INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL, IP

DELEGAO REGIONAL DO NORTE CENTRO DE EMPREGO E FORMAO PROFISSIONAL DE VIANA DO CASTELO

SERVIO DE FORMAO PROFISISONAL

Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC)

UC5: Redes de Informao e Comunicao

CURSO: Tcnico de Instalaes Eltricas

Formadora: Cristina Barbosa

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Tcnico de Instalaes Eltricas

Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC) UC 5: Redes de Informao e Comunicao

Temas: Comunicao e Rdio (DR1)

Diferentes funes dos telemveis (jogos, agenda, despertador, GPS, internet); Utilizao do telemvel como objeto de referncia de classe social; Vantagens e desvantagens nas relaes sociais, profissionais e de sade; Componentes principais de um telemvel (bateria, teclado, ecr), relao entre a potncia utilizada e o princpio de funcionamento;

Princpio de funcionamento, velocidade de comunicao, cobertura de rede, etc; Redes GSM, GPRS e 3G; As ondas magnticas, caractersticas e formas de propagao.

Temas: Micro e Macro (DR2)

Reflita acerca do impacto que as Tecnologias de Informao, nomeadamente o computador, tiveram na sua vida e de que forma o ajudam a melhorar o desempenho das suas funes. Analise as alteraes que as Tecnologias de Informao provocaram a um nvel global. Refira quais os sistemas operativos e aplicaes informticas que conhece, nomeadamente quais os programas utilizados para realizar determinadas funes. Identifique e descreva o funcionamento dos diversos tipos de monitores de computadores existentes no mercado.

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SERVIO DE FORMAO PROFISISONAL Temas: Media e informao (DR3)

A influncia dos Media na sociedade; Anlise das taxas de audincia; O impacto da informao em direto; A tecnologia que serve de suporte aos meios de comunicao social (antenas parablicas, satlites, etc.);

O papel do horrio nobre (prime-time) na divulgao de produtos publicitrios.

Temas: Redes e Tecnologias (DR4)

Diferenas da internet relativamente a instrumentos anteriores de comunicao; Efeitos da internet na sociedade; Diferentes ofertas para acesso internet com ou sem fios; Tecnologias de rede para o funcionamento de uma rede para internet (protocolos, velocidades, etc); A sua relao com a internet, nomeadamente se costuma aceder internet atravs de uma rede sem fios; A transmisso de informao, bits, bytes, sistema binrio e hexadecimal, tabela ASCII, etc.

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rea de Competncia Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC)

Ncleo gerador 5: Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC). Domnios de Referncia: DR1 Contexto Privado; DR2 Contexto Profissional. Temas: Comunicaes Rdio (CR); Micro e Macroelectrnica (MM). Competncias: Entender a utilizao das comunicaes rdio em diversos contextos familiares e sociais. Perspectivar a interaco entre a evoluo tecnolgica e as mudanas nos contextos e qualificaes profissionais. Recursos/materiais: Computador, papel A4, livros, revistas cientficas, Internet.

Guia de Trabalho Tendo em conta os temas Comunicaes Rdio e Micro e Macroelectrnica, a tarefa proposta consiste na investigao/recolha de informao que permita evidenciar as respetivas competncias, de mbito privado e profissional, da UC 5. Assim, pretende-se que exponha os resultados da sua pesquisa num documento escrito em Word, no mximo com cinco pginas, tendo em ateno que no seu trabalho tem de responder obrigatoriamente a duas questes do Tipo III. Para as restantes duas dimenses pode seleccionar qualquer tipo de questo para desenvolver e evidenciar as suas competncias.

Atualmente, o computador e o telemvel complementam-se em diversos aspetos. Mas nem sempre assim foi, quando surgiram estas novas tecnologias tinham funes diferentes.

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SOCIEDADE: Tipo I Identifique os componentes principais do telemvel e do computador. Tipo II Relacione as utilizaes do computador e do telemvel com as idades dos indivduos, profisses e nveis de literacia, entre outros aspectos que considere importantes. Tipo III Reflicta criticamente sobre as competncias que tem desenvolvido ao longo da vida no domnio das TIC, em contextos de aprendizagem formais, informais e no formais.

TECNOLOGIA: Tipo I Identifique diferentes funcionalidades do telemvel que atualmente se interligam com as do computador. Tipo II Apresente vantagens e desvantagens da utilizao do telemvel e do computador na sociedade atual. Tipo III Fundamente a necessidade da evoluo tecnolgica, verificada ao longo do tempo, nos computadores e telemveis.

CINCIA: Tipo I Identifique a gama do espectro electromagntico correspondente ao tipo de ondas que permite o funcionamento do telemvel e da televiso. Tipo II a) Caracterize as diferentes regies do espectro electromagntico em termos de frequncia e comprimento de onda, evidenciando a relao entre ambos. b) Explique o funcionamento do monitor CRT (tubo de raios catdicos).

Tipo III Exponha de que forma a cincia intervm no tratamento dos resduos criados pelo consumo excessivo das novas tecnologias.

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Sociedade, Tecnologia e Cincia (STC) UC5: Redes de Informao e Comunicao
Domnio de Referncia: DR2 Contexto Profissional Tema: Micro e Macro-electrnica Competncias: Competncias: Perspetivar a interao entre a evoluo tecnolgica e as mudanas nos contextos e qualificaes profissionais

Impacto das Novas Tecnologias a nvel profissional

A: As novas tecnologias nas profisses A revoluo provocada pelo desenvolvimento das novas tecnologias no final deste sculo est atingir diversas profisses. Algumas desapareceram, outras surgiram e a grande maioria sofreu algum tipo de transformaes nestes tempos da tecnologia digital. Essa mutao do trabalho proporcionou facilidades e diminuio de erros para muitas profisses. Na rea farmacutica, por exemplo, a tecnologia d oportunidade pesquisa e produo de diversos medicamentos, preventivos ou no. As mudanas de hoje so muito rpidas e a quantidade de informaes produzidas muito grande, de modo que h necessidade de uma atualizao constante por parte do trabalhador. Na rea mdica no diferente. O homem surpreendido por aparelhagens e solues que auxiliam o processo de tratamento. A maior vantagem das mudanas poder avaliar os pacientes mais precisamente e realizar terapias com mais assertividade. No entanto, por outro lado, a fase manual ainda tem as suas vantagens. Utilizando as mos durante os atendimentos, os profissionais mdicos tm mais sensibilidade sobre a estrutura do tratamento e mais perceo sobre as reaes que o corpo do individuo est a ter. J em profisses que possuem como objeto de trabalho uma mquina, as mudanas tecnolgicas colaboram com o profissional da rea, oferecendo-lhe prtica e conforto. Um fotgrafo, antes

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acostumado a ficar imvel por um longo tempo em frente a uma cmara grande e desajeitada, agora conta com as mquinas digitais portteis, leves e que possuem muita preciso e programas informatizados com recursos para adaptar a foto, flexibilizando as ideias e a criatividade do autor da imagem. Alguns trabalhos fotogrficos so uma corrida contra o tempo, e a prtica dos aparelhos tecnolgicos ajuda muito. Em algumas reas da fotografia profissional, a tecnologia digital imprescindvel, como no fotojornalismo onde h uma corrida contra o tempo e o imediatismo no trabalho fundamental. Mas, junto s mudanas boas, vm tambm os dilemas, como o da substituio do trabalho humano pela mquina, por exemplo. E quando isso no ocorre, a problemtica gira em torno da atualizao, do treino e da especializao dos trabalhadores, alm de mais competitividade.
Fabola Catherine Corra, in http://www.metodista.br/cidadania/numero-32/ as-novas-tecnologias-nas-profissoes/, Julho de 2010 (adaptado)

B: Tecnologias e novas profisses Os seres humanos possuem uma capacidade incrvel de se adaptarem s mudanas, no somente com relao natureza, ao meio ambiente em que ele vive, mas tambm s transformaes que a sociedade impe pelas prprias invenes e descobertas produzidas pelo Homem. Na ltima dcada pudemos perceber como a exploso da informtica no quotidiano das pessoas transformou o modo pelo qual a sociedade comunica e como ela se adapta a essa nova realidade. Toda esta transformao, o processo de mudana, fez com que o mercado de trabalho impusesse algumas exigncias para que os profissionais pudessem ser aceites. Quase como um padro nos dias atuais, a informtica necessria maioria dos cargos disponveis, desde lojas de convenincia aos mais importantes e complexos cargos em empresas. Este processo seletivo que ficou mais rigoroso com o advento da informao fez com que tambm vrios cargos fossem substitudos por mquinas que fazem o mesmo trabalho com menos esforo e custo, sem reclamarem direitos, sem greve, o que contribui para o desemprego. () Existem diferentes profisses que se modificaram com as novas tecnologias. Vejamos: Caixa de supermercado: antigamente estes profissionais trabalhavam com mquinas registradoras, onde tinham que inserir manualmente os valores dos produtos, utilizando letras para identificar cada

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setor do supermercado. Essas mquinas funcionavam como calculadoras simples, programadas para calcular o valor das mercadorias e ao mesmo tempo registar a operao. () Com a era da informtica, passaram a utilizar computadores, que procuram na sua base de dados os cdigos dos produtos, automaticamente ao passar o cdigo de barras no leitor. Esses profissionais tiveram que fazer cursos de nvel bsico para saber manipular o computador. () Metalrgicos: antigamente estes profissionais, faziam um trabalho braal nas grandes indstrias, como por exemplo, na construo de carros. Hoje em dia h cursos que preparam esses profissionais a manipularem as mquinas que talvez, poderiam extinguir essa profisso, mas ao saber manipular essas tecnologias, o profissional se qualificou e permanece no mercado de trabalho.
In http://interneteiro.com/tecnologia-e-novas-profissoes Julho de 2010 (adaptado)

Atividades 1. Indique algumas profisses onde as novas tecnologias trouxeram mudanas. Refira se essas mudanas foram positivas ou negativas. Justifique. 2. No texto B, so associadas as mudanas tecnolgicas qualificao dos trabalhadores. Explique o porqu dessa associao. 3. Considera que atualmente o Homem tem de ser multifacetado, qualificado e competitivo? Fundamente a sua resposta. 4. Profissionalmente utiliza as novas tecnologias? De que forma? Se no utiliza, imagine de que forma as mesmas lhe poderiam ser teis na sua profisso. 5. Pessoalmente utiliza as novas tecnologias? De que forma? Se no utiliza, imagine de que forma as mesmas lhe poderiam ser teis na sua vida pessoal. 6. Identifique as principais dificuldades que sente na utilizao do computador na concretizao das tarefas propostas em STC. 7. Quais as vantagens e as desvantagens da utilizao do computador?

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Domnio de Referncia: DR3 Tema: Media e Informao Competncias: Discutir o impacto dos media na construo da opinio pblica.

"A televiso trouxe magia, trouxe o mundo para dentro das nossas casas, mas ao mesmo tempo, tirou-nos parte do convvio familiar e levou-nos muitas vezes a acreditar em coisas que no correspondiam verdade. Apesar de tudo, sabemos que a televiso tem um papel muito importante na formao das nossas opinies, mas h no entanto, alguns cuidados que devemos ter. - - J reparaste que as televises do cada vez mais destaque aos crimes violentos e menos destaque s coisas positivas que acontecem na sociedade? A minha av, por exemplo, quando vou l a casa s me fala nas coisas trgicas que v na televiso. - Infelizmente assim. As televises, ou melhor, os canais de televiso, tm que vencer as guerras de audincias e, por isso, quanto mais sangue houver mais isso desperta o interesse das pessoas.

- E isso bom ou mau? -- Claro que mau porque desloca a ateno de quem est em casa a ver televiso para casos isolados, e normalmente deixa de fora as explicaes e as causas para o que acontece. Isto porque, o importante apenas atrair mais e mais telespectadores. E assim que se vai reforando a ideia de que a criminalidade no pra de aumentar e que vivemos sempre no perigo.

- Mas se a realidade...

- No a realidade, apenas uma parte da realidade. Claro que a criminalidade e a insegurana dos cidados tm aumentado, mas mostrar s isso mostrar somente uma parte da realidade. Nada nem ningum consegue mostrar toda a realidade ou contar toda a verdade, porque as pessoas, como so diferentes entre si, tm tendncia a ver tambm a realidade de formas diferentes. Por isso que nos tribunais preciso ouvir testemunhas de ambas as partes, as que defendem e as que acusam.

- Queres ento dizer-me que nem sempre mostrada a parte mais importante da realidade?

-- Acho que sim. Olha o exemplo da tua av: ela passa cinco ou seis horas por dia em frente televiso e, para ela, aquela a nica janela que se abre sobre o mundo. Portugal dos pases da Europa onde as pessoas veem mais televiso por dia. Quem v muitas horas de televiso pensa que tem o mundo todo dentro de casa, mas engana-se, porque o mundo muito grande e maior do que mostram na televiso.

- Ento o que devemos fazer?

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- Devemos procurar estar sempre informados sobre o mundo que nos rodeia, mas ter sempre um esprito aberto e crtico para conseguirmos formar as nossas prprias opinies.

in: Coesis - Adaptado de "A Cidadania explicada aos jovens... e aos outros" (Jos Letria)"

Tpicos de Explorao: Sociedade: 1. 2. Identifico os principais meios de comunicao de massas nas sociedades contemporneas. Compreendo como os mass media combinam, geralmente, uma cultura jornalstica de objectivao e iseno com estratgias de cariz empresarial e/ou poltico. 3. Exploro oportunidades de (e desigualdades na) participao proporcionada pelos mass media, equacionando o seu papel na construo da opinio pblica e da sociedade democrtica. Tecnologia: 1. Identifico o papel do satlite nas comunicaes como receptor e emissor de mensagens entre locais fora de linha de vista. 2. Compreendo a capacidade dos satlites na disseminao pelos mass media de informao em grande escala, nomeando algumas das principais constelaes em rbita. 3. Exploro o significado da linguagem tcnica associada aos satlites de comunicao (por exemplo, rbita geostacionria, declinao, polarizao vertical, horizontal ou circular, transponder, LNB conversor de frequncias, footprint, etc.). Cincia: 1. Identifico o papel do prime-time como um momento especfico de divulgao de produtos publicitrios nos media, tendo em conta os diferentes pblicos-alvo. 2. Compreendo os fatores que otimizam a produo de uma campanha publicitria atravs dos media, tendo em conta, por exemplo, os princpios da anlise SWOT (pontos fracos, pontos fortes, oportunidades e ameaas). 3. Exploro modos de constrangimento e regulao da promoo publicitria de determinados produtos pelos media, em funo de determinados problemas sociais ou de sade ou pblicos-alvo (ex: tabagismo, obesidade, medicamentos, pblico infantil, mulheres, entre outros).

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Domnio de Referncia: DR4 Tema: Redes e Tecnologias.

Os muito milhes que se ligam a como o Facebook, Twitter, Myspace, Hi5 e outros, querem dizer ao mundo o que andam a fazer, quem so e o que pensam. Defendem ideais, exibem preferncias, juntam-se a grupos, alguns com (muita) influncia. Uma nova forma de vida, na internet, a que, provavelmente, nenhum dos que vivem no mundo real conseguir escapar

por: Joo Dias Miguel in Viso.

Viver na Rede A viso publicou um artigo (26.03.2009) muito interessante e recomendado, sobre o mundo virtual que a populao cibernauta est a viver. Neste momento milhes de utilizadores esto ligados entre si atravs das diversas redes sociais existentes, mostram o seu trabalho, divulgam as suas ideias, fazem amigos etc. O fundamental que, sem dvida alguma as redes sociais so um excelente meio de divulgao e principalmente gratuito, quantos de ns, temos uma costela artstica e nunca nos apresentamos ao mundo pois os custos so elevados ou o nosso trabalho nunca foi reconhecido, talvez no tenha contactado com as pessoas certas, o facto que desta forma o nosso pblico o mundo! Claro que as redes sociais tm dois lados, o positivo pois alargamos o nossa vida pessoal e profissional a um role de pessoas quase infinito e claro a desvantagem de a nossa vida passar quase em direto na internet. O Facebook Quando, no pequeno subrbio de Cambridge, em Boston, Mark Zuckerberg, o hoje multimilionrio dono e administrador executivo do Facebook, teve a ideia de criar uma rede social on-line, juntamente com os seus dois companheiros de quarto, afirmou que pretendia dar s pessoas a possibilidade de replicarem na internet aquilo que fazem todos os dias na vida real. E o que fazemos no dia-a-dia? Chocamos com um velho amigo e ficamos horas a falar com ele. Pegamos no lbum de fotografia da famlia e demoramo-nos a recordar tempos passados com aquele primo que convidmos para ir jantar l em casa. Vemos filmes. Ouvimos msicas. Juntamo-nos a clubes ou associaes. Brincamos. Esta constitui talvez, ainda hoje, a melhor forma de o narrar: um lugar virtual onde nos juntamos e comeamos a socializar, a falar, a aderir a grupos do nosso interesse No seu sonho, Zuckerberg queria apenas reunir os companheiros de Harvard numa rede onde todos pudessem conversar Desde que foi

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criado em 2004 o Facebook comeou a crescer e j tem cerca de mil empregados.Zuckerberg concretizou o seu sonho.

A Era 2.0 At h bem pouco tempo, socializar no passava de trocar uns e-mails com os amigos, conversar era num software chamado Mirc. Com a introduo da banda larga tudo mudou, comeamos a navegar em velocidade galctica, a estar sempre disponveis online, seja no computador ou no telemvel. A nossa vida passou a estar ligada internet, quase como um pacemaker, atravs dela que contactamos como os nosso amigos, utilizamos o voip para falar, o telemvel para socializar. Sem dvida que a Web2.0 marcou as redes sociais, sem ela no teramos esta velocidade estonteante para comunicar.

As principais Redes Sociais: Myspace

Quando? Criado em 2003. Quantos? 114 Milhes de utilizadores e 230 mil novos registos por dia. Para quem? Utilizado maioritariamente por msicos e fs. Para qu? Excelente para contornar a mquina industrial do mundo da msica. Autopromoo e marketing em massa. Apurar modas e tendncias entre os jovens utilizadores.

Facebook
Quando? Criado em 2004. Quantos? 124 Milhes de utilizadores e 250 mil novos registos por dia. Para qu? Rede de contactos pessoais, mas tambm utilizado por polticos, estrelas da msica e outras celebridades, com vista autopromoo. As empresas promovem aces de marketing. Tendncias e modas passam por aqui.

HI5
Quando? Criado em 2003. Quantos? 70 Milhes de utilizadores e 350 mil novos registos por dia. Para quem? a principal rede social em de 25 pases de diversos continentes. utilizado especialmente pelos jovens. Para qu? Criao de comunidades, promoo de celebridades e aces de marketing.

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Orkut
Quando? Criado em 2004. Quantos? 120 Milhes de utilizadores. Para quem? Tem uma comunidade indistinta de utilizadores, muito localizada na ndia, EUA e Brasil. Para qu? Criao de comunidades, manuteno e alargamento da rede de contactos, assim como promoo de celebridades, musica e produtos.

Twitter
Quando? Criado em 2006. Quantos? 2 Milhes de utilizadores e 3500 novos registos por dia. Para quem? Internautas que passam muitas horas ligados Internet. Trata-se de um sistema de microblogging. Para quem quer estar hiperligado ao que os outros fazem. Para qu? Manuteno e expanso da rede de contactos e criao de comunidades virtuais.

Linked in
Quando? Criado em 2003. Quantos? 25 Milhes de utilizadores. Para quem? Profissionais empreendedores, empresrios. a rede mais sria deste grupo. Para qu? Utilizada para alargar a rede de contactos, a busca de novas oportunidades de negcio e aconselhamento de gesto.
fonte: Livro 33 Million People in the Room, de Julliete Powel retirado de: http://www.xigli.com/socializar-on-line/

Tpicos de explorao:

Sociedade: Atuar na sociedade da informao, identificando novas oportunidades de participao, bem como mecanismos de desigualdade, resultantes da (des)articulao entre redes tecnolgicas e redes sociais. Tecnologia: Atuar tendo em conta o desenvolvimento dos modos de transmisso de informao ao longo da Histria, relacionando-o com a evoluo das estruturas sociais, a ocupao do territrio, etc. (por exemplo, a rede de televiso, a internet, etc.). Cincia: Atuar em relao evoluo dos conhecimentos cientficos na construo das redes (por exemplo, a estrutura celular dos telemveis, o uso da base binria na internet).

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Domnio de Referncia: DR4 Tema: Redes e Tecnologias.

Relacionar a evoluo das redes tecnolgicas com as redes sociais. A Internet uma das mais importantes invenes do ltimo sculo. Uma excelente ferramenta para pesquisa de informao e para comunicao que entrou na vida de todos ns e da qual crimos alguma dependncia: "O que seria de ns sem Internet?". Chat's, Fruns, Blogs, Email (Gmail; Hotmail, Portugalmail ...), Twitter, Youtube, Messenger, Google so algumas das ferramentas mais utilizadas e conceitos completamente desconhecidos (ou mesmo inexistentes) se fizermos uma pequena viagem a 10 ou 20 anos atrs. Vrus, Spams, Trojans, Malwares, Worms, Cavalos de Tria so outros conceitos que chegaram com a difuso da Internet e os quais preferamos no conhecer. Um tema atual e presente na vida de todos ns. Tpicos para Reflexo:

Identifico diferenas da internet relativamente a instrumentos anteriores de comunicao, em particular, os meios de comunicao de massas. Relaciono a informao da Internet com estratgias diferenciadas de diversas entidades e actores que a produzem. Exploro o efeito da Internet nas configuraes sociais enquanto processo especifico de apropriao das tecnologias pelas populaes (por exemplo, articulao entre redes tecnolgicas e redes sociais). Identifico a crescente oferta de redes para a utilizao da Internet com ou sem fios (por exemplo, ISP tradicional, cabo, ADSL, WiFI, etc.). Compreendo as tecnologias de funcionamento de uma rede para Internet (protocolos, velocidades, etc.). Exploro a instalao de uma rede WiFi num computador porttil e sua configurao de acesso seguro (atravs dos modos WPA e WEP ou da atribuio de nmeros de MAC das mquinas permitidas, por

exemplo). Identifico o bit (contraco das palavras dgitos binrios), o byte, o sistema binrio. Compreendo a converso do sistema binrio para o sistema decimal (por exemplo, explicitando o significado de se usar uma ligao rede a 512K, 1M, 2M, etc.). Exploro a manipulao, transmisso e armazenamento de informao em cdigo binrio (por exemplo, utilizando o cdigo ASCII para explicitar um nome, ou operando uma adio em lgica de Boole).

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