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Como Escrever Artigo Cientifico
Como Escrever Artigo Cientifico
Introduo
Reviso da Literatura
Modelo proposto e hipteses
Mtodos
Resultados
Discusso
Concluso
RESUMO
Apenas um pargrafo colocar o essencial, ser
muito objetivo, observar no de palavras
Objetivo
Importncia do estudo
Contribuio terica para rea de
conhecimento
Referencial terico que utilizado
Mtodo da investigao
Principais resultados
PARTES DA INTRODUO
PARTES DA INTRODUO
A justificativa da investigao
Dados numricos e lacunas da literatura
Em que aspecto a sua pesquisa diferente das
anteriores
Por que a sua pesquisa estende as pesquisas
anteriores e a teoria
Por que voc acredita que sua abordagem
diferente ( melhor) que o de trabalhos
anteriores?
PARTES DA INTRODUO
PARTES DA INTRODUO
Dicas:
ser objetivo
Encantar (prender o leitor)
No construir um texto abstrato/bonito e que
no diz nada.
PROBLEMA
Problema:
Deve estar em forma de interrogao
(pergunta)
No redigir o problema de:
Engenharia
Juzo de valor
Dificuldades de uma empresa especfica
(cincia preocupada com generalizaes
com fenmenos do mundo empresarial e
no com a empresa X ou Y)
PROBLEMAS: EXEMPLOS
OBJETIVO GERAL
O objetivo geral de um estudo est diretamente
relacionado com o problema da pesquisa.
O objetivo refere-se ao que se deseja alcanar
com o trabalho; por isso, geralmente utilizam-se
verbos no infinitivo
Os mais utilizados so: compreender, analisar,
descrever, entender e verificar
Uma formulao clssica do objetivo geral seria:
O presente estudo visa compreender o impacto
da idealizao do retrato da mulher na mdia
sobre a auto-imagem feminina
A REVISO DA LITERATURA
MTODO
Justificar a escolha do mtodo
Por que voc acredita que sua abordagem metodolgica permite
responder seus objetivos?
RESULTADOS
RESULTADOS
DISCUSSO
O que significam os dados e as estatsticas?
At que pontos os resultados esto de acordo com resultados
de pesquisas anteriores? (comparao com as pesquisas
anteriores)
Que razes se tem para acreditar que os resultados da
investigao comprovam a teoria?
Que razes se tem para acreditar que os resultados
contradizem idias prevalecentes ou permitem refutar
determinada teoria?
**Que nova hiptese ou modelos tericos podem ser
propostos para explicar o fenmeno investigado?
Quais tendncias e generalizaes os dados indicam?
**Que novas linhas de investigaes podem ser lanadas?
Anlises e interpretaes fazem sentido em relao aos
objetivos
** pode ser colocado na concluso tambm
CONCLUSO
CONCLUSO
No planejamento da pesquisa
Ao traar os objetivos j faa o roteiro
Preocupe-se em captar no campo o
fenmeno que est investigando
Veja se sua metodologia consegue captar o
fenmeno que prometeu estudar
Utilize diagramas para visualizar os seus
fenmenos
u
o
p
Y
Qual a relao
entre Y e X?
Quais as
caractersticas
De B???
a
b
c
v
n
j
Status
Scioeconmico
Habilidade
Acadmica
xito
Acadmico
Aprovao
dos
colegas
Domnio Conceitual
Questo Bsica
(=pergunta=problema)
Filosofias
Teorias
Domnio Metodolgico
Resultados
Interao
Princpios
Transformae
s
Dados
Sistemas
Conceituais
Registros
Conceitos
Eventos ou
Objetos
(fenmenos)
DICAS
ERROS
Utilizao de percepes individuais dos sujeitos da
investigao como sendo representativos de uma
coletividade como um todo, sem a justificao dessa
representatividade;
Falta de definies conceituais para os constructos ou
no existem explicaes tericas para as hipteses;
- O trabalho no se apia em pesquisas anteriores e em
conhecimentos acumulados pela comunidade cientfica;
- A reviso da literatura no est apoiada em
estudos cientficos slidos,
slidos pois apresenta
basicamente referncias bibliogrficas no
cientficas ou de qualidade e legitimidade duvidosa.
ERROS
ERROS
- Concluses que:
ERROS
- Pequena contribuio da investigao para o avano
conhecimento, pelo fato desta no agregar nada ao que
j se sabe sobre o assunto. Isto pode acontecer porque
o trabalho:
1) incapaz de estender, aprofundar, enriquecer, ou
ainda apontar lacunas em alguma linha de pesquisa de
seu campo de investigao;
2) a pesquisa uma rplica de um estudo anterior e no
foi capaz de propor novas melhorias para o mesmo;
Confuso na redao do manuscrito; existncia de erros
de ortografia e de gramtica; problemas de
objetividade na organizao do texto na lgica ou
estrutura do mesmo.