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Cefet SC - Dba - 2009-2 PDF
Cefet SC - Dba - 2009-2 PDF
Edio 2009-2
MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISIONAL E TECNOLGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO CINCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS DE ARARANGU
Apostila de Desenho Bsico
Desenvolvida em conjunto com os professores do curso de eletromecnica (Fevereiro -2008), com base na
apostila verso anterior (Fevereiro-2009) e apostilas do Senai, do Telecurso 2000 e Manual do Desenhista
de Mquinas (PROTEC)
A reproduo desta apostila dever ser autorizada pelo INSTITUTO FEDERAL CAMPUS ARARANGU
Desenho bsico
IF/ SC
SUMRIO
INTRODUO ..................................................................................................................... 4
DESENHO ARTSTICO E DESENHO TCNICO ...............................................................6
MATERIAL DE DESENHO TCNICO ..................................................................................7
CALIGRAFIA TCNICA ...........................................................................................................9
Desenho bsico
IF/ SC
INTRODUO
Atualmente a sobrevivncia das empresas depende da capacidade que elas tm de conquistar e
manter um mercado consumidor cada vez mais exigente. Para isso, precisam ser competitivas e
geis na adoo de novas tecnologias que contribuam para o aprimoramento de seus processos,
produtos e servios. O xito dessas empresas depende, em grande medida, da colaborao de
profissionais receptivos s inovaes, capacitados a buscar e aplicar novos conhecimentos.
O trabalho conjunto de vrios professores que elaboraram este material, contando ainda com a
colaborao dos mais diversos profissionais envolvidos na educao, como pedagogos, psiclogos e
mestres e doutores em educao, foram a base da estrutura do curso completo de desenho tcnico,
que ser apresentado aos alunos do curso Tcnico em Eletromecnica desta escola. De forma
inovadora, o curso foi desenvolvido a partir de uma viso de longo prazo, ensinando primeiramente
os conceitos bsicos, fazendo uso das mais diversas formas de apoio didtico, como o uso de
ferramentas computacionais para visualizao tridimensional, confeco e uso de modelos reais e
diversas aulas de exerccios para absoro do conhecimento.
1 Mdulo: o Desenho Tcnico, por ser executado sobre o papel, tem o problema de representar o
tridimensional usando apenas duas dimenses. A soluo do problema da representao das formas
est na aplicao dos princpios do Desenho Geomtrico, na organizao e na padronizao desta
linguagem, pois somente assim pode-se transmitir ao aluno uma informao clara e precisa,
condio fundamental para a existncia dos desenhos tcnicos. Assim, no 1 Mdulo o objetivo
principal desenvolver a viso espacial. Para tanto ser bem explorada a Perspectiva Isomtrica,
juntamente com todos os demais assuntos referentes ao Desenho Tcnico Bsico.
2 Mdulo: uma vez desenvolvida a viso espacial e entendidos os conceitos bsicos de desenho
geomtrico e tcnico, assuntos mais detalhados, necessrios execuo de peas em projetos e nas
indstrias, sero estudados neste mdulo. Estes novos assuntos sero desenvolvidos com o uso do
SolidWorks, importante ferramenta de CAD (Computer Aided Design - Desenho Auxiliado por
Computador)
3 Mdulo: aps estudar todos os assuntos relativos ao desenho tcnico nos mdulos anteriores, o
aluno ir agora aprofundar seus conhecimentos em SolidWorks, aprendendo os mais diversos
comandos e recursos disponveis neste programa. Ser um mdulo de total autonomia de
aprendizagem por parte dos alunos, que iro desenvolver projetos de seus interesses, demonstrando
assim todo seu conhecimento adquirido nos ltimos dois semestres de estudo de desenho tcnico.
Portanto, o curso de Desenho Tcnico do Instituto Federal de Ararangu uma jornada que se inicia
agora e terminar daqui a trs semestres. Neste curso o aluno ter a oportunidade de aplicar e at
mesmo de aprofundar os conhecimentos prticos de desenho tcnico que j possui e adquirir novos
conhecimentos, desenvolvendo assim competncias, habilidades e atitudes necessrios aos
profissionais atuarem com xito nas mais diversas reas da Eletromecnica. Se voc trabalhar com
dedicao, conseguir atingir todos estes objetivos.
Bom trabalho!
Professores
Daniel Generoso
Fbio Evangelista Santana
Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
Arte moderna
Perspectiva exata
Desenho tcnico
Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
Dobramento
Margens
O lpis e a lapiseira
Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
Caractersticas e denominaes
A rgua e a borracha
O jogo de esquadros
O transferidor e o compasso
.... e ainda:
Estilete
Pincel pequeno
Durex
Algodo
Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
CALIGRAFIA TCNICA
Desenho tcnico
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Prof. Fbio
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EXERCCIO
Reproduzir exatamente apenas os textos da pgina anterior nas linhas abaixo.
Desenho tcnico
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Desenho tcnico
1 passo
4 passo
2 passo
5 passo
3 passo
6 passo
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Retas perpendiculares
MTODO 1
MTODO 2
Desenho tcnico
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Prof. Fbio
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Concordncias
Desenho tcnico
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Nvel avanado
Desenhar a perspectiva na parte inferior da folha
Desenho tcnico
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VISTAS ORTOGRFICAS
Desenho tcnico
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EXERCCIOS
Vistas ortogrficas
Linhas A, B e C nvel bsico
Linhas D e E nvel avanado
Dadas as perspectivas, escolher uma de cada linha e desenhar as trs vistas principais no 1 diedro.
Utilizar as folhas seguir e fazer dois exerccios por pgina.
Desenho tcnico
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Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Exerccio da linha C
Desenho tcnico
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Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Vistas ortogrficas
Linhas A, B e C nvel bsico
Linhas D e E nvel avanado
Copiar as duas vistas dadas e desenhar a vista faltante (1 diedro). Escolher apenas um exerccio de
cada linha. Utilizar as folhas seguir e fazer dois exerccios por pgina.
Desenho tcnico
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Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Exerccio da linha C
Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Vista auxiliar
Desenho tcnico
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CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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EXERCCIOS
Exerccio de fixao do conhecimento
Vista auxiliar: analise a perspectiva abaixo e complete a vista auxiliar com as linhas que faltam.
Rotao de detalhes oblquos: analise as vistas ortogrficas e assinale com X a(s) que est(o)
representada(s) com rotao de partes.
Desenho tcnico
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Dadas a perspectiva, a vista superior e a vista auxiliar, complete mo livre o desenho com a vista
frontal:
Desenho tcnico
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Indique, no desenho abaixo, as posies das quais o observador est vendo as vistas especiais:
Desenho tcnico
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
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LINHAS
Desenho tcnico
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Linha de centro
Eixo de simetria
Desenho tcnico
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COTAGEM
Sequncia de cotagem
Desenho tcnico
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Desenho tcnico
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Cotagem de detalhes
Desenho tcnico
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Desenho tcnico
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
Prof. Fbio
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
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EXERCCIO
Faa a dos modelos abaixo cotagem, adotando como medida o bom senso.
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Desenho tcnico
CEFET/ SC
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SUPRESSO DE VISTAS
Simbologia
Indicao de superfcies planas
Indicao de espessura
Smbolos
Desenho tcnico
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EXERCCIO
Dado o modelo abaixo, desenhe pelo menos quatro combinaes diferentes de cotagem de
dimetros e de quadrados.
Desenho tcnico
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ESCALA
EXERCCIO
Utilize os conceitos de reduo ou ampliao para desenhar abaixo algum objeto presente no seu
cotidiano que necessite de escala.
ENCURTAMENTO
CORTE
EXERCCIOS
Corte total exerccios de fixao do conhecimento
Observe o modelo representado esquerda, com corte, e faa hachuras nas partes macias, na vista
representada em corte.
Assinale com um X a alternativa que corresponde perspectiva isomtrica sem corte do modelo
abaixo:
Figuras geomtricas
Slidos geomtricos