6º ANO

“ É triste pensar que a natureza fala e que o gênero humano não a ouve.”
Victor Hugo

I. Os recursos naturais .................................................................................................150

II. Brasil: aspectos físicos ............................................................................................156
III. Relação homem x natureza ....................................................................................166
IV. Desmatamentos .......................................................................................................171
V. A extinção dos animais ............................................................................................175
VI. O homem e as atividades econômicas .................................................................179
VII. Poluição: ar, água e solo .......................................................................................183
VIII. Saneamento básico ..............................................................................................188

PRINCIPAIS DATAS COMEMORATIVAS

22 Agosto - Folclore Brasileiro 16 Outubro - Dia Mundial da Alimentação

07 Setembro - Independência do Basil 15 Novembro - Proclamação da República
20 Setembro - Dia da Árvore 20 Novembro - Consciência Negra

149
 I. Os recursos naturais

Neste segundo semestre estudaremos os aspectos geográficos diretamente

relacionados a interação das ações antrópicas com o meio ambiente, ou seja,
a relação do homem com o espaço físico.
A estrutura física do planeta possibilita o desenvolvimento e
permanência do homem na superfície terrestre. O ser humano é
parte integrante da natureza e na biosfera, encontra condições
para a sua sobrevivência, apropriando-se dos recursos naturais.
São considerados recursos naturais tudo o que a natureza
oferece ao homem, ou seja, tudo aquilo que é necessário ao ser
humano e que se encontra na natureza, dentre os quais podemos
citar:
a) a luz solar b) a água c) o solo d) os vegetais

e) o ar f) os minerais g) os animais

A utilização correta dos recursos naturais garantem

sua preservação, a sobrevivência das espécies e o
futuro do nosso planeta. A água é um dos recursos mais
importantes para a existência da vida no planeta, porém,
sua utilização vem comprometendo a disponibilidade e
a qualidade deste recurso.
Os recursos naturais podem ser esgotáveis ou não,
ou seja, existem elementos da natureza que possuem
a capacidade de reconstrução ou reposição em curto
prazo e outros não. O uso inadequado e a exploração Poluição Atmosférica

intensa dos recursos naturais contribuem para a destruição do meio ambiente, a extinção
dos animais e principalmente o acúmulo de resíduos e poluentes por toda a biosfera.

150
 Os recursos naturais classificam-se em:
a) Renováveis: são recursos naturais que se reconstituem ou podem ser repostos, desde
que usados e retirados da natureza com moderação.
Ex.: são recursos potencialmente renováveis: os vegetais, a água e o solo.

b) Não-renováveis: são recursos naturais que podem se esgotar uma vez que explorados
de maneira intensificada, pois suas origens e composições são constituídas ao longo
de milhões de anos não tendo capacidade de renovação em curto prazo.
Ex.: os minerais como o ouro, o ferro, o petróleo, entre outros.

c) Inesgotáveis: são recursos naturais que permanecem constantes na natureza e sua

utilização não interrompe a sua oferta. Geralmente são elementos naturais propícios
para a produção de energia.
Ex.: a luz solar e os ventos.

Os elementos da natureza, ou seja, os recursos naturais são interdependentes e promovem

o equilíbrio do meio ambiente. Eles são distintos de acordo com a sua origem: recurso
mineral, vegetal ou animal.
Serra da Cachoeira
O equilíbrio ambiental ou ecológico é interrompido
quando a harmonia existente entre os elementos naturais
sofre alterações.
O homem interfere na natureza através do seu trabalho,
rompendo o equilíbrio existente. A cada época o ser
humano desenvolve técnicas e se aperfeiçoa de acordo
com as suas necessidades. Adquire novos conhecimentos,
seleciona, domina e modifica os recursos naturais. Ele é o
principal agente geográfico modificador da biosfera.
O homem, por meio de sua ação antrópica, retira
matéria-prima da natureza e por meio do trabalho
transforma os recursos naturais (matéria-prima) em
bens materiais. A matéria-prima representa os recursos
naturais necessários para a produção de bens.

Bens: são materiais e produtos produzidos pelo homem para abastecer a sociedade,
atendendo assim suas necessidades. Dependendo do seu tempo de duração, os bens se
classificam em:
151
 • duráveis: são bens com grande durabilidade e tempo de validade.
Ex.: automóveis, máquinas, eletrodomésticos, etc.

• não-duráveis: são bens com pouca durabilidade, ou seja, curta duração.

Ex.: alimentos, materiais de limpeza e higiene, cosméticos, etc.

Atualmente vivemos num período de rápidas mudanças econômicas, sociais e culturais

promovidas através da introdução das máquinas em nossa sociedade, das novas tecnologias,
do aumento populacional e principalmente pelo intensificado uso dos recursos naturais.
Esses fatores promoveram uma condição de alerta quanto ao equilíbrio ambiental do planeta
e a disponibilidade dos recursos naturais para a manutenção e sobrevivência das espécies.

1. Identifique a alternativa correta sobre o conceito de ação antrópica.

(a) Relaciona-se ao equilíbrio existente entre os recursos naturais.

(b) Relaciona-se ao trabalho humano na apropriação dos recursos naturais.

(c) Relaciona-se ao habitat natural dos animais.

(d) Corresponde a uma atitude solidária no combate aos problemas sociais.

2. Na imagem, identifique e escreva uma relação dos recursos naturais:

_______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Quais são as atitudes que podemos adotar para

garantir a preservação e disponibilidade dos recursos
naturais?
_______________________________________________

_______________________________________________

Riacho _______________________________________________

152
3. Reescreva as informações a seguir com as correções necessárias.

(a) A utilização incorreta dos recursos naturais possibilita a oferta e disponibilidade de

matéria-prima, garantindo o futuro do planeta.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

(b) O uso adequado dos recursos naturais, ou seja, a exploração intensa da natureza,
contribui para a manutenção do meio ambiente.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4. De acordo com a classificação dos recursos naturais, identifique-os com as cores

correspondentes:

Renovável CANA-DE-AÇÚCAR VENTO ÁGUA

Não-renovável GÁS NATURAL MADEIRA SOLO

Inesgotável FERRO PETRÓLEO LUZ SOLAR

5. É possível ocorrer o esgotamento de recursos naturais renováveis? Comente sua resposta

e dê exemplos.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

6. Complete o quadro com recursos naturais que correspondam a cada origem:

MINERAL VEGETAL ANIMAL

7. O que você entendeu sobre equilíbrio ecológico?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
153
8. Estude o mapa conceitual e complete-o com os conceitos disponíveis a seguir:

• matéria-prima O trabalho humano é uma:

• duráveis
• bens materiais
Para a produção de: Classificados em:
• ação antrópica
• não-duráveis
• recursos naturais
Que extrai da natureza...

ou

Transformando-os em:

9. Observe os bens materiais existentes nos espaços a seguir e escreva uma lista completando
o quadro:

Escola Sua casa

Duráveis Não-Duráveis Duráveis Não-Duráveis

10. Relacione a matéria-prima, o bem material e a fonte de origem. Observe o exemplo:

MATÉRIA-PRIMA BEM MATERIAL ORIGEM

LEITE BOLSA
FERRO ÁLCOOL MINERAL
MADEIRA MANTEIGA
PETRÓLEO GASOLINA VEGETAL
CANA-DE-AÇÚCAR FERRAMENTA
COURO ARMÁRIO ANIMAL

11. Nos dias atuais vivemos numa sociedade totalmente consumidora dos recursos naturais.
Aponte alguns fatores que contribuíram para acelerar esse consumo.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

154
12. Coloque (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as afirmações falsas.

( ) Através do trabalho o homem interfere na natureza sem alterá-la.

( ) O homem é o principal agente de transformação da superfície terrestre.
( ) A natureza é capaz de renovar todos recursos naturais que o homem utiliza.
( ) A exploração e o uso irresponsável dos recursos naturais podem indisponibilizá-los .
( ) Os minerais são recursos renováveis, sendo assim, nunca se esgotarão.
( ) Nos últimos anos houve uma intensificação no uso dos recursos naturais.
( ) A água é um recurso natural renovável, no entanto, o consumo inadequado, a poluição
e as alterações climáticas poderão transformá-la em um recurso escasso e até
indisponível.
( ) O uso de recursos como a luz solar e o vento não interfere em sua oferta na natureza.

Para conhecermos a história de um povo, de um país ou de uma região é importante

que conheçamos a sua cultura, suas tradições, ou seja, o seu folclore. No Brasil, desde
1965 temos um dia oficial para comemorar as nossas tradições folclóricas: o dia 22 de
Agosto é o Dia do Folclore.
Folclore é tudo que simboliza os hábitos do povo conservados através do tempo,
como o conhecimento passado de geração em geração, por meio de lendas, canções,
mitos, hábitos (incluindo comidas e festas), utensílios, brincadeiras. O folclore é
também uma forma de manifestação cultural dos povos.

Conheça a lenda folclórica do Curupira:

O CURUPIRA
O Curupira é um pequeno índio peludo, com cabelos vermelhos
e arrepiados. Ele tem os pés virados para trás e vive montado
em um porco do mato, ele é protetor das plantas e animais das
florestas. Para atrair suas vítimas, ele chama as pessoas para
dentro da floresta cantando. Como seus pés são virados para
trás, ele despista os caçadores e destruidores da floresta, que
seguem rastros falsos até ficarem perdidos na mata. Ele também
é conhecido como Caipora ou Caapora e protege fêmeas grávidas
e os filhotes de animais.

Escreva um pequeno texto em seu caderno e faça uma relação

entre a lenda do Curupira e a questão dos recursos naturais.

155
 II. Brasil: aspectos físicos

A extensão do território brasileiro de acordo com o IBGE é de 8.514.876,5

km² e por esse imenso tamanho, o Brasil possui grande diversidade em seus
aspectos naturais e culturais.
Observe os aspectos naturais ou físicos do Brasil que estudaremos nesta
unidade:

ASPECTOS FÍSICOS

1. Clima 4. VEGETAÇÃO

2. RELEVO 3. HIDROGRAFIA

1. CLIMAS DO BRASIL:
No Brasil os fatores que influenciam nas diferenças das condições climáticas são:

o relevo temperatura
a posição geográfica no globo a dinâmica das massas de ar
a extensão territorial a pluviosidade

A localização do Brasil favorece aos climas quentes e úmidos com variações anuais de
temperatura. As principais correntes de ar que
influenciam o clima brasileiro são: equatorial,
tropical e polar.
No geral, o Brasil possui uma média anual
de aproximadamente 20º C, porém, de acordo
com cada região esta média pode se manter
acima de 25º C ou abaixo de 20ºC.
Amplitude Térmica: é a diferença entre a
temperatura mínima e máxima de um mesmo
lugar, região ou país registradas ao ano.

156
 Características dos climas do Brasil:

Equatorial: Abrange a região da floresta amazônica com temperaturas médias elevadas

(25°C a 27°C); chuvas abundantes e bem distribuídas ao longo do ano; no inverno,
essa região pode sofrer influência da massa polar atlântica, ocasionando um fenômeno
denominado "friagem", ou seja, súbito rebaixamento da temperatura em uma região
normalmente muito quente.

Semi-árido: Típico do interior do Nordeste, que corresponde a quase todo o sertão

nordestino. Sofre a influência da massa tropical atlântica que, ao chegar à região, já se
apresenta com pouca umidade. Caracteriza-se por elevadas temperaturas (média de
27°C) e chuvas escassas, irregulares e mal distribuídas durante o ano.

Tropical: Abrange todo o Brasil central e o extremo norte do país, em Roraima com
temperatura elevada (de 18°C a 28°C), e estações bem definidas – uma chuvosa e outra
seca. Apresenta alto índice pluviométrico. A estação de chuva é o verão, no inverno
diminui a umidade e então ocorre a estação seca.

Tropical Atlântico: Estende-se pela faixa litorânea do Rio Grande do Norte ao extremo
leste de São Paulo. Sofre a ação direta da massa tropical atlântica, que, por ser quente
e úmida, provoca chuvas intensas. O clima é quente, úmido e chuvoso durante todo o
ano, com variação de temperatura entre 18°C e 26°C.

Tropical de Altitude: É encontrado nos lugares mais elevados, entre 800m e 1000m, do
planalto Atlântico do Sudeste, norte do Paraná e o extremo sul de Mato Grosso do Sul.
Apresenta temperatura amena, entre 18°C e 22°C. No inverno, as geadas acontecem
com certa frequência em virtude da ação das frentes frias originadas da massa polar
atlântica.

Subtropical: abrange o sul do estado de São Paulo e os estados da região sul do Brasil.
É influenciado pela massa polar atlântica, que determina temperatura média de 18°C
e amplitude térmica anual elevada. As chuvas são bem distribuídas anualmente. Há
geadas com frequência e eventuais nevadas.

157
1. A localização do Brasil favorece a presença de quais tipos de clima? Qual é a média anual
da temperatura no Brasil?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. As diferenças das condições climáticas no Brasil são influenciadas por quais fatores?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. As massas de ar quentes ou frias vindas dos oceanos influenciam no clima e na temperatura,

porém, a ação do homem no planeta contribui para a ocorrência das alterações climáticas.
Relate algumas ações provocadas pelo homem que interferem diretamente no clima.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4. Observe os mapas a seguir e responda as atividades:

a) De acordo com as médias anuais de temperatura apresentadas no mapa, associe

corretamente os estados brasileiros:

( A ) acima de 25ºC ( ) Rio Grande do Sul- RS

( B ) entre 20ºC e 25ºC ( ) Amazonas- AM
( C )abaixo de 20ºC ( ) Goiás- GO
( ) Santa Catarina- SC
( ) Acre- AC

158
 b) Observe as temperaturas máximas e mínimas de algumas capitais do Brasil e calcule a
amplitude térmica:

CAPITAL MÁXIMA MÍNIMA AMPLITUDE TÉRMICA

Manaus 36,3ºC 18,3ºC
Fortaleza 33,3ºC 21,3ºC
João Pessoa 31,2ºC 19,0ºC
São Paulo 33,9ºC 4,4ºC
Cuiabá 39,1ºC 8,3ºC
Recife 32,0ºC 18,4ºC

c) Observe o quadro anterior das amplitudes térmicas das capitais e responda:

Capital que apresentou maior Capital que apresentou menor

amplitude térmica? amplitude térmica?
R: R:

2. OS PREDOMÍNIOS DO RELEVO NO BRASIL:

De acordo com o pesquisador e geógrafo Jurandir Ross, o Brasil possui 28 unidades de

relevo, que dividem–se em:

a) Planaltos – terrenos antigos, situados em altitudes elevadas e superfícies aplainadas.

b) Planícies – superfícies relativamente planas formadas por deposição de sedimentos.
c) Depressões – são partes do relevo existentes nas altitudes baixas em relação às
altitudes das áreas adjacentes.
d) Montanhas – elevações naturais do relevo.

Planalto Planície Montanhas

159
 O relevo determina a temperatura e o clima da região. Nas grandes altitudes e nas superfícies
das montanhas, temos as menores temperaturas anuais.
Observe o mapa com os predomínios do relevo no Brasil:

Responda as atividades em seu caderno.

1. Crie um quadro com os principais nomes dos planaltos, planícies e depressões do Brasil.

2. Faça um desenho para representar o planalto, a planície e as montanhas.

3. Descreva os aspectos ou características do relevo no bairro onde você estuda.

4. Observe o mapa do relevo brasileiro e escreva as 4 formações mais predominantes.

5. Elabore uma cruzadinha com as palavras: planalto, planície, depressões, chapadas, serras
e montanhas.
Boa atividade!
160
3. HIDROGRAFIA DO BRASIL:
O Brasil possui varias bacias hidrográficas formadas por um conjunto de rios afluentes
ou sub-afluentes que deságuam num curso principal de água denominado rio principal.
Observe a ilustração de uma rede hidrográfica:

Nascente: é o local do qual se inicia um curso de água.

Foz: ou desembocadura, é o local onde uma corrente de água, como um rio, deságua.

As bacias hidrográficas do Brasil dividem-se em dois tipos:

a) Bacia de planície – utilizada para navegação no transporte de cargas e pessoas;

b) Bacia planáltica – utilizada para aproveitamento hidrelétrico, fonte de energias.

Navegação fluvial Usina hidrelétrica

Os rios do Brasil destacam-se pela profundidade, largura e extensão. Nosso país possui a
maior rede hidrográfica do mundo, sendo assim as hidrelétricas a fonte primária de geração
energética mais importante do país.
A rede hidrográfica brasileira também é muito utilizada como fonte de abastecimento de
água, alimento e geração de renda, pois, apesar do grande índice de poluição em nossos
rios, regiões como o norte e o centro-oeste possuem rios muito volumosos com grande
diversidade de espécies aquáticas.

161
1. Observe o mapa das principais bacias hidrográficas do Brasil e responda as atividades.

Brasil - Hidrografia a) Qual é a maior bacia

hidrográfica?

Ri
o
________________________
Ar
ag
uar
i
as
_________________________
zon
A ma
Rio
b) No Brasil, qual é a bacia
hidrográfica onde os rios
s
cantin

íba
rna

não correm em direção ao

Pa
Rio To

co
ncis
Rio

Fra
ão
oceano?
S
Rio

Rio Doce
________________________

c) Escreva o nome dos

ná ul
principais rios do Brasil.
ra do S
Pa ara íba
Rio Rio P
________________________
________________________
________________________
Rio
Jac
uí ________________________
________________________

2. Qual é a diferença entre bacia de planície e bacia planáltica? Justifique sua resposta.

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Em sua opinião, qual é a importância de um rio para uma cidade, região ou país?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

162
4. Quais são os principais rios que passam por sua cidade? Quais são as condições desses
rios? Esta situação no passado era a mesma?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. Observe o esquema hidrográfico a seguir e responda:

a) Qual é o rio principal? __________________________________________________________

b) Onde se localiza a nascente e a foz do rio principal?

______________________________________________________________________________
c) Quais são os rios afluentes? Por quê?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
d) Com a ajuda de seu professor localize e pinte no mapa o município de Barueri.

e) Qual é o nome da bacia hidrográfica na qual Barueri e os outros municípios da Grande

São Paulo fazem parte?_________________________________________________________
f) Quais são as represas dessa região representada? Por que elas são importantes?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
163
4. TIPOS DE VEGETAÇÃO DO BRASIL:

Ao identificarmos a vegetação do Brasil, não podemos deixar de ressaltar que essa cobertura
está a cada ano perdendo seu espaço natural por motivos diversos como: desmatamentos,
queimadas, exploração da madeira, pastagem, agricultura e urbanização.
Nossas florestas e nossas matas são habitats naturais de diversas espécies de vida, porém,
o acelerado processo de devastação coloca em risco a extinção de várias espécies incluindo
o próprio homem.
Observe o mapa dos principais domínios de vegetação no Brasil:

A vegetação é fundamental para a boa qualidade do ar e também influencia diretamente

na temperatura local. A preservação das áreas verdes proporciona uma melhor qualidade
de vida. Nas cidades, os parques ecológicos são ótimos atrativos para o lazer de toda a
família, além de se tornar muitas vezes, o único espaço em áreas urbanas com o mínimo de
vegetação. Cuide do verde! Plante uma árvore e presenteie a vida.

164
1. Complete o diagrama com o nome dos principais domínios da vegetação no Brasil.
v
a) e
b) g
c) e
d) t
e) a
ç
f) ã
g) o

2. Quais são as condições da vegetação no município onde você mora? Existem áreas verdes,
parques ou reservas florestais? Comente suas respostas.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
3. Quais são as ações humanas que colocam em risco a vegetação, eliminando a camada
verde superficial da litosfera? ________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. A preservação de áreas verdes e de toda vegetação traz quais benefícios para a sociedade
e para o planeta? _ _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

Clima: São Joaquim-SC, localizada a 1.360m de altitude, é a cidade mais fria do Brasil, no
inverno seus termômetros marcam entre –10°C a –15°C. As cachoeiras ficam congeladas
e os campos cobertos de neve.
Relevo: O Pico da Neblina, com 3.014 m de altitude, em São Gabriel da Cachoeira-AM,
é o ponto mais alto do Brasil. Já Campos do Jordão- SP, com 1.628m de altitude é uma
das cidades mais altas do Brasil.
Hidrografia: 20% do total de água doce do mundo está na bacia do Amazonas.
O rio Amazonas com 6.992,06 km de extensão, é o maior do mundo e sua nascente
encontra-se a mais de 5 mil metros de altitude na Cordilheira dos Andes.
Vegetação: Goiânia e João Pessoa são as capitais mais arborizadas do Brasil.

165
 III. Relação homem x natureza

Desde sua origem, a humanidade

apropria-se de elementos da natureza para
sobreviver e viabilizar sua vida. Um dos
primeiros recursos de grande importância
para a sociedade humana foi a descoberta
do fogo, que garantiu ao homem a sua sobrevivência e o
Fogueira
domínio sobre outras espécies animais.
O homem era totalmente dependente da natureza e se adaptava de acordo com os recursos
naturais disponíveis, porém, com o decorrer de seu desenvolvimento e evolução, o processo
de interação entre o homem e a natureza se modificou e a exploração dos recursos naturais
disponíveis se intensificou.
Hoje em dia, o progresso da humanidade
acontece dinamicamente, acelerando assim o uso
de diversos recursos naturais. O homem deixou
de ser totalmente dependente da natureza, pois,
desenvolveu tecnologias, ampliou seus conhecimentos
científicos e sua capacidade de alteração no meio
Desflorestamento da Amazônia
em que vive, adaptou-se às diversas condições do
espaço geográfico. A utilização dos recursos naturais deve ser bem planejada, evitando
assim, colocar em risco nossa própria vida. É importante que tenhamos atitudes conscientes
e ecologicamente responsáveis, respeitando os limites entre a relação homem x natureza,
caso contrário, poderemos chegar no que chamaríamos de caos ambiental, onde o próprio
homem poderá vir a sofrer seriamente as consequências de suas ações devastadoras.
Da relação homem x natureza extraímos recursos naturais para diversas finalidades.
Observe o organograma:

RECURSOS NATURAIS
Fonte alternativa na Fonte de alimentos Fonte no abastecimento
Matéria-prima utilizada
geração e produção de cultivados em solo de água para o consumo,
na produção de bens.
energia. fértil. limpeza e higienização.

166
 As fontes de energia são extremamente importantes nas atividades, pois facilitam o
trabalho do homem. No Brasil as principais fontes de energias utilizadas são: Petróleo,
hidrelétrica, carvão mineral e biocombustíveis. As fontes energéticas se classificam de
acordo com a sua disponibilidade em renováveis ou não-renováveis.

a) Renováveis: biocombustíveis, hidrelétricas, energia solar e energia eólica;

b) Não-renováveis: petróleo, carvão mineral, gás natural e energia nuclear (urânio).
Tanto as fontes renováveis como as fontes não-renováveis provocam impactos
ambientais, porém, os provenientes de fontes não-renováveis causam maiores danos
ao meio ambiente produzindo poluentes.
Fonte alternativa de energia: a energia alternativa é também conhecida como fonte
de energia limpa por não causar danos ao meio ambiente e produzir o mínimo de
impacto ambiental. No Brasil, a produção de energia é feita principalmente através de
hidrelétricas, pois, o país dispõe de grandes bacias hidrográficas. A energia produzida
através de hidrelétricas é considerada limpa e renovável, ao contrário daquelas derivadas
dos combustíveis de petróleo. Outros exemplos de energia alternativa desenvolvidas no
Brasil atualmente são:

• Energia solar: desenvolvida a partir do aquecimento

dos raios solares.
A posição do Brasil próximo a linha do Equador permite
que o país tenha um clima predominantemente tropical e com
incidência de raios solares o ano todo. Células solares fotovoltaicas

• Energia eólica: produzida por meio de correntes de ventos.

No Brasil, os ventos incessantes do litoral contribuem para a instalação de usinas
eólicas. A energia eólica é atraente por não causar danos
ambientais, e ter custo de produção baixo em relação a
outras fontes alternativas de energia.
Atualmente, existem programas de reaproveitamento de
resíduos (lixos orgânicos e inorgânicos) são: a reciclagem,
Geradores de energia eólica
a compostagem e a reutilização artesanal e artística desses
resíduos. Mas, há um grande enfoque na produção de energia por meio de gases
liberados pelo lixo orgânico em aterros sanitários.

167
1. Explique a seguinte justificativa: “Atualmente o ser humano deixou de ser totalmente
dependente da natureza.”
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Dê alguns exemplos observados na relação homem x natureza que podem promover um

caos ambiental.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. Observe as imagens e identifique o recurso natural utilizado na geração de energia.

4. Escreva três situações diferentes sobre o aproveitamento e uso dos recursos naturais.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. Coloque (R) para fontes de energia renováveis e (NR) para as fontes não-renováveis:

( ) carvão vegetal ( ) petróleo ( ) biocombustíveis

( ) carvão mineral ( ) energia eólica ( ) energia nuclear
( ) energia solar ( ) gás natural ( ) hidroelétrica

6. Explique o que é fonte alternativa ou energia limpa. Dê exemplos.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

7. Aponte vantagens do Brasil na produção de energia provenientes das seguintes fontes:

Energia hidrelétrica: Energia solar: Energia eólica:

168
8. Complete o diagrama com fontes energéticas produzidas no Brasil:

a) E
b) N
c) E
d) R
e) G
f) I
g) A

9. Associe as fontes de energia com os impactos ambientais diretamente relacionados:

(a) petróleo ( ) provoca alterações nas rotas dos pássaros.

(b) hidrelétrica ( ) vazamentos poluem as águas dos oceanos.
(c) biocombustível ( ) provoca erosões e desgastes do solo.
(d) eólica ( ) destrói a vegetação para criar áreas de cultivo.
(e) carvão mineral ( ) modifica o curso de rios e promove alagamentos.

10. Leia a matéria a seguir sobre meio ambiente:

Caminhão é apreendido por despejar entulho em área não autorizada em Barueri

A Guarda Municipal de Barueri apreendeu um caminhão basculante que despejou

entulho no Jardim Reginalice. O proprietário do veículo foi multado.

A equipe da Secretaria de Recursos Naturais e Meio Ambiente

está fiscalizando a cidade em parceria com a Guarda Municipal
com o objetivo de inibir práticas que agridem o meio ambiente,
causando impactos ambientais com a poluição de áreas verdes,
entre outros locais.

a) Faça seu comentário expressando sua opinião a respeito da matéria.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

b) Em seu bairro, você consegue observar outras irregularidades que prejudicam o meio
ambiente e a saúde da comunidade? Descreva-as.
_____________________________________________________________________________

169
 Atividade: Sabesp – Simulador de Consumo
Para desenvolver a atividade de informática você precisará responder anteriormente a
seguinte pesquisa:
1. Consumo de água diário nas dependências de sua residência:
Qual é o tempo de uso diário nos locais a seguir?
Banheiro: Lavanderia: Cozinha:
- lavatório = ________
- ducha = __________ - tanque = __________ - torneira da caixa = ____
- sanitário = ________ - máq. de lavar = ____ - torneira da rua = ______

2. Site: www.barueri.sp.gov.br/educacao
• Acesse o site do município de Barueri e no portal da Secretaria de Educação selecione
e abra a pasta da disciplina de geografia, 6º ano: atividade da Sabesp – Simulador
de Consumo;
• Complete o simulador de consumo de água dos diversos departamentos da casa e
complete os dados do quadro abaixo:
Banheiro: gasto diário consumo mensal/m³
Lavatório = __________________________ ______________________________________
Ducha = __________________________ ______________________________________
Sanitário = _ ______________________ _ _________________________________

Lavanderia: gasto diário consumo mensal/m³

Tanque = _ _________________________ _____________________________________
Máq. de lavar =_______________________ _____________________________________

Cozinha: gasto diário consumo mensal/m³

Torneira da caixa =_ __________________ _____________________________________
Torneira da rua =_____________________ _____________________________________

3. Siga as orientações:

a) Abra a planilha do excel atividade: Planilha de Consumo de Água;

b) Digite os valores mensais para cada departamento da casa;
c) Escolha o tipo padrão de gráfico (pizza) e analise os resultados.
4. Após desenvolver a atividade anterior responda as questões:

a) Como está o consumo de água em sua residência?

b) Em qual dos departamentos o consumo de água ficou maior?
c) Quais são as possibilidades para diminuir o consumo diário em sua residência?
d) Qual é a importância para a sociedade o uso racional da água?

170
 IV. Desmatamentos

A vegetação se constitui de diversas espécies de plantas e árvores

diretamente influenciadas pelo tipo de solo e pelas condições climáticas.
A cobertura vegetal sobre a superfície terrestre exerce grande importância
na manutenção do equilíbrio ambiental, sendo uma
rica fonte de alimentação para diversas espécies de
animais.
As diferentes vegetações fazem parte da cadeia
alimentar e também da fotossíntese, onde ocorre a
incidência dos raios solares que contribuem para a
liberação de oxigênio e a absorção do gás carbônico
Ipê Amarelo
exposto no ar. Sendo assim, a vegetação exerce a
função de um filtro, mantendo a qualidade e a purificação do ar
que respiramos, além de suas diversas outras funções como:

a) proteger e manter o solo, evitando erosões;

b) enriquecer o solo, quando decomposto / adubo orgânico;
c) manter o equilíbrio e a sustentabilidade do planeta;
Vegetação de caatinga no Brasil
d) servir como habitat de várias espécies e formas de vida;
e) promover o desenvolvimento do turismo ecológico;
f) proporcionar espaços de lazer;
g) servir como fonte de medicamentos naturais;
h) preservar as comunidades indígenas;
i) preservar a própria vida humana;
j) evitar o deslizamento de terras de encostas, etc.
Aldeia indígena na vegetação de floresta

Com todas as necessidades de mantermos a preservação da vegetação é claramente

observada na paisagem a intensidade da prática do desmatamento. O desmatamento é
também conhecido como desflorestamento, ou seja, é a eliminação da cobertura vegetal

171
nativa, dando espaço às outras ocupações no solo. Sendo assim, as queimadas são práticas
que degradam o meio ambiente, pois afetam diretamente o empobrecimento do solo e a
poluição do ar. Vejamos algumas situações que provocam o desmatamento:

a) a utilização da madeira como matéria-prima para produção de

bens materiais;
b) o desenvolvimento das atividades agrícolas que necessitam
de áreas livres;
c) o intenso aumento do desenvolvimento dos espaços urbanos;
d) a construção de rodovias e polos industriais;
e) incêndios provocados por interesses políticos e econômicos, Queimadas
entre outros.
O desmatamento é um problema mundial, e países como Estados Unidos, Rússia e China
já destruíram quase que por total suas florestas. Embora o desmatamento esteja ocorrendo,
verifica-se uma diminuição significativa em comparação ao passado. Governos de diversos
países e ONGs de meio ambiente têm atuado no sentido de criar legislações mais rígidas e
uma fiscalização mais atuante para combater o crime ecológico.
O reflorestamento é uma alternativa para amenizar essa
degradação ambiental. As plantas são as maiores riquezas da
nossa biodiversidade e o Brasil possui a maior diversidade
de espécies de plantas e animais do mundo. A silvicultura
é a ciência que se dedica ao estudo dos métodos naturais e
artificiais de regenerar (reflorestamento) e melhorar a cobertura
vegetal no planeta. Seu objetivo é a preservação e a manutenção
das áreas florestais, bem como, a revitalização dessas áreas já
Estufa de Mudas destruídas.
No Brasil, o desmatamento do
Cerrado e da Caatinga ameaça a permanência desses biomas
na paisagem brasileira. Existem incentivos para a criação de
reservas de carbono. Estas reservas serão desenvolvidas com
o plantio de árvores que funcionarão como sumidouros de gás
carbônico.
Reflorestamento

A árvore mais velha do Brasil é um jequitibá-rosa com 3020 anos

que se encontra no Parque Estadual de Vassununga, em Santa Rita
do Passa Quatro/SP. A árvore mede 39 metros e para abraçá-la é
preciso reunir dez homens; o peso total é de 264 toneladas.

Jequitibá

172
1. “A cobertura vegetal, matas e florestas, desenvolvem importantes papéis na manutenção
e qualidade do ar que respiramos”. Justifique essa afirmação.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. A diversidade de vegetação e sua localização são influenciadas:

( a ) pela chuva e pelas rochas;
( b ) pelo tipo de solo e condições do clima;
( c ) por condições climáticas e pela população;
( d ) pelos ventos e pelos oceanos.

3. Sobre a vegetação, pinte de vermelho os aspectos relacionados ao seu desmatamento e

pinte de verde os aspectos relevantes a sua preservação.

Preserva o solo e Elimina o habitat Empobrece o solo e Matéria-prima

evita erosões. natural das espécies. causa erosões. de medicamentos.

Coloca em risco as Mantém o planeta Contribui para o Favorece o turismo

aldeias indígenas. sustentável. aquecimento global. ecológico.

4. Sobre as práticas de queimadas, assinale ( V ) para verdadeiro ou ( F ) para falso:

( ) Protegem o solo das erosões.
( ) Criam espaços para o desenvolvimento de habitats naturais.
( ) Colocam em risco a extinção de animais.
( ) Poluem o ar com a liberação de gases.
( ) Empobrecem o solo e elimina seus nutrientes.
( ) Causam alterações climáticas ao meio ambiente.

5. Qual é a importância da silvicultura ( reflorestamento ) para o futuro de nosso planeta?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

173
1. Leia o texto a seguir e responda as atividades.

Desmatamento pode contribuir para o desaparecimento

de tribos indígenas, diz ONG
A ONG inglesa Survival International lançou um relatório preocupante. Cinco tribos indígenas
que nunca tiveram contato com o homem, sendo duas delas no Brasil, podem sucumbir por causa do
desmatamento que não para. Dos grupos isolados de índios brasileiros, os mais ameaçados são os que
vivem no Maranhão. Devido à devastação descontrolada das terras, a região por eles habitada tornou-se
uma ilha florestal cobiçada por madeireiros que querem derrubar as últimas árvores do local. Os índios do
Rio Pardo, no Mato Grosso, também sofrem com a extração de madeira ilegal. Além de perderem suas
terras, essas tribos isoladas correm sérios riscos, pois podem facilmente contrair doenças, uma vez que
não possuem anticorpos necessários para combater uma simples gripe, entre outras doenças.
29/05/2009 (Desmatamento)

a) Identifique e pinte no mapa do Brasil os estados onde

estão localizadas as tribos indígenas mais
prejudicadas com o desmatamento.
b) Qual é o motivo que pode colocar tribos indígenas
do Brasil em risco?__________________________
______________________________________________
c) Quais são os riscos que os indígenas isolados
podem sofrer? _________________________________
______________________________________________

2. Observe o mapa:
a) Quais são os sete estados
brasileiros com maior concentração
de terras indígenas?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
b) Quais fatores contribuem para
que nesses estados haja a maior
concentração de índios?
_______________________________
_______________________________
_______________________________

174
 V. A extinção dos animais

Como estudamos anteriormente, o desmatamento elimina a vegetação da

superfície terrestre causando muitos prejuízos ao meio ambiente.
Desmatar leva à destruição dos ecossistemas e à extinção das espécies
que neles vivem. Calcula-se que no mundo desaparecem 100 espécies, a
cada dia, por causa do desmatamento. O crescimento das populações humanas aumenta
terrivelmente a gravidade dos problemas que a Terra já enfrenta. O Brasil tem hoje, segundo
dados do Instituto Brasileiro de Geografia Estatística (IBGE) e do Instituto Brasileiro do Meio
Ambiente (IBAMA), um total de 130 espécies ameaçadas de extinção.
Observe o mapa a seguir com a lista de algumas espécies em extinção no Brasil:

Cervo do pantanal Ararinha-azul

Onça pintada Mutum do nordeste

Mono-carvoeiro Mico-leão-dourado

Pica-pau cara-amarela Tartaruga de couro

Segundo dados do IBAMA, o conjunto de espécies de fauna e flora brasileiras está sendo
destruído gradativamente o que, ainda segundo o órgão, afeta, inclusive, a economia do país.
Os principais motivos para essa destruição seriam a caça predatória, o desmatamento, a
poluição e a perseguição a espécies raras, de alto valor comercial.
No mundo, aproximadamente 11.165 espécies de animais estão correndo o risco de
desaparecer, segundo a Lista Vermelha de Espécies Ameaçadas.
O desaparecimento de animais em nosso planeta compromete o futuro de todas as
espécies, uma vez que pertencemos a uma cadeia alimentar, onde todos possuem funções e
hábitos distintos. São essas diferenças que proporcionam o equilíbrio ecológico.

175
 O Brasil possui uma localização privilegiada. Sua grande extensão territorial e cobertura
vegetal contribuem para que o país tenha a maior biodiversidade do planeta. Essa
rica biodiversidade só é possível graças aos nossos recursos naturais, como: clima,
disponibilidade de água, solo fértil e principalmente nossas matas e florestas (vegetação).
A Floresta Amazônica é o maior celeiro da
biodiversidade da Terra e boa parte das espécies ainda
são desconhecidas. Aproximadamente 20% de todas
as espécies de animais do planeta vivem no Brasil.
O conceito de “biodiversidade”, é aplicado para
Rio de meandros - AM descrever a diversidade de vida (fauna e flora) em uma
região. Quanto mais vida presente, mais biodiversa a região se torna.
Observe a seguir alguns órgãos governamentais ou
não, envolvidos com o meio ambiente e que podem
contribuir com suas dúvidas ou até mesmo lhe ajudar na
preservação e proteção ambiental:

IBAMA - http://www.ibama.gov.br
Embarcação do Greenpace na Amazônia
SEMA / Barueri - email: sema@barueri.sp.gov.br
CETESB - http://www.cetesb.sp.gov.br
GREENPEACE - http://www.greenpeace.org

A biopirataria é a exploração, manipulação, exportação e/ou comercialização

internacional de recursos biológicos; é o contrabando de diversas formas de vida
encontradas na floresta: a flora e a fauna,

O Brasil possui a maior quantidade de espécies endêmicas do mundo, ou seja, de

origem do próprio país, espécies nativas. Observe:

68 mamíferos, 191 aves, 172 répteis e 294 anfíbios.

176
1. Como o desmatamento pode contribuir para a extinção dos animais?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

2. Quais são os principais motivos que favorecem a ocorrência de extinção das espécies?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

3. O que significa o conceito de biodiversidade?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

4. O que contribui para que o Brasil seja um país rico em biodiversidade?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

5. No Brasil, onde se localiza a maior área de biodiversidade? Comente.

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

6. Leia e explique a afirmação a seguir:

"O Brasil é o país com maior quantidade de espécies endêmicas."

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

7. Identifique alguns dos animais em extinção nas regiões a seguir:

Na África Central: No Ártico Na Indonésia:

a) G_____________________ b) U___________________ c) O___________________

177
 Na Índia: Na China: No Brasil:

g) L_____________________ h) U______________________ i) O___________________

8. Quais são os fatores que colocaram essas espécies de animais em extinção?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

9. Qual é a sua opinião sobre a biopirataria?

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

1. A seguir, observe o mapa do Brasil e desenvolva as atividades:

a) Elabore uma lista com
os estados brasileiros e
os respectivos animais
em extinção.

b) Reproduza o mapa do
Brasil com a divisão dos
estados e suas siglas;

c) Pinte de vermelho os
estados com animais
em extinção;

d) Pinte de verde os
estados brasileiros onde
não constam animais
em extinção.

178
 VI. O homem e as atividades econômicas

O ser humano modifica a natureza através do seu trabalho. O trabalho

que o homem desenvolve são atividades econômicas, que se diferenciam de
acordo com a sua origem, suas características, suas técnicas e finalidades.
A economia de um país pode ser dividida em setores de acordo com os
produtos produzidos, modos de produção e recursos utilizados. Estes setores
econômicos podem mostrar o grau de desenvolvimento econômico de um país ou região.
Observe o organograma:

SETORES E ATIVIDADES ECONÔMICAS

1º SETOR / ATIVIDADES PRIMÁRIAS:

EXTRATIVISMO, AGRICULTURA E PECUÁRIA.

2º SETOR / ATIVIDADES SECUNDÁRIAS: 3º SETOR / ATIVIDADES TERCIÁRIAS:

INDUSTRIALIZAÇÃO COMÉRCIO E PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS

4º SETOR / ATIVIDADES QUATERNÁRIAS:

PESQUISA, TECNOLOGIA e INFORMAÇÃO

1º SETOR / ATIVIDADES PRIMÁRIAS:

No Brasil, as atividades econômicas foram se desenvolvendo e sofrendo alterações de
acordo com a tecnologia aplicada. Todos os setores econômicos utilizam recursos tecnológicos
modernos para facilitar e agilizar a produtividade e lucratividade. Vamos observar cada setor
de nossa economia:

Extrativismo na Amazônia Horta Pastagem bovina

EXTRATIVISMO: é a atividade AGRICULTURA: é a prática PECUÁRIA: é a prática que o

de extrair recursos minerais, que o ser humano realiza na ser humano realiza na criação
vegetais e animais da natureza. produção e cultivo de alimentos. de animais.

179
 As atividades primárias são fundamentais para a economia de um país, pois são elas que
disponibilizam matéria-prima para o desenvolvimento econômico. O extrativismo retira da
natureza os recursos disponíveis para suprir as necessidades humanas com práticas como
a pesca, a caça, a colheita de frutos silvestres e a mineração. As atividades agropecuárias
(agricultura e pecuária) são fornecedoras de alimentos para o abastecimento do mercado
consumidor. São atividades que em sua maioria utilizam de modernas máquinas acelerando
a produção e aumentando a exportação de produtos alimentícios.

2º SETOR / ATIVIDADES SECUNDÁRIAS:

INDUSTRIALIZAÇÃO: essa atividade surgiu com o aparecimento das máquinas, que mecanizou o processo
produtivo, transformando a matéria-prima em produtos industrializados. Observe os tipos de indústria:

siderúrgica metalúrgica montadora

3º SETOR / ATIVIDADES TERCIÁRIAS:

COMÉRCIO: é a atividade de venda ou PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS: compreende

comércio de produtos e bens-materiais. as diversas atividades para satisfazer as
O comércio pode ser interno ou externo, necessidades humanas em áreas como
varejista ou atacadista. educação, saúde, transporte e lazer.

Supermercado Comércio varejista Coleta de lixo Sala de aula

4º SETOR / ATIVIDADES QUATERNÁRIAS:

A revolução tecnológica emerge à informatização

da sociedade, fazendo surgir um novo setor econômico
baseado na geração de serviços e na produção tecnológica
e transmissão da informação, desponta como um novo
modo de organizar o espaço e as relações travadas nele. O
meio técnico-científico-informacional é a característica
fundamental deste setor.
Tecnologia/informatização

180
1. Os setores econômicos desenvolvidos por um país representam economicamente o quê?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
2. Ordene as atividades a seguir de acordo com o grau de desenvolvimento econômico:

PRESTAÇÃO
INFORMÁTICA COMÉRCIO AGRICULTURA EXTRATIVISMO INDÚSTRIA
DE SERVIÇOS

1 2 3 4 5 6

3. Identifique as atividades desenvolvidas e os setores a que elas pertencem.

a) ____________________________________ b) ____________________________________

c) ____________________________________ d) ____________________________________

4. O município onde você mora desenvolve todos os setores econômicos? Explique sua resposta.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

181
5. Pinte e associe as profissões de acordo com as cores dos seus setores econômicos:

1º SETOR 2º SETOR 3º SETOR 4º SETOR

PROFESSOR MINERADOR MOTORISTA OPERÁRIO AGRICULTOR

GARIMPEIRO TECNÓLOGO PEDREIRO CIENTISTA VENDEDOR

METALÚRGICO MÉDICO MOTOBOY PESCADOR PESQUISADOR

6. Leia o texto a seguir:

O trabalho informal é a vitrine da luta pela sobrevivência de uma sociedade constituída

pelas desigualdades e a marginalização. São atividades que não oferecem nenhuma garantia
trabalhista. É preciso garantir a empregabilidade de toda população em todos os setores
econômicos garantindo as mínimas condições de trabalho e principalmente a perspectiva de
um crescimento profissional e social, motivando e elevando a valorização do cidadão.

a) O texto aborda qual problema social?

_____________________________________________________________________________

b) O que é o trabalho informal? Dê exemplos.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

7. Quais são as atividades econômicas que predominam em seu município? A quais setores
elas pertencem?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

8. Você já pensou qual será a profissão exercida por você no futuro? Escreva o que você
quer ser profissionalmente quando adulto e qual é a influência dos estudos para seu futuro
profissional?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

182
 VII. Poluição: ar, água e solo

As atividades econômicas desenvolvidas pelo homem favoreceram para

desencadear uma série de problemas ambientais. Os diversos setores
econômicos aplicam a tecnologia para melhorar a qualidade da produção
e acelerar o processo econômico, no entanto, esse desenvolvimento produtivo quando não
absorve drasticamente os recursos naturais acumula resíduos e poluentes no meio natural.

EXTRAÇÃO MINERAL LIXÃO EXTRAÇÃO VEGETAL

Os efeitos dos impactos ambientais causados pelas atividades humanas estão nitidamente
visíveis na superfície terrestre ou por todas as camadas da biosfera. Os níveis de poluição no
planeta atualmente atingem o ar, as águas e também o solo.

Poluição do ar: constitui-se por qualquer material presente no ar e que pela sua
concentração o torna impróprio, danoso ao bem-estar, à saúde, à fauna e à flora. As
principais fontes de poluição do ar são:

a) Atividades industriais;
b) Queimadas;
c) Automóveis e outros veículos rodoviários.

A poluição do ar é sem dúvida um grande agente

prejudicial à saúde humana, principalmente em
áreas onde existem maiores concentrações
urbanas. Nessas áreas ou cidades a emissão de
poluentes ao ar é intensificado pelas atividades
ali desenvolvidas.

183
 Poluição da água: a contaminação e poluição da água ocorre principalmente durante
sua circulação pela superfície terrestre. A poluição é mais intensa principalmente em áreas
urbanas de grandes cidades, onde os esgotos residenciais, hospitalares e industriais são
lançados nos rios, lagos e mares sem os devidos cuidados. A inutilidade da água é causada
principalmente pelo seu nível de poluição e contaminação.

O calor também pode ser considerado um agente destrutivo, desde que a elevação da
temperatura causada pelo aquecimento da água em processos industriais causem efeitos
nocivos à fauna e à flora aquática.

Nos mares e oceanos a poluição é causada por acidentes com o transporte marítimo
de mercadorias e produtos, principalmente o
petróleo bruto. A poluição dos oceanos destrói
a fauna marinha, além de prejudicar o turismo e
a pesca em áreas costeiras e litorâneas.

A escassez e a falta de água potável adequada

para o consumo humano é fator consequente do
uso irregular e a poluição causada pelo próprio
homem.

Poluição do rio

“Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso

comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à
coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e próximas gerações.”
Artigo 225, Constituição Federal 1988.

Desenvolva uma trabalho de pesquisa sobre a poluição das águas superficiais e suas
consequências para o planeta e para a humanidade. Procure ilustrar situações que
comprovem a degradação dos recursos hídricos do planeta. Finalize sua pesquisa com
uma conclusão pessoal expondo seu ponto de vista sobre o tema.

184
 Poluição do solo: as atividades e produções humanas são as principais responsáveis
pela contaminação e degradação do solo. Observe algumas ações destrutivas:

A utilização de substâncias como os

agrotóxicos e os fertilizantes são comuns na
agricultura. Essas substâncias químicas se
infiltram no solo dissolvidas pelas águas da
chuva e irrigações, polui o solo e contamina
os lençóis subterrâneos de água.

Mecanização da agricultura

A produção de alimentos e bens-

materiais provoca o acúmulo de resíduos
orgânicos e inorgânicos na superfície
terrestre. Essa quantidade de lixo pode ter
vários destinos: lixões, aterros sanitários,
usinas de compostagem, usinas de
incineração, reciclagem ou a reutilização.

Lixo em via pública

O desmatamento e as queimadas,
ou seja, a retirada da camada vegetal
superficial, provocam o desgaste e o
empobrecimento do solo ocasionando
erosões e deslizamentos das encostas.

Deslizamento de terra

O processo de reciclagem e reaproveitamento dos resíduos são exemplos de respeito

ao meio ambiente, pois contribuem para amenizar a exploração dos recursos naturais
brutos e evita o acúmulo de lixo na superfície terrestre.

Símbolos e Cores que Facilitam a Reciclagem:

Os símbolos ao lado são encontrados nos coletores (lixeiras)

dos materiais mais usados no dia-a-dia.
Para facilitar a separação dos recicláveis são usadas cores
diferentes para cada tipo de material.

185
1. Relacione os níveis de poluição de acordo com os elementos da biosfera.
Atenção! Pode haver mais de uma opção.

( A ) ar ( ) esgoto lançado em rios e córregos

( B ) água ( ) uso de agrotóxicos e fertilizantes na agricultura
( C ) solo ( ) lixo exposto a céu aberto
( ) poluição liberada por veículos nas cidades
( ) queimadas

2. Quais são as principais fontes de poluição do ar?

3. Explique os motivos pelo qual a poluição do ar concentra-se principalmente nos grandes

centros urbanos.

4. Qual é o objetivo estabelecido no artigo 225 da Constituição Federal de 1988?

5. Agora, comente a respeito da prática deste artigo em nossa sociedade atual.

6. Faça uma breve descrição sobre os diversos níveis de poluição em seu município:
a) poluição do ar:

186
 b) poluição da água:

c) poluição do solo:

7. Observe a ilustração a seguir e descreva as situações percebidas sobre o homem e o meio

ambiente.

8. Quais são os vários destinos para o lixo? Qual deles menos prejudica o ambiente?

9. Observe o espaço onde você vive e identifique alguns problemas relacionados ao meio
ambiente e ao bem-estar da sociedade. Posteriormente organize em seu
caderno uma lista dos problemas detectados e em sala de aula participe de
um diálogo sobre os fatos com seu professor e colegas.

187
 VIII. Saneamento básico

Como já destacamos nas unidades anteriores, o ser humano, no seu

processo de evolução, aperfeiçoa suas técnicas e extrai os recursos naturais
para suprir suas necessidades e promover o desenvolvimento da sociedade.
Uma sociedade se desenvolve quando muito mais do que criar sofisticados meios
tecnológicos, consegue amenizar as diferenças sociais, melhorar a qualidade de vida e
disponibiliza o acesso aos recursos necessários para o desenvolvimento integral do ser
humano. Neste sentido, na infraestrutura de um município ou cidade não pode deixar de
existir:

SANEAMENTO BÁSICO

ÁGUA ESGOTO LIXO

CAPTAÇÃO COLETAGEM COLETA SELETIVA

TRATAMENTO TRATAMENTO REAPROVEITAMENTO
DISTRIBUIÇÃO REUTILIZAÇÃO GERAÇÃO DE RENDA

SANEAMENTO BÁSICO: é fundamental para o bem-estar físico da população, previne na

contaminação e proliferação de doenças e diminui os impactos ao meio ambiente.

Tratamento de água

1
2

4
3
5

188
 ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA - ETA

A escolha da fonte abastecedora de água é processo fundamental na construção de um

sistema de abastecimento, onde, o manancial com vazão, deverá ser capaz de proporcionar
perfeito abastecimento à comunidade, além de ser de grande importância a localização da
fonte, a topografia da região e a presença de possíveis focos de contaminação.

A captação da água pode ser superficial ou subterrânea. A superficial é feita nos rios,
lagos ou represas, por gravidade ou bombeamento. Junto à captação por bombeamento é
construída uma casa de máquinas. Essa casa contém conjuntos de motobombas que sugam
a água do manancial e a conduz para a estação de tratamento. A captação subterrânea é
realizada através de poços artesianos, perfurações com 50 a 100 metros feitas no terreno
para captar a água dos lençóis subterrâneos. Essa água também é sugada por motobombas
instaladas perto do lençol d’água e enviada à superfície por tubulações.

Redes de distribuição:

Para chegar às casas, a água passa por vários canos enterrados sob a pavimentação
das ruas da cidade. Essas canalizações são chamadas redes de distribuição. Para
que funcione perfeitamente, é necessário haver pressão satisfatória em todos os seus
pontos. Onde existe menor pressão, instalam-se bombas, chamadas boosters, cujo
objetivo é bombear a água para locais mais altos. Muitas vezes, é preciso construir
estações e levatórias de água, equipadas com bombas de maior capacidade. Nos trechos
de redes com pressão em excesso, são instaladas válvulas redutoras.

Ligações domiciliares:

São instalações que unem a rede de distribuição à rede interna de cada residência,
loja ou indústria, fazendo a água chegar às torneiras. Para controlar, medir e registrar a
quantidade de água consumida em cada imóvel, instala-se um hidrômetro junto à ligação.

189
 ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ESGOTO - ETE

Uma estação de tratamento convencional, tem a finalidade de promover um tratamento

dos esgotos domésticos, tornando-os em condições de serem lançados aos rios, riachos,
lagos ou ao mar.
Os esgotos são encaminhados a ETE onde, são retiradas as impurezas mais grosseiras
(sólidos, gorduras e areia), para depois, ser removida a matéria orgânica completando-se o
tratamento, eventualmente, com a adição de cloro, para que ocorra a desinfecção da água.
Os efluentes são lançados, então, por um emissário, ao seu destino final, com um elevado
índice de purificação.

O Brasil, com cerca de 8,5

milhões de Km², é o maior país da
América do Sul e o quinto país do
mundo em extensão territorial. Com
cerca de 180 milhões de habitantes
o Brasil ainda se insere entre
aqueles países que necessitam
fortemente combater a pobreza e
as desigualdades.
O crescimento populacional
em nível mundial e nacional e
a expansão das áreas urbanas
(cidades) contribuem para o
agravamento dos problemas de
agressão ao meio ambiente. Questões como o saneamento básico ficam muito evidentes nos
grandes centros urbanos. Nos bairros mais distantes ou periféricos existe um maior índice de
irregularidades, pois em sua maioria faltam estruturas que garantam a segurança e a qualidade
de vida destas comunidades.
As favelas geralmente se formam em áreas de riscos com muitos enfoques de impactos
ambientais que agridem o meio ambiente, mas principalmente coloca o homem em situação
desumana, deixando-o vulnerável a inúmeras doenças e arriscando sua própria vida na luta
por sua sobrevivência.

O saneamento básico em áreas rurais também é muito deficiente. Nestas áreas o uso da
água vem de poços artesianos e o esgoto quando não lançados inadequadamente nos rios, são
depositados em fossas sépticas. As fossas sépticas podem contaminar as águas subterrâneas
utilizadas para o consumo humano.

190
 O saneamento básico no Brasil é um dos principais usuários dos recursos hídricos,
representando a média de 22% do total dos usos das águas superficiais, mas a agricultura é a
atividade que mais consome água no mundo. O governo brasileiro vem tratando as questões
sanitárias como prioridade, pela sua grande importância para:

Geração de empregos e Erradicar doenças e melhorar Desenvolver o potencial

investimentos indicadores de saúde turístico

Despoluir rios e bacias Elevar a qualidade de

Preservação ambiental
hidrográficas vida da população

Quando o sistema de saneamento básico captar toda a demanda necessária para suprir
as necessidades da população, estará cumprindo o seu papel social e também ambiental,
preservando a vida e elevando o nível de desenvolvimento da sociedade

Atividade: Sabesp – Ciclo do Saneamento

Site: www.barueri.sp.gov.br/educacao
• Acesse o site do município de Barueri e no portal da Secretaria de Educação,
selecione e abra a pasta da disciplina de geografia, 6º ano: atividade da Sabesp –
Ciclo do Saneamento;

• Professor! Acompanhe com todos os alunos a leitura de cada etapa do processo

do ciclo do saneamento, se necessário, exponha maiores orientações ;

• A próxima etapa é responder as atividades a seguir:

a) Onde é captada a água que abastece as cidades?

b) Qual é a importância das etapas do processo de tratamento de água?

c) Qual é a função do sistema de tratamento de esgotos? Que importância tem

para a sociedade e o meio ambiente?

d) Após conhecer o Ciclo do Saneamento básico, observe as imagens, compare

e registre sua análise sobre os fatos.

191
1. O que você entende por saneamento básico?

2. O que são redes de distribuição?

3. Qual é a função das ligações domiciliares e do hidrômetro?

4. Qual é a importância de uma Estação de Tratamento de Esgoto – ETE para uma cidade?

5. O que contribui para o aumento dos problemas de agressão ao meio ambiente?

6. A infraestrutura do saneamento básico geralmente é mais deficiente principalmente em

quais áreas ou situações?

7. Elabore um texto em seu caderno relacionando as imagens a seguir com a questão do

saneamento básico.

192
193
África (54) Europa (51+1) América Central (21) Ásia (44 + 1)
África do Sul Albânia Antígua e Barbuda Afeganistão
Angola Alemanha Bahamas Arábia Saudita
Argélia Andorra Barbados Bahrein
Benin Armênia Belize Bangladesh
Botsuana Áustria Costa Rica Brunei
Burkina Fasso Azerbaijão Butão
Cuba
Burundi Belarus Camboja
Dominica
Cabo Verde Bélgica Catar
Camarões El Salvador
Bósnia-Herzegóvina Casaquistão
Chade Granada China
Bulgária
Comores Guatemala Cingapura
Chipre
Congo Haiti Coréia do Norte
Croácia
Costa do Marfim Dinamarca Honduras Coréia do Sul
Djibuti Eslováquia Jamaica Emirados Árabes Unidos
Egito Eslovênia Nicarágua Filipinas
Eritréia Espanha Panamá Formosa (Taiwan)
Etiópia Porto Rico Iêmen
Estônia
Gabão Rep. Dominicana Índia
Federação Russa*
Gâmbia Santa Lúcia Indonésia
Finlândia
Gana Irã
França São Cristóvão e Nevis
Guiné Iraque
Geórgia São Vicente e Granadinas
Guiné Bissau Israel
Guiné Equatorial Grécia Trinidad e Tobago
Holanda Japão
Lesoto Jordânia
Libéria Hungria América do Norte (03)
Irlanda Kuwait
Líbia Canadá Laos
Madagascar Islândia Estados Unidos Líbano
Malauí Itália México Malásia
Mali Letônia
Maldivas
Marrocos Liechtenstein América do Sul (13) Mianmar
Maurício Lituânia
Argentina Mongólia
Mauritânia Luxemburgo
Bolívia Nepal
Moçambique Macedônia
Brasil Omã
Namíbia Malta
Chile Paquistão
Niger Moldávia Quirguistão
Nigéria Mônaco Colômbia
Equador Síria
Quênia Montenegro Sri Lanka
República Centro- Noruega Guiana
Tadjiquistão
Africana Polônia Guiana Francesa
Tailândia
Rep. Democrática do Portugal Paraguai
Timor Leste
Congo Peru Turcomenistão
Ruanda Reino Unido: Suriname Turquia*
Saara Ocidental • Inglaterra; Uruguai Uzbequistão
São Tomé e Príncipe • País de Gales; Venezuela Vietnã
Seicheles • Escócia;
Senegal • Irlanda do Norte. Oceania (14)
Serra Leoa
Somália República Tcheca Austrália Nova Zelândia
Suazilândia Romênia
Fiji Palau
Sudão San Marino
Tanzânia Sérvia Ilhas Marshall Papua Nova Guiné
Togo Suécia Ilhas Salomão Samoa
Tunísia Suíça Kiribati Tonga
Uganda Ucrânia
Micronésia Tuvalu
Zâmbia Vaticano
Nauru Vanuatu
*Países com extensão territorial entre a Europa e Ásia

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