PÓS-GRADUAÇÃO EM

GESTÃO PÚBLICA
 METODOLOGIA DO TRABALHO
CIENTÍFICO

PROF. ANDRÉ SILVEIRA DE ARAGÃO

 BACHAREL EM TEOLOGIA
 BACHAREL EM FILOSOFIA
 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
 PSICANALISTA CLÍNICO
 PÓS-GRADUADO GESTÃO DE RH E PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
 MESTRADO EM TEOLOGIA
 DOUTORADO EM FILOSOFIA
1 – HISTÓRIA DA CIÊNCIA
 GREGOS ANTIGOS

 Os Gregos foram os primeiros a fazer

análises a luz da razão.

 Costuma-se dizer que os Romanos

conquistaram o mundo pela força e os Gregos
conquistaram os Romanos pela
intelectualidade.
Os mesmos, criaram a
filosofia em meados dos
séculos VII e VI a.C.
 Os Gregos, e sua filosofia, começaram
um movimento de racionalismo e
intelectualidade, desprezando totalmente
o trabalho escravo e manual. Isto
determinou um conceito de inferioridade
dos não-intelectuais.
IDADE MÉDIA
 Posteriormente a este período,
novamente foi seccionado o
pensamento racional, surgindo na
idade média alguns dos estudiosos
mais voltados para a religião e a
salvação da alma, bem como estudar
a glória de Deus. Mesmo assim, eles
tentaram conciliar a razão com a fé.
RETORNO AOS VALORES
GRECO-ROMANOS

 No meio de tantos rompimentos vemos o

retorno aos valores greco-romanos, tais
como racionalismo e valorização do
humano, ficaram conhecidos como
renascimento (RENASCENTISTAS
(séculos XV e XVI). Embora a magia
ainda predominasse nas explicações
ante ao racional.
A REVOLUÇÃO CIENTÍFICA
 Nó século XVII surgiu a revolução
científica. O homem mudou
radicalmente sua forma de pensar em
relação a si e ao mundo. Filosofia e
Ciência, finalmente, conseguiram se
encontrar, separando-se apenas na
idade moderna pelo método usado na
ciência.
LABORATORIZAÇÃO
 No século XIX a ciência finalmente
alcançou seu mais alto patamar, pois
a laboratorização foi reconhecida
como a principal regra para a
concepção racional e científica. As
especulações deixaram de ser
contemplativas e passaram a ser
baseadas na ciência aplicada.
 “É aliás, provavelmente, o primeiro na
história a morrer em um mundo
profundamente diferente daquele que o
viu nascer” (LAVINE; DIONE 1999. p. 25)

REFERINDO-SE AO HOMEM DO SÉCULO XIX

TIPOS DE TRABALHOS
CIENTÍFICOS
ACADÊMICOS
Um trabalho acadêmico científico propõe-se
a investigar, de forma criteriosa e em
acordo com as normas da metodologia
científica, um problema relevante para
comunidade acadêmica e sociedade em
geral. Embora o estudante não seja ainda
um cientista formado, encontra-se no
caminho para a aprendizagem do
processo de investigação científica.
ARTIGO CIENTÍFICO
 A – Artigo científico – Resumo de um trabalho mais
extenso com apenas alguns conceitos, entretanto, com o
mesmo peso, que busca praticamente fazer de forma
resumida a observação científica limitada inerente a um
assunto, mas que denote exatamente a solucionática a
qual quer chegar. Tal trabalho, apesar de não parecer,
requer um pouco mais de atenção, exatamente por não
poder usar um trabalho de pesquisa em um campo muito
vasto. Necessariamente pede-se, em tais trabalhos, uma
objetividade e uma conceituação científica muito mais real.

 O artigo científico deve conter no mínimo 7 laudas de

produção textual real, introdução, conteúdo, citações,
conclusão e bibliografia.
MONOGRAFIA
 B – Monografia – Existem muitas
divergências em relação a monografia.
Muitos autores defendem seu ponto
de vista, mas, fazendo uma síntese,
basicamente a monografia é um
estudo sobre um tema específico ou
particular com suficiente valor
representativo e baseado
rigorosamente dentro da metodologia.
Segundo Lakatos e Marconi (1995), a
monografia representa um trabalho
escrito, sistemático e completo, com
tema específico de uma área do
conhecimento.
DISSERTAÇÃO
 Apresentado ao final de um curso
strícto sensu, que visa atender às
exigências para obtenção de título de
mestre, requer uma defesa oral do
trabalho para uma banca de
professores da área temática.
TESE
 Segundo Lakatos e Marconi (1995, p
165), “a tese é uma modalidade de
trabalho científico cuja origem se
encontra na idade média”. Um
trabalho realizado para obtenção do
título de Doutor, em algumas
instituições é exigida para a livre-
docência.
ESTRUTURA DE UM
TRABALHO CIENTÍFICO
 A Estrutura básica de um trabalho
científico tem sempre o mesmo padrão
de apresentação. Todos os trabalhos
devem conter introdução,
desenvolvimento e conclusão.
TEMA
 Primeiramente, precisamos delimitar um tema.
Há muito tempo atrás, com a inexistência da
internet, podíamos exigir algo fundamental para um
trabalho científico, o ineditismo, porém parece
utópico o fato de buscarmos este ineditismo no
século das informações e no acesso a pesquisa
facilitada pela mega-rede.
 Mas, apesar de, este ser nosso maior desafio, é
importante colocar toda nossa capacidade geradora
e delimitar um tema que pelo menos amplie algo
que já foi pensado ou pesquisado, tornando-o assim
inédito.
 INTRODUÇÃO
 É o início do trabalho, mas a última coisa a
ser escrita, pois depende do todo já realizado
para sua apresentação ao leitor. É a
formulação clara e simples do tema proposto.
Na introdução deve-se evidenciar o problema
da pesquisa, situando-o nas discussões mais
relevantes sobre o tema, sua justificativa,
objeto de estudo, objetivos da pesquisa e
percurso metodológico
DESENVOLVIMENTO
 É o corpo do trabalho, A parte em que
serão realizadas todas as discussões
e reflexões referentes ao tema
proposto para estudo. Sempre dividida
em parte ou capítulos para melhor
organização geral do trabalho. O
conjunto dos capítulos forma o que
estamos chamando de:
desenvolvimento.
CONCLUSÃO
 É a parte do trabalho onde as
afirmações são mais sintéticas e
contundentes. Tais afirmações,
amplamente baseadas, em resultados,
definirão a postura do cientista em
relação às suas conclusões,
embasadas teoricamente e
laboratoricamente.
TIPOS DE
PESQUISAS
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
 Trata-se do embasamento teórico,
uma busca de autores que defendem
a argumentação evocado pelo autor.
Esta investigação bibliográfica é
imprescindível e obrigatória na defesa
de uma formatação científica nova.
PESQUISA DOCUMENTAL
 É uma pesquisa em dados que ainda
não foram tratados analiticamente e
nem foram publicados. Encontra-se
em seu estado original e por isso
podem ser re-elaborados de acordo
com a finalidade da pesquisa e
criatividade do pesquisador
 TABELAS
 ESTATÍSTICAS
 REVISTAS
 RELATÓRIOS
 DOCUMENTOS ADQUIRIDOS EM ESCOLAS,
INSTITUIÇÕES, ASSOCIAÇÕES, IGREJAS,
HOSPITAIS, DOCUMENTOS OFICIAIS, CARTAS,
CONTRATOS, DIÁRIOS, FILMES,
FOTOGRAFIAS, RELATÓRIOS DE EMPRESAS
ETC...
PESQUISA EX-PÓST-FACTO
 Baseados em objetos de um
fenômeno que acontece após a
ocorrência de um fato identificado pelo
pesquisador.
LEVANTAMENTOS
 Estudos exploratórios e descritivos.
Embora obtenha-se através deste tipo
de pesquisa uma grande quantidade
de dados, nem sempre são suficientes
para o aprofundamento da tese.
ESTUDO DE CASO
 Pesquisa relacionada a seleção de um
acontecimento isolado, uma objeto de
pesquisa, obtendo grande quantidade
de informação sobre o caso escolhido.
PARTICIPANTE
 Pesquisa onde os participantes são
identificados e deixam de ser um mero
expectador para ajudar o
desenvolvimento do trabalho.
PESQUISA COM SURVEY
 Pesquisa de opinião pública que
coleta dados através de entrevistas,
com objetivo de medir satisfação do
usuário, avaliar o grau de
conhecimento, levantar opinião e
conhecer o comportamento de
determinada comunidade.
PESQUISA-AÇÃO
 Ação planejada juntamente com os
participantes. Diferente da pesquisa
participante, esta pesquisa requer uma
ação conjunta em busca de
resultados.
PESQUISA QUALITATIVA
 Qualitativa = Pouca matéria, muito
conteúdo - qualidade acima de tudo!
PESQUISA QUANTITATIVA
 Quantitativa = Muita matéria, pouco
conteúdo - sem a menor qualidade.
PESQUISA QUALITATIVA
 Também chamadas de abordagem qualitativa, esta
pesquisa visa um aprofundamento maior na
pesquisa através de técnicas e métodos para a
compreensão detalhada do objeto de estudo em
seu contexto histórico e/ou sua estruturação. Cabe-
se uma analise sócio-cultural em busca de
referências randômicas durante a história. Implica
em estudos bibliográficos, e de literatura,
pertinentes a pesquisa, abordando o pesquisado
através de questionários descritivos.
 Pesquisa qualitativa é basicamente aquela que
busca entender um fenômeno específico em
profundidade. Ao invés de estatísticas, regras e
outras generalizações, a qualitativa trabalha com
descrições, comparações e interpretações.

A pesquisa qualitativa é mais participativa e,

portanto, menos controlável. Os participantes da
pesquisa podem direcionar o rumo da pesquisa em
suas interações com o pesquisador.
PESQUISA QUANTITATIVA
 A Pesquisa Quantitativa é apropriada para medir tanto opiniões,
atitudes e preferências como comportamentos.
 A primeira razão para se conduzir uma Pesquisa Quantitativa é
descobrir quantas pessoas de uma determinada população
compartilham uma característica ou um grupo de características. Ela
é especialmente projetada para gerar medidas precisas e confiáveis
que permitam uma análise estatística.
 As Pesquisas Quantitativas são mais adequadas para apurar
opiniões e atitudes explícitas e conscientes dos entrevistados, pois
utilizam instrumentos estruturados (questionários). Devem ser
representativas de um determinado universo de modo que seus
dados possam ser generalizados e projetados para aquele universo.
Seu objetivo é mensurar e permitir o teste de hipóteses, já que os
resultados são mais concretos e, conseqüentemente, menos
passíveis de erros de interpretação. Em muitos casos geram índices
que podem ser comparados ao longo do tempo, permitindo traçar um
histórico da informação.
ELABORAÇÃO DO ARTIGO
CIENTÍFICO
 Devem ser digitados em espaço 1.5. Solicita-se o
envio do texto também em arquivo de computador, em
programa compatível com o padrão PC-IBM.
 Os textos devem ser acompanhados de resumo de
cerca de 10 linhas em português e, se possível, em
inglês ou espanhol, e de no máximo cinco palavras-
chave.
 As notas devem ser numeradas, simétricas e
apresentadas ao final do trabalho.
 As referências bibliográficas devem ser
apresentadas no fim do artigo, depois das notas...
(RBPAE v. 15, n. 2. jul./ dez. 1999:253)
NORMAS TÉCNICAS
ABNT
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS
Formato do Papel: A4 usando apenas um lado da
folha;
Margens e Espaçamento:
Margem Superior............................... 3,0 cm
Margem Inferior...................................2,0 cm
Margem do lado esquerdo................. 3,0 cm
Margem do lado direito.......................2,0 cm
Espaço entre linhas: 1,5 cm;
Espaço entre Títulos: duplo
A4
3,0 cm
2,0 cm
Letra: tamanho 12 em “Arial”
 LAUDAS PARA ARTÍGO – 9 MÍNIMO
LAUDAS PARA MONOGRAFIA – 30 MÍNIMO