O TEMPO E O ESPAÇO

CADÊ O TEMPO QUE ESTAVA AQUI?

O Tempo
A vida é o dever que nós trouxemos para fazer em casa.
Quando se vê, já são seis horas!
Quando de vê, já é sexta-feira!
Quando se vê, já é natal...
Quando se vê, já terminou o ano...
Quando se vê perdemos o amor da nossa vida.
Quando se vê passaram 50 anos!
Agora é tarde demais para ser reprovado...
Se me fosse dado um dia, outra oportunidade, eu nem olhava o relógio.
Seguiria sempre em frente e iria jogando pelo caminho a casca dourada e inútil das horas...
Seguraria o amor que está a minha frente e diria que eu o amo...
E tem mais: não deixe de fazer algo de que gosta devido à falta de tempo.
Não deixe de ter pessoas ao seu lado por puro medo de ser feliz.
A única falta que terá será a desse tempo que, infelizmente, nunca mais voltará.
(Mário Quintana)
COMO ESTÁ O SEU TEMPO???

Como organiza
seu ESPAÇO?
QUAL A IMPORTÂNCIA DA ORGANIZAÇÃO
DO TEMPO E DO ESPAÇO?
EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPORTÂNCIA DO
ESPAÇO E DO TEMPO
 ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DO TEMPO NA
EDUCAÇÃO INFANTIL:
Para efetivação de seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições
de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e
para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem (DCNS):
A educação em sua integralidade, entendendo cuidado como algo
indissociável ao processo educativo;
A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a
valorização de suas formas de organização;
O reconhecimento das especificidades etárias, das singularidades
individuais e coletivas das crianças, promovendo interações entre
crianças de mesma idade e crianças de diferentes idades;
Os deslocamentos e os movimentos amplos das crianças nos espaços
internos e externos às salas de referência das turmas e à instituição;
A acessibilidade de espaços, materiais, objetos, brinquedos e instruções
para as crianças com deficiência, transtornos globais de
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação;
 COMO SE DÁ ESSA DINÂMICA?
Estruturando o Espaço e o Tempo

Observar o que as crianças brincam, como as brincadeiras se desenvolvem, o que

os chama mais atenção, os momentos do dia em que estão mais agitados ou
quietos. Considerar o contexto sociocultural no qual a proposta pedagógica se
insere.
“A forma de organizar o trabalho deve possibilitar o envolvimento das crianças em
sua construção, que terá dimensões diferentes se tomamos como referência a
idade das mesmas (p. 66)”.
“A ideia central é que as atividades planejadas diariamente devem contar com a
participação ativa das crianças garantindo às mesmas das noções de tempo e
espaço, possibilitando-lhes a compreensão do modo como as situações sociais são
organizadas e, sobretudo, permitindo ricas e variadas interações sociais (p )”.
 TEMPO: a organização das atividades
“O cotidiano de uma Escola Infantil tem de prever momentos diferenciados que
certamente não se organizarão da mesma forma para crianças maiores e menores” (p. 68)
Diversos tipos de atividades envolverão a jornada diária das crianças e dos adultos:
O horário de chegada;
A alimentação;
A higiene;
O repouso;
As brincadeiras – jogos diversificados, faz-de-conta, jogos imitativos e motores, de
exploração de material gráfico e plástico, livros de história, atividades coordenadas pelos
adultos, etc.
 Ao dispor as atividades no
tempo é fundamental atentar
Em todos os momentos, seja em
as necessidades como:
espaços abertos ou fechados as
atividades deverão permitir
BIOLÓGICAS:Repouso,Alimenta
experiências múltiplas que
ção;HigieneFaixa etária
estimulem:
A criatividade;
PSICOLÓGICAS:Diferenças
A experimentação;
individuaisTempo e ritmo;
A imaginação;
Desenvolvam distintas
SOCIAIS E HISTÓRICAS
linguagens;
interação
 PONTOS que norteiam a organização
das atividades no TEMPO

Que tipo de atividades poderemos propor?

Em que momentos são mais adequadas?
Em que local serão melhor realizadas?
 A organização das atividades no espaço

A organização do espaço ajuda a criança a estruturar as funções motoras, sensitivas, simbólicas,

lúdicas e relacionais.

Ao pensarmos nos espaços, devemos levar em consideração que o ambiente é composto por gosto,
toque, sons e palavras, regras de uso dos espaços, luzes e cores, odores, mobílias, equipamentos e
ritmos de vida.
 A organização das atividades no espaço EXTERNO

Espaços para interligação entre jogos tranquilos;

Espaço para brinquedos de manipulação e Construção;
Espaços estruturado para jogos de movimento;
Espaço para jogos imitativos;
Espaço não estruturado para jogos de aventura e imaginação.
 A organização das atividades no espaço
INTERNO
Não pode ser visto como um pano de fundo, mas sim como parte integrante da ação pedagógica. São
Fatores determinantes: número de alunos; faixa etária; características do grupo; e o entendimento de
que a sala não é propriedade do educador (deve ser pensada por todos e para todos).
“Apesar de sugerirmos a organização da sala em cantos, é importante que os educadores tenham bom
senso para verificar a possibilidade concreta de organizar a sua sala em função do espaço real que
possuem e sem lugar para as atividades coletivas nem espaço aberto para atividades de movimento
amplo”.
Através do uso do espaço podemos:
Promover a identidade pessoal das crianças;
Promover o desenvolvimento das competências;
Promover a construção de diferentes aprendizagens;
Promover oportunidade para o contato social e a privacidade.
Pensar na organização do espaço e do tempo na educação infantil não é tarefa simples.
Representa pensar em detalhes que irão refletir o projeto pedagógico da instituição.
Não só da instituição mas o projeto pedagógico vai devolver na sua aula no seu planejamento.
Quando falo de espaço, falo de quais espaços para o desenvolvimento da aula, para que a aula
seja desenvolvida a contento. Para atingir os objetivos.
Preparar a sala...... para que essa preparação seja uma ambiente que favorável para
aprendizagem
Agora vamos assistir:
PENSAMENTO INFANTIL: Noção de Espaço
https://www.bing.com/videos/search?q=video+sobre+import%c3%a2ncia+do+tempo+e+do+esp
a%c3%a7o+na+educa%c3%a7%c3%a3o+infantil&&view=detail&mid=97BB79C9670BFCB0D8749
7BB79C9670BFCB0D874&&FORM=VRDGAR&ru=%2Fvideos%2Fsearch%3Fq%3Dvideo%2Bsobre
%2Bimport%25c3%25a2ncia%2Bdo%2Btempo%2Be%2Bdo%2Bespa%25c3%25a7o%2Bna%2Bed
uca%25c3%25a7%25c3%25a3o%2Binfantil%26FORM%3DHDRSC3

A organização do espaço interfere na aprendizagem

https://www.youtube.com/watch?v=37vaPoMG99k
DESAFIOS: