Guia Do Adulto STC

ÁREA DE COMPETÊNCIA-CHAVE
SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA
1. Equipamentos e Sistemas Técnicos;
2. Ambiente e Sustentabilidade;
3. Saúde;
Núcleos
4. Gestão e Economia;
Geradores
5. Tecnologias de Informação e Comunicação;
6. Urbanismo e Mobilidades;
7. Saberes Fundamentais.
"Devemos aprender durante
toda a vida, sem imaginar que a
sabedoria vem com a velhice."
"O século XXI ainda agora é uma criança e nós temos Platão
responsabilidades no seu crescimento. O que se pode já prever
(…) é que, graças aos avanços da ciência e da tecnologia, o novo
século vai ser tão diferente do anterior quanto o anterior foi do
que o antecedeu!"
Carlos Fiolhais
PRAÇA ÁLVARO MARQUES 4764-502 VILA NOVA DE FAMALICÃO

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RVCC - Área de Competência-Chave: Núcleo Gerador: (EST)
SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Equipamentos e Sistemas Técnicos
Tema/
DR Dimensões das Competências Exemplos de Situações de Vida
Competência
Social (Sociedade)
Atuo nos modos de utilização de equipamentos
DR1 técnicos no contexto doméstico, equacionando as
Equipamentos
Domésticos desigualdades entre mulheres e homens e
explorando formas de as ultrapassar.
Operar com
equipamentos e Tecnológica (Tecnologia)
sistemas técnicos em
Atuo no modo de utilizar equipamentos técnicos Máquina de lavar, berbequim, aspirador,
contextos domésticos,
identificando e na vida doméstica no sentido de melhorar a máquina fotográfica, etc.
PRIVADO
compreendendo as eficiência e evitar danos.

suas normas de boa
utilização e os seus
diferentes utilizadores. Científica (Ciência)
Atuo tendo em conta os princípios científicos em
que assenta o funcionamento de equipamentos
domésticos (eletricidade, calor, força, etc.).
Social (Sociedade)
Atuo no quadro das qualificações profissionais
DR2 para lidar com equipamentos e sistemas técnicos,
Equipamentos
Profissionais no sentido da reconversão das posições
hierárquicas ocupadas pelos trabalhadores nas
organizações.
Operar equipamentos
e sistemas técnicos em
contextos Tecnológica (Tecnologia)
profissionais,
identificando e Atuo no sentido de clarificar as propriedades e Aparelhos/equipamentos eletrónicos
compreendendo as limitações dos equipamentos e dos utilizados no local de trabalho (máquina de
PROFISSIONAL
suas normas de boa procedimentos técnicos disponíveis ou que costura; computador, etc.)
utilização e seus possam vir a ser disponibilizados num contexto
impactos nas profissional ou na interação com profissionais
organizações. especializados.
Científica (Ciência)
Atuo na interação com profissionais
especializados com base nos princípios científicos
em que assenta o funcionamento de
equipamentos e sistemas técnicos (mecânica,
calor, etc.) tendo em conta as relações
matemáticas entre as noções envolvidas.

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Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo enquanto utilizador informado e
DR3 Utilizadores, consumidor responsável de equipamentos e
Consumidores e sistemas técnicos, reconhecendo a
Reclamações diversidade de instituições, competências e
relações de poder que existem nesta área,
nas sociedades contemporâneas.
Interagir com
instituições, em
situações Tecnológica (Tecnologia)
diversificadas, com
Atuo com base em conhecimentos técnicos
base nos direitos e
no relacionamento com fabricantes, Reclamações (avarias, serviços, garantias, etc.)
deveres de
INSTITUCIONAL
vendedores e fornecedores, em questões

utilizadores e
sobre garantias, qualidade dos produtos e
consumidores de
dos serviços prestados, etc.
equipamentos e
sistemas técnicos.
Atuo recorrendo a fundamentos científicos,
em particular a modelos matemáticos nas
tomadas de decisão sobre equipamentos e
sistemas técnicos com vista à defesa de
direitos dos consumidores.
Social (Sociedade)
Atuo perante as transformações e evoluções
DR4 dos equipamentos e sistemas técnicos
Transformações e
Evoluções Técnicas considerando as suas consequências nas
estruturas e interações sociais.
Evolução e transformações técnicas

Mobilizar (transportes, telemóvel, via verde,
conhecimentos e Tecnológica (Tecnologia) computador, ferro de engomar, caldeira).
práticas para a
compreensão e Atuo nas utilizações de equipamentos e
apropriação das sistemas técnicos tendo em conta a sua
MACRO-ESTRUTURAL
transformações e evolução tecnológica no sentido da melhoria

evoluções técnicas e de rendimento, da redução do número de
sociais. horas por tarefa, etc.
Atuo face às transformações e evoluções
técnicas dos equipamentos relacionando-as
com a evolução histórica dos princípios
científicos, com especial ênfase nas ciências
físicas e químicas, suportada pela evolução
da própria matemática ao nível do cálculo
diferencial.

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3|Página
RVCC - Área de Competência-Chave: Núcleo Gerador: (AS)
SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Ambiente e Sustentabilidade
Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo face aos consumos energéticos e sua
DR1 Consumo e Eficiência eficiência no contexto privado, identificando
Energética práticas sociais diferenciadas e correlacionando
conhecimentos científicos e técnicos com modos
de atuação.
Promover a
preservação e Tecnológica (Tecnologia) Poupança/consumo de energia, lâmpadas
melhoria da qualidade economizadoras, isolamento térmico.
ambiental através de Atuo em situações da vida quotidiana aplicando
práticas quotidianas técnicas, procedimentos e equipamentos que
que envolvam evitem o desperdício energético (por exemplo,
preocupações com o lâmpadas de baixo consumo, isolamento térmico
consumo e a eficiência das habitações, etc.) ou promovam a
rentabilização local de recursos energéticos
PRIVADO
energética.
renováveis e alternativos (por exemplo, energia
solar para aquecimento de águas sanitárias, etc.).
Atuo tendo em conta os processos físicos,
químicos, biológicos que fundamentam a
otimização dos recursos energéticos (por
exemplo, explicitando as dependências da
eficiência de um sistema nas suas variáveis ou os
princípios fundamentais que regulam a
transmissão de calor e energia, etc.).
Social (Sociedade)
Atuo a nível individual, tendo em conta as
DR2 diferentes ocupações profissionais relacionadas
Resíduos e Reciclagens com a recolha e tratamento de resíduos e as
posições ocupadas na estrutura social, no sentido
de incrementar trajetórias de mobilidade social
ascendente.
Incluir processos de Reciclagem: A arte de reciclar no local de
valorização e trabalho.
Tecnológica (Tecnologia)
tratamento de
resíduos nas medidas Atuo sobre a produção, tratamento e valorização
de resíduos numa base técnico-profissional de
PROFISSIONAL
de segurança e
preservação forma a detetar melhorias possíveis e meios de as
ambiental. concretizar, com vista à redução da poluição e dos
consumos energéticos, e do aumento da
segurança.
Atuo relativamente aos princípios científicos
químicos, físicos e biológicos em que assenta a
reciclagem e o tratamento e valorização de
resíduos.

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Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo face à multiplicidade de instituições
DR3
com saberes e poderes diferenciados na
Recursos Naturais
gestão dos recursos naturais nas sociedades
contemporâneas.
Diagnosticar as
tensões
Tensões institucionais (água, energia, etc.)
institucionais entre o Tecnológica (Tecnologia)
desenvolvimento e a Atuo nos debates técnicos sobre o ambiente
sustentabilidade e em particular sobre os processos de gestão
face à exploração e
INSTITUCIONAL
de recursos naturais, energéticos, etc.,

gestão de recursos distinguindo as posições em confronto, os
naturais. interesses envolvidos, e discutindo as
possibilidades de consensos (política da
água, etc.).
Atuo face aos debates sobre ambiente,
pondo em evidência o papel da
fundamentação científica rigorosa,
reconhecendo a sua validade relativa.
Social (Sociedade)
Atuo na interação com as variáveis
DR4 climáticas, reconhecendo que os grupos
O clima
sociais, as regiões e os modos de produção
podem ter modos diferenciados de relação
com o ambiente.
Mobilizar
conhecimentos Tecnológica (Tecnologia)
sobre a evolução do
clima ao longo do Atuo em ligação com o processo de evolução
tempo e a sua das tecnologias e sua consequência na
MACRO-ESTRUTURAL
influência nas estabilidade ambiental e em particular na Poluição, alterações climáticas, gases

dinâmicas evolução climática. poluentes, ar condicionado, etc.
populacionais,
sociais e regionais.
Atuo tendo em conta os conhecimentos
científicos relativos à história e evolução da
Terra, e também ao papel da intervenção
humana (por exemplo, relacionar a
dependência climática com as grandes
erupções vulcânicas, com a revolução
industrial, etc.) sendo capaz de reconhecer
correlações estatísticas entre os diversos
fatores envolvidos.

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RVCC - Área de Competência-Chave: Núcleo Gerador: (S)
SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Saúde
Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo nos comportamentos sociais face aos
DR1 cuidados básicos de saúde, tendo em conta a
Cuidados Básicos
sua associação a contextos socioculturais,
práticas de sociabilidade e processos
culturais e económicos específicos. Cuidados básicos de Saúde: Alimentação,
Exercício Físico, Lazer, etc.
Adotar cuidados Processos de conservação e confeção de
básicos de saúde em Tecnológica (Tecnologia) alimentos.
função de diferentes
Atuo quotidianamente de acordo com as
necessidades e
necessidades básicas de saúde (exercício,
situações de vida.
PRIVADO
alimentação e lazer) adotando produtos e

procedimentos que se ajustem a situações
específicas e ao modo de vida.
Atuo com conhecimento das necessidades
específicas do organismo em função da
idade, tipo de atividade e estado de saúde,
evitando comportamentos desajustados.
Social (Sociedade)
Atuo face aos sistemas de proteção social
DR2 Riscos e
como elementos do Estado-Providência,
Comportamentos
identificando as suas diferentes
Saudáveis
consequências no acesso dos cidadãos aos
cuidados de saúde, tendo em conta os riscos
de determinadas profissões. Higiene e Segurança no local de Trabalho.
Promover
comportamentos Símbolos e sinais relacionados com a
saudáveis e medidas Tecnológica (Tecnologia) prevenção e segurança no trabalho.
de segurança e Atuo conscientemente na manipulação de
prevenção de riscos, equipamentos e materiais e na preservação
em contexto e melhoramento das condições ambientais
PROFISSIONAL
profissional. no local de trabalho tendo em conta a

preservação e promoção da saúde.
Atuo na prevenção de doenças e acidentes
profissionais, com base no conhecimento do
modo de atuação no organismo de fatores
potenciadores de desequilíbrios e na forma
de adequar o trabalho às características e
capacidades do trabalhador.

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Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo no campo da saúde, entendendo-o
DR3 como um campo composto por instituições
Medicinas e
Medicação com competências especializadas na
produção e distribuição de medicamentos,
mas incluindo também áreas de liberdade,
desigualdade e conflito.
Reconhecer os
direitos e deveres Tecnológica (Tecnologia)
dos cidadãos e o
Atuo no relacionamento com serviços e
papel da
sistemas de saúde reconhecendo as
componente
possibilidades de escolha e os limites da
científica e técnica Automedicação e interpretação da bula dos
automedicação, bem como intervindo no
na tomada de medicamentos.
sentido de conhecer a fiabilidade de técnicas
INSTITUCIONAL
decisões racionais Importância do Plano Nacional de Vacinação.

e produtos para a saúde.
relativamente à
saúde.
Atuo na promoção e salvaguarda da saúde
recorrendo a conhecimentos científicos para
a tomada de posição em debates de
interesse público sobre problemas da saúde
(planeamento familiar, terapêuticas naturais,
toxicodependência, etc.), suportando essas
posições em análises matemáticas que
permitam perspetivar medidas de forma
consistente.
Social (Sociedade)
Atuo na prevenção ou resolução de
DR4 patologias, compreendendo que os riscos, os
Patologias e
Prevenção meios e as conceções de saúde variam entre
grupos sociais e entre tempos históricos.
Prevenir
adequadamente Tecnológica (Tecnologia) Identificar e explicar as patologias existentes
patologias em
Atuo tendo em conta a evolução das regras (gripe A, SIDA, etc.)
MACRO-ESTRUTURAL
função da evolução
de prevenção e a sua aplicação em situações Identificar situações de risco de doenças
das realidades
adequadas, mostrando capacidade de genéticas e medidas para prevenir a sua
sociais, científicas e
improvisação de meios de proteção. transmissão aos descendentes.
tecnológicas.
Atuo reconhecendo a evolução do
conhecimento científico na forma de melhor
enfrentar os agentes causadores de doenças,
as suas variantes e o aparecimento de novas
doenças, considerando a inferência como um
processo importante neste domínio.

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RVCC - Área de Competência-Chave: Núcleo Gerador: (GE)
SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Gestão e Economia
Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo na elaboração de orçamentos
DR1 familiares de acordo com as características e
Orçamentos e
Impostos composições dos agregados, identificando
rubricas de despesas e receitas e
compreendendo a sua utilização no sentido Orçamento familiar e impostos (receitas,
da redução do endividamento das famílias e despesas, saldo, etc.).
Organizar indivíduos. Estudar formas de reduzir o endividamento
orçamentos Tecnológica (Tecnologia) das famílias.
familiares tendo em
conta a influência Atuo na gestão dos bens familiares
dos impostos e os recorrendo ponderadamente a meios
PRIVADO
produtos e serviços técnicos e a produtos financeiros

financeiros diferenciados adequados à otimização do
disponíveis. rendimento disponível.
Atuo em situações da gestão do orçamento
familiar usando conhecimentos de
contabilidade e de aplicações matemáticas.
Social (Sociedade)
Atuo de forma inovadora em contextos
DR2 Empresas, profissionais distintos, identificando
Organizações e diferentes modelos de gestão e estruturas
Modelos de Gestão organizacionais e aplicando-os no sentido da
eficácia produtiva e relacional das
organizações e do bem-estar dos
Interagir com trabalhadores.
empresas,
instituições e
Atuo em situações de gestão profissional ou Evolução das tecnologias na empresa
organizações
de contencioso com instituições exteriores, (máquina de escrever/computadores).
mobilizando
Enumerar as etapas para a constituição de
PROFISSIONAL
conhecimentos de recorrendo à experiência prática de

uma empresa de acordo com a lei portuguesa.
gestão de recursos. contabilidade e de direito fiscal.
Atuo em situações da vida profissional que
envolvam a gestão de recursos técnicos e
humanos, bem como novas estratégias para
implementação da eficácia organizacional,
considerando o papel que a programação
linear e a otimização podem ter neste
contexto.

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Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo no sistema económico, monetário e
DR3 Sistemas financeiro, reconhecendo novos problemas e
Monetários e oportunidades geradas pelas interações que
Financeiros se estabelecem a nível global, e em
particular, no contexto da União Europeia, e
seus efeitos no bem-estar e progresso social.
Perspetivar a
influência dos
sistemas monetários
e financeiros na Atuo ao nível das tecnologias relacionadas Identificar e compreender os diversos tipos de
economia e na com o conhecimento e a segurança de moedas (papel moeda, cartões de crédito,
INSTITUCIONAL
sociedade. diferentes meios de transação e na moeda eletrónica).

comunicação com instituições económicas e
financeiras.
Atuo com conhecimento dos indicadores
macroeconómicos tendo em conta que os
problemas económicos envolvem políticas
monetárias, e considerando a utilização de
modelos matemáticos que permitam simular
e prever diversas situações.
Social (Sociedade)
Atuo nos usos e na gestão do tempo,
DR4 compreendendo que os diferentes
Usos e Gestão do
Tempo elementos do sistema económico variam
consoante os setores de atividade e estão
em permanente evolução ao longo do
tempo.
Diagnosticar os
impactos das
evoluções sociais, Tecnológica (Tecnologia)
tecnológicas e Atuo tendo em conta as tecnologias
científicas nos usos e existentes na gestão do tempo (por exemplo,
Gerir o tempo de forma eficaz: Fazer mais num
MACRO-ESTRUTURAL
gestão do tempo. o transporte aéreo versus a vídeo

curto espaço de tempo (Transporte
conferência).
aéreo/Videoconferência).
Atuo ao nível da gestão do custo do tempo
compreendendo a evolução ao longo da
história e tendo em conta fatores diversos
tais como o custo da hora de salário,
encargos socais e amortização de
equipamentos, considerando uma vez mais
as potencialidades da matemática na
simulação de situações alternativas tendo
em vista a procura de soluções ideais.

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RVCC - Área de Competência-Chave: Núcleo Gerador: (TIC)
SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Tecnologias de Informação de Comunicação
Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo no quadro das predisposições para os
DR1 usos e exploração de novas funcionalidades
Comunicações
Rádio em objetos tecnologicamente avançados que
fazem recurso às comunicações rádio,
relacionando-os com os perfis sociais dos
indivíduos.
Telemóvel, radiotransmissor, etc.
Entender a utilização
das comunicações Tecnológica (Tecnologia)
rádio em diversos
Atuo em situações da vida doméstica na
contextos familiares
resolução de problemas relacionados com as
e sociais.
PRIVADO
comunicações à distância (rádio, televisão,

telemóvel, telefone fixo, etc.).
Atuo na utilização das TIC na vida privada
com conhecimento dos elementos básicos
científicos nas comunicações rádio: ondas
eletromagnéticas, eletrónica, etc.
Social (Sociedade)
Atuo em novas formas de aquisição de
DR2 competências face às TIC, compreendendo
Micro e Macro-
eletrónica os seus usos nas organizações e
relacionando-os com as literacias e
qualificações exigidas aos profissionais na
sociedade da informação.
Perspetivar a
interação entre a Tecnológica (Tecnologia)
evolução tecnológica
Atuo na esfera da vida profissional Computador (procurar formação para
e as mudanças nos
promovendo o recurso às tecnologias de aperfeiçoar conhecimentos).
contextos e
PROFISSIONAL
suporte às TIC (micro eletrónica, ecrãs, etc.). Hardware, software.

qualificações
profissionais.
Atuo na vida profissional, com
conhecimentos científicos básicos de
funcionamento dos equipamentos de
suporte às TIC (por exemplo, o computador,
o monitor de cristais líquidos, a aritmética
binária, etc.).

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10 | P á g i n a
Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo recorrendo aos meios de comunicação
DR3 de massas, compreendendo os diversos
Media e Informação atores e interesses envolvidos na sua
produção e o poder da informação nas
sociedades modernas.
Discutir o impacto
dos media na
construção da Tecnológica (Tecnologia)
opinião pública. Atuo em relação à tecnologia de suporte aos
meios de comunicação e disseminação de Importância dos Mass Media (jornal, internet,
INSTITUCIONAL
informação (por exemplo, as estações de rádio, televisão).

televisão, estações de rádio, as agências de
informação, os satélites, etc.).
Atuo tendo em conta a evolução dos meios
de informação e comunicação de massas,
reconhecendo alguns novos conceitos e
procedimentos científicos utilizados na
produção de informação.
Social (Sociedade)
Atuo na sociedade da informação,
DR4 identificando novas oportunidades de
Redes e Tecnologias participação, bem como mecanismos de
desigualdade, resultantes da (des)articulação
entre redes tecnológicas e redes sociais.
Relacionar a
evolução das redes Internet, rede sem fios, código binário,
tecnológicas com as Tecnológica (Tecnologia) bit,byte.
redes sociais. Atuo tendo em conta o desenvolvimento dos
modos de transmissão de informação ao
MACRO-ESTRUTURAL
longo da História, relacionando-o com a

evolução das estruturas sociais, a ocupação
do território, etc. (por exemplo, a rede de
televisão, a internet, etc.).
Atuo em relação à evolução dos
conhecimentos científicos na construção das
redes (por exemplo, a estrutura celular dos
telemóveis, o uso da base binária na
internet).
Área de Competência-Chave: Núcleo Gerador: (UM)

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11 | P á g i n a
RVCC -
SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Urbanismo e Mobilidade
SECUNDÁRIO
Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo no plano da construção e arquitetura dos
DR1 espaços físicos, identificando diferentes tipos de
Construção e
Arquitetura alojamento familiar associados a modos de vida
particulares, no sentido da melhoria do bem-estar
social, da qualidade de vida e da integração
sociocultural.
Associar conceitos
de construção e Tecnológica (Tecnologia)
arquitetura à
Atuo ao nível das tecnologias inovadoras de
integração social e à
construção na otimização das condições de A casa: área, local, arquitetura,
melhoria do bem-
habitabilidade e arquitetura ajustadas (por exemplo, construção/materiais, licenças, etc.
estar individual.
os materiais isolantes térmicos e acústicos,
PRIVADO
arquiteturas ecológicas, promoção de

acessibilidades).
Atuo ao nível das propriedades dos materiais,
tradicionais e modernos, em função das necessidades
e qualidade da construção (por exemplo, tintas
ecológicas, isolantes reciclados, etc.) e/ou ao nível
das quantidades desses materiais em função das
áreas ou volumes em que serão utilizados.
Social (Sociedade)
Atuo ao nível das dinâmicas de desenvolvimento local
DR2 e regional, em contextos urbanos e rurais,
Ruralidade e
Urbanidade compreendendo a evolução das atividades
económicas e os processos de transformação
sociocultural num dado território, relacionando-as
com as mudanças nas profissões e nos modos de vida
Promover a das populações.
qualidade de vida
através da Tecnológica (Tecnologia)
harmonização
territorial em Atuo na exploração dos recursos naturais (zonas de
agricultura, piscatórias, mineiras), ou nos locais de Urbano/rural.
PROFISSIONAL
modelos de
desenvolvimento grande comercialização e consumo (centros urbanos),
rural ou urbano. com conhecimento dos meios técnicos adequados,
tradicionais ou inovadores.
Atuo na vida profissional com conhecimento do modo
de atuação dos processos químicos, biológicos e
técnicos de produção, em zonas rurais ou urbanas, de
modo a salvaguardar e manter o equilíbrio no
ambiente e no bem-estar das diferentes
comunidades.

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12 | P á g i n a
Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo face a instituições reguladoras da
DR3 Administração,
administração e segurança do território,
Segurança e
compreendendo os seus campos de atuação
Território
e modos de regulação.
Mobilizar
informação sobre o Tecnológica (Tecnologia)
papel das diferentes
Atuo na organização técnica de sistemas
instituições no
administrativos ligados à gestão de serviços
âmbito da
relacionados com prevenção e segurança na Carta de condução, obrigações,
administração,
mobilidade. responsabilidades, instituições reguladoras,
INSTITUCIONAL
segurança e
radares, rotundas, etc.
território. Científica (Ciência)
Atuo utilizando os conhecimentos científicos
que suportam normas e códigos reguladores
de segurança e administração do território
(por exemplo no código rodoviário: controlo
de velocidade, restrições em piso molhado,
distância mínima entre carros, etc.) e, a um
nível mais sofisticado, avalio a justiça dessa
regulamentação tendo em conta os modelos
estatísticos e matemáticos que governam a
matéria regulada.
Social (Sociedade)
Atuo em contextos interculturais,
DR4 considerando os fluxos migratórios das
Mobilidades Locais
e Globais populações e o êxodo rural como resultado
de desigualdades económicas, culturais e/ou
políticas, mas geradores também de Imigração, emigração e migração: fatores
processos de (re)construção identitária e de económicos, políticos, profissionais, lazer, etc.
Reconhecer “descoberta do outro”. Influência dos meios de transporte nos fluxos
diferentes formasde migratórios.
mobilidadeterritorial
– local e global – e Atuo compreendendo o papel da evolução
sua evolução. tecnológica como condicionante das
MACRO-ESTRUTURAL
mobilidades, quer ao nível dos transportes e

comunicações quer ao nível de
possibilidades de valorização profissional.
Atuo tendo em conta as condições que
levam às mobilidades no reino animal, em
geral, (condições ambientais, de reprodução
e outras) e nas populações humanas em
particular (condições económicas, étnicas,
políticas e outras) e no sentido de
reconhecer os diferentes fluxos e relações
entre variáveis através do tratamento
estatístico de informação.

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13 | P á g i n a
RVCC - Área de Competência-Chave: Núcleo Gerador: (SF)
SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Saberes Fundamentais
Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo de modo eficaz em processos de
DR1 integração social dos elementos de uma
O Elemento dada sociedade, compreendendo o conceito
de ação social (no sentido weberiano) como
atribuição de sentido às práticas e
características individuais. Diferença individual: ADN, impressão digital.
Mobilizar o saber Diferenças na sociedade: discriminação, etc.
formal para o Tecnológica (Tecnologia) Dador de sangue.
reconhecimento do
Atuo ao nível da intervenção da tecnologia
elemento como uma
na compreensão ou utilização das estruturas
unidade estrutural e
elementares (por exemplo, o papel do
organizativa.
protão na imagiologia por RMN, utilizações
PRIVADO
correntes de análises de ADN, etc.).
Atuo no sentido de compreender a base
científica de diferentes estruturas
elementares (por exemplo, o núcleo
atómico, o átomo, a molécula, o ADN, a
célula, a unidade como princípio formador
dos números, os processos geradores de
sequências, etc.).
Social (Sociedade)
Atuo em diferentes contextos profissionais
DR2 com base em atitudes racionalistas e
Processos e
Métodos Científicos científicas, identificando e relacionando
diferentes processos, métodos e técnicas de
produção de conhecimento sobre a
realidade em ciências sociais. Método científico (teoria, experimentação e
Recorrer a processos conclusão).
e métodos Tecnológica (Tecnologia)
científicos para
atuação em Atuo no contexto da vida profissional
diferentes domínios procurando encontrar soluções técnicas que
PROFISSIONAL
da vida social. melhorem processos e procedimentos

(experimentar e melhorar a eficiência).
Atuo de forma a valorizar o papel das várias
componentes na prática científica, em
particular, experimentação e teoria,
valorizando em simultâneo o papel da
representação matemática como suporte
para a explicação e previsão dos factos.

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14 | P á g i n a
Tema/
Competência
Social (Sociedade)
Atuo nas sociedades contemporâneas num
DR3 Ciência e quadro de pluralidade de instituições,
Controvérsias reconhecendo que as argumentações
Públicas científicas e técnicas interagem com
interesses particulares e poderes específicos
e diferenciados.
Intervir racional e
criticamente em
questões públicas Tecnológica (Tecnologia)
com base em
Atuo de modo fundamentado e consistente Controvérsia: política, cultural, sociológica, etc.
conhecimentos
INSTITUCIONAL
nos debates públicos sobre questões de Debates.

científicos e
carácter tecnológico.
tecnológicos.
Atuo tendo em conta o papel da ciência,
reconhecendo as suas potencialidades e
limitações, nos debates públicos e face aos
diferentes jogos de poder, criando evidência
para essa atuação baseada em modelos
matemáticos.
Social (Sociedade)
Atuo perante fenómenos sociais complexos,
DR4 concebendo-os como resultado de evoluções
Leis e Modelos
Científicos históricas e adotando configurações diversas
consoante as sociedades e/ou os grupos
sociais.
Evolução dos modelos científicos que explicam
Mobilizar o saber as condutas sociais.
formal na Elementos essenciais para a vida na Terra.
interpretação de leis Tecnológica (Tecnologia)
e modelos científicos Atuo de forma a compreender que as
num contexto de soluções técnicas têm validade limitada e
coexistência de
MACRO-ESTRUTURAL
que têm tendência a mudar, tal como muda

estabilidade e a ciência e a própria sociedade.
mudança.
Atuo tendo em conta que se vive num
mundo onde coexistem leis científicas de
invariáveis (que valorizam a estabilidade) e
leis científicas de evolução (que apontam
para a mudança), reconhecendo, em
particular e no caso da matemática, esta
dualidade nos invariantes geométricos e nos
aspetos dinâmicos associados à noção de
derivada.

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ÁREA DE COMPETÊNCIA-CHAVE

SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA

1. Equipamentos e Sistemas Técnicos;

5. Tecnologias de Informação e Comunicação;

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SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Equipamentos e Sistemas Técnicos

compreendendo as eficiência e evitar danos.

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vendedores e fornecedores, em questões

Evolução e transformações técnicas

transformações e evolução tecnológica no sentido da melhoria

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SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Ambiente e Sustentabilidade

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de recursos naturais, energéticos, etc.,

influência nas estabilidade ambiental e em particular na Poluição, alterações climáticas, gases

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SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Saúde

alimentação e lazer) adotando produtos e

profissional. no local de trabalho tendo em conta a

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decisões racionais Importância do Plano Nacional de Vacinação.

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SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Gestão e Economia

produtos e serviços técnicos e a produtos financeiros

conhecimentos de recorrendo à experiência prática de

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sociedade. diferentes meios de transação e na moeda eletrónica).

gestão do tempo. o transporte aéreo versus a vídeo

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SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Tecnologias de Informação de Comunicação

comunicações à distância (rádio, televisão,

suporte às TIC (micro eletrónica, ecrãs, etc.). Hardware, software.

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informação (por exemplo, as estações de rádio, televisão).

longo da História, relacionando-o com a

Área de Competência-Chave: Núcleo Gerador: (UM)

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arquiteturas ecológicas, promoção de

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mobilidades, quer ao nível dos transportes e

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SECUNDÁRIO SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA Saberes Fundamentais

correntes de análises de ADN, etc.).

da vida social. melhorem processos e procedimentos

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nos debates públicos sobre questões de Debates.

que têm tendência a mudar, tal como muda

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