MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Especialização em Educação Profissional Integrada a
Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e
Adultos

MODELO DE FICHAMENTO

NOME: Anelise D’Arisbo

PROFESSORA: Maria Carolina Fortes
DISCIPLINA: Trajetórias e saberes na Educação Básica, na Educação
de Jovens e Adultos e na Educação Profissional.
REFERÊNCIA DA OBRA:
SOARES, Magda. Metamemória e Memórias: Travessia de uma
educadora. Cortez Editora, São Paulo: 2001.

CITAÇÃO SIGNIFICATIVA PÁGI COMENTÁRIO

DO AUTOR NA
“(...) acredito que é pelo 21 O referido autor deixa clara a inversão: ao
presente que se explica o invés do passado explicar o presente, o
passado(...)” presente é que explica o passado, permite
perceber o resultado, as consequências às
quais os acontecimentos passados
levaram. Assim, o presente se torna a
chave para o passado.
“Vamos bordando a nossa 28 Somos apenas uma peça no “quebra-
vida, sem conhecer por cabeça” da vida, e talvez, se o
inteiro o risco; conhecêssemos em sua totalidade,
representamos o nosso agiríamos de forma diversa frente a
papel, sem conhecer por determinadas situações. Estamos em um
inteiro a peça.” plano já pré-determinado (o chamado
“risco do bordado”), e a partir dele vamos
prosseguindo, sem ter a exata noção de
sua dimensão.
“a experiência nova diz não 33 Um acontecimento novo sequencialmente
à experiência antiga.” soma-se a outro, acrescentando
conhecimentos e resultando em um maior
desenvolvimento pessoal e profissional e
em consequentes mudanças de
comportamento.
“lembrar não é reviver, mas 40 Daí a importância do memorial: uma
refazer, reconstruir, forma de relembrar acontecimentos e
repensar, com imagens e perceber sua importância para o presente.
idéias de hoje, as
experiências do passado”.
“(...) não busco conhecer o 49 O que se deve procurar é a reflexão, não
que passou, mas pensar o um simples recordar, sem objetivos.
que passou, elevar a Entender.
experiência passada à
inteligibilidade(...)”
“(...) a educação é posta a 81, 82 Trata de diferentes momentos/estágios na
serviço do e 88 educação.
desenvolviemento
econômico e da integração
nacional(...)”
“As palavras de ordem,
nesta época, eram
eficiência e eficácia(...)”
“(...) A justificativa da
emenda aprovada é a plena
comprovação da ideologia
da educação para
desenvolvimento, que então
dominava.”

“(...)creio que posso ampliar 114 Após longa explanação do

essa comparação, acompanhamento dos estágios
estendendo-a à comparação educacionais em consonância com a vida
entre a que hoje sou, tal do autor, mistifica-se em uma só
como me escrevi neste compilação, e chega- se à conclusão de
capítulo, e a que fui, como a que se fundem. Constitui-se no próprio
descrevi nos capítulos memorial.
anteriores. A diferença
fundamental é que eu não
via o que era, via o que
deveria ser (...)”