Simulado Especial Sedf

SIMULADO ESPECIAL SEDF
SECRETARIA DE ESTADO DE
EDUCAO DO DF
(CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NO
CARGO DE PROFESSOR DE EDUCAO BSICA )
www.grancursos.com.br
Estilo
LNGUA PORTUGUESA
Para as questes de 1 a 6 leia o texto abaixo,

de autoria de Dayse Martins da Cruz e Maria
Tereza Costa, publicada na revista Linhas, da
UDESC.
GRAFITE E PICHAO NA ATUALIDADE
Na atualidade, percebe-se grande preocupao
dos
rgos oficiais com relao ao grafite e pichao.
Universidades brasileiras tm tambm investido
neste tipo de manifestao humana, buscando no
s o sentido de melhor compreender
seus significados, mas tambm, a partir da
elaborao de pesquisas, presentear a
comunidade com novas significaes a respeito do
tema.
Projetos vm sendo desenvolvidos por
universidades,
prefeituras municipais, escolas e outros rgos
oficiais,
envolvendo crianas e jovens. Estes rgos no s
contratam grafiteiros para que estes ministrem
cursos a grupos de crianas, adolescentes, jovens
e demais interessados, como tambm so
responsveis por toda a infraestrutura necessria a
esses cursos, como divulgao, materiais, espao
fsico, etc. Alm dessas
aes, os grafiteiros tambm conquistaram espao
na mdia, em revistas, jornais, televiso, empresas,
participao em exposies, inclusive na Bienal, e
em outros espaos onde esta arte est sendo
compreendida, divulgada e esclarecida
populao, com investimentos que procuram tir-la
da condio
nica de marginalidade, da condio de
contracultura, neste caso entendida de forma
pejorativa. Conforme Linz (2002), numa primeira
anlise (...) contracultura o que vai de encontro
cultura, ou seja, os questionamentos quanto aos
moldes determinados pela sociedade; o que vai de
encontro rede de convenes e instituies
impostas por esta sociedade, tentando
modific-las de algum modo. No entanto,
conforme a
Enciclopdia Barsa (1997:33), cultura o modo de
vida de um povo, o ambiente que um grupo de
seres humanos, ocupando um territrio comum,

criou na forma de ideias, instituies, linguagens,
instrumentos, servios e sentimentos.
Conforme podemos constatar, a definio de
cultura acima registrada cabe perfeitamente a esta
forma de comunicao humana. Conforme nota do
jornal Folha de S. Paulo, a Universidade de So
Paulo, em maio de 2002, comeou a preparar a
primeira cooperativa brasileira de grafiteiros,
tradicionalmente desorganizados, alguns deles expichadores. A maioria deles nem imaginava que
aquela arte poderia tornar-se uma profisso
at porque vivem perseguidos pela polcia e so
encarados como marginais, obrigados, muitas
vezes, a fazer suas intervenes de madrugada.
Professores e alunos de diversas faculdades
passaram a oferecer gratuitamente assessoria aos
interessados em transformar esta arte nos muros,
considerada, por muitos, como marginal, em uma
profisso remunerada.
1) Considere as afirmaes abaixo.
I. H setores da sociedade que veem o grafite e a
pichao
como manifestaes culturais.
II. A pichao e o grafite so exclusivamente
produzidos
por marginais.
De acordo com o texto, est correto o que se
afirma em
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
2) Considere as afirmaes abaixo.
I. A expresso vai de encontro a significa a
favor.
II. O adjetivo pejorativo tem valor positivo.
Est correto o que se afirma em
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
3) Considere o perodo e as afirmaes abaixo.
Na atualidade, percebe-se grande preocupao
dos rgos
oficiais com relao ao grafite e pichao.
Estilo
I. Se o substantivo preocupao fosse colocado

no plural,
o verbo ficaria percebem-se.
II. H duas oraes no perodo.
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
4) Considere o trecho abaixo.
Universidades brasileiras tm tambm investido
neste tipo
de manifestao humana, buscando no s o
sentido de
melhor compreender seus significados, mas
tambm, a partir
da elaborao de pesquisas, presentear a
comunidade com
novas significaes a respeito do tema.
O termo destacado estabelece, no perodo, uma
relao de
a) adversidade
b) concluso
c) adio
d) explicao
5) Considere o trecho e as afirmaes abaixo.
A maioria deles nem imaginava que aquela arte
poderia
tornar-se uma profisso at porque vivem
perseguidos
pela polcia e so encarados como marginais,
obrigados,
muitas vezes, a fazer suas intervenes de
madrugada.
I. A pontuao est incorreta.
II. A palavra at refora a relao causal entre as
oraes.
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
6) A palavra grafiteiros formada por
a) aglutinao
b) justaposio
c) sufixao
d) derivao imprpria
7) Considere a orao e as afirmaes abaixo.

Devem haver pancadas de chuva noite.
I. H um erro de concordncia verbal.
II. O acento indicativo de crase est incorreto.
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
8) Assinale a alternativa que respectivamente,
as lacunas. completa, correta e
I. A _________________ deixou muitos
desabrigados.
II. O rapaz no agiu com bom ________.
a) enxurrada senso
b) enxurrada censo
c) enchurrada senso
d) enchurrada censo.
9) Considere as oraes abaixo.
I. Elas mesmo fizeram o bolo.
II. Envio anexo a foto do evento.
A concordncia est correta em
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
I. O rapaz aspira a um bom cargo na empresa.
II. No me simpatizo com o namorado dela.
A regncia est correta em
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
11) Leia as oraes abaixo e assinale a
alternativa correta.
I. cUomn sgerguupiroa mde f incaalnizdaird oa
teoxsa imnsec.ritos no concurso no
II. dAo m aanioor iaac dhoosu tquuries taass
qcuoen dviiajaersa mda psa erast ora lditaosra el
sntoa vfianmal adequadas.
a) A concordncia est correta apenas em I.
b) A concordncia est correta apenas em II.
c) A concordncia est correta em I e II.
d) Existem erros de concordncia em I e II.
Estilo
12) Aressspiencatliev ama enatlete, ransa

ltaivcau naqsu ien dcicoamdapsle atab,a
ixcoo.rreta e
Rmaaqsu neal qcuoesltau mmaanvah p nratoic
aasr sbisotaius _a__ edso e_n_t_e_s _n_o_
h_o_s_p_i_ta_l,.
a) beneficentes - os
b) beneficentes - aos
c) beneficientes - aos
d) beneficientes - os
13) Leia as oraes abaixo e assinale a
I. aFsa zaiau lmasa dise d ees qpuaanthroo la.nos
que as amigas frequentavam
II. hNoou vletirmamo fpeoriuacdaos,
roecgoisrrtranrcaimas- sfea tvaisr.ios acidentes,
mas
a) H equvocos nas redaes das oraes I e II.
b) H equvoco apenas na redao da orao I.
c) No h equvocos nas redaes das oraes I e
II.
d) H equvoco apenas na redao da orao II.
14) Assinale a alternativa em que a pontuao
est correta.
a) Ns, brasileiros gostamos de futebol.
b) A vida engraada meu caro amigo!
c) Nos pases desenvolvidos, os impostos so
menores.
d) O diretor convocou, na tarde de ontem outra
reunio.
15) Ccoornrestiad.ere a orao abaixo e
assinale a alternativa
________, os jovens so muito sonhadores.
a) Paahra. preencher a lacuna, pode-se colocar a
interjeio
b) Phara. preencher a lacuna, deve-se colocar a
interjeio
c) Paahra. preencher a lacuna, pode-se colocar a
preposio
d) Phara. preencher a lacuna, pode-se colocar a
preposio
I. Lembrou-me o seu aniversrio.
II. Lembrei-me do seu aniversrio.
A construo est correta em
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
17) Considere o perodo e as afirmaes
abaixo.
ob sptrecfuelrovse dl ap veidrdae.r do que
desistir de lutar contra os
I. A pontuao est incorreta.
II. H um problema de regncia.
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
18) Considere o perodo e as afirmaes
abaixo.
oAust rpaess nsoas sn oss oa ccoosmtuom
mamsoicsa.s: algumas ns gostamos e
I. Falta uma preposio para que o perodo fique
correto.
II. H problemas de regncia verbal no perodo.
a) somente I
b) somente II
c) I e II
d) nenhuma
19) Assinale a alternativa que completa, correta
e
respectivamente, as lacunas.
I. Os ________________ ficaram chocados com as
cenas
exibidas.
II. Havia sinais de ___________ no motorista.
a) telexpectadores embriaguez
b) telespectadores embriaguez
c) telespectadores embriagus
d) telexpectadores embriaguez
20) Assinale a alternativa que indica
corretamente a classe gramatical da palavra
destacada abaixo.
Voc no imagina o bem que isso me faz!
a) Advrbio
b) Adjetivo
c) Substantivo
d) Preposio
Estilo
A Irlanda do Norte vem construindo um delicado

processo de paz nos ltimos quinze anos, aps
ATUALIDADES
dcadas de conflitos internos envolvendo as

relaes com o Reino Unido. O episdio relatado
na reportagem remete a um aspecto essencial
desses conflitos.
22.Esse aspecto est relacionado

existncia de:
No texto, destaca-se uma justificativa para a
a) grupos tnicos rivais
relevncia da lei que visa a garantir novos
b) segmentos sociais elitizados
direitos aos empregados domsticos.
c) sistemas religiosos antagnicos

d) identidades nacionais divergentes
21.De acordo com o texto, a criao dessa lei
se relaciona principalmente ao seguinte fator:
a) excluso poltica dos grupos populares
b) hierarquizao social nas condies de
trabalho
c) desvalorizao econmica dos empregos
formais
A disputa pela redistribuio dos royalties do

petrleo entre estados e municpios brasileiros
d) discriminao tnica nas qualificaes
se acirrou no final de 2012, em funo de novas
profissionais
regras para o setor votadas no Congresso

Nacional.
23. Essa disputa decorre diretamente da

caracterstica poltico-econmica do pas
indicada em:
Estilo
a) controle da Unio sobre a regulao do

acesso s riquezas hidrominerais
c) do marco alemo.
d) da libra esterlina.
b) dependncia de capitais estrangeiros no

e) do dracma grego.
fornecimento de matrias-primas
c) monoplio da legislao federal sobre os
insumos para a indstria de base
d) adequao dos padres tecnolgicos na
O Brasil vive hoje uma revoluo econmica e
preservao dos recursos ambientais
ao mesmo tempo uma revoluo demogrfica,

que no muito comentada. Da econmica
todos falam, bem ou mal: se crescemos menos
24. Em 2012, de acordo com a Organizao

das Naes Uni- das (ONU), o Brasil ficou em
85 lugar quanto ao ndice de
de 1% de um trimestre a outro, o tema vira

manchete na imprensa.
[...].
Desenvolvimento Humano (IDH) de sua
Na revoluo demogrfica h sinais to
populao. Tal medida elaborada a partir de

trs quesitos distintos: sade, renda e
importantes quanto na outra.

(Adaptado: Carta Capital, 26/12/2012. Ano
a) acesso ao conhecimento.
XVIII. n. 729. p.23)
b) consumo de bens e servios.

26.Um dos fatos importantes que fazem parte
c) casa prpria.
da revoluo demogrfica mencionada no

d) emprego fixo.
texto
e) tempo destinado ao lazer.

a) a existncia de cerca de 50 milhes de
pessoas entre 15 e 64 anos, isto , na idade
25. Embora pertencentes Unio Europeia,
alguns pases no aderiram Zona do Euro,
produtiva.
b) o crescente aumento da renda per capita,
razo pela qual mantm suas prprias
atualmente por volta de 28 mil dlares.
moedas oficiais. o caso
c) a diminuio da taxa de fecundidade,

atualmente abaixo da reposio populacional.
a) da lira italiana.
d) o esvaziamento das pequenas e mdias
b) do xelim austraco.
cidades com o consequente aumento da

populao das metrpoles.
Estilo
e) a reduo expressiva da taxa de
As evidncias de que o uso de combustveis
analfabetismo em virtude dos investimentos
fsseis tem causado danos ambientais devido
em educao.
ao aquecimento global so irrefutveis. A

finitude dos recursos fsseis, aliada a estes
A Rio+20 prometia surtir tanto efeito quanto a
danos ambientais, tem levado a humanidade a
ECO 92. Mas a rodada de negociaes acabou
uma busca cada vez mais intensa por fontes de
em um documento que, de to vago, chegou a
energia limpas e renovveis.
ser criticado pelo secretrio-geral da ONU.

Como de costume, alguns pases no ajudaram
(VICHI, Flavio Maron; MANSOR, Maria Teresa
pelo contrrio, trataram o evento com
Castilho. Energia, meio ambiente e economia: o
descrdito.
Brasil no contexto mundial. Qumica Nova, So
(Isto . 26/12/2012. Ano 36. n. 2250. p. 118)
Paulo, 2009. v. 32, n. 3, p. 757-767)
27.O texto se refere, principalmente,
28.Consideram- se fontes de energia
a) ao Reino Unido que com srios problemas

econmicos chegou a sugerir o adiamento da
renovvel, entre outras,

a) a fora do vento e o carvo mineral.
reunio.
b) o etanol e os raios solares.
b) aos Estados Unidos, cujo presidente

Obama trocou a viagem ao Rio pela
c) a madeira e o xisto betuminoso.
campanha eleitoral.
d) o gs natural e o biodiesel.
c) Frana, cujo presidente negou-se a
e) o butano e a gua dos rios.
discutir questes ambientais com pases

subdesenvolvidos.
d) Alemanha que mantm programas e
metas prprias de controle de poluio
29.Um projeto de Lei que j foi aprovado pelo
atmosfrica.
Senado e Cmara Federal vem gerando
e) ao Canad que, sistematicamente, tem se
grandes expectativas por estar associado
recusado a participar de Conferncias
aos crimes cibernticos, uma lacuna jurdica
climticas.
grave existente no Brasil. A lei vir

criminalizar algumas prticas frequentes na
Estilo
rede mundial de computadores, como a

distribuio de vrus, a obteno de
A sequncia est correta em
informaes ou mensagens alheias sem as

devidas permisses, entre muitos outros.
a) F, F, V, V
b) F, V, V, F
Devido a um caso de grande repercusso
c) V, F, V, F
nesta rea ocorrido h alguns meses no
d) V, V, F, F
Brasil, a nova Lei est sendo popularmente

chamada pelo nome da atriz protagonista do
DIREITO ADMINISTRATIVO
caso real. Trata-se de:

31- Entre os princpios constitucionais do
Direito Administrativo, pode-se destacar o de
que
a) Luana Piovani.
b) Regina Duarte.
c) Carolina Ferraz.
a) a Administrao prescinde de justificar seus

atos.
b) ao administrador lcito fazer o que a lei no
probe.
c) os interesses pblicos e privados so eqitativos
entre si.
d) so inalienveis os direitos concernentes ao
interesse pblico.
e) so insusceptveis de controle jurisdicional, os
atos administrativos.
d) Carolina Dieckmann.
30.Sobre o processo de urbanizao no

Brasil, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) Mais de 80% dos brasileiros vivem em reas

urbanas.
( ) So consideradas reas urbanas sedes de

municpios e distritos.
( ) Sudeste a regio que concentra a maioria

dos habitantes rurais do pas.
( ) Todas as capitais estaduais formam regies
32- Em face dos princpios constitucionais da

Administrao Pblica, pode-se afirmar que:
I. A exigncia constitucional de concurso pblico
para provimento de cargos pblicos reflete a
aplicao efetiva do princpio da impessoalidade.
II. O princpio da legalidade, segundo o qual o
agente pblico deve atuar de acorde com o que a
lei
determina,
incompatvel
com
a
discricionariedade administrativa
III. Um ato praticado com o intuito de favorecer
algum pode ser legal do ponto de vista formal,
mas, certamente, comprometido com a moralidade
administrativa L
sob o aspecto material.
IV. O gerenciamento de recursos pblicos sem
preocupao de obter deles o melhor resultado
possvel, no atendimento do Interesse pblico,
afronta o princpio da eficincia.
metropolitanas em seus entornos.
Estilo
V. A nomeao de um parente prximo para um

cargo em comisso de livre nomeao. E
exonerao no afronta qualquer princpio da
Administrao Pblica, desde que o nomeado
preencha os requisitos estabelecidos em lei para o
referido cargo.
a) poder de polcia.
b) poder independente.
c) poder hierrquico.
d) poder normativo.
e) poder disciplinar.
36Considerando-se
os
poderes
administrativos, relacione cada poder com o
respectivo ato administrativo e aponte a ordem
correta.
Esto corretas:
a) as afirmativas I, II, III, IV e V.
b) apenas as afirmativas I, II e IV.
c) apenas as afirmativas I, III e IV
d) apenas as afirmativas I, III e V
e) apenas as afirmativas II, III e V
33- Um dos sentidos em que pode ser aplicado
o princpio constitucional da impessoalidade,
relativo Administrao Pblica, o de que
a) os atos administrativos que venham a ser
publicados para conhecimento geral no podem
trazer a identificao nominal da autoridade que os
editou.
b) a publicidade de obras pblicas no pode conter
nomes, mas apenas smbolos, que caracterizem a
promoo pessoal de autoridades.
c) a Administrao tem que tratar a todos os
administrados sem discriminaes, benficas ou
prejudiciais.
d) a autoridade pblica que pratica um ato
administrativo, no exerccio regular de sua
competncia,
no
pode
ser
por
ele
responsabilizada pessoalmente.
e) as entidades que integram a Administrao
Pblica direta ou indireta no possuem
personalidade jurdica.
34- O regime jurdico-administrativo abrange
diversos princpios Entre os princpios abaixo,
assinale aquele que se vincula limitao da
discricionariedade administrativa.
a) impessoalidade
b) presuno de legitimidade
c) razoabilidade
d) hierarquia
e) segurana jurdica
(1) poder vinculado

(2) poder de polcia
(3) poder hierrquico
(4) poder regulamentar
(5) poder disciplinar
(
) decreto estadual sobre transporte
intermunicipal.
( ) alvar para construo de imvel comercial.
(
) aplicao de penalidade administrativa a
servidor.
( ) avocao de competncia por autoridade
superior.
( ) apreenso de mercadoria ilegal na alfndega.
a) 3 2 5 4 1
b) 1 2 3 5 4
c) 4 1 5 3 2
d) 2 5 4 1 3
e) 4 1 2 3 5
37- So elementos nucleares do poder
discricionrio
da
administrao
pblica,
passveis de valorao pelo agente pblico:
a) a convenincia e a oportunidade.
b) a forma e a competncia.
c) o sujeito e a finalidade.
d) a competncia e o mrito.
e) a finalidade e a forma.
38- Quanto competncia para a prtica dos
atos administrativos, assinale a assertiva
incorreta.
35- No se pode enumerar como poder da

Administrao:
a) No se presume a competncia administrativa

para a prtica de qualquer ato, necessria previso
normativa expressa.
Estilo
b) A definio da competncia decorre de critrios

em razo da matria, da hierarquia e do lugar,
entre outros.
c) A competncia , em regra, inderrogvel e
improrrogvel.
d) Admite-se, excepcionalmente, a avocao e a
delegao de competncia administrativa pela
autoridade superior competente, nos limites
definidos em lei.
e) Com o ato de delegao, a competncia para a
prtica do ato administrativo deixa de pertencer
autoridade delegante em favor da autoridade
delegada.
39- O poder hierrquico e o poder disciplinar,
pela sua natureza, guardam entre si alguns
pontos caractersticos comuns, que os
diferenciam do poder de polcia, eis que
a) a discricionariedade predominante nos dois
primeiros fica ausente neste ltimo, no qual
predomina o poder vinculante.
b) entre os dois primeiros pode haver implicaes
onerosas de ordem tributria, o que no pode
decorrer deste ltimo.
c) o poder regulamentar predomina nas relaes
entre os dois primeiros, mas no exercido neste
ltimo.
d) os dois primeiros se inter-relacionam, no mbito
interno da Administrao, enquanto este ltimo
alcana terceiros, fora de sua estrutura funcional.
e) no existe interdependncia funcional entre os
dois primeiros, a qual necessria neste ltimo,
quanto a quem o exerce e quem por ele exercido.
40- No conceito de ato administrativo, arrolado
plos juristas ptrios, so assinaladas diversas
caractersticas. Aponte, no rol abaixo, aquela
que no se enquadra no referido conceito.
a) Provm do Estado ou de quem esteja investido
em prerrogativas estatais.
b) exercido no uso de prerrogativas pblicas, sob
regncia do Direito Pblico.
c) Trata-se de declarao jurdica unilateral,
mediante manifestao que produz efeitos de
direito.
d)
Consiste
em
providncias
jurdicas
complementares
da
lei,
em
carter
necessariamente vinculado.
e) Sujeita-se a exame de legitimidade por rgo

jurisdicional, por no apresentar carter de
definitividade.
(ESPECFICO- CARGO:222)
MATEMTICA
41- Um veiculo faz determinado percurso em 1h

40min. Quanto levaria pra fazer o mesmo
percurso se utilizasse uma velocidade 20%
menor?
a) 115min
b) 120min
c) 125min
d) 130min
e) 100min
42- Uma costureira faz 500 peas de uma
determinada encomenda em 15 dias e a sua
ajudante faz o mesmo em 18 dias. Em quanto
tempo as duas juntas podem fazer 1.100 peas
iguais s primeiras?
a) 15 dias
b) 16 dias
c) 18 dias
d) 20 dias
e) 21 dias
43- Certo numero deveria ser dividido em 3
partes diretamente proporcionais a 2;3 e 5,
respectivamente. No entanto, por engano, foi
dividido em partes inversamente proporcionais
aos mesmos valores. Desse modo a 1 parte
ficou 88 unidades a mais do que deveria. Esse
nmero pertence ao intervalo:
a) ] 50;90 [
b) ] 150;200 [
c) ] 200;250 [
Estilo
10
d) ] 250;300 [
e) ] 300;350 [
44- Numa sala apenas 18% dos alunos usam
culos. Sabendo que 30% dos homens e 10%
das mulheres usam culos, ento o percentual
de homens na sala :
48- O faxineiro A limpa certo salo em 4 horas.

O faxineiro B faz o mesmo servio em 3 horas.
Se A e B trabalharem juntos, em quanto tempo,
aproximadamente, espera-se que o servio seja
feito?
a) 2 horas e 7 minutos.
b) 2 horas e 5 minutos.
c) 1 hora e 57 minutos.
d) 1 hora e 43 minutos.
e) 1 hora e 36 minutos.
a) 40%
b) 48%
c) 50%
d) 60%
e) 20%
45- Uma torneira gasta 2h para encher um
tanque de 500l. Em quanto tempo 3 torneiras
idnticas a essa gastariam para encher um
tanque de 600L, se nesse ultimo h um ralo
aberto capaz de eliminar gua na razo de 2,5L
por minuto?
a) 40 min.
b) 60 min.
c) 75 min.
d) 80 min.
e) 100 min.
46- Ana, Beatriz e Carla saram juntas para
passear. Sabe-se que Ana e Beatriz tm, juntas,
R$ 65,00; Beatriz e Carla tem R$ 75,00 e Ana e
Carla tem R$ 70,00. Quanto tem Ana?
a) R$ 30
b)R$ 50
c) R$ 25
d) R$ 35
e) R$ 45
47- Para percorrer um mesmo trajeto de 72.900
metros, dois veculos gastaram: um, 54
minutos, e o outro, 36 minutos. A diferena
positiva entre as velocidades mdias desses
veculos, nesse percurso, em quilmetros por
hora, era
a) 11,475
b) 39,25
c) 40,5
d) 42,375
e) 45,5
49- Um recipiente contm 5 litros de um

combustvel composto de 8% de lcool e o
restante de gasolina. Para que essa
porcentagem passe a 20%, deve-se acrescentar
de lcool no recipiente:
a) 1/4 litro
b) 1/2 litro
c) 3/4 litro
d) 1 litro
e) 3/2 litro
50- Considere que a carncia de um segurosade inversamente proporcional ao valor da
franquia e diretamente proporcional idade do
segurado. Se o tempo de carncia para um
segurado de 20 anos, com uma franquia de R$
1.000,00, 2 meses, o tempo de carncia para
um segurado de 60 anos com uma franquia de
R$ 1.500,00
a) 6 meses.
b) 5 meses e meio.
c) 5 meses.
d) 4 meses e meio.
e) 4 meses.
LEI ORGNICA DO DF
51.Em relao aos fundamentos da

organizao dos poderes e do Distrito
Federal (DF) na Lei Orgnica do Distrito
Estilo
11
Federal (LODF), assinale a alternativa
b) Cada regio administrativa do DF ter um
correta.
conselho de representantes comunitrios, com
a) Entre os objetivos prioritrios do DF,
funes consultivas e fiscalizadoras, na forma
encontra-se o de assegurar, por parte do
da lei.
poder pblico, a proteo individualizada
c) Diante da urgncia, a criao ou a extino
vida e integridade fsica e psicolgica das
de regies administrativas no DF ocorrer
vtimas e das testemunhas de infraes
mediante decreto do governador.
penais e de seus respectivos familiares.
d) As administraes regionais so
b) A Lei Orgnica permite ao DF retirar-se da
independentes e no integram a estrutura
Federao, tendo em vista sua caracterstica
administrativa do DF.
especial de capital da Repblica.

c) O DF integra a Federao e mantm
53.Com relao aos direitos dos servidores
resguardada a sua personalidade de Direito
pblicos do Distrito Federal, assinale a
Pblico Internacional.
d) O exerccio da soberania popular
a) direito do servidor pblico a gratificao
realizado pelo sufrgio universal, por meio do
do titular quando em substituio ou auxlio do
voto direto e secreto, com valor igual para
mais antigo.
todos e mediante o voto livre dos deputados
b) O direito de proteo especial servidora
distritais.
gestante ou lactante no inclui a adequao

ou a mudana temporria de suas funes.
52.O crescimento do Distrito Federal (DF) faz
c) direito da servidora o atendimento em
surgir novos bairros e regies
creche e pr-escola a seus dependentes de
administrativas. A respeito da organizao
at doze anos de idade incompletos,
administrativa do DF, assinale a alternativa
preferencialmente em dependncia do prprio
correta.
rgo ao qual so vinculados.
a) A remunerao dos administradores
d) A durao do trabalho normal de um
regionais poder ser superior fixada para os
servidor de doze horas dirias e quarenta e
secretrios de Estado do DF, no podendo
oito horas semanais, facultado ao Poder
ultrapassar dos ministros do Supremo
Pblico conceder a compensao de horrios
Tribunal Federal.
e a reduo da jornada, nos termos da lei.
Estilo
12
e) direito do servidor pblico a participao
fsica, imunolgica, sensorial ou mental, por
na elaborao e na alterao dos planos de
ter cumprido pena, nem por qualquer
carreira.
particularidade ou condio, observada a

Constituio Federal.
54.No que se refere aos fundamentos da

organizao dos Poderes e do Distrito
55.Relativamente organizao do DF,
Federal (DF), previstos na Lei Orgnica do
estabelecida em sua Lei Orgnica, assinale a
Distrito Federal, assinale a alternativa
a) A atividade de proporcionar os meios de
correta.
a) A preservao da autonomia do DF como
acesso cultura, educao e cincia de
unidade federativa constitui-se em um dos
competncia privativa do DF.
seus objetivos prioritrios.
b) A administrao fazendria e seus agentes
b) assegurado o exerccio do direito de
fiscais, aos quais compete exercer
petio ou representao. O pagamento de
privativamente a fiscalizao de tributos do
taxas ou emolumentos, ou de garantia de
DF, tero, em suas reas de competncia e
instncia, sero dispensados para aqueles
jurisdio, precedncia sobre os demais
que provarem no dispor de condies
setores administrativos, na forma da lei.
financeiras suficientes para tanto.
c) vedado ao DF doar bens imveis de seu
c) A soberania popular ser exercida pelo
patrimnio ou constituir sobre eles nus real,
sufrgio universal e pelo voto direto e secreto,
bem como conceder isenes fiscais ou
com valor igual para todos e, nos termos da
remisses de dvidas, sem expressa
lei, mediante plebiscito, referendo e ao
autorizao do Tribunal de Contas do DF, sob
popular.
pena de nulidade do ato.
d) O DF encontra-se no pleno exerccio de sua
d) Ao servidor pblico da administrao direta,
autonomia poltica e administrativa, no
autrquica e fundacional do DF, ficam
gozando, porm, de autonomia financeira.
assegurados o percebimento de adicional de

um por cento por ano de servio pblico
e) Ningum ser discriminado ou prejudicado

em razo de nascimento, idade, etnia, raa,
cor, sexo, estado civil, trabalho rural ou
efetivo, nos termos da lei; a contagem, para

todos os efeitos legais, do perodo em que o
servidor estiver de licena concedida por
urbano, religio, convices polticas ou
hospital do DF; e a contagem recproca, para
filosficas, orientao sexual, deficincia
efeito de aposentadoria, do tempo de
Estilo
13
contribuio na administrao pblica e na
demais responsveis por dinheiros, bens e
atividade privada, urbana, na forma prevista
valores da administrao direta e indireta.
na Constituio Federal.
c) de controle interno da Cmara Legislativa.
56.Assinale a alternativa correta no tocante
d) auxiliar do Poder Executivo.
Lei Orgnica do Distrito Federal.

58.De acordo com a Lei Orgnica do Distrito
a) A nomeao do comandante-geral da
Polcia Militar de competncia privativa do
Federal, assinale a alternativa correta com
governador do DF.
relao Polcia Civil do Distrito Federal
b) Ato do Comandante da Polcia Militar que

atentar contra a lei oramentria constitui-se
(PCDF).
a) A autonomia funcional um dos princpios
institucionais da PCDF.
em mera infrao administrativa.
b) As atividades desenvolvidas nos Institutos
c) Ao policial militar do DF assegurada

assistncia jurdica especializada por meio da
assistncia judiciria, quando no exerccio da
de Criminalstica, de Medicina Legal e de

Identificao, bem como na funo de policial
civil so, todas elas, de natureza tcnico-
funo se envolver em fatos de natureza
cientfica.
penal, administrativa ou pessoal.

d) A legislao penitenciria do DF assegurar
c) Em razo da especificidade do trabalho

realizado no Instituto de Criminalstica, o
o respeito s regras da Organizao dos

Estados Americanos para o tratamento de
dirigente dele poder ser escolhido fora do

quadro funcional do Instituto, desde que tenha
reclusos, a defesa tcnica nas infraes
notvel saber relativo s matrias de que ali
disciplinares e definir a composio e
se cuidam.
competncia do Conselho de Poltica

Penitenciria do DF.
d) garantida a independncia funcional na

elaborao de laudos periciais para os peritos
57.No Distrito Federal, o Tribunal de Contas
criminais, mdicos-legistas e datiloscopistas
do Distrito Federal o rgo
policiais.
a) competente para realizar o julgamento das

59.A respeito do meio ambiente, de acordo
contas do governador.
b) competente para julgar as contas, entre
com o disposto na Lei Orgnica do Distrito

Federal, assinale a alternativa correta.
outros casos, dos administradores e dos
Estilo
14
a) Cabe Companhia de Saneamento
territrio do Distrito Federal, observada a
Ambiental do Distrito Federal (CAESB) a
legislao federal.
gesto do sistema de gerenciamento de
b) a instalao, em geral, de indstria
recursos hdricos.
poluente.
b) As terras pblicas, consideradas de
c) a instalao de indstria automobilstica.
interesse para a proteo ambiental, podero

ser transferidas a particulares, desde que haja
d) a instalao de depsitos de resduos
anterior licitao pblica.
txicos produzidos no Distrito Federal.
c) Pessoas fsicas que temporariamente

exeram atividades consideradas
potencialmente poluidoras no so
responsveis diretamente pela coleta e pela
destinao dos resduos produzidos, pois isso
fica a cargo de empresa contratada pelo
Distrito Federal.
d) possvel, no territrio do Distrito Federal,
LEI ORGNICA DO DISTRITO FEDERAL
lanar esgoto industrial ou hospitalar

diretamente em cursos ou corpos dgua,
desde que haja prvio tratamento, bem como
controle e avaliao dos teores poluentes.
61.De acordo com o art. 268 da Lei Orgnica do

Distrito Federal, assinale a alternativa que
descreve corretamente uma das diretrizes para
a organizao de aes de proteo a infncia e
adolescncia.
(A) Centralizao do atendimento, baseado
prioritariamente
60.A respeito do cuidado com o transporte, o
em entidades governamentais.
(B) Valorizao dos vnculos familiares, esportivos,
uso e a experimentao de substncias
comunitrios e religiosos.
nocivas sade, qualidade de vida e ao
meio ambiente, de acordo com o previsto na
(C) Atendimento prioritrio em situaes de risco,

definidas
em lei.
Lei Orgnica do Distrito Federal, (so)
(D) Participao exclusiva dos rgos de controle
vedada(s)
a) a instalao de indstrias qumicas de
governamentais na formulao de polticas e

programas.
agrotxicos, seus componentes e afins, no
Estilo
15
62.De acordo com os artigos 221 a 245 da Lei

Orgnica do Distrito Federal, que tratam do
tema Educao, assinale a alternativa correta.
(A) A Educao direito de todos e dever do
Estado e da famlia, e deve compreender as reas
cognitiva, afetivo- social e fsico-motora.
(B) As escolas comunitrias, organizadas e geridas
pela prpria comunidade, sem fins lucrativos e
integradas ao sistema de ensino, mesmo que
ofeream ensino gratuito, devero gerar os
recursos para o seu sustento sem a participao
do Poder Pblico.
(C) O Poder Pblico prover atendimento a jovens
e
adultos,
principalmente
trabalhadores,
exclusivamente em ensino superior, mediante
oferta de cursos regulares, de modo a
compatibilizar educao e trabalho.
(D) opcional, a ser definido pela diretoria da
escola, disponibilizar servio de orientao
educacional, nos nveis de ensino fundamental e
mdio da rede pblica.
CONHECIMENTOS PEDAGGICOS
_________________________________________
_______________
63. A Lei de Diretrizes e Bases, Lei n. 9394/96,
em seu art. 3 enfatiza os princpios
norteadores do ensino no Brasil. Analise-os:
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
II. Pluralismo de ideias e de concepes
pedaggicas.
III. Respeito liberdade e apreo tolerncia.
Est(o) correto(s) apenas o(s) princpio(s):
A) I, II
B) II
C) III
D) I, II, III
64. Os temas transversais relacionados nos
Parmetros Curriculares Nacionais, PCNs,
referem-se, EXCETO:
A) Questes que interferem na vida dos alunos e

com as quais se veem confrontados no seu dia-adia.
B) So um conjunto de temas que aparecem
transversalizados nas reas definidas.
C) Constituem novas reas para trabalhar com os
alunos.
D) Meio ambiente, sade e tica so temas
transversais.
65. NO uma prtica correta do Projeto
Pedaggico na escola:
A) Ensinar a partir de valores da viso do homem,
da sociedade em geral e do conhecimento.
B) Reconhecer o referencial terico e a filosofia da
escola.
C) Definir metas de avaliao, na inteno de
classificar a aprendizagem dos alunos.
D) Propor a prtica de projetos coletivos na escola.
66. Visando formao bsica do cidado, a
LDB, Lei de Diretrizes e Bases da Educao,
dispe para o Ensino Fundamental que a escola
dever promover, EXCETO:
A) O desenvolvimento da capacidade de aprender,
a partir do domnio da leitura, da escrita e do
clculo.
B) A preparao bsica para o trabalho e a
cidadania do educando, para continuar
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar
com flexibilidade a novas condies de ocupao
ou aperfeioamento superiores.
C) O fortalecimento dos vnculos de famlia, dos
laos de solidariedade humana e de tolerncia
recproca e, que assenta a vida social.
D) O desenvolvimento da capacidade de
aprendizagem, tendo em vista a aquisio de
conhecimentos, habilidades e formao de valores.
67. Sobre os Parmetros Curriculares Nacionais
PCNs, marque o INCORRETO:
A) So elaborados pelo MEC e colocados
disposio das escolas, visando melhoria da
educao, em todo o pas.
B) uma proposta governamental que impe um
modelo curricular nico.
C) Sugere a adequao do currculo escolar
realidade educacional e a peculiaridade da
clientela que atende.
Estilo
16
D) Os temas transversais dos PCNs tratam da

interdisciplinaridade, como proposta de estabelecer
comunicaes entre as disciplinas escolares.
68. A avaliao do aproveitamento escolar,
praticada como atribuio de qualidade aos
resultados da aprendizagem dos educandos visa,
EXCETO:
A) Coletar, analisar e sintetizar as manifestaes
das condutas dos educandos.
B) O aspecto classificatrio sob a forma de
verificao.
C) A reorientao imediata da aprendizagem, caso
se mostre com resultados insatisfatrios.
D) O encaminhamento dos educandos para passos
subsequentes da aprendizagem, caso se considere
satisfatrio os resultados da avaliao.
69. A importncia de trabalhar os contedos de
cincias naturais nos anos iniciais do ensino
fundamental tm grande contribuio na
formao e desenvolvimento dos alunos. Faa
a correspondncia dos pressupostos
metodolgicos e assinale a alternativa correta.
A. Contedos conceituais.
B. Contedos procedimentais.
C. Contedos atitudinais.
I. Envolvem fatos e princpios.
II. Abrangem regras, tcnicas, habilidades e modo
de agir.
III. Envolvem a abordagem de valores, normas e
atitudes.
A) AIII BI CII.
B) AII BI CIII.
C) AI BIII CII.
D) AI BII CIII.
E) AIII BII CI.
70. O Estatuto da Criana e do Adolescente
Lei 8069/90, no pargrafo nico do artigo 4 diz
que a garantia de prioridade compreende I.
primazia de receber proteo e socorro em
quaisquer circunstncias.
II. precedncia de atendimento nos servios
pblicos ou de relevncia pblica.
III. preferncia na formulao e na execuo das
polticas sociais pblicas.
IV. destinao privilegiada de recursos pblicos
nas reas relacionadas com a proteo
infncia e juventude.
A) Apenas I e II esto corretas.

B) Apenas II e III esto corretas.
C) Apenas I, II e III esto corretas.
D) Apenas II, III e IV esto corretas.
E) I, II, III e IV esto corretas
71. A educao bsica poder organizar-se
A) em sries anuais, perodos semestrais e ciclos.
B) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos,
alternncia regular de perodos de estudos, grupos
no seriados, com base na idade, na competncia
e em outros critrios, ou por forma diversa de
organizao, sempre que o interesse do processo
de aprendizagem assim o recomendar.
C) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos ou
por forma diversa de organizao, sempre que o
interesse do processo de aprendizagem assim o
recomendar.
D) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos,
alternncia regular de perodos de estudos, grupos
no seriados, com base na idade, na competncia
e em outros critrios.
E) em sries anuais, perodos semestrais, ciclos,
grupos no-seriados, com base na idade, na
competncia e em outros critrios, ou por forma
diversa de organizao.
72. A Educao Infantil, primeira etapa da
Educao Bsica, constitui direito da criana
de
A) zero a cinco anos e onze meses.
B) zero a quatro anos e onze meses.
C) zero a trs anos e onze meses.
D) zero a seis anos e onze meses.
E) zero a seis anos.esto 19
73. A Educao Infantil ser oferecida em
Creches ou entidades equivalentes para
crianas de at
A) 1 (um) ano e 11(onze) meses de idade.
B) 2 (anos) anos e 11(onze) meses de idade.
C) 3 (trs) anos e 11(onze) meses de idade.
D) 4 (quatro) anos e 11(onze) meses de idade.
E) 4 (quatro) anos de idade.
74. Preencha as lacunas abaixo e, em seguida,
assinale a alternativa correta. A frequncia ao
Curso de Educao para Jovens e Adultos
_____________,exigindo-se o mnimo de
_________________da carga horria total
Estilo
17
de____________, no limite imposto pela

legislao.
A) obrigatria / 75% (setenta e cinco por cento) /
cada fase
B) obrigatria / 60% (sessenta por cento) / cada
fase
C) facultativa / 75% (setenta e cinco por cento) /
cada fase
D) facultativa / 75% (setenta e cinco por cento) /
todas as fases
E) obrigatria / 60% (sessenta por cento) / todas as
fases
75. A escola de Educao Especial para o
Ensino Fundamental dever cumprir um
mnimo de
A) 200 dias letivos e 800 horas.
B) 200 dias letivos e 600 horas.
C) 200 dias letivos e 700 horas.
D) 180 dias letivos e 800 horas.
E) 180 dias letivos e 600 horas
76. A educao e a aprendizagem so
construdas a todo o momento de maneira
formal e informal. Assinale o que for correto
frente ao processo de aprendizagem formal.
A) A rotina de atividades desenvolvidas na escola
no interfere o processo de aprendizagem.
B) As atividades desenvolvidas na escola
contribuem com a assimilao do contedo, mas
no com a formao do indivduo.
C) A mediao realizada pelo professor,
importante para a aprendizagem consistente.
D) O indivduo aprender de qualquer forma,
independentemente de recursos e mediaes.
E) Recursos materiais por si s, so capazes de
produzir conhecimento
77. Os conceitos de Assimilao e Acomodao
foram contribuies de qual terico?
A) Jean Piaget.
B) Jean Jaques Rousseau.
C) Sigmund Freud.
D) Karl Marx.
E) Adam Smith.
78. Assinale a alternativa que associa
corretamente os nmeros do primeiro bloco de
palavras (s) letra(s) do segundo bloco.
1. Pedagogia Tradicional.
2. Tecnicismo.
3. Construtivismo.
a. Prtica pedaggica altamente controlada e
dirigida pelo professor, com atividades mecnicas
inseridas numa proposta educacional rgida e
passvel de ser totalmente programada em
detalhes.
b. As idias de descobrir, inventar, redescobrir,
criar, sendo que aquilo que se faz to importante
quanto o motivo e a maneira que se faz.
c. Prtica pedaggica altamente controlada e
dirigida pelo professor; proposta educacional
rgida, com atividades mecnicas.
d. Prtica pedaggica que se caracteriza pela
sobrecarga de informaes veiculadas ao aluno;
processo de aquisio de conhecimento muitas
vezes destitudo de significao.
e. O conhecimento j adquirido pelo aluno no
valorizado, sendo a cartilha sequencialmente
seguida, a base do processo de alfabetizao
A) 1A, 1D, 2B, 3C e 3E.
B) 1B, 2C, 2D, 3A e 3E.
C) 1D, 1E, 2A, 2C e 3B.
D) 1C, 1E, 2A, 2B e 3D.
E) 1E, 2C, 2B, 3A e 3D.
79. Algumas concepes pedaggicas norteiam
o trabalho realizado nas instituies de ensino.
Dentre elas destacamos a concepo da
Pedagogia Tradicional que muito contribuiu
para o surgimento de outras concepes.
Assinale a alternativa INCORRETA, que
caracteriza a Pedagogia Tradicional.
A) Defende que aluno participe e construa seus
conhecimentos atravs de exerccios de
memorizao.
B) uma proposta centrada no professor, que lhe
cabe ensinar o contedo atravs de aulas
expositivas e com exerccios de memorizao.
C) Caracteriza-se pela construo do
conhecimento atravs da interao entre professor
e aluno.
D) Evidencia o professor como o defensor do saber
e o principal agente de transformao da
aprendizagem.
E) Enfoca um processo tradicional, onde o
professor ensina e o aluno aprende.
80. Assinale a alternativa INCORRETA. Quem
assegura a criana, direitos previstos na LDB,
Estilo
18
que tem por finalidade proteg-la e

proporcionar uma formao consistente?
A) O pleno desenvolvimento da criana nos
aspectos fsico, psicolgico, intelectual e social
deve ser garantido at os seis anos de idade.
B) As funes de educar e cuidar devem estar
integradas, para que haja a promoo do
desenvolvimento da criana.
C) A avaliao deve visar o aprimoramento da
ao educativa.
D) As habilidades da criana, a observao e o
registro do desenvolvimento da criana de
responsabilidade do profissional do ensino
fundamental e no da educao infantil.
E) A reflexo da prtica pedaggica do profissional
da educao infantil deve ocorrer para o alcance
dos objetivos estabelecidos.
81. Considerando as reflexes de Tardif e
Lessard a respeito dos fins do trabalho
docente, analise as seguintes afirmativas e
assinale com V as verdadeiras e com F as
falsas.
( ) A educao configura-se como uma prtica
profissional cujas situaes de trabalho se
caracterizam pela instabilidade, mobilidade e
indeterminao: os objetivos no so inerentes
situao, mas derivam em boa parte das
intervenes e interpretaes dos atores.
( ) Os objetivos escolares, que impactam o trabalho
docente, so imprecisos, no-operatrios e
definem uma tarefa complexa, coletiva que
envolve diferentes agentes sociais e temporal,
cujos efeitos so incertos e ambguos.
( ) Os objetivos gerais e os resultados do trabalho
docente trazem a marca das exigncias sociais,
culturais e ideolgicas, em torno das quais, num
determinado perodo, se estabelece um consenso
claramente definido.
( ) Os programas escolares so instrumentos
cognitivos teis, que permitem aos professores
organizarem sua ao em funo de objetivos,
expectativas, sequncias, etc., unificando sua ao
coletiva e orientando-a para os contedos e
objetivos comuns.
Assinale a alternativa que apresenta a sequncia

de letras CORRETA.
a) (V) (V) (F) (V)
b) (V) (F) (V) (V)
c) (F) (F) (V) (F)
d) (F) (V) (F) (F)
82. Analise as seguintes afirmativas

concernentes ao planejamento e organizao
do ensino.
I. O planejamento do ensino centrado em aulas
expositivas potencializa a criao de estratgias
que favorecem a interao dos alunos com os
objetos do conhecimento (os tpicos do currculo).
II. Para exercer seu papel de mediador entre o livro
didtico e os alunos, o professor deve realizar uma
avaliao crtica do livro e definir o ritmo e as
maneiras de seu uso segundo os conhecimentos
prvios de seus alunos e suas possibilidades
cognitivas.
III. Um planejamento pedaggico cuidadoso deve
comear pela clarificao dos objetivos
educacionais passando pela seleo das ideias
importantes do contedo e das habilidades a
serem desenvolvidas.
A partir dessa anlise, pode-se concluir que esto
CORRETAS
a) Apenas as afirmativas I e II.
b) Apenas as afirmativas I e III.
c) Apenas as afirmativas II e III.
d) Todas as afirmativas.
83. Na perspectiva da Pedagogia da Autonomia

(Paulo Freire), ensinar exige dos educadores
alguns saberes fundamentais, dentre os quais
NO se inclui:
a) Exerccio de curiosidade.
b) Intransigncia intelectual.
Estilo
19
c) Liberdade e autoridade.
d) Rigorosidade cientfica.
Levantamento de dados sobre a vida das

borboletas em revistas, na internet, em
enciclopdias, em livros, nas msicas;
84. Assinale a alternativa que, de acordo com

Edgar Morin (Os sete saberes necessrios
educao do futuro), apresenta corretamente
um aspecto constitutivo da educao
comprometida com a tica do gnero humano.
a) A tica do gnero humano tem como uma de
suas dimenses fundamentais a relao entre
indivduo singular e espcie humana efetivada por
meio da comunidade de destino planetrio.
b) A tica deve ser ensinada por meio de lies de
moral, com base na conscincia de que o ser
humano , ao mesmo tempo, indivduo, parte da
sociedade e da espcie humana.
c) Configuram-se como finalidades tico-polticas
do novo milnio: conceber a humanidade como
uma comunidade planetria e evitar qualquer
controle mtuo entre a sociedade e os indivduos.
d) O desenvolvimento humano compreende a
conquista das autonomias individuais e das
participaes comunitrias, com predominncia
das primeiras, que fortalecem as liberdades
democrticas.
85. Ao ser aprovada para lecionar em uma
nova escola, para crianas da Educao Infantil
na faixa etria de quatro anos, a Prof Ana foi
orientada a estruturar seu trabalho a partir do
desenvolvimento de projetos. Realizou estudos
sobre pedagogia de projetos e participou de um
curso de formao profissional sobre o tema.
Sentindo-se em condies de desenvolver
projetos, escolheu o tema Borboletas e realizou
um trabalho que, em sntese, envolveu as
seguintes atividades:
Visita ao borboletrio da cidade e conversa
sobre a vida das borboletas com o profissional
responsvel;
Proposta de realizao de uma investigao
sobre a vida das borboletas, aps perceber que as
crianas tinham compreenses diferentes sobre o
nascimento das borboletas e o que elas comiam;
Entrevista com um lepidopterlogo (especialista

em borboletas);
Leitura do livro Romeu e Julieta, de Ruth Rocha,
que conta a histria de duas borboletinhas, e do
poema As borboletas, de Vincius de Moraes;
Registros das descobertas por meio de
desenhos, pinturas, mosaicos, reescrita do livro
Romeu e Julieta, modelagem com argila,
confeco de mbiles de borboletas, confeco de
um mural com recortes, desenhos e pinturas das
crianas;
O encerramento do projeto consistiu numa
palestra das crianas para as demais turmas da
educao infantil sobre o tema estudado.
Considerando o trabalho realizado pela professora,
pode-se afirmar que o projeto de trabalho foi
desenvolvido na perspectiva proposta por
Fernando Hernndez?
a) Sim, a abordagem pedaggica escolhida pela
professora investigao do meio compreende
os projetos de trabalho.
b) No, porque o tema do projeto no partiu de um
interesse espontneo das crianas; foi sugerido
pela professora.
c) Sim, a professora levou em conta os
conhecimentos prvios dos alunos e props um
processo de investigao para uma construo
coletiva dos novos conhecimentos.
d) No, uma vez que os contedos especficos
para essa faixa etria no foram inteiramente
contemplados ao longo do desenvolvimento do
projeto.
86. A avaliao que se coloca a servio da
aprendizagem deve, tambm, ter como objetivo
a compreenso da realidade escolar, visando
ao aprimoramento das aes educativas.
Uma avaliao nesse enfoque apresenta as
seguintes caractersticas, EXCETO
Estilo
20
a)constatada a situao de aprendizagem do

educando para subsidiar a atribuio de notas ou
conceitos e a definio da progresso/no
progresso e no certificao do aluno.
b) contnua, configurando-se como uma prtica
dinmica de investigao, de anlise das
observaes realizadas ao longo do processo
ensino-aprendizagem.
c) Incide sobre a atuao dos professores e outros
profissionais da escola, sobre os contedos,
processos de ensino, recursos fsicos e materiais
disponveis.
d) Possibilita ao aluno o desenvolvimento de sua
capacidade de autocrtica mediante exerccios de
autoavaliao de sua participao no processo
ensino-aprendizagem
87. Para que uma avaliao no seja autoritria
e conservadora, ela dever se apresentar
como:
a) Diagnstica.
b) Dever ser instrumento dialtico do avano.
c) Dever ser instrumento de indicao de novos
rumos.
d) Todas as alternativas esto corretas.
conhecimento ou pr-formado nele ou fruto

primordialmente do seu pensamento, :
a) Transformismo
b) Inatismo
c) Positivismo
d) Empirismo
90. Na concepo de Emlia Ferreiro e Ana

Teberosky, quando se fala em hiptese prsilbica no estamos nos referindo a:
a) Concepo construda pela criana para tentar
superar a escrita silbica.
b) Concepo infantil construda para compreender
a representao realizada pela escrita.
c) Conceito construdo pelas crianas para
estabelecer a forma de relao entre a escrita e a
expresso do som da linguagem falada.
d) Critrio construdo pela criana para julgar a
escrita legvel.
91. Assinale a alternativa falsa, de acordo com

Paulo Freire, em Pedagogia da autonomia:
88. consequncia do fracasso escolar:

a) O aumento de suicdios nas camadas mais
baixas da populao.
b) O aprimoramento do ensino para aqueles que
conseguiram manter-se no processo de ensino
aprendizagem.
c) A formao de indivduos sem auto estima e
sem capacidade de anlise crtica.
d) A seleo natural dos mais capazes para a
aprendizagem.
a) No podemos nos assumir como sujeitos da

procura, da deciso, da ruptura, da opo, como
sujeitos histricos, transformadores, a no ser
assumindo-nos como sujeitos ticos.
b) O sujeito tico no est permanentemente
exposto transgresso da tica, que uma
possibilidade, mas no uma virtude.
c) A tica universal do ser humano a tica
enquanto marca da natureza humana, enquanto
algo absolutamente indispensvel convivncia
humana.
d) Mais do que um ser do mundo, o ser humano
tornou-se uma presena no mundo, com o mundo
e com os outros, presena que, reconhecendo a
outra presena como um no-eu, se reconhece
como si prpria.
89. A teoria que coloca o centro da produo

intelectual no prprio sujeito, afirmando que o
Estilo
21
c) Comportamental.
d) Transcendental.
e) Existencial.
92. Segundo Morin, assinale a alternativa

correta.
I. A educao para a compreenso est ausente
no ensino.
II. Em uma possvel reforma de ensino deve ser
considerada a adoo de um paradigma cognitivo,
no qual a ordem e a desordem sejam vistas e
tratadas nos seus campos especficos.
III. O sculo XX nos legou, entre outras coisas a
racionalizao que s conhece o clculo e ignora o
indivduo, seu corpo, seus sentimentos, sua alma.
IV. S o pensamento pode organizar o
conhecimento, para conhecer preciso pensar.
95. A formao inicial deve preparar o futuro

docente para uma profisso que:
a) No exige tanta qualificao ao longo da vida
profissional.
b) Exige que se continue a estudar durante toda a
vida profissional.
c) Exige somente o ensino de tcnicas
pedaggicas.
d) Exige apenas o ensino de metodologias ativas.
e) Exige exclusivamente o ensino de como agir
coletivamente na escola.
a) Apenas I e II esto corretas.

b) Apenas III e IV esto corretas.
c) Apenas I, II e III esto corretas.
d) I, II, III e IV esto corretas.
96. As habilidades de relacionamento
interpessoal e social so aprendidas e
desenvolvidas na sala de aula:
93. Para Perrenoud, no correto afirmar:
a) Aprender no primeiramente memorizar,
estocar informaes, mas reestruturar seu sistema
de compreenso do mundo.
b) A didtica das disciplinas se interessa cada vez
mais pelos erros e tenta compreend-los, antes de
combat-los.
c) O Professor deve interessar-se pelos erros,
aceitando-os como etapas estimveis do esforo,
de compreender, esforar-se, no corrigi-los
proporcionando ao aprendiz, porm, os meios para
tomar conscincia deles, identificar sua origem e
transp-los.
d) O erro no deve ser considerado uma
ferramenta para ensinar.
94 Para Vygotsky, no processo da constituio
humana, as funes psicolgicas superiores
so de origem:
a) No viver junto.
b) Somente pela gerncia feita pelo professor.
c) Somente pela aplicao de tcnicas
pedaggicas.
d) Somente pela boa vontade dos alunos.
e) Pela imposio de direitos e deveres.
97. Sobre as situaes de aprendizagem,

analise as afirmativas seguintes e marque a
alternativa CORRETA:
a) Consistem em atividades ldicas criadas pelos
alunos.
b) Consistem em atividades planejadas pelo
professor, sem um objetivo especfico.
c) Consistem em atividades dirigidas pelo
professor, tendo em vista somente os alunos com
dificuldades.
a) Scio-cultural.
b) Biolgica.
Estilo
22
d) Consistem em atividades planejadas, propostas

e dirigidas pelo professor para a aprendizagem dos
alunos.
e) Consistem em atividades no programadas pelo
professor, que acontecem ocasionalmente em sala
de aula.
c) Da interao do professor com seus alunos, em

sala de aula convencional e outros espaos.
d) Exclusivamente da interao do professor com a
gesto da escola, por meio do planejamento e das
reunies pedaggicas.
e) Exclusivamente da interao do professor com o
seu contedo programtico e possibilidades
metodolgicas para desenvolv-lo.
98. Considerando a Educao Bancria

preconizada por Paulo Freire, marque a
alternativa CORRETA:
a) A educao bancria tem por finalidade
problematizar a realidade social.
b) A educao bancria tem por finalidade
promover a transformao social.
c) A educao bancria tem por finalidade
promover o dilogo entre os sbios e os que nada
sabem.
d) A educao bancria tem por finalidade
conscientizar os alunos de uma condio de
oprimido.
e) A educao bancria tem por finalidade manter
a diviso entre os que sabem e os que no sabem,
entre oprimidos e opressores.
99. A Pedagogia Progressista manifestou-se em

trs tendncias, que so elas:
a) A humanista, a moderna e a tradicional.
b) A libertadora, a libertria e a crtico-social dos
contedos.
c) A liberal, a liberal renovada e a liberal avanada.
d) A do conflito, a mediadora e a do consenso.
e) A reprodutivista, a revolucionria e a
mudancista.
100. O trabalho pedaggico resulta:

a) Da relao entre os professores.
b) Exclusivamente do planejamento feito ao incio
de cada ano letivo.
Estilo
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Gran Cuca
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RASCUNHO:
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GABARITO
LNGUA PORTUGUESA
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09
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ATUALIDADES
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DIREITO ADMINISTRATIVO
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MATEMTICA (EXCLUSIVO CARGO: 222)
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B E
CONHECIMENTOS PEDAGGICOS
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100
Estilo
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79
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67
74
66
B
A
81 82
D A C
73
GRAN CURSOS
64
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