SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA

STC 1- EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS

DR1
Identificar todos os equipamentos e sistemas técnicos (eletrodomésticos) que têm em casa, equipamentos que
facilitam a realização de tarefas domésticas (aspirador, máquinas de lavar roupa e loiça, …), equipamentos para
conservar e confecionar alimentos (frigorifico, arca congeladora, fogão, micro-ondas, …) e outros para lazer e
entretenimento como a TV, rádio, máquina fotográfica, até aos que utilizamos para deslocação como o
automóvel;
Evidenciar se existe uma diferenciação de género (homens e mulheres) na sua utilização, se existe
equipamentos mais direcionados para as mulheres e para os homens;
Comparar esta diferenciação, se existir, da casa onde cresceu com a sua família agora.
Se existir esta diferenciação, identifique formas de as ultrapassar.
Identificar a funcionalidade e modos de operação de um ou dois eletrodomésticos evidenciados.
Quais as limitações desse equipamento(s)?
Compreender a linguagem técnica utilizada nos manuais de instruções e utilizá-los corretamente em caso de
dúvidas!
Identificar com ajuda do manual de instruções, as regras gerais comuns à correta utilização dos
eletrodomésticos e manutenção dos equipamentos, como ligações à corrente; proteções de tomadas;
humidade; fichas e cabos de ligação, etc.
Identificar as suas boas práticas de utilização dos equipamentos, atendendo à melhoria da sua eficiência e da
redução dos danos, EX: contador Bi-Horário, 5D, etc.
Quais os princípios científicos em que assenta o seu funcionamento?

DR2
De que forma as qualificações profissionais (formação)para lidar com equipamentos e sistemas técnicos,
podem influenciar uma reconversão ( mudança) da posição hierárquica ocupada por si na sua empresa?
Depois da formação profissional específica num determinado equipamento quais as possíveis mudanças que
pode sofrer na sua posição dentro da empresa?
Faça uma reflexão dentro das várias atividades que teve, evidenciando a importância de fazer formação, se
esta formação já influenciou as suas responsabilidades e funções dentro de uma empresa, …;
Evidenciar os equipamentos que usa ou usou no seu contexto profissional ( computador, diversas máquinas,…);
Evidenciar as potencialidades e limitações do/s equipamentos em questão;
Em caso de dúvida consulta o manual de instruções do equipamento ou interage com profissionais
especializados? Demonstre uma situação onde tenha recorrido a manuais de instrução ou aos técnicos
especializados;

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Quais os princípios científicos em que assenta o funcionamento desse equipamento ?

Evidenciar reparações e manutenções feitas por si já pelo conhecimento adquirido com técnicos especializados
ou pela sua curiosidade e formação para evidenciar o principio de funcionamento da máquina.

DR3
Evidenciar a compra de um equipamento, fazendo a identificação do eletrodoméstico (potência, local da
compra (refletir sobre a oferta que existe a nível de locais de compra, marcas, preços, etc), e as vantagens ou
desvantagens para o consumidor); marca, modelos mais económicos/amigos do ambiente; distinção entre
assistência técnica e garantia; tempo de garantia, o que cobre a garantia, como acionar a garantia; lei que
defende os direitos dos consumidores; instituições que defendem os direitos dos consumidores ( Deco, DGC-
Defesa geral do consumidor, ACOP- Associação dos consumidores de Portugal, UGC- União geral dos
consumidores); papel dos MASS MEDIA na divulgação dos equipamentos.
Já apresentou uma reclamação? Como?
Reconhecer a diversidade de instituições que atuam em situações diversificadas com base nos direitos e
deveres de utilizadores e consumidores de equipamentos e sistemas técnicos; EX: Deco,…
Reclamar: Quando Como, e Onde?; Em caso de reclamação como agir?; ( WWW.Consumidor.pt)
Quais os deveres do consumidor? ( WWW.Deco.proteste.pt); Constituição da República (www.portugal.gov.pt),
( WWW.srrh.recursoshumanos.pt)

DR4
Pode selecionar um equipamento e sistema técnico e falar da sua evolução e transformações ( Transportes
públicos e privado, máquinas de uso doméstico, máquinas de laser, …) e impactos que teve na nossa sociedade.
Evidenciar as evoluções tecnológicas dos equipamentos acima mencionados no sentido de melhorar a sua
eficiência, como, máquinas de lavar roupa com programação para todos os tipos de roupa, evolução dos
motores cada vez mais rápidos, com menores níveis de poluição, mais silenciosos, entre outros.

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STC 2 – AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE

DR1
Acha que a nossa sociedade está mais preocupada com o ambiente?
Indique de que forma promove um bom consumo energético no contexto privado, que práticas tem no seu dia
a dia de forma a poupar o ambiente, por exemplo: evitar transportes individuais adotar o transporte coletivo;
lâmpadas economizadoras, etiquetagem dos eletrodomésticos que compra, separação de lixo...
Porque pratica esses atos?
De que forma esses atos irão promover a sustentabilidade?
Acha que hoje em dia estamos mais conscientes para as questões do ambiente?
De que forma o nota na sua vida?
Quais os processos que ocorrem para que não se estrague tanto o ambiente com essas práticas diárias?
Descreva um processo físico, químico ou biológico que sustente esta diminuição de consumos (ex.
funcionamento lâmpada económica, compostagem, etc.).

DR2
A sua empresa promove a preservação do ambiente?
De que forma? Faz triagem ou reutilização ou reciclagem? Óleos? Lubrificantes, desperdícios? O que é feito
com estes sub produtos?
De quem parte esta consciência na empresa? Entidade patronal? Colaboradores?
Quais as mudanças que tem sido realizadas de forma promover a sustentabilidade? Porque foram estas
escolhidas? De que forma o promovem?
Acha que ainda há mais a fazer pela promoção do ambiente na sua empresa? O quê? Sugestões?
Qual a sua opinião sobre as profissões ligadas à recolha , tratamento e valorização de resíduos? Importância
que têm numa sociedade?

DR3
Quais as instituições que promovem o ambiente e um bom uso dos recursos naturais? Exemplo: Aguas de
Barcelos, Resulima, EDP, Associação de Caçadores, Pesca.....
Acha que há jogo de interesses nessas instituições? De que forma?
Qual a função dessas instituições?
O seu funcionamento vai de encontro à sua função?
Acha que fazem uma boa gestão do recurso natural em questão? De que forma?
Já teve alguma situação que prove a atuação da instituição?
Porque existem problemáticas relacionadas com estas instituições?
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Identifique um problema que envolva recursos naturais, referindo partes envolvidas, interesses envolvidos,
consequências da problemática e como na sua opinião poderia ser resolvida.
Exemplos: Caulinos, Incêndios, Caça em espécie em vias de extinção....

DR4
Acha que hoje em dia as pessoas estão mais preocupadas com o ambiente? Que faixas etárias? Porque?
De que forma se nota as alterações climáticas no seu dia a dia?
De que forma as tecnologias intervêm? Seja na prevenção ou no agravamento (revolução industrial)?
Por exemplo a inovação tecnológica pode criar novas fontes de energia, de que forma?
De que forma o homem intervêm no ambiente?
Pode dar casos concretos de mudança, por exemplo o que tem sido feito para precaver ou diminuir as
alterações climáticas.
De que forma é que a própria natureza também contribui para estas alterações?
O que na sua opinião pode fazer para contribuir para ajudar a minimizar este problema?

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STC 3 - SAÚDE
DR1
Que fatores é que condicionam os cuidados básicos? Porquê? (Fatores económicos, culturais, éticos, etc.). E
quais os seus cuidados básicos?
Enumerar os hábitos/ comportamentos que, no seu quotidiano, contribuem para o bem-estar e saúde (ex:
prática de desporto regular, alimentação cuidada, atividades de lazer).
Refletir sobre a importância desses mesmos hábitos ou comportamentos e como tem variado ao longo do
tempo.
Atuar com conhecimento das necessidades específicas do organismo em função da idade, tipo de atividade e
estado de saúde, evitando comportamentos desajustados.

DR2
Identificar riscos de determinadas profissões e compare com a sua.
Na sua opinião todas as entidades patronais asseguram os seus colaboradores seguros de acidentes de
trabalho de acordo com os risco da profissão? Tem seguro de trabalho? Acha que este está de acordo com os
riscos da sua profissão?
Descreva as regras de higiene e segurança que cumpre diariamente no local de trabalho (ex: normas de
segurança, cuidados no manuseamento de produtos químicos ou máquinas, postura ergonómicas, fadiga...)
Intervir de forma a evitar situações de incumprimento de normas de segurança, prevenindo situações danosas
a nível físico e mental.
Na sua empresa já ocorreu algum acidente de trabalho? Descreva-o e diga como poderia ser evitado.

DR3
Identificar instituições que produzem, distribuem e comercializam medicamentos?
Na sua opinião existem interesses envolvidos na indústria farmacêutica? Que interesses são esses? Demonstre!
Falar das possibilidades de escolha de medicamentos.
Utiliza genéricos? Qual a sua opinião?
Automedica-se? Quais os limites da automedicação?
Refletir sobre as diferentes terapêuticas aplicáveis a um problema de saúde: medicina tradicional, medicinas
alternativas.

DR4
Identificar patologias e modos de prevenção ou tratamento; incluir estatísticas das doenças ditas “modernas”.
Reconhecer que os novos estilos de vida acabaram com determinadas doenças (peste negra, lepra,
tuberculose) e originaram novas doenças (sida, doenças cardiovasculares, stress, obesidade, …), dando
exemplos concretos.
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Refletir sobre a discriminação social de pessoas portadoras de determinadas patologias.

Evidencie uma patologia, quais os modos de prevenção e tratamento, sua evolução e agentes causadores.

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STC 4 – GESTÃO E ECONOMIA

Dr1
Refletir sobre os fatores que levaram as famílias ao endividamento.
Demonstrar que elabora um orçamento familiar de acordo com as características do agregado familiar,
identificando rubricas de despesas e receitas tendo sempre em conta o não endividamento.
Identificar meios técnicos e produtos financeiros a que recorre para otimizar o rendimento disponível (ex.: PPR,
certificado de aforro, contas poupança, créditos, etc.)
Demonstrar porque recorre a esses meios técnicos e produtos financeiros.
Demonstrar que tem conhecimentos de contabilidade e de aplicações matemáticas. (ex: Quem preenche o seu
IRS/IRC; que tipo de despesas pode colocar no IRS, porque é que decidiu optar por um dado crédito, etc)

DR2
Descrever como está organizada/hierarquizada a sua empresa (organograma).
Deve dar a sua opinião sobre a organização da sua empresa, se o modelo de gestão é apropriado, tipo de
horário, tipo de contratos? O que modificaria?
Quais os direitos fiscais que a sua empresa cumpre?
Ao longo dos anos a sua empresa implementou ações de melhoria a nível técnico e humano?
Quais foram essas melhorias? Qual o resultado destas?
Alguma vez sugeriu alguma ação de melhoria? Esta foi aceite? Foi implementada? Qual o resultado?

DR3
Demonstrar que tem noção dos problemas e oportunidades geradas pela interação global.
Quais as vantagens e desvantagens da entrada de Portugal na União Europeia a nível social e económico?
Identificar tecnologias que nos permitam comunicar e transacionar com instituições económicas e financeiras.
(ex.: Internet, Multibanco, etc.). Costuma usá-las? Em que situações? Que vantagens e desvantagens
trouxeram para a sociedade e para si em particular?
Identificar indicadores macroeconómicos (ex.: taxas de juro, bolsa, inflação, euribor, etc.). Qual a sua influência
a nível social e económico de uma sociedade.

DR4
Os usos e gestão do tempo são iguais em todas as áreas de atividade? Porquê?
Ao longo dos tempos houve uma evolução na redução do número de horas de trabalho. Quais os fatores que
levaram a essa redução?
Identificar tecnologias que nos ajudam a gerir melhor o tempo. (transportes, vídeo conferência, equipamentos
técnicos, etc.). Quais as suas vantagens? Costuma usá-las? Dê exemplos.
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Refletir sobre a frase “ Tempo é dinheiro”, ou seja, a gestão do tempo tem em conta diversos fatores tais
como: custo hora de salário; amortizações; encargos sociais, etc.

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 SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA

STC 5 - TIC
DR1
Identificar equipamentos que fazem uso de comunicações rádio ( ex: rádio, tv, telemóveis, etc.).
Acha que todas as pessoas estão predispostas a explorar e fazer uso das novas funcionalidades que estes
equipamentos nos proporcionam?
Acha que o facto de as pessoas possuírem determinados equipamentos lhe permitem definir o seu perfil social
“status”?
Quais as vantagens e desvantagens da evolução destes equipamentos?
Já solucionou alguma avaria no seu contexto privado relacionado com estes equipamentos? Qual a avaria?
Como a solucionou?
Demonstrar conhecimentos dos elementos básicos científicos nas comunicações rádio, por exemplo, ondas
electromagnéticas, avanço da eletrónica, nanotecnologia, etc.

DR2
Nos dias de hoje em relação a tempos mais antigos existe mais facilidades na aquisição de competências face às
TIC? Porquê? Que facilidades são essas?
Quais as vantagens e desvantagens das TIC nas organizações?
Com que TIC`s é que trabalha? Teve formação para saber manuseá-las melhor por parte da entidade
empregadora? Em caso afirmativo o que melhorou no seu dia a dia de trabalho.
Como usa as TIC no seu local de trabalho? Desde o aparecimento destas o que mudou na sua empresa?
Demonstrar conhecimentos científicos básicos de funcionamento das TIC, por exemplo, eletrónica,
nanotecnologia, funcionamento do seu computador, características do seu ecrã, etc.

DR3
Identificar meios de comunicação de massas. (ex.: rádio, tv, jornais, revistas, etc.).
Qual o impacto que estes têm numa sociedade?
Acha que existem interesses envolvidos nos meios de comunicação de massas? Que interesses são esses? Dê
exemplo.
Identificar tecnologia de suporte aos meios de comunicação. (satélite, microfones, câmaras, telemóvel,
estações de rádio e televisão, agências de informação, etc.) Qual a sua importância?
Descreva a evolução a nível estrutural e de funcionamento de um destes equipamentos.
Descreva as mudanças que sofreu ao longo dos tempos a transmissão de rádio e televisão.

DR4
Identificar novas formas de participação. (ex. hi5, msn, modlle, blogues, facebook, etc).
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 SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA

Quais as vantagens e desvantagens destas formas de participação?

Acha que ainda existe desigualdades na aquisição e uso destas redes?
Refletir sobre a evolução dos modos de transmissão de informação ao longo dos tempos.
De que forma é que este desenvolvimento permitiu uma evolução das estruturas sociais?
Descreva a evolução a nível de funcionamento de um equipamento de comunicação.
Demonstrar que tem conhecimentos científicos na construção destas redes. (ex.: evolução da estrutura celular
dos telemóveis, etc.).

10-
 SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA

STC 6 -URBANISMO E MOBILIDADE (UM)

DR1
Explorar vários tipos de alojamento (social, bairros, apartamentos, vivendas), o meio físico em que se
encontram e a existência de infraestruturas como rede de água e saneamento, rede de transportes públicos,
TV cabo.
Quais os requisitos da compra da sua habitação?
Identificar materiais de construção e explicar as suas vantagens/desvantagens (roofmate, wallmate, tintas anti-
fungos, canalizações em PEX, tetos e paredes falsas, espessura dos blocos/tijolos). Orientação solar da casa.
Identificar técnicas aplicadas às construções e qual a sua vantagens (ex.: isolamento térmico e acústico, painéis
solares, etc.).

DR2
Identificar diferenças entre meios urbanos e rurais ao nível das principais profissões e atividades .
Falar das principais atividades e sectores que se encontram no espaço urbano e rural.
Em que meio se insere a tua empresa? Porquê? Acha que está bem localizada? Porque?
De que forma é que o desenvolvimento destas atividades contribuiu para a vida sócio comunitárias das
pessoas? Porquê?
Qual a evolução a nível tecnológico destas atividades? Evolução dos equipamentos na sua empresa.
De que forma a sua empresa contribui para o equilíbrio ambiental (triagem dos resíduos, normas ambientes,
etc.) e o bem-estar da comunidade.

DR3
Identificar os mecanismos de administração e segurança do território, entidades competentes da
administração e segurança territorial.
Evidencie uma instituição, diga qual a sua função. Cumpre os objetivos a que se propõe? Já interagiu com essa
instituição? De que forma?
Identificar técnicas de vigilância e prevenção rodoviária (radares, teste do balão…); o que são e para que
servem. Dar um exemplo (PSP, forças armadas, brisa.....)
Explorar o desenvolvimento da rede de estradas; vantagens de uma rotunda relativamente aos cruzamentos,
tempos de espera dos semáforos; alterações do código da estrada.

DR4
Identificar e refletir sobre o fenómeno da emigração e da imigração em Portugal, apontando as causas deste
fenómeno (ex: explorando as diferenças entre os países).
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 SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA

Quais as vantagens e desvantagens da migração?

Falar dos fluxos migratórios (países) em contextos políticos, económicos e sociais; incluir estatísticas de
emigração/ imigração e migração.
De que forma é que a evolução dos meios de transporte e de comunicação foram e são um impulso para as
migrações? Dê um exemplo de situações de vida!
Quais os fatores que levam à migração no reino animal?

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STC 7 - SABERES FUNDAMENTAIS (SF)

DR1
Explorar os processos de integração social dos elementos de uma dada sociedade (ex: ser solidário). É
solidário? O que faz para o ser? O que promove ao sê-lo.
Explorar a intervenção da tecnologia na compreensão ou utilização das estruturas elementares (ex: ecografia,
ressonância magnética, …). O que são e para que servem. Dar exemplo.
Compreender a base científica de diferentes estruturas elementares (ex: características que passam de pais
para filhos como sangue e ADN), explicando os seus princípios e utilidades.

DR2
Fazer uma avaliação do seu próprio trabalho de modo a encontrar soluções para melhorar a eficiência do
trabalho.
Relatar experiências vividas relacionadas com contexto de educação formal, mostrando que os conhecimentos
teóricos foram úteis para a prática profissional (ex: várias formações que frequentou).
Realizar um estudo diagnóstico ou de prospeção no contexto profissional: entrevistas, estudos de mercado,
inquérito de satisfação, …. e refletir sobre a importância destes estudos.

DR3
Falar da existência de instituições com interesses e poderes diversificados.
Desenvolver um tema controverso, por exemplo, clonagem, aborto, co-incineração, transgénicos, utilização de
energia nuclear… Argumentar cientificamente as escolhas mas compreender que os argumentos científicos não
são suficientes para justificar os pontos de vista e interesses “em jogo”.
De que forma a tecnologia intervêm neste tema controverso?

DR4
Falar de fenómenos sociais complexos (ex: origem e evolução do homem à luz da Igreja (livro do Génesis) e da
Ciência), evolução das espécies, 25 de Abril, Revolução Industrial, origem do universo, a deriva dos
continentes.
Refletir e compreender que as soluções técnicas têm validade limitada e tendência a mudar .

13-