Tangram: (Oval, Corao, Dois crculos partidos, Quadrado), jogos e

atividades para trabalhar com Ensino Fundamental.

Tangram um quebra-cabea chins formado por 7 peas (5 tringulos, 1

quadrado e 1 paralelogramo) Com essas peas podemos formar vrias figuras,
utilizando todas elas sem sobrep-las. possvel montar mais de 1700 figuras com
as 7 peas. Esse quebra-cabea, tambm conhecido como jogo das sete peas,
utilizado pelos professores de matemtica como instrumento facilitador da
compreenso das formas geomtricas. Alm de facilitar o estudo da geometria, ele
desenvolve a criatividade e o raciocnio lgico, que tambm so fundamentais para o
estudo da matemtica. No se sabe ao certo como surgiu o Tangram, apesar de
haverem vrias lendas sobre sua origem. Uma diz que uma pedra preciosa se
desfez em sete pedaos, e com elas era possvel formar vrias formas, tais como
animais, plantas e pessoas. Outra diz que um imperador deixou um espelho
quadrado cair, e este se desfez em sete pedaos que poderiam ser usados para
formar vrias figuras. Segundo alguns, o nome Tangram vem da palavra inglesa
"trangam", de significado "puzzle" ou "bugiganga".
Objetivos

Auxiliar a coordenao motora;

Incentivar a concentrao, a imaginao e a criatividade;
Colaborar para a memorizao das formas geomtricas;
Criar desenhos, usando as formas geomtricas;
Trabalhar a habilidade de manipulao;
Identificar e classificar as peas do Tangram;
Refletir sobre caractersticas geomtricas de figuras planas;
Construir uma histria em quadrinhos criando os personagens com as peas
do Tangram.

Material a ser usado:

Papel;
Tesoura;
Folha sulfite;
Lpis de escrever (grafite);
Borracha.

Procedimentos

Distribua para cada aluno um pedao de papel-carto com o desenho do

contorno das sete peas do tangram.
Ajude e oriente o aluno a recortar e a montar um animal, um quadrado ou
uma criana.
Ao trmino da colagem, o aluno guardar as peas num saco plstico e
levar para casa.

Distribua para cada aluno uma folha sulfite.

No dia seguinte, o aluno dever apresentar a figura que montou colada na
folha, com seu nome, e dizer quantas peas foram utilizadas.

Estratgias e recursos da aula

Iniciar a aula com uma conversa informal com os alunos sobre o Tangram,
contando-lhes um pouco do que se trata, onde surgiu, sobre suas peas. Em
seguida, contar uma historinha para iniciar o trabalho com o Tangram. Essa histria
ser contada aos alunos usando um pedao de papel quadrado para representar a
personagem e conforme narra a historia ir dobrando e recortando. Ao final, ter as
sete peas do Tangram.
Ao final da histria perguntar se eles conhecem o nome das figuras
encontradas. Geralmente os alunos nomeiam com facilidade o tringulo e o
quadrado (losango), j o paralelogramo, talvez eles no conheam, sendo
necessrio apresentar. Pode ser que os alunos apontem o quadrado como sendo
um losango, mostre que realmente ele um losango (quadriltero com todos os
lados de mesma medida), porm, com todos os ngulos retos.
O Tangram pode ser usado em todo o Ensino Fundamental do 1ano ao 9 ano.
Quando o professor propuser aos seus alunos o trabalho com Tangram importante
que deixe que eles o construam. O Tangram pode ser construdo com EVA, folha de
desenho, cartolina, papelo ou em papel cartaz.

Construo do Tangram

Agora, veja passo a passo como funciona a construo do Tangram.

1 passo: Recorte o papel em forma de um quadrado:

2 Passo: Trace um segmento de reta que vai do vrtice b ao vrtice h, dividindo o

quadrado em dois tringulos iguais.

3 Passo: Para encontrar o ponto mdio do segmento de reta BH, pegue o segmento
AJ e dobre ao meio onde est o segmento BH o ponto de encontro do vrtice A e do
segmento BH ser o ponto mdio de BH.

Agora trace um segmento de reta que vai do vrtice A ao ponto D, formando trs
tringulos.

4 passo: Dobre o vrtice J at o ponto D assim formando dois pontos, um no

segmento BJ e outro no segmento HJ.

Agora trace um segmento de reta do ponto E ao ponto I.

5 Passo: Trace uma reta perpendicular do ponto D ao segmento EI.

6 Passo: Trace dois segmentos de reta paralelos ao segmento DG e outro ao lado

AH.

Assim, dizemos que um Tangram possui dois tringulos grandes, trs tringulos
menor, um paralelogramo e um quadrado. Veja essas figuras destacadas.

Figura 1: http://educador.brasilescola.com

Recorte todas essas figuras geomtricas e tero as sete peas do Tangram.

Molde anexo 1.
Algumas imagens que podem ser construdas:

Figura 2: http://educador.brasilescola.com

TANGRAM OVAL

Figura 3: http://matheusmathica.blogspot.com

A histria do nosso jogo remonta a 1879, quando os irmos Otto e Gustav

Lilienthal, engenheiros e pioneiros da aviao, inventaram uma forma de reproduzir
blocos de pedra manuais, chamados pedras de Anker, a partir de areia de quartzo,
gesso e azeite de linhaa. Posteriormente, a patente destes blocos foi adquirida por
Friedrich A. Richer, quem a partir de 1890 lanou uma linha de quebra-cabeas
feitas com pedras AnKer que podiam combinar-se de modo a formar novas figuras.
Um deles foi o ovo de Colombo, que surgiu em 1893, e cujo objetivo era formar 95
figuras diferentes com as nove peas que o compunham.
O Tangram oval tambm conhecido por ovo mgico ou ovo de Colombo, tal como o
Tangram clssico, prope a construo de inmeras figuras a partir de um nmero
limitado de peas com bordas curvas, nove na totalidade.
CONSTRUO
1. Desenho de uma circunferncia com um raio qualquer (por exemplo 4
quadrculas).

Figura 4: http://matheusmathica.blogspot.com

2. Diviso da circunferncia em quatro partes iguais.

Figura 5: http://matheusmathica.blogspot.com

3. Com a ponta seca do compasso em A, com abertura at ao ponto B, traado do

um arco de circunferncia conforme na figura.O mesmo procedimento colocando a
ponta seca em B.

Figura 6: http://matheusmathica.blogspot.com

4. Traado de dois segmentos de reta (a trao interrompido na figura).

Figura 7: http://matheusmathica.blogspot.com

5. Desenho da circunferncia de centro em C e que passe por E e por F.

Figura 8: http://matheusmathica.blogspot.com

6. Desenho e de outra circunferncia, com o raio igual ao da anterior, que passe por
D e com centro em I.

Figura 9: http://matheusmathica.blogspot.com

7.Recorte das peas em cartolina ou outro material de forma a obter o TANGRAM

OVAL.Usar diferentes cores para peas diferentes.

Figura 10: http://matheusmathica.blogspot.com

A principal caracterstica deste tangram o fato de possuir bordas curvas o que

permite explorar, alem de linhas retas, o uso de linhas concordantes na construo
das figuras. As suas peas so obtidas a partir da diviso de um vulo. constitudo
por:
1- Dois tringulos issceles curvos;
2 Dois tringulos retngulos curvos;
3 Dois tringulos retngulos grandes;
4 Um tringulo retngulo pequeno;
5 Dois trapzios curvos.
Composio de figuras usando o Tangram oval
De seguida so apresentadas algumas imagens construdas com as sete peas do
Tangram oval.

Figura 11: http://matheusmathica.blogspot.com

Figura 12: http://www.projetos.unijui.edu.br

TANGRAM CORAO PARTIDO

Contedo a ser trabalhado:
- Polgonos
Metodologia:
O Tangram corao partido um quebra-cabea que possibilita as mais
diversas atividades. Ele explora a coordenao motora, envolvendo relaes entre
parte de uma figura e sua totalidade, assim como sua composio. muito
importante que os alunos tenham oportunidade de manipular as peas desse
quebra-cabea. Para isso, com as peas embaralhadas o professor deve orient-los
a remontar e depois criar algumas figuras usando todas as peas. Molde em anexo
3. Tangram do corao partido um quebra-cabea formado por 8 ou 9 peas.Esse
trangram constitudo por:

Quatro ou cinco setores circulares;

Um quadrado;

Um trapzio retangular;

Um paralelogramo;

Um tringulo retngulo.

Construo
Esse Tangram pode ser facilmente construdo com o auxlio de um compasso e de
uma folha de papel quadriculado, conforme o esquema abaixo:
1. Pegue uma folha de papel faa um quadrado e divida ele em nove partes iguais:

Figura 13: http://matheusmathica.blogspot.com

2.Vire o papel, dado ao quadrado aparncia de um losango, e construa duas

circunferncia, observe a figura abaixo:

Figura 14: http://matheusmathica.blogspot.com

3.Observando a figura abaixo, trace trs diagonais nos quadrinhos internos:

Figura 15: http://matheusmathica. blogspot.com

4.Por fim, recorte e pinte o seu trangram do corao.

Figura 16:http://matheusmathica.blogspot.com

Criando Figuras
Forme algumas figuras como, por exemplo, as seguintes:

Figura 17:http://matheusmathica.blogspot.com

Que tal criar outras figuras?

TANGRAM DOS CIRCULOS

Figura 18:http:// undesertacasa.blogspot.com

Estratgias e Dicas
1. Os cortes necessrios para dissecar o segundo crculo provavelmente ser arcos.
2. Os "ps" sobre o primeiro projeto sugerem que h pelo menos duas peas em
forma de como este:

Figura 19:http:// undesertacasa.blogspot.com

3. O "tronco" no segundo projeto sugere pelo menos uma pea em forma de

presente:

Figura 20:http://undesertacasa.blogspot.com

SOLUO
Os centros dos crculos para os dois arcos so nos pontos A e B. Os raios
dos arcos so do mesmo comprimento que o raio do crculo original.

Figura 21:http://undesertacasa.blogspot.com

Explorando o tangram dos crculos partidos, molde em anexo 4.

a) Que forma geomtrica foi utilizada para a construo desse quebracabea? Resposta: o crculo
b) Quantas formas como essa foram utilizadas? Resposta: Duas
c) Em quantas partes cada uma foi dividida?Resposta: uma foi dividida
em 2 partes e a outra em 5 partes.
d) Monte a metade de um crculo, utilizando apenas: 2peas ou 3 peas.
e) Monte um crculo inteiro, usando: 2 peas; 3 peas; 4 peas; 5 peas.
f) Monte as figuras a seguir, utilizando as 7 peas do quebra-cabea.
Observe que as posies das peas usadas para montar a primeira figura
esto dadas.

Figura 22:http://undesertacasa.blogspot.com

Atividades sugeridas
6 Ano
1)Fazer figuras de livre escolha, utilizando as peas do Tangram.
2) Construir figuras que lembrem elementos do cotidiano do aluno:

Figura 23:http://www.ibiubi.com.br

Figura 24:http://www.ibiubi.com.br

3) Construir figuras humanas:

Figura 25:http://www.ibiubi.com.br

4) Construir figuras que lembrem animais ou aves:

Figura 26:http://www.ibiubi.com.br

Figura 27:http://www.ibiubi.com.br

7 e 8Ano
Alm das atividades propostas para os anos anteriores, sugerimos as seguintes:
- Medir, usando o transferidor, os ngulos internos das peas do Tangram. (Todos
os alunos devem obter o mesmo resultado, independente do tamanho das peas).
- Utilizando a rgua, medir os lados dos tringulos e classific-los quanto aos lados e
quanto aos ngulos.
- Com as peas do Tangram, construir um quadrado utilizando:
a) Apenas duas peas;
b) Apenas trs peas;
c) Apenas quatro peas;
d) Apenas cinco peas.
9 Ano
Alm das atividades propostas para os anteriores, sugerimos acrescentar as
seguintes:
- Medir, usando a rgua, os lados das peas do Tangram e calcular seus permetros.
- Calcular as reas das peas desse Tangram (em cm).
- Observar e mostrar que os tringulos pequenos e os tringulos maiores so
congruentes.
- Usando as peas do Tangram, obter:
a) Um paralelogramo com duas peas;
b) Um paralelogramo com cinco peas;
c) Um trapzio com trs peas;
d) Um trapzio com quatro peas;
e) Um retngulo com quatro peas;
f) Um retngulo com todas as peas.

BIBLIOGRAFIA
Acessado em 26 de setembro: rachacuca.com.br/jogos/tangram.
Acessado em 24 de outubro: www.ibiubi.com.br
Acessado em 24 de outubro: matheusmathica.blogspot.com
Acessado em 24 de outubro: undesertacasa.blogspot.com
Acessado em 24 de outubro: educador.brasilescola.com
CASTRUCCI, Benedicto e GIONANNI, Jos Ruy. A conquista da Matemtica. Ed.
Renovada, FTD: So Paulo, 2010.
http://matheusmathica.blogspot.com.br/2009/12/tangram-oval.html

ANEXO 1

ANEXO 2

ANEXO 3

ANEXO 4