EJA (Educao de Jovens e Adultos)

Historicamente:
Durante as dcadas de 50 e 60, o objetivo em educar jovens e adultos
era o de formar eleitores, pois a Constituio vigente na poca exigia ser
alfabetizado para poder votar. Com isso foram criados vrios programas como:
o movimento de cultura popular, o centro popular de cultura, o movimento de
educao de base (CNBB), o programa nacional de alfabetizao do ministrio
da educao e cultura e o movimento brasileiro de alfabetizao (MOBRAL).
As iniciativas que surgiram depois eram sempre vinculadas ao governo e
sofriam com as mudanas impostas pelos polticos. Um desfazendo o que o
outro fazia e assim por diante, como: Fundao educar, Programa nacional de
alfabetizao e cidadania, Programa de alfabetizao solidria e Programa
Brasil alfabetizado. Os programas a partir de 1985, alm de tender quase
sempre a apresentar propostas nicas para o pas inteiro, tambm
apresentaram dificuldades de se adequar s propostas metodolgicas e
curriculares.
A PNAD (pesquisa nacional por amostra de domiclios) de 2005 (IBGE)
relatou que no Brasil existem 14,9 milhes de analfabetos com mais de 15
anos de idade.
Pesquisas revelam que a maior causa para a evaso a necessidade
de trabalhar para complementar a renda familiar, sendo difcil conciliar trabalho
e estudo. Porm, as exigncias do mercado e a vontade de completar e
aumentar os estudos so a grande causa da reintegrao na escola, para com
isso ascender social e financeiramente. O problema se encontra no ciclo
vicioso, sair da escola cedo para tentar voltar mais tarde.
Acredito que o conhecimento como uma rede e que tudo que nos
ensinado tem que estar relacionado com nossas crenas, interesses, valores e
saberes, para que possa ficar preso na nossa rede de conhecimento. Sendo
inadequado um trajeto nico, ou seja, usar um mesmo mtodo para todas as
idades. Adequar a educao ao nvel social, econmico e cultural para que no
seja apenas um processo de educao compensatria.