AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE

Biénio
RELATÓRIO DE AUTO AVALIAÇÃO
2009/2011
Despacho nº 14420/2010 – Anexo II, ponto 1

Nome do Docente _________________________________________________________________________________

NIF ______________________ Categoria ____________________ Grupo de Recrutamento ______________
Departamento ___________________________________________________Período de Avaliação _______ / _______

a) Autodiagnóstico realizado no início do procedimento de avaliação, tendo em consideração os domínios de

avaliação e ou as funções ou actividades específicas não enquadráveis nos domínios, bem como a inserção na
vida da escola e, se for o caso, os objectivos individuais apresentados.

Opinião/ponto da situação pessoal em relação a cada domínio (dimensão) da avaliação; quem elaborou objectivos
individuais pode partir deles para esse auto-diagnóstico.

Também podemos utilizar as actividades de avaliação diagnóstica que realizámos para as analisar as várias situações:
- a nível das turmas e alunos (caracterização);
-a nível das aprendizagens ( diagnósticos realizados e informação entregue ao DT no início do ano relativos ás
competências e problemas detectados)…)
- a nível das funções e cargos ( no coordenações, C. Turma, etc.)

DOCUMENTOS DE APOIO:
Padrões de desempenho
Objectivos individuais
Domínios/Dimensões da avaliação
 b) Breve descrição da actividade profissional desenvolvida no período em avaliação, enunciando as acções exercidas
no âmbito do serviço lectivo e não lectivo atribuído e os respectivos períodos de concretização.

Descrição do serviço distribuído / Horário:

a)Serviço lectivo:
-cumprimento do serviço (assiduidade, …)
-Planificação
-Estratégias/recursos, materiais didácticos
-Avaliação dos alunos

b)Serviço não lectivo: cargos e funções vários ( DT; coordenações; Sala de estudo; CRE; Clubes…)

DOCUMENTOS DE APOIO
-Dossiês: departamento, etc
-PEA
Regulamento interno/ regimentos
 c) Contributo individual para a prossecução dos objectivos e metas da escola no âmbito das actividades exercidas,
com apresentação de evidências sobre o seu desempenho e respectiva apreciação.

Basear nas actividades por nós realizadas e relacionar com metas e objectivos do PEA e PAA

Remeter para as evidências que apresentarmos em anexo

Fazer a apreciação crítica das actividades apresentadas indicando como contribuíram para o PEA, indicando:
-enquadramento no PEA e PAA ( e para objectivos individuais se apresentados);
-Metodologias/estratégias;
-Resultados obtidos

Remeter para/ articular com os objectivos individuais, se apresentados

Nos anexos indicar a ” identificação” da evidência

-Evidência nº:
-Identificação da actividade e dimensões abrangidas:

DOCUMENTOS DE APOIO
-PEA (p.32-34)
-PAA
-Objectivos individuais
 d) Análise pessoal e balanço sobre a actividade lectiva e não lectiva desenvolvida, tendo como elementos de
referência os padrões de desempenho docente, os objectivos e metas fixados no projecto educativo e nos planos
anual e plurianual de escola e, no caso de existirem, os objectivos individuais.

 Avaliar o que se descreveu em a) e em b) em função do PEA, do PAA e objectivos

individuais (se entregues)

DOCUMENTOS DE APOIO:
-Padrões de desempenho
-Objectivos e metas do PEA e PAA
-Objectivos individuais
 e) Formação realizada e apreciação dos seus benefícios para a prática lectiva e não lectiva, com identificação da
designação, tipologia e duração das actividades de formação e respectivas entidades formadoras ou
dinamizadoras.

Indicar as acções realizadas ou que em nos inscrevemos

DOCUMENTOS DE APOIO
-Certificados
-Inscrições

f) Identificação fundamentada das necessidades de formação para o desenvolvimento profissional.

Proposta fundamentada de acordo com as necessidades

Agrupamento de Escolas da Quinta do Conde, ____ de ______________________ de 2011

Docente

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ANEXOS