PROJETO NOSSO RECREIO SHOW

ENSINO FUNDAMENTAL I

Todo o que ama a disciplina ama o conhecimento, mas aquele que odeia a repreensão é
tolo. Provérbios 12:1

RECREIO SHOW - ENSINO FUNDAMENTAL I

DESCRIÇÃO

“Brincar com a criança não é perder tempo, é ganhá-lo, se é triste ver menino sem escola, mais
triste ainda é vê-los sentados, tolhidos e enfileirados sem uma sala de aula, sem ar, com
atividades mecanizadas, exercícios estéreis, sem valor para a formação de homens críticos e
transformadores de uma sociedade” (Carlos Drummond de Andrade).

Neste contexto o indicador Nosso Recreio e Show– Ensino Fundamental I. UNIDADE 2,

visa mensurar a razão entre o tempo total de permanência do aluno na escola o espaço, assim
como o ambiente que nele se constitui, reflete o que pensamos, o que queremos e o que podemos
fazer nele. Nesse espaço, a vida acontece e se desenvolve. Na escola, a organização do espaço
revela a concepção educacional, bem como a postura dos profissionais que nele trabalham.
Enrico Battini (1998), Italiano, professor da área de arquitetura, escolheu um estilo, até
mesmo poético, para explicitar seu entendimento sobre a criança e o espaço: “Para a criança, o
espaço é o que sente, o que vê, o que faz nele. Portanto, o espaço é sombra e escuridão: é grande,
enorme ou, pelo contrário, pequeno; é poder correr ou ter que ficar quieto, é esse lugar onde ela
pode ir para olhar, ler, pensar”.
Assim, tanto a sala de aula quanto a escola em si, devem se constituir em um ambiente
singular e revelador da identidade daquele grupo – professores e crianças – que o ocupa. O espaço
escolar precisa ser organizado de uma forma que possa dar abertura para que a criança se envolva
na realização de jogos e de brincadeiras de maneira significativa. Sabemos que o jogo e a
brincadeira são ações privilegiadas no desenvolvimento humano, principalmente porque esse faz
parte da aprendizagem da criança.
A brincadeira e o jogo ajudam a criança na sua autoestima, na interação, no respeito às
regras, além de ter a sua importância na área cognitiva, área sócio afetiva e na área motora da
criança.
Segundo Huizinga (1971), brincadeira é uma atividade espontânea, sendo prazerosa,
divertida, voluntária, criativa e lúdica, podendo ser realizada em qualquer espaço. Já o jogo, é uma
atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites e tempo e de
espaço, seguindo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatórias, dotado de um
fim em si mesmo, acompanhado de um sentimento de tensão, alegria e de uma consciência de ser
diferente da vida cotidiana.
No entanto, para Lino de Macedo (2007), para as crianças, o brincar e o jogar são maneiras
lúdicas de aprender e de se desenvolver. Isso pode acontecer em diversos lugares. Em se tratando
do ambiente escolar, destacamos o recreio. A palavra “recreio” segundo o dicionário significa,
“Passatempo divertido, tempo concedido aos escolares para brincar, lugar onde esse tempo é
passado, prazer, deleite, lugar ameno e agradável”. Nesse sentido, o recreio dirigido é uma forma
de transformação, pois o aluno terá liberdade para brincar, além de acrescentar significados para
o seu desenvolvimento despertando a criatividade, imaginação, raciocínio, cooperativismo e o
respeito para com o outro.

JUSTIFICATIVA
A proposta do Nosso Recreio e Show que acontece todos os dias da semana na unidade
2 , durante o momento do intervalo (recreio), que duram 15 minutos, é organizado e dirigido pelos
disciplinares, alunos (do 5º) orientado e supervisionado pela , equipe pedagógica e a professora
de educação física , que interagem com os alunos em atividades lúdicas.
Em um primeiro momento, os participantes do Nosso Recreio e Show, realizam um
levantamento prévio para verificar os jogos e as brincadeiras que gostariam de sugerir para a
organização das atividades. As mesmas serão planejadas pela equipe gestora, Supervisora,
Orientadora e professores envolvidos.
Para o bom desenvolvimento das atividades, os responsáveis organizam os materiais
previamente de acordo com o cronograma semanal já estabelecido. Ao final do recreio os
responsáveis deverão guardar com cuidado e atenção os objetos utilizados.
Na escola, existe a preocupação com os alunos para que o momento do recreio seja
aproveitado com prazer, autonomia, respeito ao próximo e responsabilidade, diminuindo os
conflitos e os pequenos acidentes. Diante do exposto, se faz necessário o Nosso Recreio e Show
com atividades diversificadas direcionadas com jogos e brincadeiras no intervalo das aulas.
Obs : Turno tarde.
O recreio dividido em dois grupos, será necessário já deixar em cronograma os responsáveis
para coordenar o projeto em cada período.
Eixo
Educação para a Sustentabilidade e Qualidade de Vida
Objetivos
OBJETIVO GERAL
- Oferecer momentos prazerosos aos alunos no horário do recreio que os envolvam em situações
de convivência mútua e aprendizagem de forma lúdica, explorando jogos e brincadeiras em relação
ao viver, à socialização, ao respeito ao espaço coletivo, ao outro e às regras de convívio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Proporcionar aos alunos uma convivência saudável por meio de situações de aprendizagem
dirigidas durante o recreio.
- Estimular o lado lúdico dos alunos por meio de jogos e brincadeiras.
- Oferecer dinâmicas que contribuam para tornar o espaço escolar mais prazeroso no momento do
intervalo.
- Oportunizar brincadeiras saudáveis que desenvolvam valores humanos, como: solidariedade,
respeito, cooperação e amizade.
- Exercitar nos alunos as habilidades de dialogar, ouvir e respeitar a opinião alheia e tomar decisões
em conjunto.
Cronograma

CRONOGRAMA:

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Turma: 2º ano ao 5 º Turma: 2º ano ao 5 º Turma: 2º ano ao 5 º Turma: 2º ano ao 5 º Turma: 2º ano ao 5 º
ano ano ano ano ano

Os guardiões show Os guardiões show Os guardiões show Os guardiões show Os guardiões show
Turma 501 Turma 501 Turma 502 Turma 502 Turma 503

Atividade: Atividade: Atividade: Atividade: Atividade:

Oficinas, e produção
Jogos e brincadeiras Livre . de brinquedos Livre Sexta show
Antigas . recicláveis. Corda, Aulas elaborais com
elástico e peteca. musica . Dança

Local: Local: Local: Local: Local:

Quadra de Sol Quadra de Sol Nas Mesas Quadra de Sol Quadra

* As turmas se revezam nas atividades todos os dias.

Sugestão de atividades – Brincadeiras

 Dama, jogo da memória, dominó, pega varetas, elásticos, cordas e outros.

 Resgate de brincadeiras como: amarelinha, passa anel, pula elástico, brincadeira de roda etc..
 Dança e brinquedos trazidos pelas crianças.
pelos alunos.
Resultados
RESULTADOS
A efetivação deste projeto na unidade 2 , tem o
intuito de contribuído na melhoria da disciplina dos
alunos, na prevenir o do número de possíveis
acidentes, na vivência, na interação dos alunos dos
anos inicias , em experiências diversificadas e na
valorização da singularidade das atividades em grupo.
A avaliação do Projeto do Nosso Receio Show
será realizada de forma contínua para que possa ser
retomado Semestralmente por meio de relatórios e
sempre que se fizer necessário, dando assim, novos
encaminhamentos, ampliando ou modificando alguns
jogos e brincadeiras indicados pelos responsáveis
pela organização.