempos, proporcional quantidade total de palos na soma dos 5 tempos. Quanto mais baixo o nvel de oscilao do ritmo, melhor. Tambm chamado de NOR Nvel de Os cilao Rtmica. A frmula : NOR = (diferena).100/(total de palos).

J a classificao dada assim: NOR: 0,0 a 2,1: Muito Baixo - Indica rgida regularidade na execuo das tarefas, capaz de manter uma produtividade constante. NOR: 2,2 a 4,0 : Baixo - Revela produtividade estvel no trabalho, capaz de manter rendimento con stante. NOR: 4,1 a 8,7: Mdio - Revela alguma instabilidade em sua produtividade, porm sendo capaz de executar satisfatoriamente tarefas repetitivas. NOR: 8,8 a 13 ,2: Alto - Indicativo de oscilaes na produtividade e rendimento irregular no traba lho. NOR: a partir de 13,3: Muito Alto Revela preocupante oscilao na produtividade demonstrando rendimento bastante irregular. Avalia-se tambm o grfico de rendimento. Ele a variao entre os 5 tempos, atravs de um grfico. So classificaes por esse crit Esta a classificao quantitativa. Repare que o ideal ser rpido e constante no teste. Observe isso quando for por ele avaliado. Alguns treinos devem ajudar para pega r o ritmo, velocidade e constncia adequados. Porm, h ainda a anlise qualitativa, que a que oferece maior interpretao por parte do avaliador.

B Avaliao Qualitativa Copiarei o material disponvel no site do PsicoHood, que basta nte completo e didtico quanto a isso.

Terminamos assim de compreender a anlise qualitativa. Acredito que depois de toda essa apresentao j tenha ficado bem claro. Porm, para completar, vo dicas de como faz er o teste. 7.2.3 Dicas para o teste A idia fazer o traado mais normal possvel, com a maior rapidez possvel. Leia os text os acima e veja o que indicam cada traado diferente e evite os mais negativos. Va le ser um pouco mais lento e no fazer um traado estranho... A dica treinar algumas vezes e comparar o resultado tabela de anlise qualitativa. Se o tempo e ritmo es to bons e o desenho que voc fez no indicador de nada grave, pode ir tranquilo para o teste. Falamos sobre os dois principais testes de personalidade indiretos atua is. Para terminar, falaremos de alguns testes menos utilizados atualmente em con cursos pblicos, mas que ainda podem ser aplicados (a Petrobras utiliza o teste de desenhos s vezes, por exemplo).

7.3 Dinmicas de grupos Bastante utilizadas em selees para empresas privadas, as dinmicas de grupo so rarame nte usadas hoje em dia em concursos. Um exemplo de concurso onde dinmicas de grup o foram aplicadas foi o concurso da Polcia Rodoviria de 2002, realizado pelo CESPE /UnB. Veja abaixo o laudo para um candidato desse concurso, notando quais so os c ritrios avaliados. Como se pode ver, foram avaliados 6 critrios: relacionamento interpessoal. Inicia tiva, dividir tarefas, acatar decises, flexibilidade de ideias de dinamismo. Para avaliar isso, os candidatos foram divididos em duas turmas e receberam a tarefa de montar um painel numa cartolina falando em como seria um carro do futuro par a a PRF, de acordo com suas invenes. Na apresentao, cada candidato poderia falar um pouco, mas poderia ser escolhido um lder. Como se portar em dinmicas? Vale o bom-s enso. Porm, algumas dicas podem ser teis: Duma cedo e no coma alimentos fortes no d ia anterior No tome nenhum medicamento que possa gerar algum efeito colateral ant es da dinmica Relaxe, tente esquecer as preocupaes Leia bastante. A leitura ativa o crebro Confirme o endereo e pesquise qual o caminho voc vai seguir. Saia de casa c om antecedncia para no correr o risco de se atrasar

Muitas dinmicas exigem movimentos como sentar, ajoelhar, subir em algum lugar. Ev ite roupas complicadas ou muito apertadas - minissaias e decotes nem pensar! Use roupas sbrias, mas confortveis. Procure ser o mais natural possvel e controle a an siedade - nervosismo no ajuda em nada! Execute as tarefas da melhor maneira possve l e preste muita ateno ao que est sendo pedido e perguntado Controle a agressividad e, mesmo num momento de discusso procure no se exaltar Mantenha-se atualizado, o c ase pode ser realizado com base em notcias e fatos que esto acontecendo no momento

O texto a seguir, de Aguinaldo Neri, pode ser til para pensar a respeito das dinmi cas, com os devido ajustes para o caso de concursos: No acho adequado sugerir como um candidato deva se comportar numa situao de dinmica de grupo pois as chances de acerto so mnimas. Melhor no inventar e procurar ser o que voc , com segurana e os defe itos naturais. O conjunto pode ser mais consistente do que inventar alguma coisa moderna que no combina com o todo. Observadores experientes sacam isto logo no i ncio. Confira essas sugestes: 1. Daqui para frente, comece a prestar muita ateno no seu comportamento em famlia, em grupos de amigos, nas horas de trabalho e lazer. Analise, principalmente, as reaes das pessoas ao seu comportamento. Voc bem aceito, respeitado, acatado, seguido? Como voc faz isso? Explicando, negociando, dando o rdens, dando feedback ou de que forma? Lembre-se que na dinmica voc ser analisado j ustamente pelo comportamento que apresentar, por isso importante voc se conhecer e saber como pode reagir em cada situao. 2. J na dinmica, preste muita ateno tambm nos outros participantes, nas suas atitudes e comportamentos. com eles que voc vai de senvolver a atividade. Se voc tem um esprito natural de lder, por que no ocupar um p apel de destaque? 3. Fique atento s explicaes e orientaes para o trabalho que tem que ser realizado. As informaes normalmente so padronizadas mas devem ser interpretada s luz do que vai acontecer da para a frente. Procure entender o que algum vai quer er observar se pedir para vocs contarem o nmero de paets de uma fantasia, amarrar a todos numa corda ou qualquer outra coisa que venha a ser solicitada (libere tod a a sua criatividade ou voc no chegar nem aos ps da criatividade deste pessoal que i nventa jogos e situaes de grupo). 4. No se esquea de que voc est em grupo e os comport amentos que sero observados valorizaro as suas relaes com o grupo.

5. No seja afoito de sair na frente atropelando tudo e todos. J ouviu falar daquel a histria do boi de piranha? E daquela do macaco velho que no coloca a mo em cumbuc a? Observe os primeiros passos de todos, mesmo que voc tenha dado a iniciativa ao trabalho. 6. No se incomode de ser observado por uma ou mais pessoas. O inverso que perigoso. No ligue se algum escreveu algo logo aps a sua atuao. Pode muito bem se r positivo, por isso no sofra antecipadamente. 7. Observadores despreparados pode m rir do que est acontecendo (quem no riria ao ver um bando de marmanjos no cho faz endo algo engraado). No correto mas... Controlese pois pode no ser de voc. 8. No fiqu e perdido no desenrolar da dinmica, seja ela uma pea de teatro, um painel de debat es ou qualquer outra simulao. Seja um participante adequado o tempo todo. Muitas v ezes, o ltimo a falar o que exerce maior influncia sobre os destinos de um grupo. 9. Falar muito ou falar pouco? No sabemos e temos receio de dizer. uma incgnita po is no sabemos o que ser observado. Infelizmente algumas coordenaes despreparadas col ocam um grupo para trabalhar e se lembram apenas daquele que falou muito, por ma is besteira que tenha dito. Em outras situaes ouvimos pessoas que preferiram no fal ar nenhuma besteira e no foram sequer lembradas. IMPORTANTE: muitas vezes o que s e espera de um candidato que encontre alguma soluo racional no meio de uma situao to talmente desconexa (mais ou menos como o nosso mercado anda). 10. Solte-se e ent re no jogo. Ajude o grupo a conseguir o melhor resultado em relao ao que foi pedid o pelo coordenador. Procure ser decisivo para o desempenho do grupo. Desempenhe todos os papis que voc achar adequados, mas na dose certa e sempre focando o grupo . No se esconda atrs do grupo mas tambm no se distancie. 11. Deixe as avaliaes para de pois. Pense que voc dar muitas risadas depois de tudo e poder animar algumas reunies com amigos e parentes com os jogos que aprendeu. No adianta nada demonstrar que est insatisfeito, pois isto poder contar pontos negativos para voc. 12. Depois de t udo, se voc quiser dar sua opinio, procure a empresa que realizou a seleo e exponha o seu ponto de vista, com segurana e dados completos. Muitas vezes quem contrata uma empresa de seleo nem sabe direito o que vai acontecer no meio do processo. 13. Nunca se esquea que voc estar vivendo uma meta-realidade: no o resultado imediato d o trabalho do grupo que valer, mas a sua capacidade de avaliar o que est acontecen do, escolher os comportamentos adequados, desempenh-los com competncia e flexibili dade e contribuir para o resultado de um grupo ou liderar um grupo na busca de u m resultado.

7.4 Teste dos desenhos Outro teste de personalidade indireto at certo ponto conhecido, mas pouco usado h oje em dia. Consiste em pedir que o candidato desenhe algo e dependendo do que e le desenhar e de seu comportamento o avaliar. H tabelas para interpretao dos desenh os, que podem ser encontrados no material desse teste do site do PsicoHood. Como chega a ser cmico a interpretao dada a cada um dos desenhos, vamos resumir esta se sso a sugestes de como desenhar cada figura, das que geralmente so pedidas. Essa a informao mais importante. Vamos tratar de alguns dos mais tradicionais desenhos. C omo forma geral de desenhar, independentemente do que lhe peam, procure desenhar sempre o mais centralizado na folha possvel, pois a posio mais favorvel na interpret ao do desenho. Alm disso, no faa nem desenhos muito grandes, que ocupem mais de 2/3 d a folha (indica agressividade), e nem muito pequenos, que ocupem menos de 1/16 d a folha (indica inibio, depresso, etc.). Alm disso, faa traos normais, nem muito pesad os nem muito leves. Passando aos desenhos em especfico, o primeiro e muito comum o desenho da figura humana. Pede-se para que se desenhe uma pessoa e depois se p ede para que se desenhe uma pessoa do sexo oposto. De comeo, no desenhe esteretipos (palhaos, bruxas, etc.) e nem faa bonecos de palitos, pois isto pode ser interpre tado negativamente. Desenhe a pessoa em p, parada, de frente, sem usar transparnci as (como mostrar pernas sob calas ou cabelos sob chapus), desenhe da cabea para bai xo as partes do corpo, no exagere nas simetrias e nem faa lados muito irregulares, no faa muito detalhes desnecessrios (lenos nos bolsos, luvas, enfeites, etc.), no faa paisagens muito complexas ao redor da pessoa e desenhe o corpo completo. Todas essas dicas levam a melhor interpretao possvel do desenho. Alm disso, se for homem, desenhe primeiro um homem se for mulher, uma mulher. Quanto aos detalhes das par tes do corpo, faa cabea em tamanho normal. Faa cabelos de uma tamanho razovel e bem cuidados, faa traos normais no rosto, olhos mdios, sobrancelhas normais, nariz mdio, boca mdia, orelhas normais, pescoo mdio, trax normal, ombros numa proporo normal, bra s normais, pernas normais, cintura normal, roupa normal do dia a dia e completa. Enfim, faa uma pessoa normal, vestida normalmente, com partes do corpo normais, em p e com uma linha para representar o cho e no muitos detalhes da paisagem. Ligad o ao primeiro desenho est o desenho da pessoa na chuva. Este desenho indica como a pessoa se sente em situaes desfavorveis. Para esse desenho, vale a mesma interpre tao do anterior e as mesmas dicas. Desenhe a pessoa devidamente protegida (guardachuvas, botas, etc.). Nunca tampe o rosto da pessoa com o guarda-chuva. Acrescen te na paisagem os pingos de chuva. Outro desenho o desenho da famlia. Pede-se que o candidato desenhe a sua famlia. A ordem na qual os personagens so desenhados in dica a importncia daquela pessoa para o candidato na famlia (se o pai for desenhad o primeiro, ele o mais importante e assim por diante). Lembre-se de se desenhar na figura. No faa negrito nas figuras, no as risque, no desenhe uma pessoa encoberta pelas outras, no se desenhe em primeiro lugar, no desenhe

pessoas j falecidas, no desenhe as pessoas separadas em grupo. Enfim, desenhe a fa mlia normalmente, todos juntos e visveis. H ainda o desenho da rvore. Este desenho t ambm indica personalidade. Se lhe pedirem para representar uma rvore, faa uma rvore o mais normal possvel. Ou seja: uma rvore comum (no mximo um pinheiro ou uma parrei ra), na posio vertical, com simetria moderada, sem esteretipos, sem muitos detalhes (como ninhos, aves, flores, grama no cho, paisagens detalhadas ao redor da rvore) , sem razes visveis, com a linha da terra normal, tronco normal, tronco e copa equ ilibrados, copa bem distribuda e em formato de uma chama de vela ou em caracis, se m galhos e ramos, folhas mdias, com ou sem frutos e sem flores e faa o tronco ter uma estrutura com traos curvos ou arqueados. No desenho da casa, faa teto normal, telhas sem muitos detalhes, paredes concretas e normais, porta aberta e um camin ho a vista, sem fechaduras ou dobradias, janelas no lugar normal, simples, aberta e sem nfase, sem cortinas, sem chamin, perfil de frente, linha do solo bem coloca da em relao a casa e sem muitos detalhes da paisagem. Se quiser treinar, tente faz er os desenhos conforme os detalhes dados para memorizar qual o melhor desenho. Depois, como curiosidade e precauo, cheque com os diagnsticos do material do PsicoH ood. No vamos nos alongar mais nesse teste, por intil que . Como dica final, lembre -se que freqentemente j um questionrio que acompanha os desenhos ou uma entrevista. No diga bobagens e tudo certo. Os prximos testes de que trataremos, fechando a se sso de apresentao desses testes de personalidade (bem como a parte de testes) tambm envolvido em muita subjetividade. So os famosos testes das manchas.

7.5 Teste de Rorschach e teste de Zulliger O teste de Rorschach e o teste de Zulliger empregam desenhos abstratos, nos quai s o psiclogo avalia a personalidade do candidato, atravs das respostas que ele d qu ando perguntado sobre o que est vendo na mancha. Por exemplo, este um dos desenho s do teste de Rorschach. O psiclogo ir perguntar ao candidato o que ele enxerga nessa figura. So vrios cartes e dependendo de como as respostas so dadas em cada teste, ou seja, da avaliao globa l do teste, chega-se a concluses. Vou copiar as dicas do PsicoHood na integra nes se ponto, visto que elas so suficientes. A interpretao do teste Rorschach e seus de rivados no se baseia exclusivamente nas respostas em si, muito mais complexo que isso. No existe uma lista de respostas para passar neste teste. H vrias pginas na in ternet que aconselham determinadas respostas a cada carto, e todas dizem o mesmo. Posso assegurar que so conselhos pssimos, pois so todas respostas bvias e, alm disso , sugerem uma nica resposta por carto. Seguindo esses conselhos, o teste poderia s er descartado por carecer de uma quantidade mnima de respostas, ou se atingir o mn imo, o perfil resultante seria de uma pessoa totalmente carente de originalidade ou criatividade, sem capacidade de encontrar solues prprias para os problemas. For neceremos informaes para que o teste garanta que o candidato seja considerado uma pessoa normal, com inteligncia normal ou levemente superior, que revele o menos p ossvel de ns mesmos, e de uma forma que no se contradiga com a personalidade visvel de cada um. Com os padres de resposta aqui apresentados, haver adequao para qualquer cargo ou emprego. Apesar de este teste ser bastante antigo, ele ainda muito uti lizado em seleo de pessoal, inclusive pelo CESPE/UnB que o empregou no concurso pa ra oficiais da PM/DF do ano 2007.

H algumas respostas que no devem ser fornecidas para os cartes, como por exemplo: m anchas de tinta, falta de partes ou apenas partes do corpo humano ou animal (brao , perna, dedos, cabea, corpo sem cabea, pata de cavalo, pina de caranguejo, etc.), seres humanos ou animais irreais ou mitolgicos (palhaos, fadas, anjos, bruxas, mon stros, personagens de desenhos animados, siluetas humanas, todas as mscaras, unicr nio, drago, etc. Indicam que a pessoa no possui uma percepo realista de si mesma e d as demais pessoas). Respostas baseadas em detalhes brancos, pois representam opo sicionismo (por exemplo, no carto II ver um avio). Respostas sobre anatomia (ossos , corao, msculo, estmago, crnio, etc.) e radiografias, indicam sujeitos hipocondracos. Respostas sobre rgos sexuais, indicam pessoas que no possuem prudncia e tato ao lid ar com outras pessoas. Respostam que envolvam sangue, fogo ou exploso, indicam pe ssoas agressivas, que no conseguem controlar sua hostilidade. Respostas que envol vam comida, indicam pessoas dependentes, sem autonomia. Deve-se evitar muitas re spostas que envolvam botnica (arbustos, rvores, etc.), nuvens, geografia (mapas), paisagens (montanhas, colinas, pedras, rochas, deserto, etc.) e natureza (sol, l ua, planeta, gua, cu, oceano, rio, chuva, arco-ris, etc.). As respostas normais bas eiam-se freqentemente em referncias a pessoas ou animais, portanto outros tipos de respostas so sempre em nmero reduzido. Um alto nmero de respostas que no envolvam p essoas ou animais, indica isolamento social. O nmero de respostas que se baseiam em animais deve ser de 35 a 50% do total, isso indica adaptao ao grupo e ao cotidi ano. A quantidade de respostas que envolvam humanos deve ser de pelo menos 15% d o total, pois menos que isso indica dificuldades de relacionamento. Em todos os 10 cartes, o ideal haver algo em torno de 25 respostas (o normal varia de no mnimo 15 a no mximo 30, com mdia de 2 a 3 respostas por carto), das quais pelo menos uma por carto deve ser popular (resposta popular aquela que apresentada ao menos por um tero dos examinados em determinado carto, so as respostas bvias. Poucas resposta s deste tipo indica uma pessoa com dificuldade de adaptao ou de trabalho em grupo) e cerca de 15 respostas originais (poucas respostas originais indicam uma pesso a sem criatividade). Esse padro de respostas indica uma pessoa com pensamento ada ptado, que respeita as normas, valores e o pensamento coletivo. Sobre a ordem da s respostas em cada carto, o correto fornecer primeiro uma resposta baseada na im agem inteira, logo depois detalhes grandes e finalmente detalhes pequenos. Podese identificar conceitos em vrias partes distintas do carto, entretanto no deve ser fornecida mais que uma resposta para a mesma zona. Espera-se que haja 25 a 30% de respostas globais, 50 a 55% de detalhes grandes (As respostas de grande detal he esto ligadas ao pensamento prtico-concreto, pessoas que tem um pensamento mais adaptado ao cotidiano, pessoas que resolvem mais rapidamente questes do dia-a-dia ), e 10 a 15% de detalhes pequenos (detalhes pequenos so aqueles detalhes pouco c itados, muitas respostas deste tipo indicam uma pessoa excessivamente minuciosa, presa a detalhes sem importncia). No se deve fornecer mais que 10% de respostas b aseadas em detalhes brancos. Na mdia, em cada carto, espera-se que haja uma respos ta global e seja identificado mais de um conceito em diferentes partes do carto.

H trs pontos importantes ao analisar as respostas: 1 A adequao da resposta parte do carto de onde foi visto. dizer que realmente o que foi visto pelo candidato no ca rto, parece com o que h no carto segundo o sentido comum (ou segundo o que o psiclog o cr). Poderia no ser uma resposta coerente primeira vista, mas aps explicada adqui re sentido. No conveniente dar muitas respostas que no possuem uma forma em partic ular, como nuvens ou mapas. Dizer que algo se parece com uma nuvem o mesmo que d izer que se parece com uma mancha de tinta. Isso indica uma pessoa de baixa cria tividade. 2 A forma que se explica ou justifica a resposta. Se disser apenas que o que v, o psiclogo pedir que explique onde a v. Deve explic-la de forma clara e sem fazer comentrios que no ajudem nada ou que desvirtuem o conceito. Por exemplo: ist o aqui seriam as asas e aqui seriam as patas uma boa resposta. No ajudaria em nada dizer as asas so maiores do que deveriam e arruinaria o conceito se fosse dito um m orcego que lhe falta a cabea. Tampouco se deve usar palavras complicadas ou ver co nceitos estanhos para parecer mais inteligente. Um especialista em uma profisso p oderia ver algo pouco freqente, mas mesmo assim habitual para esta profisso. Por e xemplo: no carto VIII, um mdico poderia ver uma seo do corpo obtida com um tomgrafo, entretanto no deveria dar mais que uma resposta deste tipo. 3 A organizao, ou seja, a qualidade com que uma pessoa integra vrias partes do carto (no necessariamente t oda) para formar um s conceito (como no carto III, dar uma resposta que integre as figuras principais com os detalhes em vermelho. Ou no carto VIII, dizer que so ti gres em uma montanha ou ratos subindo em uma rvore). A quantidade de respostas qu e integram todo o carto em um s conceito, est diretamente relacionada com a intelign cia da pessoa, entretanto no se deve preocupar por elaborar uma resposta deste ti po em todos os cartes, porque simplesmente no fcil nem habitual. Uma grande quantid ade deste tipo de respostas pode ser um indicativo de inteligncia superior, e se o candidato no for realmente um gnio, no h sentido em dar essa impresso. O que se ana lisa para chegar a um diagnstico no so somente as respostas, mas tambm como o candid ato chegou a ver o que viu. Entre outros critrios, as respostas podem ser determi nadas pela forma ou cor, e esses determinantes so um ponto fundamental da anlise. Revelam como nossos sentimentos e impulsos so afetados pelos estmulos do ambiente, e como mostramos ou ocultamos os demais sentimentos. Uma resposta baseada na fo rma uma que no so consideradas como determinantes principais as cores, nem o sombr eado e nem a percepo de movimento. So esperadas entre 60 e 65% de respostas baseada s na forma. Destas baseadas na forma, so esperadas em um exame com 25 respostas n o total, nem mais nem menos que 2 (duas) com forma imprecisa, como por exemplo n uvem, lago, mapa indefinido, mancha de vinho, pedao de madeira, etc. Um nmero meno r de respostas com forma imprecisa indica obsessividade e um nmero maior que 3 in dica pensamento pouco claro, confuso. Se mais de 80% de todas as respostas forem principalmente baseadas na forma, indica um alto grau de bloqueio emocional. Se menos de 60% de todas as respostas forem baseadas principalmente na forma, indi ca impulsividade, dificuldade de manter o controle.

As respostas que implicam forma e cor, podem ser determinadas mais pela forma do que pela cor, pela cor mais que pela forma, ou pela forma e pela cor de forma i gual. esperado que sejam fornecidas 3 respostas que integrem cor com uma forma d efinida, e para que sejam consideradas como tal, devem cumprir trs requisitos: 1) O objeto deve ter uma forma definida. 2) A cor deve ser usada no conceito. 3) A cor mencionada deve ser coerente com o objeto. Por exemplo: no carto VIII Parecem duas esttuas de ursos pintados de rosa. A forma se parece com um urso, e apesar d e que no exista urso cor rosa, por ser esttuas, podem ser perfeitamente de qualque r cor. Esse apenas um exemplo, nesse detalhe recomendvel ver animais em movimento . Respostas que envolvam forma e cor, mas baseadas principalmente na forma, indi cam maturidade afetiva. Se envolverem forma e cor, mas baseadas principalmente n a cor, indicam instabilidade emocional (por exemplo, um corao vermelho no carto II, ou mancha de fogo no carto VIII). Se envolver apenas cor, indica impulsividade ( exemplo isto sangue que diferente de mancha de sangue ou se disser isto fogo que erente de chamas de fogo). Quando as respostas forem baseadas em cores (seja pel a forma com cor ou apenas pela cor), deve-se evitar o branco, preto e cinza, poi s estas cores indicam sentimentos depressivos. Tambm devem ser fornecidas 2 respo stas sobre objetos com alguma qualidade de textura, influenciados pelo sombreado do carto. como dizer que os tons de cinza passam a impresso de suave, spero, rugos o, etc. Por exemplo: no carto IV ou VI parece a pele de um animal, muito peluda e suave, parece uma tbua de madeira, lustrosa e brilhante, ou parece uma arraia com a p ele bastante rugosa. Deve-se evitar fornecer respostas baseadas unicamente na cor , por exemplo: Isto no tem forma de nada, entretanto o verde me faz pensar que uma ma, nem utilizar o fundo branco para formar os conceitos. Outro aspecto principal da anlise, so as respostas que envolvem movimento. Elas revelam nossa capacidade p ara entender os sentimentos dos outros, de como aceitamos e controlamos nossos s entimentos, e ao implicar uma habilidade imaginativa em deduzir um movimento par tindo de uma imagem esttica, tambm esto associadas capacidade criativa e intelectua l. Espera-se que sejam fornecidas no mnimo 3 respostas de movimento humano, e no h muitas opes alm dos cartes II, III, IV e VII. No precisam ser necessariamente nesses cartes, no entanto o mais habitual. O nmero de respostas que envolvam movimento hu mano deve ser semelhante ao nmero de respostas que envolvam cores e tambm ao nmero de respostas que envolvam texturas, pois isso seria indicativo de uma pessoa com equilbrio entre a introverso e a extroverso. Excesso de respostas de movimento hum ano indica introverso e o baixo nmero de respostas que envolvam movimento humano e m relao s que envolvam cores e texturas indica extroverso. Tambm so esperadas resposta s de movimento animal em uma quantidade menor que das respostas de movimento hum ano. O ideal seria duas. Um aumento nesta relao indicaria falta de controle dos im pulsos, e a ausncia de respostas de movimento animal indica uma represso dos impul sos mais primitivos, provavelmente por consider-los inaceitveis. H poucas possibili dades de onde identificar movimento animal, sendo mais comum esse tipo de respos ta nos cartes VIII e X, no qual os detalhes verdes superiores poderiam ser coelho s

saltando, ou os detalhes centrais inferiores em amarelo poderiam ser cachorros, lees, ou qualquer outro animal parado sobre as patas dianteiras e com as patas tr aseiras esticadas para trs. Para ser considerado como movimento animal, deveriam estar esticando as patas, por exemplo. Lembre-se que estamos falando de moviment o, no de animais em geral, que comum ver vrios em todo o teste. No deve haver nenhu ma resposta de movimento de objetos inanimados. H trs casos em que se espera uma d eterminada resposta: no carto III o normal ver pessoas em movimento, seja danando, levantando o objeto do meio, ou qualquer atividade de trabalho. O carto V a mais fcil e sugestiva, pois no se espera uma resposta diferente de uma mariposa, morce go, ou com menor freqncia, qualquer outro ser que possa voar, com o corpo ao centr o e as asas ao lado das costas. Finalmente, no carto VIII, deve-se notar os dois animais ao lado da figura. Eles devem estar em movimento, como subindo ou caminh ando. Podem ser quaisquer animais de quatro patas, entretanto melhor nomear um a nimal em particular, em vez de dizer simplesmente animais. Apesar de que seja pref ervel fornecer primeiro uma resposta global, neste caso especfico do carto VIII, os animais so figuras muito evidentes e devem ser nomeadas em primeiro lugar. Se em algum desses trs cartes no foi citada a resposta esperada, ao final do teste o psi clogo voltar a mostrar o carto e sugerir a resposta mais comum, e lhe perguntar se co nsegue ver a figura que foi dita. Ademais, no carto VII, apesar de no ser esperada uma resposta em particular, melhor ver duas mulheres, justificando de qualquer forma, dando alguma informao sobre o que seriam as zonas alargadas que saem de cim a, por exemplo. No carto IV, no mencione nenhum conceito agressivo, como um monstr o. A quantidade de respostas fornecidas nos ltimos trs cartes deve estar entre 30 e 40% do total, j que so as que possuem cor e, portanto, so as mais sugestivas. No se deve mencionar partes separadas do corpo humano. Mesmo que veja uma mulher sem cabea, ou uma cabea de mulher, deve dizer que uma mulher, alm das caractersticas que queira mencionar sobre ela. Os cartes so simtricos, portanto no deve haver uma tendn cia a formar os conceitos em um lado em particular dos diferentes cartes. Em relao ao tempo para emitir uma resposta em cada carto e a forma de justificlas, deve-se agir do modo mais natural possvel, no como se soubesse o que esperam que faa. O tem po considerado normal entre a entrega do carto e a primeira resposta de 10 a 25 s egundos. O tempo considerado normal para fornecer todas as respostas de determin ado carto de 25 a 40 segundos. Os cartes mais difceis, como o IV, VI, VIII e especi almente o IX, no devem sugerir um conceito imediatamente. Tambm no se supe que o can didato deva saber quantas respostas fornecer, ou se tem de explicar a resposta. Se responder imediatamente a todos os cartes ou se justificar imediatamente as re spostas, sem que seja solicitado pelo psiclogo, poderia significar alguma patolog ia como esquizofrenia, entretanto o psiclogo seguramente poder concluir que o exam inado realizou o teste vrias vezes ou tinha as respostas preparadas. Considero mu ito mais til seguir estes conselhos para preparar as respostas individualmente, d o que indicar especificamente o que responder. Os erros que poderiam

indicar ao psiclogo que o candidato j conhecia o teste, no esto nas respostas que fo rnece, mas sim na forma de reagir em geral. N respostas: 15 a 30 normal; >30: obs essividade; <10: parania, resistncia tcnica Tempo de reao (tempo entre a entrega do c arto e a primeira resposta): 10 a 25s normal; < 10s ansiedade situacional elevada ; >25s depresso situacional elevada Tempo mdio por carto: 25 a 40s normal; <25 ansi edade situacional elevada; >60 depressividade, bloqueamento.

Apresentada as dicas, vamos aos cartes dos testes. A diferena entre os dois testes reside nos cartes utilizados, que so diferentes. O Zulliger uma verso simplificada do Rorschach. 7.5.1 Cartes do teste Rorschach

7.5.2 Cartes do teste Zulliger

Agora que j vimos os cartes, fecharemos com alguns comentrios sobre as respostas a cada um deles.

7.5.3 Dicas para resoluo dos testes

Dicas terminadas, fechamos o captulo dos testes de personalidade diretos. No apena s isso, fechamos os comentrios sobre os testes aplicados em concursos. Porm, ainda h o que comentar. Continuemos apresentando, para esclarecer melhor, como funcion a a dinmica de um exame psicotcnico em concursos, apresentando o detalhamento de c omo foi a aplicao do teste psicotcnico no concurso da Polcia Federal em 2009.

8 Dinmica de aplicao de um teste psicotcnico Para que esclarea alguma dvida que ainda possa haver, segue o funcionamento detalh ado de um teste psicotcnico. No nosso exemplo, usaremos o ltimo teste psicotcnico d a Polcia Federal como exemplo. 1 Os candidatos so convocados para o exame psicotcni co nas mais diversas capitais. As provas so geralmente feitas em escolas ou unive rsidades particulares, em salas alugadas pela banca organizadora do concurso. 2 A banca contrata psiclogos para aplicarem os testes. Para cada local de prova env iada uma comisso do CESPE para organizar e supervisionar a aplicao do teste. 3 Divi de-se os aprovados em turmas. Geralmente h aproximadamente 15-20 candidatos por t urma. O nmero de pessoas o que possvel para que o psiclogo e geralmente um ajudante possam cuidar durante o teste. 4 A prova marcada para um dia inteiro e mais um horrio no dia posterior. A primeira sesso acontece de manh no primeiro dia, a segun da sesso depois do almoo no primeiro dia e a terceira sesso no dia posterior. 5 Tod os os candidatos chegam sala e precisam mostrar os documentos e assinar listas, como na prova objetiva. 6 Os candidatos entram e sentam-se em lugares marcados n a sala. 7 Quando o horrio marcado para o incio da prova chega, as instrues gerais so apresentadas pelo psiclogo responsvel pela turma. 8 Na lousa geralmente escrito os testes que sero aplicados durante a sesso e os tempos para que os candidatos o re alizem. 9 As folhas do teste de ateno AD so distribudas. 10 Como ocorrer nos outros estes posteriores, o candidato preenche a ficha do teste: nome, inscrio, idade, se xo, profisso, grau de formao (as informaes solicitadas variam de teste para teste). 1 1 Os candidatos recebem as instrues do teste e podem formular perguntas. 12 Depois de esclarecidas as dvidas, os candidatos passam a realizao do teste de ateno dividid a AD so 5 minutos para marcar o maior nmero possvel de figuras corretas. 13 O psicl go d o comando do fim do teste aps os 5 minutos e todos devem parar de riscar. 14 Os testes so recolhidos. H o psiclogo e o ajudante para observar o comportamento do s candidatos e impedir que algum espertinho risque depois de encerrado o teste. Esse procedimento de recolher os testes feito no final de cada um deles.

15 O caderno do teste de raciocnio dos relgios distribudo, bem como a ficha para qu e o gabarito seja preenchido. 16 O teste explicado. No se pode riscar os cadernos de testes (porm, eu risquei alguns e nem d nada... hahaha. Apenas evite fazer iss o...). Dvidas so retiradas e os exemplos da capa do teste so feitos por toda a sala , para verificar o entendimento. 17 dado um tempo de 20 minutos para que se enco ntre a lgica e resolva o maior nmero possvel de testes, envolvendo os relgios. 18 Os candidatos que vo terminando podem pedir tempo para ir ao banheiro. Difcil encont rar algum que consiga terminar todos e ter certeza de ter acertado. 19 distribudo o caderno do teste NEO PI-R, bem como a folha para que as respostas sejam transc ritas. 20 O teste explicado e dvidas so sanadas. 21 Caso o candidato risque errado alguma resposta e ache que ela v lhe prejudicar, melhor riscar mais de uma opo, pa ra que se anule o item. 22 dado um tempo de 1 hora e meia para que os candidatos respondam as 240 questes do teste. 23 Conforme vo terminando o NEO PI, os candida tos podem sair para o almoo. H um tempo de cerca de 2 horas para que os candidatos possam almoar. 24 Os candidatos retornam e faz-se nova verificao de presena. Falta a qualquer das sesses do exame implica reprovao. 25 A folha do teste de ateno sustent ada AS distribuda. Trata-se de um teste de ateno semelhante ao que foi aplicado no comeo da outra sesso. 26 A explicao de sempre dada. A novidade fica por conta do com ando para que o candidato pule para a prxima linha depois de 15 segundos. 27 O te ste realizado em 6 minutos e 15 segundos. 28 O caderno do teste de memria visual da bateria TSP distribudo e o teste aplicado. 29 H um tempo de 2 minutos para se d ecorar os rostos e nomes. 30 Os candidatos recebem o sinal e viram o caderno, fa zendo a associao dos rostos dentro do tempo de cerca de 10 minutos. 31 O teste int errompido e os testes recolhidos, como das outras vezes. 32 H um intervalo para a lgum que queira ir beber gua ou ao banheiro. 33 O caderno do teste de raciocnio da bateria BPR-5 Raciocnio Abstrato distribudo. 34 o teste explicado e dvidas retirada s.

35 O psiclogo d o sinal e todos comeam o teste. No se pode riscar nenhum dos caderno s do teste BPR-5. Faz- se de cabea e passa-se a resposta para a folha do gabarito . 36 H um tempo de 12 minutos para resolver os exerccios. 37 Os cadernos e gabarit os so recolhidos. 38 o teste de raciocnio verbal da bateria BPR-5 distribudo, o tes te explicado e as dvidas sanadas. 39 H um tempo de 15 minutos para resolver o test e. 40 Recolhido o teste e gabarito, distribui-se o teste de raciocnio espacial da bateria BPR-5. o ltimo teste do primeiro dia. 41 H um tempo de 17 minutos para a resoluo. 42 Conforme terminam, os candidatos vo embora. 43 No segundo dia de teste, os candidatos esto distribudos em diversos horrios ao longo do dia. 44 Quando cheg a no local de prova, o candidato preenche a presena. 45 Conforme o teste se desen rola, os candidatos vo sendo chamados e colocados numa sala de espera. 46 Os cand idatos so chamados para as salas. H vrias salas, cada uma com um psiclogo diferente, aplicando o teste PMK. 47 O candidato senta-se em frente mesa do PMK e responde ao questionrio do teste, feito com perguntas sobre sua condio fsica, mental, etc. 4 8 O teste explicado a aplicado. 49 Conforme os desenhos no fiquem bons ou haja dvi das, o psiclogo pede para que os desenhos sejam refeitos. Refazer o teste no neces sariamente ruim, assim como no ter de refazer no significa aprovao. 50 O candidato a ssina as folhas do PMK e elas so guardadas. O candidato vai embora e espera o res ultado. essa a dinmica do teste. Espero que esta descrio ajude aqueles que nunca passaram p or um psicotcnico de concurso entender o funcionamento. Nem sempre so aplicados es ses testes, obviamente. Prosseguindo, vamos falar dos laudos dos exames psicotcni cos.

9 Laudos dos exames psicotcnicos Depois que se encerra o psicotcnico, todo o material de testes enviado para a cen tral da banca organizadora, onde os psiclogos responsveis vo gerar o resultado do e xame. Softwares de computador geralmente so usados para as correes. E para cada can didato gerado um laudo, com os resultados. A partir desse laudo, publica-se o re sultado pela recomendao (aprovao) ou no-recomendao (reprovao). Geralmente h um ms plicao do psicotcnico e a divulgao do resultado. Para conhecimento, apresentaremos a seguir alguns laudos de conhecidos concursos. Nos laudos possvel ver os testes ap licados, os critrios de aprovao no exame psicotcnico e em cada teste em especfico, as pontuaes de cada candidato. Esse laudo recebido pelos candidatos aprovados caso o solicitem e pelos reprovados na sesso de conhecimento dos motivos de no-recomendao (da qual falaremos depois). Se todos os candidatos aprovados vissem os laudos, a cabaria com muita gente presunosa, que passou raspando no exame e acha que tudo fc il e os reprovados so loucos ou burros... Sem mais conversa, vamos aos laudos. O primeiro de concurso da Polcia Rodoviria Federal de 2002.

Este era um psicotcnico razoavelmente fcil. Era preciso reprovar em vrios testes pa ra ser reprovado e nenhum teste sozinho era suficiente para a reprovao. Alm disso, os testes de personalidade eram do tipo direto apenas e ainda era o Comrey, muit o mais simples que o NEO PI. Ainda nos concursos da Polcia Rodoviria Federal, em 2 004 houve novo concurso e novo exame psicotcnico pelo CESPE/UnB. O laudo de um ca ndidato desse novo concurso apresentado a seguir. Veja que este foi no-recomendad o.

Este psico tinha como ato a ser aprovado em ainda foram apenas do um laudo de candidato

fator de maior dificuldade o fato de ser obrigado o candid pelo menos um dos testes de personalidade. Porm, os testes tipo direto o que facilita o psicotcnico. Por fim, vejamos da PRF do concurso de 2008.

Repare que este ltimo concurso teve um psicotcnico ainda mais difcil. Foi usado o p alogrfico, que um teste de personalidade indireto. Alm disso, era preciso ser apro vado em pelo menos 2 dos 3 testes de personalidade. O LabPAM, rgo responsvel pelos psicotcnicos do CESPE/UnB tem complicado as coisas. Vejamos agora alguns laudos d o concurso da Polcia Federal de 2004. O primeiro para Delegado. Este foi o ltimo c oncurso realizado para esse cargo.

Este era um teste de dificuldade mediana. Compare agora com o exame psicotcnico p ara Agente, realizado no mesmo concurso. Veja como h diferenas no que cobrado.

E para comparao, vamos colocar algumas informaes de como foi feita a avaliao da PF em 2009, para o cargo de Agente.

Para Escrivo era bem parecido. Veja os critrio, retirados do laudo, do concurso de 2009. Onde h diferenas est em vermelho.

J falamos bastante sobre laudos. Mas, como os psiclogos desenvolvem esses laudos e critrios? Para isso existe um documento chamado de perfil profissiogrfico. Ser o a ssunto do prximo captulo.

10 Perfis psicolgicos esperados dos candidatos O perfil profissiogrfico o documento que a banca organizadora utiliza como base t erica e legal para desenvolver a dinmica do psicotcnico, escolher os testes que sero aplicados e tambm para dar sustentao jurdica ao exame. Na Polcia Federal em 2009, pa ra o cargo de Escrivo, o perfil esperado era o seguinte: Perfil para o cargo de Escrivo - Capacidade de manejo em situaes de stress - Agir c om responsabilidade - Saber ouvir - Capacidade de trabalho em equipe - Agir com organizao e disciplina - Agir com postura tica e profissionalismo - Capacidade de m anter bom relacionamento-interpessoal - Agir com controle - Saber agir sob presso - Ser assduo e pontual - Agir com objetividade - Agir com assertividade - Capaci dade de resistir a frustrao Ser confivel - Ter empatia - Agir com meticulosidade Ter versatilidade na resoluo de problemas - Ser proativo - Ter boa ateno difusa - Te r boa memria visual, fisionmica e auditiva - Agir com bom-senso - Apresentar autoconfiana - Ter boa capacidade de raciocnio verbal, anlise e sntese - Agir com discer nimento - Agir com dinamismo - Apresentar iniciativa - Apresentar boa comunicao Agir com humildade - Agir com persistncia - Apresentar interesse e comprometiment o - Ter capacidade de planejamento - Agir com extroverso - Ter boa ateno concentrad a - Agir com inteligncia na execuo de tarefas - Agir com liderana Capacidade de toma da de deciso - Capacidade de raciocnio abstrato e lgico - Capacidade de observao - Cu riosidade - Auto-suficincia - No agir com agressividade - Raciocnio rpido Capacidade de persuasso - Capacidade de raciocnio espacial - Destreza Essas foram s capacidad es exigidas pelo CESPE, de acordo com o perfil apresentado aos candidatos que fo ram a sesso de reconhecimento dos motivos de no-recomendao. Porm, h um documento inter no, de uso do CESPE, que mais completo. Reproduzimos em seguida alguns desses da dos. O primeiro o perfil psicolgico esperado para o cargo de Agente da PF, no con curso de 2004.

Perfil do genro dos sonhos, hein? Hahaha Informao interessante essa... Porm, que te ste mede isso? Haja f para acreditar que em dos dias de avaliao se possvel entender a personalidade de uma pessoa a ponto de saber isso... No site do Psico Hood h pa ra o cargo de Delegado. Mas, em suma, a mesma coisa quase... Os ainda mais curio sos, podem descobrir como esses perfis so feitos, atravs de um arquivo encontrado no site do Psico Hood, que mostra um artigo sobre o desenvolvimento de perfis pa ra Agente da PCDF. Seguindo nosso material, vamos fazer uma parte ainda sobre re cursos sejam eles administrativos ou judiciais.

11 Recursos Administrativos e Judiciais A primeira coisa a se saber como funcionam os recursos administrativos. Porm, sai ba de antemo recursos administrativos no funcionam. Somente se a banca tiver reali zado um erro crasso na apurao dos resultados que ela voltar atrs. Por questionamento s tcnicos, nunca... Para que haja a possibilidade de argumentao, depois que sai o r esultado de norecomendao, todos os candidatos podem agendar um horrio para receber o s laudos com os resultados. facultativo ir acompanhado de um psiclogo credenciado pelo CFP. Porm, se o candidato no for acompanhado do psiclogo, ele no poder ter aces so aos testes para verificar os resultados. Assim, somente o psiclogo que acompan ha o candidato que pode ver os desenhos do PMK o candidato no. Vale a pena ir aco mpanhado de um psiclogo? Quase que certamente, no. O CESPE no aceita os argumentos e o psiclogo, a no ser que seja realmente um amigo seu, no ira lhe passar os detalh es tcnicos e nem maiores informaes provavelmente. Apresento, por curiosidade, um ex emplo de um recurso contra a no-recomendao no psicotcnico do ltimo concurso da Polcia Federal. O motivo da reprovao foi o teste PMK apenas. Recurso contra a no-recomendao na avaliao psicolgica: Tendo em vista que: - A no-recomendao deveu-se apenas ao PMK; A IN n1 no Art. 7 diz que o resultado da avaliao seria obtido pela anlise conjunta d os instrumentos psicolgicos; - Os escores obtidos no PMK nas escalas foram 3, cor respondente a "razovel" e no a"inadequado". Esses escores quando comparados a resu ltados no NEO-PI-R (Ansiedade em Neuroticismo praticamente nula x ansiedade 3 no PMK, por exemplo) so dspares; - A anlise do PMK deixou de lado fatores importantes , como a proximidade dos valores esperados e o valor 0 na escala de picos patolgi cos (F8); - A realizao do PMK deve ser em mais de uma sesso e repetido aps pelo meno s um ms, conforme o criador do teste (Psicodiagnostico Miokinetico - PMK, Manual; E. Mira Y Lopez; 6 edio, 1979; pg. 26); - A circunstncia de aplicao do teste no foi al, devido a presso para a aprovao e o carter "secreto" utilizado na aplicao; Solicito a recomendao na avaliao psicolgica ou a reaplicao do teste PMK. E a resposta do CESPE foi: Senhor (a) Candidato (a), Em ateno ao recurso interposto contra o resultado p rovisrio na avaliao psicolgica do concurso pblico para provimento de vagas no cargo d e Escrivo de Polcia Federal da Polcia Federal, a banca revisora esclarece o que se segue. Cabe esclarecer que aps anlise do perfil profissiogrfico e dos critrios utili zados no certame, a banca compreende que foi realizada uma anlise conjunta de tod os os testes aplicados. Segundo o critrio, para o candidato ser considerado recom endado o mesmo deveria obter: resultado adequado (deciso igual a 1) no teste de p ersonalidade PMK e resultado adequado (deciso igual a 1) em pelo menos trs dimenses de personalidade do NEO-PI-R (NEO-PI-R-Neuroticismo, NEO-PI-R-Conscienciosidade , NEO-PI-R-Abertura, NEO-PI-RAmabilidade, NEO-PI-R-Extroverso) e resultado adequa do (deciso igual a 1) em pelo menos dois testes de raciocnio (Teste dos Relgios, BP R-5-RE, BPR-5-RA, BPR-5-RV) E Resultado adequado (deciso igual a 1) em pelo menos dois testes de habilidades especficas (AD, AS,

TSP-Memria). Ou seja, no bastaria a adequao em apenas um teste, mas sim, adequao nas d imenses de personalidade, raciocnio e habilidades especficas. Quando o candidato ar gumenta sobre a anlise do Teste PMK, a banca esclarece que a Avaliao do Teste PMK, alm de ter sido corrigida por uma psicloga devidamente habilitada e identificada, h uma segunda avaliao para que o resultado seja confirmado, o qual foi avaliado por uma Banca de 12(doze) psiclogos, tambm devidamente habilitados. O teste foi aplic ado e corrigido baseado no manual PMK Psicodiagnstico Miocintico, edio de 2009 de Al ice Madeleine Gallandi de Mira. Quanto solicitao do candidato a um outro momento p ara aplicao do Teste PMK, a banca esclarece que em um concurso pblico devem ser con sideradas as caractersticas do candidato no momento da seleo, considerar as especif icidades de suas vidas, devido isonomia que o processo exige. Sendo assim, vlida apenas a avaliao feita no dia do concurso. Resultados de avaliaes posteriores no pode m ser considerados. O uso de testes psicolgicos considerado a alternativa mais ju sta de avaliao em um concurso pblico como este, dado a isonomia e critrios objetivos que esta tcnica permite. Todos os testes utilizados so aprovados pelo Conselho Fe deral de Psicologia e sua utilizao est de acordo com seus respectivos manuais e com as resolues do Conselho. Observe-se que, aps a reviso e recorreo de todo o material d o candidato, no foram detectadas mudanas nos percentis dos testes aplicados. Pelas justificativas acima expostas, indefere-se o pedido de recurso interposto contr a o resultado da avaliao psicolgica realizada no concurso pblico em anlise. Enfim, a banca no vai aceitar o recurso administrativo, a no ser que eles tenham somado alg o errado, corrigido errado, ou algo assim. Alegar barulho na sala ao lado, falta de iluminao, etc. no adiantar tambm. O recurso administrativo to valorizado que o CE PE disponibilizou apenas 1000 caracteres para a formulao deste no ltimo concurso. E o recurso judicial? A bem mais complexo. Geralmente se consegue liminar para par ticipar de curso de formao, mas a posse mais problemtica. Poderia dar detalhes aqui , mas sugiro consultar um lugar especfico. No frum do Correioweb (http://forum.con cursos.correioweb.com.br/index.php) h, na sala de estudos da rea de segurana e na s ala da Polcia Federal tpicos chamados Quem ingressou com ao no psico, onde candidatos sub-judices de vrios concursos trocam ideais. Ler os tpicos e perguntar por l ser ma is produtivo. Com essa seo, desenvolvemos todo o contedo que era ideia desenvolver inicialmente.

12 Concluso Ao longe dessas mais de 400 pginas, podemos desenvolver uma slida base de conhecim entos para a compreenso e aprovao nos chamados exames psicotcnicos. Os testes foram divididos em 3 classes: de personalidade diretos, de personalidade indiretos e d e aptido. Cada uma dessas classes foi largamente explicada, atravs de exemplos e e xplicaes de variados testes, aplicados em concursos recentes. Mostrou-se como reso lver tais testes. Alm disso, os critrios de aprovao e as formas de aplicao e correo d testes foram mostrados. Assuntos pertinentes ao psicotcnico em todas suas etapas foram discutidos, comeando pela elaborao do perfil exigido e terminando com os recu rsos judiciais. A esperana que este material sirva para que o maior nmero possvel d e candidatos seja aprovado. No pretendemos que candidatos sem condies psicolgicas ve nham a ser considerados recomendados para cargos importantes, como Policial Fede ral. Porm, a questo que no h maneira segura de dizer as informaes que os psicotcnico firmam sobre a personalidade humana. A personalidade humana muito complexa para ser simplificada em nmeros, traos e palos. O ideal o acompanhamento psicolgico por longos perodos algo que poderia ser feito durante o curso de formao nas carreiras p oliciais, por exemplo. Se algum se sentir mais confiante para realizar os testes, este material ter cumprido sua funo. Este material fruto do desejo de ajudar aos c olegas concurseiros, pela conscincia das grandes dificuldades que existem para qu em realmente estuda para conseguir um futuro melhor. No foi feito com o intuito d e lucro, de forma que no deve ser vendido de maneira alguma. Incentivamos, porm, a livre distribuio, para que mais e mais pessoas estejam preparadas. Abraos e boa sorte nos concursos e psicotcnicos a todos! Robson Timoteo Damasceno Concurseiro Robson A personalidade assemelha-se a um perfume de qualidade: quem o usa o nico que o no sente A personalidade do indivduo pode ser testada por trs coisas: negcios, vinho e c onversa Cada homem possui trs personalidades: a que exibe, a que tem e a que pensa que tem