Projeto Pr-Requisitos

Projeto Pr-Requisitos
6 ano

6 ano
Caro aluno

Colgio Militar de Curitiba

Este Caderno de Apoio Aprendizagem em Matemtica foi produzido para voc com o objetivo
de colaborar com seus estudos.
Ele apresenta uma srie de atividades a serem resolvidas. Serviro para que voc verifique os
contedos que j domina e os que precisar estudar com vistas a um melhor acompanhamento no 6
ano do ensino fundamental em nosso Colgio.
Com ele, voc poder rever, aprofundar e/ou ampliar a aprendizagem de habilidades
essenciais nessa rea do conhecimento relacionadas :
- ler, escrever nmeros naturais e racionais, ordenar nmeros naturais e racionais na forma
decimal, pela interpretao do valor posicional de cada uma das ordens;
- resolver situaes-problema que envolvam contagem, medidas, os significados das
operaes, utilizando estratgias pessoais de resoluo e selecionando procedimentos de clculo;
- interpretar e construir representaes espaciais (croquis, itinerrios, maquetes), utilizando-se
de elementos de referncia e estabelecendo relaes entre eles;
- medir e fazer estimativas sobre medidas, utilizando unidades e instrumentos de medida mais
usuais que melhor se ajustem natureza da medio realizada; e
- recolher dados sobre fatos e fenmenos do cotidiano, utilizando procedimentos de
organizao, e expressar o resultado utilizando tabelas e grficos.
Esperamos que voc possa ampliar seus conhecimentos.

Projeto Pr-Requisitos 6 Ano

Bom trabalho!

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6 ano
NMEROS E OPERAES

Projeto Pr-Requisitos
6 ano
1.1 No quadro direita h cinco expresses indicadas com nmeros romanos. Algumas
delas representam o nmero que est na placa esquerda. Assinale a opo que indica
quais expresses representam o nmero que est na placa.

1250
Habilidade 1
Ler, escrever nmeros naturais e racionais, ordenar nmeros naturais e racionais na
forma decimal, pela interpretao do valor posicional de cada uma das ordens.
Descritores:
1. Relacionar a escrita numrica s regras do sistema posicional de numerao.
2. Identificar diferentes representaes de um mesmo nmero racional.
3. Identificar a localizao de nmeros racionais representados na forma decimal na
reta numrica.
4. Identificar frao como representao que pode estar associada a diferentes
significados (parte/todo, quociente, razo).
5. Identificar sequncias numricas.

(
(
(
(
(

( I ) 12 x 100 + 5 x 10

( II ) 12 x 100 + 5

( III ) 125 x 10

( IV ) 1 x 1000 + 1 x 100 + 15 x 10

( V ) 12 x 100 + 50 x 10

A ) Apenas I, III e IV so corretas.

B ) Apenas I, II e III so corretas.
C ) Apenas II, III e V so corretas.
D ) Apenas I e III so corretas.
E ) Todas so corretas.

1.2 No baco abaixo, Juliana representou um nmero.

Qual foi o nmero representado por Juliana?

(
(
(
(
(

A ) 41.301
B ) 10.314
C ) 1.314
D ) 4.131
E ) 10.431

2.1 Qual a forma decimal da frao que representa a parte sombreada da figura abaixo?
(
(
(
(
(

A ) 0,16
B ) 0,36
C ) 0,25
D ) 0,40
E ) 0,50

2.2 A forma decimal do nmero misto 3

(
(
(
(
(
3

1
:
2

A ) 31,2
B ) 3,2
C ) 6,1
D ) 3,5
E ) 3,21
4

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6 ano
3.1 Marcos foi ao mdico fazer exames de rotina. Assim que seu mdico o viu, pediu que
ele subisse na balana para se pesar. A seta, na reta numrica abaixo, mostra onde est o
ponteiro
da
balana.
Quantos
quilos o ponteiro indica?
(
(
(
(
(

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6 ano
5.1 Na cena abaixo o professor apresenta uma sequncia numrica aos seus alunos:

A ) 63,5 kg
B ) 64,5 kg
C ) 65,5 kg
D ) 66,5 kg
E ) 64,1 kg
Responda pergunta do professor. O nmero seguinte da sequncia :

3.2 Qual o nmero indicado pela seta na reta numrica representada abaixo?
(
(
(
(
(

(
(
(
(
(

A ) 2,1
B ) 2,4
C ) 2,3
D ) 2,9
E ) 2,8

4.1 Para serem coloridos quatro dcimos da figura abaixo, quantas partes devem ser
pintadas?
(
(
(
(
(

A ) 22
B ) 23
C ) 24
D ) 25
E ) 26

5.2 Observe a sequncia de figuras a seguir:

A)2
B)5
C)4
D)1
E)3

4.2 Um atleta correu 15 quilmetros em 1 hora. A velocidade mdia do atleta em metros

por minuto :

A quantidade de quadradinhos da prxima figura (5) ser:

(
(
(
(
(

(
(
(
(
(

A ) 150 metros por minuto.

B ) 200 metros por minuto.
C ) 250 metros por minuto.
D ) 300 metros por minuto.
E ) 1500 metros por minuto.

A ) 10
B ) 20
C ) 30
D ) 40
E ) 50

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Projeto Pr-Requisitos

6 ano
NMEROS E OPERAES

Habilidade 2
Resolver situaes-problema que envolvam contagem, medidas, os significados das
operaes, utilizando estratgias pessoais de resoluo e selecionando procedimentos de
clculo.
Descritores:
6. Resolver problemas que envolvam a adio e a subtrao, em situaes relacionadas
aos seus diversos significados.
7. Resolver problemas que envolvam a multiplicao e a diviso, em situaes
relacionadas aos seus diversos significados.
8. Resolver problemas que utilizam a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema
monetrio brasileiro.
9. Resolver problemas com nmeros racionais expressos na forma decimal que envolvam
diferentes significados da adio ou subtrao.
10. Resolver problemas que envolvam noes de porcentagem (25%, 50% e 100%).

6 ano
6.1 Carla uma menina que gosta de fazer experincias. Ela pesou um copo cheio de
gua e anotou o peso de 325 g. Depois, jogou metade da gua fora e verificou que o peso
caiu para 180 g. O peso do copo vazio :
(
(
(
(
(

A ) 50 g
B ) 40 g
C ) 45 g
D ) 35 g
E ) 55 g

6.2 A soma de trs nmeros naturais consecutivos um nmero:

(
(
(
(
(

A ) par.
B ) mpar.
C ) primo.
D ) quadrado perfeito.
E ) mltiplo de 3.

7.1 Um caminho ser carregado com 105 sacos de batata de 45 kg cada um. Se o peso
do caminho vazio de 2,8 toneladas, qual ser o peso do caminho com a carga?
( A ) 7.525 kg
( B ) 7.650 kg
( C ) 6.525 kg
( D ) 5.555 kg
( E ) 5.525 kg
7.2 Se, numa diviso, o divisor 30, o quociente 12 e o resto o maior possvel, ento
o dividendo :
(
(
(
(
(

A ) 390
B ) 389
C ) 381
D ) 371
E ) 360

8.1 A chcara do Sr Larcio ocupa um terreno retangular que tem as seguintes

dimenses: 328 m e 240 m. O Sr Alan quer comprar a chcara do Sr Larcio e est
disposto a pagar R$ 8,50 o metro quadrado do terreno. Se o Sr Larcio resolver vender
sua chcara por este preo, qual ser o preo total da chcara?
(
(
(
(
(

A ) R$ 629.760,00
B ) R$ 529.560,00
C ) R$ 729.660,00
D ) R$ 829.760,00
E ) R$ 669.120,00

Projeto Pr-Requisitos

Projeto Pr-Requisitos
6 ano
8.2 Um feirante compra mas por setenta e cinco centavos para cada duas unidades e
as vende ao preo de trs reais para cada seis unidades. O nmero de mas que ele
dever vender para obter um lucro de R$ 50,00 :
(
(
(
(
(

A ) 40
B ) 52
C ) 400
D ) 520
E ) 600

6 ano
10.2 Um aluno acertou 25% de uma prova com 40 questes. Calcule quantas questes o
aluno acertou.
(
(
(
(
(

A ) 10
B ) 15
C ) 20
D ) 25
E ) 40

9.1 Visando evitar o desperdcio de gua, uma Companhia de Saneamento estipulou

vrias faixas de consumo para cobrar do usurio. Observe a tabela abaixo:

O clculo do valor a ser pago efetuado distribuindo-se o volume de gua consumido

por faixa de consumo. Os primeiros 10 m3 so calculados na 1 faixa. Os prximos 10 m3
excedentes so cobrados na segunda faixa; os outros 10 m3 na 3 faixa; e assim
sucessivamente. Se uma famlia consumir 30 m3, vai pagar:
(
(
(
(
(

A ) R$ 22,07
B ) R$ 29,77
C ) R$ 42,62
D ) R$ 53,85
E ) R$ 77,10

9.2 Se x = 0,03 e y = 0,00002, ento x y vale:

(
(
(
(
(

A ) 0,03002
B ) 0,00002
C ) 0,03
D ) 0,02998
E ) 0,02999

10.1 Uma farmcia comprou 200.000 frascos de um determinado medicamento e vendeu

60% desses frascos. Calcule quantos frascos foram vendidos.
(
(
(
(
(

A ) 120.000
B ) 100.000
C ) 80.000
D ) 60.000
E ) 40.000

10

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6 ano

Habilidade 3

11.1 A figura abaixo representa parte do bairro onde Eduardo mora. Ele precisa sair de
sua casa, indicada pelo ponto A, e ir de carro at o Banco, indicado pelo ponto B.

Rua
Margarida

Interpretar e construir representaes espaciais (croquis, itinerrios, maquetes),

utilizando-se de elementos de referncia e estabelecendo relaes entre eles.
Descritor:
11. Descrever a localizao e a movimentao de pessoas ou objetos no espao em
diversas representaes grficas, utilizando o vocabulrio de posio (direita/esquerda,
acima/abaixo, entre, em frente/atrs).

Rua Verde

Rua
Jasmim

ESPAO E FORMA

6 ano

Rua
Amarela

Rua
Lrio

Rua
Cravo

Rua Azul

Rua
Branca

Considerando que as setas indicam os sentidos das ruas, podemos afirmar que um
trajeto possvel que Eduardo poder percorrer :
( A ) ir pela Rua Margarida at a Rua Branca e virar esquerda.
( B ) ir pela Rua Margarida at a Rua Azul e virar esquerda. Ir pela Rua Azul at a Rua
Jasmim e virar direita. Ir pela Rua Jasmim at a Rua Branca e virar direita. Seguir pela
Rua Branca at o Banco.
( C ) ir pela Rua Margarida at a Rua Azul e virar direita. Ir pela Rua Azul at a Rua Jasmim e virar esquerda. Ir pela Rua Jasmim at a Rua Branca e virar esquerda. Seguir
pela Rua Branca at o Banco.
( D ) ir pela Rua Margarida at a Rua Amarela e virar direita. Ir pela Rua Amarela at a
Rua Jasmim e virar direita. Ir pela Rua Jasmim at a Rua Branca e virar direita. Seguir
pela Rua Branca at o Banco.
( E ) ir pela Rua Margarida at a Rua Amarela e virar esquerda. Ir pela Rua Amarela at
a Rua Jasmim e virar direita. Ir pela Rua Jasmim at a Rua Branca e virar direita. Seguir
pela Rua Branca at o Banco.

11

12

Projeto Pr-Requisitos

Projeto Pr-Requisitos

6 ano
11.2 Mauricio foi feira comprar frutas e observou a distribuio das frutas, conforme a
figura:
BANANA

MA

LARANJA

6 ano
GRANDEZAS E MEDIDAS

CAJU
Habilidade 4
Medir e fazer estimativas sobre medidas, utilizando unidades e instrumentos de medida
mais usuais que melhor se ajustem natureza da medio realizada.

UVA

ABACAXI

MORANGO

MELANCIA

Podemos afirmar que:

(
(
(
(
(

A ) a laranja a terceira fruta da esquerda para direita na banca de cima.

B ) a uva a primeira fruta da direita para esquerda na banca de baixo.
C ) a ma a segunda fruta da direita para esquerda na banca de cima.
D ) o abacaxi a segunda fruta de esquerda para direita na banca de cima.
E ) a melancia a primeira fruta da esquerda para direita na banca de baixo.

13

Descritores:
12. Identificar horas e minutos, por meio da leitura de relgios e ponteiros.
13. Reconhecer unidades de medida usuais de comprimento e de superfcie.
14. Reconhecer unidades de medida usuais de capacidade.
15. Estabelecer relaes entre unidades de medida de tempo.
16. Resolver problemas significativos utilizando unidades de medida padronizadas como
km/m/cm/mm, kg/g/mg, l/ml.
17. Resolver problemas que envolvam o clculo do permetro de figuras planas,
desenhadas em malhas quadriculadas.
18. Resolver problemas que envolvam o clculo ou estimativa de reas de figuras planas,
desenhadas em malhas quadriculadas.

14

Projeto Pr-Requisitos

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6 ano
12.1 O primeiro relgio est marcando o horrio que Marcus Vincius entrou na escola,
pela manh, enquanto que o segundo relgio marca o horrio que ele saiu da escola,
tarde. Podemos dizer que Marcus Vinicius ficou na escola:

1
(
(
(
(
(

A ) 8h 55min
B ) 7h 50min
C ) 9h 55min
D ) 10h 05min
E ) 10h 55min

12.2 Luiza fez um bolo e agora ele deve ficar 45 minutos no forno. Se o relgio indica o
momento em que ela colocou o bolo no forno, que horas ela deve retir-lo do forno?
(
(
(
(
(

A ) 3h 05min
B ) 3h 10min
C ) 3h 15min
D ) 3h 20min
E ) 3h 25min

14.2 Joaquim deve colocar toda gua de uma caixa de capacidade 1 m3 em tambores de
5 litros. Quantos tambores sero necessrios?
(
(
(
(
(

A ) um pouco menos de 6 litros de gasolina.

B ) exatamente 6 litros de gasolina.
C ) um pouco mais de 7 litros de gasolina.
D ) exatamente 7 litros de gasolina.
E ) um pouco mais de 6 litros de gasolina.

13.2 Reinaldo est reformando o piso quadrado da sua sala. J foram colocadas 8
cermicas quadradas, como mostra a figura ao lado:

A ) 10
B ) 20
C ) 100
D ) 200
E ) 500

15.1 Faltam 63 dias para o aniversrio de Virgnia. Quantas semanas completas faltam
para o aniversrio dela?
(
(
(
(
(

13.1 O carro de Leandro consome 1 litro de gasolina a cada 10 quilmetros percorridos.

Para ir da sua casa ao stio, que fica a uma distncia de 63 quilmetros, o carro consome:
(
(
(
(
(

6 ano

A)7
B)6
C)8
D ) 10
E)9

15.2 Roberto ter duas aulas seguidas (sem intervalo) de Matemtica. Se cada aula tem
durao de 50 minutos e a primeira aula comea s 7h 30min, ento Roberto sair da sala
somente s:
(
(
(
(
(

A ) 8h 20min
B ) 8h 30min
C ) 8h 50min
D ) 9h
E ) 9h 10min

Quantas cermicas faltam para cobrir o piso?

16.1 No Colgio Militar, a pista de corrida do Treinamento Fsico Militar tem 2.700m.
Carlos, em sua corrida semanal, deu 5 voltas completas na pista. Quantos km percorreu
Carlos em sua corrida?

(
(
(
(
(

(
(
(
(
(

A)7
B)6
C)9
D)8
E ) 10

14.1 Milena comprou copos descartveis de 200 mililitros para servir refrigerantes em sua
festa de aniversrio. Quantos copos ela encher com 1 litro de refrigerante?
(
(
(
(
(

A)2
B)5
C)4
D)6
E)8

16.2 Recomenda-se que cada pessoa tome em torno de 2 litros de gua diariamente. Se
Paulo pretende tomar 2 litros de gua em copos de 250 ml, quantos copos de gua ele
deve tomar por dia?
(
(
(
(
(

15

A ) 13,5 km
B ) 12 km
C ) 27 km
D ) 10 km
E ) 7 km

A ) 4 copos
B ) 6 copos
C ) 8 copos
D ) 10 copos
E ) 12 copos

16

Projeto Pr-Requisitos

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6 ano
17.1 Na malha quadriculada representada abaixo, podemos dizer que o permetro da
figura 2 quantas vezes o permetro da
figura
1?
(
(
(
(
(

A ) 1 vez
B ) 2 vezes
C ) 3 vezes
D ) 4 vezes
E ) 5 vezes

6 ano

TRATAMENTO DA INFORMAO

Habilidade 5
Recolher dados sobre fatos e fenmenos do cotidiano, utilizando procedimentos de
organizao, e expressar o resultado utilizando tabelas e grficos.
Descritores:
19. Ler e/ou interpretar informaes sobre fatos e fenmenos do cotidiano, utilizando
procedimentos de organizao, e expressar o resultado utilizando tabelas e grficos.
20. Ler e/ou interpretar informaes e dados apresentados em grficos.

17.2 Leandro foi correr pelas ruas de seu bairro, conforme representado no desenho
abaixo. Cada quadradinho representa uma quadra cujos lados possuem 100 metros e,
alm disso, cada rua tem 10 metros de largura. Quantos metros representam 5 voltas
completas no percurso destacado?
(
(
(
(
(

A ) 5.000 m
B ) 5.100 m
C ) 5.200 m
D ) 5.300 m
E ) 5.400 m

18.1 Na malha quadriculada abaixo podemos dizer que a rea da figura 2 quantas
vezes a rea da figura 1?
(
(
(
(
(

A ) 1 vez
B ) 4 vezes
C ) 3 vezes
D ) 2 vezes
E ) 5 vezes

18.2 Qual a rea da figura representada na malha quadriculada abaixo, se cada

quadradinho tem 1 cm de lado?
(
(
(
(
(

A ) 20
B ) 21
C ) 22
D ) 23
E ) 24

17

18

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6 ano
19.1 Numa pesquisa sobre alimentao, o professor Gabriel verificou qual a fruta que os
alunos mais gostavam e montou a seguinte tabela:
Fruta
Ma
Laranja
Banana
Uva
Melancia

6 ano
20.1 No grfico abaixo temos uma pesquisa feita para saber o ms de aniversrio dos
estudantes de uma sala de aula:

Nmero de alunos
15
10
18
6
5

Analisando a tabela, marque a alternativa correta:

( A ) o nmero de alunos que preferem banana menor que o nmero de alunos que
preferem laranja e ma juntos.
( B ) uva a fruta menos preferida pelos alunos.
( C ) o nmero de alunos que preferem melancia a metade do nmero de alunos que
preferem laranja.
( D ) ma a fruta preferida pela maioria dos alunos.
( E ) o nmero de alunos que preferem laranja o dobro do nmero de alunos que
preferem uva.
19.2 Vanessa dentista e resolveu pesquisar entre as crianas que so seus pacientes,
qual o sabor de pasta de dente preferido. Com os dados que ela conseguiu, montou a
seguinte tabela:
Sabor de pasta de
Nmero de crianas
dente
Menta
5
Tutti-fruti
10
Uva
4
Morango
3
Outros
2
Analisando os valores da tabela, incorreto afirmar que:
( A ) o nmero de crianas que preferem menta metade das que preferem tutti-fruti.
( B ) o nmero de crianas que preferem uva o dobro das que preferem outros sabores.
( C ) o nmero de crianas que preferem morango o triplo das que preferem menta.
( D ) entre os sabores menta, tutti-fruti, uva e morango, o menos preferido morango e o
mais preferido tutti-fruti.
( E ) tem mais crianas que preferem uva do que morango.

19

Marque a alternativa incorreta em relao aos dados do grfico:

(
(
(
(
(

A ) os meses de janeiro, abril, julho e outubro tem o mesmo nmero de aniversariantes.

B ) o ms que predomina o ms de dezembro.
C ) os meses de maro e setembro so os meses que s tem um estudante.
D ) novembro tem cinco aniversariantes a mais que janeiro.
E ) no ms de maro tem somente um aniversariante.

20.2 Numa turma do 6 ano do Colgio Militar foi feita uma pesquisa para saber qual a
matria preferida dos alunos. Com as respostas montou-se o seguinte grfico abaixo:

Qual matria mais gosta?

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

alunos

portugus matemtica histria

geografia

cincias

Conforme as informaes do grfico, marque a alternativa correta:

( A ) o nmero de alunos que preferem matemtica o dobro de geografia.
( B ) o nmero de alunos que preferem cincias difere de trs alunos dos que preferem
portugus.
( C ) o nmero de alunos que preferem cincias a metade de matemtica.
( D ) o nmero de alunos que preferem histria maior dos que preferem portugus.
( E ) o nmero de alunos que preferem geografia o mesmo dos que preferem cincias.

20