ESCOLA SECUNDÁRIA DO CASTELO DA MAIA

Área de Projecto – 12º ano

2010/2011

ANTEPROJECTO
IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO

Nome: Histórias das Cinco. Constituição do Grupo:

Ana Catarina Pereira, n.º: 2 turma: B

Logótipo:
Ana Isabel Gomes, n.º: 3 turma: B

Ana Sofia Azevedo, n.º: 7 turma: B

Bruna Marisa Amorim, n.º: 8 turma: B

Vânia Alexandra Moutinho n.º: 27 turma: A

TEMA ESCOLHIDO

Literatura infantil – contos infantis

Este tema foi escolhido devido a todos os elementos do grupo evidenciarem o agrado de interagir

com crianças, dando-lhes a oportunidade de participar numa actividade que relaciona o teatro

com a literatura. Ao nosso trabalho demos o nome de Conta-me de novo!

SUB-TEMAS RELACIONADOS
Contos infantis universais Técnica de reconto Dramatização

ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES DE EXPLORAÇÃO SUGERIDAS

Escolhemos um único conto Adaptamos o conto original Após esta adaptação,

infantil: “A Carochinha.”. para um texto dramático e procedemos à elaboração das

de actualizado, modificando personagens, dos cenários e

Envio das cartas

autorização aos encarregados também o título da obra: “A dos materiais necessários.

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ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES DE EXPLORAÇÃO SUGERIDAS

Carochinha dos Tempos

Modernos”.

Escolhemos este conto através

do dialogo entre todos os

de educação e ao coordenador
elementos do grupo.Chegando
e presidente do agrupamento
á conclusão que este conto é
escolar do Castêlo da Maia.
aquele que todos os elementos

Recolha dos respectivos do grupo têm mais afinidade. Respectivamente aos ensaios

contactos dos encarregados de Posteriormente adaptámo-lo estão previstos 15 ensaios.

educação. para os tempos modernos pois A turma é constituída por 12

A escola em que vamos queríamos torná-lo mais alunos do 3º ano.

trabalhar é A EB1 castelo da interessante.

Maia, com os alunos do 3ºano. Actualmente os pais não têm

tempo para contar “as velhas

histórias antes de dormir” ,

desta forma optámos por lhes

darmos a conhecer a história

que nos marcou mais.

SUGESTÕES DE APRESENTAÇÃO DO PRODUTO FINAL

Uma peça de teatro representada pelas crianças do 1ºciclo numa escola integrada no agrupamento

de escolas do Castêlo da Maia.

Filmagens, fotografias e recolha de comentários críticos das pessoas envolvidas.

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DIFICULDADES MAIORES QUE PENSA ENCONTRAR COM A ESCOLHA DO TEMA

A participação dos alunos que irá depender da autorização da escola assim como dos respectivos

encarregados de educação.

Ensaiar as crianças que participarão na peça de teatro.

ASPECTOS MOTIVADORES QUE PENSA ENCONTRAR COM A ESCOLHA DO TEMA

A interacção com as crianças dando-lhes a conhecer de uma forma lúdica e dinâmica algumas

terras da Maia, utilizando a Língua Portuguesa.

RECURSOS NECESSÁRIOS

HUMANOS MATERIAIS ECONÓMICOS

- Vestuário das crianças; - Aproximadamente 70 €

Colaboração de:
- Para Cenários:
- Crianças;
* Fotografias da Carochinha
- Professores; * Papel de Cenário;

- Encarregados de Educação; * Papel de Crepe (coloridos)

- Director do agrupamento * Tintas Guaches;

* Cartão;
escolar.
* Mesa e cadeiras;
- Patrocínios .
* Televisão

ESTRATÉGIAS DE ANGARIAÇÃO DE FUNDOS

Venda de produtos alimentares (bolos, bebidas, gomas, etc.) na barraquinha verde da escola.

Caso os fundos angariados não cubram as despesas realizaremos uma venda de rifas (tômbola) na

barraquinha, o tempo previsto de utilização da barraquinha verde será de duas semanas.

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CALENDARIZAÇÃO

1.º PERÍODO 2.º PERÍODO 3.º PERÍODO

26 Novembro – Entrega em 14 Janeiro – Deslocação à (Continuando os ensaios uma

papel do anteprojecto; escola EB1 do Castêlo da vez por semana).

3 Dezembro – Elaboração das Maia para conhecer as 6 Maio – Apresentação Final

de crianças e seleccionar as (Realização da peça).

cartas de pedido

autorização ao coordenador e mesmas para as respectivas 20 Maio – Entrega do

presidente do agrupamento personagens. Relatório de Finalização e

escolar do Castêlo da Maia. 10-14 de Janeiro – apresentação oral;

10 Dezembro – Apresentação correspondente ás reuniões de 27 Maio – Auto e hetero-

entrega de avaliação do 1º
oral; avaliação
período dos alunos do ensino
17 Dezembro – Auto e hetero- 3 Junho – Entrega do dossier
básico.
avaliação; do grupo.
31 Janeiro / 4 Fevereiro –

Primeiro ensaio com as

crianças (entre estes dias,

escolheremos um dia que seja

compativel com o horario das

crianças). Continuando os

ensaios uma vez por semana

até à apresentação final.

18 Março – Entrega do

Relatório de desenvolvimento;

1 Abril – Apresentação oral e

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CALENDARIZAÇÃO

entrega do Dossier de grupo.

8 Abril – Auto e hetero-

avaliação

BIBLIOGRAFIA

Livro “A Carochinha”- 2008 Impala Editores

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DATA E ASSINATURAS DOS ALUNOS (PARA ENTREGA EM PAPEL)

Castêlo da Maia, _____ de __________________ de 2010

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PARECER DO PROFESSOR DE ÁREA DE PROJECTO

DECISÃO FINAL

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