Edio N 10 - Junho/Julho/Agosto de 2014 - Distribuio eletrnica

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FORMATURA

CUBO MGICO

FESTA JUNINA

Nos dias 15 e 16 de agosto se

formam as primeiras turmas que
ingressaram no cmpus Camaqu,
de Automao Industrial e Controle
Ambiental. A fim de saber como foi
esta jornada e tambm os planos para
o futuro, o Jornal IFormou
entrevistou alguns dos formandos.

Est acontecendo no cmpus

Camaqu, uma oficina de Cubo
Mgico. As aulas so ministradas
pelo alunos Marques Sperb, aluno
do curso de Automao Industrial e
r a n q u e a d o p e l o Wo rd C u b e
Association.

No dia 7 de junho, aconteceu a

Festa Junina do cmpus Camaqu. O
evento contou com um bom pblico
de alunos, e agitou a tarde de sbado.
Confira nesta edio, informaes e
fotos sobre a Festa Junina 2014.

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Junho/Julho/Agosto de 2014

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Clube de Xadrez Peo Coroado

Bruno Camboim

O Jornal IFormou chega a sua dcima edio,

com o objetivo de levar informao aos alunos e
servidores do IFSul cmpus Camaqu, alm da
comunidade camaquense. Com uma equipe que
amadureceu com a elaborao das matrias desde o
incio do ano, estamos cada vez mais preparados para
elaborar um material de qualidade para o nosso leitor.
A capa desta edio retrata nosso sentimento de
luto e indignao com o que aconteceu ao nosso mascote
Tibirico, alvo de matria na edio anterior. Naquela
oportunidade, retratamos o quanto o co era importante e
bem tratado pelos alunos do cmpus.
Porm nesta edio, nos resta fazer uma reflexo
sobre a crueldade humana, e nossa incapacidade de
enfrent-la. Perdemos o mascote, mas ganhamos uma
real conscincia da nossa atual sociedade e coragem para
mudar nosso modo de agir perante determinadas
situaes.
Alm da crnica sobre a morte de Tibirico, essa
edio ainda traz matrias sobre alguns projetos do
cmpus, que esto acrescentando ainda mais qualidade
na formao dos alunos. Falamos sobre xadrez, cubo
mgico, msica, games... temos projetos e matrias para
todos os gostos.

A ideia do clube de Xadrez Peo Coroado surgiu com um grupo de alunos orientados
pelo professor Fabian Debenedetti, mas ainda no era oficialmente um projeto. A partir de 2013
comeou a ser coordenado pela professora Patrcia Louzada e este ano tornou-se um projeto de
extenso. Atualmente os bolsistas so os alunos Marcos Paulo e Tamires de Bona.
Um grupo formado por aproximadamente 15 alunos se rene semanalmente, aps as
aulas de quarta-feira, no horrio das 10h45 s 12h15, para realizar atividades. O clube aberto
para participao de estudantes e servidores do Cmpus. So realizados torneios entre si e at
mesmo selees para as competies, alm de oficinas que so ministradas.
Durante esse ano, o clube participou de diversos eventos. O primeiro aconteceu no dia
31 de maio, quando foi realizada uma tarde de estudos com o campeo gacho de xadrez,
Anderson Donay, que veio ministrar uma importante oficina, realizada com apoio da Proex, em
parceria com o Clube Camaquense de Xadrez.
Alm disso, os membros do clube representaram o Cmpus Camaqu na 4 edio dos
Jogos Intercampus. Na competio as alunas Ana Paula dos Santos e Tamires de Bona
conquistaram segundo e terceiro lugar, respectivamente, e se classificaram para a etapa
regional, que ocorreu em julho, na cidade de Santa Maria. A disputa ocorreu entre institutos do
Paran, Santa Catarina e Rio Grande do Sul e o grupo, no qual estavam as alunas Ana Paula e
Tamires, ficou na 3 colocao do campeonato.

Alm disso, tivemos nesse trimestre a tradicional

Festa Junina do cmpus Camaqu. A atividade
movimentou o Sbado letivo, com apresentao de
quadrilha, brincadeiras, alm de doces e bebidas. O
evento contou com um bom pblico de alunos, e
promoveu momentos de interao e diverso.
Nesta edio, ainda entrevistamos alunos das
turmas semestrais de Automao Industrial e Controle
Ambiental, que j se preparam para a Formatura. Em
meio preparao e organizao desde grande evento, os
alunos pararam para conversar com o IFormou,
refletindo seus anos no IF e projetando o futuro.
Desejamos a todos uma boa leitura,
atenciosamente...

Kevin Oswaldt
e equipe

Kevin Oswaldt
Coordenador do
Projeto

Bruno Camboim

Daniel Affeldt

Luanda Conrado

Natlia Janke

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GIF - Projeto de Pesquisa

Natlia Janke

Os Games esto em alta e, ao mesmo tempo, a dificuldade dos alunos em certas matrias de
exatas tambm. Foi com esse intuito que, no ano de 2013, um grupo de alunos (e amigos) tiveram a
ideia de desenvolver um jogo que, alm do propsito interativo e de diverso, tivesse tambm um
mbito voltado educao e aprendizagem.
O projeto de pesquisa, ento coordenado pelo professor Luciano Rocha, que foi o criador dos
primeiros games e orientador atual dos alunos, fez-se presente desde o incio, quando houve
dificuldades em programao e tcnicas de Informtica. A ideia inicial era a participao na Feira, mas
com o evento, decidiram levar o Projeto em frente.
Em 2013, o bolsista de Games do professor se formou. A partir da trs alunos buscaram
informaes a respeito, receberam orientaes e, mais do que isso, desenvolveram o projeto em
softwares de fcil acesso e programao. So eles: Paulo Srgio, Gabriel Longaray e Daniel Santos, do
segundo ano do curso Tcnico em Informtica.
Daniel Santos, professora Carla, Paulo Srgio e Gabriel Longaray na
premiao da 3 Feira e 4 Mostra.

Daniel ainda conta que, durante a Feira, certos questionamentos foram feitos ao pblico presente
e o resultado foi bastante satisfatrio, porque exatamente o objetivo de aprendizagem foi cumprido, e
com microcomputadores, os visitantes e professores tiveram a oportunidade de ter acesso ao GIF: um
jogo colorido, em blocos, com um grfico facilitado e comandos que instruem o jogador durante
todos os momentos da partida.
Na Feira, os alunos conquistaram o 3 lugar na rea de Cincias Exatas. No espervamos
por isso, pelo fato de ser nosso primeiro ano, ficamos muito felizes, superou nossas expectativas,
contou Daniel.
Game Maker foi a oficina proposta pelo grupo no semestre atual durante um dos sbados
letivos. Nela, os participantes puderam, no laboratrio de informtica, acompanhar desde o
desenvolvimento e modelagem do jogo at sua ltima e atual interface, tambm tendo a oportunidade
de jog-lo.
Em 2014, Paulo Srgio tornou-se bolsista pelo CNPq e Daniel pelo IFSul. Ambos felizes e
satisfeitos, pretendem seguir em 2015, quando o projeto ser de extenso, com oficinas em escolas
municipais da cidade, alm da participao em feiras e contato maior com os novos alunos do IF.

Interface de um dos jogos

Projeto de Tutoria
Bruno Camboim e Natlia Janke

O projeto visa, em mbito, ajuda recproca entre aluno veterano e recm ingressante. A ideia que, atravs de reunies, haja o acompanhamento com
conversas e conselhos. Trocas de experincias faro parte, isso ajudar no desenvolvimento do novo aluno em suas relaes sociais e at mesmo no modo como
ele est organizando seus horrios de estudos e empenho dedicado ao IF.
Orientados por professores do Cmpus, cada aluno (de segundo, terceiro, ou quarto anos), ter um grupo de aproximadamente quatro alunos do primeiro
ano, do seu respectivo curso tcnico. Durante as reunies para os tutores, a psicloga do Cmpus, Vanessa Marques e a pedagoga, Solange Lopes, orientam e
deixa claro que tutoria no uma ajuda especificamente em matrias ou em dvidas, para isso h horrios de atendimento e monitoria.
Ser um aluno tutor , na verdade, um apoio para o estudante que chega, geralmente do ensino fundamental, e tem alguma dificuldade emocional, de
sobrecarga ou m organizao. E ser um aluno tutorado ter empenho e comprometimento, acima de tudo aceitar os conselhos e segui-los sabiamente.
Haver tambm um Plano de Ao onde o tutor colocar no papel os orientados do ms e observaes referentes a alguma dificuldade ou salientao de
aspectos positivos e em andamento destes. partir da o projeto pretende seguir os prximos anos, tendo como objetivo que o tutorado tambm ocupe o lugar
oposto, e assim, consiga ajudar mutualmente aos novos ingressantes que necessitem de alguma ajuda.

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Entrevista com os formandos de

Automao Industrial e Controle Ambiental
Luanda Conrado

Nos dias 15 e 16 de Agosto de 2014, acontecem as primeiras formaturas dos alunos dos cursos integrados de Automao Industrial e Controle
Ambiental do IFSul cmpus Camaqu. Com o intuito de saber como foi essa jornada, o jornal IFormou conversou com alguns desses alunos.

Maykel Sbio - Automao Industrial

Por qual motivo escolheu o curso de automao industrial?
Escolhi porque uma rea com bastante oportunidade de emprego e vem crescendo cada vez mais.
Qual matria teve mais dificuldade no decorrer dessa jornada?
Foi em programao.
Alguma vez pensou em desistir?
Entre o quinto e stimo semestre, os mais difceis, deu vontade de desistir. Mas a busca pelo resultado final falou mais alto.
Que carreira voc pretende seguir?
Engenharia mecnica ou algo na rea.
Qual conselho voc daria para os alunos que j esto ou entraro futuramente no cmpus?
No desistam e estudem, pois a recompensa vem no final. E esta instituio melhor do que quaisquer escolas comuns do pas,
por isso, valorizem.

Douglas Hbner - Automao Industrial

Por qual motivo escolheu o curso de automao industrial?
Na poca que prestei vestibular havia duas opes, optei pelo Curso de Automao Industrial depois de uma breve
pesquisa onde comparei com o curso de Controle Ambiental, pois achei mais vantajoso.
Qual matria teve mais dificuldade no decorrer dessa jornada?
No decorrer, de at ento, 7 semestre, fiquei em recuperao apenas uma vez, Eletrnica Analgica, no 6 semestre.
Alguma vez pensou em desistir?
Nunca, a maior fraqueza a desistncia, porm j pensei em no concluir o curso para avanar universidade, alguns
empecilhos no tornaram possvel isso.
Que carreira voc pretende seguir?
Estou em dvida ainda, a princpio Eng. Eltrica ou Mecnica.
Qual conselho voc daria para os alunos que j esto ou entraro futuramente no cmpus?
Aproveitem tudo o que a Instituio proporciona, e sobre desistir: Apenas se houver algo melhor em frente.

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Pmela Machado - Controle Ambiental

Por qual motivo escolheu o curso de controle ambiental?
Bom, primeiramente quis estudar no IF por saber que tem um ensino excelente, tornando-se uma
ponte para a universidade. Ento tive que optar por controle ambiental ou por automao industrial. Na poca
em que entrei os cursos no eram to divulgados, ento eu no sabia exatamente do que se tratava o curso de
controle, mas, como eu pretendia seguir a rea da sade futuramente, eu optei pelo controle ambiental por
imaginar que estaria mais voltado. Tambm porque automao industrial eu imaginava que envolvia muitos
clculos, algo que eu tenho enorme dificuldade.
Qual matria teve mais dificuldade decorrer dessa jornada?
Sempre tive muita dificuldade em matrias que envolvem clculos. Ento fsica, matemtica e
qumica foram minhas maiores vils durante o curso.
Alguma vez pensou em desistir?
Nunca pensei em desistir. Mesmo que reprovasse, perdesse bolsa e ficasse em dependncia, jamais
teria desistido. Eu sou um pouco mais velha do que meus colegas, pelo fato de ter reprovado algumas vezes.
Por conta disso, eu no tinha ainda o ensino mdio completo, precisava do IF para t-lo, e assim poder
ingressar na universidade.
Que carreira voc pretende seguir?
Pretendo seguir na rea da sade. H pouco tempo consegui decidir qual curso quero cursar, estava entre medicina e psicologia, e acabei optando por psicologia.
Qual conselho voc daria para os alunos que j esto ou entraro futuramente no cmpus?
Eu aconselho vocs a estudarem muito, no levarem na brincadeira, porque roda mesmo. Eu, que j reprovei no ensino fundamental, sei o quanto ruim ver teus
amigos e colegas seguindo e voc ali, no mesmo lugar, por causa de bobagem, de falta de dedicao. Ento, estudem, dediquem-se. As coisas no vm do nada,
preciso correr atrs. Escutem seus pais e professores, eles s querem o melhor para vocs. Boa sorte a todos!

Dbora Bueno - Controle Ambiental

Por qual motivo escolheu o curso de controle ambiental?
Dentre as opes oferecidas pelo IFSul, Controle Ambiental era o curso com o qual eu mais me identificava, alm
de preferir qumica, me exigiria menos em relao fsica e matemtica do que o curso de Automao Industrial. Alm
disso, acreditava que a rea de meio ambiente seria bastante requisitada quanto a empregos.
Qual matria teve mais dificuldade decorrer dessa jornada?
Tive dificuldade em Fsica. Quanto s disciplinas relacionadas ao curso, destaco a de Processos Industriais.
Alguma vez pensou em desistir?
Pensei em desistir em alguns momentos, mas os mais significativos foram pela distncia da famlia e por ter
conseguido vaga na faculdade, no curso de Fisioterapia. Como j estava na reta final, decidi conciliar os dois cursos.
Que carreira voc pretende seguir?
Quero seguir carreira na rea da sade, atuando como fisioterapeuta.
Qual conselho voc daria para os alunos que j esto ou entraro futuramente no cmpus?
Digo aos alunos, que se dediquem ao mximo. Aqui temos os melhores professores, que alm de mestres, se mostram nossos amigos e que aproveitem
todas as oportunidades oferecidas pelo IFSul, pois so atividades que no so ofertadas em qualquer Instituio.

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Entrevista sobre Cubo Mgico com Marques Sperb

Luanda Conrado

Nos dias 11, 18 e 25 de junho e 2 e 9 de julho, ocorreram as primeiras Oficinas de Cubo Mgico no IFSul Cmpus Camaqu, que teve a oficina
ministrada por Marques de Campos Sperb, aluno do curso de Automao Industrial e ranqueado pelo World Cube Association. Com bases nesses dados, o
jornal IFormou foi entrevistar o ministrador, que respondeu algumas perguntas.
Como surgiu a ideia de trazer o cubo mgico para o Cmpus?
A ideia veio antes mesmo de eu vir para o Cmpus. Desde 2011 quando estudava na Escola
Municipal de Ensino Fundamental Ana Tomzia Ribeiro, alguns alunos do IFSul Camaqu foram
escola para mostrar prottipos de robs, foi quando comecei a ter interesse de vir para o Cmpus para
fazer o curso de Automao Industrial, sendo que antes disso, minha famlia me incentiva a entrar no
IFSul. Com o tempo fui me inteirando mais sobre o que era o curso de Automao Industrial, e notei
que o curso usava muita matemtica.
At passar o campeonato gacho de cubo mgico do ano de 2013, no havia pensado em criar
uma oficina, porm, depois de ver mais de 50 pessoas montando cubo mgico, competindo e,
principalmente, se divertindo, comecei a pensar porque todo mundo j mexeu em um, mas nunca
achou uma maneira de mont-lo. Com esse pensamento quis trazer o cubo mgico para o IFSul. Outro
ponto importante foi que o cubo mgico envolve muita matemtica, pelo uso de frmulas, lgica e
muito raciocnio, sendo completamente parecido com o curso de Automao Industrial.
Quais os professores que te apoiaram?
No incio no sabia como comear uma oficina e muito menos com quem falar sobre o assunto,
mas quando estava em uma aula de Educao Fsica com a professora Patrcia Louzada, foi
apresentada a Oficina de Xadrez do cmpus, e ao final da aula fui conversar com a professora sobre
como funcionavam as oficinas no cmpus, e ela foi a primeira professora a me apoiar com a ideia. Com
a continuao do projeto, a professora Patrcia me apresentou a professora Marlete Viana, que se
interessou, e se tornou mais um apoiador da Oficina de Cubo Mgico do IFSul Cmpus Camaqu.
Como surgiu o interesse de montar cubo mgico na sua vida?
Estava em casa olhando TV e vi alguma coisa relacionada a cubo mgico, no me lembro de que se tratava ao certo, mas sei que me despertou interesse
pra montar o cubo mgico, procurei na internet como montar sem mesmo ter um cubo, fiquei to apressado de aprender a montar que baixei um aplicativo no
meu celular que simulava um cubo mgico, mas em um dia no consegui mais usar apenas o aplicativo, fui no mercado e comprei um cubo mgico para
comear a montar com algo fsico. Em torno de uma semana j consegui aprender a montar, levava mais de dois minutos e meio para montar, mas j conseguia
resolve-lo sem muitos problemas.
Quanto tempo voc leva para montar o cubo mgico?
Hoje o meu tempo de montagem de, em mdia, 20 a 30 segundos, meu recorde pessoal em campeonatos de 23,29 segundos, mas treinando em casa
j cheguei a montar em 18,89 segundos.

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Tibirico
Daniel Affeldt

Manh do dia 4 de julho. Provavelmente boa parte dos alunos ainda possuam
cerca de 1 hora de sono antes de acordarem para reiniciar suas rotinas. Deveria ser
mais uma sexta-feira de aula. Os professores ensinariam suas matrias, os
funcionrios exerceriam seu trabalho, a cantina venderia lanches, chicletes e balas. Os
ces do cmpus pediriam por um pedao destes lanches comprados na cantina. Talvez
tenha ocorrido mais ou menos assim at o momento em que percebemos a falta de
algo. At o momento em que rumores e informaes comearam a se espalhar pela
escola, de boca em boca. Nosso co mais alegre havia falecido. Provavelmente
assassinado.
Especula-se que tenha sido envenenado. E, ao que tudo indica, foi o que de
fato aconteceu. triste saber que as pessoas podem ser brutais com a mesma
facilidade com que jogam uma embalagem vazia no lixo ou, at mesmo, no cho.
Decidem que a hora dos animais partirem. Enquanto alguns alunos e professores
viam na baguna dele uma felicidade dessas simples, mas de grande valor, h pessoas
que no podem ser tocadas em seu conforto. Envenenam anjos por meia dzia de lixos
bagunados, meia dzia de latidos na rua durante seu sono, algumas patas embarradas
em suas roupas. Querem proibir a natureza de ser natureza. Talvez se achem os heris
por "consertarem" algo que cabe administrao da cidade, o controle de animais na
rua. Por que no iniciam uma campanha de adoo ou, j que esto to insatisfeitos,
no repensem suas escolhas na urna? Eu digo o motivo. Porque mais fcil e rpido
comprar uma dose de substncia txica e eliminar o "problema" para sempre.
No dizem que o cachorro o melhor amigo do homem? Pois bem, ento
perdemos um dos nossos melhores amigos. E nessa hora, quando sentimos a perda e a
irreversibilidade da situao, acabamos nos sentindo impotentes em relao a essa
violncia toda. E no vou ser falso escrevendo meia dzia de palavras de incentivo, de
protesto e sermo sobre o nosso dever de combater isso porque no sei o que eu
mesmo posso fazer, o que est ao meu alcance. Ento, por favor, quem sabe o que
podemos fazer, diga-nos. O projeto Direito dos animais, por exemplo, j vem
exercendo um timo trabalho contra essa violncia gratuita. Mas e a nossa parte,
como cidados? Enquanto isso, assistimos sentados, vamos deixando de receber
pedidos dos amigos de quatro patas pare que compartilhemos nossos lanches.
Relutantes, mas como a ltima coisa a se fazer, nos despedimos do Tibirico e mordemos um pedao sem sabor de uma comida no mais compartilhada, mordemos
um pedao da nossa prpria alma.

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Festa Junina promove momentos de integrao

Bruno Camboim e Daniel Affeldt

No sbado, dia 7 de junho, ocorreu a festa junina do cmpus, divulgada com o nome de Arraial. Contando com cerca de dez barracas, os alunos venderam
doces, salgados e promoveram brincadeiras. Uma delas foi a Roa, a famosa priso das festas juninas. Alm disso, havia ainda os clssicos recadinhos, os
quais possibilitaram ao pblico presente a troca de mensagens carinhosas ou at mesmo engraadas.
O evento, realizado, naturalmente, em comemorao do dia de So Joo, e como uma divertida maneira de arrecadar fundos para as formaturas, contou
com a presena de alunos, pais e profissionais de toda a equipe do cmpus. Um dos seus destaques foi a quadrilha, a qual trouxe integrao entre alunos,
professores e tcnicos-administrativos. Os ensaios realizados antes da festa e toda a dedicao dos participantes resultaram em uma apresentao superanimada
que tornou a festa ainda mais divertida.
Durante a festa, ocorreu tambm a fogueira solidria, a qual visou aquecer o inverno das pessoas - e o corao de quem doou - atravs do arrecadamento de
roupas, calados, cobertores e outros itens essenciais. Alm disso, enquanto tudo acontecia, os servidores puderam avaliar as barracas e votar na que
consideraram a melhor, o que mais tarde resultou numa premiao para a turma vencedora. Devido aos esforos dos alunos na preparao da decorao da
barraca, e escolha dos servidores, a turma do segundo ano de informtica ganhou a premiao.

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Entrevista com Ctia Mirela

Luanda Conrado

Por trs de cada detalhe que acontece no Cmpus ela est envolvida, dos professores aos
alunos, das visitas tcnicas ao apoio organizao dos eventos, entre diversas outras coisas. A fim de
saber um pouco mais desse trabalho, por curiosidade, o jornal IFormou entrevistou Ctia Mirela, que
nos respondeu algumas perguntas.
O que voc faz diretamente?
Trabalho com os professores e tambm com os alunos, fao toda a documentao de ensino,
pesquisa e extenso. Analiso as solicitaes para realizaes de projetos de capacitao dos
professores. Projeto de extenso que entregam a rea psico social. Apoio organizao de eventos,
visitas tcnicas e tambm dos horrios de todos.

Desde quando est neste cargo? E qual foi o maior desafio?

Maro de 2013. Dar boas aulas e ainda coordenar toda essa estrutura e cuidar da famlia.

Aulas de Msica
Texto: Natlia Janke
Fotos: Daniel Affeldt

No ms de maio tiveram incio as aulas de msica ministradas pela professora Linia, professora da disciplina no cmpus. As oficinas transcorrem nos
horrios disponveis aos alunos (turno inverso ou em sadas mais cedo), e contam com instrumentos para melhor aperfeioamento. H disponibilidade nas turmas
de tcnica vocal, teclado, flauta doce contralto e, no prximo semestre, aulas de violo tambm faro parte.
O interesse por parte dos alunos, adeptos ou no prtica de instrumentos, surgiu desde o incio e muitas inscries foram feitas j na primeira semana.
Infelizmente houve algumas desistncias, mas vale lembrar que as turmas no esto fechadas e que ainda h vagas para todas elas. Interessados entrem em contato
com a professora Linia.
A equipe do jornal IFormou, a fim de obter maiores informaes a respeito, entrou em contato com um aluno da oficina de flauta doce contralto, a qual
muitos esto aperfeioando tcnicas aprendidas e aprendendo alm de ler partituras, a tocar alguns trechos de msicas. Nas primeiras aulas, achei bem fcil,
eram poucas notas e compassos, ao longo do tempo foi tornando-se mais complicado, mas a professora sempre esteve ao nosso lado nos auxiliando como podia
para que obtivssemos xito. Toco violo tambm, mas as notas so bem diferentes. Entrei por influncia e porque buscava algo novo, no pretendo seguir
tocando flauta, mas talvez siga na rea musical ou algo assim. Recomendo a todos, uma experincia nova, atrativa e traz benefcios psicolgicos e relacionados
com a msica. Explicou o aluno Gustavo Vojtichwski Lilge, do segundo ano do curso Tcnico em Informtica.

Natlia, Cssio e professora Linia.

Professora instruindo o aluno e entrevistado Gustavo.

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Cultura

Daniel Affeldt

Paulo Leminski Filho nasceu em Curitiba, em 1944, e foi poeta, e tradutor. Aos doze anos ingressou no
Mosteiro de So Bento, em So Paulo, e o deixou em 1963. Neste mesmo ano, viajou para Belo Horizonte para
participar da Semana Nacional de Poesia de Vanguarda. Foi a que conheceu os criadores do movimento Poesia
Concreta.
Alm disso, Leminski foi diretor de criao e redator em agncias de publicidade, e exerceu grande
atividade como crtico literrio e tradutor. Seus interesses incluam a cultura japonesa e mitos gregos.
Em 1964 publicou seus primeiros poemas na revista Inveno e em 1976 publicou seu primeiro
romance, Catatau. Em 1968 casou-se com a poeta Alice Ruiz, com quem teve trs filhos. Vtima de cirrose
heptica, o poeta morreu em 1989.

Tudo Poesia - cone Pop

Lanado em 2012 pela Companhia das Letras, o livro Toda Poesia rene toda a produo potica de
Leminski e chegou a ultrapassar as vendas do polmico 50 tons de cinza em maro de 2013. No entanto,
suas produes so mais que nmeros esto nos muros, nas ruas e at em eventos culturais. Um
verdadeiro cone popular da nossa poesia.

A l m d o To d a P o e s i a , a
Companhia das Letras lanou em 2013
o livro Vida: Cruz e Sousa, Bash,
Jesus, Trtski, que rene as quatro
biografias escritas por Leminski na
dcada de 1980. O livro era um antigo
desejo do poeta, expresso pela frase:
Com os trs livros que publiquei Cruz
e Sousa, Bash, Jesus e o que agora
estou escrevendo sobre Trtski, quero
fazer um ciclo de biografias que, um
dia, pretendo publicar num s volume,
chamado Vida.
Poesia concreta um tipo de
poesia vanguardista, surgida com o
Concretismo, fase literria que
incorporava aspectos geomtricos
arte. uma poesia basicamente visual
que estrutura seu texto a partir do
espao no qual est localizada.

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GALERIA

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