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TCNICAS DE MELODIA
O DISCURSO MUSICAL: ANTECEDENTE E CONSEQENTE MELDICO.
Como se compe uma melodia? Ela composta por frases e membros de
frases, ligados entre si com lgica. Utilizando um paralelo com a linguagem
verbal, analisamos a frase Era uma vez um rei. Podemos perceber que esta
frase pode ser dividida em dois membros de frase:
Era uma vez ----> (o qu?quem?) ----> Um rei
O primeiro membro de frase constitui o antecedente, que prepara o que vem
depois (conseqente). Na msica acontece algo semelhante. A anlise de
melodias famosas da literatura erudita ajudar a explicar o conceito:
Exemplo 1, Mozart:Sinfonia n40:

Note como o tema se baseia na seguinte clula rtmica:

Exemplo 2

A juno da clula rtmica com as notas da melodia forma a clula rtmicomeldica primria, a partir da qual o compositor desenvolver o tema:
Exemplo 3

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Essa clula se torna o ponto de partida do compositor. Tal clula compe um

membro de frase, o antecedente meldico. A essa se segue outra frase como
resposta.
O membro de frase conseqente, apresentado pelo compositor como resposta,
uma possvel conseqncia da clula rtmico-meldica inicial (veja a primiera
linha do exemplo 4);ele constitui um conseqente meldico. O discurso
evoluiu, mas ainda no est completo. Agora, estes dois membros de frase antecedente e conseqente - constituem, juntos, um novo antecedente de algo
que vir depois. Tambm a nova frase se articula em duas partes. Veja, para
tudo isso, o exemplo 4:
Exemplo 4

Equilbrio entre frases ascendentes e descendentes na melodia

Para o equilrbio da melodia, importante a alternncia entre movimentos
ascendentes e descendentes. O exemplo 5 (Bach, Minueto em Sol) mostra o
equilbrio de frases. A primeira frase sobe, e leva do R4 at o Sol4. Essa subida
gera uma tenso, compensada na segunda frase, em que, descendendo, o D4
leva at a tnica Sol3.

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Exemplo 5

Podem-se notar as frases antecedentes e conseqentes. O Exemplo 6 mostra a

clula rtmica usada por Bach:
Exemplo 6

Os exemplos 7 mostra algumas possveis transformaes da melodia, mantendo

inalteradas as notas importantes. J o exemplo 8 mostra como a alterao de algumas
notas importantes torna a melodia bem mais diferente e menos reconhecvel.

Exemplo 7

Exemplo 8

Concluindo: as notas que caem nos acentos so mais importantes do que as

outras.

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interessante analisar qualquer melodia em termos de antecedente e

conseqente. Com um pouco de prtica, se desenvolve facilmente a
capacidade de detectar as frases e seus componentes. Quando usamos esses
conceitos em nossas melodias (sejam elas escritas ou improvisadas) estaremos
facilmente criando algo com sentido musical.

TURI COLLURA pianista e compositor, professor da

EM&T de Vitria. autor do mtodo Improvisao:
Prticas Criativas para a Composio Meldica na
Msica Popular. Gravou recentemente seu CD
Interferncias, com composies e arranjos prprios.
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