EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS

DR1 – Domínio privado

Tema: Equipamentos Domésticos

Competências:
STC: Operar com CLC: Lidar com
equipamentos e equipamentos e
sistemas técnicos em sistemas técnicos em
contextos domésticos, contexto privado
identificando e acedendo à
compreendendo as suas multiplicidade de
normas de boa funções que comportam
utilização e os seus e reconhecendo a sua
diferentes utilizadores. dimensão criativa.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Identifique alguns dos eletrodomésticos/equipamentos que utiliza no seu dia-a-dia

(por exemplo o televisor, a máquina fotográfica, a máquina de lavar roupa, etc.),

referindo os que usa para comunicar (por exemplo telemóvel, rádio amador, etc.).

 Refira as vantagens do uso destes equipamentos no quotidiano familiar.

 Equacione as desigualdades/dificuldades na sua utilização por parte de homens e

mulheres e como as ultrapassar.

 Escolha um dos equipamentos que referiu e descreva a sua utilização.

 Características técnicas e princípios de funcionamento do equipamento.

 Importância da leitura do manual de instruções.

 Cuidados de utilização e de manutenção no sentido de evitar danos e melhorar

a sua eficiência, através do uso adequado do manual de instruções.

 DR2 – Domínio Profissional

Tema: Equipamentos Profissionais

Competências:
STC: Operar CLC: Agir perante
equipamentos e equipamentos e
sistemas técnicos em sistemas técnicos em
contextos profissionais, contexto profissional
identificando e conjugando saberes
compreendendo as suas especializados e
normas de boa rentabilizando os seus
utilização e seus variados recursos no
impactos nas estabelecimento e
organizações. desenvolvimento de
contactos.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Identifique alguns equipamentos profissionais que utiliza no seu local de trabalho e

refira a importância do uso dos mesmos no desempenho das suas funções.

 Refira a forma como adquiriu competências para poder operar com alguns desses

equipamentos (recebeu formação, aprendeu com algum técnico especializado ou foi

através de algum colega de trabalho, etc.).

 Consultou o manual de instruções, ou seguiu instruções contidas no próprio

equipamento.

 Descreva os aspectos técnicos e princípio de funcionamento de um dos equipamentos

referidos, em particular a forma de operar e de realizar a manutenção do mesmo, no

sentido de evitar danos e obter uma maior eficiência.

 Quais os equipamentos que utiliza para comunicar no seu contexto profissional.

Especifique e explique detalhadamente a forma como os utiliza.

 Identifique uma situação em que demonstre ter exercido iniciativa própria,

relacionado com algum desses equipamentos profissionais.

 DR3 – Domínio Institucional

Tema: Utilizadores, Consumidores e Reclamações

Competências:
STC: Interagir com CLC: Utilizar
instituições, em conhecimentos sobre
situações diversificadas equipamentos e
com base nos direitos e sistemas técnicos para
deveres de utilizadores e facilitar a integração, a
consumidores de comunicação e a
equipamentos e intervenção em
sistemas técnicos. contextos institucionais.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Identifique uma situação em que tenha recorrido à assistência técnica/garantia de um

equipamento.

 Descreva os fundamentos da sua reclamação/pedido de assistência, baseando-se nos

seus direitos e deveres enquanto consumidor ou utilizador de determinada

garantia/assistência.

 Apresente a reclamação escrita efectuada e o modo de comunicação estabelecido

entre o cliente e o estabelecimento (e-mail, telefone, fax, …).

 Explique o problema do equipamento que originou a reclamação/assistência e a sua

resolução.

 Demonstre que utilizou a sua capacidade argumentativa e assertiva, demonstrando

estar aberto a aceitar pontos de vista diferentes do seu.

 DR4 – Estabilidade e Mudança

Tema: Transformações e Evoluções Técnicas

Competências:
STC: Mobilizar conhecimentos e práticas para a CLC: Relacionar transformações e evoluções técnicas
compreensão e apropriação das transformações e com novas formas de acesso à informação, à cultura
evoluções técnicas e sociais. e ao conhecimento proporcionado também pelos
novos suportes tecnológicos de comunicação.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Investigue a evolução tecnológica de um equipamento.

 Explicar as razões dessa evolução tecnológica com base na evolução da ciência e da

tecnologia.

 Perspectivar novas evoluções tecnológicas desse equipamento e o seu impacto na

comunicação social e, consequentemente, na sociedade.

 Relacionar estas evoluções com a globalização, reflectindo criticamente sobre os

efeitos positivos e negativos da globalização.

 AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE

DR1 – Domínio privado

Tema: Consumo e Eficiência Energética

Competências:
STC: Promover a CLC: Regular consumos
preservação e melhoria energéticos aplicando
da qualidade ambiental conhecimentos técnicos
através de práticas e competências
quotidianas que interpretativas.
envolvam preocupações
com o consumo e a
eficiência energética.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Descreva formas de rentabilizar o consumo energético em contexto doméstico (por

exemplo: substituição de alguns equipamentos, o standby/desligar, utilização de

painéis solares, lâmpadas economizadoras, isolamentos térmicos, rentabilização de

recursos energéticos, etc.).

 Explore a necessidade de recorrer a novas fontes de energia.

 Explique as consequências ambientais dos cuidados acima referidos.

 Reflicta sobre o facto de hoje em dia a sociedade estar mais atenta para a necessidade

da redução do consumo energético.

 Identifique símbolos associados à eficiência energética, por exemplo a Etiqueta

Energética, relativa a equipamentos.

 De que forma transmite os seus bons hábitos a amigos e familiares.

 O que é que o leva a adoptar estas mudanças de estilo de vida (redução do consumo

de água, rentabilização do consumo energético, fazendo a ponte, por exemplo para as

alterações climáticas).
 DR2 - Domínio Profissional

Tema: Resíduos e Reciclagem

Competências:
STC: Incluir processos de CLC: Agir de acordo com
valorização e a percepção das
tratamento e resíduos implicações de
nas medidas de processos de reciclagem
segurança e preservação em contexto
ambiental. profissional,
reconhecendo a mais-
valia da sua utilização,
recorrendo à
comunicação de
mensagens eficazes.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Descreva de que forma efectua a recolha, separação e tratamento de resíduos

produzidos no seu local de trabalho, identificando e classificando esses resíduos.

 Explore o destino/tratamento desses resíduos, identificando os processos utilizados

para o efeito.

 Explique a importância das políticas ambientais aplicadas pela sua empresa.

 De que forma a sua empresa coloca ao seu dispor a informação relativa à separação de

resíduos (placards, folhetos, ecopontos e sinalética associada).

 Considera importante o reaproveitamento dos resíduos para fins artísticos e/ou

culturais?
 DR3 – Contexto Institucional

Tema: Recursos Naturais

Competências:
STC: Diagnosticar as CLC: Agir perante os
tensões institucionais recursos naturais
entre o reconhecendo a
desenvolvimento e a importância da sua
sustentabilidade face à salvaguarda e
exploração e gestão de participando em
recursos naturais. actividades visando a
sua protecção.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Identifique diferentes formas de aproveitamento dos recursos naturais e indique as

respectivas instituições responsáveis por essa gestão.

 Reconheça a importância da evolução da ciência para um melhor aproveitamento dos

recursos naturais, referindo algumas tecnologias utilizadas.

 Reflicta sobre a enorme dependência dos combustíveis fósseis e o seu impacto no

ambiente.

 Apresente uma reflexão crítica sobre a importância da salvaguarda dos recursos

naturais.

 Explicite a importância da comunicação social na transmissão da mensagem relativa ao

tema dos Recursos Naturais.

 DR4 – Estabilidade e Mudança

Tema: Clima

Competências:
STC: Mobilizar conhecimentos sobre a evolução do CLC: Agir de acordo com a compreensão dos diversos
clima ao longo do tempo e a sua influência nas impactos das alterações climáticas nas actividades
dinâmicas populacionais, sociais e regionais. humanas.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Descreva factores/comportamentos que influenciam o clima e as alterações climáticas.

 Reflicta sobre os impactos das alterações climáticas no planeta.

 Reflicta sobre os impactos das alterações climáticas, especificamente, nos modos de

vida das pessoas, mais concretamente nos tempos dedicados a lazer (sazonalidade das

férias, por exemplo).

 Compreenda o papel positivo/negativo da evolução tecnológica no ambiente.

 Incida sobre os seus comportamentos nesta matéria.

 Explore algumas políticas ambientais.

 Explicite a importância da comunicação social na transmissão da mensagem relativa ao

tema das mudanças climáticas.

 SAÚDE

DR1 – Domínio privado

Tema: Cuidados Básicos

Competências:
STC: Adoptar cuidados CLC: Interpretar e
básicos de saúde em comunicar conteúdos
função de diferentes com objectivos de
necessidades e situações prevenção na adopção
de vida. de cuidados básicos de
saúde, em contexto
doméstico.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Identifique comportamentos sociais face aos

cuidados básicos de saúde e problemas associados.

 Identifique diferentes cuidados básicos de saúde que adopta no seu dia-a-dia

(cuidados alimentares, prática de atividade física, cuidados de higiene, etc.),

justificando as suas opções.

 Importância da sociabilidade para o bem-estar e como forma de melhor a qualidade

de vida.

 Explore a importância de adoptar comportamentos ajustados à sua idade, atividade e

estado de saúde, baseando-se nas necessidades do seu organismo (tipo de

alimentação, características dos alimentos e benefícios da atividade física).

 Consulta textos associados ao bem-estar e à saúde (revistas, folhetos, internet, etc.).

Indique especificamente quais, citando as suas fontes.

 DR2 - Contexto Profissional

Tema: Riscos e Comportamentos Saudáveis

Competências:
STC: Promover CLC: Intervir em
comportamentos contexto profissional
saudáveis e medidas de apreendendo e
segurança e prevenção comunicando regras e
de riscos, em contexto meios de segurança e
profissional. desenvolvendo uma
cultura de prevenção.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Identifique o sistema de protecção social pelo qual está abrangido e as cláusulas do

seu contracto de trabalho relativas às situações de doença (Seguros de acidente

pessoais e colectivos na sua actividade profissional).

 Interprete as suas condições de trabalho no que se refere a riscos de saúde, medidas

de proteção e de prevenção.

 Avalie situações de risco.

 Identifique impactos no organismo decorrentes da sua actividade profissional.

 Indique as formas de protecção individual e promoção de saúde utilizadas (EPI

´s).

 Apresente algumas normas de Higiene, Segurança e Saúde no local de trabalho,

identificando procedimentos de intervenção em situações de emergência, orientada

pela empresa onde trabalha.

 Refira como comunica as medidas de prevenção e segurança com colegas.

 Identifique alguns artigos do Código do Trabalho relacionados com a Higiene,

Segurança e Saúde no Trabalho.

 DR3 - Contexto Institucional

Tema: Medicinas e Medicação

Competências:
STC: Reconhecer os direitos e CLC: Relacionar a
deveres dos cidadãos e o multiplicidade de
papel da componente terapêuticas com a
científica e técnica na diversidade cultural,
tomada de decisões racionais respeitando opções
relativamente à saúde. diferenciadas.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Apresente situações em que tenha recorrido a instituições que prestam serviços

ligados à saúde, referindo os motivos e as técnicas/terapêuticas aconselhadas.

 Compare criticamente o modo de funcionamento do serviço de saúde local com o

serviço de saúde distrital (HUC, por exemplo), na medida em que já tenha tido

necessidade de recorrer aos serviços de ambos.

 Justifique a necessidade de aplicar medidas correctas de utilização de

técnicas/terapêuticas (técnicas de diagnóstico e terapêuticas utilizadas, medicação).

 Identificar os princípios activos, indicações, contra-indicações e posologia de um

medicamento.

 Explore os perigos da automedicação.

 Posicionar-se relativamente aos medicamentos genéricos, abordando a controvérsia

pública em torno dos mesmos.

 Se recorreu a medicinas alternativas, indique:

 Abertura que tem sobre as diferentes práticas terapêuticas.

 Como comunica com outras pessoas sobre as terapêuticas, com o objetivo de

aconselhar, comparando criticamente a medicina tradicional e a medicina

alternativa.
 DR4 -Estabilidade e Mudança

Tema: Patologias e Prevenção

Competências:
STC: Prevenir CLC: Mobilizar saberes
adequadamente culturais, linguísticos e
patologias em função da comunicacionais para
evolução das realidades lidar com patologias e
sociais, científicas e cuidados preventivos
tecnológicas. relacionados com o
envelhecimento e o
aumento da esperança
de vida.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Descreva uma doença sua ou de algum familiar, explorando:

 Sintomas observados.

 Formas de tratamento e de prevenção

 Refira os agentes causadores dessa doença e a evolução da ciência no sentido de a

resolver.

 Explore o impacto social e familiar da patologia em causa.

 Identifique algumas práticas sociais de risco relacionadas com a patologia.

 Explore, caso possa, uma patologia associada ao envelhecimento da população,

nomeadamente algumas doenças degenerativas como o cancro, Alzheimer, Parkinson,

doenças cardiovasculares, etc.

 Como acha que são tratados os idosos na nossa sociedade, quer pelas famílias

quer pelas instituições.

 Perante a doença, tentou informar-se em revistas, internet, livros, programas

televisivos ou outro meio?

 GESTÃO E ECONOMIA

DR1 - Contexto privado

Tema: Orçamentos e Impostos

Competências:
STC: Organizar CLC: Definir orçamentos
orçamentos familiares familiares e preencher
tendo em conta a formulários de impostos
influência dos impostos dominando
e os produtos e serviços terminologias e
financeiros disponíveis. aplicando tecnologias
que facilitam cálculos,
preenchimentos e
envios.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Descreva como procede na gestão do seu orçamento familiar e inclua uma simulação

do mesmo (tabela).

 Identifique as receitas, as despesas e o saldo do seu orçamento familiar.

 Indique despesas relacionada com bens culturais (cinema, livros,

revistas, internet…).

 Distinga os diferentes tipos de despesas, certas, regulares e ocasionais.

 Refira a sua importância no sentido de reduzir o endividamento.

 Identifique diferentes aplicações financeiras a que tenha recorrido, como créditos ou

depósitos, explorando as suas condições.

 Explore os seus direitos e deveres em matéria fiscal.

 Entrega o seu IRS, via net? Explicite vantagens e desvantagens de o fazer.

 DR2 - Contexto Profissional

Tema: Empresas, Organizações e Modelos de Gestão

Competências:
STC: Interagir com CLC: Saber adequar-se a
empresas, instituições e modelos de organização
organizações e gestão que valorizam o
mobilizando trabalho em equipa em
conhecimentos de articulação com outros
gestão de recursos. saberes especializados.
Orientações para a
construção do P:

 Identifique as diferentes

estruturas hierárquicas da sua empresa, através de um organograma.

 Explique de forma sucinta como funciona cada sector

 Opine sobre o funcionamento e articulação entre os sectores, perspectivando

melhorias na eficácia produtiva.

 Explore o impacto que esse modelo organizacional tem no seu desempenho

profissional no seu dia-a-dia (motivação/desmotivação, mais/menos

produtividade, etc.)

 Identifique e analise a legislação laboral.

 Refira o seu tipo de contrato.

 Analise o seu recibo de vencimento, identificando itens e explicando a forma

como o valor ilíquido se transforma no valor líquido.

 Explore as suas responsabilidades e tarefas no seio da empresa.

 Indique com que documentação lida no seu quotidiano laboral, que permita a

comunicação institucional (notas, circulares, memorandos, etc.).

 Explicite quais as novas tecnologias de informação e comunicação que utiliza no seu

trabalho (fax, telefone, telemóvel, e-mail (internet)).

 DR3 - Contexto Institucional

Tema: Sistemas Monetários e Financeiros

Competências:
STC: Perspectivar a CLC: Agir de acordo com
influência dos sistemas a compreensão do
monetários e financeiros funcionamento dos
na economia e na sistemas monetários e
sociedade. financeiros (como
elemento de
configuração cultural e
comunicacional das
sociedades actuais).

Orientações para a construção do Portefólio:

 Identifique a existência de interacções entre as diversas instituições financeiras.

 Taxa de Juro, comissões.

 Valorização/desvalorização da moeda.

 Refira as diferentes formas que utiliza para movimentar dinheiro.

 Multibanco, cheques, moeda - papel e E-banking.

 Analise a segurança e os riscos envolvidos nestas movimentações.

 Investimento em arte.

 Analise como as poupanças/consumos podem influenciar a economia.

 Consumismo/Endividamento.

 Dependência/procura de produtos (petróleo, cereais, etc.).

 Taxas de inflação/deflação.

 Atração dos produtos de poupança.

 DR4 – Estabilidade e Mudança

Tema: Usos e Gestão de Tempo

Competências:
STC: Diagnosticar os CLC: Identificar os
impactos das evoluções impactos de evoluções
sociais, tecnológicas e técnicas na gestão do
científicas nos usos e tempo reconhecendo
gestão do tempo. ainda os seus efeitos nos
modos de processar e
transmitir informação.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Relacione a evolução do horário de trabalho com

a evolução tecnológica e os seus impactos na

sociedade.

 Identifique algumas tecnologias utilizadas para uma melhor gestão do tempo.

 Explore a forma como a evolução dos equipamentos influencia o tempo e os custos de

produção.

 Indique a forma como a gestão do tempo, influencia a programação dos meios de

comunicação social.

 Papel da língua neste contexto (evolução formas de comunicação:

abreviaturas, comunicação à distância, etc.).

 Explique a forma como consegue conciliar a vida profissional com a vida

familiar/pessoal. Dê exemplos concretos de situações.

 TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

DR1 - Contexto privado

Tema: Comunicações Rádio

Competências:
STC: Entender a CLC: Operar com as
utilização das comunicações rádio em
comunicações rádio em contexto doméstico
diversos contextos adequando-as às
familiares e sociais. necessidades da
organização do
quotidiano e
compreendendo de que
modo incorporam e
suscitam diferentes
utilizações da língua.

Orientações para a construção do

Portefólio:

 Reflicta sobre a utilização do telemóvel nas diferentes faixas etárias, nomeadamente

sobre uso dado às suas funcionalidades.

 Explore o seu telemóvel:

 Indique as características técnicas e os componentes do mesmo.

 Refira os cuidados que tem na sua utilização.

 Explore as funcionalidades que utiliza.

 Como o utiliza para a organização do seu dia-a-dia.

 Refira se, quando recebe ou envia SMS, descodifica símbolos ou abreviaturas.

 Descreva o princípio de funcionamento das ondas electromagnéticas e das redes de

telecomunicação como suporte à comunicação entre equipamentos.

 DR2 - Contexto Profissional

Tema: Micro e Macro Electrónica

Competências:
STC: Perspectivar a CLC: Lidar com a micro e
interacção entre a macro electrónica em
evolução tecnológica e contextos
as mudanças nos socioprofissionais
contextos e identificando as suas
qualificações mais valias na
profissionais. sistematização da
informação, decorrentes
também da
especificidade de
linguagens de
programação
empregues.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Indique como adquiriu competências na utilização das TIC e importância das mesmas

no desempenho das suas funções.

 Identifique os equipamentos informatizados que utiliza a nível profissional, refira os

seus componentes e descreva a sua utilização.

 Indique a forma como utiliza as TIC para comunicar no trabalho.

 Compreender o modo de funcionamento do computador que utiliza e as suas

características.

 Hardware e software.

 Equacione as vantagens e desvantagens da utilização das TIC no seu contexto laboral.

 Identifique uma Linguagem de Programação (html, c++, binária, Visual Basic, etc.).
 DR3 - Contexto Institucional

Tema: Média e Informação

Competências:
STC: Discutir o impacto dos media CLC: Relacionar-se com os mass
na construção da opinião pública. media reconhecendo os seus
impactos na constituição do poder
mediático e tendo a percepção
dos efeitos deste na regulação
institucional.
Orientações para a construção do Portefólio:

 Identifique os diferentes meios de comunicação de

massas e o seu poder e influência sobre a sociedade.

 Analise as estratégias utilizadas pelos meios de comunicação na divulgação de

conteúdos (programação, informação e publicidade).

 Explore a tecnologia de suporte ao funcionamento dos meios de comunicação (sinal de

TV, satélites, fibra óptica, etc.)

 Utiliza as TIC para aceder a informação relativa a cultura e/ou arte? Indique

especificamente qual a informação e a sua fonte (internet, televisão, etc.).

 Identifique estereótipos culturais e sociais criados pela comunicação social. Reflicta

sobre os mesmos.
 DR4 - Estabilidade e Mudança

Tema: Redes e Tecnologias

Competências:
STC: Relacionar a CLC: Perceber os
evolução das redes impactos das redes de
tecnológicas com as internet nos hábitos
redes sociais. perceptivos,
desenvolvendo uma
atitude crítica face aos
conteúdos aí
disponibilizados.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Descreva a sua utilização da Internet.

 Indique especificamente os conteúdos aos quais acede.

 Identifique as características técnicas da sua ligação à Internet, avaliando a sua

evolução.

 Discuta o impacto da Internet na sociedade atual.

 Acesso à informação/Infoexcluídos.

 Criação de Redes sociais.

 Vantagens e perigos associados.

 URBANISMO E MOBILIDADE

DR1 - Contexto privado

Tema: Construção e Arquitectura

Competências:
STC: Associar conceitos CLC: Participar no
de construção e processo de
arquitectura à planeamento e
integração social e à construção de edifícios
melhoria do bem-estar recorrendo a
individual. terminologias próprias e
procurando garantir
condições para as
práticas de lazer.

Orientações para a construção do

Portefólio:

 Avalie os espaços funcionais da sua habitação tendo em conta o conforto e as

necessidades do seu agregado familiar.

 Descreva pormenorizadamente as divisões que utiliza para o lazer e a cultura.

 Explore técnicas e materiais de construção que foram empregues na

construção/remodelação da sua habitação (isolamentos, pavimentos, revestimentos,

canalização, climatização, outros.).

 Explane a forma como comunicou com os diversos intervenientes na

construção/remodelação/aquisição da habitação.

 Fundamente a aplicação de um dos materiais referenciados, baseando-se nas suas

características.
 DR2 - Contexto Profissional

Tema: Ruralidade e Urbanidade

Competências:
STC: Promover a qualidade de vida através da CLC: Intervir em contextos profissionais considerando a
harmonização territorial em modelos de ruralidade ou urbanidade que os envolvem e
desenvolvimento rural ou urbano. procurando retirar daí benefícios para a integração
socioprofissional.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Identifique o espaço (rural/urbano) onde trabalha.

 Avalie se a atividade da empresa onde trabalha contribui para o desenvolvimento

local, tendo em conta os modos de vida, atividade económica e transformações

socioculturais.

 Apresente os produtos e serviços da sua atividade profissional que contribuem para o

desenvolvimento local.

 Opine sobre o contributo da sua atividade profissional na salvaguarda do equilíbrio

ambiental e do bem-estar da comunidade.

 Identifique regionalismos e/ou sotaques com os quais lida no seu contexto laboral.
 DR3 - Contexto Institucional

Tema: Administração, Segurança e Território

Competências:
STC: Mobilizar informação sobre o papel das diferentes CLC: Identificar sistemas de administração territorial e
instituições no âmbito da administração, segurança e respectivos funcionamentos integrados.
território.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Identifique uma situação em que tenha contactado com uma entidade responsável

pela Administração ou Segurança do Território.

 Fundamente a atuação da instituição envolvida.

 Avalie a solução dada à referida situação, com base na legislação em vigor.

 Explicite e descodifique legislação ou mapas com que lida.

 Refira de que forma as redes de equipamentos culturais promovem o ordenamento e

a coesão territorial.

 Indique formas de comunicação do Estado com o cidadão.

 DR4 - Estabilidade e Mudança

Tema: Mobilidades Locais e Globais

Competências:
STC: Reconhecer diferentes formas CLC: Relacionar mobilidades e
de mobilidade territorial – local e fluxos migratórios com a
global – e sua evolução. disseminação de patrimónios
linguísticos e culturais e seus
impactos.

Orientações para a construção do Portefólio:

 Identifique diferentes fluxos migratórios que existiram

em Portugal:

 Relate uma situação pessoal ou familiar de

emigração.

 Descreva os motivos e expetativas.

 Refira as características dos pólos de atracção de população.

 Importância da integração social, profissional e cultural, através da língua do

país de acolhimento.

 Identifique as Políticas Públicas de acolhimento à população migrante.

 Analise o papel dos meios de transporte nestes fluxos.

 Identifique a importância dos meios de transporte e da sua evolução nas

mobilidades, tendo em conta as distâncias e o tempo.

 Reflicta sobre a importância da língua portuguesa no mundo, compreendendo a

necessidade da sua preservação para o legado cultural nacional, a par com outras

línguas.

 Como expressa e demonstra respeito e solidariedade pelas diferentes culturas?

 Considera importante a diversidade cultural para o enriquecimento de um País?