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  • Ficha Efa STC5 1

    Enviado por

    César Barros
    224 visualizações1 página
    Este documento descreve um curso de nível secundário sobre sociedade, tecnologia e ciência oferecido em 2010/2011 na Escola Básica Integrada da Quinta do Conde em Portugal. O curso se concentrará em redes de informação e comunicação com um tema sobre redes sociais. Os alunos completarão tarefas sobre redes sociais online, comunidades virtuais e estatísticas de usuários de seis redes populares.

    Descrição original:

    Título original

    ficha_efa_STC5_1

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    © Attribution Non-Commercial (BY-NC)

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    Ficha Efa STC5 1

    Enviado por

    César Barros
    Este documento descreve um curso de nível secundário sobre sociedade, tecnologia e ciência oferecido em 2010/2011 na Escola Básica Integrada da Quinta do Conde em Portugal. O curso se concentrará em redes de informação e comunicação com um tema sobre redes sociais. Os alunos completarão tarefas sobre redes sociais online, comunidades virtuais e estatísticas de usuários de seis redes populares.

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    Agrupamento de Escolas da Quinta do Conde

    ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DA QUINTA DO CONDE


    CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO
    2010/2011
    SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA
    Curso EFA – Nível
    Secundário
    Início em Setembro 2010

    Área de Competência – Sociedade, Tecnologia e Ciência (STC)


    Núcleo gerador 5: Redes de Informação e Comunicação

    Temas: Redes Sociais

    Recursos/materiais: Computador, Recursos Multimédia, BE/CRE, Internet.

    Formadores: César Barros/Paula Valadas

    Ficha de Trabalho n.º 1


    1. O que entende por redes sociais online? e por comunidades virtuais? Indique as
    semelhanças e as diferenças.

    2. Considere as redes sociais referidas na figura e caracterize cada uma delas (público –
    alvo, objectivos, data de criação, número de utilizadores, aspectos positivos e negativos,
    avaliação global, etc.)

    3. Para o número de utilizadores das seis redes sociais refereridas na alínea anterior e
    utilizando as frequências relativas, construa um gráfico de barras e um sectograma.

    4. Seleccione e publique no mural do grupo o endereço de um recurso interessante


    relacionado com as TIC. Faça um resumo e uma avaliação do recurso escolhido.

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