PDF Geometria Descritivia

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - UNESP.
CAMPUS DE PRESIDENTE PRUDENTE
FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - FCT.
CURSO: Licenciatura em Matemática
DISCIPLINA: Desenho Geométrico e Geometria Descritiva.
NOME DO ALUNO(A): ______________________________________________________
Profa. Dra. Gabriela de Oliveira Nascimento Brassarote
2021
SUMÁRIO - DESENHO GEOMÉTRICO
1. Instrumentos de Desenho para a Disciplina .................................................................................. 01

2. Avaliação, Bibliografia e Conteúdo Programático ..................................................................... 02
3. Caligrafia Técnica ............................................................................................................................ 03
4. Desenho Básico ................................................................................................................................ 05
5. Construções Fundamentais ............................................................................................................. 07
6. Ângulos ............................................................................................................................................... 11
7. Divisão de Segmentos, em Partes Iguais ou Proporcionais ......................................................... 17
8. Média Geométrica ........................................................................................................................... 18
9. 4a Proporcional ................................................................................................................................. 19
10. 3a Proporcional ............................................................................................................................... 20
11. Circunferência e Círculo: Tangência e Concordância ............................................................. 21
12. Lugares Geométricos ...................................................................................................................... 27
13. Polígonos .......................................................................................................................................... 32
14. Triângulos .......................................................................................................................................... 35
15. Quadriláteros ................................................................................................................................... 39
16. Equivalência de Áreas .................................................................................................................... 43
17. Cônicas: Elipse, Parábola e Hipérbole ......................................................................................... 45
18. Noções de Escalas .......................................................................................................................... 51
1. INSTRUMENTOS DE DESENHO PARA A DISCIPLINA
LISTA DE INSTRUMENTOS E MATERIAIS DE DESENHO A SEREM UTILIZADOS NA DISCIPLINA
Observação: os instrumentos e materiais recomendados abaixo podem ser de natureza

‘simples’ com relação à qualidade e custo; a recomendação não é uma exigência! O aluno
deve estar com esse material no primeiro dia de aula de Desenho Geométrico e Geometria
Descritiva, no segundo semestre de 2021.
1. Um compasso;
2. Uma régua graduada opaca ou transparente, de 30 cm;
3. Um par de esquadros, 45o e 60o;
4. Uma borracha macia;
5. Uma lapiseira 0,5 mm (recomendada: Pentel com bico/ponteira de metal alongado);
6. Uma lapiseira 0,7 mm (recomendada: Pentel com bico/ponteira de metal alongado);
7. Uma caixa de minas/grafite HB 0,5 mm contendo 06 unidades (recomendado: Pentel ou Faber
Castell; essa grafite deve ser da mesma marca que a grafite B 0,7 mm);
8. Uma caixa de minas/grafite B 0,7 mm contendo 06 unidades (recomendado: Pentel ou Faber
Castell; essa grafite deve ser da mesma marca que a grafite HB 0,5 mm);
9. Uma pasta de desenho preta, para papel A4, com plásticos de tamanho ofício na parte de
dentro (com cerca de 60 a 70 unidades) onde serão colocadas as folhas de desenho A4;
10. Folhas de papel (sulfite) para rascunho (bloco de papel A4, sem margem, cerca de 20
unidades);
11. Uma flanela para limpeza;
12. Uma lixa de unha para apontar a mina do compasso e/ou do lápis.
Observação: uma apostila de desenho de uso em sala de aula será disponibilizada pelo
professor durante o curso; o aluno fará a impressão da mesma em um setor de cópias ou em
uma impressora de uso pessoal. Essa apostila será colocada nos saquinhos plásticos, onde cada
saquinho conterá duas folhas, fazendo-se frente e verso.
Qualquer dúvida, favor entrar em contato:

E-mail: gabriela.brassarote@unesp.br
Atendimento ao aluno: Quartas-feiras, das 14h às 18h, pelo Google Meet.
MODELO DA LEGENDA
RA do aluno Nome do aluno Data
N° da prancha Assunto Disciplina
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01 Instrumentos de Desenho Des. Geom.

2. AVALIAÇÃO, BIBLIOGRAFIA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
O aluno será considerado aprovado se obtiver média final não inferior a 5,0 (cinco), conforme
segue:
. Duas avaliações escritas: peso = 7 (sete)
. Uma nota de trabalhos práticos realizados (PASTA): peso = 3 (três)
MF = (P1 + P2) * 0,7 + MDTP * 0.3
2
Onde:
MF = Média Final; P1 = Prova 1; P2 = Prova 2; MDTP = Média dos Trabalhos Práticos
Regime de recuperação (RR): o aluno que obtiver média entre 3,0 e 4,9 será automaticamente
matriculado no RR.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1. CARVALHO, B. A. Desenho Geométrico.
2. FONSECA, R. S. Elementos de Desenho Topográfico. Editora Mc Graw Hill do Brasil Ltda, 1977
3. GIONGO, A. R. Curso de Desenho Geométrico.
4. JANUÁRIO, A. J. Desenho Geométrico. Ed. UFSC, ISBN-8532081773. 1ª Edição – 2000
5. MACHADO, A. Geometria Descritiva. São Paulo: Ciência e Progresso, 1972
6. MARMO, C. M. B. Desenho Geométrico (Vl. 1, 2, 3, e 4).
7. PRINCIPE Jr, A. R. Noções de Geometria Descritiva. São Paulo: Nobel, 1983
8. PUTNOKI, J. C. Elementos de Geometria e Desenho Geométrico. V. 1, e 4. São Paulo: Scipione,
1990.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Desenho Geométrico:
1. Utilização dos instrumentos e materiais de Desenho
2. Caligrafia técnica
3. Construções geométricas
3.1. Paralelas e perpendiculares; 3.2. Ângulos; 3.3. Circunferências; 3.4. Concordância; 3.5.
Arco capaz; 3.6. Divisão de segmentos: divisão em partes iguais; divisão em partes proporcionais;
quarta proporcional; terceira proporcional; 3.7. Polígonos. Polígonos regulares. Polígonos inscritos
e circunscritos. Triângulos. Quadriláteros; 3.8. Equivalência de área; 3.9. Resolução de problemas
pelo Método dos Lugares Geométricos; 3.10. Curvas cônicas
4. Noções de escala.
Geometria Descritiva
1. Projeção: tipos e sistemas de representação
2. Método Mongeano de Projeção
2.1. Ponto: 2.1.1. Coordenadas do Ponto; 2.1.2. Posicionamento e pertinência.
2.2. Reta: 2.1.1. Representações; 2.2.2. Posicionamento; 2.2.3. Pertinências; 2.2.4. Traços da
reta.
2.3. Plano: 2.3.1. Representações; 2.3.2. Posicionamentos; 2.3.3. Traços do Plano; 2.3.4.
Pertinências.
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02 Avaliação, bibliografia e Conteúdo Des. Geom.

3. CALIGRAFIA TÉCNICA
Em toda representação gráfica, acompanhada de textos explicativos, será utilizada a caligrafia

técnica, como é mostrada a seguir:
Maiúsculas:
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z
Minúsculas:
a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z
Algarismos:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0
EXERCÍCIOS:
Faça todas as letras do alfabeto (maiúsculas e minúsculas) e os algarismos de 0 à 9.
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03 Caligrafia Técnica Des. Geom

EXERCÍCIO SOBRE CALIGRAFIA TÉCNICA (PARA CASA)
1. Refaça todas as letras do alfabeto (maiúsculas e minúsculas) e os algarismos de 0 à 9 usando

o quadriculado abaixo.
2. Refaça todas as letras do alfabeto (maiúsculas e minúsculas) e os algarismos de 0 à 9 sem o

quadriculado:
3. Usando a caligrafia técnica, escreva abaixo o seu nome, o nome de seu curso e o nome
dessa disciplina.
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04 Caligrafia Técnica Des. Geom.

4. DESENHO BÁSICO
A. Classificação do Desenho
1. Desenho de expressão ou desenho artístico;
2. Desenho de representação ou desenho técnico;
3. Desenho de resolução ou precisão. (resolver problemas graficamente).
O desenho de resolução subdivide-se em:
a. desenho geométrico - estuda os problemas de geometria plana elementar.
b. geometria descritiva - estuda os problemas de geometria espacial.
c. perspectiva - estuda os problemas relacionados ao aspecto da figura.
B. Alguns lembretes
1- Fazer o possível para que duas linhas não se cortem muito obliquamente.
2- Fazer o possível para que dois pontos não fiquem muito próximos.
3- Escolher sempre o processo que tenha menor número de operações gráficas.
4- Não fazer operações desnecessárias e aproveitar, quando possível, traços já desenhados.
5- Ao traçar uma linha faze-la de comprimento suficiente para não prolonga-la mais tarde.
6- Não usar linhas de construção pontilhadas, nem tracejadas, pois o ponto procurado pode
estar entre dois traços ou dois pontos.
7- Traçar várias paralelas ou perpendiculares, referidas sempre a uma mesma reta base.
8- Procurar usar sempre pontos, linhas e segmentos dados, ao invés dos obtidos para não
acumular erro gráfico.
9- Sempre que possível, conferir as respostas gráficas.
C. Morfologia Geométrica
Desenho é a expressão gráfica da forma, e deste modo não é possível desenho sem o
conhecimento das formas a serem representadas.
Morfologia significa, estudo da forma e assim morfologia geométrica é o estudo das
formas geométricas. Chama-se elementos fundamentais da geometria o ponto, a linha e o
plano. Esse último é um caso particular da superfície.
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05 Desenho básico Des. Geom.

Linha Geométrica:
É a trajetória de um ponto sobre um plano geométrico. A linha pode ter diferentes
posições.
Se a trajetória do ponto se dirige na mesma direção sem nunca desviar, ele dará origem
a uma linha reta.
Se distinguirmos um ponto na reta, esta ficará dividida em duas partes chamadas

semirretas. As semirretas têm origem neste ponto e não tem fim.
Se distinguirmos dois pontos de uma reta, o espaço entre estes pontos, chama-se
segmento de reta.
Portanto: A reta é infinita, pois não tem começo nem fim;

A semirreta tem começo, mas não tem fim;
O segmento de reta tem começo e fim.
Convenções:
Os pontos são representados por letras maiúsculas, as retas por letras minúsculas e os
planos por letras gregas minúsculas.
A) Por dois pontos podemos passar infinitas linhas curvas, mas somente uma reta.
B) Por um ponto podemos passar infinitas linhas curvas e retas.
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5. CONSTRUÇÕES FUNDAMENTAIS
Distância
1. Distância entre dois pontos é o comprimento determinado por um sistema de medida (metro,
centímetro, milímetro, etc.).
2. Distância entre ponto e reta é o segmento perpendicular à reta, contendo como
extremidades o ponto e o pé da perpendicular à reta considerada.
3. Distância entre duas retas paralelas é a distância entre um ponto qualquer de uma das retas,
á outra.
Posição de duas retas

1. Retas concorrentes: se interceptam em um único ponto comum entre elas.
a. Oblíquas:
b. Perpendiculares:
2. Retas paralelas: guardam a mesma distância entre s e t.
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Construções usando compasso
1. Retas Perpendiculares
a. Traçar a mediatriz de
um segmento dado (AB)
A B
+ +
b. Dados: o ponto A e a 1º caso: A  r
reta r, traçar a
perpendicular à reta r
que passe pelo ponto.
r A
+
2º: caso: A  r
A
+
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08 Construções fundamentais Des. Geom.

c. caso notável:
o ponto A está próximo
à margem do papel.
A r
+
A
+
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2. Retas Paralelas
a. Traçar por um ponto A,
a reta s paralela à reta r.
A
+
A
+
b. Traçar as paralelas a d
uma reta r dada à dist.
d (dada) de r. r
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6. ÂNGULOS
Duas semirretas de mesma origem definem um ângulo plano.
Classificação dos ângulos
1. Ângulo reto = 90º
2. Ângulo agudo < 90º
3. Ângulo obtuso > 90º e < 180º
4. Ângulo raso = 180º
5. Ângulo de volta cheia = 360º
6. Ângulo convexo < 180º
7. Ângulo côncavo > 180º
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11 Ângulos Des. Geom.
Transporte, soma e subtração de ângulos
a. Transportar um ângulo  dado
para sobre uma semirreta Or 
dada.
O r
b. Construir um ângulo que seja
igual a soma algébrica dos 
ângulos dados. (  )
c. Construir um ângulo que seja
a subtração de dois ângulos 
dados  =  − 
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d. Divisão de um ângulo em
duas partes iguais. A
e. Construir a bissetriz de um
ângulo dado, sem usar o A
vértice do mesmo (vértice B
inacessível
f. Por um ponto A dado fora da
reta r, traçar uma reta x, que 
forme com a reta r, um ângulo
igual ao ângulo  dado.
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g. Trissecar (dividir em três
partes iguais) um ângulo reto.
h. Trissecar um ângulo qualquer. A
EXERCÍCIOS
1. Construir os ângulos:
(60º e 120º), (30º e 150º), (15º e 165º), (45º e 135º), (75º e 105). Fazer também para o ângulo de
85º.
2. Construir a poligonal, dados os ângulos e respectivos segmentos – fechar o polígono ligando

o último vértice com o primeiro:
ângulos internos segmentos
B = 120º A-B = 70mm

C = 90º B-C = 55mm
D = 300º C-D = 45mm
E = 45º D-E = 70mm
F = 105º E-F = 90mm
G = 270º F-G = 65mm
G-H = 45mm (unir H com A)
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RESPOSTAS DO EXERCÍCIO 1:
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RESPOSTA DO EXERCÍCIO 2:
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7. DIVISÃO DE SEGMENTOS, EM PARTES IGUAIS OU PROPORCIONAIS
a. Dividir um segmento dado
em partes proporcionais.
1º processo
Dados: 2, 1, 3, 2.
AB= 75mm
2º processo
dados: AB= 58mm
b. Dividir o segmento dado
em um número dado de
partes iguais.
Dados: AB = 75mm
nº de partes = 5.
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17 Divisão de segmentos Des. Geom.
8. MÉDIA GEOMÉTRICA
Definição: Chama-se Média Geométrica de dois segmentos ao segmento cuja medida é igual
a raiz quadrada do produto das medidas dos dois segmentos dados.
Dados dois segmentos a e b, existe uma única média proporcional entre eles, é o
segmento: x = a. b
a. Obter a média
geométrica de 2
segmentos dados.
Dados: AB= 52 mm
BC= 23 mm
1º processo:
2º Processo:
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18 Média geométrica Des. Geom.

9. 4ª PROPORCIONAL
Definição: Chama-se 4ª Proporcional de três segmentos dados, ao produto de dois deles

dividido pelo 3º : x = a . b
c
a. Dados os segmentos a
a, b, e c; Obter: b
y=a.c
b
z=b.c
a
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19 4ª Proporcional Des. Geom.
10. 3ª PROPORCIONAL
Definição: Chama-se 3ª Proporcional de dois segmentos a um 3º segmento igual ao quadrado
de um dividido pelo outro.
a. Dados os segmentos a
a e b; Obter: b
x = a2
b
y = b2
a
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20 3ª Proporcional Des. Geom.
11. CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO: TANGÊNCIA E CONCORDÂNCIA
O conjunto de pontos que estão a uma mesma distância de um ponto do plano,

denomina-se circunferência. A região determinada no plano, pela circunferência, é
denominada círculo.
circunferência círculo
Elementos do círculo:
semi- círculo
curva circular
setor circular
zona circular
segmento circular
Elementos da circunferência:
O - centro
OP- um dos raios 
AB - corda genérica
CD - um dos diâmetros
 - ângulo circunscrito
 - ângulo central
 - ângulo inscrito C
P
PD - arco da circunferência A
CD - semicircunferência  O 
D
K
B
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21 Circunferência e círculo Des. Geom.
Reta Tangente, Secante e Não - secante
P tangente
não-secante
D secante
Em relação a duas circunferências temos:
.o’ .o secantes
.o=o’ concêntricas
. o’ .o tangentes
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Construção de uma circunferência
a. Construir a circunferên-
cia que contém os três
pontos dados ( A, B e C). A
b. Obter o raio de uma
dada circunferência,
c/ centro desconhecido.
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Tangência
a. Dado o centro “O” da
circunferência procurada
e a reta “t”, determinar a O
circunferência de centro
em “O” e tangente a “t”. t
b. Dados, o ponto “E”, a reta r
“t” e a dist. “r”. Determinar
as circunferências que tan-
genciem a reta “t” em “E”, E t
com raio igual à dist. “r”.
c. Dados o centro “C” da
circunferência conhecida,
e o centro “O” da circun-
ferência procurada, tangente C
à circunferência de centro O
“C”. Determine a circun-
ferência de centro “O”.
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24 Tangência Des. Geom.
Concordância
a. Concordar uma circunfe-
rência dada, por meio de
duas retas que incidem num
ponto “P” dado.
P O
b. Concordar um arco de cir-
cunferência com uma reta “t”
passando por um ponto “A” A
dado .
c. Concordar um segmento
AB com um arco de
círculo que deverá passar
“obrigatoriamente”, por C
um ponto “C” fora deste
segmento.
A B
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25 Concordância Des. Geom.

d. Concordar, com um arco
de círculo, duas retas con- r
vergentes em A e B.
A
e. Concordar duas circunfe-
rências dadas por meio de
duas retas diretas.
f. Concordar duas retas
paralelas com um arco, r A
em A e B.
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26 Concordância Des. Geom.

12. LUGARES GEOMÉTRICOS
Definições e Aplicações
Lugar geométrico de pontos é o conjunto de todos os pontos que obedecem a certa
propriedade.
Uma linha só merece o nome de Lugar Geométrico quando:
a. todos os seus pontos, e
b. somente eles
Têm pelo menos uma propriedade em comum.
L.G.1. Circunferência
O lugar geométrico dos pontos que estão a uma distância “a” de um ponto “c”
conhecido é a circunferência de centro “c” e raio “a”.
c a L.G.1.
L.G.1.a.
O lugar geométrico dos pontos tais que as tangentes a uma circunferência conhecida,
por eles conduzidas, tem comprimento constante conhecido, é uma circunferência.
A d B
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27 Lugares Geométricos Des. Geom.

L.G.1.b.
Diz-se que um ponto “P” vê (enxerga) uma circunferência (cm) sob ângulo “ α” quando
o ângulo de vértice “P” e lados tangentes à circunferência é igual a “”.
 m
L.G.1.c.
a. Duas circunferências são tangentes externamente quando a distância dos centros é igual a
soma dos raios;
b. Duas circunferências são tangentes interiormente, quando a distância dos centros é igual à
diferença dos raios ( maior menos o menor, evidentemente).
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L.G.2. Retas Paralelas
Retas paralelas, o L.G. dos pontos que estão a uma distância “r” conhecida de uma reta
“t” conhecida é o par de retas “s” e “s’ ” paralelas a “t” à distância “r”.
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L.G.3. Reta Mediatriz
O L.G. dos pontos equidistantes de dois pontos conhecidos á a reta mediatriz do
segmento cujas extremidades são esses dois pontos.
A B
L.G.4. Reta Bissetriz
O L.G. dos pontos equidistantes de duas retas concorrentes conhecidas é o par de retas
que são bissetrizes dos ângulos formados.
L.G.5 Terceira Paralela
O L.G. dos pontos equidistantes de duas retas paralelas “ t ” e “ t’ “ (conhecidas) é uma
3ª reta “s”, paralela e equidistante de “ t “ e “ t’ “.
t’
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L.G.6. Arcos Capazes
Diz se que um ponto “P” vê um segmento AB sob ângulo . Quando “P” é vértice de um
ângulo igual a , cujos lados contém A e B.
O L.G. dos pontos que vêem um segmento de extremidades conhecidas, sob ângulo de
tamanho conhecido é o par de arcos capazes do ângulo, construído sob o segmento.
A B 
L.G.6.a
O L.G. dos pontos que vêem um segmento de extremidades conhecidas, sob ângulo reto,
é igual à circunferência que tem esse segmento como diâmetro.
A B
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13. POLÍGONOS
Um polígono é uma figura formada pela junção de segmentos, extremidade a
extremidade, como nas figuras abaixo:
Polígonos Regulares:
Dividindo-se uma circunferência em “n” partes iguais e unindo-se os pontos ou traçando-
se tangentes a esses pontos obteremos um polígono regular.
O polígono é inscrito quando unimos os pontos de divisão, e será circunscrito quando
traçarmos tangentes à circunferência pelos pontos de divisão.
inscrito circunscrito
Determinar os polígonos regulares inscritos na circunferência dados o número de partes iguais
(ou nº de lados do polígono).
a) n = 4
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32 Polígonos Des. Geom.
b) n = 3
c) n = 5
d) n = 7
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e) n = 9
f) n = 15
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14. TRIÂNGULOS
c b
 
B a C
A, B, C - vértices;
a, b, c - lados, respectivamente, opostos aos vértices;
   - ângulos internos de vértices A, B e C, respectivamente.
Os triângulos podem ser divididos quanto aos ângulos, e quanto aos lados:
a. Quanto aos lados:
1. equilátero: tem 3 lados iguais.
2. isósceles: tem 2 lados iguais.
3. escaleno: tem 3 lados desiguais.
b. Quanto aos ângulos:
1. retângulo: tem 1 ângulo reto.
2. acutângulo: tem todos os ângulos agudos.
3. obtusângulo: tem um ângulo obtuso.
Elementos do Triângulo
a. Vértices, lados e ângulos.
b. Altura: é o segmento perpendicular ao lado, com uma extremidade nesse lado e com a outra
extremidade no vértice oposto.
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35 Triângulos Des. Geom.
c. Mediana: é o segmento com extremidades num vértice e no ponto médio do lado oposto.
d. Bissetrizes e Mediatrizes
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Dados os elementos abaixo,
construir os triângulos:
a) a = 45 mm
b = 35 mm
c = 27 mm
b) a = 47 mm
b = 33 mm
h1 = 28 mm
c) a = 50 mm
b = 26 mm
 = 45º
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d) a = 47 mm
b = 35 mm
m1 = 30 mm
e) a = 45 mm
h1 = 35 mm
m1 = 42 mm
f) a = 55 mm
h1 = 30 mm
 = 45º
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15. QUADRILÁTEROS
a) Quadrado
A B
Obs.: lados iguais e ângulos iguais.
D C
b) Retângulo
A B
Obs.: lados AD/BC são diferentes. AB/DC e ângulos iguais.
D C
c) Paralelogramo
A B
Obs.: lados e ângulos iguais, 2 a 2.
C D
d) Losango
D B Obs.: lados e ângulos iguais, 2 a 2. (diagonais ortogonais)
e) Trapézio
A B A B A B
D C D C D C
Isósceles (AD = BC) Retângulo ( = 90º) Escaleno (AD = BC)
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39 Quadriláteros Des. Geom.
a. Dado o lado AB, construir
o quadrado.
AB = 40 mm
b. Construir o quadrado sen-
do dado a diagonal AC.
AC = 60 mm
c. Construir o retângulo sendo
dado dois lados consecutivos
AB e AD.
AB = 65 mm
AD = 30 mm
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40 Quadriláteros . Des. Geom.
d. Construir um retângulo sendo
dados um lado e a diagonal AC.
AB = 40 mm
AC = 70 mm
e. Construir um paralelogramo
sendo dados os dois lados con-
secutivos (AB e AD) e o ângulo
interno formado por eles.
AB = 55 mm
AD = 40 mm
 = 45º
f. Construir um paralelogramo
conhecendo - se as diagonais e
um lado AB.
AB = 30 mm
AC = 55 mm
BD = 37 mm
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g. Construir um losango,
sendo dados uma diagonal
AC e um lado AB.
AC = 65 mm
AB = 40 mm
h. Construir um trapézio
retângulo; conhecendo- se
as duas bases e a altura.
Base AB = 35 mm
Base CD = 60 mm
altura h = 28 mm
i. Construir um trapézio
retângulo, conhecendo - se
a base maior, a altura e o
ângulo agudo.
Base AB = 55 mm
Altura h = 30 mm
 = 60 º
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16. EQUIVALÊNCIA DE ÁREAS
Duas figuras são equivalentes quando possuem a mesma área, quaisquer que sejam as
suas formas. A equivalência de áreas que resultam num triângulo é baseada na seguinte
propriedade: a paralela passada por um dos vértices de um triângulo ao lado oposto é o lugar
geométrico dos vértices dos triângulos equivalentes que conservam a mesma base.
Ex:
No triângulo ABC, fixando os vértices A e B e variando C sobre a reta r, paralela à AB, a
área do triângulo não varia, isto é, sendo X um ponto genérico de r.
r C X
ABX Eq ABC
A B
Exercício: Consideremos um polígono qualquer. Como poderíamos modificar seu formato, sem
alterar sua área?
B D
F E
/ / 2021
43 Equivalência de áreas Des. Geom.
PESQUISA:
1. Construir um retângulo equivalente ao triângulo ABC dado.
A C
/ / 2021
44 Equivalência de áreas Des. Geom.
17. CÔNICAS: ELIPSE, PARÁBOLA E HIPÉRBOLE
Se truncarmos uma esfera, a superfície truncada terá sempre como contorno uma
circunferência, seja qual for a posição do plano secante em relação à esfera.
O mesmo não acontecerá se truncarmos simultaneamente dois cones de bases circulares
opostos pelo vértice.
Se realizarmos nele uma seção paralela à sua base, ou seja, perpendicular ao eixo, não
passando pelo vértice, a superfície originária desta seção será um círculo e terá como contorno
uma circunferência.
eixo de rotação
circunferência
Se a seção não for paralela a sua base, a nenhuma das geratrizes e nem ao eixo, o plano
secante cortará todas as geratrizes de um dos cones e dará uma superfície limitada por uma
curva denominada elípse.
elipse
/ / 2021
45 Cônicas Des. Geom.
Realizaremos agora uma seção de maneira que ela seja paralela a uma das geratrizes.
Nesta hipótese a seção resultante possui o seu contorno definido por uma linha mista. O trecho
curvo deste contorno chama-se parábola.
parábola
Seccionaremos agora o cone interior, de maneira que o plano secante seja paralelo ao
eixo gerador do sólido.
Neste caso, os trechos de perímetros curvos hachurados na figura abaixo, definem o
conjunto denominado hipérbole.
Observa-se agora que ambos os cones foram atingidos pelo corte e originaram assim
uma curva de dois ramos simétricos.
hipérbole
/ / 2021
RAIOS VETORES são os segmentos retilíneos compreendidos entre um ponto qualquer da curva
e os seus dois focos.
FOCOS - São, por definição, dois pontos fixos e assinalados pelas nomenclaturas F1 e F2.
EIXO - de uma curva é toda linha em relação a qual os vários pontos da curva são simétricos
dois a dois.
Na elipse encontramos dois eixos ortogonais, um que passa pelos focos, chamado eixo
maior, e outro que passa perpendicular pelo centro daquele e que se denomina eixo menor.
São respectivamente os segmentos A1A2 e B1B2.
SEMI-EIXO - é a metade de um dos eixos. Existem, dois semi-eixos: o semi-eixo maior e o semi-
eixo menor.
CENTRO DA ELIPSE é o ponto de cruzamento dos dois eixos.
VÉRTICES da elipse são os pontos extremos dos seus eixos ortogonais, ou sejam, os pontos A1; A2;
B1 e B2. Conclui-se portanto que, toda elipse possui apenas quatro vértices.
DISTÂNCIA FOCAL é a distância entre os focos, ou seja, o segmento F1F2.
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EXERCÍCIOS:
1. Construir uma elipse, dados os vértices A1 e A2 e a distância focal (50,00 mm)
A1
+ + A2
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2. Construir uma hipérbole, dados :
F1 e F2 ;
A1A2
F1 F2
A1A2
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3. Construir uma parábola, dados:  e F2.
+ F2
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18. NOÇÕES DE ESCALA
Introdução
A representação em desenho de qualquer objeto, forma e projeto de engenharia ou

arquitetura, corresponde a dimensões reais muito diversas, e obriga a recorrer a escalas nessa
representação.
Vamos pensar no desenho de uma construção. E que essa construção será colocada dentro
de um determinado terreno.
Imaginemos que o terreno seja um retângulo de 20 por 40 metros e que a construção seja um
quadrado de 10 metros de lado.
O problema aqui é desenhar esse terreno existente e essa construção imaginada em uma folha
de papel com dimensões bastante reduzidas em comparação com os objetos em questão no
mundo real.
O engenheiro ou o arquiteto convenciona que desenhará o conjunto em um papel,

representando nele sempre a distância de um metro por um traço de um centímetro de
comprimento. Dessa forma, o terreno de 20 x 40 metros será desenhado como um retângulo de
20 x 40 centímetros. E, em alguma parte do terreno ele coloca um quadrado de 10 centímetros
de lado, o qual representa a construção.
Adotando esta convenção, cada metro vale no desenho apenas um centímetro, e se o

centímetro é a centésima parte do metro, podemos afirmar que o desenho em questão é
justamente 100 vezes menor do que o terreno e a construção.
O lado do terreno que mede 20 metros é representado no desenho com 20 centímetros, 100
vezes menor, e assim por diante para os demais elementos.
Desse modo, este número que nos diz quantas vezes um desenho é menor do que o objeto real
chama-se escala numérica, ou simplesmente escala.
De forma simples podemos definir escala como sendo a relação entre o valor de uma distância
medida no desenho e sua correspondente no terreno.
As escalas podem ser numéricas ou gráficas. No caso da escala numérica, de acordo com o
que foi visto anteriormente, a distância de 1 metro desenhada no papel equivale a uma
distância de 100 metros no real, pois a relação é de “1 no papel para 100 no real”. Por exemplo,
no caso da escala 1 para 100 (no papel, em centímetros), podemos dizer que 1 centímetro no
papel equivale a 100 centímetros (1 metro) no real.
Desse modo, o comprimento no papel chama-se distância gráfica e o comprimento real do

objeto denomina-se distância natural, donde se conclui que escala é a relação entre essas duas
distâncias.
O valor da escala é adimensional, ou seja, não tem dimensão (unidade).
/ / 2021
51 Escalas Des. Geom.
Conceitos
Objeto - tudo que admite representação gráfica.
Distância Gráfica (d) - comprimento considerado no desenho.
Distância Natural (D) - comprimento considerado no objeto.
Escala (E) - relação entre distância gráfica e distância natural.
Título de uma escala - é a fração que representa uma escala.
Ex: 1:10 - 1/10
1:100 - 1/100
1: 2,5 - 1/2,5
Por questões de ordem prática o numerador é reduzido à unidade (1)
As escalas podem ser numéricas, ou gráficas:
Escala Numérica:
Representada pelo título da escala.
Título > 1 - Ampliação. Ex.: 2:1 - 30mm = 60mm
Título < 1 - Redução. Ex.: 1:2 - 30mm = 15mm
Título = 1 - Natural. Ex.: 1:1 - 30mm = 30mm
Na prática:
1) Quando procuro a escala de um desenho devo proceder assim:
E = d/D
2) Quando procuro a grandeza de um objeto:
D = d/E
3) Quando procuro o comprimento no desenho:
d=D.E
/ / 2021
Exemplo: d = 1 e D = 500
E = 1 / 500 ou 1 : 500 (Pronúncia: escala de um para quinhentos).
Título: fração decimal d/D.
Na prática usa-se escala cujo título tenha para numerador a unidade.
Exemplo 1: Qual a distância gráfica de uma rua com largura de 17 metros, representada na
escala 1:1.000?
Obs.: sempre converter as unidades antes de realizar os cálculos, caso as unidades sejam
diferentes.
E = d/D ➔ d = D . E ➔ d = 1700 (cm) . 1/1000 (sem unidade) ➔ d = 1,7 cm
Exemplo 2: Qual a escala do desenho sabendo que o comprimento no papel é de 5 cm e o
comprimento equivalente no real é de 0,5 quilômetros?
E = 5 cm / 0,5 Km ➔ E = 5 cm / 50.000 cm ➔ E = 0,0001 ➔ E = 1:10.000
Exercícios:
1) Qual das escalas é maior, 1:1.000.000 ou 1:1.000?
2) Qual das escalas é menor, 1:10 ou 1: 1.000?
3) Determinar o comprimento de um rio onde a escala do desenho é de 1:18.000 e o rio foi
representado por uma linha com 17,5 cm de comprimento.
4) Determinar qual a escala de uma carta sabendo-se que distâncias homólogas na carta e no
terreno são, respectivamente, 225 mm e 4,5 km.
/ / 2021
5) Calcular o comprimento no desenho de uma rua com 30 m de comprimento nas escalas
abaixo:
Escala Comprimento
1:100 ➔ __________
1:200 ➔ __________
1:250 ➔ __________
1:500 ➔ __________
1:1.000 ➔ __________
Escala Gráfica
Definição: É a representação gráfica de uma escala numérica. Consiste de um segmento de
reta dividido de modo a mostrar graficamente a relação entre as dimensões de um objeto no
desenho e no terreno.
Objetivo - A escala gráfica é aplicada principalmente em trabalhos sujeitos a cópias
fotográficas, pois guarda a proporcionalidade de redução ou ampliação, juntamente com o
trabalho fotográfico.
Essas escalas são representadas por linhas divididas numa razão décupla, e sua
subdivisão é decimal e se chama Talão.
Ex:
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (colocar a unidade)
Classificação
1) Escala Simples ou Ordinária;
2)Escala Transversal ou Decimal;
3) Escala Triangular.
/ / 2021

EXERCÍCIO
1) Construir a escala transversal e fazer a leitura “gráfica” das seguintes medidas: 14,40 m; 28,80
m; 20,90 m.
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55 Escalas Des.Geom.
EXERCÍCIOS
1) Conhecendo a escala gráfica fornecida com o texto “100 m” apresentada no mapa que
mostra parte da FCT-UNESP, e considerando a área “Unesp Área Central”, calcule:
a) a escala numérica aproximada do mapa;

b) o comprimento no Mundo Real (MR) da face da quadra da Área Central que está voltada
para a Rua Roberto Simonsen (de um canto a outro da face da quadra);
c) o perímetro aproximado no MR da quadra que contém a Área Central da faculdade.
d) redesenhe (abaixo do mapa) uma linha que corresponde à face de quadra em questão
(somente o trecho da Rua Roberto Simonsen), reduzindo a distância gráfica apresentada para
a metade do seu valor. Qual é o novo valor da escala e também qual é o novo comprimento
da face no papel?
/ / 2021
RESPOSTA DO EXERCÍCIO 1:
/ / 2021

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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA - UNESP.

CAMPUS DE PRESIDENTE PRUDENTE

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - FCT.

CURSO: Licenciatura em Matemática

DISCIPLINA: Desenho Geométrico e Geometria Descritiva.

NOME DO ALUNO(A): ______________________________________________________

Profa. Dra. Gabriela de Oliveira Nascimento Brassarote

1. Instrumentos de Desenho para a Disciplina .................................................................................. 01

LISTA DE INSTRUMENTOS E MATERIAIS DE DESENHO A SEREM UTILIZADOS NA DISCIPLINA

Observação: os instrumentos e materiais recomendados abaixo podem ser de natureza

Qualquer dúvida, favor entrar em contato:

RA do aluno Nome do aluno Data

N° da prancha Assunto Disciplina

01 Instrumentos de Desenho Des. Geom.

02 Avaliação, bibliografia e Conteúdo Des. Geom.

Em toda representação gráfica, acompanhada de textos explicativos, será utilizada a caligrafia

Faça todas as letras do alfabeto (maiúsculas e minúsculas) e os algarismos de 0 à 9.

03 Caligrafia Técnica Des. Geom

1. Refaça todas as letras do alfabeto (maiúsculas e minúsculas) e os algarismos de 0 à 9 usando

2. Refaça todas as letras do alfabeto (maiúsculas e minúsculas) e os algarismos de 0 à 9 sem o

04 Caligrafia Técnica Des. Geom.

05 Desenho básico Des. Geom.

Se distinguirmos um ponto na reta, esta ficará dividida em duas partes chamadas

Portanto: A reta é infinita, pois não tem começo nem fim;

centímetro, milímetro, etc.).

2. Distância entre ponto e reta é o segmento perpendicular à reta, contendo como

extremidades o ponto e o pé da perpendicular à reta considerada.

Posição de duas retas

2. Retas paralelas: guardam a mesma distância entre s e t.

um segmento dado (AB)

b. Dados: o ponto A e a 1º caso: A  r

que passe pelo ponto.

08 Construções fundamentais Des. Geom.

o ponto A está próximo

09 Construções fundamentais Des. Geom.

a. Traçar por um ponto A,

a reta s paralela à reta r.

uma reta r dada à dist.

10 Construções fundamentais Des. Geom.

Duas semirretas de mesma origem definem um ângulo plano.

Classificação dos ângulos

1. Ângulo reto = 90º

2. Ângulo agudo < 90º

3. Ângulo obtuso > 90º e < 180º

4. Ângulo raso = 180º

5. Ângulo de volta cheia = 360º

6. Ângulo convexo < 180º

7. Ângulo côncavo > 180º

a. Transportar um ângulo  dado

para sobre uma semirreta Or 

b. Construir um ângulo que seja

igual a soma algébrica dos 

ângulos dados. (  )

c. Construir um ângulo que seja

a subtração de dois ângulos 

duas partes iguais. A

ângulo dado, sem usar o A

vértice do mesmo (vértice B

f. Por um ponto A dado fora da

reta r, traçar uma reta x, que 

forme com a reta r, um ângulo

igual ao ângulo  dado.

partes iguais) um ângulo reto.