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ENSINO FUNDAMENTAL
Projeto:
OBJETIVOS:
-
concentrao
aprendizagem
dos
contedos
da
disciplina.
INTRODUO
Ensinar matemtica desenvolver o raciocnio lgico, estimular o
pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver
problemas. Os educadores matemticos devem procurar alternativas para
aumentar
motivao
para
aprendizagem,
desenvolver
autoconfiana, a organizao, concentrao, ateno, raciocnio lgicodedutivo e o senso cooperativo, estimulando a socializao e aumentando
as interaes do indivduo com outras pessoas.
Os
jogos,
se
convenientemente
planejados,
so
um
recurso
jogos
podem
ser
utilizados
para
introduzir,
amadurecer
Jogos
geomtricos,
que
tm
como
objetivo
desenvolver
trabalhar
figuras
geomtricas,
semelhana
de
Isso
auxilia
organizao
do
pensamento
comunicao matemtica. E
conceito
matemtico
se
constri
articulado
com
outro
ainda
que
jogo
possibilita
que
alunos
com
nvel
de
desenvolvimento.
As
situaes
de
jogo
so
Tangram
tem
aplicao
como
recurso
pedaggico
para
devem-se
construir
figuras
geomtricas,
letras,
nmeros,
ORAMENTO:
Os alunos utilizaro para confeccionar os jogos os seguintes
materiais:
- cartolina
- papel sulfite
- EVA
- pincel atmico
- carteiras
- alfinete
ESPAO FSICO:
As atividades sero desenvolvidas e apresentadas em uma sala de
aula.
ATIVIDADES
CRONOGRAMA:
MAIO
JUNHO
JULHO
AGOSTO
Pesquisas
Elaborao
dos
materiais
Escolha dos
alunos para
apresenta
o
Apresenta
o na II Mostra
Cultural e
Cientfica
Debates
Confeco
dos jogos
Elaborao
do Pster
Autoavaliao
Escolha dos
jogos
Jogos em
sala de aula
Treinamento
s
Avaliao
final.
REFERNCIAS:
BORIN, J. Jogos e resoluo de problemas: uma estratgia para as aulas de
matemtica. So Paulo: IME-USP; 1996.
MARQUES, Gilberto. gilbertomarques.unblog.com.br/337336/alucidadeno-ensino-aprendisagem-matematica /GMC?matemtico
MOURA, M. O. de. A construo do signo numrico em situao de ensino.
So Paulo: USP, 1991.