Descodificação do Referencial de Cultura, Língua e Comunicação

Equipamentos e Sistemas Técnicos

Lidar com equipamentos e sistemas técnicos em contexto privado acedendo à multiplicidade de
funções que comportam e reconhecendo a sua dimensão criativa.
Situação de Vida:
Escolher um equipamento que possa ser usado para a produção de cultura, informação e/ou comunicação
(telemóvel, computador, televisão, rádio, máquina fotografia e vídeo, etc.)
DR1
Explorar a importância de um destes equipamentos para a divulgação da cultura portuguesa (espectáculos,
Equipamentos museus, festas, cinema, livros, etc.) e/ou como meio de comunicação entre as pessoas.
Domésticos
Antes de comprar um novo equipamento, como e onde pesquisa informações sobre o mesmo? Que informações
procura? Exemplificar com uma situação que tenha acontecido.
Reflectir sobre a importância de recorrer aos manuais de instruções antes de utilizar os equipamentos.
Exemplificar com a construção de um pequeno manual de instruções com as funções básicas do equipamento
que escolher.
Agir perante equipamentos e sistemas técnicos em contexto profissional conjugando saberes
especializados e rentabilizando os seus variados recursos no estabelecimento e desenvolvimento de
contactos.
Situação de Vida:
Escolher um equipamento usado em contexto profissional que possa ser usado para a comunicação entre as
DR2 pessoas no trabalho (telefones, telemóveis, computador, redes internas, etc.)
Equipamentos Explorar a utilização que é dada a esses equipamentos e reflectir sobre as vantagens e desvantagens dessa
utilização.
Profissionais
Como aprendeu a mexer nos equipamentos/programas que utiliza no seu local de trabalho? Teve formação?
Qual/quais? Que aprendizagens retirou dessas formações?
Reflectir sobre a importância de recorrer aos manuais de instruções antes de utilizar os equipamentos.
Exemplificar com a construção de um pequeno manual de instruções com as funções básicas do equipamento
que escolher.
Utilizar conhecimentos sobre equipamentos e sistemas técnicos para facilitar a integração, a
comunicação e a intervenção em contextos institucionais
Situação de Vida:
Explorar a importância de existirem entidades de apoio ao consumidor, assistência técnica dos equipamentos,
DR3 entidades reguladoras e exemplifique.
Utilizadores, Costuma fazer uma reclamação por escrito quando tem algum problema com um equipamento? A que
Consumidores e instituições se dirige?
Reclamações Por que meios faz essa reclamação? Recorre ao site da instituição? Envia um e-mail ou carta? Explore a
importância das novas tecnologias, como facilitadoras da comunicação com instituições.
Demonstre que sabe construir uma carta de reclamação. Tenha em conta o remetente, o destinatário, as formas
de tratamento, registos de língua, registo formal/informal, de acordo com a situação que lhe faz recorrer à
reclamação (compra, reclamação, pedido de apoio, etc.).
Relacionar transformações e evoluções técnicas com novas formas de acesso à informação, à cultura
DR4 e ao conhecimento proporcionado também pelos novos suportes tecnológicos de comunicação
Transformações Situação de Vida:
e Evoluções Identificar os principais momentos na evolução de um equipamento.
Técnicas Explorar a importância de os equipamentos irem evoluindo ao longo dos tempos. Explore as vantagens e
desvantagens dessa evolução.

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Ambiente e Sustentabilidade
Regular consumos energéticos aplicando conhecimentos técnicos e competências interpretativas
Situação de Vida:
Explorar o que faz em casa para poupar/não desperdiçar energia: usar lâmpadas de baixo consumo, não deixar os
equipamentos em stand by, adquirir electrodomésticos de classe A, vidros duplos, isolamento térmico da casa,
DR1
Consumo e energias alternativas, etc.)
Eficiência Reflectir sobre a importância de comprar equipamentos de classe A. Interpretar as etiquetas de eficiência
energética
energética que acompanham os electrodomésticos.

Explorar a importância e consequências ambientais de não desperdiçar energia. Tentar convencer os outros a
adoptar esta prática (familiares, amigos, vizinhos, etc.).
Agir de acordo com as percepções das implicações de processos de reciclagem em contexto profissional,
reconhecendo a mais-valia da sua utilização, recorrendo à comunicação de mensagens eficazes
Situação de Vida:
Faz-se reciclagem no seu local de trabalho? Que resíduos produzidos na sua empresa podem ser recicláveis?
DR2 Tenta incentivar os seus colegas de trabalho ao aproveitamento de materiais já usados? Como? Utilizam esses
Resíduos e materiais reciclados? Quais?
Reciclagens Relacionar esta experiência com o conceito da política dos 3R’s – Reduzir, Reutilizar e Reciclar.
Reflectir sobre a importância da reciclagem para o meio ambiente.
Explorar a importância da comunicação social no incentivo à protecção do ambiente. Exemplifique comentando um
anúncio publicitário e/ou notícia relacionada com a reciclagem.
Agir perante os recursos naturais, reconhecendo a importância da sua salvaguarda e participando em
actividades visando a sua protecção
DR3 Situação de Vida:
Recursos Explorar a importância da preservação dos nossos recursos naturais (água, florestas, etc.)
Naturais Reflectir sobre o apoio que as instituições (públicas ou privadas) dão para a protecção dos recursos naturais. É
suficiente ou seria preciso intervir mais nesse sentido? Exemplifique.
Explorar o papel da comunicação social na sensibilização das pessoas para a preservação da Natureza.
Agir de acordo com a compreensão dos diversos impactos das alterações climáticas nas actividades
humanas
Situação de Vida:
DR4
Explorar o tema das alterações climáticas com sentido crítico e com base nas preocupações mundiais ao nível
Clima e ambiental (efeito de estufa, aquecimento global, Protocolo de Quioto, poluição a todos os níveis, etc.). Reflectir
Alterações sobre as suas causas e consequências destas situações para o planeta.
Climáticas Explorar possíveis soluções, como por exemplo, recurso a energias renováveis/alternativas, referindo as vantagens
e desvantagens da sua utilização.
Reflectir também sobre o papel da comunicação social na sensibilização das pessoas na protecção do ambiente.

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Saúde
Interpretar e comunicar conteúdos com objectivos de prevenção na adopção de cuidados básicos de
saúde, em contexto doméstico
Situação de Vida:
Reflectir sobre a importância da alimentação e do desporto para a melhoria da qualidade de vida das pessoas
e para a sua saúde física e mental.
DR1 Explicar como faz uma alimentação equilibrada em casa (alimentos escolhidos e confecção dos mesmos).
Cuidados Básicos Relacionar a alimentação com o perfil do indivíduo (por exemplo, idade, género, doença, profissão, cultura,
nacionalidade…) Relacionar os hábitos alimentares com os hábitos culturais e gastronomias locais, regionais
ou nacionais.
Costuma recolher informações sobre cuidados de saúde nos meios de comunicação? Qual a importância de o
fazer? Exemplificar com uma pesquisa de um artigo ou uma notícia sobre saúde (na Internet, numa revista ou
jornal) que tenha feito nos últimos tempos.
Intervir em contexto profissional apreendendo e comunicando regras e meios de segurança e
desenvolvendo uma cultura de prevenção
Situação de Vida:
Dar exemplos de regras de segurança que utiliza/utilizou no seu âmbito profissional.
DR2 Qual a importância de existirem regras de higiene e segurança no trabalho?
Riscos e
Considera que em Portugal há boas políticas de segurança no trabalho? O que se podia fazer mais para
Comportamentos melhorar a situação?
Saudáveis Como se poderiam prevenir situações de incumprimento das normas de segurança? (mais fiscalização?
punições?)
Costuma ver/ouvir/ler notícias sobre higiene e segurança nos meios de comunicação social? Qual a
importância de o fazer? Exemplificar com uma notícia que tenha chamado a sua atenção nos últimos tempos.
Relacionar a multiplicidade de terapêuticas com a diversidade cultural, respeitando opções
diferenciadas
Situação de Vida:
Já recorreu a alguma medicina alternativa? Conhece alguém que tenha recorrido?
DR3 Explicar as características dessa medicina alternativa.
Medicinas e Reflectir sobre as vantagens e desvantagens das medicinas alternativas.
Medicação Reflectir sobre as diferenças entre a medicina alternativa e a medicina convencional.
Actualmente cada vez há mais pessoas a recorrer às medicinas alternativas. Porque é que acha que isso
acontece?
Costuma pesquisar informações sobre medicinas alternativas na Internet, livros ou revistas? Explique a
importância de o fazer e exemplifique.
Mobilizar saberes culturais, linguísticos e comunicacionais para lidar com patologias e cuidados
preventivos relacionados com o envelhecimento e o aumento da esperança de vida
Situação de Vida:
Reflectir sobre a importância de saber lidar com doenças e cuidados de prevenção no processo de
DR4 envelhecimento.
Patologias e
Identificar formas de apoio aos idosos que a sociedade oferece e reflectir sobre as suas vantagens e
Prevenção limitações.
O que diria para tentar contribuir para a mudança de atitudes, comportamentos e mentalidades relativamente
a esta problemática?
Costuma pesquisar informações sobre este tema? Qual a importância de o fazer? Exemplifique.
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Gestão e Economia
Definir orçamentos familiares e preencher formulários de impostos dominando terminologias e aplicando
tecnologias que facilitam cálculos, preenchimentos e envios
Situação de Vida:
Explicar como faz a gestão do seu orçamento. Identificar as receitas mensais, despesas e saldo final do seu
DR1 orçamento. Referir gastos relacionados com a cultura: idas a espectáculos, teatro e cinema, compra de livros,
Orçamentos e DVD, etc.
Impostos
Dar a sua opinião sobre a forma como se deve gerir o orçamento familiar e reflectir sobre o actual endividamento
de algumas famílias portuguesas. O que se deverá fazer para isso não acontecer?

Pesquisar uma notícia sobre este tema e comentá-la.

Saber adequar-se a modelos de organização e gestão que valorizam o trabalho em equipa em
articulação com outros saberes especializados
DR2 Situação de Vida:
Explicar a organização/estrutura interna da empresa onde trabalha (apresentar o organograma da empresa,
Empresas, referindo a sua função na mesma).
Organizações e
Modelos de Reflectir sobre a importância do trabalho em equipa.
Gestão
Referir formas de melhorar a eficácia produtiva e relacional das organizações e formas de promover o bem-estar
dos trabalhadores (por exemplo: supressão de níveis hierárquicos e maior comunicação entre departamentos
(memorandos, circulares, notas internas, e-mail, face a face).
Agir de acordo com a compreensão do funcionamento dos sistemas monetários e financeiros (como
elemento de configuração cultural e comunicacional das sociedades actuais).
Situação de Vida:
Já contraiu algum empréstimo? Demonstrar que se conhece a linguagem técnica usada pelos bancos, por
DR3 exemplo na altura da compra da casa (spread, taxas de juros, TAE, etc.)
Sistemas
Costuma acompanhar notícias sobre economia nos órgãos de comunicação social? Reflicta sobre a importância
Monetários e de o fazer diariamente.
Financeiros
Reflectir sobre a forma como a alteração da moeda (escudo para o euro) e a actual conjuntura do país pode
afectar a vida dos portugueses e a nossa cultura.

Compreender os objectivos de investimentos financeiros (públicos e privados) na arte e na cultura.

Identificar os impactos de evoluções técnicas na gestão do tempo reconhecendo ainda os seus efeitos
nos modos de processar e transmitir informação
Situação de Vida:
Reflectir sobre o impacto que as evoluções técnicas tiveram na gestão do tempo e na forma de comunicar entre
DR4 as pessoas. Por exemplo, tendo em conta que a comunicação pela Internet se faz em tempo real (ex.MSN), qual é
Usos e Gestão importância desse tipo de comunicação para a gestão do tempo?
do Tempo Esta necessidade de gestão do tempo também fez com que a escrita mudasse. Falar sobre as vantagens e
desvantagens dessa nova linguagem mais abreviada e exemplificar.

A publicidade que passa na televisão também é gerida tendo em conta o factor tempo. Reflectir sobre a
importância da gestão do tempo por parte dos meios de comunicação social.

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Tecnologias da Informação e Comunicação

Operar com as comunicações rádio em contexto doméstico adequando-as às necessidades da
organização do quotidiano e compreendendo de que modo incorporam e suscitam diferentes utilizações
da língua
Situação de Vida:
DR1 Identificar as finalidades da rádio numa perspectiva cultural e reflectir no impacto que este meio de
Comunicações comunicação pode ter no quotidiano e na transformação das mentalidades.
Rádio Explorar as vantagens e desvantagens dos telemóveis, PDA, GPS, etc.
Reflectir sobre a linguagem usada nas SMS (uso de abreviaturas e símbolos variados) explicando as vantagens e
desvantagens da utilização deste tipo de escrita.
Reflectir sobre o impacto que as TIC têm nas transformações e evolução da língua.
Lidar com a micro e macro electrónica em contextos socioprofissionais identificando as suas mais-valias
na sistematização da informação, decorrentes também da especificidade de linguagens de programação
empregues
Situação de Vida:
DR2 Explorar as vantagens da utilização do computador e das TIC no geral em contexto profissional. (Rentabilização
Micro e Macro do trabalho? melhoria da qualidade? Novas formas de comunicação? Armazenamento e recuperação de dados?
Organização da informação? Segurança da informação?)
Electrónica Focar também as desvantagens da sua utilização em contexto profissional.
Tem formação na área das TIC? Explore as suas aprendizagens.
Utiliza algum software específico? Qual? (processador de texto, folha de cálculo, base de dados, etc.). Explique o
que pode fazer com ele e qual a sua importância para a sua profissão.
Relacionar-se com os mass media reconhecendo os seus impactos na constituição do poder mediático e
tendo a percepção dos efeitos deste na regulação institucional
Situação de Vida:
Reflectir sobre o impacto da comunicação social na vida dos portugueses e na divulgação da nossa cultura.
DR3 Como é divulgada a cultura da sua terra (museus, feiras, monumentos, etc.)? (Rádio local? TV, jornais regionais
Media e ou nacionais?).
Informação Considera importante que a comunicação social divulgue a cultura das regiões? Porquê? Explorar o impacto que
essa divulgação pode ter no desenvolvimento social e cultural da região.
Pesquisar na comunicação social uma campanha de divulgação cultural e comentar.
Reflectir sobre o poder da imagem dessa campanha. Qual o seu poder na concretização do intuito de atrair as
pessoas e convencê-las a visitar o local que publicita.
Perceber os impactos das redes de internet nos hábitos perceptivos, desenvolvendo uma atitude crítica
face aos conteúdos aí disponibilizados
Situação de Vida:
Reflectir sobre o impacto da Internet na sociedade actual e sobre as suas vantagens e desvantagens.
DR4 Que tipo de sites consulta na Internet? Consulta sites relacionados com cultura? Quais? (museus virtuais, arte
Redes e interactiva, etc.) Compreende como a Internet veio mudar a forma como as pessoas encaram a cultura?
Tecnologias Tem ou consulta blogs ou redes sociais? Reflectir sobre a importância da Internet como veículo de comunicação
(envio/recepção de e-mails, MSN, redes sociais).
Explorar ainda o alcance que a Internet tem na transmissão de informações e conhecimentos.
Explorar a importância de adoptarmos uma postura de desconfiança perante os conteúdos que consultamos na
Internet e reflectir sobre os perigos da Internet e a sua forma de se precaver.

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Urbanismo e Mobilidade
Participar no processo de planeamento e construção de edifícios recorrendo a terminologias próprias e
procurando garantir condições para as práticas de lazer
Situação de Vida:
DR1 Quando comprou casa teve em conta as condições da área que a envolvia, em termos de acessibilidades de
transportes, áreas de lazer, espaços de convívio, zonas culturais, jardins, etc. Reflectir sobre as vantagens de ter
Construção e estes espaços perto da nossa casa.
Arquitectura
Explicar como é a sua casa: número de divisões, área total, área útil, projecto de construção, m2 de cada divisão,
estilo de decoração, etc.
Faz pesquisas em revistas de decoração e arquitectura? Quais? Porque é que é importante mantermo-nos
actualizados a este nível?
Intervir em contextos profissionais considerando a ruralidade ou urbanidade que os envolvem e
procurando retirar daí benefícios para a integração socioprofissional
Situação de Vida:
Distinga o conceito de ruralidade do conceito de urbanidade, reflectindo sobre as profissões que existem no
DR2 campo e na cidade (sectores de actividade).
Ruralidade e Relacionar a valorização do património rural e urbano com novas oportunidades laborais.
Urbanidade
Identificar sotaques e regionalismos próprios da sua região (ou da dos seus familiares). Dê exemplos de diálogos
onde isso aconteça.
Considera importante que a comunicação social divulgue a cultura das regiões? Porquê? Qual é o impacto que
essa divulgação pode ter no desenvolvimento social e cultural da região?
Identificar sistemas de administração territorial e respectivos funcionamentos integrados
Situação de Vida:
Analisar as funções de uma ou várias entidades de administração territorial (relacionadas com a cultura (museus,
bibliotecas, cinemas etc.), com o trânsito, policiamento, etc.)
DR3
Reflectir sobre possíveis formas de reduzir a sinistralidade nas estradas.
Administração,
Segurança e Dar opinião sobre uma situação que o preocupe relacionada com o trânsito em Portugal: Programa de Acção para
a Segurança Rodoviária promovido pelo Estado, consumo de álcool antes da condução, tempo de repouso para
Território os condutores profissionais, etc.).
Explore o papel da comunicação social no incentivo ao civismo dos condutores na estrada. Considera que a
publicidade dos cartazes que aparecem estradas ou nos meios de comunicação social são eficazes? Justifique a
sua opinião e proponha soluções.
DR4 Relacionar mobilidades e fluxos migratórios com a disseminação de patrimónios linguísticos e culturais
Mobilidades e seus impactos
Locais e Situação de Vida:
Os portugueses, ao longo da história e até hoje, saíram muito de Portugal à procura de melhores condições de
Globais vida. Alguma vez emigrou? Conhece alguém que tenha saído do seu país? Que motivos levam as pessoas a
procurar outro país para viver?
Quando saem do seu país as pessoas levam consigo a sua cultura e a sua língua, que acabam por ir ficando no
país de acolhimento:
-Identificar algumas comunidades imigrantes em Portugal e reflectir sobre os motivos que levam as pessoas a vir
para Portugal.
-Reflectir sobre a importância do multiculturalismo e explorar em que medida a programação cultural existente em
Portugal contempla ou não o multiculturalismo.
-Pesquisar nos media o problema da integração e relacionamento com as sociedades imigrantes em Portugal.
-Explorar a importância da língua portuguesa no mundo já que está espalhada por vários países.
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-Identificar num mapa os países onde se fala português.

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Saberes Fundamentais
Intervir tendo em conta que os percursos individuais são afectados pela posse de diversos recursos,
incluindo competências ao nível da cultura, da língua e da comunicação
Situação de Vida:
Explorar, a partir da sua própria história de vida e/ou da dos outros, em que medida os recursos
económicos, culturais e sociais afectaram a evolução desse trajecto: família, escola, amigos, etc.
DR1 Considera que o percurso de vida das pessoas pode ser afectado por condições sociais e vivências
O elemento específicas? Exemplifique.
Fale um pouco da importância de ser mãe/pai e da forma como o contexto familiar se alterou com a
chegada dos filhos, mudando também o seu percurso de vida.
Explore o papel dos media e da opinião pública nas relações interpessoais. Identifique, num livro de que
tenha gostado (ou num poema), passagens com as quais se identifique e explique por que se identifica
com elas ou como influenciam a sua vida.
Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação
DR2 Situação de Vida:
Processos e Na sua profissão recorre a textos escritos por algum motivo? (notas, e-mails, resumos, sínteses, actas,
Métodos etc.). Explique e exemplifique.
Científicos Relacionar o aparecimento das tecnologias com o impacto na produtividade do trabalhador, eficácia do
seu trabalho e na gestão do tempo dispendido.
Formular opiniões críticas, mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e
comunicacionais
Situação de Vida:
DR3
Comentar um tema da actualidade relacionado com Arte, Urbanismo ou Património defendendo os seus
Ciência e pontos de vista sobre o mesmo. (por exemplo, apoios do Estado à arte e cultura, expo 98, graffities nas
Controvérsias paredes das cidades, preservação do património histórico, construção de um novo aeroporto, TGV, nova
Públicas ponte sobre o Tejo, etc.)
Explore a importância da comunicação social na divulgação destes temas e a sua influência na opinião
pública.
Identificar os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o
papel da cultura, da língua e da comunicação
Situação de Vida:
Analisar os principais condições sociais, culturais, políticas e históricas que de algum modo provocaram
mudanças na sociedade e/ou na sua vida pessoal em particular (por exemplo, o 25 de Abril de 1974, a
DR4 integração de Portugal na União Europeia, o desenvolvimento das tecnologias, invenção da escrita e os
Leis e Modelos seus efeitos na organização das sociedades, a globalização cultural, o papel da língua na evolução do
Científicos pensamento, etc.)
Analisar a evolução da comunicação social ao longo dos tempos (como era antigamente e como é
agora, por exemplo antes e depois do 25 de Abril).
Reflectir sobre o impacto/poder dos media no acompanhamento de conquistas tecnológicas e científicas
(fidelidade, distorção, sensacionalismo, etc.).